乡教育督政工作汇报

第一篇：乡教育督政工作汇报

XX乡教育督政工作汇报

近年来，在上级党委、政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，我乡历届党委、政府始终坚持将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴乡”战略，教育工作实现了持续、健康发展，取得了较好成绩。现将我乡近几年的教育工作总结如下：

一、基本情况

XX乡地处XX县城南10公里处，是南通丝绸之路重镇武威，西达镍都金昌的咽喉要地，全乡辖12个行政村，119个生产合作社，4212户，17945人，境内地势平坦，农田集中规范，土壤肥沃。全乡经济主要以农业为主，总耕地面积49000亩，形成了以洋葱、辣椒、日光温室、无壳葫芦、甜美南瓜、食葵、红枣、葡萄等支柱产业。XX乡是全国治沙英雄石述柱的家乡，是全市十个宽裕型小康示范乡镇之一。其中XX乡宋和村是甘肃省爱国主义教育基地、生态教育基地、XX防沙治沙展览馆就座落在这里。

近年来，我乡在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的大力支持下，教育事业得到了长足发展。按照“以两基为基础，以改革为动力，以素质教育为主线，以教育现代化为目标”的工作思路，全面深化教育改革，整体推进素质教育，使全乡教育事业步入持续、快速、健康发展的新阶段。全乡现有初级中学1所，完全小学1所，幼儿园一所。在校初中生563人，小学生523人，学前在班幼儿87人。学校教职工158人。

二、教育工作各项督导评估指标完成情况

（一）教育地位

一、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出。历年-1-

来，XX乡党委政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；努力办好优质初中，重视学前教育，发展远程教育，促进教育协调发展。贯彻实施全民科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升全乡传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，乡人民政府出台了对中小学校和师生学年终奖励办法，建立了教育工作激励机制，提高了教师待遇。在乡财政支出使用上，优先保证学校基础设施建设，优先保证对学校和师生学年终奖励资金。

二、教育经费投入年初有预算并认真执行。近三年乡财政投入学校基础设施建设23万元，为XX中学修建门前道路0.8公里，为中心小学、各村小学修建砂砾石道路26公里，初小调整合并后，协调解决了办公、住宿、课桌等设施设备。同时，每年为中小学校师生支出奖励资金2万元。

三、教育工作有五年规划和年度计划，采取切实可行的措施确保落实。XX乡人民政府对XX乡教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。中小学严格按照五年规划目标要求，分年度分别制定年度教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。

四、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制。XX乡人民政府由乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。在乡人民政府的领导下，进一步明确各单位、各部门、各村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位

各部门、各村民委员会年度工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门配合抓的良好工作机制。

五、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事。历年来，XX乡党委政府坚持每学年召开一次教育工作会议，主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。同时，适时召开教育专题会议和现场办公会，研究决定学校布局与撤并、校舍建设与教育投资等工作，及时排查学校安全隐患，调处教育相关纠纷。2009年秋季撤并教学规模较小的河东小学，2010年秋季撤并何大小学、XX小学，为加快学校布局调整步伐，2011年秋季撤并上新小学、宋和小学、长城小学、张八小学、茂林小学、张麻小学、双楼小学、更名小学，2012年创办XX乡中心幼儿园，至此学校布局调整提前完成，XX乡形成一所中学，一所完小，一所幼儿园的学校布局，教育资源得到优化。

六、全面完成县政府下达的年度目标考核教育发展指标任务。XX乡小学阶段适龄儿童入学率近几年都为100%，初中阶段近三年入学率都为100%。中小学适龄儿童巩固率、毕业率均为100%。中小学近三年辍学率为0。

（二）教育管理

一、严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施。“普九”成果的巩固提高是XX乡下大力气狠抓的一项重点工作，乡党委政府非常重视，多次召开专题会议，就农村初中入学难的“瓶颈”问题进行研究，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是统一思想、转变观念、中小学联动，尽力巩固“普九”成果；二是主动争取全乡干

部群众的理解支持，切实抓好中小学生入学巩固工作；三是采取有效措施，确保中小学生入学巩固指标稳中有升。由乡人民政府与各村村委会签订责任书，辅导站、各村村委会又与家长签订入学巩固责任状，从而保证适龄学生入学及巩固率；辅导站与各村学校签订责任书，学校又与各位教师签订入学巩固责任状，实行挂钩包片包人的做法，以此来确保中小学生入学巩固这个“面”上的工作；四是把学生入学巩固指标标完成情况作为学校评先推优的依据和教师学年考核的重要内容；五是落实好贫困生救助资金，建立救助的长效机制，“县长教育基金”专项经费重点向贫困家庭学生倾斜，确立“一个也不能少”的思想；六是对已撤并学校，多做宣传解释工作，稳定生源。对相对边远的自然村，不搞一刀切，采取相时相机逐渐撤并的办法；通过党委政府重视、全乡干部群众热心支持、中小学协同、多渠道建立贫困生救助长效机制、及时主动寻找流失生等一系列措施，使该项工作落到了实处，成效明显。

二、切实开展校园周边环境治理工作，严历打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护学校的安全及正常教学秩序。每年由乡政府牵头，组织派出所、医院、文化站负责人组成校园周边环境治理工作组，对学校周边环境开展排查整治活动，每年至少4次。在学校组织运动会、文艺晚会等重大活动期间，组织派出所、交通执勤点、卫生院等相关人员到学校做好学校安全工作，建立派出所民警到学校担任法治副校长，法治辅导员制度，每学期对学生进行法治讲座2次以上。

三、合理调整学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育均衡发展。为了加大集中办学工作力度，整合和优化教育资源，XX乡从2009年至今先后撤并了河东小学、XX小学、何大小学、宋和小学、更名小学、长城小学、双楼小学、张八小学、茂林小学、张麻小学、上新小学等11所小学，合理调整了学校布局，全面整合、优化了教育资源，实现了教育均衡发展。

四、建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。中小学严格执行“两免一补”政策和相关学前教育费收费标准，无教育乱收费现象。

五、鼓励和引导社会各界及人民群众捐资助学、建立对贫困家庭子女义务教育帮扶制度。

六、认真落实有关保护少年儿童身心健康发展的法律法规，我乡认真宣传《未成年人保护法》，认真落实保护少年儿童身心健康发展的法律法规。

七、坚持在学校开展职业道德教育，提高教职工的思想政治觉悟。多年来，乡党委政府主要领导注重深入各学校，对教职工开展思想教育，提高教职工的思想政治觉悟。

（三）教育改革与发展

一、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，中小学教育质量逐年有所提高。全乡中小学 坚持“安全为第一、德育为首位、教学为中心”的办学思想，面向全体学生，注重因材施教，培养德、智、体、美、劳全面发展合格中小学生，中小学教育质量逐年有所提高。

二、图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材等各项教学设备设施基本达到省定标准。目前，全乡中小学有藏书2万多册，有计算机室1个，多媒体教室1个，现代远程教育系统2套，光盘播放系统15套，初级中学实验仪器1套，小学实验仪器

