赴华东地区特殊教育学校考察心得感触

第一篇：赴华东地区特殊教育学校考察心得感触

赴华东地区特殊教育学校考察心得感触

为了迎接由黔西县特殊教育学校承办的2012年毕节地区特殊教育研讨会，有效提高教育教学水平，更好地促进特殊教育发展，经黔西县教育局批准，2011年12月5日、6日，黔西县特殊教育学校全体教师来到贵阳盲聋哑学校参观学习，此行期间，一路走一路看一路想，得出的总结简而言之是天壤之别，无论是资源教室、教学设备上的硬件设施还是师资团队、课程设置、发展模式等软件设施，我们黔西县特殊教育学校都落后很多，但是，我们有一个良好的开端，因为我校有年轻并积极上进的领导班子和年轻专业教师队伍。

比较之下，参考其他学校的发展，并结合自身的特点，具体情况具体分析，我觉得在以下方面可以有所改进。

我们穿过喧嚣的都市，到达蓬蓬勃勃、井然有序的校园，被热情地接待进陈列室入座，学校郭主任向我们介绍了贵阳特殊教育学校的概况、办学理念、办学成就等基本情况：贵阳特殊教育学校创办于1991年12月。学校占地7、2万平方米，建筑面积3.5万平方米。现有49个教学班，各类残疾学生620名，在智障学生中，孤独症和脑瘫学生有70－80％是中重程度，是深圳市唯一一所为盲、聋哑和弱智儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的综合性、全寄宿特殊教育学校。学校里相当一部分学生自理能力差，部分孤独症学生更具攻击性，有自残倾向，而目前尚没有医学办法对他们进行医治，因此学校认为医学的终止是教育的开始，教育不仅仅是常规意义上的教育，更是作为一种治疗手段，培养孩子正常生活的能力。学校开办以来，始终坚持“育残成才”的办学宗旨，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，积极探索“教育、康复、就业训练一体化”的办学模式。学校的教师除了具备合格的教学技能以外，还需要有医学、心理学等丰富知识和经验；除了承担正常的教学任务，还要承受心理上的负担，需要付出更多的爱心、耐心去维持工作。听了黄校长的介绍，心中更是为这所学校的显著办学成果感到骄傲！我想学校能有今天的成就与学校里的每一位教职工的辛勤努力是密不可分的！

通过介绍了解到学校的基本情况之后，接下来是对学校里的具体教学情况进行参观学习。就在对一个班一个班地进行观看学习的过程中发现，由于办学规模较庞大，所以接收的各类型学生较我校来说相对多样一些，但除盲聋生外，其他智障学生还有很多程度和状况不同于我校的学生，但从智障学生整体来看也都差不多。最令我感兴趣学习的还是学生所学的课程和所接受的教学模式。学校根据弱智学生的实际，结合深圳的社会环境、地方文化、政治、经济、科技的特点，编写了生动形象的教学教材。在这方面的做得非常棒！非常值得我们学校学习！但具体从外观来看大多数的班级学生所接受的课堂教学形式很传统，情况较好的学生上课的形式与普通学校的文化课教学形式没多大的区别，即老师在讲台上授课，学生在自己的座位上听、抄、写。当我具体地听了上课的内容时，有点意外，智障班的老师上课有一个主讲，还有一个只管纪律的老师，多动的学生还有陪教。从学生课堂的接受情况和实际实用性来看，课程的设置和课堂的教学形式很适合弱智学生，这些教育内容不光是与现代社会联系起来，更是与智障学生的生活实际、生存需要联系起来。元平特殊教育学校还有很多很多老师们丰富的教学经验和教学方法值得我好好地学习。

在这里，学生纯真的笑脸、礼貌的言行、互相帮助的举止、整洁的宿舍使我们受到了强烈的震撼，可以想象老师为这些残疾智障学生的正常发展付出了多大的辛劳！学校整体气氛和谐，上下关系融洽。他

们没有豪言壮语，有的是育残成才的信念、平和的心态、温暖的笑容；他们默默工作，为减轻残疾孩子家庭的痛苦和压力、为建设和谐社会尽绵薄之力。正是他们用辛勤的劳动、高超的技巧和无私的爱心，为特殊学校这个本来不完美的世界重新注入了缤纷色彩和脉脉温情，更为残疾儿童奠定了自理生活、自强成才、走向社会的起点。这种敬业乐业的态度和无私奉献的精神实在令人肃然起敬。在这次特殊之旅中，在与学校领导、老师的座谈中，在与残疾儿童面对面的交流中，我们荡涤了心灵，收获了感动，汲取了珍惜生活、努力工作的动力，更明确了自己在构建和谐校园中应担当的责任。

