校园布局简介

第一篇：校园布局简介

老庄小学学校布局简介

老庄小学新校区始建于2008年7月，2009年8月正式使用。校园建筑面积为5146平方米，校园坐北向南，校门在南面，进入校门，东西面各一排，为教师办公室，共13间，西一排仪器室一间。西二排有营养餐室一间、微机室三间、会议室及图书室三间。东二排教师办公室一间、六年级教师三间、贮藏室三间。西三排分别为一、二、四年级教室共7间。东三排分别为五、三年级和学前班共7间。这六栋建筑每栋长21.3米，宽6.29米，建筑面积共804.1平方米。教室后面为操场，操场西面为厕所，厕所长19.8米，宽5米，建筑面积为99平方米。学校围墙长83米，宽62米。校门两侧铁艺围墙长49.5米。学校设有学前班1个、一至六年级各一班，在校学生112名，生源来自郭家老庄村和北沟村。现有教师14名，均为专任教师，全部学历合格。

第二篇：校园规划结构布局

园规划结构布局

摘要：大学校园要充分体现自身文化特征和发展实力，突出以人为本的发展理念及地域文化特点，建筑设计要体现出适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计的思想。

关键字：校园基础规划、结构布局、绿化与美化

校园是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质创造性人才的重要基地。校园环境、校园文化氛围直接关系到人才培养的质量，关系到学校战略目标的实现。因此，本文为建设环境优美、具有文化品位、适合学生学习、生活和成长的生态校园提出的目标和任务，制定本校园建设发展规划。

一、建设目标与原则

1.校园建设规划目标

把校区建成具有生态园林城市风采、体现现代大学办学理念、利于多学科交叉渗透、独具特色的现代化校园；据此，提出以下建设任务：

（1）建设数字化校园。将计算机技术、网络技术、可视化技术等高科技手段运用于教学、科研、管理、生活服务等各个方面，建设资源共享、联系便捷的数字化校园。

（2）建设文化型校园。规划设计充分考虑文化交流和传播的功能要求，在物质环境处理上强调对文化的暗示、隐喻和诠释，力求使传道者和求知者在此环境中能够得到文化的熏陶，激发对文化的探索与研究欲望。根据学科特点，设计风格多样的建筑群，建设建筑艺术与校园文化融合统一的校园；通过绿地、水体、步行道的连接，形成校园的公共交流空间组织体系，创造人与自然和谐共存的环境。

（3）建设可持续发展的校园。校园内的建筑、环境和配套设施，要设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，适应未来高科技的发展和教学方法、科研手段的更新。

2.校园建设规划基本原则

大学校园要充分体现自身文化特征和发展实力，突出以人为本的发展理念及地域文化特点，建筑设计要体现出适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计的思想。因此，海南大学校园建设规划要紧密结合上述规划理念，合理确定规划原则，建设人文校园和生态校园，打造具有特色的舒适、文明、优美的校园环境。

（1）整体性和空间共享原则。校园规划应当将校区视为一个整体，在校园总体环境和谐发展与有机统一的原则指导下，对建筑、空间、景观等要素进行推敲，使校园在总体布局上既体现出方便实用的特点，又表现出陶冶情操的审美功能，具备全方位的环境育人功效。在保证教学、科研工作合理布局的基础上，注重建筑内部空间和外部空间的贯通，适当突出共享空间，有利于相互开放，促进交流。

（2）自然为本原则。校园总体设计应以尊重自然为前提，以对自然景观、自然地貌、地物的分析为基础，充分体现南方热带地区的环境特色，合理营造水体、绿地和花草树木等多层次的生态群落，构建生态网络，使校园的人工环境与自然环境协调发展。在保留原有的建筑风格的基础上，突出建设一些有标志性、有鲜明地域特色的建筑，形成大学独有的建筑风格。