1套，标准篮球场5个。

（四）办学特色

结合本乡实际，加快全乡学校布局调整步伐，XX乡2011年秋季为优化学校教育资源，体现集中办学理念，将全乡8所教学点全部撤并到五星完小，2012年又新建了中心幼儿园，使全乡形成一所幼儿园、一所完全小学、一所中学的教育格局。

三、存在的主要问题和下一步工作

通过教育工作督导评估的自检自查，我们看到我乡教育工作主要存在以下几个方面的问题和困难：一方面改善办学条件工作任务还十分艰巨。主要表现在：一是开办学前班，学校撤并，义务教育普及程度不断提高等原因，师生数量增多，教室和学生住宿用房不充足；二是学校各项功能室还不齐全；三是中小学各学科教学仪器、设备设施根据当前的发展要求，还存在不足。另一方面，全乡学前教育质量不高，学生家长对家庭教育不够重视。

总之，我们将进一步强化工作措施，加大投入力度，切实提高我乡教育教学工作水平。一是要积极向上争取项目，筹措资金，不断改善学校办学条件；二是要进一步做好学校布局规划，加强学前教育规划，努力实现教育的均衡发展；三是要坚持不懈抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，进一步提高教育质量；四是要健全教师培训制度，建设一支师德高尚、业务精湛、热爱教育的教师队伍。

XX乡人民政府

二〇一二年八月三十日

第二篇：庞寨乡督政工作汇报材料1012

庞寨乡教育督导

工作汇报材料

2010年庞寨乡教育工作在市委、市政府的正确领导下，按照“加强学校规范管理、全面提高教育教学质量、办好人民群众满意教育”为工作方针，深入贯彻中央精神，全面落实科学发展观，强力推进义务教育均衡协调发展，整体提升办学水平和质量，经过全乡广大教职员工的拼搏努力，各项工作取得了较好的成绩，现将庞寨乡教育工作汇报如下：

基本情况

庞寨乡位于卫辉市东南20公里，交通便利，物产丰富，是卫辉市东南的最后一个乡镇。全镇辖13个行政村，总人口3万余人，全乡共有初级中学1所,在校人数450人。小学8所，其中完全小学7所，在校人数1739人。幼儿园 16所，在园幼儿1542人，其中乡中心幼儿园1所。乡成人学校一所，村成人学校 13所。全乡中小学共有专任教师 158人，其中小学99人，初中59人。

一、领导职责

1、党政领导高度重视。统筹规划，确立教育的全局性、基础性、先导性的发展地位。乡党委、政府全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实义务教育在各项事业发展中的“重中之重”的地位，把教育工作列入乡发展规划，列入党委、政府工作计划。切实确立了教育优先发展的战略地位，并建立健全教育工作会议、教育专题研究会议制度，党委、政府召开教育专题会议十余次，重点研究了为学校办实事、中小学危房改造工程、安全教育、深化学校内部管理体制改革、招生工作等问题，听取教育决策、决议组织实施情况，并进行指导，确保了各项工作的落实。

2、积极履行领导职责，形成齐抓共管的局面。党政主要领导积极

履行“主管、分管、指导、协调、督查”的职责。制定了教育工作规划，积极改善学校办学条件，有计划、有步骤地为学校解决实际困难和问题，为教育的发展创造良好的环境。认真履行领导职责，形成了上下联动，齐抓共管的教育管理新局面。

3、按照上级要求，巩固和完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，积极推进农村义务教育经费保障机制的改革，并确保各项工作落到实处，建立健全乡政府对我乡中小学教育督导工作评估制度，切实保障全乡教育持续协调健康发展。乡政府于各中小学各自然村层层签订了关于促进义务教育均衡发展的目标责任书。同时加强对学校的管理，全面提高学校校长及教师的工作素质。

二、教育改革和发展、长期以来，我们通过大力宣传和贯彻落实《义务教育法》等教育法律法规，依法完善义务教育阶段学生入学制度，全面推进和实施素质教育，构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，动员社会力量捐资助学，加大教育经费投入，加强教师队伍建设，稳步开展学校布局调整，强化学校内部管理等有效措施。小学适龄儿童入学率达100％，辍学率0，初中入学率93.98％,辍学率0.98％，残疾儿童入学率100％，高中阶段毛入学率86.53%，同时利用成人学校加强对农村实用技术人员培训力度，培养出了一大批能力较强的实用技术人才。

三、教育经费投入与管理

为确保教育优先发展的战略地位，在全社会营造尊师重教的良好风气，乡政府要求各行政村要克服困难，动员社会力量，加大对学校的投入，每年必须要为学校办3—5件实事，年终进行评价，并将结果在全乡进行通报。10年教师节于9月10日专门召开了乡庆祝教师节表彰大会，在经济十分困难的情况下，挤出资金余元，对全乡成绩突出的优秀教师和学校进行了表彰和奖励，专门邀请了市教育局的宋清雨局长参加。在乡政府表彰奖励的同时，又号召各行政村进行，利用教师节举行村干部到学校慰问、送温暖、办实事活动，根据统计各村今年共为学校投入资金万余元，特别是今年11月份祖籍庞寨村的卫辉市化工有限公司老总卢甲举为庞寨完小捐赠了16台电脑，广大教师

深受感动，纷纷表示一定要认真工作，不辜负全村群众的期望。乡政府还积极协调万户寨小学的拆建工程。

特别是2007年春季开始国家对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，更加保证了全乡普九工作的巩固和提高。乡政府根据上级规定，认真落实上级的“两免一补”政策，使人民群众感受到党和国家的温暖，并要求学校经费实行收支两条线管理，严格执行上级收费政策，建立健全中小学收费监管机制，按规定管好用好经费。建立了化解义务教育债务的有效机制，未发生因追索债务而影响教学秩序事件，学校未出现新的义务教育债务。

四、办学条件

通过多种渠道，大力改善中小学办学条件，生均校舍建筑面积和生均占地面积达标，建立健全了中小学校舍维修改造长效机制和定期检查制度，努力全部消灭危房，确保中小学校舍安全和师生安全。截止目前，我镇小学阶段在校生1739人，生均建筑面积5.5平方米，初中阶段在校生450人，生均建筑面积8.64平方米，住宿生生均居住面积等各项指标均达到省平均标准。全乡中小学校班额合理，无大班上课现象。建立健全了全乡中小学校舍维修长效机制和校舍定期勘察鉴定制度，确保师生安全。

目前全乡小学生均图书10册，初中生均图书25册，教学仪器、实验室设备和体美劳器材均达到规定标准，初中小学基本达到省定运动场地标准。2005年在上级政府的支持下，筹措资金，为全乡中小学校全部配置了现代化远程教育设施，为加快全乡教育现代化进程，逐步缩小区域教育差距奠定了基础。

