教育学感想总结整理

第一篇：教育学感想总结整理

赭麓大讲堂之“服务促成长、共建中国梦”

——2012级教育学

每次听赭麓大讲堂，都获益匪浅，被学姐学长优秀的实际所震撼，向他们学习那一份执着与坚持，同时也更加坚定了我的教育梦。

在讲堂中，学长学姐先向我们介绍了他们暑期社会实践活动的一些情况，从她们的讲解中，我深刻的体会到他们心中坚定的梦，为了实现他们的梦，付出的努力与汗水。青春的心不会停止跳动，青春的心不会放弃拼搏。学长和学姐们用行动诠释了成长，有汗水浇灌了青春。当然，在实践中，学长学姐也收获颇丰，比如珍贵的人生体验、丰富的人生阅历。

之后，学长学姐向我们讲述了一些发生在暑期社会实践活动中的感人小故事，那些故事有辛酸，也有欢乐。特别是两位学姐谈到她们与当地小朋友依依不舍的场景，令人不禁动容，人是极赋情感的动物。我想，这会是他们生命中刻骨铭心的记忆。这些经历是他们一笔珍贵的财富，是一笔终生受用的财富。

“共享成功，共促成长”，青春的脚步不会停止，成功的航船也不会搁浅。我们每个人都有一个自己伟大的梦。生活是无限的，它为我们提供了一个巨大的锻炼和尝试的平台，只要我们有勇气、有信心、肯奋斗，我相信生活会给与我们勇敢的力量。

仰望星空，脚踏实地。只要我们够努力，一定可以实现心中的梦想。这次的主题活动也加深了我明年对暑期社会实践的希冀，我一定会投身于社会实践的大潮中去，成就青春梦想，绘出美好未来。

第二篇：教育学感想

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》感想

学院：生环 学号：1046012 姓名：马涛

概要：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

感想：怀着十分期待的心情，我拜读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，看到关于教师发展的提议，我感到了国家对于教师队伍建设的进一步重视，对于当前教师发展过程中存在的问题提出了有效的改善措施，但是关于教师资格证书认定还有待于进一步讨论。首先，提出了提高教师素质的具体措施。国家继续重视教师在教育中的作用，强调教师的专业地位，提出要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，同时，对于提升教师素质提出了培养途径，如在实践中成长、提高业务水平、形成教学特色和办学风格，并且特别强调将是的建设作为提升教师素质的重要方面；其次，更加重视对教师评价的多元性。《纲要》强调将师德作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，对于城镇和农村的教师提出不同的评价要求，而非过去的统一化管理，忽视各方面因素对教师评价的影响；第三，重视农村教师的待遇。鉴于当前我国农村教师整体素质和待遇方面所存在的缺陷，新《纲要》提出了包括推进师范生免费教育、加强教师培训、完善津补贴标准等方面的改进措施，对于在农村长期从教且贡献突出的教师给予奖励，能够有效地促进农村教育的发展；最后，严格了教师准入标准，但仍需继续细化准入标准和考核方式。尽管《纲要》提出了分级制的教师资格认定制度，但是对于具体的考核标准并未做出更加严明的规定，且对“定期登记制度”未做出明确规定，教师资格是否需要定期考核、每次考核的内容和标准是否一样没有做出说明，另外，目前我国的教师资格证书只有分学制阶段和学科，并没有任何等级差别，且全国通用，这些是应该改革的问题。

第三篇：教育学 感想

《我的教育观——教育在人发展中的作用》

廖恩楠 084 英师六班

教育贯穿于人的一生，今年20岁的我可以说受教育了20年，对于教育，我也有话要说。

荀子持性恶论，我也是他的信徒。人性本恶，所以一出生的人需要家庭教育使他们磨平棱角，适应这个社会，成为社会的人。逐渐长大之后，人需要学校教育，使其得到更大的发展。可以想象，没有教育，呱呱坠地的婴儿只会保持蛮荒，与世隔绝。

