浅谈如何当一名学习型领导干部

第一篇：浅谈如何当一名学习型领导干部

浅谈如何当一名学习型领导干部 如果说新时期的文盲不是不识字，而是不愿学习的人，那么也可以这样说，新时期无能的领导干部不是不识字,而是不愿意学习的领导干部。新时期应做一名怎样的学习型领导干部呢？我做了如下思考。

一、要主动学习，不用扬鞭自奋蹄

（一）主动自学。当今时代是一个知识爆炸的时代，知识的更新周期越来越快，加之部队职能任务不断拓展，新问题和新情况不断涌现，我们若不主动接受新事物、学习新知识，马上就要落伍，一落伍即会失去交流的话语权，最终被淘汰。因此，学习型领导干部必须通过主动学习来不断充实、丰富和扩大自己的知识面。

（二）主动参学。近年来，我们提出了建设信息化武警的口号，对各级干部加强学习提出了很高的要求，而领导干部的学习尤为重要，因为各级领导干部是部队建设的脊梁、主心骨，所以从军委、武警总部到总队为各级领导干部提供的各种学习、进修、培训、考察等机会很多，学习型领导干部应充分珍惜这些难得的机会，在各种学习、进修、培训、考察中，发挥主观能动性，注重观察，善于分析，通过主动参学，吸取更多的信息，拓展自己的视野。

（三）主动谈学。如果说学有所思则明，那么学有所谈则自，我有深切的感受。我始终认为，学了以后不仅要思，还要利用各种机会和场合谈学习体会和感想，这样就不容易忘记。通俗一点，就是看了、学了东西，通过思考变成自己的话以后要多讲，学习成果自然而然就产生了。因此，我时常和身边的战友一起交流探讨，在相互沟通中擦亮思维的火花，寻求学习的快乐，开阔视野，净化灵魂。

二、要勤于思考，学有所思出思想

近日拜读了某位领导在《武警学术》上发表的一篇文章，他提出要“登高”而思、“对照”而思、“置身”而思、“扬弃”而思、“瞻前顾后”而思，很有指导意义，我深有感触。

（一）思考人生得失。领导干部在学习中，一定要思考人生的得失，从中悟出人生的真谛，这样才能使自己的人生保持得多失少的状态。这是一件很不容易的事。一个人的一生总有得有失，不可能只有得没有失，也不可能只有失没有得，但我们的努力方向是得要多，失要少。学习型的领导干部思考人生，一方面，要思考自己的人生得失，在得中总结经验，在失中汲取教训。伟大导师列宁曾说过，重犯第二次错误是世界上最愚蠢的人。另一方面，要思考他人的人生得失。他人的成功，对自己和自己所带的班子、队伍有什么启示触动和帮助，都要通过思索，取人之长，补己之短，同时，还要汲取人生失败的领导干部的教训，做到前车之覆，后车之鉴；前事不忘，后事之师。

（二）思考工作成败。领导干部在学习中，一定要思考工作成败，从中悟出工作经验教训．这样才能使你领导下的工作永远处于引领地位。如同领导干部的人生一样总有得有失，领导干部在工作中也总有成败，不可能只有成功的经验，没有失败的教训，也不可能只有失败的教训，没有成功的经验。其实，失败也是一笔财富。古人曰：失败乃成功之母。当然这个失败只能是小失败，不能是大的失败。

（三）思考思路对错。思路决定出路，出路决定前进的道路，我们作为领导干部，在学习中一定要思考出自己的思路，从中悟出大家认同的工作方向，这样才能使大家朝着同一个目标去搏击和攀登。

三、要创新学习，永不满足拓新路

（一）创新学习内容。领导干部既要掌握自己从事领导工作的必备知识，更要掌握现代领导学的一些基本原理和知识。最近在某报刊杂志上看到专门研究现代领导学的学者和专家说的一个新名词，他们把现代领导学比作“处在交叉路上的领导学”，并把这一命题作为国际领导协会年会的主题。所以，现在的知识正是日新月异，如果领导干部学习内容不更新不创新不接纳新知识，原有的知识会很快老化，知识—