五、教师队伍建设

乡党委、政府按照“稳定、充实、提高”的原则，不断加强全乡教师队伍建设、努力提高教师素质

1、保质保量为全乡所有中小学配齐合格教师。始终按照统筹兼顾的原则，坚持对全乡中小学教师进行合理调配，以满足实际教学的需要。特别是2008年为了缓解我乡小学教师年龄偏大、结构不合理的现状，市里又为乡充实了5名新大学毕业生到小学工作，09年分配

3名特岗教师。今年又添加了15名教育新力量。

2、采取多种形式，全面开展以师德教育、新课程、新知识、新技能为重点的教师继续教育进一步加大教师培训工作力度，提高教师素质，并按要求积极参加上级组织的继续教育、远程教育、新课程培训等多种形式的教师培训活动，使得全体教师整体素质不断提高。

3、逐步提高全乡中小学教师学历合格率和高学历比例。我们坚持“只有高素质教师才能保证高质量教育”的基本思想，始终把教师学历提高放在教师素质提高的重要位置，为教师的学习提供各种便利条件，鼓励教师进修学习，促使全乡教师学历合格率与高学历率不断提高。截止目前全乡小学教师合格率100%，专科以上高学历教师比例达61%，初中专任教师合格率100%，本科以上高学历比例69.92%。

4、积极推进教育人事制度改革，实行“按需设岗、公开招聘、严格考核、择优聘任”的机制，严格聘任程序和准入制度，按编制为中小学配备合格教师。建立健全了中小学教师职务聘任、岗位管理、考核、内外交流等制度。全面推行校长负责制和岗位责任制。

5、建立健全落实校长教师统一调配、使用管理制，圆满完成教

师继续教育任务，把全乡民办幼儿园纳入统一管理。

六、教育管理

1、乡党委、政府不断加强学校安全工作，要求学校经常对学生进行交通、食品、消防等方面的安全教育，强化师生的安全意识，并建立健全中小学安全工作责任追究制度，层层签订目标责任书，明确“一把手”负总责，实行安全工作一票否决。依法保障学校及教师、学生的合法权益，对侵犯师生权益的违法、违纪事件及时处理。专门成立了庞寨乡校园及周边环境治理工作领导小组，严格禁止各单位对学校及师生的乱摊派、乱集资、乱罚款现象，高度重视校园及周边环境治理工作，多次组织召开公安、教育、卫生等部门综合会议，加强学校周边环境治理，坚决取缔学校周边不符合卫生标准的小卖部、接纳未成年人的营业性网吧和电子游戏厅等场所，为学校创设一个良好的教育环境。

2、全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，全乡各中小

学能按照国家规定开齐课程、开足课时，并达到教学基本要求。

3、严格办学、招生收费行为。全乡中小学都能够严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学、招生、收费行为规范。

4、乡党委政府为了进一步加强学校管理，除专门制定了关于加强各村两委对学校加大投入的奖励措施外，还制定了一系列关于评选庞寨乡教育工作先进单位的一系列制度措施，从学校管理、育人环境、教学质量等方面定期组织人员深入到学校进行评价检查，对成绩突出的学校除予以全乡表彰外还给予一定的物质奖励，以此，加强各校争先创优的意识。

5、由于乡政府及广大师生的努力，近几年来，义务教育工作取得了可喜的成绩，教育教学质量有了不断地提高，在中招工作中，中招上线人数连年提高。乡庞寨完小在中小学办学水平评估中被评为“新乡市一类学校”今年的柳位完小也经过了新乡市一类学校的基本验收工作，庞寨完小的家长学校建设获得省教育厅颁发的“家长学校先进单位”，中心校获得新乡市教育宣传先进学校等荣誉称号。

七、存在问题

虽然全乡教育工作取得了一定的成绩，但我们还应清醒的认识到

存在的问题：

一是全乡义务教育均衡发展水平特别是教学质量与广大人民群

众的需求还有一定的差距。

二是广大教师新课改理念有待进一步提高，教育思想、教育观念

有待进一步转变。

三是学校的办学条件还需进一步改善，部分学校实验室建设比较

落后，图书教学仪器、体音美劳器材等硬件设施还有一定缺口。针对这些问题我们将在今后的工作中逐步加以解决，确保全乡教育事业均衡、持续、健康发展。

教育督导工作汇报材料

庞 寨 乡 人 民 政 府

2010年12月

第三篇：中学督政评估工作汇报材料

河西中学督政评估工作汇报材料

2010年，我校普及九年义务教育工作通过了省级“两基”验收，为了更好地巩固“两基”成果，进一步改善办学条件、提高办学水平。几年来，我校在上级领导的支持下，根据上级统一布署，结合黑龙江教育督导评估标准，按照实事求是的原则，坚持统筹安排，合理分工，责任到人，不断地充实、完善。现将我校的有关情况汇报如下：

一、基本情况

穆棱市河西中学地处穆棱河西畔，始建于1965年，是一所乡级全日制初级中学。学校占地18050平方米，总建筑面积3015平方米，学生活动场地12600平方米，拥有一个200米的环形跑道运动场及篮球场、足球场、排球场。现有教学班６个，在校学生201人，教职工42人。其中高级老师5人，中级老师22人，教师的平均年龄为40岁。

二、巩固提高情况

1、师资队伍我校有一支具有向心力、凝聚力、富有创造力的干部队伍和一支积累了较丰富的教育教学经验又与时俱进的中青年教师队伍。学校教师不断学习，业务水平逐步提高．全校42名教师学历达标率100%。我们恪守优良师资是最大财富的理念，开创各种途径培训优秀教师。几年来，我校有金阳、赵淑玲、谭钰、程立红等多名教师参加穆棱市“一赛五评”教研活动，并取得了较好的成绩，多名教师的科研成果获奖。教师们在现代教育思想和理念的指导下，能熟练地运用现代教育技术，与学生平等相处，合作学习，教学相长，使课堂成为学生愉快学习，创新发展的乐园。

2、近年来，在政府和教育局的支持下，在原有理化生实验室、图书室、语音室、微机室等的基础上，又新建了心理咨询室、多媒体教室、电子备课室、卫星接收室、光盘播放室等功能室，购置了部分理化生、音体美等教学器材，计算机配置能满足教育教学需要。2009年 8月，又投资修建了楼内上下水、室内水房、储物间，学校环境卫生得到全面改善。在教学楼内的走廊及墙壁上悬挂与教育有关的宣传板和学生的优秀作品，创设了浓郁的校园文化氛围

3、学校管理

（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质

学校领导首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们精心谋划，周密思考，研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党支部监督、民主与法制的管理体制。

（2）加强安全教育，确保师生安全

学校高度重视对师生的安全教育，制定了安全章程、学生在校安全守则、教师值岗制度等，给每位教师确定岗位，明确职责，签定安全责任状。通过安全教育月、安全讲座报告会、观看安全教育纪录片等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强了师生的安全意识，做到了警钟长鸣。（3）加强师德师风建设

