大学英语学习调查

第一篇：大学英语学习调查

大学基础英语学习方法调查

外语部一年级、管理系二年级和福州路分院一年级的同学们：

我们希望进行一项英语学习方法的调查和研究，目的是提高我院学生的大学英语水平。这项研究需要同学们的紧密配合，请同学们严肃、认真地完成任务，提供大力帮助。谢谢！

请同学们利用寒假时间进行认真的思考，让老师和学生齐心协力把英语学习好。任务是请每一位同学撰写一篇关于大学基础英语学习方法的文章，长度为2500字以上，主题是关于你的大学英语学习方法，或你认为对于学习大学英语较有用的学习方法，可以自己进行思考，可以与其他院校的同学进行讨论，可以与老师讨论，可以阅读相关的书籍，也可以上网查阅参考，但不要下载原文，因为我们需要的是你的实实在在的理解和叙述，有机会的话我们也可能推荐发表，所以不要下载别人的文章。内容可以是：大学英语词汇学习、语句学习、文篇学习、语法学习、写作学习、翻译学习、学习习惯，等等关于大学基础英语学习的方法，题目请自拟。可以不必在寒假回家后立刻写，请你首先围绕主题进行考虑，并做好记录，在寒假结束前一周写好，回校报到后将电子稿（电子稿的格式要求见本文最后一段。请注意：只交电子稿）以班为单位分别交给外语部、管理系和福州路分院的团总支书记（外语部张我友老师、管理系王鑫老师、福州路分院王德江老师）。

全文的字数大体可以这样分配：开头大约400字是对大学英语学习方法的认识，结尾大约500字是结论，中间主要部分大约1600~2000字是关于大学英语学习方法的论述。文章请紧扣主题，文字流畅，结构严谨，内容新颖，有应用价值，是一篇关于英语学习方法的小论文。如果引用别人的理论或说法，请使用引号并在括号里注明出处（作者姓名、发表期刊、发表时间等信息），但是引用内容应控制在全文的10%以内，这样不侵犯别人的版权。

电子稿格式：页面为A4，上下左右的边距为2.5 厘米，全文使用宋体，题目使用四号粗体字，内容使用小四号字体，行距使用固定值22磅。请将你的系别、班级和姓名写在文章的最后面的右侧。

请仔细阅读上文的要求并照做。谢谢！

恭祝同学们寒假快乐！

学院团委、外语部2011-12-31

第二篇：如何学习大学英语

如何学习大学英语

今年刚升入大学的一位新生，成绩不错，就是英语(论坛)瘸腿，高考(微博)前三个月的突击总算没拖后腿。可是刚一入学，又开始为大学英语四级考试发起了愁，在许多新生看来这原本是一个很遥远的事情，但联想到自己糟糕的英语基础，居然莫名地紧张起来。其实，就像四六级考试专家说的一样，要是早打算，四、六级并非很多人心目中的拦路虎。

首要攻克 听力阅读两大重点

“听力是重点、难点，这几年辽宁的考生在高考中听力成绩都不计入总分，大学英语的四六级考试，听力的比重占到35%，和阅读部分是最为重要的两大板块。而英语听力能力的训练又不是一朝一夕之功，除全凭自觉之外，一定要借助一切可以利用的资源，比如电视、广播、网络以及学校的英语角，平时听听BBC、VOA都会对学生听力的提高有很大帮助，当然最关键的还是持之以恒。”大连某机构的曲老师介绍完听力的重要性之后，又特别提到，阅读理解部分也是占到大学英语四六级考试35%的一大板块，对于刚刚经历完高考的学生来说，阅读并不会太难，但是大学的英语考试阅读每年侧重的重点种类是不同的，学生平时多关注时事，订阅一些诸如《21世纪报》，对其英语学习的日常积累会有很大帮助，另外四六级的考试并不是大学入学就可以参加考试，经过几个学期后许多学生的英语学习都会懈怠，多做准备，提前准备都是明智之举。如果临考前再参加一些培训学校，系统地学习一些四六级考试的技巧，对取得一个相对好的成绩也是很有帮助的。