老化，肯定跟不上时代的步伐，你就无法成为一个优秀的领导干部。

（二）创新学习方法。新知识新技术的突飞猛进，尤其是进入电脑网络时代，改变了人们传统的思维方式、生活方式、活动方式、领导方式和学习方式。人人是学生、处处是教室、个个是教师，原来这些理念好像是天方夜谭，现在一切都变成了现实。总部、总队为我们提供了内部信息网这么一个好的平台，它的最大优点是我们不需要脱产到学校进培训班，直接打开电脑登录网站浏览，内容非常丰富。工作闲暇之余，我特别留意了我们内部网上的博客论坛，其实这是一种时尚的学习交流方法，通过思想碰撞和观点交流，最终达到共同提高之目的。我们的领导干部不妨多关注一下网络，与战友同事交换对部队建设等问题的看法。

（三）创新学习效果。要达到理想的学习效果，我的体会也是要创新，要用心用脑，一定要把握好三点。第一，一定要读你想读的书，看你想看的材料，学你要学的知识，这是前提。否则，你不想读的书，不想看的材料，不想学的知识，读了看了学了就会忘记。第二，一定要养成做读书学习笔记的良好习惯。第三，一定要结合自己的思想实际、工作实际和本单位的实际学，才能取得实效。否则，理论来理论去，概念来概念去，是达不到理想的学习效果的。

四、要学干并举，联系实际见成效

（一）学中干，学习工作化。一次“一贯制”学习到一辈子够用的时代早已一去不复返了，而学中干、学习工作化，终身学习是一种趋势，正如一位领导所言：要把“案上、鞍上、床上学习”的习惯培养起来，确保任务再重、工作再忙也不忘学习；把“蚂蚁啃骨头”的精神弘扬起来，无论个人际遇如何、困难多大，都要攻坚克难抓学习。我们要用学到的理论知识和基本原理来指导自己的实际工作，并把自己实践中的感性认识上升到理性认识，来丰富和完善理论和原理的内涵，使自己讲的话、写的文章、操办的事，既有理论知识，又有实际经验，把思想性、理论性、指导性和操作性融于一体。

（二）干中学，工作学习化。一个领导干部能做到学习工作化，那他肯定能做到工作学习化。我认为，其实工作的过程也是一个学习的过程，在某种场合某种时段比学书本知识还要重要，因为书本知识毕竟是理论知识或他人的间接知识，而自己亲自实践所获得的知识是直接知识。一个领导干部在实践中获得的直接知识和直接反映，更深的理论意义在于它能检验真理包括原理是否正确，自己制订的政策、规定和制度是否可行。这种干中学、工作学习化的办法，既不影响工作，还能贴近实际、贴近群众、贴近生活，保持与官兵的密切联系，如果脱产一年半载，在客观上就会疏远基层。

（三）学干结合效果明显化。学习是一个合成词，学就是学，习就是实践见习。既有学又有习，一个人的进步就明显。回顾自己二十几年的军旅生涯，可以说自己是在学中干、干中学、学干结合中过来的，这种学干结合对自己成长是十分有利的，对工作推动的效果也是十分明显的。

第二篇：做一名学习型领导干部

做一名学习型领导干部

十六大报告指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。各级领导干部要做勤于学习，善于学习的典范，通过不懈努力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，不断开创工作新局面。

学习要端正态度。端正学习态度，关键就是要克服三种不良的思想倾向。一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，经济工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把经济工作搞好了，出了政绩，学与不学无所谓。江泽民同志曾深刻地指出，一个人有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识深浅联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。各级领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。二是要克服“差不多” 的思想。现在的领导干部，特别是年轻干部，大多数都具有较高的学历，有一定的理论和文化功底，有的同志就产生自满心理。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。学习要广泛涉猎。随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于我们共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。当前和今后一段时期，我们要着力掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。其次，要学习市场经济知识和法律知识。各级干部尤其是党委系统领导干部，平时接触党务工作多些，接触经济工作很少，这样很容易造成对学习市场经济知识的忽略。市场经济就是法律经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。第三，要学点历史知识。江泽民同志曾指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认 识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。