为提高教师的职业素养，我们在教师队伍中大力倡导教师工作中的“三大纪律”、“十大标准”和“十六条规定”，并征集教师教学工作中的忌事忌语在校园内公开展示，让每位教师在行动上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评。同时开展了多种多样的活动，促进教师思想意识的提高。（4）全面提高教育教学质量

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。我们以“办规范加特色学校、建优化加特点队伍、育合格加特长学生”为办学宗旨，把实现“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，学生培养个性化”作为办学目标，全面提高教育教学质量。

（5）在德育方面，学校坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学思想，深入推进养成教育、“我能行”成才教育、“爱心教育净化心灵”、“古诗词诵读”、“文化校园建设”等多项教育工程的开展。我们叫响了“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的口号植根于每一位教师和每一名学生的心中。此外，我校还大力加强学生的“礼仪教育”、“诚信教育”、“感恩教育”，不断增强学生的集体主义、爱国主义观念。通过开展异彩纷呈的德育系列教育活动，提高了学生的综合素质，促进了学生身心的健康发展。

（6）在教学方面，学校紧紧依托校本教研，坚持走科研兴校之路，扎实推进新课程改革。我们坚持以课例为载体，倡导同伴互助，力求整体提高，先后开展了以教师自我诊断、自我评价、自我反思为目的的自录课；由教导处人员、骨干教师、学科带头人、年级教研组长组成“会诊”小组，定期对青年教师进行集中把脉的会诊课；市级以上获奖教师的示范引领展示课；以年级组为单位开展的主题研讨课。这些课型的创设帮助老师们在学习中感悟，在实践中反思，在探索中提高。同时，学校积极推进“培青工程”和“名师工程”的开展，加强对教师的理论指导和专业引领导，做好对青年教师的“传、帮、带”工作，为教师的发展搭建了平台。

三、特色活动

1、开展校园广播，为丰富我校学生的校园文化生活，增强学生的能力特开展了校园广播活动。学校先从各班级选出12名口才好的学生，分别担任广播员和小编辑，负责收集编写广播的内容。小广播主要分为4栏目，一是百首红歌欣赏，二是好人好事，三是佳作欣赏，四是校园点歌。学生隔周进行广播，一周收集准备材料。通过近两年来的广播运行，学生反馈良好。

2、爱心救助

建立健全我校的特殊群体档案把我校的贫困生、单亲生、留守生、学困生的具体详细的信息登记在表册上，我校的党员、教师根据学生的情况结合自己的实际进行帮扶。我校每名党员和教师分别帮扶一名特殊学生，无论从学习上、物质上、精神上都可以。年初定标年末对标，经过一年来的运行效果明显

四、取得的成绩

学校认真落实科学发展观，不断提升教育发展的速度和规模，力求让河西乡的孩子接受最好的教育。近几年来，在市政府和教育主管部门的正确领导及全校师生的共同努力下，学校锐意进取、不断创新，取得丰硕成果．先后被授予“黑龙江省督导工作标准化学校”、“牡丹江市教育先进单位”、“穆棱市教育文明单位”、“先进党组织”等称号，去年在市教育系统运动会中，我校获“乡镇中学组第三名”，在穆棱市教育局、文体局、宣传部等单位举办的“爱我祖国、爱我母语”知识大赛中，我校获得了集体第二名的好成绩。学校多次成为市级 “十五”、“十一五”等几个科研课题重点实验基地，有《优化教学过程》、《合作学习的组织策略》等课题通过结题鉴定，去年又根据学生的实际情况，特别是根据学校发展的实际需求，我校申报了科研课题《农村初中生两极分化的成因及对策研究》，随着课题实施的深入，已取得了初步的成效，达到同级学校教学研究先进水平，得到了上级领导、学生家长及社会各界的肯定和好评。

五、存在的问题及整改措施

1、存在的问题

（1）学校资金严重不足。

（2）师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏。

（3）教师教学经验多，创新少，借鉴模仿多，还未形成个人特色。（4）学校开展的活动多，但缺乏系统地梳理和理论的提升。

2、整改措施:（1）多方面筹措资金。

（2）继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

（3）学校领导将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积极稳妥地落实科学发展观。

今后，我校全体教职工在各级领导的支持和关怀下，将继续对自己高标准、严要求，与时俱进，开拓进取，努力构建和谐校园，办出人民满意的教育。

河西中学

第四篇：教育督政汇报材料2012.9.---2doc

省级教育督政汇报材料

薛百中学

各位领导、各位专家：

大家好，首先我谨代表民勤县薛百中学对各位领导、各位专家莅临我校，表示最热烈的欢迎！真诚地希望各位领导、各位专家，对我校教育教学及其他工作提出宝贵意见，使我校在今后的工作中进一步端正工作态度、明确工作目标、更新工作方法，更好地做好我们的工作。

百年大计，教育为本。各级党委政府的正确领导始终是科教兴国战略实施推进的坚定基石。在民勤县教育局和薛百乡教学辅导站的统一领导下，学校先后召开了班子会和全体教师会，学习民勤县人民政府教育督导室转发的《甘肃省初级中学综合督导评估方案》。根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，成立“迎接督导评估领导小组”，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策，加大对领导班子建设、师资队伍建设的力度，进一步规范教育教学管理，以德育为先，以安全工作为保障等，不断提升科学管理水平，明确办学方向，着力改善办学条件，优化校园环境，促进学生综合素质的全面发展，不断提高办学质量。在9月1日—9月15日组织教职工依照《甘肃省初级中学综合督导评估方案》5大项16个二级指标和61个三级指标进行了自查自评，经过认真而全面的自评，发现有45个指标得分较高，自评总得分98分，达到农村初级中学评估标准。现将我校教育教学工作

— 1 — 自查汇报如下：

一、学校基本情况

薛百中学，位于民勤县薛百乡五星村，始建于1965年，是一所乡办寄宿制初级中学。学校现有学生563人，共设教学班10个，教职员工64人，其中高级教师1人，中学一级教师21人，本科学历44人，专科学历20人，学历达标率100%。学校占地面积30300平方米，现有校舍建筑面积6443平方米，生均11.44平方米，校园校舍面积达标。学校布局合理，屋舍俨然，硬件设施基本齐全，配套到位。学校拥有现代化的校园教育网络，有卫星地面接收室，多媒体教室、计算机教室，理化生实验室，荣誉室，卫生室，音乐室，美术室，体育室，数学科学实验室等较先进的教育教学设施。学校图书室藏书21021册，生均37.3册。教育教学设施齐全，校园配套建设已基本完成。校舍达到了坚固、适用、够用、无危房，能满足教育教学所需的基本要求。薛百中学因为校风正，教风严，学风浓，成绩佳，口碑好，连续多年被县委县政府，教育局，乡党委评为“教育工作先进集体”。同时薛百中学为当地农民技术培训，扫盲助盲，文化熏陶，经济发展起着不可替代的积极作用。

