中学第二批学习实践活动分析检查报告

第一篇：中学第二批学习实践活动分析检查报告

根据《中共xx区委开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和《xx区第二批开展深入学习实践科学发展观实施方案》的部署和安排，结合我校教育教学工作的实际，制定符合xx中学实际的实施方案。第二阶段分析检查检查阶段工作扎实有效地进行着。一是认真组织学习，加深理解。在参加学校集中学习活动的同时，组织学院党员认真学习党的xx大精神及科学发展观学习资料，进一步解放思想，统一认识。二是广泛征求意见，查找问题。采取调查、座谈等方式，积极听取群众对领导班子意见和建议，对影响和制约学校发展的突出问题进行了排查。三是深入分析原因，理清工作思路。对各方面反馈的意见和建议，及时进行了梳理汇总。12月份召开了民主生活会，认真对照科学发展观的要求，对反馈回来的问题和意见深入分析原因，提出改进意见，形成了xx市第xx中学分析检查报告。

一．存在问题：

1.学校领导班子有较强的政治责任感和事业心，热爱教育事业，热爱学校工作，履行职责认真，有带领教职工把学校发展好的能力和强烈愿望。但班子内部深入学习政治理论、形成整体合力方面有待加强。

对科学发展观的理解认识还不够系统、深刻。尽管我们坚持把学习实践科学发展观作为提高教育教学质量、推进教育事业繁荣发展的重要指导思想，但是在对科学发展观精神实质、科学内涵、根本要求的领会、理解上还不够系统、深刻、全面。特别是在把科学发展观的基本要求与我校工作的具体实际有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解学校发展问题的有效办法有机结合起来等方面还有差距，在发展思路上还不够清晰、措施还不够有力。

2．虽现在办学条件比较艰苦，但师生的文化体育活动不应淡化，应想尽一切办法利用现有条件坚强。以提高师生在校学习工作的幸福指数。

3．个别教师师德师风存在问题：有的忧患意识有所淡化。有的劳动纪律淡化，迟到早退，不注意师表形象；有的斤斤计较个人利益，缺乏应有的奉献精神；有的钻研业务的自觉性较差，工作主动性、创造性不够，教学观念有些陈旧，手段不够创新，教育教学质量滞后。

4．学校对学生的思想教育和行为规范教育不够，建设优良学风的力度需加大。

5．减负增效”的工作有待进一步推进。教育的出发点和落脚点是为了学生得以科学发展。我校教育教学工作中存在着学生课业负担重、部分教师工作效率有待提高、自身素质有待进一步提升等问题。过重的课业负担阻碍了学生的科学发展；教师素质的不足不仅阻碍了其自身的科学发展，也将阻碍了学生的科学发展，从而阻碍学校的科学发展。学校的“减负增效”工作有待进一步得以科学落实。师资建设力度有待进一步加大。从人民群众对优质教育的需求看，也从新一轮课程改革对师资队伍的要求看，师资力量问题仍然是制约学校科学发展的突出问题，当前我校整体师资队伍结构层次有待进一步优化，服务型、研究型教师群体还不厚实，专业自主发展的内在动力和发展水平不平衡，有的教师在思想和业务素质上还不完全适应教育教学的要求。因此，进一步挖掘师资潜力，建设一支“爱岗敬业、为人师表”的师资队伍是推动学校可持续发展的工作着力点，是我们必须始终关注和优先解决的突出任务。

二．主要原因：

1.理论学习还不够主动、深入和系统。被动学习的情况多，主动学习相对较少，对科学发展观要求的内涵学习还不够深入，一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性、坚定性和创造性。

2.对“发展是第一要义”的理解还不够全面。在实际工作中，有时只重视眼前事务性工作，对于学校的长远规划发展、超前谋划和形成学校办学特色等方面存在畏难的思想，推动发展的力度不够大。

