南溪县教师培训中心2012继续教育学时审核工作总结[五篇]

第一篇：南溪县教师培训中心2012继续教育学时审核工作总结

南溪区教师培训中心2011—2012学年度

全区中小学教师继续教育学时审核登记工作总结

中小学教师继续教育是建设高素质教师队伍，提高中小学教育教学质量的基本保证，是教师专业化发展的客观要求。实施中小学教师继续教育学时登记制度，是保证中学教师继续教育质量的重要环节，同时也是一项政策性很强、事关中小学教师个人切身利益的工作。根据省、市、区相关文件精神，南溪区教师培训中心在各校领导的支持下，在各个登记员的大力配合下，以对全区教师高度负责的态度，经过认真细致的工作，在2012年6月全面完成了全区2011—2012学年度中小学教师继续教育学时审核登记工作，现将本学年登记情况总结如下：

一、基本情况

今年我区共设教师继续教育学时登记审核点43个，全区中小学教师参加继续教育学时登记人数共计3435人，其中，高中教师755人，初中、小学（含幼儿园）教师2680人。经过审核（其中高中教师经宜宾市教师培训中心复审），全区有18名中小学教师未达到规定的规范性培训或总学时要求（见附件）。

二、取得主要成绩

1、各中小学领导都能高度重视教师继续教育工作，在校内建立了相关的组织领导机构，校级领导中有专人负责领导、组织和协调此项工作，积极为本校教师接受继续教育创造条件，提供机会，为继续教育工作的顺利开展提供了组织保障。

2、绝大多数学校认真积极地开展校本研修活动，在学年初就制定了本校的研修计划，建立了校本研修工作领导组，并根据计划实施，同时建立了比较规范、详尽的档案材料，使校本研修工作得以顺利开展。

3、多数学校都安排了专门的、较为固定的继续教育学时登记员，多数登记员都能严格按“规范登记程序、规范资料档案、规范登记标准”的要求，认真负责的开展学时登记工作，尽心尽职的为教师服务。

4、在本学年，我区教师参加继续教育学习的层次多、内容丰富、形式灵活多样。层次上，有国家、省、市、区、片区、镇（乡）、校级的培训；内容上，有政治理论学习、教育教学理论学习、教师职业道德建设、课堂教学专题研究、1中小学校长岗位培训、中小学骨干教师培训、中小学班主任培训、新教师培训、学科培训、教育教学科研、“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训、中小学教师教育技术能力远程网络培训、学历提高等；形式上，有校本研修、短期集中培训、远程网络培训、署期集中培训、外聘专家讲座、青年教师知识与能力考试、教师学识水平考试、在岗学历培训、课堂教学研讨活动、教学专题研究活动、教育教学竞赛活动等等。

三、存在的主要问题

1、在校本研修方面，主要存在以下几个问题：

①未注意培训的实效性。有的学校在制定校本研修计划时，未做认真细致的调查研究，认真探寻本校和教师的实际需求，缺乏长期的教师成长培训目标和发展规划。

②培训项目没有针对性、连续性，未能根据教师的实际需求安排培训活动。在培训的内容上，较为空洞、杂乱，表现为通识性的过多，实用性的较少。

③培训的方式单

一、不灵活，培训与教学实践结合不够。不能体现教师的主动性，教师参加培训缺乏自主性，仅仅是被动的参与。

④缺乏培训过后的评价和反思，没有注意梳理培训中存在的问题，思考解决这些问题的对策，规划设计以后的培训思路等等。

2、学时审核登记中存在的问题

①不能按时登记，或将登记卡乃至学时证明单交给教师个人填写，导致登记不规范，名称、项目不符，缺少印证材料等。

②学时未按发生的情况来登记。有个别登记员嫌麻烦，认为教师的总学时已经够多了，就不必再作过多的登记，将一些必有项目都未登记上，或者随意临时增补，未能真实完整地记录教师参加继续教育活动的情况。

③资料零散，不规范。有少数学校在审核时准备的资料较为零乱，特别是学校统一的资料没有归类按序放置。

④登记工作不仔细。有些该由学校签发学时证明单的未签发，或者学时证明单上无签发人员的签名，复印的相关附件无登记员审核签字盖章，甚至有的学时证明单上没有签发单位的公章。

