第一篇：海边小学学校管理体会
浅谈农村小学特色学校的理论与实践
如果说人生信念是指引人生奋斗的指明灯，那么办学理念则是指导学校办学的引路人，办学特色就是指动学校办学的内驱力。在我国不断深化教育改革，全面推进素质教育的今天，如何按《中国教育改革和发展纲要》的要求，把学校办成特色学校，已是摆在每位教育管理者面前亟侍回答和创建的问题。多年来，我校以“从小事抓起，关注学生良好习惯的养成”为办学理念，以“依法办学，以德立校，规范治校，科研兴校”为办学目标，全面贯彻教育方针，构建具有我校的办学特色，提高办学品位。
一、确立办学理念，培育特色
在多年来，我校确立了“从小事抓起，关注学生良好习惯的养成”的办学理念，坚持“依法办学，以德立校，规范治校，科研兴校，教育教学有特色，迈上自主创新可持续发展轨道，教师治学严谨，教有专长，学生全面发展，成绩优异”的办学思路。在创新中求发展，在发展中求创新。
1、坚持办学理念，打造德育特色
学校在办学实践中，坚持育人为本，德育为先，把立德做人作为学校的根本任务来抓。特别是近两年来，认真贯彻落实漳浦县教工委、教育局德育教育精神，把学习“新八德”、诵读《弟子规》，落实到
学校德育教育工作中，从小事抓起，关注学生的良好习惯养成。把简
单的道理执行透，把小事做彻底。所谓“三岁看小，七岁看老”。教育学生要有大志向，但要学会把小事做好。
2、遵循教学规律，构建教学特色
学校教学遵循“低起点、强训练、重规范、抓落实”的要求，坚持以教学为中心，按新课改要求组织有效教学。
教学常规工作具体由教导主任安排。加强对教学教研工作的指导与评价作用，突出在教学管理中的骨干作用，把教学常规管理落到实处。开放课堂，实行随堂听课制度。
3、以校为本，构建校本课程特色
加强课程管理是实现学校办学特色，促进学生身心健康发展的重要途径。我校建立了较完善的校本课程管理制度，如课程实施方案，课程实施激励措施等，成立了以校长为组长的课程实施领导小组，加大对课程实施的过程管理。学校积极组织教师交流学习，注重新课标理念与教学实践相结合，将校本课程落到实处。学校地处漳州滨海火山地质公园。这为我校的校本课程提供了得天独厚的条件和素材。学校注重加强学生对校本课程的学习，热爱家乡，立志成才。
二、加强师资建设，提高教师的综合素质
特色学校需要好的师资队伍。近年来学校始终把建设一支素质较好的师资队伍当作一项重要工作。教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。校长的办学理念和学校的特色主
题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把校长的办
学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。多年来我校始终把教师队伍的建设当作头等大事来抓。具体做法是：
1、抓好每学期本校校本教研活动，积极参加中心校教学研讨，提高教师教学水平。
2、坚持抓好教师教学基本功的训练，要求每位教师每学期上一节优质课、写一份好教学设计、写好一篇教育教学经验总结或论文。
3、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。组织全体教师参加信息技术培训考试。
4、组织教师参加继续教育学习，鼓励支持教师参加提高学历学识水平的函授学习。我校通过函授取得本科学历者3人。
5、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。近年来，我校教师共发表交流省级论文2篇、县级论文3篇。
通过采取以上措施，我校教师的综合素质得到一定提高，为学校特色教育的形成奠定了较好的基础。
三、坚持以人为本，打造学校品牌。
传统积淀，文化氛围，办学理念，学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。
1、学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军，学校注重教师的培养和发展。关心每位教师的身心健康和专业成长。
2、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。学生是学习的主人。关注学生的学习成绩，关心学生的身心发展，关怀学生的生活温暖。组织丰富多彩的课间活动和课外活动，如做好课间操、眼保健操等。
3、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀，促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。学校的办学思想、办学理念一经形成，全体教师就形成了共识，就会把办学思想、理念转化为教师的教育教学行为，围绕这个主题，开展卓有成效的工作。如：我校积极参加“前亭中心学校小学生冬运会”，并取得广播体操第一名，团体总分第三名的好成绩。每年“六一节”成功举办庆祝活动，邀请社会有识人士及个别家长参加，不仅加强对内对外的宣传与传播，扩大影响，同时学校的办学理念、办学思想都得到了各界人士的肯定和赞赏，提高了学校品位。
四、以活动促发展，加强校园文化建设，促进学生的全面发展。
学校是学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。我校始终坚持以文明修身教育为基础，以终身发展教育为目标，积极构建全方