二、条件与环境

(一)教育经费的使用和管理

（1）国家对西部地区实行免除学杂费以来，学校严格执行国家有关政策，完全免除学杂费、课本费，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得以贯彻落实。如数，按期发放寄宿生生活补助。

（2）学校公用经费使用公开透明，重大开支都提到校行

— 2 — 政会甚至教师会讨论，并上报综合办由综合办审批。坚持校务公开制度，确保学校公用经费的每一分钱都用到该用的地方。

（3）对学生食堂实行一名副校长主管，总务主任分管的制度。总务副主任专职管理食堂，并负责食堂采购。坚持两人采购，有经手人、证明人、食堂保管员、分管校长签字后再由校长签字，方能入账。合理用好学校的每一分钱。

（二）校舍建设与教学装备

（1）学校现有校舍建筑面积6443平方米，生均11.44平方米，校园校舍面积达标。

（2）学校布局合理，硬件设施基本齐全，配套到位。图书室藏书21021册，生均37.3册；建有理、化、生实验室，教学仪器配备基本达到相应标准，分组实验开出率达100%，演示实验开出率在96%以上。建有远程教育资源卫星地面接收站，文体卫教学设备齐全。微机室、多媒体教室、卫星收视室、理化生实验仪器室，实验准备室、图书阅览室、音体美活动室、卫生室、档案室，管理制度明细，运转正常，运用充分，能满足教育教学的基本要求。

(三)师资配备

（1）我校现有教职工64人，其中专任教师63人。（2）中学高级职称教师1人，中学一级职称教师21人，初级职称43人；就学校教师年龄结构讲，整体年龄结构偏年轻化，其中40岁以下45人，占教师总数的63％，教师平均年龄34.5岁。教师队伍中有一批富有教育教学经验和管理能力的学科带头人，在日常的教育教学工作中起着模范帮带作用。

（3）专任教师中，本科学历43人，专科毕业20人，学历

— 3 — 合格率100%。学历符合规定要求的比例为100%。

（4）2008年后补充的教师30人，取得大专及以上学历的30人，其中本科25名，学历符合规定要求的比例为100%。

(四)人文环境

近年来，我校不断加大对校园文化建设的投入，将校园文化建设纳入学校总体工作计划中。学校因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每块墙壁、每个角落都能对学生起到教育的作用。自普九以来，学校一直不遗余力，逐步改善办学条件,使校园环境朝着美化、绿化、亮化、硬化、净化、网络化的方向发展,让学校成为“陶冶情操的花园,个人成长的学园,个性发展的乐园,精神文明的家园”。

①全面规划校园文化建设，合理布局，建设内容达到预定效果。

②校园文化建设整体反映校园文化内涵，增强校园文化底蕴，提升校园文化品味。

③丰富文化建设内容，反映学校综合治理，校园安全、卫生、健康、读书、环保，主题实践活动，绿色校园，节约活动，综合实践，心理健康，养成教育，行为习惯，阳光体育，才艺展示，手工制作，读书心得，礼仪教育等文化建设成果，使校园文化建设适应教育教学发展的需要，适应素质教育的需要。

④进一步开展第二课堂活动，以学科兴趣小组为阵地，使音乐、美术、体育、文学等团体活动特色更加突出，以特色校园文化活动促进良好校风、教风、学风的形成，提高师生的文化品位，促进师生的个性发展。彰显学生的个性、展示学生的才艺，培养学生的能力，使学生在综合实践活动中锻炼成长。

— 4 — ⑤努力创建“绿色校园”，绿化美化校园，使校园基础建设、文化氛围，各种设施布局合理美观，校园绿化品种多，造型美，为师生营造一个安全、健康、文明、有序、稳定、爱心、怡情、和谐的育人环境。

三、学校管理

（一）行政工作

更新领导思想观念。校长办学理念先进，有明确的发展规划。领导班子成员积极向上，团结进取，并注重加强自身理论学习和领导艺术的提升。

中层领导能力出众。学校不断加强对干部的管理与培养工作，现有行政人员8人，平均年龄40岁左右，教龄却在十年以上，都取得本科以上学历。任教涉及多门学科，是一支充满活力，乐于开拓和创新，甘于奉献与服务，具有团队协作精神的年轻的管理队伍。

团结进取。领导班子围绕学校办学规划总目标，明确岗位责任，各司其职，务实高效，开拓进取，有力的促进了学校各项工作正常有序的运转，作风优良。在校长的带领下，学校领导班子倡导“正直、清廉、大气、勤勉、宽容”的管理作风，重人品，重学品，在学校各项工作中能克己奉公，发挥积极的作用，受到广大教职员工的好评。

（二）教师队伍

教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。

— 5 — 一是开展教师职业道德教育。组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》和开展演讲比赛等一系列活动，并制定了相应的考评细则，让全体教师正视教育面临的现状和困难，自觉抵制拜金主义，做到忠于职守，敬岗爱业，极大地提高了全体教师的思想道德素质和职业道德水平，强化了教师的责任心和事业心。一大批爱岗敬业，热爱学生、关心学生、关注学校发展的教师脱颖而出，形成了教师队伍积极向上的精神风貌。

二是开展业务培训。学校制定教师培训计划，加强教师现代信息技术培训和校本培训，并积极创造条件加强校际交流，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验，从而提高了教师的业务能力和教学水平。

三是严格教师考核。学校切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，促进教师业务能力不断提高。

（三）教育教学工作

坚持规范办学，依法治校。学校坚持认真贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，组织教师参加普法教育，学习“师德规范”、“中小学幼儿园教师四条禁令”和“武威市教师职业道德规范”。不分快慢班、不利用假日集体补课、不乱收费和搭车收费，不乱订资料，规范办学行为，实施素质教育。教师依法执教，廉法从教意识强，全校历年来无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，师生关系民主、平等、和谐。全校师生无违法犯罪现象。

— 6 — 关注教育公平。在教育教学工作中，全体教师廉洁从教、严谨治学、关心爱护每一名学生，特别是学困生、贫困生和留守儿童。严格执行“两免一补”政策，保证专项资金用于贫困学生。三年来没有一名学生因贫辍学。为了提高学困生成绩，专门研究制定了“补困”制度，为留守儿童定期开展关爱活动，使他们感受到集体的温暖。学校定期开展心理健康讲座和主题班会，心理健康咨询室常年开放，为几十名学生解除了心理隐患。学校细致扎实的工作得到了家长、社会的一致好评，每的师德师风考核活动中，满意率达98％以上。