父母是孩子的第一任老师，父母教育孩子最基本的生存知识和生活知识，父母教育孩子学会说话，学会与别人沟通。在孩童时的教育对人的一生具有重大的影响，如果早期家庭教育不当会给孩子的一生留下难抹去的阴影，如果早期家庭教育使孩子养成良好的习惯，对孩子终生受益。在平时生活中也不乏很多相关的例子：父母教育孩子要学会分享便会在孩子心中早早种下宽厚的种子，如果父母一味地教育孩子人不为己天诛地灭，可预测孩子长大后也会自私自利。我曾听过很多小孩子说粗话，这让我感到很费解，直到我听到这些孩子的家长也是脏话连篇，这就难怪孩子们会这样了。早期的家庭教育虽然只有几年，但这几年是不容蒙混过关的，想成为合格的家长，就应该全身心地教育孩子，自己首先做好榜样，要铭记在心，即使是在不经意间向孩子灌输的思想也会在孩子的脑海里被重重地刻下。

学校教育在人的发展中起主导作用，对于中国的教育，相信很多人也像我一样，一边在抱怨，一边在忍耐。“中国教育更重‘外铄’而西方教育更重“内发”，中国教育更重约束而西方教育更重自由，中国教育更重人为控制而西方教育更重顺应自然，中国教育更重只是累积而西方教育更重能力培养，中国教育更重教师作用而西方教育更重学生地位，中国教育更重教育的结果而西方教育更重教育的过程。”这几句话读起来让中国人心酸，但却又无力辩驳。我们总嘲笑中国学生是书呆子，老师教什么就学什么，老师布置什么就做什么，缺乏自己的思考，过于温驯。中国大部分学校就像是加工厂，学生的脑袋进入工厂里，被强灌输一番然后再送出工厂，成为一堆无竞争力的死脑袋。

比中国教育体制更可悲的是那些自认为高高在上的老师。人在求学生涯中总会遇见那么几个极品老师使你越发厌恶学习。我对我初三的语文老师印象很深刻，她虽然是一位所谓的特级老师，但是她对不同学生的态度千差万别。我的成绩在班级中算中等，她一直没有记住过我的名字，有一次发试卷的时候点到我名字让我上去拿，但是我一开始没有听到，后来去找她要试卷的时候，她很粗暴地一甩我的试卷，说我的名字早就被叫过了为什么不上来拿。虽然这是件很小的事情，但也足以证明她的人品。平时她对好的学生嬉皮笑脸阿谀奉承，对差生就怎么看怎么不顺眼。中考后我和母亲一起回校碰见了她，她还怂恿我母亲让我报较差的学校，众人皆知她假公济私让自己的孩子加了分进了市重点一中。老师是学校教育很重要的一部分，甚至可以说是老师撑起了学校教育，我认为真正做到一个知识丰厚，受人爱戴的老师才有资格去说不是老师教不好，而是学生不努力。

只有做好教育，社会才能得到稳定的发展，社会中的人才能不断地提升自我。与其埋怨受教育者的错误，不如先从教育者抓起，认真审核教育者是否合格。

第四篇：教育学基础 感想范文

是什么决定了现在的你

有人曾说世界上没有两片相同的树叶，同样世界上也没有两个相同的人，即使是孪生姊妹。这不仅仅是说他们在外貌上有所不同，更多的是在性格以及个人发展方面的不同。一个家庭，兄弟姐妹众多，但为什么个个性格迥异,追求各异呢。从古至今，有许多学者都在研究是什么因素导致了个体发展的差异，有实验法，有调查法，有走访法。最终也总结了许许多多影响个人发展的因素。也许我觉得这些理论都太过于空洞了吧，总觉得这些理论夸大了这些影响因素，但是回想起从小学至今，种种的影响因素都在潜移默化中决定了一个个体的发展，只是我们并未过多的关注罢了。就我个人的经历而言，我之所以成为今天的我，不仅仅是家庭、学校、社会的影响，还有自己对自己的认知和要求。

家庭环境，是一个很至关重要的因素。我来自一个普普通通的农村家庭，一家四口，父母、我和我妹妹。虽然家住农村，生活不是很富足，但是一家人和和睦睦，也很欢乐。我很健康，没有身体或者心理缺陷。每当看到新闻上报道说又有畸形儿，智障儿或者是一些先天疾病的人时，我都倍感庆幸，因为上天给了我健康的身体，不会让我在人生的起跑线上就落后于别人。在学校，班上很多同学常常因为身体不好就请假看病，这样一是拖垮了身体，二是耽误了学习。当他们躺在病床上的时候，我们却在奋笔疾书，这样无形之中就拉大了大家的差距。一个健康的身体是影响个人发展最主要的因素，它比什么都重要，因为身体是革命的本钱，无论做什么都要以身体为支撑。试想，如果都没有健康的身体，又何谈好好的发展呢。