位的教育格局，根据学生身心特点，以活动为载体，促进学生的全面发展。
1、开展爱国主义教育活动。坚持每周一举行升旗仪式，开展国旗下演讲；围绕爱国主义教育，举行主题班会、每天经典诵读、激发了学生爱国情感，促使学生道德品质的形成。
2、开展评优活动，激励学生发展。我校依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，按照规章制度认真抓落实。认真开展评优活动，做到每日校园环卫班级评比，每周之星评比、每学期“文明班级”评比，每学期“三好学生”、“优秀班干”、“优秀少先队员”评比。使评优活动步入规范化、科学化的轨道。这些举措有效的激励、促进学生健康发展。
3、学校积极建设物态文化，让每一面墙壁说话、每一棵树木寓意、每一块花圃启智。教学楼镶嵌着“尚德、博学、健美、创新”的校训；教室、走廊悬挂格言警句，校园板报展示着学生充满艺术美的书画作品，为师生创建了和谐优美的校园文化环境，使师生在赏心悦目之中，陶冶情操、净化心灵、升华思想，发挥了“隐性课程”的作用。
总之，创建特色学校是一项非常艰巨而复杂的长期工作。在前行中摸索，在摸索中发展，在发展中创新，在创新中成就特色。坚信只要我们以人为本，深入探索，充分发挥学校资源优势，就能在创建中，形成自己的办学思想、办学理念，促进学校可持续发展。我们深知，有作为、有贡献才有地位。我们要进一步提高学校品位建立的理性认识，自觉遵守品牌建立和发展的内在规律，努力打造属于自己的学校品牌
第二篇：学校管理学习心得体会
学校管理学习心得体会
学校管理学习心得体会一：学校管理心得体会
学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。
高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。管理水平是办好学校的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，根据自己数年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，谈几点拙见：
一、以人为本。
学校管理，所要的效益是教育教学质量，学校的所有干部、教职工学生都是校长的管理对象，目中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的个体，相信学生的潜能，用发展的眼光看待学生，教学中倡导教师发扬教学民主，营造宽松的教学氛围；创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、独立性，引导学生形成创造思维，具备创新能力和精神，使学生真正成为一切教育活动的主人。
为此，学校领导、支部更新教育思想和观念，加强对教师的培训和引导：
树立以人为本的教育思想，建立新型的师生关系。提倡平等和谐的师生关系，师生共同研究讨论问题，以真诚的相互了解沟通师生的情感，本着尊重人及其完整人格的精神培养人。
树立培养创新精神的教育观念。
培养有创新精神的学生，必须有富于创新精神的教师。所以教师必须转变以知识传授为中心的传统教学思想、具备创新能力、树立创新精神意识的教学观念。
力求成为学生学会学习的指导者。
教师必须自身具备不断学习提高的精神，通过学习，使自己的知识水平和思想境界始终处于时代的前沿，使自己由知识的传授者转变为学生学习的指导者、引路人，而不是单纯的知识讲授者。
德育为首，树立全面育人观。
学生的综合素质中最重要，也最根本的是思想素质教育，忽视学生的德育及政治思想教育是没有灵魂的教育。
为此，需抓好如下的一些工作：
坚持不懈地抓师德教育
用科学的世界观武装教师，用正确的价值观引导教师，用奉献的人生观启迪教师，努力使教师成为为人师表、教育学生生动有效的教材。
树立德育工作人人有责的思想。
学生的思想政治工作，不仅仅只是干部和班主任的任务，而是全体教职员工的神圣职责。努力把教书育人、管理育人、环境育人、服务育人互相结合联系，形成合力，齐抓共管。
结合实际，联系社会
对学生的教育，不单纯是学校的教育，必须依靠家长，甚至社会力量的共同协作。学校需加强家访、校访和与村社的联系、组织多项校外德育教育、社会实践活动。形成了学校、家长、社会三位一体的德育教育网络。
以人为本、和谐民主的管理体系和开放意识，才能为教育教学质量的稳步发展、提高打下坚实的基础。
>学校管理学习心得体会二：学校常规管理学习心得体会>>（1450字）
今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。
一．制度要健全，执行要得力。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。
二、监督要到位，反馈要及时。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。
“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一样，有时做工作只为一个“情“字。
>学校管理学习心得体会三：全县中小学学校管理学习心得体会>>（1255字）