（四）总务后勤工作

根据学校实际情况，学校修订并完善了总务后勤工作管理条例及规章制度，使学校总务后勤工作切实做到有章可循、有规可依。合理评价，有效激励。逐渐形成科学规范、民主监督的行政管理体系。提升工作效能，不断完善管理过程中的决策、执行、咨询、监督等各项职能，努力使学校总务后勤管理优化为一个组织有效、信息畅通、协调高效、反应灵敏的整体。围绕学校办学规划总目标，明确岗位责任，各司其职，提高实效，保障学校教育教学工作正常有序的运转，形成管理合力，不断加强对干部的管理与培养工作，倡导“正直、清廉、大气、勤勉、宽容”的管理作风，重人品，重学品，使总务后勤人员在工作中能克己奉公，发挥积极的作用，并受到广大教职员工的好评。由教代会、行风监督员通过意见箱、座谈会、问卷调查、家长会、个别访谈等方法与途径对学校总务后勤工作实行监督并进行评价和反馈，全员参与，以保证学校经费使用、财产管理、校园环境、后勤保障工作规范、科学、高效。

四、教育教学

（一）德育工作

学校把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，成立了德育领导小组成员，建立校长、政教处到班主任和任课教师的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育教育落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育

德育教育计划的落实。各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。

德育工作的全面体现。学校德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度。学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，强化管理、跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，同时，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每周开展常规评优活动，为优秀班级授予流动红旗。初步建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核。

（二）教学过程

1、教学理念有所转变。学校始终遵循教育规律和学生身

— 8 — 心发展规律，坚持以人为本，坚持教育创新，把促进学生品德优良、知识进步、技能提高和身心健康成长作为学校教学工作的最终目标。教学过程面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮助和辅导，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，全面提高教育质量。

2、课堂教学成为提高教学质量的主阵地。课堂教学是学校教学质量的生命线，学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“三环六步”教学模式，实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为，加强教学“五认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各学科以优化课堂教学，规范作业为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。根据实际情况，基础学科每月进行教学反思，如实作好记载。

3、加强课程建设。学校建立了课程委员会，严格落实国家课程、地方课程和校本课程实施计划，按有关要求开齐课程，开足课时。重视综合实践活动课程的开设。重视校本课程的不断完善。加强了管理，严格执行减负精神，采取积极有效措施，切实减轻学生课业负担。积极开展了第二课堂活动，丰富学生的学习生活。

4、加大教研科研力度。学校建立了促进学校发展和教师专业化成长的、自下而上的教学研究制度和研修制度和体系。教导处和教研组有效合作，完善制度，制定计划，认真落实，— 9 — 追求实效，大力加强了教研、教科研和校本培训的力度，极大地提高了教师的业务素质。

5、学习能力的培养。学校坚持深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生，面向学生的每一方面。倡导学生主动参与，团结合作，探究学习，重视学习过程中学生知识、技能、方法、实践能力、创新能力的培养。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。三年来，学生在各类学科竞赛中获一等奖10人次，二等奖22人次，三等奖18人次。

（三）教育教学研究、信息技术与实验、语言文字工作 学校现有省级教育研究课题两项，市级研究课题一项，有措施，有计划，有检查，有总结，有交流。各教研组定期开展教学研究与交流，成果共享，以期更好地服务于教学。三年来由我校教师撰写的数十篇教育教学论文在国家、省市县级教育杂志发表，50多名学生各类学科竞赛中获奖。

学校按规定开设信息技术课程，开足课时，合理利用现有的各种现代教育技术手段。语言文字工作列入学校工作计划，建立了相应的工作制度，明确目标和要求。教师普通话测试合格率在90％以上，能在教学中使用普通话。

五、学生发展

（一）道德品质与公民素养

1、增强社会责任意识。学校在学校三年发展规划和五年规划中将学生的社会责任感教育作为德育目标列入重要指标。为把学生培养成为有良知、懂规矩、会学习、能创造的合格的社会公民和现代化建设人才奠定扎实的基础。教导处利用业务

— 10 — 学习期间对教师进行了三维教学目标设计的培训，在“情感态度与价值观”一项对全体教师提出了明确要求，要求各任课教师结合教材对学生进行社会责任感教育。政教处通过组织“做一个有社会责任感的中学生”演讲比赛或者征文活动，增强学生的社会责任意识；学生综合实践活动中也有针对性的开展“增强社会责任感，做有志中学生”系列活动，把学生社会责任感教育落实在教育教学的全过程中。

2、加强社会责任感教育。学校积极开展各项教育活动，着力提高学生的道德水平，提高学生服务国家、服务人民、服务社会的责任感。每学期都进行班级道德之星评选活动方案、班级道德教育主题班会，提高学生的道德水平。政教处组织的“五好小公民”评选活动以及各种公益活动都是为了提高学生的道德水平，提高学生服务国家、服务人民、服务社会的责任感。另外针对中学生心理素质比较脆弱，学校每学期都坚持对学生进行社会适应能力方面的思想报告会，通过挫折教育、社交礼仪教育、乘车、会场礼仪教育等培养学生适应自然适应社会的能力。

（二）学习态度与学习能力。

一是把思想道德素质的提高做为学生培养的首要目标。学校十分注重学生的综合素质评价和学生成长记录完善，制定了学生综合素质评价管理制度，公示制度，保障综合素质评定工作的顺利开展。每学期制定有活动方案，将学生的品德修养、学业成绩、身心健康状况、实践技能能力、社会责任意识纳入学生综合素质考核。

二是把科学文化知识的掌握作为学生培养的中心目标。坚

— 11 — 持以教学为中心，努力深化教育教学改革，优化教学流程，狠抓教学“五认真”，着力培养学生良好的学习习惯和方法，引导学生掌握基础知识，基本技能，培养学生的各种能力。学校严格执行学科课程计划，组织人员编写了校本课程，各类课程做到计划、人员、措施三落实，强化管理，确保到位。

三是把改革意识和创新能力培养融入学校的各项工作，建立学生发展指导制度和学生成长档案。学校建立有学校学生发展指导制度，保障此项活动的正常开展，每学年都要制定素质教育实施方案，并严格按照方案执行。充分利用学生成长记录袋关注学生的发展和成长，建立有学生成长档案管理制度、评价制度。利用课外活动时间举办文艺特长班兴趣活动小组活动，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好。关注学生不同特点和个性差异，为每个学生成长提供适合的教育，发展每一个学生的优势和潜能。

（三）运动与健康、审美与表现

学校把身心健康、全面发展作为学生培养的最终目标。学校成立了课外兴趣活动小组，参与率达85％，兴趣小组的开展，极大地丰富了学生课外生活。坚持按大纲要求，做好两课两操，积极开展群众性体育训练达标活动。学生身体素质和健康状况达到《中学生体质健康标准》，学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试（分笔试和体育技能测试）。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书、体检记录表；针对我校生源中留守儿童占相当大的比例这种情况。学校针对留守儿童进行了调查，有针对地解决学生心理问