3.对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。学校发展“以人为本”，一方面是要以师生的共同发展为本，另一方面是要体现好、维护好广大教职工群众的根本利益为本。但在实际教育教学中，学生的主体地位并不突出，干部与教师的交流也不充分，科学的考核评价机制尚不健全，服务师生，服务教学还有待改进。

4.对“全面协调可持续”的根本要求和“统筹兼顾”的根本方法理解不够深刻。工作中考虑眼前问题多，考虑长远发展少；学校办学条件比较艰苦，存在安于现状的思想。尤其对把握教育规律，尊重学生成长规律的认识还没有真正解决，思想不解放，实践探索步子不大，现行的教学方法很大一部分不符合素质教育的要求，不符合新课程理念的要求。

5.推动科学发展的工作作风还不够扎实、不够细致。与教育教学工联系不密切。工作中有时存在浮躁心态、倦怠情绪，在一定程度上影响了学校科学发展的成效。

三．解决措施：

学习实践科学发展观，是广大党员干部的一项长期任务。今后，我校贯彻落实科学发展观的总体思路是：坚持以邓**理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办学校”两个根本性问题，进一步解放思想，深化改革，增强学校发展活力，坚持以人为本，坚持质量为先，促进学校教育事业可持续发展。

1.突出办学特色，科学拟定发展思路。

要围绕“创建人民群众满意学校”的奋斗目标，根据学校三年发展规划目标及要求，突出自己的办学特色，探索素质教育的培养方式，推进学校又好又快发展。

2．确立服务竞争意识，树立良好师德。

要在全校上下大力宣传营造教书育人，服务育人，管理育人的风气。在教学观念上提倡以生为本，尊重教育教学规律和学生成长规律；在教学方法上强调换位思考，备课、上课一定要“以学生的角度思考备课”“以学生学会与否备教法”。

3．坚持内涵发展，不断提高教师素质。

要围绕“学生成才，教师成功”的人才建设目标，以人为本、内涵发展、提高质量、立德树人，加强高素质教师队伍建设，特别是青年教师队伍的建设，名师队伍建设。心理健康教育室的建设。培养学生的创新精神和实践能力，为学生成才、教师成功搭建发展平台。

4．优化育人环境，关心教职工切身利益。

继续加快学校软、硬环境的建设，大力加强校风、学风建设，营造和谐、包容、创新的校园氛围和人际环境，凝炼学校办学特色、办学优势，制定学校文化建设规划；努力解决师生员工最关心、最现实的利益问题，使师生员工得实惠。

5．创新体制机制，加大内部改革步伐。

要努力建立贯彻落实科学发展观的长效机制，当前要着重健全和完善教职工考核管理制度。要把实施绩效工资考核方案的制定与学校用人机制、奖惩机制的健全完善结合。

第二篇：学习实践活动分析检查报告

学习实践活动分析检查报告

分析检查报告是学习实践活动的重点成果，自转入分析检查阶段以来，我校将撰写好分析检查报告作为重点任务，精心安排部署，明确分工任务，并以继续深化学习为前提，以广泛征求意见为基础，以实事求是为准绳，以强化组织领导为保障，采取了一系列行之有效的措施，从“四个” 方面入手，力求写出高起点、高标准、高质量的分析检查报告，确保学习实践活动取得实实在在的成效。

一是以强化组织领导，力求把好“五关”，全面提升分析检查报告的综合质量。学校的学习实践活动领导小组将把好分析检查报告的质量关作为第一要务，成立了分析检查报告撰写小组，由一把手校长任学习实践活动领导小组组长，亲自负责分析检查报告的撰写和把关。

二是以继续深化学习为前提，力求思想先行，奠定分析检查的理论基础。为写好分析检查报告，校长室高度重视，将继续深入学习作为分析检查阶段的首要环节和重点任务来抓，主要采取集中学习和自己学习两种方式，严格执行机关党员集中学习制度，认真学习《科学发展观重要论述摘编》和《科学发展百问、百例、百感》；组织观看专题片和学习最新时政，采取“一对一”帮学的形式开展联点帮学，组织理论教育学习20余次；抽查教职工科学发展观理论学习读书笔记70余册，心得体会50多篇，并集中在学习园地张贴展示，促进党员干部相互交流学习。通过学习，使广大党员干部对相关理论和当前形势认识深刻，掌握全面，使科学发展的思路更加明确，应对形势的措施更加具体，结合年终工作目标考核等当前工作使推动科学发展的动力更足，为撰写分析检查报告奠定了坚实的理论基础。

