中学(初中)办学思想思路

第一篇：中学(初中)办学思想思路

创办人民满意的基础教育

——市五十四中办学思想及发展规化

平顶山市五十四中创建于1959年，位于中平能化集团四矿矿后，是一所九年一贯制义务教育学校，占地面积25 333.46平方米，建筑面积4470平方米，规模为2轨18班；学校前身是平煤集团第十四中学，2005年划归新华区，更名为平顶山市第五十四中学。现有教学班12个，在校学生510人，在职教职工73人，其中中学高级教师7人，小学高级教师16人；省级优质课教师3人，市局级优质课教师12人。

2010年6月，在新华区委、区政府、新华区教体局的大力支持下，先后投资1 000多万元对学校进行了改扩建。恢复重建了中小学教学楼、办公楼，理化生实验室、图书室、阅览室等功能教室一应俱全，2011年9月正式投入使用。

校长庞红专坚持“以人为本”的原则和“求真务实”的工作作风，带领学校班子和全体教职工抓管理谋发展，全心全意投入学校管理工作和教学工作，创新教学理念，创建一流的教师队伍，探索科学的教学方法，学校教育教学工作取得了显著成绩：两年间有21篇论文 在CN杂志上发表；数10人次在平顶山市区级以上论文大赛中获奖；由学校承担的中央教科所“十一·五”重点科研课题《传统文化与语文教学》获得“优秀奖”，同时有11人次在省市级科研课题中获奖，学校先后荣获“平顶山市德育先进单位”、“平顶山市教育技术装备工作先进学校”、“新华区教体局先进党支部”等称号。

学校根据自身特点，立足现状，制定符合本校实际的办学思想和办学思路：

一、学校的办学思想

办学理念：一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生 努力把学校办成一流的农村学校，使学生通过在小学阶段的学习在德、智、体、美、劳等方面得到全面、和谐发展，为学生现在乃至将来健康的成长打下坚实的基础，办出让家长放心、人民满意的教育是我们办学的宗旨。

治校方略：民主管理科学发展

办学目标：现代化、高质量、塑精品

学校办学的总体目标，具体体现了学校发展的一种策略、一种思路，目标的确定引领是学校发展的前进方向，坚持育人为本，正是体现了以人为本的人本理念，学校教育就是要培养出社会所需的各类人才，全面提高学校的办学水平，让师生得到全面的发展，适应竞争日益激烈的当今社会。

教师发展目标：人格高尚精于科研素质全面终身发展 学生发展目标：自信、自律、自立、自强；

校训：诚信、博爱、励志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学风：勤学、好学、博学、严谨

确定这样的办学思想，体现了我们立足今天关注学生明天发展的办学理念，再现了小学教育的核心价值----促进学生全面和谐可持续

发展。要使这一思想变为我校教师的教育理念和实践，我们还必须以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻科学发展观，积极引导广大教师认真分析和研究当前基础教育发展的现状，特别是存在的问题，根据我校现有资源优势，广泛吸纳国内外办学的经验，结合平安小学丰厚的文化底蕴，丰富和发展学校办学思想，让每一名教职员工都成为学校办学思想的发展者和实践者，使我校办学思想肌体更丰满，特色更鲜明。

二、对学校未来一段时期发展的设想

作为市郊一所矿区学校，我们应该立足实际，立足学校，走科研兴校战略，深化教学改革、提升教学质量、实现学校的跨越发展。我们必须认识到，学校发展一靠传承，二靠创新。我们必须努力做到厚积薄发，内涵发展，确立学校科学的发展战略和策略，使我校发展规划做到切实际、前瞻性、现代化、特色化，成为全校师生共同追求的宏伟蓝图。

近期的主要任务是：

一、努力改善办学条件，创造良好的与人环境。

①从安全角度出发，我校东操场的改建工作刻不容缓，校建工作是本学期我校的工作重点，我们将积极争取上级领导对基建工作的支持，尽快落实东操场的设计、规划和招标工作，争取本学期将学校改扩建工作顺利完工。