⑤登记项目不正确，特别是规范性与灵活性学时的区分上有较大的出入。在进行学时登记时把关不严，执行折算标准不准确。

教师继续教育学时登记是一项政策性很强的工作，我们希望能够进一步引起各校领导和广大教师的高度重视。为了加强我区教师队伍建设，为了我区教育事业的发展，让我们与全区广大中小学教师一道，在来年共同努力，把这项工作做得更加规范，更加扎实。

南溪区教师培训中心 2012年9月15日

附件：

南溪县2011——2012学年中学教师继续教育学时审核情况统计

南溪县2011——2012学年小学教师继续教育学时审核情况统计

第二篇：教师继续教育培训学时证明

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月十二日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月二十六日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年9月２６日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年九月二十六日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１０日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月十二日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２１日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《落花生》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月１２日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《《落花生》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２４日参加白云区第三小学语文教研组组织的“如何进行隋文识字”观看优秀教师视频课，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十四日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１０月２４日参加白云区第三小学语文教研组组织的“如何进行隋文识字”观看优秀教师视频课，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十月二十四日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月５日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《黄鹤楼宋孟浩然之广陵》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月五日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月５日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《黄鹤楼宋孟浩然之广陵》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月五日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年11月7日参加白云区第三小学语文教研组组织的“低年级识字教学中应注意的几个问题”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月七日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年11月7日参加白云区第三小学语文教研组组织的“低年级识字教学中应注意的几个问题”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月七日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年12月5日参加白云区第三小学语文教研组组织的“怎样提高农村小学生的识字能力”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十二月五日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年12月5日参加白云区第三小学语文教研组组织的“怎样提高农村小学生的识字能力”培训，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十二月五日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月18日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《搭石》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月十八日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月18日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《搭石》三标高快课堂”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月十八日 教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月21日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研集体备课《浅水洼里的小鱼》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月二十一日

教师继续教育培训学时证明

老师：

您于2013年１１月21日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研集体备课《浅水洼里的小鱼》”探讨，共计２学时。

特此证明！

白云区第三小学语文教研组

二０一三年十一月二十一日

第三篇：继续教育学时认证

（一）参加由市人社局举办的公共科目必修课程培训的，考试合格者凭《宿迁市专业技术人员公共科目合格证》，每门科目计72学时。

（二）参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语考试以及各类职称资格的专业或职业资格考试，并取得合格证的，凭相关文件和有关证书，每项计40学时。

（三）参加由市人社局认定的各继续教育基地举办的继续教育培训班学习，按其批准学时数认定。

（四）参加有关培训、进修、研修并经考试(考核)合格的，凭举办单位发放的结业证书和学习班课程表等相关证明材

料，全脱产培训每天计6学时，半脱产培训每天计3学时。

（五）参加学历、学位教育的，凭毕业证书、学位证书，计100学时，分两年登记。未毕业，但单科结业的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明(须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等)，每科计10学时。参加全国高等教育自学考试人员，凭准考证和考试成绩单原件，每通过一门考试计15学时。

（六）参加经所在单位认可的业务考察、专题调研，需递交考察报告或调研报告，经所在单位(部门)领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间(路程时间除外)，每天计6学时。

（七）参加各类学术讲座、学术会议的，需递交参加讲座、会议的相关证明材料，国际性学术讲座、学术会议并报告论文者每天计12学时；全国性学术讲座（会议）并报告论文者每天计10学时；省级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计8学时；市级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计6学时。

（八）出版著作(译作)或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作(译作)每万字计10学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算40学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计30学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计30学时；市级学术刊物每篇计20学时。

（九）获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计20学时。

（十）获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计60学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计50学时；获得市级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计40学时。

（十一）承担国家级课题研究与项目开发的，主课题(项目)组人员前5名每人每年认定50学时，子课题(项目)组人员前3名每人每年认定30学时；承担省级课题研究与项目开发的，主课题(项目)组人员前5名每人每年认定40学时，子课题(项目)组人员前3名每人每年认定20学时。在继续教育证书登记时，需提供课题管理部门下发的文件、课题申请表、开题报告、课题阶段性检查材料，课题结题的还应提供结题报告、结题证明等。

（十二）为本专业继续教育活动提供教学的，凭继续教育基地或施训机构出具的授课证明、本人备课记录，可获得所授课时的2倍学时。

（十三）参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员，按每年50学时的标准认定本人继续教育学时。

