浅析复员退伍军人学员教育的班级管理

第一篇：浅析复员退伍军人学员教育的班级管理

浅析复员退伍军人学员教育的班级管理

教务科

王旭萍

2011年10月30日

浅析复员退伍军人学员教育的班级管理

一、班级管理的和谐要素

1、教师与学员之间的和谐

为师者首先是为人者，一个师德高尚、知识渊博、教育教学经验丰富、责任心强的教师，会把自己的精神融入教育事业中，与事业一起成长、成功，与学员一起提高、升华，这样才会给学员留下深刻的印象和人格榜样。因此，作为教师来说应该做到：（1）端庄大方，和蔼可亲，能自我塑造良好的形象；（2）爱岗敬业，以身作则，关爱学员；（3）理解尊重、民主与平等，形成科学与健康的教与学、学与管的氛围。学员是活生生的人，每个人都有自己的个性、自尊心，他们的一言一行都希望得到教师的理解和认可，有时在日常生活中出现问题，更是渴望受到教师善意的批评和谅解，所以平时只有正确引导，多一份关爱，少一分训斥。教师的“传道授业”才能真正通过学员的“过滤”变成学员自愿的行动。正所谓“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行”。

此外，班主任的核心工作之一就是要做好学员的思想政治工作以及发展党员，这就对班主任提出较高的要求。这就要求班主任在完善班级管理的同时，更是应当把与学员直接交流作为管理的主要方式。并通过指导学员和班委开展团支部活动，增强与学员的信任程度，做学员的知心人。只有建立良好的沟通，才能创造班主任于学员之间的和谐。

2、班干部与学员之间的和谐

班干部都是有学员选举产生的，他们中的一些人由于起初抱有不同的目的和愿望，刚上任时情绪高涨，时间一长自然就不愿意再牺牲自己的时间，不愿再付出了，学员们也就会对他们产生失望，两者的矛盾日益上升。事实上，学员干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学员的纽带和桥梁，同时也是建设和谐班集体，形成良好班风和学风的中坚力量。一名优秀的班干部不仅能积极支持和配合班主任开展工作，还要起到模范带头作用，真正发挥班干部再班级管理中的核心作用。

要实现这一目标，最主要是提高班委的自身素质：（1）要摆正心态，明确目的，增强服务意识；（2）做到“从学员中来，到学员中去”，多为学员考虑，并

能与班主任及时沟通；（3）严于律己，在各方面为学员做出表率；（4）加强责任感，能为班级提出宝贵的意见和建议。只有这样，整个班集体才能团结一心，共同发展。

3、学员与学员之间的和谐

每个学员都有自己的习惯和说话方式，处理问题的方式也千差万别，学员之间发生矛盾也在所难免。在这种情况下，内向的学员容易产生孤独感，自卑感。要创建这种和谐关系，（1）加强新生入学针对性的教育；（2）平时加强学员的思想道德教育，倡导和树立团结友爱，互帮互助的集体精神；（3）及时掌握学员思想情况，及早发现问题的苗头，把矛盾化大为小，化小为零。从外部条件看，针对我校的情况，应完善心理咨询体制，专业的心理咨询服务可以在很大程度上起到帮助班主任查漏补缺的作用。同时可以开设一些心理方面的课程，或在班会中组织学员学习相关的书籍，也会起到较好的作用。总之，要形成学习上互相帮助，生活上一人有难，八方支援，真正形成友爱向上的和谐气氛。

二、班级管理的主要对策

1、确立科学的管理制度

班主任要在平时多留心观察，在较短的时间内确立班级的组织结构，是班级的基本管理形态形成。一方面，应注意制度的产生方式。只有当一个人自己做出选择，才可能真正对这个选择负责，由于要负责，才会认真理智处事，才会勇敢面对挫折。学员最了解自己，自己管理自己也最有发言权和针对性；另一方面，还应注意管理关系的产生途径。班规制定出来了后，在班级中一定要建立班规的执行机构，班主任应因势利导发动学员毛遂自荐，竞争上岗。