（3）人文关怀原则。校园的整体布局、功能结构要充分体现现代大学教育的特色，赋予广大师生员工更多的人文关怀。在校园规划中，要以人的活动为设计的本原，强调人与校园环境的融合，以行为心理学等相关学科为依据，合理设计空间系统，创造宜人的交往空间。（4）融入信息技术原则。为适应信息化社会的需要，规划具有先进技术设施的校园，在建筑物设计和新修道路时，要考虑预留齐全、完整的信息传导系统空间，注重信息技术在校园广泛有效的运用。

二、结构布局和功能要求

规划根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排，以教学科研区为核心，将新校区分成八大功能区：教学科研区、办公区、体育运动区、学生生活区、休闲娱乐区、教工生活区、产业发展区和教育附属设施区。

（1）教学科研区（教学楼、实验楼、科技楼）。作为公共课程的教学平台，实验、实习的教研基地，将教室、实验室集中布置，以促进学科交叉渗透和资源共享，提高使用效率。

（2）图书馆。位于校园中心位置，是重要的人文建筑，重点搞好立面设计，强调文化内涵，使其成为学校的标志性建筑。体现可持续发展的建设理念，适应未来图书馆功能的发展变化。

（3）学生生活区（学生宿舍、食堂、浴池、超市等服务用房）。以便于生活、便于交流、便于管理、满足不同经济条件学生需要为目标，按后勤社会化模式投资建设和运行。

（4）教师生活区（宿舍楼、服务娱乐中心等）。建设生态化、高品位、康居型的教工生活园区，逐步解决职工的住房问题。

三、基础设施规划

1、给水。给水水源从城市给水管网接入学校，校园内配水干管基本上采用环状管网，然后枝状通至每一建筑。

2、排水。排水规划结合道路及竖向规划，在排水（污水和雨水）系统上进行综合考虑，采用雨污分流的排水体制。

3、供电。校内供电根据用电容量计算和校区的地块划分，设置变配电房和开关站，电源进线来自于校园周围的城市道路上10KV城市电网。

4、通信。校园通讯工程包括电话、有线电视、计算机网络等外接的城市通信管道和线路，专门设置校园信息管理中心统一负责电话、有线电视、计算机网络等业务和建设。

5、消防。按规范开辟消防应急通道，便于救火和疏散。按规范要求设置消火栓，间距不大于120m，完善建筑消防设备的配置，加强保2010年基本完成新校区建设任务。

四、校区建设规划

（一）建设理念及功能布局

1、建设理念

（1）建设生态化、环保型校园。校园规划因循山水、植被等自然环境之特点，延续自然山水之脉络，充分利用自然水面、自然树林，以生态手法和高起点的环境艺术及景观设计构建天然景色，形成绿树成荫、风景秀丽，融山、水、城、绿于一体，环境宜人，充满活力的现代养与维修。

（二）道路与交通组织

新校园规划采用道路分级的方式安排道路与交通组织，道路分主路、次路、支路和景观性道路以及步行小路五个等级。

规划校内交通方式主要有机动车客货运交通、自行车交通与步行交通。机动车客货运交通主要通过主路解决；自行车交通可由交通性道路和景观性道路共同承担，直接连接至每一建筑单元；步行交通可通过景观性道路和步行道到达校内各处，与步行广场和休闲绿地结合在一起，构成校园内完整的步行系统。

机动车和非机动车的停放在规划中有所安排，每一建筑单元按一定比例配备自己的机动车停车位，自行车停车基本上采用划定区域或半地下室停车的方式。

五、校园的绿化与美化

以建设现代化、高品位的大学校园为目标，强调景观的现代感与文化品味。绿化、场地、艺术小品相互结合，灵活布局，使校园内随处都可以见到富有情趣的空间和构思新颖的校园文化。通过对建筑外观、环境绿化、人文小品等的设计和建造，体现理工人的审美意识和价值追求，突出独具学校特色的精神内涵，实现人文精神与科学精神的结合、大学理念和校园文化的统一。