除了健康的身体，家庭条件也是很重要的。不仅仅是对孩子的教育培养，对他们品格的形成也有很大的影响。我父母都是农民，他们所受的教育少，不是因为他们不热爱学习，而是在他们那个年代，能够有饭吃已经是头等大事了，能够有余钱去送孩子上学更是难上加难。正因为如此，所以他们缺少了深造的机会，而等着他们的也只有面朝黄土背朝天的生活。而在那个时代，一个大学生不仅仅受人尊重，而且还吃着国家饭，也不用辛苦的劳作。这不是他们的错，只是生不逢时，时代的错。想想现在，家里条件好了，我不仅上了小学、初中、高中，而且也进入了梦中的象牙塔，而这一切都赋予了我知识分子的象征，也让我以后有更高的追求，更好的发展。家庭条件饿提高，不仅仅让我们的生活提高，也会让我们都有机会接受教育，也就有可以靠知识转变命运的机会，也会让我们有一个不一样的人生。另外，都说穷人的孩子早当家，我觉得还是有道理的。穷人家的孩子比较独立，比较包容，比较有责任心和进取心，因为他们想靠自己的努力去改变这一困境，因此他们有更大的毅力，更大的决心，更强的抱负去创造不一样的人生。富人家的孩子因为优越的家庭条件和父母的溺爱，更加可能会依赖别人，安于现状，不思进取，最终一事无成。当然，我并不是说穷人的孩子一定厉害，而富人的孩子无所事事，做什么样的人也是在于自己的。

当然，良好的家庭氛围对人的发展也是很有帮助的。在学习上，父母对我是很宽容的，他们说，只要我愿意读，能够读，就算砸锅卖铁也会让我继续读书。我爷爷是一位很重视教育的人，他很愧疚没有让我的父母受到良好的教育，因此他把希望寄托在我的身上，希望我以后好好读书，做国家的栋梁之才。爷爷每天晚上都会和我聊聊他们过去的苦日子，然后总是对我说让我好好学习，将来走出这座山。爷爷对我的影响很深，很大程度上我努力学习都是为了不让他失望。因此，每当从学校拿奖状回家，他总是细心谨慎地把它贴在墙上，仔细看着。每当看到爷爷脸上洋溢着喜悦的微笑，我原本疲惫的心又开始充满活力，我想不为自己，也得为我爷爷好好学习。在高三快要高考时，突然接到爷爷病危的消息，我完全无心学习。几天以后，爷爷离开了我们，我感觉我的人生失去了风向标，失去了学习的动力。那段时间，我不思学习，上课走神，自甘堕落，成绩一落千丈。一天晚上，父亲坐在我的身边，低声对我说“爷爷虽然走了，但是他对你的期望还在。”我猛然惊醒，我不能辜负爷爷的期望，就算他现在看不到，但我相信，他的在天之灵也会欣慰的，只要我好好学习。凭着那股劲，我考了华师，而我也即将成为一名老师，这也是我爷爷所期望的。除了对学习的影响，我觉得良好的家庭氛围也能够培养一个人良好的性格。和睦快乐的家庭，孩子也会健康向上，对生活也很积极，这无疑对一个人的发展很有裨益。而那些充满暴力，父母离异，风气不好的家庭，孩子会很内向，不愿与人交流，有的甚至演变为心理缺陷，最终给社会带来很多不安全的因素。电视上经常报道犯罪事件，而相当大的部分犯罪分子都是因为家庭的原因从小在心里留下阴影，以至于造成人格缺陷，做出不法事情。所以说，父母是孩子的第一任老师。如果家长都没有树立好的榜样，又怎么期盼孩子的成功呢。由此可见，家庭是影响个体发展的极为重要的因素。我是一名免费师范生，两年以后我将站在讲台上成为一名人名教师。我之所以会成为一名教师，其实很大程度上都是因为国家实行的免费师范生政策。在高考填报志愿时，我很犹豫也很迷惑，不知道自己真正想要的是什么，以至于都不知道自己要填报什么专业。后来听说了免费师范生政策，父母觉得一个女孩以后成为一名老师也是一个不错的选择，工作稳定也不辛苦，再加上学费全免和生活补助。本着这一原则，父母就让我填报了华师的英语专业，这也就决定了我成为一名教师的人生定位。从小到大，国家出台了各种各样的教育政策，九年义务教育，农村学费减免，社会各种资助等等政策。这些政策对于出生于农村家庭的我是有很大帮助的，很大程度上减轻了家里学费的压力，因此我也更有机会接受良好的教育。再想想那些交不起学费的孩子，如果没有这些政策，他们可能就不能上学，不能接受教育，而等待他们的也是一条的不同的，或许更加艰辛的人生道路。

