班主任开班陈辞（共5篇）

第一篇：班主任开班陈辞

班主任开班陈辞

1、开班前准备：去前台了解班级学员以及每位学生的基本情况，哪些是新学员，哪些是老学员，若是老学员，需提前向之前的班主任了解学员的学习情况。（附加：可以在开班前一天发送“欢迎短信”）

2、开班陈辞准备：提前10—15分钟进入班级，静候学员与老师，在此期间，可以与陆续进班的学员交流

3、待学员差不多到齐后，班主任开始发表讲话

Step1:先进行自我介绍，欢迎新老学员加入环球雅思共同学习

例：各位新老学员，大家好，首先对于你们来到这里学习，表示欢迎。先自我介绍一下：我叫XXX，从今天开始，作为你们的班主任，将会对你们的学习全权负责。在座的各位，或许我们的出发点不一样，但是目标却是相同的：为了提升英语水平，为了出国深造，有一个更美好的未来。在整个阶段的学习过程中，希望大家能够一如既往的坚持，要对自己的选择负责任。各位同学大都已是成年人，对于课堂上所需要遵守的纪律，相信在办理入学手续的时候，咱们的学务工作人员已向大家说明，在这里，我再次强调一下：手机要么关机，要么调成静音，课上有问题，可以先予以保留，待课间休息时，可以和同学或者老师一起讨论。最后，希望大家能够珍惜在课堂上的每一分每一秒，尊重老师的劳动成果。

Step2:介绍第一堂课的老师

若是新来的老师，需提前向相关人员了解老师的背景并准备话术

例：这是咱们资深的老师XXX，今天的第一堂课又TA进行讲解。XX老师不仅具有丰富的教学经验，知识储备量丰富，并且对于为人风趣幽默（具体情况具体分析），相信大家在XX老师这里能收获到自己想要的知识。

备注：对于老师的介绍，要根据具体老师的情况，具体介绍，以上仅供参考

4、第一堂课结束后，向任课老师了解学员课上表现情况

第二篇：人大代表培训班开班辞辞

各位代表、同志们：

省市十一届人大代表培训班今天在这里开班了。首先，请允许我代表市人大常委会向新当选的省十一届人大代表表示热烈的祝贺，对所有前来参加培训班的省、市人大代表表示热烈的欢迎！

人

大代表是人民代表大会的组织细胞，担负着代表人民群众管理国家和社会事务的责任。人大代表能否有效行使职权、履行义务、充分发挥作用，不仅直接影响到国家权力机关职能作用的发挥，而且关系到人大的形象和权威，更决定着人民群众能否最终行使当家作主的民主权利。为了提高人大代表执行职务的能力，在省十一届人大一次会议即将召开之前，市人大常委会组织新当选的省人大代表进行一次集中培训，同时安排了部分市人大代表一起参加。借这个机会，我就如何发挥人大代表作用，进一步提高代表履职能力和办好这次培训班讲四点意见。

一、充分认识人大代表的性质、地位和作用，增强执行代表职务的责任感和紧迫感

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的这一性质决定了国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，有权依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。但是在我们这么大的一个国家，人人直接参与行使国家权力肯定是不现实的，至少目前还不具备这种条件。因此，广大人民群众只能通过法定形式，选出自己的代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。这就是我们的人民代表大会制度，也是我们国家的根本政治制度。对此，宪法和法律都作出了明确规定。《宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。《代表法》第二条规定，全国人民代表大会代表是最高国家权力机关组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方国家权力机关组成人员，代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，参加行使国家权力。那么，我们如何来认识人大代表这一职务呢？

