校园建设简介

第一篇：校园建设简介

坝头小学校园建设简介

首先，欢迎教委办、各兄弟学校的领导莅临我校参观指导。现就坝头小学校园建设情况向各位领导作简单回报：

九十年代末，在早期建造的石木结构校舍被定为危房。学校借用民房上课，办学条件一度陷入窘境。在上级领导的关心下，村两委的努力下成立了坝头小学建委会，由海外侨胞经纶先生出资捐建坝头小学新校，校园占地8000多平方米，首期工程包括纶霞教学楼、围墙、校门、教师厨房等配套设施一应俱全，在2000年秋投入使用。

2004年至2009年，是坝头小学校园建设的跨越发展期。在上级领导的关心支持下，校董许明权先生和李校长的努力下，经纶先生再次出资捐建纶霞科技楼，铺设橡胶跑道，并对操场进行美化，大大改变了学校的环境。

2009年，新一任村两委更加关注学校的发展，并着手消除制约学校发展的瓶颈。多次召开老人会，村民代表会，使旧校舍归属等遗留问题得到妥善解决，并在校园里树立旧校舍碑记，重新调动村民捐资办学的热情。于10年春节集资38.5万元用于标准化学校建设。有了资金的保证，为响应晋江市绿化晋江的号召，扩大学校绿化面积，进一步美化校园，学校提出改室外活动器械区为入校花园，对学校周边进行绿化、美化。同时为旗台增设了不锈钢护栏，在户外安置了9块宣传栏，使校园更为和谐，焕发勃勃生机。

纵观我们学校的历史，今天的美好校园来之不易，我们坝头小学全体师生都会携起手来，同心同德，为创建坝头小学美好明天更加努力！1

第二篇：美丽校园简介

普集镇中心小学美丽校园简介 尊敬的各位领导：

大家好！欢迎莅临我校检查指导工作！

我叫杨莹，是我校的大队辅导员，承担这次“美丽校园”讲解任务。我校美丽校园文化建设的主题是“追梦”。我将从

、、三方面具体介绍。

为了有更广阔的发展，学校一贯重视校园文化环境建设，重视学生的健康成长。教学楼左边针对学生我们悬挂了励志标语“树百年报国做世纪报国才”，做人标语“ 一字一句读好书 一言一行学做人”，教学楼右边针对教师我们悬挂了“ 春风化雨爱永伴 诲人不倦志常在”、“承先启后育英才 同心协力创未来”。

各位领导请看，这是校园活动剪影。观看了影片《跑出一片天》之后，少队部积极发出倡议向李小天同学学习，召开了《我自信 我拼搏 我成功》主题队会，同学们激情演讲。鲜红的旗帜招展着我们的理想，新一代的英姿在这里闪光。“庆六·一”、“升旗仪式”、“少年宫活动”等丰富了孩子们的校园生活。

搞好教研工作是学校教学质量的基础，为此，我们开展了高效课堂活动，涌现出赵丽霞、鲁娟利等一批高素质的教研型教师。这是我校高效课堂活动剪影。现在，敬请各位领导随我前往教学楼一楼。

自办学以来，我校以实施素质教育为主旋律，以“办人民满意的教育”为宗旨，培养“立志做有知识的人，做对社会有用的人”。学校不断强化内部管理，优化育人环境。这是我校教师谱写的校歌《追梦》。一个孩子就是一个希望，一个梦想，一个天使，让我们的每个孩子都成为追逐梦想的天使。我校校徽名为“追梦天使”，以蓝、绿、红三色为主色调，采用学校名称拼音的前两个字母进行艺术变形，组合成一个飞跃的天使图案，寓意与时俱进，成长和希望，奋斗和激情。

右边，大家可以看到我校优秀师生展示墙。

学校文化建设坚持“让草木传情、让墙壁说话”的原则。一楼文化主题针对一、二年级学生身心特点，设计卡通形式的“行为规范养成”篇。

请各位领导上二楼。二楼是教师的办公区。文化墙主题为“爱岗敬业”。

诵中华经典，做四有新人；读千古美文，做少年君子。三楼文化墙主题为“国学经典”。为了充分展示特点，每个班级有班级口号、班规，白板上张贴学生的手抄报、绘画作品、书法作品等。