在我的记忆中，从小学开始我的成绩一直不错，每学期都会捧着奖状回家。在小学,我是班长，很调皮，很活泼，但是老师都比较喜欢我，成绩在班上也是数一数二的。所以,当我进入初中的时候，凭着小学的实力，初中也一直名列前茅。而且，进入初中以后，因为父母外出务工，我的性格也变得很文静，很少说话，只知道埋头学习。因为这样，我高中考到了县重点，但是我却去了另一所学校。当时，他们都觉得很可惜，但是我觉得上了县重点高中高手如云，竞争力很大，如果承受不了压力可能就半路夭折了；如果我去另一所高中，不仅学费全免，而且有机会名列前茅。在学校，如果成绩一般甚至很差，老师是不会把精力放在他们身上的，相反成绩优秀，老师就会经常关注你，同学们也会尊重你，自己也会觉得学习很有动力。三年高中，结果也如我所料，在县重点和我同一水平的同学高考都不理想，而我幸运地考上了重本。他们说，县重点压力大，成绩一般老师不重视，加上学校爱玩的风气，使他们慢慢地开始堕落。学校的环境，老师的重视程度，以及自身是否努力，对以后个人的发展都有着至关重要的作用。

人们常说，命运是由自己掌握的，的确如此。正因为对待学习态度的不同，所以人生的道路也就发生了很大的变化。学习成绩优异的，他们都考上了理想的大学，继续深造，接受更高等的教育，迎接他们的是更高的人生目标。而那些无心学习，或者成绩不是很好的同学，有的是上一个三流大学混日子；有的放弃学业，外出闯荡，或许会丰富人生经历，闯荡出一番事业；还有的已经成家立室，过早地担当起为人父母的责任。在我的同学之中，有已经成家立室的，外出闯荡的，也有继续读书的。同学之间的差别也越来越大。所以说，自己一个不经意的决定，可能会影响我们的一生，也决定我们要成为什么样的人。

除此之外，一个人的性格和追求也会影响个人的发展，会影响他的人生目标，会影响他以后从事的职业。我性格比较内敛，做事踏实，坚持知足常乐，喜欢埋头学习，因此不敢挑战自己。大一因为室友们的鼓励，我上台演讲竞选，成功当选班长。一年下来，经历很多困难曲折，虽然学到很多，但是后来觉得自己实在不适合担任干部，于是就放弃了二次竞选。而我的室友积极进取，追求很高，从大一的年级主席再到现在的学院主席，各方面的能力都得到了提高成为全院的风云人物。性格的不同，追求的不同，导致了我室友成为风云人物，而我却还是默默无名。不过，性格没有对与错，追求也没有绝对的好与坏，但是却可以引导个体走向不一样的人生。

一方水土养育一方人，就是说环境对人的发展有很大的影响。人是社会性的，他的生存和发展都离不开家庭环境和社会环境。当然，又因为人是具有主观能动性的，所以我们可以适当改变和避免那些对于我们发展不利的因素，让他们有利于或者不阻碍我们的发展。影响一个人的发展的因素很多，我们不能一一赘述。我们也不能说哪些因素重要，哪些不重要，因为就是因为那些各种各样的因素，和那些重要、不重要的因素才使你成为现在的你，独一无二的你。

第五篇：2012教育学考研感想

2012教育学考研感想

复试结束距今已经整整一周了，说句实话，我的心情还是不能完全平静，回首这一年，我心中有许多的感想，我希望自己的这些感受和经验可以给学弟学妹们一些实质性的帮助。

（1）为什么要考研？是否适合考研？

我曾经听过一个同学说：没有考研的大学是不完整的。我想强烈的反对一下他的这种说法。考研绝对不是任何人都非选不可的，更不是每个人都适合考研的。那么什么样的人适合考研？什么样的人要考研？我感觉在自己真正决定要考研之前一定要弄清楚这些问题的。

