感谢,感悟

第一篇：感谢,感悟

感谢 ·感悟

——省领雁工程小学校长班学习感悟

王海燕

2010年9月10日，第三期浙江省“领雁工程”小学校长班正式开班。本次培训由杭州师范大学继续教育学院组织承办，来自全省各地区49位农村小学骨干校长参加了培训,培训目的旨在进一步提升学员们的文化素养和办学管理水平，为促进城乡基础教育的均衡发展作贡献。

作为小学校长班的一名学员，在这短暂的两个月培训中，给我的启示、感悟颇丰。但我最想说的第一句话是感谢与感动：

感谢——感谢杭师大继教院！感谢继教院为我们提供了这么好的一个学习机会，感谢继教院及我们的班主任王老师为我们安排的内容丰富、针对性强的培训课程和实践基地、学习考察。

感动——继教院的人文关怀，学习一开始为每位学员分发牙刷、肥皂、水杯等生活用品，学习过程中关心学员饮食，切实关注学员培训生活：一个温馨的节日祝福短信，一次适时的班组活动安排提示……让我们感动于继教育院、班主任给我们所打造的舒适、和谐、温馨的学习环境。

第二句想说的话是收获与感悟：短短两个月的理论加实践加参观考察的多元化培训使我们有太多的感受，感悟和感想。

一、理念的提升。说实在的作为一校之长，我们平时常常要求老师多学习，也积极地参与着学习，但很多时候我们会因事务的繁忙而少了给自己的管理理论充电加油。而这一次培训让我们真正静下心来，给自己一个理念提升的机会。本次培训本着深入实践科学发展观，坚持以人为本的培训原则，培训开始前，班主任老师就已经通过邮件向我征集培训需求。之后的培训内容安排上的确做到了培训内容高瞻，注重引领，关注实效。聘请了省内相关教授、专家作教育问题剖析、学校品牌建设引领、校长领导策略提升等专题讲座；聘请杭师大相关教授作教科研论文的资料检索与写作规范的指导。众多专家教授的讲座，真正让我们的思想有了碰撞，使我们真正学有获，学有提升。如：9月27日，杭州师范大学党委书记崔鹏飞所作的“怎样当好‘一把手’的报告”。崔书记从“一把手”的重要作用；“一把手”应具备的素质；怎样当好“一把手”三个方面给我们上了生动的一课。尤其是崔书记关于领导要低调做人，诚恳待人，高调做事，稳妥处事；“领导权力是一时的，领导魅力是一世”的领导实践感悟，让我们感悟颇深。如省教研室校本研修部张丰主任所作的“校本研修的活动策划与制度建设，张主任从理论的指导到实践的指证，让我们对如何提升校本研修的效率，如何科学地开展校本研修有了更清晰的认识。

二盲点的认识。培训使我们认识到不少管理的盲点。本次培训的内容是全方位的，从学校环境打造到管理内涵提升，如杭州市教育资产管理中心主任汪继起作的“中小学基建管理”，特级老师徐和平作的“建立教学新常规”，省委党校马晓秋教授作的“校园法制”等报告，使我们对学校管理中的不少盲点有了更清晰的认识。尤其是10月9日，学院聘请了空军航空医学鉴定训练中心娄振山主任给我们作了“心理健康讲座”。娄主任结合目前心理健康现状，从专业角度重点谈了心理疾病两大症状：抑郁症、焦虑症的分类、诱因、性格特征、主要症状；并以深入浅出的医学知识，结合临床经验介绍了一些科学的心理健康疏导方法。随着当前学生心理健康问题的突显，学校加强心理健康教育已成共识。娄主任的讲座不仅仅是给我们上了一堂心理健康课，给我们更多启示是，如何切实关注师生心理健康；如何以专业的角度来开展健康教育；学校该如何建设一支专业心理健康教师队伍。