四楼文化墙主题为“勤学励志”。

学校领导班子齐心努力为师生营造一个“优雅、文明、和谐、向上”的工作和学习环境。先后投入近6万元粉刷墙

壁，制作学校宗旨发光字，制作大小标语、横幅155幅。

学校教育教学立足国情，注重学生素质的全面提高，以人为本，培养学有特长的栋梁之才，着意培养“让每个孩子赢得主动创新的机会，获取实践发展的能力”，评选出“今日之星 明日栋梁 五星学生”。树立学生身边的榜样。

目前，全体师生正以团结奋进，求实创新的工作态度和顽强拼搏的精神，齐心协力朝着更高的目标前进，建设“绿化、美化、亮化、文化”美丽校园，共同铸造我校更加辉煌灿烂的明天！

第三篇：校园广播站简介

益华中学校园广播站简介

广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,也是加强校园文化建设的一项重要内容。一个好的校园广播站就是一座联系学校和学生的桥梁,也是一条团结全体同学感情的纽带。本学期我们益华中学“校园之声”广播站即将开播，现将广播站节目向全校教职工及广大学生做以介绍：

播出时间：每天早晨7：10—7：30

校园广播站职责：

1、传达上级和学校的文件政策，通知要求，2、宣传校园文化，好人好事并对违纪现象及时通报。

3、播放班级来稿，4、播放招领和寻物启事。

节目设置：

周一：上周新闻、校园风周二：温馨空间、周三：校园之星

周四：文学星空周五：心语信箱周六：校园点歌台 周日：欢乐20分

节目简介：

《校园之星》：每周介绍几名优秀学生，展示特长，树立榜样

《上周新闻》《校园风》：主要是播报一周国内外重要新闻或者校园内的新人新事，提醒同

学关注国内外大事，及时了解校园动态，弘扬真善美、鞭挞假丑恶。

《温馨空间》：学生学习、生活、心理等方面的疑难学生用稿件的方式写出，老师给予解答 《文学星空》：介绍中外文学名著、美文、成语故事以及学生的原创作品

《心语信箱》：介绍一些心理、生理卫生保健知识和学习方法、技巧等让同学们增强自我防

范的意识，提高自我保护能力，快乐成长。

稿件来源：

1、面向全校师生征集稿件。

2、各班每周须向政教处投稿两篇：1：《校园风》2：《校园之星》，多则不限

3、《温馨空间》节目稿件由各班同学自由撰写投入《校长信箱》，由老师负责答复

4、《校园点歌台》学生可以提前预约歌曲，要求歌曲内容积极向上。

稿件要求：

1、每篇稿件字数在300—500字之间。

2、稿件统一由班级宣传委员送到政教处。

3、稿件一经播出，每篇给班级加1分。

政教处

第四篇：校园新闻稿简介

校园类新闻稿初谈

校园类新闻稿的模式：（六个要素）谁 何时 何地 何事 为何 结果如何

校园类新闻稿的类型：文艺演出类

竞赛类

会议类

专家讲学类

参与度高的集体活动

总览

会议类新闻稿

标题

突出主体 将其作为主语（我校举办第一届学生干部大会

校团委举办第一届学生干部大会）

导语

会议的名称、举办地点等要素的全称要写明，写清出席的领导姓名、职称、注意领导的排序问题（领导要用“出席”、老师学生用“参加”或“参与”）

主体

会议流程及重要领导讲话、致辞，对领导的讲话内容要提炼，要有层次感，提炼组合 领导致辞的基本模式：①首先对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎

②简要介绍会议的背景 ③对与会人员的希望

领导重要讲话的基本模式：①肯定之前取得的成绩

②概况召开本次会议的意义

③对本次会议重要内容的介绍

④提出几点要求 介绍会议的程序要有主次

要大致描绘会场的气氛（xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论,会场掌声不断）结尾 简要概况举办会议的意义