（一）校园绿化

校园的绿化系统由绿带、绿园、绿道和绿点组成。

1、校园景观沿道路两侧设林荫道以及多条绿化休闲带，形成绿化系统的基本框架。绿化为庭院绿化，以装饰性的景观树、花卉、草坪为主，绿化和绿带为公园式的自由绿化，以疏林草地和景观植物群为主，与绿化步行通道接合在一起，形成校内联系的主动脉。

2、绿园是校内大型的集中绿化区，其中广场以景观与生态功能为主，以集会、休闲功能为辅。

3、绿道是指校内的景观林荫道，校园内所有的道路种植具有豫南特色的行道树，形成绿化走廊，增强视觉效果。

4、绿点是指分布在校园各处布局自由的小块绿化。为提高校园的绿地率，在所有可能绿化的空地上都安排绿化，使校园内没有裸露的空地。营造绿树参天、碧草如茵、鸟语花香、一步一景、自然与人文和谐统一的优美环境。

（二）校园美化

1、建设一批能够反映学校办学特色、办学理念和办学思想、文化内涵丰富、造型别致、做工精美的人文小品和雕塑。新校区的道路和各个功能区要以不同的文化主题命名，体现校园文化内涵。

2、将学校的绿篱围墙、学生宿舍安全围栏、灯柱、人行地砖、车棚、宣传栏、指示牌、室外音箱、垃圾箱等都视为校园文化的物化组件，要统一规划、精心设计，力求新颖独特，富于文化韵味。

3、在校园内分散布置各种庭院座椅、交往平台，安排一些集自习、交友、会客、快餐、活动为一体的多功能室内或室外活动场所，形成多层次交往空间，提供一个便于师生交往、阅读、休闲的良好互动环境。

六、结语

坚持“以人为本”的校园建设理念，严格执行国家和省关于校园建设的相关规范性要求，紧密围绕大学中长期发展目标，在现有校园布局和历史传统的基础上，严格控制土地的使用性质，制定符合学校发展、地方特色和满足师生学习生活需求的校园建设总体规划。在校园建设发展规划上，要注重校园的环境建设同时，强化校园的人文环境建设，进一步优化校园人文氛围，促进大学师生生态意识与文明修养的提高，努力营造优良育人氛围，不断提升校园的文化品位，使校园环境更加优美、布局更加合理、教学生活设施更加完善，把本校建成设施先进、环境优美、具有鲜明特色的一流校园。

第三篇：同德县中小学布局调整简介

着眼缩小教育差距 推进教育均衡发展

---同德县中小学布局结构调整情况简介

2007年11月以来，同德县根据加快构建“州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育”的办学新格局的重大战略决策。针对学校布局不合理、课程设置不齐全、教学质量不稳定、教育管理不到位、教育投入不集中点多、面广、线长、过散的学校布局，已严重制约着我县教育事业的发展的问题。一是抽调30名干部和20名教师组成5个调研工作组，分赴五乡镇，深入各个村社、学校扎实开展教育调研、宣传教育和思想动员工作，广泛征求意见建议，通过调研全县上下形成了大力调整中小学布局结构是改善办学条件，提高农牧区学校教学质量的最有效的途径和办法的共识，初步形成了同德县中小学布局结构调整的基本思路。制定了符合县情、顺应民意的《同德县中小学布局结构调整方案》等5个《方案》、《同德县中小学布局调整后定点学校建设规划》等2个规划、《同德县教育建设项目管理办法》等2个办法。二是成立了由县政府县长担任组长的中小学布局结构项目建设工作领导小组，通力协作，全力抓好定点学校的建设工作。并把新增校舍取暖费、教育督导经费等事关推动教育发展，提高教育教学质量的专项经费列入了财政预算，从财、物各方面对中小学布局结构调整的顺利实施提供了保障。三是明确划分学生入学界限，深入村舍与家长签订定向入学协议书，保证每个定点学校办学规模的实现。全县在中小学布局调整中共转移学生4827名，其中由村级学校转移到乡镇学校的904名，由乡镇学校转移到县级学校的3923名（初中生1108名）。四是严格按照《海南州中小学校长队伍建设意见》，第五款“校长的选拔聘任”第三条“公开竞聘的主要程序”和“直接聘任的主要程序”的相关规定，全力抓好校长配备工作；制定《同德县定点学校教师、生活管理员、炊事员、保育员调配方案》，从村级学校向乡镇学校调配教师39人，从乡镇学校向县城调配教师170人，从县城向基层调 1