感谢校领导给我提供这次难得的学习机会！这次参观学习使我开阔视野, 提高了认识，拓宽了思路，增长了见识！

第二篇：赴华东地区特殊教育学校考察心得感触

赴华东地区特殊教育学校考察心得感触

我们一行人共去了南京、江阴、杭州三地若干所学校机构进行了六天的学习访问。此行期间，一路走一路看一路想，得出的总结简而言之是天壤之别，无论是资源教室、教学设备上的硬件设施还是师资团队、课程设置、发展模式等软件设施，我们神木县特殊教育学校都落后很多，但是，我们有一个良好的开端，因为我们有创校时近百位之多的生源及十余位学习特教的专业教师。

比较之下，参考其他学校的发展，并结合自身的特点，具体情况具体分析，我觉得在以下方面可以有所改进。

（一）硬件设备方面

1.每个教室办公室配备一面时钟。不仅督促教师悉心利用课堂时间，也可以无形中勉励学生珍惜时间，用心学习。

2.在聋班级中安放红绿指示灯提醒上下课，并装置音响系统。

3.多媒体、网络进教室。

4.布置教室，会利用空间。将学生作品贴在、置放在教室里，每个教室最好能配备小柜子。

（二）教师自身专业素质方面

1.心态。真正的爱学生。

2.全面发展自身的知识结构。作为一名特殊教育教师，一方面不仅要有在专业知识技能上的一技之长，还要权衡发展各方面技能。比如说聋班主任，不仅要有扎实的手语功底，还要掌握一定的医学、康复学和聋教育心理学的知识。而另一方面，还要掌握普通教育的一些基本常识，也就是说在满足聋童、弱智孩子的特殊教育需要之外，还要把他像个正常的接受教育的对象那样给与适当的普通教育。这一点主要体现在培养学生自尊心及社会适应能力方面。

3.善于发现学生的智能强项，培养学生的特长。

4.从个体走向合作。在江阴和杨绫子里面，教师的办公区就在教室侧面或后面。在以往的教学中，教师都有各自的专业学科，它的基本任务是独

立的完成教学工作，很少跨年级跨学科跨部门与其他人员有业务来往。而个别化教学，不在限于机械的班级授课制，学生学习时限、学习空间、资源需求的灵活性，需要教师与更多人、在更大空间、更长的时间以平等的方式在一起工作。

5.融合。像我们这些刚毕业的老师可以安排去普小听课，上课，学习吸收良好的教学方法，回来总结反思，结合特殊教育的性质给自己的学生上课。

（三）口语教研组方面

我校口语教研组下属三类班级：聋教育班、聋康班和学障班。其中，聋教育班以现阶段文化课教育为主到将来以低年级文化课为主，高年级职业教育、技能教育为主。在我校现不具备职业教育条件这一前提下，应以文化课素质教育为导向，学习充分知识，从知识中获得基本的生活常识，同时要注意学生的德育工作，特别是青春期孩子的心理教育，正确引导，不嘲讽不谩骂。第三是发掘学生潜能，在绘画、手工体育或其他方面给学生创造真实、丰富的学习环境。

聋康班是刚成立的以训练聋童说话、听话能力为主的实验性的小班集体。在我们参观的几所学校中，他们语训部的康复效果非常显著，孩子发的错音少，看话听话能力强，听觉能力强，训练到一定时间后恢复良好就可以回普校就读。我们的现状是学生生源少，年龄普遍偏大，错过学习语言的关键期，言语语言系统皆以成型，纠正难，吸收慢。这需要老师付出更多的汗水来训练，太辛苦。可以申请购买语训机等设备帮助老师做康复训练。

学障班教育教学时，要开始注意培养孩子正确的学习方法，伊始阶段不要太在意教会多少东西，可以在教法学法上下功夫，为每个孩子拟份个别教育计划，深浅不一。在学习整个过程中，要帮助他们养成会学习的方法，循序渐进，增加知识难度等。在学习几年后，可以进行分流，程度好的回归普通学校就读，程度弱的与聋教育班级一起进行职业技能教育，以习得一技之长，融入主流社会。

（四）后勤方面

1.培养保育员对工作的认识程度。负责好孩子的卫生情况，督促学生勤换衣洗衣，帮助不能清洗的孩子清洗衣物。在外人看来，不管存在哪方面的缺陷，但看起来必须是个身体健康的孩子。