意义可从以下几个方面入手：①对培养青年学生的意义

②对职能部门自身建设的意义或是对某项制度建设的意义

③对学校整体建设的意义

文艺演出类新闻稿

标题 把握主题和当时活动背景

导语 注重导语，把握主语（经管学院举办第四届xxx 经管学院第四届xxx隆重开幕）主体 活动的过程及现场观众的反应，活动程序要分清主次（如：节目表演 互动环节）

写那些节目时，要写出这些节目表达了怎样的主题，现场表演者如何，现场观众的反映

结尾 活动开展的意义

意义在于活跃校园文化，要以校园文化建设为主体：①提高青年学生的综合素质

②对活动主题本身的意义

③对校园文化建设的意义（丰富校园文化）

竞赛类新闻稿

标题

具有气势、概况性和针对性

导语

介绍评委（要选择权威人士介绍）

介绍比赛参与情况（有哪些人参加比赛）

主体

比赛的过程，侧重于简练地概况选手的表现（根据什么，得到什么）表现：①从参赛者的内容入手

②用概括性和主观性的语言

公布比赛结果（最终比赛评出一等奖1名，由经管学院xxx获得，另评选出二、三等奖及优秀奖若干名）

结尾 比赛意义（可参考文艺演出类新闻稿的活动意义）

参与度高的集体活动

吸引了广大师生踊跃参加

新闻稿写作一些技巧总结：

导语：

①用一句有气势的话，烘托现场的气氛、氛围，再入主体

②将表达人物的真情实感作为新闻稿的导语，再入主体（爱德华兹大笑，爱德华兹大叫，爱德华兹兴奋得乱喊乱跳。这位大器晚成的英国选手今天在第五届世界田径锦标赛男子三级跳远决赛中，以18米29的辉煌腾跃创造了一项属于21世纪的记录）

③一语破的方法，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果（日本投降了）

④设置悬念法，在新闻稿导语上设置悬念，事先不直接，吊起读者的胃口，逼得读者不得不继续下去（爱德华兹大笑，爱德华兹大叫，爱德华兹兴奋得乱喊乱跳）

⑤欲擒故纵方法，运用前后矛盾，引用当事者的话，再用事实与其反驳（就在罗纳德·里根总统对全国说“美国正在走向经济复苏”之前几小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金）

结尾：

不写意义，写参与人员的反应

如“与会人员表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身志愿事业”

多关注 参考校团委网站上面的新闻稿

第五篇：书香校园简介

山村校园书香浓

——中沙中心学校“书香校园”创建工作简介

中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓厚的历史文化底蕴。近几年，学校根据宁化县教育局提出的义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施要求，坚持“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学理念，扎实开展“创建书香校园，促进内涵发展”工作，扩大师生阅读面，增加阅读量，积极营造“多读书，好读书，读好书”大阅读氛围，取得了一定的成效。

优化阅读环境

1.2014年，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期项目走进我校，捐建了18个班级图书角，为每个班配备1个专用书架及70本图书，共精选优质图书1260册。为大阅读活动奠定了基础。

2.全天候开放的阳光书吧、班级书吧，让学生课余时间可随时阅读。到处都是书，随手拈来，读书像呼吸一样自然。学生自主管理书吧

培养诚信少年。书吧由学生自己轮流“经营”，早自习前把书搬到书架上，晚自习前把书放回图书室，大家自觉维护好书吧的纪律、卫生和阅读秩序。

3.综合楼

50米走廊改造成书香校园长廊，各式各样的书架上，摆满了琳琅满目的书籍，墙面4块展板张贴着“读书心得、好书推荐、”等，4.校园文化布置处处彰显“书香”味：分布在楼道、德育墙、宣传栏的“红色、客家、心健、茶之韵等主题文化充溢着“书香”。

精心设计“校园书画专栏”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

开展系列活动

1.好书交换。把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。班级之间采用好书交换，实现图书资源共享，形成了良好的读书氛围。