2、营造和谐的班级文化

班级文化包括物质文化和精神文化，其中物质文化是指教室环境建设，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。利用每星期班会的时间、组织学员学习《铁路职业道德》一书，并组织学员展开讨论，使学员从思想上树立主人翁的精神，时时处处要想到自己是一名铁路职工，把国家利益、人民利益放在第一位，立足全局，服从全局。心中牢记“时刻想着全局，无条件服从全局利益。立足本职、忠于职守。相互支持，密切合作。相互尊重，增强团结”的职业道德。

3、正确处理工作中的严与宽

班主任在对学员严格要求的同时，也要对他们采取宽容的态度。在平时教师与学员的交往中，作为教师应主动把自己放到与学员平等的地位，尽量以商量的语气，不用命令或责备的语气说话，在师生之间创造一种和谐的气氛。学员在平时犯些错误是正常的，必要是宽容也是工作的手段，也有利于错误的纠正，缩短师生间的距离，增加师生沟通，但要宽严适度，否则适得其反。

4、注重德育教育的渗透，把学生培养成为求真务实的人

陶行知先生说：“学校教育千教万教，教人求真。”德育教育的主要内容有：辩证唯物主义、美育、爱国主义、人格教育、在班级开展讲座活动、对古今科学成就的介绍、培养学员爱国主义思想，民族自尊心和自信心。通过对中外科学家的介绍，培养学员知难而进的坚强意志，败而不馁的心理素质，一丝不苟的学习品质，勤于思考的良好学风，勇于探索的创新精神，实事求是的科学态度。

当学员在学习上遇到困难要退却时，教师加以点拨并给予鞭策；当学员有创新的想法时，教师给予肯定与表扬；当学员犯错误时，教师要耐心地进行批评教育„„做好这些对学员形成健全的人格是至关重要的。

综上所述，对于复员退伍军人的班级管理来说，学员素质的培养尤为重要，对铁路事业的发展起着非常重要的作用。而班级是学员成长和发展的主阵地。美好的前景、艰巨的任务、重大的责任，为复员退伍军人提供了展示作为，实现自己人生理想和价值的大舞台。经过人民解放军大熔炉锻炼的广大复员退伍军人，他们有坚定的理想信念，顽强的拼搏精神，无私的道德情操，我们作为教师，只要结合学员的实际情况，用科学管理的方法管理班级，他们一定能够在建设和谐路局的征程中，书写好自己的人生篇章。

第二篇：复员退伍军人安置介绍信

复员退伍军人安置介绍信

（存根）

：

经党工委月日研究决定，现安置你单位（）名复员退伍军人，请接洽。

察北管理区民政局年月日

复员退伍军人安置介绍信

：

经党工委月日研究决定，现安置你单位（）名复员退伍军人，请接洽。

察北管理区民政局

年月日

第三篇：复员退伍军人安置介绍信

复员退伍军人安置介绍信

（存根）

：

经党工委

月

日研究决定，现安置你单位（）名复员退伍军人

，请接洽。

察北管理区民政局

****年**月**日

复员退伍军人安置介绍信

：

经党工委

月

日研究决定，现安置你单位（）名复员退伍军人

，请接洽。

察北管理区民政局

****年**月**日

第四篇：浅谈复员退伍军人培训工作

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浅谈复员退伍军人培训工作

作者：赵明远

来源：《科技创新导报》2011年第26期

摘 要:针对目前铁路面临的复员退伍军人培训工作,笔者通过对在校学员进行调查,了解其实际情况,对他们的就业过程和在校期间的培训情况提出了自己的观点和看法,其目的是为更好地开展复员退伍军人的培训工作。

关键词:培训管理作用

中图分类号:F2 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)09(b)-0198-0

1企业的兴衰成败,关键在于人。怎样才能培养好人,使企业快速发展,形成人尽其才的局面,对于企业来说是非常重要的。如何教育、培养好这些人,充分发挥他们在企业中的作用,是铁路目前面临的主要问题。通过对他们的观察和了解,我深深感受到复员退伍军人是一个特殊的群体,需要针对他们的特点来开展工作,才能实现对他们的培养。