2.调整灶务伙食供应。在如此干燥的环境下，饮食上应注意清淡、多维生素。孩子正是长身体的阶段，必须加强营养，油腻不是健康。我们可以在早中饭之间或中晚饭之间进行加餐，一盒牛奶和几块小点心或水果。这是很重要的，我们考察的学校全都是这么做的。

3.树立学生爱卫生、讲文明的好习惯。维护校园卫生，爱护公物。树立学生的主人公意识，不能让学生整天说我要回家。

第三篇：赴高淳县特殊教育学校考察心得感触（写写帮推荐）

赴高淳县特殊教育学校考察心得感触

2013年4月10日下午，我们20多名“青年学术沙龙”的青年教师在省淳中党委副书记芮龙兵、副校长丁翀、教科处主任陈桂生领导组织下到高淳县特殊教育学校进行参观交流。

我们穿过喧嚣的县城，到达蓬蓬勃勃、井然有序的校园，被热情地接待进学校，在学校王琴校长的陪同下我们了解了高淳县特殊教育学校的学校的概况、办学理念、办学成就等基本情况：高淳县特殊教育学校是一所集学前康复教育与九年制义务教育的学校。学校的前身是1986年附设在古柏小学的一个聋哑班，1993年在团市委发起的“希望工程”资助下创办了聋哑学校，1996年增设了聋儿语言康复部，2000年更名为高淳县特殊教育学校，2005年开设了培智教育。2006年搬迁到现在校址，并正式成为一所独立建制的县直属学校。

在了解到了学校的基本情况之后，我们对学校的具体教学情况进行了参观学习。先后参观了学校培智部、聋部教室、综合学科专用教室，以及特色教育与作品展示室和学生的宿舍与食堂。在这里，学生纯真的笑脸、礼貌的言行、互相帮助的举止、整洁的宿舍使我们受到了强烈的震撼，尤其是学校鲜明的办学特色，将高淳的民间艺术（扎塑、泥塑）与兴趣班进行了有机的整合，还根据学生特点开设了舞蹈、体育、书画、丝网花、剪纸、手工制作、语言训练等兴趣班，可以想象老师为这些残疾智障学生的正常发展付出了多大的辛劳！学校整体气氛和谐，上下关系融洽。

给我们留下了深刻印象，也让大家感动不已的是特校的王春花老

师向我们展示的一节聋部九年级的语文课，她的课堂没有豪言壮语，有的却是育残成才的信念，她总是以平和的心态和温暖的笑容对待每一个学生。正是这些默默工作，用辛勤劳动、高超技巧和无私的爱心的可爱可敬的老师，为特殊学校这个本来不完美的世界重新注入了缤纷色彩和脉脉温情，更为残疾儿童奠定了自理生活、自强成才、走向社会的起点。他们这种敬业乐业的态度和无私奉献的精神实在令人肃然起敬。课后我们进行了深入的交流，大家都畅所欲言，还品尝到了特教师生亲手制作的蛋糕，感受到了特教师生浓浓的情谊。

在这次特殊之旅中，我们荡涤了心灵，收获了感动，汲取了珍惜生活、努力工作的动力，更明确了自己在构建和谐校园中应担当的责任。感谢校领导给我提供这次难得的学习机会！这次参观学习使我开阔视野，提高了认识，拓宽了思路，增长了见识！

第四篇：赴海门考察后的感触

赴海门考察后的感触

各位老师，同学们：

大家好！前段时间，根据学校安排，我有幸在江苏省海门市考察学习一个月时间，下来我将海门市海南中学的大致情况向大家作以介绍。

海南中学创建于1994年，学校占地面积约60000平方米，校舍建筑面积28000平方米，三组“C”型的现代化大楼高高耸立，图书馆、科研楼、综合实验楼、电子阅览室、语音室、微机房等一应俱全。近年来，学校规模不断扩大，现已发展为47个班级，2684名学生，192名教职工，其中本科以上学历153人，占79.7%。三年来，学校教师获市级以上各种奖励或荣誉的达300多人次，先后有41人次在市以上学科优课评比中获奖。在全市“初中素质教育十项指标考核”中，始终列全市前茅，中考低分率全市最低，升学率连续几年全市第一。全校有827名学生在全国数学、英语、物理、化学、科技等竞赛中获奖，3名学生获中考状元，并有3名学生荣获了“江苏省十佳好少年”等称号。