2012年 12 月13 日，全县中小学学校管理现场会在新星小学、八里中学、福和希小流动召开，作为千斤初中的校长，我非常有幸参加此次学习活动，参观了三校各个层面的管理成果，学习了三校管理的成功经验，聆听了陈书记等局领导的重要讲话，领会到校长肩上的责任是如此的重大：不仅要把学校各项工作抓好，把教师管理好，把学生教育好，还要努力提高教育教学质量，更重要的是要维护好学校声誉，保证师生安全，办一个让领导宽心，家长放心，社会满意，学生开心，教师安心的好学校。现将我的学习体会叙述如下：
参观八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧为新县农村初中的一面旗帜，十九年的红旗不倒。虽然我是八里人，15年前也在这里工作过，对这里的情况有所了解，但学习后却让我更加钦佩......。八里的刘校长说过“八里中学是农村中学的一面旗帜，十九连冠，主要来自于老年教师的传、帮、带。”，虽然仅仅是这样一句简单的话，其中却包含了许多不为人知的感人故事，他们的班子人员率先垂范，教师爱岗敬业，老教师焕发出第二青春，青年教师也不甘落后，虚心学习，勇挑重担，不怕吃苦，迅速成长。“敬业、实干、巧干、苦干”，这是八里中学的学校之魂，这种精神，这种文化底蕴，不是一年半载能形成的，也不是半天就能学会的，而是经过八里中学几代人努力的付出而创造形成的。
新星小学是新县县城小学的典范，她的高质量、精细化、规范化校园管理是我们大家有目共睹的，更是值得我们所有学校所学习的!科学、优质、活泼、互动、多彩的课堂;班子成员、教师、学生全员参与学校过程管理，自我发展与学校发展共荣的人生观成就了新星的每一个人。
新县福和希望小学也不需要我多说，她硬是把一个在校生仅300人的村级小学打造成为县教体局直属的县城学校，实现了跨越式发展。我们应学习福和小学校长黄成贵同志那种敢干事、能干事、干成事、敢为人先的精神和斗志，再就是学习其先进的远程教育教学管理，现代远程教育教学是一种全新的教学模式，学习的场所和形式灵活多变，突破了时空的限制。现代远程教学为师生提供更多的学习资源，打破了常规教学模式，彻底解放了老师，老师们在也不用那么辛苦，不用用粉笔在黑板上写字了，不用圆规了，不用直尺、三角板了，扩大教学容量，减轻师生的负担，提高教学质量，降低教学的成本。
此次学习，的确是收获了很多，这正如孔主任引用“肖伯纳说过的一句话：“你有一过苹果，我有一过苹果，相互交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，相互交换，各自得到两种思想。”，今天新星小学、八里中学、福和希小已经给我们相互交换三种思想，在和我们学校实际相结合就得到了四种思想。
特别是陈书记的重要讲话，他从学校管理、校长自身发展、工作方法和业绩、工作思路和创新、教师的培养和精业、学校安全以及个人生活作风等六大方面提出了很好的意见和要求，高瞻远瞩，高屋建瓴,为学校的管理指明了方向，我们一定要牢记领导的重托，做到守土有责，管理全方位，质量上台阶，最大努力的做好学校各方面的工作，力争做出成效，做出特色!
2012年12月25日
>学校管理学习心得体会四：参加学校管理培训心得体会>>（3689字）
2010年3月27至28日，聆听了建华区教育局邀请的北京十四中学校长王建宗专家所做的《理想学校的规划与践行》讲座，通过两个半天的学习，使自己原本似懂非懂的学校管理理论有了较为系统和理性的认识，增进了对学校的宏观管理、制度管理、程序管理、资源管理等方面的知识了解，对特色建设和校园文化建设也有了更深的认识。下面谈一下自己两天来学习的心得体会。
搞好学校管理，提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。而如何去完成这项工作，把这项工作做得更好，简单的一句话，就是要提高校长的管理水平，特别是创新能力。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己的思考和听教育专家王建宗校长的讲座所受的启发，同时借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：
一、实施科学管理
科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。
二、科学管理要以人为本。
学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量。学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。
1.严于律己，起到表率作用
校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。新江小学创建于1936年7月，现有教职工46名，在校学生1200余名，20个教学班，是一所办学条件优良、得到社会认可的学校。但是目前，学校也不可避免的遇到了发展中的一些困难。如教师工作积极性不高，教师团队凝聚力不强等等。为此，开学初我向领导班子提出要求：要具有知难而进、执著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有团队合作、共同创造的精神，要具有实践反思、自我更新的精神，要构建新江小学的领导文化，用领导文化去影响教师，带动教师。同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。
2.以诚待人
尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求是的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。我相信只要这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。
3.关心教师生活，想他们所想。
每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就。这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、晋级评优等提供条件。
三、学校要努力办成特色学校，形成学校独特的校园文化
1、要让自己自己成为具有现代意识，有创新精神的校长。
校长是学校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校，没有特色的校长就没有特色的学校。所以，小学校长必须有现代意识、有开拓创新精神。同时，必须对特色办学有充分的高度的理论认识，同时校长要把这种认识转化成全体教师的认识，使全体教师形成特色教育思想，带领全体师生坚定不移地投入特色学校的建设。
2、要选准特色办学的突破口
学校应该根据学校实际或学校教师现有优势，选择特色办学的突破口，以提高特色办学的成功率，提高特色办学的可示范性和可推广性。对于新江小学来说，我认为可以在学校特色活动上由点及面，在坚持发展学校田径特色的基础上，充分发挥教师优势，让航模、学生刮画、纸膜进一步创特色、创品牌。
3、要有明确的奋斗目标
特色办学的目标确定后，就要制订远、中、近期各个阶段的培养计划和目标，分阶段、有序的完成奋斗目标。目标制定要科学合理，既不能过高，使教师失去了积极性，又不能过低，否则教师就会没有活力。
4、要培训一支具备特长的教师队伍
①确定新江小学教师梯队，教师制定可行的个人发展计划，学校和教师双向沟通，提出建议，达成共识，获得支持。
②加强教研活动，构建培养机制。建立学科教学协作制，通过定课研讨、专题研讨、教学沙龙等活动，解决教学困惑，相互学习交流。建立班级教育研讨制，通过班主任例会、班情日常通气会，学习现代德育中关于学生成长和班级建设的理论，研究解决班级管理中的相关问题。建立教学评估多元制，通过同行之间真情告白，师生之间平等对话，家校之间坦诚沟通等措施，不断调整办学行为。
③开设教师论坛，培养反思精神。通过我的金点子、我的创新点、我的新困惑等活动，提出前沿话题，引导教师思考与实践。
5、要有一套针对特色建设的管理制度
①学习制度。加强对教师特色办学理论教育，加强对教师特长形成培训，提出理论水平提高和特长形成的时间要求；
②工作制度。按安排的课时和布置的任务，不折不扣地完成特色创建工作中每一具体环节的工作；
③奖励制度。对学有所成，工作有所作为的教师，根据成绩和贡献大小，执行不同程度的精神和物质奖励。
6、要建立一套系统的评价体系
每学期应该对教师个人的工作进行全面考察评估。评估内容从以下几个方面考虑，并按一定标准值给予记分。
①在特色教育工作过程中，通过学习和实践，是否提高了特色教育理论水平，并形成自己的特色教育思想；
②是否按学校规定的课时、内容完成工作，是否达到预期的效果；
③通过参加培训和自学，是否形成了适应特色教育需要的一项或多项特长；
④学生参加社会或家庭实践反馈情况如何；
⑤学生特长参与的作品见报见刊或比赛获奖的数量、等级统计；
⑥特色教育成果受到何级何部门肯定、奖励、表彰。
学校创建特色学校，当然不是孤立地只抓特长培养，学科文化知识要必须牢固。创建特色学校，有利于培养造就新一代适应社会发展的教育队伍，有利于发展学生的个性特长，有利于提高学校和教育在社会的地位。新江小学特色教育成功，将会示范和带动其它小学积极探索自身的特色办学模式，涌现更多的特色学校，逐步形成建华区小学特色教育大格局，这样，学校教育才会更好地赢得社会、群众的重视、关心和支持。
7、要加强校园文化建设。
学校以传授人类文化知识为己任，故学校的发展离不开校园文化的建设，很多成功的学校的经验也表明，促进校园文化建设，不仅仅是在学校搞一些文化活动的问题，它对于优化学校校园环境、实现学校教书育人的目标、促进学校的发展都有重要的意义。书本中指出，所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则它主要通过一些隐性和显性的要素组成，包括学校历史、学校形象标志、学校建筑、内部机构设置、学校管理制度和管理行为、校风、学风、学校的活动仪式、师生关系、校园环境、学校绿化、学校办学思想、管理信念、员工的工作态度、生活方式等等。但校园文化建设的核心内涵是学校成员的办学理念、价值观、信仰、教风和学风、人际关系等精神领域方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。主张从更广阔的角度来理解校园文化的建设问题，即通过学校物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三方面的工作，来构建理想的校园文化。学校物质文化建设主要包括校园建筑、学校标识、校容校貌；学校文化制度建设主要包括机构设置、规章制度等；学校精神文化建设主要包括校风、教风和学风，以及各种典礼和文化活动，还有学校人际关系。
对我感触最深、获益最多的是王建宗校长所列举的美国学校的校园文化建设的成功案例，校园到处洋溢着“不让一个学生掉队”的思想，充分发挥了教室、墙壁的育人功能，成为了提高学生全面素质的重要手段。