首先什么样的人需要考研？

说句实话，需要考研的人主要有两种，一种是真正的想要提高自身的素质和能力的人，还有一种是为了缓解就业压力的人。而其中后者居多。所以这样的话，就要根据自身的情况出发。如果自己在大学期间所学专业就很好就业，或者你想从事的职业并不需要你一定要考研，或者对你未来想从事的职业而言，工作经验比学历要重要的多，再或者，说句大白话，如果你的父母可以给你找到一份挺好的工作，在这些情况下你就要考虑一下，自己就要问一下自己考研的性价比高不高，问问自己是否非考研不可。如果经过自己的权衡，一旦下定了决心，就不能放弃了。

其次什么样的人才适合考研？

我发现一个问题，现在大学生中有一种盲目跟风的现象，就是大家都考研，不管平时成绩啊，还有自己的个性啊，什么的，好像考研是件很容易的事情，大家都可以考。实际上不是这样的我认为。考研要想能够最后成功，是需要很多条件的。并不是每个人都适合考研的。如果自己不具备这些条件，我认为不要轻地选择，否则真的会浪费时间，浪费精力，浪费金钱的。

我所说的这些条件有许多。比如从你的个性出发，你必须要有恒心。以前我听学长学姐说，考研没什么，只要坚持下去就行。我还不以为然，我认为不就一年的时间吗？这还不容易。后来自己亲身体验之后，发现真的非常不容易。我认为那些什么快乐学习都是假的，好成绩是勤奋出来的。考研的日子里，都是三点一线，每天在自习室，一坐就是一天，几乎就没有午休，早起晚睡。没有任何周末和节假日可言。

考研的人要能够抵抗诱惑。诱惑是无处不在的。看着同学们逛街啊，旅游啊，周末睡到自然醒，这些都还是小的，招聘会上的好工作，好岗位，男女朋友的约会呀，聚餐啊。。经常一个人在空旷的自习室，只有书本相伴，这样承受孤独，拒绝诱惑的能力是每一个决定要考研的人一定要具有的。

适合考研的人一定要有一个能够陪伴你的伙伴。他可以是你的同学，是你的研友，他可以考研，也可以不考。但是一定要有那么一个人，他可以在你压力大的时候让你放松，在你心情不好的时候哄你开心，在你害怕的时候给你力量。。只有有了一个这样的支持你的人，考研之路才会更加顺畅。总而言之，我是想向大家说明，考研不是那么容易的，随随便便的。但是，我也不是想要打击大家考研的积极性。只是想要让大家在下定决心之前，对自己有一个客观的，全面的思考和判断，然后在决定。我相信，最重要的是你有那个信念，说我很想，我很想，真的很想。那么你就去做，那我之前说的这些条件你都是会具备的，都是不成问题的，你就会成功的。

（2）什么是教育学考研？

首先，我先解释一下，为什么选择教育学。有以下几个原因：一是我想要做个老师，然后我发现本科的学历做老师很困难了，所以我就非考研不可了。二是因为英语考研相对来说，比较难，英语需要考英语二，政治，日语，英语专业。而教育学的话，只要考英语一，政治，教育学基础综合。无论是从数目上还是从难度上，我都偏向于教育学。三是教育学的研究生，将来也可以再大学任教或者是担任行政人员，我觉得也挺好的。四是，作为英语专业的学生，考教育学中的英语的时候比较有优势。

所以我想和大家说一点，如果你也想当老师，或者你也想要考个研究生，你也可以看看其他的专业，可以考虑跨专业，像我们这一届很多同学都是跨专业考上的，真正考英语的不多。大家不要太局限。但是如果自身也喜欢英语，并且学的也是不错的，那么选择英语也是不错的。第二，我想向大家介绍一下教育学的考研。（1）教育学考研的学校

很多的学校都有教育学的硕士点，大家可以到网上搜索一下，其中师范类的学校是肯定有的，而且是强项。所以我建议，如果你想考教育学的话，最好选择师范类的学校或者是综合类的学校，最起码也是文科类的学校。