三是以广泛征求意见为基础，力求找准问题，明确了分析检查的方向。在通过学习调研阶段专题调研、民主恳谈、开展解放思想大讨论等多种形式征求社会各界的意见建议，让“大家提”的基础上，在分析检查阶段我校继续拓宽征求意见的范围，增加征求意见的渠道，通过请进来“谈”意见、发函件“求”意见、走出去“找”意见、用邮箱“征”意见、金点子“集”意见、设专人“收”意见等形式，多措并举求真纳谏，广泛征求对金华水利科学发展的意见建议，切实做到真听意见，听真意见。学校学习实践活动领导小组办公室对两阶段各类意见建议统一归纳梳理。通过找问题、查原因、理思路，为写出科学合理、针对性和操作性较强的分析检查报告明确了方向。

四是以实事求是为准绳，力求客观公正，确保分析检查报告实现“三高”。校长室高度重视写好领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，将其作为近期工作的头等大事来抓，由专人负责起草，要求实事求是、客观公正地写出分析检查报告，规定了分析检查报告形成日期，明确了责任分工。同时，为使分析检查报告科学地反映学校教育的发展实情，做到总结成绩经验客观公正，查找问题全面准确，分析原因深刻透彻，理清目标思路准确到位。对于取得的成绩、存在的问题及如何按照科学发展观的要求做好各项工作的具体措施，从而不断的吸收改进、充实完善，为高标准、高起点、高质量地撰写好分析检查报告打好基础。

第三篇：学习实践活动个人分析检查报告

学习实践活动个人分析检查报告

盐池县师资培训中心 刘 祥

20090601

根据上级文件精神，普通党员围绕“三查三看”内容对照检查，具体内容如下：

1.“查思想，看科学发展观意识是否明显增强”。

“所有党员要认真分析检查在解放思想、突破自我、破除陈规、开拓进取方面的问题与不足，看是否以科学发展观为指导，进一步解放思想、改革创新，创造性地开展工作。”

本人认真研读了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和《胡锦涛论科学发展观重要论述摘编》，以及《深入学习实践科学发展观活动学习手册》等三本书，聆听了一场关于开展深入学习科学发展观活动的动员报告、聆听了两场关于开展深入学习科学发展观的专题辅导报告、以及两场领导关于开展深入学习科学发展观活动的讲座，通过集体学习、认真自学，自己认真做好学习笔记，撰写学习心得体会、并进行谈话交流等形式和程序，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了进一步的认识。“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这就要求我们要在平时的教育教学教研工作中，既要讲究科学，又要谋求发展。（1）深入学习实践科学发展观，必须充分认识学习实践科学发展观的重大意义。（2）深入学习实践科学发展观，重在深刻把握和全面理解科学发展的内涵。（3）坚持以科学发展观为统领，做好本职工作。（4）以科学发展观指导好实际教育教学。（5）树立以人为本的观念，关注学生主体。（6）健全考试评价体系，凸显人的整体素质。（7）加强创新素质的培养，使人的发展可持续。（8）形成社会合力，共创教育的和谐环境。以科学发展观为指导，进一步解放思想、突破自我、破除陈规、开拓进取、改革创新，创造性地开展工作。但在开拓创新方面还存在着一定的差距，通过学习实践活动，将逐步缩小差距，力争赶上。虽然学习了三本书，只是通读，没有达到精读刻苦钻研的程度，对理论理解不深不透，为此，认识不高，停留在一般层次上，达到一般的认识水平，创造性地开展工作处在一般状态。只有认真学习刻苦钻研学习，不断提高理论水平，不断提高认识能力，学习、实践，再学习，再实践，努力学习工作，逐步解决问题缩小差距，不断探索，创造性地开展工作，努力达到学习实践活动的要求。