通过王建宗校长对几所学校校园文化建设成功案例的剖析和感悟，更加拓展了我对校园文化建设的认识。使我更加懂得，其实校园文化是一种潜在规则，不能只停留在外化、物化的表层现象，它是学校办学理念、学校管理、教师风范、人文涵养、和谐发展、观念更新综合体现。所有校园中的人都能在有意无意的学习中得到适合自己的和可持续的发展。校园文化的建设是一种积淀，并非一个人或几个人甚至一代人所取得成功的。基于此，我想联系自己所在的学校——新江小学来简单谈谈对校园文化建设的认识，我校是一所具有73年历史的学校，如何通过一个总体而系统的规划，去挖掘、改造、利用，去重新审视、发现、感悟、提炼我校校园文化建设所取得的成就，进一步解读、探讨和总结我校潜在的文化和精神，这是我们所要思考以及要付诸实施的重要课题。
综上所述，只是本人对两天来的学习之后的一些体会和不成熟的想法，理解肤浅而表层，是由于自己水平有限。总之，今后我将以学校的发展为核心，创新各项机制，使学校早日走上规范化办学之路，走上内涵发展之路，真正为学生的终身发展奠基，办出让家长满意、政府放心、社会认可的教育。
>学校管理学习心得体会五：学校安全管理心得体会>>（845字）
听了郑增仪理事长的讲座，感触很深。学校安全管理涉及到方方面面，安全事故牵动着千家万户的心，更涉及到学校和社会的稳定。安全责任重于泰山，安全管理必须警钟长鸣，安全工作必须常抓不懈。通过学习，使我深刻地认识到：
一、必须加强组织领导，确保工作责任落实
学校必须建立由校长任组长的安全工作领导小组，校长亲自抓、时时查，发现问题及时整改。确保安全工作有计划并能定期研究学校安全工作，与各部门、各班级、各岗位层层签订安全管理目标责任书，确保安全管理人员落实，职责落实，安全保卫人员24小时值班、巡查。
二、建立健全各项安全管理制度，确保安全管理不留盲区
进一步健全学校各项安全管理规章制度，对学校组织领导、安全管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。
三、开展内容全面，形式多样的安全教育活动，确保安全工作深入人心
在安全教育实施过程中，坚持“六必讲”制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现安全事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲。真正做到安全教育经常化、制度化、精细化，切实做到学校工作万无一失。
四、做到安全管理有序，确保过程落实到位
学校坚持由安全管理员月查、周查及各部门日查制度，对查出的安全隐患及时上报，及时处理和整改，从而避免安全事故的发生。学校校园环境、设备设施、学生宿舍值班和夜间巡逻等管理环节，必须安排专人轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备必须满足需要，特种设备做到定期检查，运行良好。
五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关
食堂周边环境卫生、安全、内部环境治理必须做到规范、清洁，消毒设备齐全，按规范的流程操作。小卖部无“三无”食品、过期食品、不安全食品销售，严把食品采购、索证制，食品贮存分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具定位存放，保持清洁，从事人员定期体检，卫生知识培训率达100%。
总之,校园安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加强管理,才能营造充满生机的校园环境,让孩子们健康地成长，让学校健康发展！
第三篇：学校管理的几点体会
学校管理的几点体会
---南城明德小学校长 郭朝启
我通过参加南城教办孙时立名校长工作室培训，让我如沐春风，受益匪浅。通过讨论学习，让我更加深刻的领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法。下面结合学校现状，就我的学习和认识，谈几点心得体会。
一、学校管理，理念先行，制度保障
校长的领导首先是教育思想的领导，校长的思想引领着学校前进的方向，校长的管理水平决定着学校的办学品位，为了提高学校的办学水平和管理能力，我工作期间，重点收集和学习了学校办学理念和办学思路的信息，转变原有思维方法，更新观念和思维方式，并进行总结反思。根据学校工作实际，理清了思路，制定了学校远期发展目标，确定了近期工作计划和任务，进一步挖掘和保持学校持续发展的后劲和动力。
学校领导班子，广泛征求教师意见，根据本校实际，研究制定了学校新的五年工作规划，提出了学校三年、五年奋斗目标：争取三年内完成市级规范化学校的申报与验收；五年内完成省级规范化学校的申报和验收。
同时在学校原有量化管理的基础上，进一步制定完善了学校量化管理条例，明确了有关课时补贴、考勤制度与办法、教学量化管理考核细则、考试评价、先进级部、先进班级评选办法等为主要内容的规章制度或管理办法。这些管理措施得民心、和民意，起到了鼓励先进，鞭策后进的作用。
二、领导班子和谐、团结是做好学校一切工作的基础。