趁热打铁 夯实词汇基础

老师认为词汇的背诵也要分层次，第一是要对词汇有个认知，就是看到这个单词头脑里立刻就闪现出它的汉语意思，再者就是一定要掌握单词的用法，并做到有效区分。四级的大纲可能涉及到4500~5500个单词，但在词汇与结构部分只对其中很小一部分的单词进行反复考查，换句话说，掌握了这些单词，其他单词只要认识就可以了。

说到方法，四六级考试专家说背单词也得集中推进，自己定个量，从现在入学开始到大二下学期开考有很长一段时间，每天并不需要太多，到最后临考阶段，一天100个，一天四遍，等到自己能在3个小时把3000个单词过一遍，这些单词就会很长时间都挥之不去地印在脑袋里。完成了单词的记忆后就要解决历年真题，这也是一个反复背诵的过程，发现了大量的出题规律也就预示着大学英语四六级考试已经成功了一半

第三篇：南华大学大学英语拓展课程学习需求调查

南华大学大学英语拓展课程学习需求调查

各位同学，你们好！

根据学校有关要求，大学英语部计划从2013年秋季学期开始对2012级开设数门大学英语拓展课程。为使我校大学英语提高阶段的拓展课程设置和教学能尽量满足大家的需求，我们特别设计了这份调查问卷，这不是测试题，请务必遵循您的真实想法填写下列选项，谢谢您的合作和支持！