第三篇：努力做一名合格的学习型领导干部

党的第十六次代表大会第一次提出把创建学习型社会作为党的建设的重点，这具有划时代的重要意义，也对党的各级领导干部提出了新的更高的要求。因此，作为班子成员要高度重视学习，这既是积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，也是加强修养、陶冶情操、提高思想境界的重要途径。从而，自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，努力成为学习型的领导干部，不断开创工作新局面。

一、对建设（培养）学习型领导干部重要性的认识

学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导，学习是创新和发展的基础。如果疏于学习，就会对经济金融面临的新情况懵然无知，对当代科技的迅猛发展不能适应，对执政条件和执政环境的新变化缺乏认识，也就难以提高认知水平、适应能力和创新能力。形势逼人，不学则退，不学则败。

首先，讲学习是我们党的优良传统

我们的党是一个坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合的党，是一个坚持与时俱进而不断提高自身领导水平的党。无论在建党之初、在大革命时期、还是在取得了革命战争的胜利直到中国共产党成为执政党，我们的党都一直非常重视学习马克思列宁主义理论，学习革命斗争和经济建设的知识、方法和经验。我党三代领导集体都特别重视学习，“三讲”中的第一“讲”就是“讲学习”，以胡锦涛为总书记的党中央更是把学习推进到一个新高度，并提出了建设学习型社会的目标。因此讲学习是我们党的优良传统。

其次，建设（培养）学习型领导干部是时代的呼唤（要求）

我们生活在一个经济发展与科学技术密不可分的时代。世界范围的新科技革命正在迅猛发展，并为世界经济带来一场新的革命，引起深刻的社会变革。这就要求领导干部牢牢把握这一难得的历史机遇，努力学习现代科技知识，不断提高专业水平和业务能力，提高科学决策能力，建设“学习型领导班子”必然是时代的呼唤和要求。

第三，建设（培养）学习型领导干部是提高领导水平的需要

学好理论，才能坚持原则。只有学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能总揽全局。随着改革的深入和利益关系的调整，一些矛盾日益突出，面对纷繁复杂的现象，领导干部需要树立全局意识，具有统揽全局的能力。当前，从现实的可能条件出发，正确地把握未来发展趋势，作出预见性的决策，是现代领导者心备的基本素质，也是检验领导决策水平的重要标志。

二、建设（培养）学习型领导干部的途径

作为班子成员必须树立自觉学习、全过程学习的全新学习理念，成为学习型个体，并努力成为复合型人才。要以对党和人民高度负责的精神，以强烈的责任感和使命感，以时不我待、不进则退的紧迫感和危机感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，以脚踏实地、埋头苦干的工作作风，把学习作为不懈的追求，养成好学、勤学、博学的习惯，工作学习化、学习工作化，把学习和工作有机结合起来。要学在前、用在前，做勤奋学习、学用结合、用有所成的表率，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力，更好地担负起为地方经济发展服务的重任。

（一）学习要端正态度

端正学习态度，是学习取得良好效果的基础，因此，要把握和注意克服学习上三种不良的思想倾向。

一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓。江泽民同志曾深刻地指出，一个人有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识水平的高低联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。作为领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。

二是要克服“差不多” 的思想。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在学习中怕困难、坐不住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。随着形势的快速发展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力；有些过去学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机力面的知识准备也不足，一些同志在学习一段时间后感到进展不大，成效不明显，就干脆放弃。这说明，要搞好学习，必须发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，保持战胜一切困难的锐气。应当看到，我们都是受过党多年教育的，具备接受新知识的能力，只要我们发挥自身优势，舍得吃苦，就一定会有所收获。