— 12 — 题。

六、普及程度及社会评价 1.义务教育普及程度：（1）入学率：

2009—2012学年初中阶段13-15周岁人口入学率为100%.（2）辍学率：2009—2012三学年，辍学人数为0，辍学率为0%。

（3）保留率：2009—2012三学年保留率为99﹪。（4）毕业率：2009—2012三学年毕业率为100%。2.扫盲工作：

（1）辖区总人口18128人，其中农业人口17945人，15-50周岁人口10083人，受完小学４年以上教育人数9529，已脱盲人数554人，青壮年人口非文盲率100％.（2）乡镇（村）数12个，农民文化技术学校数13，扫盲班点数12，办学面100％，文化技术学校培训人数1800人。

（3）当年参加扫盲学习培训人数74，脱盲人数74.当年剩余文盲数739.（4）近三年脱盲人员总数480，巩固率100％.3.教育教学质量

（1）全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革。

（2）上学年毕业班实际毕业373人，行为规范合格率为100%，体育达标率98%，各学科合格率达100%。

学校长期以来一直坚持以人为本、全面发展的办学思想。办学机制完善，坚持规范办学，依法治校，关注教育公平。在

— 13 — 教育教学工作中，全体教师廉洁从教、严谨治学、关心爱护每一名学生，特别是差生、贫困生和留守儿童。严格执行“两免一补”政策，保证专项资金用于贫困学生。三年来没有一名学生因贫辍学。学校细致扎实的工作得到了家长、社会的一致好评，每的师德师风考核活动中，满意率达95％以上。

七、成绩与经验。

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量稳步提高，教育教学硕果累累：2008至2012学连续四次被薛百乡党委、政府评为“先进集体”。2008年5月被民勤县教育局评为“德育工作先进集体”。2008年、2010年被民勤县委县政府评为“教育工作先进集体”。在改革与发展中孕育自己的办学风格和特色。

1、以优美的环境熏陶人——学校的文化环境建设 校园是师生们学习生活的场所，学校文化建设把校园变成一座优美精致的校园，让每一堵墙、每一个角落、每一棵树、每一朵花草、每一处细节都带有丰富的生命力，使其成为感染师生、陶冶情操的亲切问候或提醒。

2、以经典的文化感染人——学校的精神文明建设 理念上放眼未来，规划上关注整体，行动上着眼细节。在现代学校文化建设内容的选取上，我们本着“人无我有、人有我优、人优我新”的设计宗旨，精益求精，努力打造精细、文

— 14 — 明的学校文化。将学校各处的墙壁上布臵上古今结合，东西交融，具有多元文化特色的图画，辅以令人深省的话语。师生们团结协作，群策群力，使教室、寝室都成为特殊的文化磁场，成为学生展示自我的舞台。不仅使学习生活空间更加漂亮，也使师生们时时刻刻接受到文化的熏陶。

3、以民主的思想引领人——学校人性化的制度建设 领导不只是管理，还应该是一种艺术；管理也不只是学问，还应该是一种文化。学校管理首先加强教学常规管理制度建设。在一些办公场所，公布必要的规章制度，同时也布臵一些富有人文色彩的提示语。淡化挑剔、强化欣赏；淡化竞争、强化合作；淡化管理、强化自觉。科学又温情的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。

4、以精彩的活动塑造人——学校精细的文化活动建设 校园活动是学校文化得以延续与发展的源泉。学校围绕快乐学习、健康成长的目标，开展了丰富精彩的活动，使学生从真正意义上得到了自主的发展。

通过开展学校文化建设，校园的环境更加优美，制度更加完善，文化底蕴更加深厚，活动更加丰富多彩。我们播种的文明种子，经过细心的耕耘、培育，已经深入每一个角落，每一颗心灵。校园里处处都是“立体的画，无声的诗”。“一草一木皆育人，时时处处总关情”，无声的浸润，无形的熏陶，使师生们的言行举止日趋文明，修养素质日趋提高。

八、存在问题与发展方向

1、存在问题

— 15 —（1）文化底蕴相对不足。

由于学校历史原因，可资依托的文化背景并不浓厚，学校尚未形成有特色的学校精神。缺乏深厚的文化积淀，管理理念、办学目标是自上而下的，没有必要的宣传，难以深入师生的内心，从而难以内化成师生的行为。学校的办学理念有待深入，尚未凸现为有影响的制度和教学行为。

（2）校本课程开发单薄无力。

由于课程任务重，认识偏差，加上教师的水平有限，尚未形成有价值的校本课程文化；

（3）办学基础欠缺，生源不够理想。

由于历史原因，学校吸引不了真正的优势生源，跟市区一些学校相比，学生入学素质的差距还相当大。办学资金相对不足。学校自筹资金的渠道又十分有限，极大的限制了学校的进一步发展。部分教学设施偏于陈旧。

（4）学校尚未形成浓厚的科研气氛。

由于教师教学任务重，认识不到位，工作思路局限，故科研气氛不浓厚、效果欠佳。

（5）尚未形成完善的评价机制。

由于学校人员结构复杂，良莠不齐，加上评价方案和结构工资方案处于起步阶段，故出现评价不合理，分配不科学现象，评价机制缺乏正确导向。

2、学校今后的发展方向

（1）学校将一方面继续挖掘可利用的地方历史文化资源，另一方面在短期内营造外在的文化气象。同时加强宣传，争取早日在师生中达成内在的、深层的文化共识；

— 16 —（2）实施“走出去、请进来”的策略，积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去；

（3）合理利用办学经费，同时拓宽学校建设渠道。继续加大投资力度，加强学校硬件和软件建设，争取建设更高标准、更加完备的现代化办公设施；

（4）加强组织与管理，使教科研、校本教研活动形成制度化、主题化、有效化、课题化的长效机制，为教师素质提升和教学质量的提高做出更大贡献；

（5）继续强化教师队伍管理，提高教师思想水平和业务素质，尤其是课程教学整合与现代信息技术的应用能力。通过开展扎实有效的教学业务能力培训，使骨干教师起到真正的引领作用，使年轻教师得到快速成长。

（6）调整评价方案，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出切合实际的考评机制，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。教育兴则百事兴。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成环境优美、充满活力、管理科学、社会满意度较高的现代化学校而不懈努力。

2012年9月20日

第五篇：教育督政汇报材料2012.10doc

团结奋进谋发展，戮力同心谱新篇

——薛百中学迎接省教育督导检查汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好，首先我谨代表民勤县薛百中学对各位领导、各位专家莅临我校，表示最热烈的欢迎！真诚地希望各位领导、各位专家，对我校教育教学及其他工作提出宝贵意见，使我校能更快更好地发展。现将我校教育教学工作汇报如下：