（十四）专业技术人员所在单位举办的内部业务（岗位）培训，每年年初须报市人社局备案，经备案后按照实际培训时间计学时。

第四篇：教师继续教育登记及学时计量标准

教师继续教育登记及学时计量标准

一、规范性培训是指县及县以上的规范性培训；灵活性培训是指校内各类培训；

两类学时每学年达80学时。

二、继续教育学时计量标准：

1、听课者，每小时一学时；担任主讲者，（省）

9、（市）

7、县（区）

5、（校）2学时。

2、每学期师德修养心得计10学时，中心、自学笔记和自学心得计10学时。

3、参加职业技能训练合格计20学时，优秀计30学时，良好计25学时。

4、参加课题研究：国家级40学时，省级30学时，市级20学时，县级10学时，校级5学时，参研人员按主研人员的三分之一计算。

5、参加学历教育每及格一科计15学时，正在进修的每学科计1学时。

6、论文获奖、发表，国家级20学时，省级15学时，市级10 学时，县级8学时，校级4学时。

7、承担教师进修提高的指导教师，计10 学时。

8、参加教育教学方面的竞赛获奖者，国家级一等奖20（省

15、市

10、县8）学时，二等奖15（省

10、市

8、县5）学时，三等奖12（省

8、市

5、县3）学时，校一等奖3 学时、二等奖2学时。

9、计算机C级合格计10 学时，B级合格计15 学时。

10、普通话等级检测达二级甲等者计15 学时，二级乙等者计15 学时。

11、参加五项技能合格者计15 学时。

12、暑期参加校本培训计25 学时，参加学校教研、备课活动计40 学时。

三、参加各种上级培训发有学时证书的按实际核定的学时计算。

第五篇：继续教育学时核定标准

陕西省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为加强和规范我省专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）工作，根据国家《专业技术人员继续教育规定》（部长令第25号）和《陕西省专业技术人员继续教育条例》，制定本办法。

第二条 继续教育证书管理暂行办法是规范继续教育证书管理，促进专业技术人员不断提高学习能力、实践能力和创新能力的重要措施。本办法适用于全省各类专业技术人员。

第三条 继续教育内容分为公需科目和专业科目。

第四条 公需科目是指全体专业技术人员必须掌握的政策法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。主要包括创新能力培养、现代科技知识、职业道德教育、团队协作、知识产权保护等方面内容。继续教育公需科目由省人力资源和社会保障厅统一确定，集中或分级组织实施。

第五条 专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的行业专业新理论、技术、信息，以及行业内专业技术人员必须具备的专业知识。主要包括学习新理论、新知识、新技术、新技能，了解和掌握国内外学科前沿发展动态，研究科研、生产、管理中急需解决的问题等。专业科目由各部门、各行业根据行业专业发展需要统一确定，集中或分级组织实施。

第六条 参加和接受继续教育是每个专业技术人员的权利和义务。专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80小时，其中专业科目不少于56小时，公需科目不少于24小时。在继续教育内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。现已实行学分制的行业部门，学分与小时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。

第二章 证书发放

第七条 《陕西省专业技术人员继续教育证书》由省人力资源和社会保障厅统一印制管理。

第八条 各市人力资源和社会保障局、省级各部门按照继续教育证书管理暂行办法要求和《陕西省专业技术人员继续教育证书管理号编码规则》（见附件），负责本辖区、本部门继续教育证书的申领、编号、签发、备案、审验和发放管理工作。

第九条 继续教育证书由专业技术人员本人或单位集中保管。证书丢失、损毁以及登记填满后，应按发证渠道及时申请补发或更换继续教育证书。

第三章 证书登记

第十条 继续教育实行证书登记制度。证书登记的内容，主要包括专业技术人员接受继续教育的小时、内容、形式、起止时间、考核结果、施教机构等。

第十一条 专业技术人员参加继续教育活动取得的各种有效证件，是继续教育证书登记、审验和复验的依据。参加由政府人力资源和社会保障部门以及上级业务主管部门备案认可的下列继续教育形式之一的，凭相关有效证明，在继续教育证书上登记：

1、参加继续教育基地和单位主管部门举办的进修班、研修班、培训班；

2、到教学、科研、生产单位实习进修；

3、参加相应的学历教育或攻读学位；

4、参加国内外学术讲座、学术会议；

5、出国进修；

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