第一，要正确认识人大代表的涵义。人大代表是人民代表大会代表的简称，是由选民或者选举单位选举产生的国家权力机关的组成人员，它的法律地位是人民在国家政治生活中的地位决定的，是由宪法和法律确认并保障的。它具有以下五个方面的特定涵义：一是人大代表是职务而不是荣誉；二是人大代表是依法选举产生的，具有很强的人民性；三是人大代表作为国家权力机关组成人员的一分子，其地位受到法律保护和一切组织与个人的尊重，具有权威性。如代表向有关部门、单位提出的意见、建议，承办单位必须在规定时间内答复。代表根据本级人大常委会的统一安排，对本级或者下级有关单位的工作进行视察，如要约见某部门领导，该部门领导必须予以接待，听取意见；四是人大代表所代表的利益和意志是全局的利益和意志，而不能只注意原选区的利益、局部的利益；五是人大代表是集体行使国家权力的，人大代表个人无权行使国家权力。说通俗点，就是集体有权，个人无权。

第二，要正确认识人大代表的性质和地位。人大代表是一项法定的政治职务，是人民行使国家权力的代表。说得更通俗些，就是人民群众利益的“代言人”，这就是人大代表的性质。各级人大代表是各级国家权力机关的组成人员，是人民代表大会的主体。每一位人大代表，对一级人大而言，都是至关重要的组成部分。只有优秀的人大代表才能组成一个有作为、有力量、有权威的权力机关。人大代表的地位是崇高而神圣的，具有地位的法定性、平等性、民主性等特点。它和一般意义上的非权力机关的代表有着本质上的区别。各行各业、各界各派推荐的代表，只能代表其行业或社会团体，其广泛性也是有限的。在过去一段较长时间里，人们也包括我们一些代表对这一点的认识存在偏差，认为人大代表只是一种荣誉，和其他的代表是一样的。这种认识是错误的。因为人大代表是一种职务，要行使法律赋予的权利，代表广大人民监督法律法规的贯彻实施。特别是随着民主法制建设的深入开展，代表的作用将得到更加充分的体现。对此，我们一定要有正确和清醒的认识。

第三，要正确认识和履行好人大代表的权利和义务。依照法律的规定，人大代表享有一定的权利，同时承担一定的义务。人大代表的权利很多，大会期间有审议权、提案权、表决权、询问和质询权、选举权、罢免权、建议权等等，闭会期间可以参加代表小组活动、参加视察和调研活动、走访选民、提出建议、批评和意见等等。同时，人大代表也要履行一定的义务，主要有模范遵守宪法和法律、密切联系群众、主动接受人民监督等等。根据权利与义务相一致的原则，代表在行使权利的同时，必须履行相应的义务。这种权利与义务都是法定的，也是不能割裂的。不能只讲权利，不讲义务；也不能不讲权利只讲义务。法律赋予代表比一般公

民更高更大的权利，代表也必然要承担更多更大的责任和义务。中央转发的《中共全国人大常委会党组关于进一步发挥全国人大代表作用，加强全国人大常委会制度建设的若干意见》及几个相关工作文件，既对代表的权利作了进一步规定，也对代表的义务和要求作了明确的规范。要求代表应当模范地遵守宪法和法律，不得利用代表权利为本人或者亲属牟取不正当的利益；应当把依法执行代表职务与从事个人的职业活动严格区别开来；在执行职务的活动中，不得接受企事业组织、社会团体、个人出资赞助；代表个人不得干涉司法案件的审理和执行；代表视察不直接处理问题，等等。所有这些规定，都体现了权利和义务的一致，同时也是有针对性地规范了在市场经济条件下对代表的要求，希望大家认真贯彻落实。

第四，要正确认识人大代表的作用。人大代表的性质、地位决定了人大代表的作用。人大代表的作用，从根本上说，就是围绕人民代表大会的整体职权，充分履行人大代表的职责，努力把人民的意志及时转变为国家意志，实现人民当家作主。这是发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的本质要求。党的十七大报告指出，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。支持人民代表大会依法履行职能，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志；保障人大代表依法行使职权，密切人大代表同人民的联系。所有这些，都需要各级人大代表的共同努力和积极参与。人大代表是我国民主政治建设中一支不可缺少的力量，在依法治国、建设社会主义法治国家的进程中肩负重要使命，责任重大。