2.“查工作，看科学发展能力是否明显提高”。

“查工作方法、工作落实、工作能力方面的问题与不足，看理论联系实际、开拓创新意识、把握机遇能力、统筹谋划能力是否符合科学发展观的要求。”

在实际工作中，开拓创新意识不强，理论联系实际不紧密，研究探索不断总结、对比分析、反思改进不足，影响着开拓创新、开拓进取工作的不断发展。

定计划，抓落实，对照反思，改进工作，提高工作效率，提高工作实效性，理论联系实际、开拓创新意识、把握机遇能力、统筹谋划能力符合科学发展观的要求。但存在开拓创新意识不强，离学习实践活动要求还存在着差距，在学习实践活动过程中、在今后的工作中，增强开拓创新意识，将努力逐步缩小差距，开创个人工作的新局面，力争符合科学发展观的要求。

3.“查作风，看践行科学发展观的实效是否明显”。

“认真查找在服务质量、工作效率等方面，是否存在精神不振，干劲不足，作风漂浮，责任意识、为民意识不强，工作缺乏责任心等问题，进一步转变作风，提升工作水平，落实工作责任，取信于民，树立良好形象。”

面向基层、面向学校，服务于教学、服务于教师，深入学校听课评课，指导教学，指导教师认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业，改进教学，转变教学方式，树立新课程理念，实践新课程理念，有效教学聚焦课堂，有效教学和谐课堂，参与教研活动，营造浓厚的教研氛围，促进教研教学工作，在平时的教育教学活动中，调动学生学习的主动性积极性，培养学生动手实践、自主学习、探究学习、合作学习的良好习惯。实现有效教学聚焦课堂、有效教学和谐课堂，向课堂教学要高质量要高效率，增强责任意识、为民意识、服务意识，进一步转变工作作风，提升工作水平，落实工作责任，取信于民，树立良好形象，全面提高教育教学质量。

“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这就要求我们要在平时的教育教学教研工作中，既要讲究科学，又要谋求发展。

本人在开拓进取方面还存在着一定的差距，通过学习实践活动，将逐步缩小差距，力争赶上。

问题原因分析：虽然学习了三本书，只是通读，没有达到精读刻苦钻研的程度，对理论理解不深不透，为此，认识不高，停留在一般层次上，达到一般的认识水平，创造性地开展工作处在一般状态。只有认真学习刻苦钻研学习，不断提高理论水平，不断提高认识能力，学习、实践，再学习、再实践，努力学习工作，逐步解决问题缩小差距，不断探索，创造性地开展工作，开拓进取、与时俱进，努力达到学习实践活动的要求。

本人存在开拓创新意识不强，离学习实践活动要求还存在着差距，在学习实践活动过程中、在今后的工作中，将努力逐步缩小差距，开创个人工作新局面。

问题原因分析：理论联系实际不紧密，开拓创新意识不强，在实际工作中，研究探索不断总结、对比分析反思改进不足，影响开拓工作不断发展，为此，在今后的工作中将增强开拓创新意识，积极主动地工作，力争符合科学发展观的要求。