在这我把咱们师范类学校的排名和实力和大家说一下，我给大家列出中国十大师范大学排名。

1北京师范大学2华东师范大学3华中师范大学4东北师范大学5南京师范大学6湖南师范大学7首都师范大学8陕西师范大学9华南师范大学10福建师范大学

关于学校的选择上，我认为是非常非常重要的，我一会儿会谈一下我选学校的经过，大家可以从我的身上吸取一些教训，少走一些弯路。（2）教育学考研的专业

现在的考研有两类，一类是学术性，一类是专业型。有什么不同呢？学术性的，三年，免费，注重理论。专业型的，两年，自费，注重实践。专业型的回越来越多。我感觉各有各的好处和优点。根据自己的情况选择，都是不错的。但是有两点需要注意，如果选择了学术性的，调剂的时候可以调剂到专业型。如果选择了专业型，调剂时候则不能调剂到学术性的。还有就是专业型的会稍微好考一点点，但是现在越来越热，竞争就会越来越激烈。2 关于教育学硕士的专业类型

教育学硕士的专业类型有很多，我给大家一一介绍它们的大概研究内容和将来就业的方向。

1教育学原理---研究教育学的基本的原理，基本的理论---大学任教，管理 课程与教学论---研究课程与教学的基本理论和知识----抽象的就是大学任教，或者结合本科专业在中小学任教，具体的就是中小学任教 比较教育学---把中国的教育与外国进行比较研究---大学任教，中小学英语老师 高等教育学---研究高等教育的基础理论----大学任教，管理 5 学前教育学---研究学前儿童的教育基本理论---大学任教，幼儿园教师 特殊教育学---研究残疾人的教育理论---大学任教，特殊教育教师 成人教育学—研究成人教育，终身教育的基本理论---大学任教，管理 教育管理---教育管理的理论---中小学，大学管理 9 职业教育—职业教育理论---大学任教，管理 10 教育史—教育史—大学任教，管理

还有一些其他学校自己开设的一些教育学类的专业，但是要注意一点，这些学校的教育学考试通常是自主命题不是全国统考，比如我们这一届，有个同学报考的南开大学的一个结合教育和管理的专业，就是自主命题的。

在这么多的专业中，到底哪个专业比较好呢？我和大家再分析一下。大家知道现在什么最火最有发展前景吗？学前教育。这两年国家政府大力的重视和投入资金力量去发展学前教育这一块，导致学前教育的竞争非常非常的激烈。大家可能会有误解说学前教育以后出来是去做幼儿园的老师。其实事实与此相反。尽管我上面说几乎所有的教育学专业以后都是去大学任教，但是现实非常的残酷，大学教育学类的教师几乎就饱和了，只有学前教育这一块大量的缺少人才，大家可以去上网看看，几乎所有的高校要招聘教育学类老师的都是要的学前教育的老师。即使不是进高校，学前教育的前景也是最好的，最有实际实践价值的。但是有一点大家也要有所准备，就是既然前景这么好，竞争的激烈性大家就可以想象的。3 教育学考研的方式

到今年为止，教育学考研已经统考六年了，一共是三科。所以这样的话，查找资料还有真题什么的就容易的多。但是也有例外，就是有些学校自己专门开设的特色的教育学专业，这种情况下就会自己命题，比如刚才说的我的同学那种情况。而且现在又一种说法，是北师大老师说的，说从明年开始可能就会恢复自主命题，但是无论怎么样都没有关系，其实差别不大。

再将一下考试的内容，英语一100分，政治100分，教育学统考基础300分。三科都是三小时。（3）怎么样考教育学？

真正开始萌发考研的念头是在大二下学期考完英语专四以后。作为英语专业的本科生，英语专四过后是一个转折点。在这个时候，同学们就开始计划自己大学未来的两年以及对人生进行进一步的规划。经过一番深思熟虑过后，我选择了考研这条不归路。1 学校和专业的选择

在开始正式的考研之前，做好准备工作是十分必要重要的。这其中学校和专业的选择显得尤其的重要。关于专业的选择，我觉得要从以下几个方面去思考：前景，自己对职业的预期，竞争度，爱好等。

关于学校的选择更是十分的重要。在这里，我要澄清一个错误的观念。有不少的同学不根据自身的实际水平出发，就报一个非常好的竞争非常激烈的名校，然后心中还存有一丝侥幸说，如果一志愿没有上，还可以进行调剂，再调剂到差一点的学校。我告诉大家，调剂是非常难的，在现在的社会，如果没有关系，是寸步难行的。甚至有了关系，没有钱也是走不通的。这样一来，我就奉劝大家一定不要好高骛远，要根据自身的实际能力，选择一个比自己能力稍高的好一点的学校，这样成功的概率才大。当然有的同学会说，没关系，我考研不是为了考上，而是为了考好，我就是冲着清华北大去的，即使再来一年也没事，那就另当别论了。但是我还是要告诉大家，二战真的很难，压力上大的。