参加工作以来，经历了不少学校，目睹了一些学校的兴衰，仔细想一下，总能得到一个结论：把一座学校的的兴衰寄托在某个人身上是不安全的。一个学校好，强在班子上，要做好教育者的教育，管理者的管理。只要学校领导班子团结，学校就会发展壮大，教育教学质量就会提高，反之，学校要么停滞，要么走向衰败甚至消亡。这已被我县多所学校所证明。因此，我不论到那个学校做负责人，首先抓的是班子团结和谐，做到这一点，其实并不难，我认为只要做到以诚相待，严于律已，宽以待人，平等相处，总会得到所有领导成员的理解和支持，也就能实现集体领导，形成有战斗力的团队。
学校和谐发展、持续发展，靠个人的能力是不可能实现的，要靠一个讲正气、讲团结、讲和谐，顾大局，积极向上的团队完成。我进入本校后的第一个全体教师会，我做了个人承诺；第二个全体会，就是向大家讲了我理想中的学校，把自己多年的感受开诚布公
地向大家阐述，并要求老师们也写出自己的理想校长或理想学校，以诚心呼唤诚心，得到的响应当然是积极的。大家敞开心扉、畅所欲言，好多宝贵的意见和建议至今都让学校的发展大受裨益。
目前我校领导班子成员年龄结构合理，工作热情高，严格执行校办会议事制度，各司其职，团结协作，较以前有了很大的变化，各项工作做到学年有目标，学期有计划，周周有安排，活动有方案。
三、教育教学活动抓细、抓实、抓过程、抓出成效
开展教育教学活动，是学校工作的重要内容，也是促进学校发展，树立学校良好形象，实施素质教育所必须做的工作，以往组织教育教学活动，往往是虎头蛇尾，重开头，轻过程，不讲实效，这样的活动不开展也罢。
我最近阅读了一些有关国外学校教育的资料，感受颇深。日本学校工作完全按计划做事，师生自觉做，一项工作延续几年甚至几十年。美国、英国学校教育活动做的很细，很人性化，讲究学生的参与过程，讲究学生的亲身体验与实践，重在活动过程的落实和延续。
近年来，我校重视教育教学活动精细化方案的制订和落实。如：组织学生做课间诗词韵律广播操，师生共同参加升旗仪式，感恩教育报告会，安全演练，班级文化建设，教研月听课活动等，以及将要计划落实的青年教师课堂教学大赛，学校内师生普通话的普及和比赛活动，都要求负责组织人员，必须事先做好详细可行的活动方案，形成文字与表格，经参与人员讨论后落实，使参与人员人人清楚，事事明白，自觉参与，乐于参与。真正实现活动有方案，落实有过程，结果有总结，事后有反思，以便今后改进和提高。
四、保持学校和谐健康发展的几点建议
1、孤掌难鸣，决胜中层。正像本次教育培训专家汪志广说的那样，领导不是千手观音，在学校管理中，一把手要防止过于忙碌，校长要学会做“闲人”。领导抓细节太辛苦，而且容易导致平庸，失去战略高度。所以作为校长，要具有全局性、前瞻性、战略性眼光，这样才能做到无为而治。而作为中层具体做事的人则要勤快。要做到心中有“数”，眼中有“事”，手中有“活”。这也就是所谓的有为而治。作为一名校长，善于发现和培养一支出色的中层领导队伍，是至关重要的。古人云“士为知己者死”，作为一名校长，应常怀一颗平等、宽容之心，用人格力量来感召下属，从而赢得下属特别是中层领导的尊重与信赖。“金无足赤，人无完人”，对待“中层”切忌求全责备，一支在你的引领下成长起来的中层队伍才是最有战斗力的。我越来越觉得自己可以放心地做“闲人”，因为我有幸拥有了一支令我自豪的中层队伍。无论是教务，还是政教和总务，他(她）们都可以独当一面，拿得起，放得下。
2、讲合作。管理就是合作，和谐就是沟通，作为校长要做到无私，心里要配好“一杆秤”，只有把“一碗水端平”，把事情摆平大家才能心服口服，才愿意跟你干，才愿意为你拼命。真诚是前提，情感是基础。总之校长只有无私、公平、真诚，才能让大家没话可说，才能心平气顺，齐心合力地合作，才能办好事办大事。
3、重情感。学校管理，要以感情引领为主。学校制度要立足师生发展，而不是限制师生，既要靠制度规范言行，还需要用感情引领行动。根据学校条件我校开发了三个生态园：蔬菜园、瓜果园、秋实园。分别承包给六个极部，领导带头在级部参加劳动，种植蔬菜和农作物，同时让高年级学生参加劳动，这样既能培养学生的劳动技能，又能给师生的学校生活带来乐趣，收获时的喜悦充溢在脸上，相互赠送果实的快乐充满校园，事实证明，我们只要关心他们的工作和生活，尽可能创造好的条件让他们安心工作和学习，福利待遇尽心尽力，处理问题讲究方式方法与场合，不千篇一律，死搬硬套。
4、多换位。有一句很富有哲理的话：“把自己当成别人（无我），把别人当成自己（慈悲），把别人当成别人（智慧），把自已当成自己（园满）。”这是一个智者的良言，话虽简单，却意味深长。做为一名管理者，只有摆正自己的心态，协调好自己与方方面面的人事关系，特别是与下级的关系，一定能做好学校各方面的管理工作。
第四篇：海边小学作文
海边小学作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的海边小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
海边小学作文1前几天，爸爸、妈妈带着我去宁波的象山玩。
那天的天气很好，我们开车来到象山，先订好了酒店，把东西都放到了房间，然后我们就出发去松兰山的海边，来到松兰山的海边，海边的人好多呀！有的人在海边搭帐篷，等到明天看日出，有的人在海里游泳，有的人在海里开摩托艇，还有好多小朋友在岸边玩沙子。
我与爸爸换上游泳衣，拿着救生衣也下海去游泳，刚到海里就有一个海浪打过来，海水好凉快，不小心海水呛到嘴巴里，海水好咸好苦呀！一点也不好喝，我吐了好一会儿，我与爸爸在海里玩了好长时间，玩得好开心。
我还在海边抓了小螃蟹，捡了好多的贝壳。