1复员退伍军人现状

众所周知,复退军人是铁路近年来的主要劳动力生源,也是一个年轻而不稳定的团体,他们的素质决定着未来职工的素质。自走出军营后,他们不仅脱离了部队军事化的管理,而且要等待一段时间才能就业。在此期间,复杂的社会环境,使他们的思想、心理、业余爱好、生活规律都发生了很大变化,成为名符其实的“社会自由人”。他们渴望早日参加工作,实现经济上自给自足。通过问卷调查,对复退军人的政治面貌、学习态度以及基地教学满意度进行了全面摸底,具体情况如下。

1.1 基本情况

在298名复退军人中,党员44名,预备党员11名,团员229名,群众14名。通过对学员目前生活的满意程度、学习重要性和专业学习信心的调查,可以看出大多数学员对在校学习有着较清醒的认识,能够认识到学习的重要性,对自己所学专业也有一定的信心,认识不到位的只是一小部分学员。

1.2 在对授课方式的调查方面

39%的学员表示能够接受现有的授课方式;69%的学员希望接受与专业知识相联系的案例教育,提高解决实际问题的能力;60%以上的学员能够认识到现阶段掌握专业知识与技能、提升个人修养、提高未来工作能力是很重要的。

1.3 在对学员困扰的事情上,调查结果如下

40%的学员可课程学习困难;经济困难的学员占到了20%;另外在思想上困惑、自我管理能力不强、及家庭困难、人际关系与沟通上有困难上均占到10%。

1.4 在对学员关注的事情上,调查结果如下

学员关注最多的是将来的工作及考试的通过情况,较不关注的是担任学生干部的机会问题,对于奖学金分配、食堂生活、学校制度及班集体的荣誉、同学间的交往也比较关注,课外活动、社会潮流发展的关注度次之。

通过问卷调查可以看出,在复退军人当中,党员、团员较多,政治性较强,但文化基础差,多数未达到高中文化水平,而且没有自觉学习的习惯,没有铁路实践经验。虽然他们能意识到学习的重要性,但由于已经确定了工作去向,缺乏学习的动力,对当前所学课程总是感觉理论性过强,难度较大,加之对涉及职业技能方面的需求没有得到满足,部分学员就表现出不爱学习,遇事缺乏思考、容易冲动、经常闹事的现象。

针对这些明显特点,如何培养他们,调动他们的学习、工作积极性,使他们能够承担铁路将来的建设与发展,是摆在铁路培训部门面前的主要工作。

2适当调整复员退伍军人就业、培训流程

针对复员退伍军人的自身特点,在对其开展的培训工作上,强制不是办法,欲饮水应先挖渠。要把每个人激活,就要使每个人有明确的目标,要先让他们明确感受到学习的重要性之后,再为其提供一个学习的机会。学习理论知识是件很枯燥的事情,对于二十多岁的复退军人来说也一样,要让他们能够静下心来。所以在对他们的教育工作上,一味地靠规章和制度来约束他们是不能起到良好的作用的。

应适当调整其在铁路就业、参加培训的流程,让那些有学习积极性和愿望的学员走进学校,补充专业知识,变要我学位我要学;让那些翻开书本头就痛,坐不住板凳的学员直接进入现场站段,经过一段时间的学徒,从事他所力所能及的工作。根据笔者的观点,制定复员退伍军人就业、学习流程:路局组织考试、分配,首先进行短期站段实习,部分工种,实习一年直接上岗外,另外站段征求个人意见,是否参加入校学习,对于愿意参加入学校学习的,按照专业入校学习,学习结束,成绩合格者回原单位工作,学习成绩不合格的,降低待遇参加下届学习,学习期间违反规定的,或交劳动力调剂站,或退回原单位;对于不愿意参加入校学习的签订三年的学徒合同。

3制定有特点符合实际的培训内容。

在了解了复员退伍军人的自身特点,规范了其培训流程之后,切实地制定其培训内容,才能实现对复员退伍军人行之有效的培训。在哈局,每年以几千人的数量充实到铁路职工队伍中,在这种特殊环境下,应在职工教育培训内容上下功夫,培养符合实际的实用人才。具体在对复员退伍军人的培训工作上应该侧重以下几方面的教育。

3.1 增加思想政治教育课程

虽然他们已经是成人,但是由于他们过早地离开了学校,并且在家长的溺爱下,接受的中国传统美德教育少,缺少责任心、合作精神,对做人做事的方式方法也不了解。所以思想教育对于他们来说是必修课。