（二）学习要广泛涉猎

随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。

首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

其次，要注重学习业务知识。用新知识丰富自己、充实提高自己，推动工作。

第三，要学习市场经济知识和法律知识。市场经济就是法制经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。

第四，要学点历史知识。江泽民同志曾指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。

第五，要注重在实践中学习。要向身边的领导和同志学习，学习他们认识问题、分析问题、解决问题的好思路、好方法。向基层的干部和群众学习，汲取智慧和营养。要注重学习外地的经验，为我所用，推动工作。

（三）学习要讲求方法

学习方法有很多，但有三条必须做到。

第一，要勤奋不懈。现在很多人都说工作太忙了，应酬太多了，没有时间学习。应当承认，应酬作为人们交往的一种方式，是日常生活中不可缺少的内容。但凡事都要有个度，应酬过多，就很难静下心来学习。邓小平同志深刻地指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。我们要想办法从繁杂的事务中解脱出来，从消费性的娱乐活动中解脱出来，发扬挤和钻的精神，即使拿不出整块时间，也可以利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总会有所收获。

第二，要调查研究。调查研究是一种很好的学习方法。在调研中，我们不但会学到很多在书本上学不到的好的做法、好经验，而且，更重要的是，我们可以了解许许多多的教训。在调查研究中，我们还会遇到各种各样的情况和错综复杂的矛盾，弄不懂或者理解不透，这就会使我们有针对性地去学些东西，思考些问题，这样学习的效果会更好。当我们把调查所得到的材料从感性认识上升到理性认识时，就必须经过深入分析，周密综合。这个过程就是一个学习提高的过程。我们既要乐于躬身深入调查，又要勤于潜心思考钻研，养成不获实情不罢休，不得真理不甘心的韧性和习惯。每年要结合自己工作实际，确定1－2个调研课题，深入基层调查研究。在了解实际、掌握实情上下工夫，不断研究新情况，总结新经验，探索新规律，解决新问题，写出1－2篇有价值的调查报告，提高运用理论指导实际工作的能力。

第三，要善于总结。总结是由感性认识到理性认识的一个环节。领导干部要想不断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补不足，深化认识，作到吃一堑长一智。我们每做一项工作，都要认真总结，每读上一本好书，都要记记笔记、写写心得体会。要从写一篇言之有物的文章着手，从搞一次深入细致的调查研究着手，从具体分析某个实际问题着手，努力使我们的学习落到实处。这样我们的学习和工作就会有新的提高。

（四）学习要注重实效

学习的最终目的是要解决实际问题。毛泽东同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。注重实效，第一，要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境。第二，要通过学习破解难题。现实工作中有很多难题，比如农业产业结构调整的问题、县域经济发展问题、资本运营的问题等等，要破解这些亟待解决的难题，办法只有一条，就是不断学习，在学习中解决实际问题。第三，要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。但是创新不是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的还是要有丰富的知识。所以创新的过程又是一个不断学习的过程。来自xiexiebang编辑

总之，21世纪是学习的世纪。21世纪的领导即是学习型的领导。因此，领导干部要不断学习，善于学习，加速学习。只有这样，才能成为新形势下的合格的基层央行领导干部。

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第四篇：领导干部当垂范

领导干部当垂范

2010-10-12 10:45来源：人民网-《人民日报》打印本页 关闭

只有领导干部率先垂范，创先争优才能蔚然成风。

领导干部的先锋表率作用发挥得好不好，关系一个群体，影响一方发展，责任重大。因此，在创先争优活动中，各级领导干部更要争先锋、作表率，时时、事事、处处发挥模范带头作用，以实际行动推动创先争优活动的深入开展。需作思想的先导，带头学习提高。改革开放30年的实践证明：不解放思想，就打不开思路，就找不到出路，就不能解决时代课题，就干不出新的事业。而解放思想又是一个不断学习不断完善的过程。因此，各级领导干部要带头学习提高，把学习当作一种责任，一种追求，一种乐趣，不断提高能力，提高境界，为干好工作、服务群众打下坚实基础。需作行动的先导，带头真抓实干。创先争优的“先”和“优”不是喊出来的，而是以实干做基础，才能杜绝创先争优走形式，确保取得成效。而实干，就是要脚踏实地、扎实做事，做有利于党和人民群众的好事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。因此，各级领导干部必须大力弘扬求真务实精神，养成真抓实干的作风，始终坚持说实话、鼓实劲，安下心来抓实事、干实事，以自身的行动带领和影响他人创先争优。