走进海南中学，仿佛置身于文化艺术的殿堂，校园卫生整洁、环境优雅、文化气息浓厚。中大路两旁的橱窗中张贴着学生撰写的优秀作文和书画作品，多种多样，色彩雅致，形成了一道亮丽的风景线。校园的池塘中有三只鸭子在水中嬉戏，池水清澈见底，亭台楼阁，相映生辉，小桥流水，清馨怡人。让人惊奇的是，走遍校园的每个角落，竟没有看到一个垃圾箱，而校园卫生始终是那么整洁，由此可见，海南中学的师生有着多么良好的卫生习惯和环保意识。在教学楼上，每隔3米，就悬挂着一面由学生撰写、自我勉励的平凡小语，其中该校原0208班，现就读于清华大学的朱家杰同学这样写道：“勤于思考，人生才不会迷茫；乐观向上，生命才充满活力。”诸如此类的，整个楼上有200多幅。

在学生管理中，海南中学用心营造“和谐自主、关爱生命、彰显个性”的校园人文气息，努力整合学校、家庭、社会“三位一体”的教育资源，把德育渗透于校园的每个角落，贯穿于日常的每一项工作中去。以礼仪文明教育为抓手，重视学生的行为习惯的养成，每天进出校园，学生全部身着校服，团员佩戴团徽，落落大方、彬彬有礼，课间和午间都秩序井然，训练有素，没有喧哗和追逐现象，文明行为习惯程度令人赞叹，常规管理的精致程度可见一斑，2008年被团中央授予“全国青少年礼仪文明示范基地”。

在海南中学挂职期间，我先后听取了多节随堂课。这些老师的课堂个个充满活力，善于加强师生对话，引导学生自主获取知识并培养能力。听完这些课，感慨很多。我看到的是海南中学教育的底蕴，他们注重的是对学生整体素质的培养，这才是扎实的教学、高效的课堂。在听课中，令我记忆最深的是海南的学生。在上新课之前，每个学生都已将所学内容作了预习，并完成了预习作业，上课后，先给学生3分钟时间，分小组交流预习情况，提出疑难问题，然后带着问题听课。在讨论交流中，每位学生都是那么积极，完全服从小组长的安排。在老师讲评一道数学练习题中，要求学生找出其中的不足，全班学生一共发现了二十一处，这让我不得不佩服他们的认真和细心的学习态度。而到最后，竟然有一位同学站起来，用一口流利的英语谈了自己这节课的收获而博得了在座师生的掌声。这让我为之惊讶，由衷地感叹海南学生的素质之高，水平之高。

最后，我想说一说，海南中学学生的学习时间。他们每天早上6：00起床，6：30开始上课，中午大多数同学只有半个小时吃饭时间，到下午6：30放学，初三学生上晚自习直到9：00才放学，全天共上课13节。虽然教学时间长，但是学生们个个精神饱满，斗志昂扬。因为他们有远大的理想，那就是要上最好的大学，学到最好的本领。这个理想造就了他们顽强拼搏、永不服输的精神。海门中学每年有几十名学生考上清华北大，而我们长武中学三五年才考一个，那么，听完了我上边所讲的，我想大家就不觉得奇怪了吧。

常言道,“一分耕耘,一分收获。”有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的。我相信我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲，同时蕴含着惊人的潜能。正处于学习阶段的我们，就应该像海南学生那样刻苦努力、不懈追求，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。

同学们，努力吧！

第五篇：华东地区考察学习报告

华 东 地 区 学习考 察 报 告

一、学习考察概况

根据区委中心组全年学习安排，第二季度中心组的学习以“思想大解放，观念大更新，加快大发展”为主题，结合学习贯彻“三个代表”重要思想、市委二届三次全委会精神和区第九次党代会精神的贯彻落实，以区委书记XXX为团长的学习考察团一行27人，于7月13日至19日到温州、杭州、苏州、上海等地进行了考察学习。在重庆驻上海办事处的积极联络安排下，在当地党委、政府的热情接待下，学习考察活动达到了预期效果。