姓名

1.你所在的院系是

2.你所学的专业是

3.你的性别是

4.你的生源地是（读高中所在城市）

5.你的英语水平处于

A六级B四级C高中水平D不知道

6．你学习英语的目标是

A兴趣B就业C出国D学校要求

7．你认为在两年的英语学习中，学校为提前通过四级考试的学生开设拓展课程（a）

A十分必要B必要C没必要D不知道

8．你认为英语拓展课程对以后的学习和工作的帮助作用

A很大B一般C没有D不知道

9．你认为大学英语拓展课程的开课时间应为

A大二第一学期B大二第二学期C大二上、下学期

10．你希望大学英语拓展课程使用的教材是

A出版社出版的教材B没有固定的教材，根据需要印刷教材 C没有固定的教材，用PPT或网络资料及其他电子材料即可

D出版社教材、PPT、网络资料、电子资料材料相结合11．你希望开设的拓展课程是（限选5项）

1跨文化交际视听说○2英语国家概况○

3行业英语○4跨文化交际适用教材○

5实用翻译○6实用英语写作○

7跨文化商务交际○8职场英语○

9法律英语○10商贸英语○

11旅游英语○12科技英语○

13英美文学○14英美报刊○

15高级阅读○16新闻英语○

17英语研究与辩论○18英语电影赏析○

19雅思、托福、GRE培训○20其他○

12．你选择拓展课程的主要原因是

A发展自己的学习兴趣爱好B迫于社会和职业压力

C拓展文化知识D作为一种不间断的英语学习方法 E凑学分F提高语言应用能力

13．你最希望的大学英语拓展课程提高的方面是

1非语言知识（文学/文化等）○2词汇量增加 ○

3一般口语交流技能○4听各类讲座/演讲的技能 ○

5语音语调○6翻译的实践能力 ○

7听各类新闻的技能○8一般的口译能力 ○

9读写能力 ○

14．你在拓展课程学习方面要达到的目标是b

A改善知识结构，提高英语水平及技能

B提高社会工作适应能力与就业竞争

C提高文化素养，培养英语文化意识

Ｄ不清楚，其它

15．你希望大学英语拓展课程的授课方式为

Ａ传统式Ｂ讲座式Ｃ探究式D互动式E其它

16．你喜欢老师课堂上d

A照本宣科地讲解B通过PPT演示主讲

C组织启发式讨论D引导学生参与课程内容讲解E不清楚

17．你希望拓展课程的作业形式是

1阅读○2做试题○3写文章○

4测试○5PPT主题演示○6小组调研活动○

7各项学习活动○8无所谓○

18．你对拓展课程的作业量 要求是

Ａ多一些Ｂ没有Ｃ适中Ｄ无所谓

Ｅ其他

19．你希望拓展课程采用的考核方式是（多选题）

A写学期论文B以小组作业合作的形式

Ｃ开卷考试D闭卷考试

E期末闭卷考试和平时成绩相结合F其他

20．你目前在大学英语学习中最困惑的是什么？

没动力记词汇

21．你打算怎样上好大学英语拓展课程

看老师表现

22．你对大学英语拓展课程设置和教学还有何需求和建议？适合广大学生即可

第四篇：大学英语教学情况调查问卷

关于大学英语教学的调查问卷

英语任课老师：

专业年级：____ ________ 填表人： ___________

你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。

(一)教学态度

1.你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（）A.为完成任务而完成B.以传授知识为主

C.以学生的全面发展为主

D.以引导学生自学英语为主

2.你认为平时英语教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。

B.以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。

C.教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。

D.课堂准备不充分，出现知识性的错误。

3.你认为平时英语教师在组织教学方面：（）A.精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。B.教学环节较完善，时间安排较好。

C.教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。D.教学环节无计划，时间安排不当。

4.老师布置的英语家庭作业和课后练习：（）

A.数量适中

B.数量较少，但与课堂内容直接相关

C.数量太多

D.数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系

5.英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（）

A.平常都能分层次安排

B.经常

C.偶尔

D.从来没有

6.老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（）

A.总是

B经常

C.有时

D.从未

7.老师对所布置的作业的态度：（）

A.及时有效的检查和批阅

B.批阅的态度不认真，敷衍了事

C.偶尔进行一次认真的批阅

D.从不检查，就像没有布置过一样

(二)教学方式

8.你认为平时英语教师在教学方法的选择方面:（）

A.积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。B.比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

C.使用传统教学方法，不征求学生意见。

D.从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。

9.你认为平时英语教师在教学方法的使用方面:（）

A.注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。B.教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。

C.教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。D.关注学生的情绪变化，不断调整自己的教学方式和方法。

10.你认为平时英语教师在教学手段方面:（）

A.善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。

B.教学手段简单，偶尔采用多媒体教学。

C.教学手段单

一、传统，无多媒体教学。

D.不合理的使用多媒体辅助教学，滥用课件。

11.英语课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（）A.让学生独立思考

B.让同学们共同讨论

C.老师直接讲解

D.布置作业，让学生课后完成

12.以小组讨论形式进行授课时，老师能否适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题，有明确的方向?（）

A.总是能

B.经常能

C.有时能

D.从未

13.您的老师课堂上使用的英语的比例大概占（）, 中文占（），您希望老师使用英文占（），中文占（）。A．20% B.40% C.60% D.80% E.100% 14.（可多选）在课堂上，口语活动的形式有（）, 这些活动的量从多到少的顺序是（），您认为最有效的方式是（），最需要改进的是（）。

A.presentation B.daily report C.pair/group work D.discussion F.debate 除了以上几项，还有：__读课文_,英语对话…_______________________________________________。

15.（可多选）在英语课堂上，主要的课堂活动有（）, 这些活动的量从多到少的顺序是（），您认为最有效的方式是（），最需要改进的是（）。

A.解释课文 B.讲解语法 C.口语练习D.听力练习E.翻译练习F.看电影 G.写作文 H.自学课文 I.做课后题 K.小测 除了以上几项，还有：__________________________________________________。