三视线的开阔。培训使我们视线更加开阔。本次培训邀请了聘请省内名校校长作办学经验分享。期间我们也考察了一些学校，崇文实验学校、绿城育华实验学校、拱宸桥小学……从各个名校校长的讲座中，从名校所历所闻，我们开阔了眼界。如10月的一天我们走进了特级教师王松舟校长所打造的拱宸桥小学，王校长结合学校地域打造的运河文化，提倡的新成功教育，从学校的地面布置到每一个墙面布置，从每一个教室到专用教室的打造，每一个角角落落都渗透了这些文化品质。参观了这些学校，每一所学校都有自己的教学理念，育人理念，都有师生共现的发展愿景，有自己可展示的特色呈现。面对一所所名校，我们的视线开阔了，我们的思维也开放，虽然我们地处农村的学校，与大城市学校相比有一些差异，但我们也有自己的地域特色，共同的教学目标。名校给我们的启示是作为校长我们要有自己的思考，我们该如何结合校情与全体教师共同绘制学校发展愿景，在学校管理上立足特色，追求实效，打造一个富有生命力的学校，四、实践的引领。本次培训安排我们到两所学校开展为期二周的下校实践。二周的蹭点实习，我们参加了学校的行政例会，听取了学校相关领导关于健康教育、学校宣传工作、教学研训工作、德育工作、教研组工作的介绍，参与了学校的教育教学活动，走进课堂观摩了学校老师所开设的班会课、书法课、科学课、数学课等课，共同参与评课等，全方位地感悟了实践学校的教育教学，感受到了学校管理的细实，教学研究的本真，受益非浅。如参加了春芽的教研组活动，让我们感受到了她们的教研组活动真正做到了教研结合，主题明确，从组员的低年级说话教学分享，到组长的计划检查反馈，到下一阶段的关开展作业量调研，一系列的教研活动安排，我们可深受启示的是，真正的教研活动不是行政活动；而是在同行间的学术探讨活动；不是为了完成任务，而是为了专业发展；不是为评价教学，面向过去；而是改进教学、追求内在价值，面向未来；不是单向输入，而是共同探讨，收益是双向的。春芽的教研组长是名副其实的学科领头雁，从检查反馈到工作落实，完全可带动整个语文团队开展扎实有效的活动，这一点正是我们学校教学管理中不足的地方。虽然我们也有众多的教

研组，有多个教研组长，但我们对组长作用认识不够，对组长培养力度也是不足，很多时候我们组长只是负责一下召集组内人员，开展教研活动，主持一下教研活动，写个教研组工作计划总结，组长的作用还是很肤浅，但看了春芽的教研组长所分析的教研主题检查反馈，听了她的工作安排，可以感受到这组长是真正管理着教研组的活动，开展着教学研究，进行着教学管理。一个最平常不过的教研活动让人感受春芽的教学管理真正发挥着教研组的功能。也让人更加清晰的认识到今天我们应该如何来打造我们的教研团队，如何让我们的教研组发挥最大的功用，如何使其能真正引领教师开展教学研究，提升教学质量，扎实有效地促进教师的专业成长。

五、行动的见证。培训会让我们以行动见证。两个月的培训对我们而言是漫长而又短暂的。说实在的在这两个月让我们放下学校管理，无牵挂地在杭坚持培训是漫长的两个月。而对于前来充电学习的我们，这两个月的时间又显得那样短暂。两个月培训我们的确是多感官的参与着，聆听专家讲座，分享名校管理经验，感受名校管理之实，开展学员相互交流。平时我们老师外出学习常常会说一句话，看时心潮澎湃，回到学校一动不动。而这一次培训对于我们一线的管理者而言，完全不是这样，这两个月来每一个管理亮点见证，每一次管理经验的分享，每一个管理实践的收获，我们都将或已经在不自觉中内化在自己的学校管理中，在每一次回校落实工作之时，我们已在不自觉中将些管理过程作了改进。

此外，本次培训创设了更广的交流天地。本次培训我们班由来自全省各地49位学员组成，两个月的培训，班级多样的化的活动设置：学员相互介绍，学员介绍各自学校管理亮点，按座位组小组分散活动，分组实践，学校参观，全班文艺活动，篮球联宜赛…各种各样的活动，为学员创设了相互了解，相互交流在机会。不同地域，不同的管理，共同的理想追求使我们今后的学校管理有了更多的学习交流平台。