2.自主读书。打铁还得自身硬。为提高教师对学生阅读的指导性，学校鼓励师生一起阅读，交流阅读心得，有针对性地指导学生阅读。立足各自实际，老师们的教案中都备有“学期阅读书目”、“阅读心得”、“读书有感”等内容。学校定期开展教师及师生读书交流活动。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生精神家园。

3.晨诵夕读。保证学生每天至少有三十分钟的阅读时间。晨诵，1-2年级，全文诵读《弟子规》；3-4年级全文诵读《论语》；5-6年级选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句。通过诵读经典名著，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，也让中华传统文化得到发扬光大。

4.亲子共读。每周三晚上我校电子阅览室全面开放1小时，让学生和家长使用。家长跟孩子们可以一起上网查资料，解决难题，把电脑上的好书下载到手机上看(推荐教育孩子的书籍，考级书等)

5.阅读考级。借助“

悦讯”这个网络平台，开展学生阅读考级活动，结合实际情况，网络阅读考级有两种形式。第一种是集中在计算机教室考试，从实践情况来看，学生读了8本书左右开始上机考试，考试时间一般安排在月底，每学期一个班级只需集中组织4次左右考试。通过同年级平行班数据比较，就能看出班级阅读活动开展情况的真实水平。第二种是开放考试权限，让学生自己在家中考试。限定开放考试时间，规定学生每周星期天晚上七点，开放一个小时考级，其次，要保证阅读时间。不要让学生为了完成老师布置的阅读任务而盲目考试，或者没有充分阅读就开始考试。

6.主题活动：①班级层面：“争创最爱阅读班级”主题班会活动，“我阅读、我快乐、我成长”讲故事比赛，经典名言书签设计比赛，长征精神代代传朗诵会，“读国学经典，做博学少年”演讲比赛，“在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长”读书小报制作比赛，“我与好书”征文比赛。②学校层面。“写读（观）后感”系列征文活动；“好书伴我成长”演讲比赛；“古诗词美文诵读”比赛；优秀读书笔记评比；手抄报评比活动；把读、写、说、演进行有机融合，让学生体验阅读的快乐与成功。

7.阅读之星：制定大阅读考评细则，提高阅读的实效性，形成序列化活动推进策略。每个月进行学生阅读考级，评出每月“阅读之星”。

搭建阅读平台

1.图书室：生均40册图书，存书2.6万册。每学期借阅图书师生2万余册。实现网络一体化的图书管理，为学生提供基于互联网络的图书室数据查询、新书推荐、图书预览、图书预借、图书续借服务，让计算机管理软件代替传统的手工操作，促进了图书管理的系统化、自动化、规范化。

2.电子阅览室：电子阅览室共安装50台平板电脑，连接学校wifi,通过互联网进入到各种资源库，电子阅览室面向全体师生，方便师生查找资料，上网阅读。为师生提供更多的学习资源和学习方式，从而大大扩展图书馆的服务功能范围。

3.梦想教室：“梦想中心”是上海真爱梦想公益基金会在我校捐建一所标准化多媒体教室，包括配置图书、电脑，利用互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件，推动学校老师开展素质教育的“梦想课程”。

4.绘本教室：从图画入门简洁明了，通过听、说、读、写、画、演的方法，孩子感受到读书的快乐。

5.电子云盘：在学校公用360云盘中，开辟优质电子图书文件夹，管理员负责对电子图书资源进行存储、筛选、管理、共享等。定期更新优质电子图书资源，把最新最好的电子图书资源及时上传至图书文件夹中，村校教学点就可以打开云盘，一睹为快。通过这种简单、快捷的操作，解决了村教学点图书资源缺乏的问题，进一步加快大阅读网络建设进程。

阅读成效明显

“读万卷书，行万里路。读书开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，全面提升了教育教学质量。让学生在多姿多彩的大阅读活动中享受读书的快乐，提高阅读能力、口语表达能力、写作能力，全面提升文学素养，形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。