因此，我们每位人大代表，都必须树立强烈的政治责任感和崇高的历史使命感，以主人翁的姿态，积极参与政务、管理事务，充分发挥好人大代表的作用，切实维护好党的利益、全局利益和人民利益，为推进民主法制建设和全面建设小康社会做出积极贡献。

二、加强学习，不断提高人大代表的素质和执行代表职务的能力

人大代表来自四面八方，来自不同工作岗位，代表的知识结构、实践活动也各有差异。由于受到个人的专业知识和工作领域的限制，对人大代表性质、地位、履职要求等方面的认识客观上存在一些差异。随着我市人大工作的深入开展，对代表个人的履职能力也提出了新的更高的要求。代表既要具有代表人民依法履行职责的愿望，还要具有依法履职的本领。这就需要代表加强学习，扩大知识面，提高自身的素质，掌握履行职责所需的基本知识。这次选举产生的省人大代表中，77%都是新当选的，年龄结构比较合理，文化程度有了一定提高，这为代表执行职务奠定了良好的基础。同时，也应当看到，新当选代表对人民代表大会制度和人大工作知识了解得还不够深，对如何执行代表职务缺少经验，需要有一个不断学习和熟悉的过程。就是连选连任的代表，随着社会主义民主法制进程的不断推进，面对新的形势和任务，要做到与时俱进，也有一个再学习、再认识、再提高的问题。因此，我们每位人大代表要把学习作为一项严肃而又紧迫的政治任务，努力提高政治素质、法律素质、能力素质、知识素质和道德素质，不断适应新形势、新任务的要求。只有这样，才能承担起宪法和法律赋予的神圣职责，才能不辜负党和人民的信任与重托。作为人大代表，应当主要抓好以下四个方面的学习：

一要加强政治理论的学习。理论是思想的基石，只有用科学理论武装头脑，才能保持正确的政治方向。人大代表要切实增强理论学习的自觉性和坚定性，在当前，尤其要突出学习党的十七大精神，深刻领会其科学内涵，全面把握其精神实质，不断提高政治理论素养和水平，增强政治鉴别力和敏锐性，坚定理想信念，提高实践全心全意为人民服务宗旨的自觉性。学习的目的在于指导实践。各位人大代表在学习过程中，要紧密联系自己的思想实际，坚定理想信念，不断增强政治素质、业务素质和管理国家事务的能力，代表人民行使好国家权力，使执行代表职务的全部工作充分体现科学发展观，努力在生产、工作和社会活动的各个方面起模范带头作用，做实践的模范，不辜负全市人民的期望和重托。

二要加强法律知识的学习。人大工作程序性、法律性很强。只有按法定程序提出的议案，作出的决议、决定等，才具有法律效力。因此，作为一名人大代表，首先要熟悉《地方组织法》、《代表法》、《选举法》等与人大工作密切相关的法律，尤其是要学习好《代表法》，只有这样才能依法、正确地代表人民行使好各项职权。同时，人大代表担负着监督和保证宪法、法律在本行政区域内贯彻实施的责任。如果没有较高的法律知识水平，就很难发挥人大代表的监督保障作用。这也要求人大代表对社会生活方方面面的法律、法规有一个基本了解，对有关本行业、本专业方面的法律法规尤其要掌握好；对本级、上级人大及其常委会的有关决议、决定也要了解和掌握，这样才能更好地保证履职的质量和效果。

三要加强人大业务学习。人民代表大会制度是中国共产党领导人民经过不懈的探索和实践，紧密结合我国的实际而创立的最适合我国国情的政权组织形式，是我国的根本政治制度。它不但包括人大及其常委会的各种制度，还包括国家权力机关同其它国家机关的关系，包括整个国家政权机关的组织和活动的制度，内容丰富，特征鲜明。我们要认真学习人民代表大会制度理论，学习邓小平、江泽民、胡锦涛等关于我国民主法制建设的论述，充分认识实行人民代表大会制度的重要性和优越性，增强做好人大工作的主动性和创造性。要通过学习，熟悉履行职责的程序和方法，善于严格依照法定程序执行职务，努力成为人大工作的内行。