第五篇：浅谈学习型领导干部

浅谈学习型领导干部

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。今年二月份，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。通过近一段时间的学习，我认为创建学习型党组织，培养学习型干部作为当前党的建设的重点，对党的各级领导干部提出了新的更高的要求。因此，作为班子成员要高度重视学习，把学习当做积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，把学习当做加强修养、陶冶情操、提高思想境界的重要途径。自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，努力成为学习型的领导干部，不断开创工作新局面。

一、对建设学习型领导干部重要性的认识

学习的落后是一切落后的根源，学习的进步是一切进步的先导，学习是创新和发展的基础。如果疏于学习，就会对经济社会面临的新情况懵然无知，对当代科技的迅猛发展不能适应，对执政条件和执政环境的新变化缺乏认识，也就难以提高认知水平、适应能力和创新能力。形势逼人，不学则退，不学则败。

首先，讲学习是我们党的优良传统

我们的党是一个坚持把马克思列宁主义与中国实践相结合的党，是一个坚持与时俱进而不断提高自身领导水平的党。无论在建党之初、在大革命时期、还是在取得了革命战争的胜利直到中国共产党成为执政党，我们的党都一直非常重视学习马克思列宁主义理论，学习革命斗争和经济建设的知识、方法和经验。我党三代领导集体都特别重视学习，“三讲”中的第一“讲”就是“讲学习”，以胡锦涛为总书记的党中央更是把学习推进到一个新高度，并提出了建设学习型社会的目标。因此讲学习是我们党的优良传统。

其次，建设学习型领导干部是时代的呼唤

我们生活在一个经济发展与科学技术密不可分的时代。世界范围的新科技革命正在迅猛发展，并为世界经济带来一场新的革命，引起深刻的社会变革。这就要求领导干部牢牢把握这一难得的历史机遇，努力学习现代科技知识，不断提高专业水平和业务能力，提高科学决策能力，建设“学习型领导班子”必然是时代的呼唤和要求。

第三，建设学习型领导干部是提高领导水平的需要

学好理论，才能坚持原则。只有学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，才能总揽全局。随着改革的深入和利益关系的调整，一些矛盾日益突出，面对纷繁复杂的现象，领导干部需要树立全局意识，具有统揽全局的能力。当前，从现实的可能条件出发，正确地把握未来发展趋势，作出预见性的决策，是现代领导者必备的基本素质，也是检验领导决策水平的重要标志。

二、建设学习型领导干部的途径

作为班子成员必须树立自觉学习、全过程学习的全新学习理念，成为学习型个体，并努力成为复合型人才。要以对党和人民高度负责的精神，以强烈的责任感和使命感，以时不我待、不进则退的紧迫感和危机感，以与时俱进、奋发有为的精神状态，以脚踏实地、埋头苦干的工作作风，把学习作为不懈的追求，养成好学、勤学、博学的习惯，工作学习化、学习工作化，把学习和工作有机结合起来。要学在前、用在前，做勤奋学习、学用结合、用有所成的表率，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力，更好地担负起为地方经济发展服务的重任。

（一）学习要端正态度

端正学习态度，是学习取得良好效果的基础，因此，要把握和注意克服学习上三种不良的思想倾向。

一是要克服“无所谓” 的思想。有些领导干部认为，分管的业务工作是硬指标，而学习是务虚的，认为只要把业务工作搞好了，出了成绩，学与不学无所谓。一个人要有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识水平的高低联系在一起的。不努力学习、不提高精神境界，就不能提高领导水平，就无法做好工作。作为领导干部，尤其要比别的同志更重视学习，更勤于学习，更善于学习。