海边小学作文2前几天， 我们全家人一起去海边玩。 我们来到沙滩上， 我看到了无边无际的大海。
我向远处望去， 只见白茫茫的一片，大海和天空连在一起，不知道哪里是海水， 哪里是天空。
沙滩上，人们在尽情的玩耍，有的在游泳，有的在堆沙子，还有的在冲浪。我看到沙滩上有贝壳， 就仔细的在找贝壳，突然我看到了一只很小很小的螃蟹在爬呀爬，我赶紧把它抓住， 放进一个玻璃瓶里， 我要把它带回家。
海边小学作文3十一很快就已经过完了，从来没有去过海边，二号起了个大早去了，很兴奋，在水里的感觉的确是很舒服，很多人，经常会撞到别人，呵呵，海是很大很大，它的水不是平静的，有一点风就会有比较大的浪，一个浪打来差点都翻出了救生圈，是挺害怕的，那水渐到我嘴里去了，好咸啊，那是苦的。在水里的人被浪打得起伏不定，挺有意思的，但是人多了海水就不干净了，什么都有。不过一起去的人都玩得挺开心的！
海边小学作文4今天我和妈妈她们一起去海边，这是我第一次去海边，我很开心。
看到蓝蓝的大海，我非常非常想去游泳，但是我那天正好感冒了，只能在旁边玩，所以有点遗憾，更倒霉的是旁边浪很大把我的裤子都弄湿了，没办法我就在旁边玩沙子，没想到的是我玩了一会儿捡到了一个贝壳，我开心极了，开始的不开心就都没什么了。虽然我没有去游泳，但是我今天的收获也挺大的。
海边小学作文5海浪怒叫着，
像发了疯的狮子。
使迳撞击着礁石，
似乎想把它击倒。像迎战敌对的相扑手，
礁石稳稳地站着，
矫健的身躯，
毫不动摇。虽置身与水中，
却扎根在海底。
多少风吹雨打，
礁石都已经历。海鸥在它头上歇息，
鱼儿在它身边嬉戏，
他们都在低吟着，
赞美的诗句。
人，
如果有它一样的身躯，
就再也不会有
那么多的痛苦和忧郁。
海边小学作文6这是我第二次来到大海边，这里是日照的海边。
我们到海边的时候海水已经开始退潮。海面上还是波涛汹涌，退了潮的沙滩上全是一个一个的小洞和一对对的沙珠。宋伯伯说这洞下面就是小螃蟹的家。我们带着的小桶和小铲子这下可派上用场了。我挖开一个洞穴往里面看，有一只才黄豆般的小螃蟹不停地往沙里钻，我用铲子连沙一起铲起来，哈哈！被我捉住了！可谁知，它一翻身，掉下去，逃走了，逃得可真快！
海边小学作文7海滩上银光闪闪，许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊！一个个尖尖的贝壳，像一个个小小的小帐篷，真好看啊！一定是海妈妈特意送给小蚂蚁们做房子用的呢。
啊！一个个圆形的贝壳，像一个个小足球，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来给我们玩的呢。
啊！一个个圆柱形的贝壳像一个个话筒，真好看啊！这一定是海妈妈特意留下来给我们做纪念用的呢。
海边小学作文8最近天气慢慢暖和了，我住在奶奶家离着海边可近了，今天爸爸休息，和奶奶一块抱我到栈桥去玩，别看奶奶家离栈桥这么近，这是我第一次去大海，我们坐了两站307，在车上我可乖了，左瞅瞅右看看，觉得一切都是那么新奇，爸爸给我和奶奶找了很多片片，而且我自己现在站在那里可以自己照相了，看起来，可有意思了，在回家的路上我就睡觉了，爸爸抱着我越走越沉，真的感觉我长大了。
海边小学作文9我去过山东日照，那边的海可大了！一望无际！我和爸爸妈妈一块儿在海边抓海星和小螃蟹，还一起坐快艇可开心了！在快艇上我看见一排排白花花的潮水势如万马奔腾，一排排浪打在快艇上， 溅起一片片的浪花，好美呀！
我还吃了鲜美可口的海鲜，真是回味无穷！
下次旅游我还去海边，真的好难忘啊！
海边小学作文10清晨，我们便出发到海边。这时天色还早，天空依然嵌着稀稀疏疏的小星星，皎洁的月光洒在海面上，好像无数银鱼儿在海面是跳动。
为了更清晰地看到日出，我们迫不及待的向平静的海滩走去。清晨的海水是那么的冰，海浪轻轻的拍打着一旁的礁石溅起朵朵浪花。
冉冉升起的太阳，在极短时间里，一下子跳出海面。这时，太阳变成金色向外扩散着、渗透着。这时从东方飘来的朵朵云彩，那云朵被嵌上了一道道金边，金光闪耀使人眼花缭乱。
远眺东方生起的壮观景色，我们呆住了，许久、许久才被周围的浪拍沙声唤醒。
海边小学作文11今天，我怀着激动的心情和爸爸妈妈一起到海边去玩。
一路上，我看见远处的山郁郁葱葱，路边的野花五颜六色。一会儿进入了隧道，汽车的灯光在隧道洁白的墙上摇晃、流淌。
快到海边了，我急不可耐换好游泳衣，做好下水准备。车停了，我跳下车飞快地向海边奔去。沙滩上的沙子很细腻，脚踩上去软软的，柔柔的，舒服极了，我在沙滩上玩了一会儿便带着游泳圈下了水，海水很温暖，我在水里拍打着水花，追逐着，海浪一会儿把我往岸上推，一会儿把我往海里拉，好玩极了。
天有不测风云，老天爷一点儿也不照顾我的心情，我还没有尽兴，就下起了大雨，我只好依依不舍地离开了。
海边小学作文12我曾经去过青岛的.海边，那里美丽的景色深深吸引住了我。
由于我到海边的时候，已是下午，海边的景色变成了一幅美丽的风景图，画面上夕阳慢慢的落下，红色的太阳眏照着海面，使大海一半红，一半蓝，真像唐代诗人白居易所写的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
海浪冲撞着礁石，发出“哗哗”的声音，海面上海燕、海鸥一类在海上生活的鸟儿在大海上自由自在的飞翔，又突然从空中飞下来捉到一条小鱼，高兴地发出“咕咕”的叫声，大海真不是一位普通的音乐家，竟然能奏出奏出这么华丽的乐章。青岛海边的景色真美啊!你也想去吗?