此外，还要学习有关市场经济、科技教育、文化网络等各方面的知识，不断丰富和完善知识结构，增强表达能力、视察和调研能力、交往能力和思考能力，等等。只有这样，才能适应各方面工作的要求。希望各位代表通过卓有成效的学习，尽快熟悉有关的法律、法规，树立代表意识，明确代表的权利和义务，为执行代表职务打下良好基础，也为开好人大各次会议做好准备。

三、依法履职，充分发挥人大代表的作用

人大代表是人民代表大会的主体，人大代表作用发挥得如何，直接关系到各级人大及其常委会职权行使的质量和水平。人大及其常委会的工作要充满生机和活力，需要代表在大会期间的出色工作和闭会期间的广泛活动。人大代表作用的发挥主要是四个方面：

一是要充分发挥联系群众的桥梁纽带作用。人大代表是人民群众选举出来，代表他们进入权力机关并行使“当家作主”权利的光荣使者，是人民群众的代言人。人民群众的意愿、利益、观点，主要是通过人大代表这个中介，转达到权力机关及有关部门。从实践上看，一方面各级代表素质不断提高，参与国家和政府决策的积极性越来越高；另一方面选民对代表的期望值也越来越高，迫切希望通过自己的代表把当地经济发展情况、在实际生活中遇到的各种困难和问题，以及选民的呼声、情绪、愿望、疾苦都如实地反映上去。同时，人大代表来自人民，植根于人民，与人民群众有着天然的密切联系，党的路线、方针、政策通过人大代表能够更好地贯彻落实到广大人民群众中去。作为党和政府联系群众的桥梁纽带，人大代表要在自己的工作、生活和社会活动中，大力宣传党的路线、方针、政策，保证党的路线、方针、政策的贯彻落实，让广大人民群众充分体会到党和政府的关心和温暖。要保持与人民群众的密切联系，进百姓门，知百姓事，解百姓愁，帮百姓忙，暖百姓心，广泛听取群众的呼声，深入了解群众的疾苦，全面客观地反映群众的意见，在上情下达，下情上知，密切党和政府同人民群众的沟通和联系方面发挥积极、有益的作用，不辜负人民群众的信任和重托。

二是要充分发挥决策作用。随着决策民主化、科学化的推进，党的重大决策、重要法律法规的出台和修订，人大及其常委会通过的重大决议、决定等，都会越来越多地征求人大代表的意见，或提交人民代表大会审议。目的就是要广泛收集民智，更好地反映民意，体现民意，提高决策水平。人大代表要充分珍惜这些参与决策的机会，本着高度负责的精神，以主人翁的姿态，积极建言献策，为推进我省我市全面建设小康社会作出更大贡献。要围绕经济社会发展的大局，积极开展调研和视察，提出有建设性的意见，为政府决策提供参考。要在心里时刻装着人民的利益，只要看准了是对广大人民群众有利的事，对党和政府有利的事，就要满腔热情地支持和协助政府，推动各项工作的开展，促进各项决策、措施的落实。在大会期间，要按照法定程序，投下自己庄严神圣的一票，把人民群众拥护和信赖的，想办事、能办事、办好事的同志选出来，实现组织意图；要围绕经济社会生活中的一些重大问题以及人民群众关心的热点、难点问题，积极提出议案、建议、批评和意见，通过政府及其有关部门的办理，推动政府改进工作，提高效率。

三是要在本职工作中发挥模范作用。人大代表的法律地位、职责及其肩负的使命，决定了人大代表必须严格要求自己，时时事事处处当群众的表率，通过以身作则去影响和带动群众，在政治、经济、文化和社会生活等各个方面起模范作用，特别是要在经济建设和改革开放中起排头兵的作用。作为人大代表，一定要有强烈的中心意识、大局意识、发展意识，始终站在时代的前列，发挥模范带头作用，积极投身经济建设主战场，努力促进改革开放和现代化建设顺利进行。同时，要摆正代表职务与岗位职务的关系，甘于奉献，甘于比普通公民多辛苦一些，多劳累一点，在做好岗位工作的同时，挤时间多联系一些群众，认真履行代表职责。希望大家增强主人翁责任感，花费必要的时间和精力，担负起这项光荣的使命，切实做好代表工作。