收获了那么多的专家讲座，名校管理经验之后，接着我想是我们该静下心来重新审视我们的学校管理，给自己育人理念、管理理念加以思考，和老师们共同创设学校发展的共同愿景，进而进行有效的学校内涵提升，学校特色的创建，学校品位的提升。

可以说短短的两个月，是我们值得珍惜的两个月，是我们带着高度的责任心和感恩的心安心学习，专心实践，用心体悟的两个月，是温馨、有价值，有收获的两个月。学习时间是有限的，但学习的价值却是无限的。

第二篇：感谢生活 感悟人生

感谢生活 感悟人生

简单地说，生活就是活着、动着，生命终极，生活也就停止了。生活是一个体验的过程，无论是快乐的，还是痛苦的，其间，每个人都会体验到不同的感觉、感动和感悟。

感觉是身体的体验，感动是情感的体验，感悟是心灵的体验，所有的体验都能让我们感悟人生。

感觉是每时每刻都存在的，酸、甜、苦、辣、痛五味人生，无处不在，人人都能感觉得到。

感动源于内心，发于外在人和事，不是人人都能或都愿充份体验，冷酷的人、冷静的人、过分理智的人，少有感动；敏感的人、善良的人、感性的人，容易被感动。

感悟则是更高层面的体验，感悟多少、感悟多深，不同的人有不同的悟性和灵性，一旦悟透，则会影响人的一生。

生活是积累、是素材，感悟是加工和升华，生活让我们感悟各种人生，有素质人生、旅游人生、工作人生、幸福人生、财富人生等等。我们要感谢生活，因为它让我们有不同的人生感悟，不至于虚度一生。

我们要感谢自己的不同经历，快乐的、幸福的、成功的经历，能让我们品尝人生美酒；忧伤的、痛苦的、失败的经历，能让我们从反面总结自己，积累经验，最后战胜自己，也是收获；童年嬉戏的、学生时代的、工作的、为人子女的、为人父母的经历，不同的花样年华，都能让我们感悟人生。

我们要感谢父母兄弟姐妹、感谢朋友、感谢身边的人，与他们的接触，让我们学习更多、收获更多。甚至，我们要感谢对手、感谢敌人，他们的存在，让我们更有压力、更有危机感，让我们越挫越勇，感悟更多、更丰富。

尽管生活中总有不如意之处、残缺之处，我们仍要感谢生活，失之桑榆收之东偶，有得有失，不能因一时的不顺，而停止生活的步伐，丧失感悟人生、体味人生的机会，那才是真正的失败人生。

比尔盖茨的裸捐，是感悟人生的选择；汶川大地震，志愿者的行动，是感悟人生的体验；台湾黑帮教父吕代蒙的从善，是感悟人生的醒悟。

无论我们是名人，还是平民，只要懂得感谢生活，感悟人生，就

会拥有一生的财富。

第三篇：精华学校复读感悟：感谢精华

精华学校复读感悟：感谢精华

431，当我听到这个成绩的时候太激动了。在一年的时间我提高了这么多的分数。看来精华我是来对了。在这一年有太多的回忆了。

记得在刚入学的时候，我的成绩还是班里倒数第一，与别的同学差距太大；导致心情非常急躁，还和班主任李老师有过矛盾。可李老师以宽阔的父亲般的胸襟原谅了我，还多次和我谈心。让我步入学习的正轨，让我找到了学习的动力。后来发现李老师的历史教的确实很厉害，尤其是对高考新题型的solo评价法有自己独到的认识。

英语张老师的耐心程度可以说是精华最高的。当学生有不明白的地方，张老师都会不厌其烦的给学生讲明白。我的英语成绩入学的时候非常低，只有四十几分。张老师知道我的基础弱，每天都愿意抽出一些时间给我讲基础。当我有题不理解时每次都要给我讲的会了为止，甚至有的题我要去问七、八遍，张老师还是微笑的愿意给我讲。谢谢张老师我才能英语最终考了96分。