海边小学作文13今天天气非常好，万里无云，烈日高照。我们四个小朋友在大人的带领下，相约去海边摸泥螺、抓跳跳鱼。
我头戴草帽，脚穿凉鞋，兴高采烈地来到了椒江三甲海边，看见一片滩涂，很大很大，每天海水退潮以后，那里就留下很多很多的跳跳鱼和泥螺，还有螃蟹。
我一马当先，跑向滩涂，一下去我的脚就陷入泥土中，泥土直没到大腿，我走不动了，妈妈爸爸就给我拉上来了，看见我这样，其他小朋友就不敢下去了，我们就在岸边拾了一些泥螺……
虽然我们收获不大，但是，我们四个小朋友有说有笑，玩得很开心。
海边小学作文14今天上午，我和爸爸去海边游泳了，好刺激!
我和爸爸到了游泳区。沙滩上好脏啊，全都是垃圾，只有个别小块的地方没有垃圾。我抬头看了看大海，三面环山，还有几条船在漂。远看，海是蓝的，可浪打上来是黄色的，还卷来许多垃圾。
看了一会儿海，我们开始做沙堡了。爸爸挖沙子，我做沙堡。我在一个干净的地方开始堆，刚要装饰，一个浪打过来，把沙堡打平了。我到高一点的地方又做了一个，我成功了!
搭好了沙堡，我们下水了!浪一个一个打过来，我还喝了一点海水，好咸啊!打到第五个浪的时候，我坚持不住了，马上上了岸。
因为水太脏，浪又太大，我们玩了一会儿就回家了。
这次去海边玩，我懂得了保护环境的重要性。
海边小学作文15听说海边有金色的沙滩和肥美的鱼儿，我很想去海边看一看， 妈妈前年就答应我去海边，可是到现在还没有兑现。妈妈说：“如果你这一学期表现好，我就带一定你去海边。”然后，我天天的 认真听课，认真写作业。我已经坚持了一个月了，再坚持两个月就可以实现我的愿望了。 金色的沙滩，肥美的鱼儿，你们等着我吧，我一定会来的！
第五篇：小学作文：海边拾趣
海边拾趣
在大山旁长大的游泳健将??我常在河里游泳，哪天能到海里畅游，是我梦寐以求的美事。
今年夏天，爸妈带我去厦门玩，喜欢游泳的我终于与大海亲密接触了。
那天，烈日当头，太阳像个大火球烤着大地。未到海边，咸咸的凉凉的海风就迎面扑来。远远地，我就看到一望无际的蔚蓝大海在蓝天倒影的衬托下显得格外的蓝，阵阵海浪拍击着海岸，溅起一朵朵浪花，跳跃着欢迎我们。“大海，我来了??”我欢呼着，迫不及待地奔向大海的怀抱。大海也张开它的蓝色臂膀拥抱我。我不顾妈妈在身后呼喊：“别忘了涂防晒……”便像一只恋水的小鱼儿似的扎进海水里。哇，太凉快了，我感到无比的惬意。一股海浪涌了上来，我躲闪不及，喝了几口海水，海水又咸又涩，但这不和谐的小音符却丝毫削减不了我向往大海的热情，我只想融入海的世界。在这无边无际的大海里，我悠闲自在，一会儿狗爬式游，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿潜入海底，尽情地欢跃着，享受着大海给我的恩惠……
玩累了，我慢慢地走到沙滩上，任凭柔软的沙子抚摸着我的脚丫。我躺在沙滩上，双手挖着沙，把身体埋在沙底下，享受着日光浴。休息够了，我爬起来，捡些贝壳、捧起一把把细沙，砌起我未来的城堡。咦，我的脚底怎么痒痒的？我低头一看，原来是一只不知名的小动物咬我的脚指头哩。我小心翼翼地提起这个小家伙，满心欢喜。这也许是大海给我的恩赐，亦是我这座城堡的第一位小客人。
我无拘无束地在海边玩了一个下午，直到夕阳亲吻着海浪，晚霞映红了海天时，我才恋恋不舍地回家了。
在海边长大的孩子，该是多么幸福！
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