四是要在维护宪法和法律尊严中发挥监督作用。宪法、法律是党领导人民制定的，是人民意志的最终体现。保证宪法和法律的贯彻实施，是人大及其常委会的首要职责。人大代表要善于通过工作视察、执法检查等活动，监督宪法和法律在本行政区域内得到正确的施行。同时，还要在自己的工作、生活和社会活动中，模范地遵守宪法和法律，树立较强的法律意识和法制观念，并很好地运用法律武器开展工作，维护党和人民的利益。当宪法和法律受到侵害时，要敢于站出来维护宪法和法律的尊严，敢于同一切违法行为作坚决的斗争。

总之，作为一名人大代表，必须坚持全面贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的要求，时刻牢记人民的重托和宪法、法律赋予的职责，以高度的责任感和使命感，认真履行代表义务，积极参与大会及闭会期间的各项工作和活动，不断提高履行代表职责的能力，充分发挥好代表作用。只有这样，才能无愧于人大代表这一光荣职务，切实做一个让党放心，让人民满意的合格代表。

四、端正态度，认真学习，确保圆满完成学习培训任务

这次培训班安排了一天多时间，主要围绕如何提好代表议案建议，如何审查财政预算报告等内容进行专题辅导。新当选的省人大代表还将马上开始紧张的会前视察调研活动，做好议案、建议有关工作，为参加省人代会作准备。这次培训课程安排得很紧，希望大家要认真把握学习重点，融会贯通地去掌握和理解，努力增强学习效果。这里，我就完成这次培训任务再提几点要求：

一是要集中精力，认真听课。听一个好的辅导报告所达到的效果，是仅靠平时个人自学所难以收到的。这次给大家授课的辅导老师是从事人大工作的专家，具有较高的理论水平和丰富的实践经验。通过认真听取他们的辅导报告，一定会带给我们深刻的启迪，在学习上起到事半功倍的效果。

二是要加强交流，深入思考。由于时间限制，培训班上安排的集中辅导和经验介绍仅起到一个提纲挈领的作用，不可能涉及到人大工作的方方面面。这就要求我们必须充分发挥学习的主动性和能动性，做到勤于交流，善于思考，相互启发，共同提高。

三是要学以致用，指导实践。坚持学以致用，以学到的理论知识指导实践、解决问题、推动工作，是弘扬理论联系实际的马克思主义学风的基本要求，也是衡量这次培训班学习成效的重要标准。希望大家在学习研讨中，把理论与实践、学习与应用很好地结合起来，切实把知识和经验上的收获，转化为做好代表工作的能力和动力。

四是要端正学风，严肃纪律。这次学习班时间短、任务重，对大家的要求也很高，希望大家珍惜这次难得的学习机会，沉下心来参加学习，力求学得更多一点、更深一点。要遵守培训班的纪律和规定，没有特殊情况不要请假，并注意安全。总之，大家要团结一致，互相支持，共同努力，确保圆满完成这次学习培训任务。

最后，祝大家学习愉快，身体健康，预祝这次培训班取得圆满成功！

第三篇：辩论陈辞(弊大于利..