这一年的努力还是没有白费，这一年的回忆是美好的。再次感谢精华。

转自：精华学校官方新浪博客

第四篇：感悟青春感谢母校

感悟青春感谢母校—机电院xx届毕业生文明离校主题活动

一 活动主题: 感悟青春·感恩母校

二 活动背景:又是一年初夏时，又是一年离别季。xx届毕业生将带着灿烂的笑容离开美丽的校园，开始新的征程。回首花样的年华，岁月的如歌。从相遇到相识,从相识到相知，因为努力，所以收获，有过开心，有过失落。在这个依依惜别的时刻，用实际行动感恩母校，用片片真情献给恩师，真诚的希望我校学生党员树起一面榜样的旗帜，学生干部站好最后一班岗，全体学生共同奏响文明离校曲

三 活动目的：毕业了，喜悦和离别都是毕业生的歌谣。此时此刻，毕业生在这里守候着这份来之不易又即将失去的光辉岁月，让他们把自己的感情都寄托到这次活动中，为自己的大学生活留下最后一缕最灿烂的阳光，为了更加美好的回忆，为了更加美好的明天。

四 活动安排：

1、“远行从这里开始”—— 毕业生文明离校动员仪式

对于毕业生，大学毕业是人生沉重历程。毕业生文明离校动员仪式以“真真切切让毕业生感到，四年的大学生活是值得留恋和思索的”为目的，分为展板条幅宣传、离校寄语、相片及视频征集、文明离校（转载自本网http://，请保留此标记。）承诺书四大部分

地点：大食堂门前

2、“留下嘱托、感恩母校”——毕业生交流活动

毕业了，可能在大学四年的学习生活过程中有自己的想法，有自己建议，有自己成功的喜悦，有自己失败的痛楚，有情感的历程、生活的点滴，还有想对哪位恩师说的话，都把它们通过书面形式留下来。这是学校的财富，也是学弟学妹的财富。

活动方式:动员仪式当天及平时宣传时把信纸和信封派发给有需要的毕业生..3、“见证成长，留下足迹” ——毕业生风采展。

毕业生中征集到的图片及视频在活动后期利用展板等方式展览。

4、“文明离校 奉献爱心” ——毕业生爱心捐赠

设立捐献点方便毕业生把可利用的书籍及衣物捐献出来，送给有需要的贫困灾区。

地点：8#，2#宿舍楼前

五、活动准备：

主题展板一块，小展板四块（1#、2#、5#、8#各一块），主题条幅两条，信纸、信封150套，留言条若干，编织袋30个

六、策划书附录：

主题展板内容：激扬青春 放心飞翔

条幅内容：心系农大，感恩母校 激扬青春 放心飞翔

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第五篇：精华学校复读感悟：感谢精华

精华学校复读感悟：感谢精华

复读的一年在紧张的气氛中过去了。也许在过去的一年里，我们没有很多时间见去回忆过去，而在这一年结束后，我最想说的一个词，就是“感谢”。

首先我应该感谢我的父母，父母在复读的一年里付出了很多，他们放弃了很多休息时间为我开导，给我缓解压力，说实话，复读生的压力还真是挺大的，如果再一次失利，我该如何面对？父母很耐心地给我做思想工作，给我分析高考局势，才让我有了信心。让我有勇气去面对高考。

其次，我应该感谢我的班主任郭新老师。他是一位知识很渊博的老师，能够引用很多课外知识来解释课内的问题。而且责任心也很强，很懂管理，把班级管理得井井有条。所以，我很幸运能有这样一位班主任陪伴我走过复读的一年。

精华学校给了我另一次机会，给了我一番天地，让我尝到了把握生命的快感。精华学校能一次创造奇迹。与优秀的师资密不可分。我不会忘记郭新老师讲课时的引经据典，不会忘记田欣老师为我们讲解语法时的细致入微，不会忘记高胜亚老师对我们书写化学用语时的严格要求„„

复读的一年最终画上了圆满的句号。我们永远记得这一年的酸甜苦辣，永远记得我应该感谢的人。

转自：精华学校官方新浪博客