二是要克服“差不多”的思想。毛泽东同志曾经指出，学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。知不足而后学，学然后知不足。越认真学习，越钻得深，就越觉得知识的广博，也就越感到自己知识的贫乏；越是深入到一线工作中去，越感到“书到用时方恨少”；学习和探索是没有止境的，任何学习上的自我满足和松懈，都只能导致思想和行动上的落伍。

三是要克服“怕吃苦”的思想。在学习中怕困难、坐不住，缺乏毅力和韧劲的现象比较普遍。随着形势的快速发展，过去学理工科的同志对学习政治、经济、历史等感到吃力；有些过去学文科的同志对学习现代科技知识感到吃力，而且绝大多数在金融、法律、外语、计算机力面的知识准备也不足，一些同志在学习一段时间后感到进展不大，成效不明显，就干脆放弃。这说明，要搞好学习，必须发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，保持战胜一切困难的锐气。应当看到，我们都具备接受新知识的能力，只要我们发挥自身优势，舍得吃苦，就一定会有所收获。

（二）学习要广泛涉猎

随着时代的发展，新知识、新学科越来越多。而且学科与学科之间是密切联系、互相渗透、互相启发的。要跟上时代的发展步伐，有所作为，就必须做到广泛涉猎。

首先，要学习马克思主义理论。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们认识世界改造世界的强大思想武器。对于共产党人来说，学习和掌握马克思主义理论是一项基本功。学习马克思主义理论，最根本的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

其次，要注重学习业务知识。用新知识丰富自己、充实提高自己，推动工作。

第三，要学习市场经济知识和法律知识。市场经济就是法制经济，要求我国的法治化程度和人民群众的法律意识必须逐步提高，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强法律意识。

第四，要学点历史知识。一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科学技术知识、文学艺术等各种知识都很重要，这都是我们为人、处事、做领导工作所必备的。/

4第五，要注重在实践中学习。要向身边的领导和同志学习，学习他们认识问题、分析问题、解决问题的好思路、好方法。向基层的干部和群众学习，汲取智慧和营养。要注重学习外地的经验，为我所用，推动工作。

（三）学习要讲求方法

学习方法有很多，但有三条必须做到。

第一，要勤奋不懈。现在很多人都说工作太忙了，应酬太多了，没有时间学习。应当承认，应酬作为人们交往的一种方式，是日常生活中不可缺少的内容。但凡事都要有个度，应酬过多，就很难静下心来学习。邓小平同志深刻地指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点”。我们要想办法从繁杂的事务中解脱出来，从消费性的娱乐活动中解脱出来，发扬挤和钻的精神，即使拿不出整块时间，也可以利用零星时间一点一滴地学习，只要坚持不懈，总会有所收获。

第二，要调查研究。调查研究是一种很好的学习方法。在调研中，我们不但会学到很多在书本上学不到的好的做法、好经验，而且，更重要的是，我们可以了解许许多多的教训。在调查研究中，我们还会遇到各种各样的情况和错综复杂的矛盾，弄不懂或者理解不透，这就会使我们有针对性地去学些东西，思考些问题，这样学习的效果会更好。当我们把调查所得到的材料从感性认识上升到理性认识时，就必须经过深入分析，周密综合。这个过程就是一个学习提高的过程。我们既要乐于躬身深入调查，又要勤于潜心思考钻研，养成不获实情不罢休，不得真理不甘心的韧性和习惯。每年要结合自己工作实际，确定1－2个调研课题，深入基层调查研究。在了解实际、掌握实情上下工夫，不断研究新情况，总结新经验，探索新规律，解决新问题，写出1－2篇有价值的调查报告，提高运用理论指导实际工作的能力。