一、学校基本情况

薛百中学，位于民勤县薛百乡五星村，始建于1965年，是一所乡办寄宿制初级中学。学校现有学生563人，共设10个教学班，教职员工64人，其中高级教师1人，中学一级教师21人，本科学历44人，专科学历20人，学历达标率100%。学校占地面积30300平方米，现有校舍建筑面积6443平方米，生均11.44平方米，校园校舍面积达标。学校布局合理，屋舍俨然，硬件设施基本齐全，配套到位。学校拥有现代化的校园教育网络，有卫星地面接收室、多媒体教室、计算机教室、理化生实验室、荣誉室、卫生室、音乐室、美术室、体育室，以及数学科学实验室等较先进的教育教学设施。学校图书室藏书21021册，生均37.3册。理、化、生实验室，教学仪器配备基本达到相应标准，分组实验开出率达100%，演示实验开出率在96%以上。管理制度明细，运转正常，运用充分。校舍达到了坚固、适用、够用、无危房，能满足教育教学所需的基本要求。近年来，我们始终秉持“内强素质，外树形象”的理念，大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德，不断加强校

— 1 — 园精神文明建设。薛百中学因为校风正，教风严，学风浓，成绩佳，口碑好，连续多年被县委县政府，教育局，乡党委评为“教育工作先进集体”。同时薛百中学为当地农民技术培训，扫盲助盲，文化熏陶，经济发展起着不可替代的积极作用。

二、办学特色及成绩

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量稳步提高。在改革与发展中孕育自己的办学风格和特色。

（一）拓展教育空间、打造校园文化

1、重视校园文化建设，实施文化育人工程

我校十分注重校园文化建设，积极营造健康、高雅的文化艺术氛围。学校因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每块墙壁、每个角落都能对学生起到教育的作用。校园里处处都是“立体的画，无声的诗”。“一草一木皆育人，时时处处总关情”，无声的浸润，无形的熏陶，使师生们的言行举止日趋文明，修养素质日趋提高。学校已成为“陶冶情操的花园,个人成长的学园,个性发展的乐园,精神文明的家园”。

2、整治校园环境、建设优美校园

潜移默化、润物无声。优雅洁净的校园，多彩多姿的绿化，富于激励的标语，各具特色的教室、宿舍布臵，虽细微却广博，— 2 — 很有文化氛围，处处给人一种向上的力量。我们全力打造校园文化、班级特色，融励志教育、素质教育于其中，让每个学生在不知不觉中接收着文化的沐浴。

（二）、管理精细化，科学上品位

1、注重人文关怀、校园和谐和骨干教师队伍建设，把教师专业发展尤其是教师培训始终臵于最优先地位，学校持续实施教师全员培训计划和“骨干教师培养工程”。

2、教学过程精细化

学校始终遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持以人为本，坚持教育创新，把促进学生品德优良、知识进步、技能提高和身心健康成长作为学校教学工作的最终目标。各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。教学过程面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮助和辅导，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，全面提高教学质量。实行校领导、教研组长、普通教师三级推门听课制度，做到有记录、有评议、有交流、有检查、有总结。

对课堂教学的管理专门设臵了课堂考评表，细至每节课、每节自习中的教师行为和课堂学风都有专门的管理人员进行检查、登记，一周一小结，一月一总结。学校对教师的管理，也落到了细处。制订了《薛百中学教学工作管理制度》和《薛百中学班主任工作考核方案》，每期对教职员和班主任按方案进行考核，— 3 —

3、考核评价精细化。一是对教师的考核。制定具体、科学、操作性强的各类岗位和各类人员的考核制度。在定性与定量相结合的同时，更加重视定量考核，考核中体现多元性与发展性的方向，确保考核结果的客观性和公正性。二是对职能部门和管理人员的考核。为了加强执行过程中各部门之间的沟通，避免理解不一致导致执行结果的偏差，我们每学期安排了期中期末两次对各职能部门工作的考核。

4、常规管理精细化。学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，强化管理、跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，同时，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有量化，有评比。每周开展常规评优活动，为优秀班级、宿舍授予流动红旗。

（三）以教改促教研，在发展中求质量

1、确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立教师专业成长档案，制定教师发展、培训的短长期计划，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，并为青年教师尽快成长创造条件。

2、实行集体备课，充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。集思广益，博采众长，实现优势互补和资源共享，使全体参与者和学生共同受益，达到效益的最大化。

3、建立新课程研究组，针对我校新出现的问题进行研讨，发挥骨干教师引领作用，努力探索适合校情的有效教学方法。

— 4 — 随着“十二五”立项课题的全面铺开，学校承担省级课题1个，市级课题2个。

4、举行教学业务能力比赛，为教师业务水平的提高搭建平台。通过优质课竞赛、教师技能竞赛、骨干教师的评选等三项活动全面提升教师队伍整体素质。

（四）、面向全体学生，尝试分层教学

学校以“帮助每位师生走向成功”为办学宗旨，以“从学困生抓起，面向全体学生，对每个学生负责”为原则，突出“因人施教、分层教学”的办学特色。承认个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的策略，通过分层次确定目标、分层次备课、分层次布臵作业、分层次辅导、分层次评价等具体办法，照顾不同程度学生的不同需要，使各层面的学生均有所得。

（五）、注重特长培养，凸显多元办学特色。

为了让每一个学生都能找到立足点，真正实现“因人施教”的目标，学校坚持 “以人为本，培养特长”的办学理念，进一步开展第二课堂活动，以学科兴趣小组为阵地，使音乐、美术、书法、体育、文学等团体活动特色更加突出，以特色校园文化活动促进良好校风、教风、学风的形成，提高师生的文化品位，促进师生的个性发展，彰显学生的个性，展示学生的才艺，培养学生的能力，使学生在综合实践活动中锻炼成长。另外，还组建了田径队、篮球队、排球队，兴趣小组活动每周有固定的培训时间，每学期举办文艺系列活动。生动活泼、精彩纷呈的活动，陶冶了师生情操，增添了校园文化氛围。兴趣小组的开办，极大地丰富了学生课外生活。学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。三年来，学生在各类学科竞赛中获一等

— 5 — 奖10人次，二等奖22人次，三等奖18人次。

三、存在的问题

1、数字化校园建设系统工程建设滞后，未能建成校园网络。

2、教育经费短缺，学校操场未能硬化。

四、今后的发展方向

（1）实施“走出去、请进来”的策略，积极学习先进学校关于校本课程开发的经验，进一步完善校本课程，并落实到每个年级的课程计划中去。

（2）合理利用办学经费，同时拓宽学校建设渠道。继续加大投资力度，加强学校硬件和软件建设，争取建设更高标准、更加完备的现代化办公设施。

（3）继续强化教师队伍管理，不断提高教师思想水平和业务素质，尤其是课程教学整合与现代信息技术的应用能力。通过开展扎实有效的教学业务能力培训，使骨干教师起到真正的引领作用，使年轻教师得到快速成长。

（4）调整评价方案，建立长效机制，结合本校实际，制定出切实可行的考评机制，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作稳步向前发展。

孔子万世风骨在，一腔热血写春秋。我们担负着学校转型的历史使命，教育兴则百事兴。只要我们抢抓机遇、坚定信心、师生戮力、和衷共济，将每一个今天都作为明天的起点，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施为指导，定能把学校办成环境优美、充满

— 6 — 活力、管理科学、社会满意度较高的现代化学校。

2012年10月