3.2 减少基础课程

在中专大纲的要求中有语文、数学、写作等课程,这些课程都是文化基础课,对于他们来说,学起来枯燥无味,又没有多少实用价值,而且以他们的基础,也不是短时间就能够补回来的,所以可以删除。

3.3 重点加大专业基础课程

专业基础课是他们入校学习的主要内容,是使其技术业务能有所提升的课程,也是我们常说的“知其然,知其所以然”的课程,清楚明了地讲解这些知识,使学员真正接受这些知识是入校教育的关键内容。

3.4 专业知识结合实物授课

铁路的各项运用中的设备设施,都不能随意去动,所以在校学习中重要的一项就是为学员提供可以动手的机会,无论是机械的还是电子的设备,都需要在拆卸中去体会、感受,在测量中去学习、掌握,动手能力的缺乏是现在工人普遍缺乏的一项技能,而学校是学习的最好的机会。学校必须要有一定的演练设备,学员在这里可以随意地拆卸、测量、组装各种设备。

3.5 在学习中教育学员养成思考的习惯

这需要老师在授课过程中引导学员,中国教育的一大特点就是缺乏创新的思维教育,多数是接受式教育,对于已经成年并有一定的现场感受的复退军人学员,应该多引导他们问几个为什么,把工作遇到的问题和疑惑都提出来,思考和解决掉。

从马斯洛的“需求层次理论”(马斯洛将需求划分为五种需求层次:即生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求。)我们知道,当劳动者的收入水平达到一定程度时,需要的层次会随之提高。在对待企业的员工上,我们也应该充分根据人的不同需求,为其提供不同层次的教育机会,在对复员退伍军人的培训上,我们应该先从最低的生理需求开始,让他们先能顺利参加工作,然后再逐步为其提供新的目标,激励他们不断进步,直至最终实现自我价值,这是一名职工的进步,同时也是铁路企业的进步。

参考文献

[1] 孙艳艳:中小企业员工培训体系研究[J],吉林大学学报,2009.6.

第五篇：转业、复员、退伍军人工龄计算方法

转业、复员、退伍军人工龄计算方法

1、转业、复员、退伍军人，由国家分配或被招收到国家机关的企事业单位工作的，其军龄应与参加工作后的工作时间合并计算连续工龄([63]中劳薪便字第260号)。

2、退伍的义务兵的军龄计算，其入伍时间从县征兵办公室(或人武部)批准入伍之日起计算(劳人险函[82]16号)。

3、复员、退伍军人，回农村参加一般农业生产后，又到机关和企事业单位工作时，其军龄应与参加机关和企事业单位工作之后的时间合并计算为连续工龄，在农村参加农业生产的时间不能计算工龄([63]中劳薪便字第260号)。

4、在职人员(包括学徒工和集体所有制职工)参军、转业、复员、退伍到机关和企事业单位工作后，其参军前的工龄、军龄和转业、复员、退伍到机关、企事业单位工作的时间，可合并计算为连续工龄。

5、被判刑后开除军籍的复员退伍人员，刑满释放后参加工作的，其工龄从重新参加工作时算起。判刑后保留军籍的，可将服刑前后的军龄合并计算为连续工龄(劳人险函[1986]33号)。

6、义务兵退伍后，在其等待分配工作的时间与军龄应计算连续工龄(国发[78]106号)。

7、临时工应征入伍，复员转业后又参加工作的，其工龄计算问题，按劳动人事部保险福利局劳人险退[1982]32号文件执行，可将其参军前最后一次在全民所有制单位当临时工、合同工的时间、服兵役的军龄和复员、转业后在全民所有制单位工作的时间合并计算为连续工龄。

转业、复员、退伍军人工龄计算新规(法律依据)

一、原劳动部工资局[63]中劳薪便字第260号文件规定：转业、复员、退伍军人，由国家分配到企业、事业或国家机关工作的，其军龄应与参加企业、事业或国家机关工作后的工作时间合并计算连续工龄。参加企业、事业或国家机关工作之后，因工作调动或自动离职时，其工龄计算方法与一般职工相同，其中不服从国家分配的自谋生活出路者，其连续工龄自重新参加工作之日算起。