(三)教学内容

16.老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（）A.总是这样

B.经常这样

C.有时这样

D.从未这样

17.你认为平时教师在教学内容的选择方面:（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。

B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合。

C.讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味。

D.授课内容选择非常随意，离开教学内容闲扯。

18.你认为平时教师在教学过程的安排方面:（）A.注重循序渐进，有层次性，有创新。

B.根据学生实际及时调整教学速度或进度。

C.有一定的安排，偶尔有创新。

D.没什么安排，比较平淡，没有高潮。

19.你认为平时教师在指导学生学习活动方面:（）A.给以积极的指导，鼓励学生思考和开展合作学习。

B.有时有指导，偶尔开展合作学习活动。

C.主要关注学生的个体学习状态，不太注重开展合作学习。D.没有任何指导，对学生的学习活动不管不问。

20.在完成某章节教学内容时，必须进行归纳总结，形成知识体系，老师经常采取的方法是（）A.自己讲

B.从知识的结构、思维的方法和练习的类型中指导学生进行总结

C.让学生讲，教师进行修正

D.从来没有系统地指导过同学们进行总结

21.课堂上，老师出现知识性错误的频率为（）A.特别频繁

B.经常出现

C.偶尔出现

D.从未出现

22.在课堂教学中，老师们对于学生学习策略、分析和解决问题能力培养的问题（）

A.非常注意，而且方法得当

B.偶尔有，方法一般

C.从来没有

D.不知道

23.课后老师所布置的作业对于帮助学生加强对课程的理解和掌握问题（）

A.作业的选择非常具有代表性，效果非常好

B.一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好

C.选择比较随意，代表性不够强，效果一般

D.非常随意，毫无根据，效果非常不理想

24.老师能及时反馈和必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决办法（）A.总是这样

B.经常这样

C.有时这样

D.从未这样

25.从整体上说，你认为老师的课堂效率（）

A.很高

B.高

C.不高

D.较低

(四)师生关系

26.你认为平时课堂教学中的师生关系主要是:（）

A.老师是中心，高高在上，学生以接受和服从为主，师生关系不融洽。

B.学生为中心，老师处处为学生服务，师生关系很融洽。

C.学生为中心，老师不能有效的调制教学活动的进行。

D.老师为主导，学生为主体，师生关系民主、互动、融洽。

27.你认为老师经常提问的学生是：（）A.成绩好，积极回答问题的学生

B.成绩较差，不集中精神听讲的同学 C.随机叫学生回答

D.按一定顺序轮着回答问题

28.老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?（）

A.鼓励

B.讽刺

C.置之不理

D.罚站

29.你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗？（）A.很有激励

B.激励较大

C.一般

D.没有鼓励

(五)课外英语学习状况（可多选）

30.在课外，你是否会学习英语？如果是，你通常会采取什么形式？（）A.听英文歌曲 B.看英文电影

C.上网浏览英文D.跟外国人聊天

网站

E.到英语角练口F.到学习的自主G.去英语系旁听 H.跟学校里的外语 学习中心训练 教交流 除了以上几项，还有：_________________________________________________。31.你认为这个学期的英语学习在哪一方面进步了？

_早读________________________________________________ __________________________________________________

32.你对英语的学习有哪些地方还感到吃力？

___________________________________________________ ___________________________________________________

33.你认为英语教师在学习方法上如何指导才能提高英语成绩？

___________________________________________________ ___________________________________________________

34.在英语课堂上，有些学生上课不认真听讲，你认为主要的原因有哪些？

__________________________________________________ __________________________________________________

35.你对提高课堂教学效果，有什么具体的意见和建议？

___________________________________________________ ___________________________________________________

第五篇：幼儿英语学习调查

青岛开发区幼儿园英语学习情况调查表

调查人：-----------------被调查人与学生的关系：----------------

一、您孩子现在幼儿园哪个阶段？

A、小班B、中班C、大班D、学前班

二、您孩子什么时候开始学英语？

A、小班B、中班C、大班D、学前班

三、您孩子参加课外英语培训了吗？A、参加B、没参加

准备什么时候参加？ A、幼儿园B、一年级C、二年级 D、三年级

四、您最了解的课外英语培训学校是以下哪个？

A、思迈外语B、泰格太乐英语C、瑞文外语D、昂立外语E 朗文英语F其他

六、如果您为孩子选择英语培训学校，您最看重哪个方面？

A、学习环境B、教师技能C、教学质量D、学员服务E 品牌规模F 离家近

七、如果您为孩子选择英语培训班，您希望孩子在哪方面有所提高？

A、培养兴趣B、口语表达C、塑造性格D、右脑潜能开发

八、您会通过什么途径给孩子选择的英语培训班？

A、传单宣传B、朋友或同学介绍C、口碑宣传D、老师推荐

九、您听说过昂立外语吗？觉得怎么样？

A、接触过，挺好B、听说过，一般C、没听过，不知道D、很差

十、您听说过的英语培训机构中，您觉得哪所最好？

A、朗文外语B、泰格太乐英语C、瑞文外语D、昂立外语E 思迈英语F其他

十一、除了英语，您孩子还喜欢哪些特长培训科目？

A/没有B/音乐类C/运动类D/舞蹈类E/美术类F作文或语文G/奥数H、其他