第三，要善于总结。总结是由感性认识到理性认识的一个环节。领导干部要想不断提高工作水平，必须坚持及时总结，发扬成绩，弥补不足，深化认识，做到吃一堑长一智。我们每做一项工作，都要认真总结，每读上一本好书，都要记记笔记、写写心得体会。要从写一篇言之有物的文章着手，从搞一次深入细致的调查研究着手，从具体分析某个实际问题着手，努力使我们的学习落到实处。这样我们的学习和工作就会有新的提高。

（四）学习要注重实效

学习的最终目的是要解决实际问题。毛泽东同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。注重实效，第一，要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境。第二，要通过学习破解难题。现实工作中有很多难题，比如城市环境卫生综合管理的问题、街道社区资源整合自我造血的问题、社区社区服务功能发挥的问题等等，要破解这些亟待解决的难题，办法只有一条，就是不断学习，在学习中解决实际问题。第三，要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。但是创新不是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的还是要有丰富的知识。所以创新的过程又是一个不断学习的过程。

总之，21世纪是学习的世纪。21世纪的领导即是学习型的领导。因此，领导干部要不断学习，善于学习，加速学习。只有这样，才能成为新形势下的合格的基层领导干部。

领导干部如何成为学习型干部的表率

党的十六大提出了加强党的执政能力建设，提高执政能力和领导水平，全面加强和改进党的 建设的一项重要任务，是党在新的历史条件下必须解决的两大历史性课题之一。因此，领导

干部作为党的中坚力量和骨干分子，加强各级领导干部的能力建设，提升领导干部的学习力，培育学习型领导干部队伍，是加强党的执政能力的内在要求，也是落实科学发展观、构建

和谐社会、实现两个率先的必然要求。

当前，经过二十多年的改革开放，我国正处于社会、经济的重大转型时期，面对世界经济一 体化，新事物、新知识、新思潮、新情况的层出不穷，要实现社会事业、经济、文化的稳定

发展，落实科学发展观、构建和谐社会，党肩负着重大的历史使命。各级领导干部作为一个

地方或一个部门的领路人、主要责任人，要领好路，必须加强学习，不断完善自我、提高自

身的整体素质和领导水平。要领好路，领导干部首先要成为学习的表率，成为学习型干部的表率，这是领导干部的责任所决定。职务有多高、责任就有多大。因为责任重大，领导干

部就需要比一般干部有更高的素质、更多的知识、更高的眼界、更宽阔的胸襟、有超出一般

人观察分析事物和处理问题的能力，才能不辜负党和人民赋予的权力。

领导干部要成为学习型干部的表率，必须要具备以下素质：一是高尚的思想道德素质，这是 做人的根本。领导干部要有正确的世界观、人生观、价值观和宗高的共产主义理想，要有强

烈的爱国主义和集体主义精神，要有高度的事业心、敬业精神、强烈的工作责任感以及奉献

精神。二是坚定的政治素质，这是一个领导干部必须具备的素质。领导干部一定要讲政治，在政治问题上一定要头脑清醒，坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政

治鉴别力、政治敏锐性，真正做到从思想上、政治上、行动上自觉与党中央保持一致。三是/

4扎实的理论素质，这是领导干部所应具备的综合素质的基础。领导干部的理论素质和政治素 质紧密联系在一起的。只有具备必要的理论素质、具有比较坚实的理论基础，才能从根本上 认清社会主义现代化的规律，深刻理解党的基本路线和各项方针政策，从而保持政治上的清 醒，站稳立场。四是高超的领导素质，这是领导干部领导才能的具体体现。领导素质包括领 导干部的组织能力、管理才能、专业知识水平、理论水平、领导的风度、思想道德水平、自 身的形象和凝聚力等等。具有开阔的眼界、广博的知识和宽阔的胸襟；具有较强的组织能力 和领导能力，讲究领导艺术，审时度势，驾驭全局、善于团结协调各方面的力量。同时，领 导个别还必须具备文化素质、业务素质、心理素质等。