②加强校园文化建设，做好校园绿化、美化工作。

计划在校园内建六个“文化橱窗宣传阵地”，努力打造书香校园

和文化校园。

二、突出教学中心，开展多项活动提升教育教学质量。

①继续开展“推门听课”活动。认真组织，不走形式，切实提升教师业务素质和理论水平，提高课堂效率。

②组织上好“社会公开课”活动。聘请家长到学校听评课，和家长良性互动，提升学校在社会中的威望。

③做好“培优”工作。

教导处、年级组、班主任联合制定各班培优计划，确定培优对象，制定切实可行的培优措施。

④加强师德师风建设和教师培训工作。

开展常态化的师德师风教育活动，树立“爱岗敬业、乐于奉献、两袖清风、一身正气”的师德精神。积极组织教师参加各类业务培训，提高教师理论修养。

三、常抓安全稳定不放松。

①与每一位教师签订安全稳定目标责任书；

②坚持每周一次的安全隐患排查工作，建立安全隐患台账； ③坚持校领导带班和安全值班制定；

④加强对学生的安全教育，增强学生的安全防患意识；⑤做好传染性疾病的防控工作；

⑥进一步落实“信访条例”，加强和教师及家长的沟通联系，充分利用学校网站和校信通平台，及时化解有关矛盾。

四、抓好学校德育工作。

以培养学生的社会责任感和积极的人生态度为德育目标，根据不同学段、不同年级确定德育主题，持续开展各种道德实践活动，做到月月有主题，周周有活动，促进学生良好习惯的养成。

五、努力做好后勤保障工作，确保教育教学活动顺利进行。①提高服务意识，以实际行动确保教育教学活动的顺利开展； ②完成节能减排任务，能耗下降4.5%以上，力争今年安装上暖气。

未来发展方向：

2012年继续改善教育教学环境。

到2013年学校完成自身的文化积淀，拥有自己的鲜明特色，形成独立的品牌。

2013年创建区级教科研名校。

形成办学特色，2014年左右，基本实现校长办学思想和目标，使学校办学水平和品质处在新华区前列，在市内有一定影响。

形成品牌，引领示范：2015年实现引领和示范新华区教育的目标。

第二篇：初中办学思想

城镇初级中学办学思想

办学宗旨：为每一个学生搭建展示所长的舞台

让每一个学生找到自我发展的空间

办学理念：教师发展学校师生共同成长

学校发展目标：城区窗口全州一流省内知名

队伍建设目标：思想过硬师德高尚业务精湛素质优良 人才培养目标：终身的学习意愿终身学习的能力 校风：团结勤奋求实创新

校训：求渊博学识塑完美人格

教风：勤恳谦逊求实创新

学风：勤学善思踏实进取

领导作风：团结进取务实高效

管理策略：以人为本氛围熏陶榜样示范

教育策略：自主发展张扬个性体验成功

教学策略：一有：心中有学生

二创：创设问题情境

创造互动机会

三精：精心选择教学方法

精心设计思维训练

精心组织合作交流

我们坚持以提高国民素质为根本宗旨，面向现代化，面向世界，面向未来； 我们要坚持全面实施素质教育，以培养学生创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在办学中，我们坚持党的教育方针，坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为根本思想，坚持以科学发展观来统率学校的发展进程。在育人中，我们坚持学习科技文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，培养能够适应社会的发展变化，能够适应社会竞争的，全面、协调、可持续发展的创新人才。

我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，崇真尚本，追求进步，发扬宾川精神，做高素养的现代中国人。遵循“文化立校，文化立人”的办学策略，依照“和谐、科学、法治、效益”的工作方针，彰显“真本文化引领的科学、民族、现代”的学校特色，努力把学校办成“高质量、现代化、特色明、国际性”的全国知名学校

第三篇：红旗中学办学思想

红旗中学办学思想

1、办学目标：将学校办成高质量、有特色、全国有影响的农村综合初中。

2、办学理念：以人为本，打牢基础，普教、职教、成教并进，让每个学生都成才。

3、办学宗旨：因材施教，培养身心健康、人格健全、学有所长的优秀人才。

4、校训：勤学、守纪、文明、健美。

5、校风：自律、勤奋、进取、奉献。

6、班子作风：团结、务实、高效、创新。

7、教风：敬业、爱生、严谨、求精。

8、学风：刻苦、乐思、求实、博学。

第四篇：办学思想

论高校办学思想

财务处 李丽

所谓办学思想是指在一定社会文化的影响下校长对办学方向、指导思想、办学原则、办学目标和办学途径等的系统认识。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。”办学思想的关键就是要解决培养什么样的人和如何培养人这两大问题。