尊敬的评委、对方辩友、以及在场观众：

首先我代表反方感谢大家今天能与我们共同探讨“电子课本取代纸质课本是弊大于利还是利大于弊”我方观点是电子课本取代纸质课本是弊大于利。

众所周知，纸质课本已经存在了几千年的历史，在现今人们的生活中已经是不可缺少的一部分，而电子课本只是随着逐渐信息化的时代而衍生出的产物，必定不能在一时之间被人们所接受与习惯。不可否认，电子课本在其使用之初会引起学生们对学习的兴趣，但同样也会影响学生们的学习效率。使用电子课本，不仅仅要考虑学习兴趣和教育成本，还要考虑学生的自觉性。由于电子课本需要导入课本，必定可以和电脑相连，那也同样方便了学生可以下载小说、游戏。上课时，会有相比使用纸质课本时更多的学生会偷偷看小说，玩游戏。电子课本仅仅能够在短时间内引起学生们新鲜感，但带来的对学习效率的影响却是长久不可避免的。有许多学生表示：在上不喜欢的数学课,可以看语文，反正就是两个巴掌大，放在桌上老师也看不见。而许多家长也担心电子课本取代纸质课本后孩子学习的效率会大幅度降低。

况且，学校的学习在于听讲，在于于老师交流，合理利用学校提供的丰富资源，而不是一个个学生手捧电子书沉浸在自己的世界中。学校所给予学生们的环境没有一个是电子课本能够取代的；找资料，看视频等等等等...这些表面上电子课本能够提供给学生的所谓新的多元化的功能，其实只是代替了同学早已熟悉早已习惯的一本本留有自己笔记的书本，转而带来的却是危害极深的弊端，一个又一个的诱惑，分散了学生的注意力，给学生用于其它使用提供了一个隐秘的平台。而且电子课本本就是信息时代的产物，具有信息时代快速消费以及浮躁的特点，设想：让那些天真烂漫的6、7岁儿童在她们活泼开朗想象力丰富一切认知与性格正在塑造的年纪，使用那些冷冰冰地电子课本，将如何巨大地影响她们今后的性格以及生活。纸质课本不单单实质是的载体，它同样承载着厚重地文化历史。有儿童心理专家就指出说，过早、过多接触电子产品，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。

在当今社会，电子课本虽然可以为学生带来些许便利，但也同样存在许多弊端，例如一旦停电，电子课本就将“英雄无用武之地”，还有在飞机等禁用电子设备的特殊场地，传统课本的优势凸显。而且使用电子课本后，学生们的笔记将大大减少，使用纸笔的几率将大大降低，而我们所使用的汉字不同于其他字体，既是一门语言，也是一门艺术和文化。在使用电子课本后传承了几千年博大精深的汉字又将何去何从？电子课本固然方便，但对于汉字和书法的发展将是一个灾难，而对于学生学习效率的影响也更是不可低估的。

综上所述我方坚持认为，电子课本取代纸质课本弊大于利。谢谢大家。

第四篇：正反方立论陈辞

正方立论陈词

谢谢主席大家好:

今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊

首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,一、在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二、他们是最具创新精神的人群之一.三、大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一、从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰 是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个 臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!

即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一欠,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

第二、从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？

第三、最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

综上所述:在校大学生创业利大于弊。

反方立论陈词

（一）主席、评委、大家好：首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。

在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？

首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路；

其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做

正反方陈词-1-

与之相适应的事，否则就是资源的浪费了；

再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准；

第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。

综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。

诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。

但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。

其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。

其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。

其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。

所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。

创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校

大学生而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。

正方总结陈词

谢谢主席，大家好，开门见山，有错必纠。

首先请允许我指出对方辨友的几点美中不足：

（1）对方曲解辩题，还一笑而过。本次辩论的主体是正在创业的在校大学生，你对一个不吃雪梨的人说雪梨好不好吃纯属对牛弹琴，创业如是，我们要讨论的就是社会应对在校大学生创业这个新生事物的态度！

（2）对方割离了创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践的统一，创业是学习的一部分，大学生创业指南说“创业是创新教育的实践课堂”古语格物致知也与此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的问题！同时孟子曾说：鱼我欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.可见不可兼得是指水火不融，两者只可选其一，而学业，学习绝非水火不融！