配16人，使全县各校教师数量和专业配置趋于合理。招聘了临时工勤人员230名，解决了学校工勤人员不足的问题。五是把加强教师培训作为提高在职教师素质的重要途径，狠抓教师培训，仅2010年累计培训教师475人次，其中省外81名，省级70名，州级137名，县级培训共培训教师187名，占专任教师的75.6%。同时，从2009年9月按每人每月100元的标准发放了中小学教师通讯费；按寄宿生每生每月3元，非寄宿生每生每月2元的标准发放了班主任津贴；按每人每月200元、150元、130元和100元的标准发放了校长、副校长、主任和副主任津贴。同时将中小学骨干教师的认定比例从原来的全体教师的12%调整为20%，每月发放骨干教师津贴100元，又将骨干教师的5%认定为学科带头人，每月发放200元的学科带头人奖励。通过采取以上措施，充分调动了广大教师的工作积极性。六是在制定中小学布局结构调整总体方案及定点学校建设规划的同时，着眼全局和长远，从寄宿生生活补助及其它各项经费的保障、后勤人员的配备与管理、师资队伍的调配与培训、校长的选聘等各方面制定了具体而配套的方案，推行综合性的教育改革。制定出台了《同德县中小学管理制度》、《同德县中小学财务管理办法》、等一系列规范学校管理和促进教学质量的文件，不断促进全县教育教学管理的规范化、制度化和科学化，使学校管理不断上新的台阶。七是为充分利用中小学布局调整后腾出的校舍资源，加快推进我县学前教育发展步伐，解决我县农牧区无幼儿园，农牧民子女难以接受学前教育的问题，利用中小学布局结构调整中腾出的校舍，建办幼儿园，使独立设置的幼儿园总数由2009年的3所达到现在的为35所。

近两年开展的中小学布局结构调整工作，不仅使我县的教育面貌发生了翻天覆地的变化，办学条件得到极大改善，促进了群众重教意识全面觉醒，统一了办学思路，规范了学校管理，体现了教育公平，保证了教学质量的提升，建立健全了教育工作长效机制，推进了学前教育的发展。2

第四篇：美丽校园简介

普集镇中心小学美丽校园简介 尊敬的各位领导：

大家好！欢迎莅临我校检查指导工作！

我叫杨莹，是我校的大队辅导员，承担这次“美丽校园”讲解任务。我校美丽校园文化建设的主题是“追梦”。我将从

、、三方面具体介绍。

为了有更广阔的发展，学校一贯重视校园文化环境建设，重视学生的健康成长。教学楼左边针对学生我们悬挂了励志标语“树百年报国做世纪报国才”，做人标语“ 一字一句读好书 一言一行学做人”，教学楼右边针对教师我们悬挂了“ 春风化雨爱永伴 诲人不倦志常在”、“承先启后育英才 同心协力创未来”。

各位领导请看，这是校园活动剪影。观看了影片《跑出一片天》之后，少队部积极发出倡议向李小天同学学习，召开了《我自信 我拼搏 我成功》主题队会，同学们激情演讲。鲜红的旗帜招展着我们的理想，新一代的英姿在这里闪光。“庆六·一”、“升旗仪式”、“少年宫活动”等丰富了孩子们的校园生活。

搞好教研工作是学校教学质量的基础，为此，我们开展了高效课堂活动，涌现出赵丽霞、鲁娟利等一批高素质的教研型教师。这是我校高效课堂活动剪影。现在，敬请各位领导随我前往教学楼一楼。