从上世纪八十年代的中后期开始，在第二代和第三代领导核心的战略抉择下，华东地区成为我国经济发展的强势地区，“黄金地带”迅速凸现出具有现代经济意义的“黄金效益”。2002年，华东地区以占全国1%的土地和5.9%的人口，创造出占全国17.1%的GDp。现在，华东四市的改革开放不断深入，城市建设和开发的投资力度以千亿元计；构筑了城市及辐射周边的高速交通网络；打造了具有国际先进水平的高新技术产业园区；国民经济持续快速发展，形成了有较强竞争力的产业链和产业群。在短短的6天时间里，考察团先后考察了温州经济技术开发区，参观了康奈集团、大虎打火机厂、乔顿服饰集团，对促进温州经济发展的“温州模式”和温州民营经济的发展有了进一步了解；参观了杭州经济技术开发区的高教园区和娃哈哈集团，学习了娃哈哈的品牌多元化经营模式和理念；与苏州工业园和昆山市领导座谈交流，向他们请教了高新技术产业发展、园区建设和招商引资等方面的问题；参观了上海浦东新区，听取了浦东新区领导关于浦东新区在城市规划与城市发展、政府职能调整方面所取得的经验；参观了上海通用汽车公司和德隆公司，学习了资本运作、战略投资等方面的先进经验；实地考察了新天地旧城改造项目。

学习考察中，我们既学习了华东四市在发展高新技术产业、高标准的园区建设、加大招商引资力度，发展民营经济和加强城市规划与建设等方面的先进经验，又学习了当地政府积极营造发展环境、提高服务意识和工作效率的新举措。通过实地考察与交流讨论，进一步开阔了我们的视野，转变了我们的观念，丰富了我们的知识，也使我们看到了我区在观念上的差距，在发展思路和发展环境上的差距，切实感受到发展的压力，同时在考察比较中也坚定了加快发展的信心。

二、华东四市经济社会发展的主要特点

㈠强化发展观念，一心一意谋发展。各地都紧紧抓住解放思想这个“牛鼻子”，坚持“发展就是硬道理”，强化“项目是生命线，投资者是上帝，引资是功臣”，破除陈腐思想的束缚，树立以发展凝聚人心，以发展论英雄的观念，始终坚持以发展说话，发展以数字说话，数字以事实说话。温州树立和宏扬 “四千精神”、“四自精神”，“四千”就是指“历尽千辛万苦、说尽千言万语、走遍千山万水、想出千方百计”发展商品经济；“四自”就是指“自主改革、自担风险、自强不息、自求发展”搞市场经济。各地都坚持围绕发展抓合力，形成合力促发展，四大班子之间、各级各部门、广大干部群众都围绕发展这个中心，转变观念、相互支持、密切配合，坚持“亲商、安商、富商、扶商”理念，努力在全社会形成了“一心一意抓发展、万众一心求发展、千军万马快发展”的良好局面。

㈡依托自身优势，不断优化发展方略。杭州市在大力发展旅游业的同时，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。以“两港三区”为重点的“天堂硅谷”成为杭州建设绿色生态工业城市的主攻方向，取得明显成效。苏州在“依托古城，开发新区”的思路下，借助紧邻上海的区位优势，在与上海的错位竞争中把自己变成上海大企业产品加工的“大车间”。温州以民营经济为主导，发展“走出去”经济、区域块状经济、轻工业为主的特色经济。昆山由一个60万人口的农业县，80年代大力开展横向经济联合，发展乡镇工业，实现“农转工”；90年代发挥基础设施优势，大力发展外向型经济，实现“内转外”，形成以开放型经济为主导，三大产业协调发展，三个文明同步推进的良好局面。浦东新区以建设高新技术产业基地和现代工业基地为目标，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三网”（轨道交通网、市区道路网、越江交通网）、“三能”（电力、燃气、集中供热）基础建设为核心，注重城市规划与城市建设，建设国际经济、金融、贸易中心。

㈢坚持外向带动战略，增强发展动力。华东地区经济发展呈现出强大的经济活力与其坚定不移实施外向带动战略，积极扩大招商引资，牢牢把握对外开放不同阶段的重要机遇，不断巩固发展外向型经济有密切关系。以招商引资为龙头，全方位、宽领域、多层次扩大开放，华东四市在招商引资方面主要采取了以下措施：一是政策招商，制定优惠政策，对有实力商家，适当牺牲一定的眼前、局部利益；二是网络招商，在网上发布信息，宣传自己，捕捉信息，寻觅商机；三是会展招商，派人参加各类会展，收集信息，结识朋友；四是以外引外招商，提高管理服务水平，亲商、安商、富商、扶商，让外来商家有宾至如归的感觉，以此吸引外商的合作伙伴、朋友来当地兴业；五是产业招商，集中优势资源，把某一个产业做大做强；六是中介招商，凡对招商引资作出过实质性贡献的中介人，不论身份，形成“大招商大报酬，小招商小报酬，不招商零报酬”激励机制；七是运用行政手段推动招商，主要是加大领导