（3）对方辩友类比不当，说打工好，毕业后创业好就能否定在校大学生创业好

啊？我们今天讨论的是利大于弊，而不是最优化选择，比如说喝牛奶对人体是利大于弊，至于是否最有利，最优化不是今天的讨论的范围！

（4）对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是

足呢？农民叔叔没有读过大学去创业是不是就该千刀万剐，比尔。盖兹错了，应该考上博士才去创业呢？其实啊正在创业的大学生已比一般人多些准备了，遇到机遇创业也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！

我方整场比赛论证了在校大学生创业仔个人。国家。民族的利与弊，有利于个人素质全面提高，推动经济发展，教育资源多元化，民族创新精神的发扬。正在创业的大学生是

一群充满激情与创新，知识与勇气，自强不息，躬行实践的骄子，他们一个人的力量可能是不够的，但他们整合起来就是一个无穷潜力与创造力的团队。

沧海横流，方显英雄本色.世事我曾抗争，成败不必在我，箐箐校园，许多人忙东忙西不知忙什么东西，走来走去不知何去何从。创业就像一面鲜艳的旗帜，在学业之中指引年轻人不断从辉煌走向辉煌。人生能有几个20岁，只因年轻人不寂寞，青春不甘寂寞！！

反方立论陈辞

（二）每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。

首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。

其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。

利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。

大学生成才目标_1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第一章第五条指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是在新的历史时期的对我国教育方针的科学表述。

正方总结陈词

谢谢主席，大家好！

首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方出手相救，恐怕早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。

刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。

1.对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而

找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？

2.对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？

3.究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。

下面我进一步总结我方观点：

1.我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。我方承认，对于还在象牙塔中的大学生而言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，比如：资金和精力的缺乏，还有担负创业失败的风险等等。但是，我们今天所要谈论的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及创业业绩的大小与创业的利弊没有很多必然的联系，创业成功自然是喜事，可就算是失败也可以算是利大于弊，也是一种人生磨练啊。潇洒走一回，理论用于实践，认清自己的优劣势，为下一段充电学习定好方向何乐不为？（国家每年的创业大赛还有我们学校的挑战杯大赛难道仅仅是要看到同学们都实现了什么样的宏伟业绩吗？不是的。得奖的毕竟少数，）关键是参与其中，倡导学生理论联系实践，学有所用，在创业中发现自己学习的盲点和死角，进一步提升自己的能力，把学术的知识转化为实际的生产。我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力的能力吗？

2.大学生比一般人更有创业优势。大学生已经有了足够的能力和头脑来做好自我创业，而且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识转化为生产力。清华、北航有创业研究中心。竺可桢学院专门把各个系各方面品学兼优、活动能力很强的学生，组织到一个班，专门培养他们专业知识之外的创业能力。（由此可见，国家、社会和学校，对于大学生创业都是给予了很高的宽容与优惠政策。）而且，即使创业失败，大学生也不必象社会中人那般狼狈，仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来放手再搏。因为毕竟他们年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。现在社会，大学生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板，那为什么非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏响华美的序曲呢？

3.大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。2002年，联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会，创业，可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。常言道：商场如战场。而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、挑战意识、合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会使其收益终生吗？

4.大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。来自新华网的报道，大学生创业的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。而正因为大学生这种特殊的文化群体，他们更有优势去实践自己的所学，开发和利用自己的技术专长，如果没有一定的技术特点，不能够达到一定水平的话，不可能有人给他们投资，他们也不可能生存。现在的社会创业着重的是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国市场带来的不正是一场革命吗？

社会的进步归根到底就是人的进步，而人的进步就是人的发展。今天，我们站在21世纪的起点上，感受到的是一种中国社会向前飞速发展的历史感和责任感。身为现代社会的大学生，我们有勇气、有知识、有头脑、有能力，（随着中国迈入WTO的大门，随着外来

文化一步步的改变我们的生活，随着社会机遇和挑战正进一步的加大，）我们完全可以开创自己的事业，成就自己的梦想。我们需要的不但是睿智的大脑和丰厚的课本知识，更需要的是宝贵的社会实践创业经验，我们需要行之、为之。最后，让我们记住阿基米德的名言吧：“给我扛杆和支点，我将撑起地球！”