二、原劳动部工资局[63]中劳薪便第260号还规定：复员退伍军人，回到农村参加农业生产以后，又到企业、事业或国家机关工作时，其军龄应与参加企业、事业或国家机关工作之后的工作时间合并计算为连续工龄，在农村参加农业生产的一段时间不得计算工龄。

三、国务院[67]国劳字382号通知中规定：“军龄加参军前的工龄”，是指参军前的连续工龄。原从工作岗位上精简下放回家，又从家中应征入伍的退伍军人，其精简前的连续工龄可合并计算。对原从集体所有制单位工作岗位上参军的退伍军人，其参军前的连续工龄也可以合并计算。

四、解放军总政部干部部[63]总政干字第226号文件规定：因不法行为被开除军籍的军人，过去的军龄不应计算为军龄。

五、国务院国发[1987]106号文件规定：义务兵从兵役机关批准入伍之日起至部队批准退出现役止，为服现役的军龄，满10个月，按周年计算。退伍后新分配参加工作的，其军龄和待分配的时间应计算为连续工龄。入伍前原是国家机关、企业、事业单位的职工，其入伍前的工龄和军龄连同待分配的时间一并计算为连续工龄，享受与所在单位职工同等待遇。

六、原国家劳动总局[77]劳薪字33号文件规定：退伍的义务兵的军龄计算，其入伍时间，要从县(市)革命委员会征兵办公室(或人民武装部)批准入伍之日起计算;退伍时间，要以批准退出现役之日为准计算军龄。我们认为部队干部复员、转业批准退出现役后，有的要有一段时间做好思想动员工作，因而，以办理离队手续时间较为合适;而战士退伍是要在教育成熟后，才批准退出现役，填发证件时间没有什么间隔。因此我们认为仍维持原定以批准退出现役之日为准计算军龄为好。军队干部确定复员，一般先由上级组织批准，然后再正式办理离队手续，赴地方安置。在批准至办理离队手续之前，他们仍属部队干部，享受部队待遇，有的仍继续在工作。因此，复员干部军龄的截止时间，应以正式办理离队手续时为准。

七、民政部民[1988]安字19号文件规定：退伍军人“待分配的时间”，是指符合安排工作条件的退伍军人回到原征集地后等待分配的时间。待分配的时间从报到之日起原则上不超过一年。因组织造成的原因和其他特殊情况可适当延长。不符合安排工作条件的农村籍退伍军人，退伍回原籍参加农业生产后又由劳动部门安排就业或者是自行找到工作列入正式编制的，其军龄亦应与参加工作后的工龄合并计算为连续工龄(在企业单位的，即为本企业工龄)。退伍后至参加工作前从事农业生产期间不计算工龄。

军人服役时间算工龄吗?

关于退伍军人参加工作后的工龄计算和是否需要试用期问题，根据国务院一九五七年七月二十九日议字34号的有关规定。退伍军人在服兵役期间以及超期服役期间的军龄都可以计算为本工作单位的连续工龄。

工龄是计划经济时期确定职工享受劳动保险待遇的重要依据，根据国家工龄政策规定，凡依照中华人民共和国兵役法服兵役取得军龄的军人，复员、转业、退伍后参加国家机关、企事业单位工作的，其军龄都应与参加机关、企事业单位工作后的时间合并计算为连续工龄。随着国家社会保障制度的不断完善，特别是企业养老保险制度的逐步规范，原来计划经济时期的“工龄”已经逐步被“企业职工养老保险实际缴费年限”所取代。为此，人力资源社会保障部、财政部、总参谋部、总政治部和总后勤部于2012年下发《关于军人退役养老保险关系转移接续有关问题的通知》(后财〔2012〕547号)，规定：军人退出现役参加基本养老保险的，国家给予退役养老保险补助，军人服现役期间单位和个人应当缴纳的基本养老保险费由中央财政承担，所需经费由总后勤部列预算安排。不管是“工龄”还是“实际缴费年限”，都是国家认可的职工社会服务年限，也都能够作为确定职工享受劳动保险待遇的依据。