领导干部要成为学习型干部的表率，必须要坚持做到：

1、重视学习，树立终身学习的观念。首先，要正确认识学习的重要性。现在，有些领导干 部不能正确认识学习的重要性，有的认为随着职务的提升，工作能力和领导水平就会自然而 然地提高；有的认为自己有较高的学历，知识已不成问题；有的认为现在工作很顺手，学与 不学关系不大；有的认为工作很紧张，挤不出时间来学习。这些认识都是错误的。领导干部 要充分认识新形势对领导干部素质的要求，充分感觉到“知识诡机”和“本领恐慌”的现实，增强学习的自觉性和紧迫感，认真学习，努力提高理论素养和解决实际问题的能力，不断 提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。其次，养成“挤”和“钻”的学习精神。领 导干部不紧要善谋大局，抓大事，做好具体工作，还要善于挤时间，沉下心学，养成良好的 学习习惯。再次，要模范遵守学习制度，做好带头表率作用。领导干部作为一个单位的领导 者、组织者，一言一行对下属有一种无言的力量，影响着下属的行为。因此，领导干部在学习上一定要以身作则，带头参加学习，带头刻苦学习，树立勤奋学习、终身学习的榜样。不 仅要让下属看到你注重学习，时时学习，而且要比下属先学一步，多学一点，学深一些，看 到你学习的收效，如此，方能够带动和影响下属自觉学习。从而在单位或部门形成人人爱学习、人人学习有成果的良好学风。

2、完善学习，注重知识的更新。领导干部之所以能够走上领导岗位，必定有优于一般干部 的素质和能力，在某方面有一定的专长，但在日新月异的时代，新情况、新问题层出不穷，我们领导干部的能力与党和人民交付的历史使命还有相当的差距。主要表现在“四多四缺” ：政务型的多，熟悉市场经济的偏少，驾驭市场经济的能力欠缺；通用型的多，专业人才偏 少，超前思维、战略思维的能力欠缺；实干型的多，敢于竞争、勇于争先的偏少，开拓创新 能力仍有欠缺；经验型的多，现代管理型的偏少，依法办事能力仍有欠缺。因此，要建设一 支“会干事、能干事、干好事、人民群众信得过”的领导干部队伍，领导干部必须注重知识 的更新，不断完善知识结构。不仅要加强政治理论学习，加强党性修养，坚持正确的政治立 场，提高政治的洞察力和敏锐性，坚定不移地贯彻落实党的各项路线、方针、政策。而且还 要学现代经济管理、学金融、学科技、学法律等，学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好领导职位所必须的一切知识，努力拓宽知识面，提高思考问题、分析问题、解决问题 的能力，提高驾驭市场经济的能力，增强工作的超前预见能力、开拓创新能力、把握全局的 能力。

3、善于学习，坚持学以致用。掌握知识是前提，运用知识是根本，创新知识是关键,领导 干部不仅要勤于学习，更要善于学习，勤于思考，要把学习与工作有机统一起来，防止学归 学、干归干，应用所学的知识解决实际问题。实践锻炼是提高领导水平和解决实际问题能力，做好领导工作的基本功。领导干部要把实践和学习结合起来。通过实践锻炼，深入基层、/

4深入群众、深入工作的第一线，向群众学习，向基层学习，不断拓展学习的深度和广度，增 强处理问题、化解矛盾的能力，在实践中不断增长才干。要坚持“学习—工作—创新”。领 导干部要善于在学习中思考，在工作中创新。有创新才有生命力，要勤于调查研究，大胆探 索，不断改进和创新工作思路和工作方法。

领导干部要成为学习型干部的表率，自身内在的因素起主导作用外，外在的因素也是必不可 少的。就是各级党委要认真贯彻落实中央《干部教育培训工作条例》，大规模开展干部教育 培训工作，完善领导干部学习评价考核机制，严格领导干部考学、督学、述学制度，把领导 干部的学习作为干部考察、考核、选拔的重要依据，以次推动领导干部学习的自觉性、争当 学习型干部表率的主动性。/ 4