自办学以来，我校以实施素质教育为主旋律，以“办人民满意的教育”为宗旨，培养“立志做有知识的人，做对社会有用的人”。学校不断强化内部管理，优化育人环境。这是我校教师谱写的校歌《追梦》。一个孩子就是一个希望，一个梦想，一个天使，让我们的每个孩子都成为追逐梦想的天使。我校校徽名为“追梦天使”，以蓝、绿、红三色为主色调，采用学校名称拼音的前两个字母进行艺术变形，组合成一个飞跃的天使图案，寓意与时俱进，成长和希望，奋斗和激情。

右边，大家可以看到我校优秀师生展示墙。

学校文化建设坚持“让草木传情、让墙壁说话”的原则。一楼文化主题针对一、二年级学生身心特点，设计卡通形式的“行为规范养成”篇。

请各位领导上二楼。二楼是教师的办公区。文化墙主题为“爱岗敬业”。

诵中华经典，做四有新人；读千古美文，做少年君子。三楼文化墙主题为“国学经典”。为了充分展示特点，每个班级有班级口号、班规，白板上张贴学生的手抄报、绘画作品、书法作品等。

四楼文化墙主题为“勤学励志”。

学校领导班子齐心努力为师生营造一个“优雅、文明、和谐、向上”的工作和学习环境。先后投入近6万元粉刷墙

壁，制作学校宗旨发光字，制作大小标语、横幅155幅。

学校教育教学立足国情，注重学生素质的全面提高，以人为本，培养学有特长的栋梁之才，着意培养“让每个孩子赢得主动创新的机会，获取实践发展的能力”，评选出“今日之星 明日栋梁 五星学生”。树立学生身边的榜样。

目前，全体师生正以团结奋进，求实创新的工作态度和顽强拼搏的精神，齐心协力朝着更高的目标前进，建设“绿化、美化、亮化、文化”美丽校园，共同铸造我校更加辉煌灿烂的明天！

第五篇：校园广播站简介

益华中学校园广播站简介

广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,也是加强校园文化建设的一项重要内容。一个好的校园广播站就是一座联系学校和学生的桥梁,也是一条团结全体同学感情的纽带。本学期我们益华中学“校园之声”广播站即将开播，现将广播站节目向全校教职工及广大学生做以介绍：

播出时间：每天早晨7：10—7：30

校园广播站职责：

1、传达上级和学校的文件政策，通知要求，2、宣传校园文化，好人好事并对违纪现象及时通报。

3、播放班级来稿，4、播放招领和寻物启事。

节目设置：

周一：上周新闻、校园风周二：温馨空间、周三：校园之星

周四：文学星空周五：心语信箱周六：校园点歌台 周日：欢乐20分

节目简介：

《校园之星》：每周介绍几名优秀学生，展示特长，树立榜样

《上周新闻》《校园风》：主要是播报一周国内外重要新闻或者校园内的新人新事，提醒同

学关注国内外大事，及时了解校园动态，弘扬真善美、鞭挞假丑恶。

《温馨空间》：学生学习、生活、心理等方面的疑难学生用稿件的方式写出，老师给予解答 《文学星空》：介绍中外文学名著、美文、成语故事以及学生的原创作品

《心语信箱》：介绍一些心理、生理卫生保健知识和学习方法、技巧等让同学们增强自我防

范的意识，提高自我保护能力，快乐成长。

稿件来源：

1、面向全校师生征集稿件。

2、各班每周须向政教处投稿两篇：1：《校园风》2：《校园之星》，多则不限

3、《温馨空间》节目稿件由各班同学自由撰写投入《校长信箱》，由老师负责答复

4、《校园点歌台》学生可以提前预约歌曲，要求歌曲内容积极向上。

稿件要求：

1、每篇稿件字数在300—500字之间。

2、稿件统一由班级宣传委员送到政教处。

3、稿件一经播出，每篇给班级加1分。

政教处