那么具体自己应该报考什么学校呢？我感觉应该从以下几个方面进行综合分析：自身的实力，自己的理想，未来工作和生活预期的城市等。不要盲目的攀比，只有考上才是王道。

在这里我简单的介绍一下学校之间的区别。考研的学校按地区分成A区B区。至于每个区有哪些的省市，大家可以上网进行查询。而这两个区之间的国家线差了10分到20分。而分数这一块，首先是有一个国家线，国家线按照不同的科目，有不同的要求，不仅有总分的要求，还有单科的要求。然后每个学校会有自己的分数线。基本上有两类学校，一类是34所自主划线的，就是自己定分数，不受到国家线限制的，这一类的学校往往都是比较好的学校。另一类是基本上执行国家线，但是也要看自己的排名。

以我自身的经历，我告诉大家一志愿学校的选择是非常重要的，千万不要绕弯路。2 初试

我认为大家现在先别想复试的问题，应当全力以赴的去准备初试，只有初试过了，复试才有资格，不然什么也白搭。关于初试的准备，我想从不同的科目进行分析： 1 政治

关于政治这一块，我最主要的经验就是报了海天的辅导班。我是报了全程的考研政治班，大概是上了5次课，从暑假开始一直上到考前半个月。

我就是按照老师的要求，把该完成按时完成。这是一方面。另一方面，我还安排了自己的进度。我把政治按照考试的题型分成选择和大题两个部分。

选择题这一块，我是先把任一认认真真的过了一遍。然后把肖秀荣的1000题认真的做完，及时的分析。选择题不要求记忆。但是要求你能够认出正确答案。之后我又把任一反复看了好几遍。

关于主观题，我是到了十一月才开始的。我把任二任三任四中要求记忆的大题，肖秀荣的四套题，海天28题等等按照专题自己反复的背诵。英语

因为自己是英语专业的，说句实话，英语一直都没有怎么复习。

大概是这样的，先把这几年的英语真题反复的做几遍。分析真题做错的原因。总结答题的规律。接下来，做大量的模拟题，同样的做好复习工作。于此同时，要不断地记忆单词，看看英文报纸，听听英语新闻等等。教育学基础 作为跨专业的考生，教育学是我花了最多的心思进行准备的。我是从6月开始，一直到8月，把北师大的教育学考研大纲解析背的滚瓜烂熟。刚开始背诵的时候真的非常的辛苦，非常吃力。但是后来找到了方法就好多了，然后坚持了下去。这个方法就是反复，要不厌其烦的反复，每天记忆新知识以前必须把前一天记得东西复习一遍。每一周要有一天把一周的知识复习一遍。不要求速度，要求质量，一天记一点，慢慢的就有质的飞跃。

到了9月，我开始背诵记忆厦门大学出的考研大纲，并且也没有把北师大的落下。因为已经背过了一本，而内容几乎都是一样的，所以背起来就不难了。

到了10月11月，我就开始做真题，并且复习考研大纲。做真题的时候，不断地总结知识点和答题方法。

到了12月，我把所有的笔记和考研大纲做成了自己的一本笔记本，然后自己就反复的记忆那边自己的笔记本。

所以我总结一下，教育学专业课的复习说到底就是要理解记忆，说容易做难。贵在坚持。调剂

调剂确实是一个令人头痛的事情。首先你得看看，哪些学校往年有调剂的名额。然后先给学校的导师和研究生招生办打电话发邮件。要不厌其烦的联系他们，让他们对你有印象。只要达到了这个效果，那么调剂就有希望了。谁的速度越快水就胜利 复试 关于这一块，我很认可我同学的一句话，主要在导师。导师想要你的话，很容易，导师不要你，就不好说。所以要及时的与导师联系，争取获得老师的喜爱。

我要纠正大家的误解认为复试不重要，这是非常错误的。越是好的学校复试比例越大，淘汰的人越多了。而且近几年学术性的减少导致复试的竞争越来越激烈。千万不能在初始过后就放松。不到最后一颗不要放松。