综上所述，我方重申：在校大学生创业利大于弊！谢谢

第五篇：辩论赛总结陈辞

效益实例：

1、今年4月30日，世界汽车业巨头“克莱斯勒”申请破产保护，为什么，就是因为在金融危机的影响下，克莱斯勒所创造的效益，不足以引起美国政府的高度重视，其破产，也不会对美国造成很大损失，所以美国政府宁愿放弃这个盛极一时的汽车业巨头，也要不惜血本救银行，以千亿美元现金换“金融债务”。我们都知道，破产在国家的发展中，是不可缺少的一环，及时正确的破产，能为一个国家挽回很多损失。在这个案例中，效益始终是关键词，克莱斯勒效益越大，就越能对美国的发展起推动作用，反之，它就只能在科学发展的进程中被淘汰，这是亘古不变的规律。

2、辩题二：企业文化依靠自我养成

各位评委、各位观众、对方辩友，大家好。今天很高兴能在这里与大家探讨企业文化是依靠管理还是自我养成的问题，我方的观点是，企业文化依靠自我养成。我不知道在座的一线专卖人员在执法时会有一种什么感觉，但对于我来说，我总是油然而生出一股自豪感，一种在维护国家和消费者利益的自豪感，这种感觉很好，让我义无反顾地投身专卖事业当中。我也不知道有多少一线专卖人员在执法的时候会这么想：“这次执法又完成了一个任务，这个月的工钱又有保障了。”这两种截然相反的想法，都是我在长期的基层工作中了解到的真实存在。这两种想法，恰恰就是我们烟草行业员工的思想中，形成企业文化概念不同方式的最好体现。前者是自我养成，如同呼吸一般自然地，在意识中形成了企业文化，是一种责任；后者是通过管理，是用制度的方式，逼迫人在意识中留存了这么一种企业文化，是一种任务。

我方始终认为，人是有主观能动性的，能积极接受有利于自己事物。企业文化形成的最终目的，就是为了推动企业的不断发展，从而形成效益，最终服务于人。所以说，企业文化归根结底，就是对人有利的事物，其根本就是要人主动地而不是被动地接受它。一种文化的形成，必须是建立在人的自我接受上，是人在理解文化后，将文化变作生活的一部分。举两个例子，为什么唐宋两代能涌现如此多的文豪诗人？是因为当时的诗词文化已经深入人心，纵是黄口小儿，也是张口能吟。但你能想象，用管理的形式，要求全民每天做几首诗词供人赏评的情形么？“文章本天成，妙手偶得之”，强求之下，必然风气不再，我辈徒失拜读前辈大作之良机矣。又如，为什么我们现在提出要建立“法治”社会，法制社会都不适合发展要求？那是因为，我们需要的是一个法律观念深入人心，人人讲法，形成法律文化的时代，而不是仅仅依靠法律制度去管理人。企业文化始终也是一种文化，它怎么变，也必须遵守文化形成的客观规律，必须是人去理解文化，自觉的维护文化。就如悟空再怎么飞，也不出我佛的手掌。对方辩手口口声声说，企业文化就是要依靠管理，依靠企业的半强制的措施来实现，却没有充分的理论和实例来证明企业文化依靠管理的正确性，用一种违反马克思主义辩证唯物主义的片面观点看问题，用一个不成熟的，未得到验证的理论试图辩驳我方观点，这是一个严重的错误，也终将为对方的最终失败埋下伏笔。

辩论赛进行到现在，我很自信大家都会支持我们正方的观点，因为种种确凿的证据表明，企业文化只有依靠员工的自我养成，才能真正体现其价值。最后，我想请对方辩手扪心自问，我们烟草行业的“两个至上”企业文化，是制度要求你们铭记，还是你们自然而然形成的一种责任感和使命感呢？我的总结完毕，谢谢大家！