首先，我们学校培养什么样的人？《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的指导思想强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”战略主题也指出：“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”我们学校以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，致力于培养基础实、技术精、能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。这个培养目标和我校办学定位——特色鲜明、社会声誉良好的应用技术大学，相一致。我们学校致力于培养“三重一高”应用型人才。“三重一高”本科应用型人才培养是本科层次教育，既有着普通本科教育的共性，又有别于普通本科的自身特点，它更加注重的是实践性、应用性和技术性。“后劲足、上手快”，即基础知识比高职高专学生深厚、实践能力比传统本科生强，是本科应用型人才最本质的特征。

其次，如何培养人？著名的原复旦大学校长杨福家先生认为：“大楼是有形资产，大师是人力资源，两者之外，我还要加上文化内涵，即大爱。现在的高等学校，不仅要有大楼、大师，更要有大爱。”我认为：大楼是物质资源，大师即引领文化，大爱即弘扬精神。因此解决如何培养人首先要注重学校精神的塑造。所谓精神是指人类思想具体而又抽象的一种思维活动，它支配着人体本能，引领着实际行动。很多时候，事情最后的直观结果实则都是精神活动遗留下来的产物。精神作为一种动力源，它是一种无形的资产；作为一种规范力量，又具体可感。伟人毛泽东曾说过：“人总是要有点精神的。”精神是人所不可或缺的，更是学校不可或缺的。

学校的精神统领着学校的办学思想，决定了学校的办学理念、办学目标和办学策略。著名的“黄埔精神”，即为亲爱精诚、团结合作、卫国爱民、不怕牺牲，表现为爱国爱民的使命感、国家统一的整体观、自强不息的奋斗观、匹夫有责的责任感；延安“抗大精神”，即为崇高理想英勇奋斗的精神，这是毛泽东构建的延安精神的主线与灵魂；美国“西点精神”概述为“没有任何借口”的行为准则以及执行准则、理想准则、合作准则、道德准则、竞争准则等等。浙江大学校长、中科院院士杨卫认为:“世界一流大学必须具备大楼、大师、大学精神三大要素。如果说，大楼、大师构成了大学硬实力的基本因素，那么，大学精神就是构成大学软实力的核心内涵。大学不仅是一种有形的物质存在，更是一种无形的文化存在和精神存在。”因而，真正意义上的名校，几乎无一例外地都构建了属于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我们学校的精神就是无私奉献、开拓进取、睿智圆融、追求卓越。学校精神一旦形成，就会形成一种特殊的“气场”——无私奉献、开拓进取、睿智圆融、追求卓越，在这种气场中，全校师生便在言谈举止中自然地呈现出这种精神的气韵；它就像一面旗帜能把全体教工凝聚一体，起到鼓舞士气的作用。主席说：“清华园里奋发向上的政治空气，严谨求实的治学态度，艰苦朴素的优良校风，深深陶冶了我们，指引我们走过了几十年的历程，正因为所受到的清华精神的熏陶，使得我们在走向社会、走向工作岗位的时候，能够始终不忘国家，不忘我们对国家、民族应尽的责任。”那我们的“湖工精神”也会指引全校师生在未来的学习工作中无私奉献，开拓进取、睿智圆融，追求卓越！

我校办学思想解决了培养人才目标和如何培养人才的两个关键问题。坚持办学以教师为本、教学以学生为本、管理以服务为本、发展以质量为本。践行“勤学、务实、圆融、卓越”校训，在这样的思想指导下，相信我校一定会为地方经济建设和社会发展输送“三重一高”的人才，成为特色鲜明、社会声誉好的应用技术大学。

第五篇：办学思想

六合中心小学办学思想

办学思想：创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生。办学目标：创建南乐县农村一流学校。

办学特色：

1、构建书香校园，开展国学教育。

2、开展传统体育项目和游戏活动。

校风：勤学、健康、尚德、向上

教风：求真、务实、躬行、超越

学风：学会学习、学会做人、学会快乐

校训：读懂学生，关心每一位学生

办学思路：

1、坚守三条红线，提高政治敏感性

（1）严格遵守法律法规、方针政策、工作纪律、财经纪律；

（2）安全大于一切，没有安全，也就没有一切；

（3）不乱收学生一分钱。

2、坚持一个中心

提高教育教学质量，提升学生综合素质

3、倡导两个追求

（1）大胆追求教学上的名；

（2）大胆追求育人中的名。