今后努力的方向：进一步学习、实践，进一步的转变工作作风、改进工作方法、提高工作效率。面向基层、面向学校，服务于教学、服务于教师，主动积极的深入学校听课评课，指导课堂教学，培养初中数学教坛新秀3人，培养初中数学学科带头人12人，培养初中数学学科学科骨干20人，指导数学教师认真备写好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业，认真评讲好每一份测试卷，认真辅导好每位学困生，认真反思课堂有效教学，总结经验，改进教学，转变教与学的方式，树立新课程理念，实践新课程理念，面向全体学生，以人为本，科学发展，调动学生学习的主动性积极性，培养学生动手实践、自主学习、探究学习、合作学习的良好习惯。主动积极参与教研活动，营造浓厚的教研氛围，促进教研教学工作，实现有效教学聚焦课堂、有效教学和谐课堂，向课堂教学要高质量要高效益，全面提高初中数学教育教学质量。在实际工作中不断总结经验、反思改进，积极撰写教学教研论文，增强责任意识、为师生的意识、服务意识，提升教研工作水平，提高教研工作能力，严格要求自己、严格履行岗位职责，落实工作责任，出色完成各项工作任务。举办一次初中数学课堂教学改革实例有关讲座，举办一次初中数学教学观摩研讨交流活动，每学期听课不少于50节课、每学期评课不少于50节课、每学期初制定工作计划、对照落实，改进发展，取得优异成效，每学期末撰写工作总结，组织初中数学教师参加各级（县、市、区、国家）初中数学优质课评选活动，取得优异成绩，树立自身良好的形象。

4.解决存在问题的办法与措施，以及今后努力的方向。“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这就要求我们要在平时的教育教学教研工作中，既要讲究科学，又要谋求发展。

存在问题：本人在开拓进取方面还存在着一定的差距，开拓创新意识不强，离学习实践活动要求还存在着差距，通过学习实践活动，在学习实践活动过程中、在今后的实际工作中，将努力逐步缩小差距，力争赶上，开创个人工作新局面。

存在问题原因分析：虽然学习了三本书，只是通读，没有达到精读刻苦钻研的程度，对理论理解不深不透，为此，认识不高，停留在一般层次上，达到一般的认识水平，创造性地开展工作处在一般状态。在实际工作中，理论联系实际不紧密，开拓创新意识不强，研究探索不断总结、对比分析、反思改进不足，影响着开拓进取、开拓创新工作的不断发展。

存在问题解决的办法与措施：只有认真学习刻苦钻研学习，不断提高理论水平，不断提高认识能力，学习、实践，再学习，再实践，努力工作，反思改进、逐步解决问题缩小差距，不断探索，创造性地开展工作，开拓进取、与时俱进，达到学习实践活动的要求。为此，在今后的工作中将增强开拓创新意识，积极主动地工作，符合科学发展观的要求。今后努力学习实践，进一步转变工作作风、改进工作方法、提高工作效率。面向基层、面向学校，服务于教学、服务于教师，主动积极的深入学校听课评课，指导课堂教学，指导数学教师认真备写好每一节课，认真上好每一节课，认真批改好每一本作业，认真评讲好每一份测试卷，认真辅导好每位学困生，认真反思课堂有效教学，总结经验，改进教学，转变教与学的方式，树立新课程理念，实践新课程理念，面向全体学生，以人为本，科学发展、全面发展、和谐发展、健康发展，充分调动学生学习的主动性积极性，培养学生动手实践、自主学习、探究学习、合作学习的良好习惯。主动积极参与教研活动，营造浓厚的教研氛围，促进教研教学工作，实现有效教学聚焦课堂、有效教学和谐课堂，向课堂教学要高质量要高效益，全面提高初中数学教育教学质量。在实际工作中不断总结经验、反思改进，积极撰写教学教研论文，增强责任意识、服务意识，提升教研工作水平，提高教研工作能力，严格要求自己、严格履行岗位职责，落实工作责任，出色完成各项工作任务。举办一次初中数学课堂教学改革实例有关讲座，举办一次初中数学教学观摩研讨交流活动，每学期听课不少于50节课、每学期评课不少于50节课、每学期初制定工作计划、对照落实，改进发展，取得优异成效，每学期末及时进行工作总结。计划从现在起逐步培养初中数学教坛新秀3--5人，培养初中数学学科带头人8--12人，培养初中数学学科骨干教师16--20人，组织初中数学教师参加各级（县、市、区、国家）初中数学优质课评选活动，力争取得优异成绩，为县争光，树立自身良好的形象。

第四篇：学习实践活动个人分析检查报告

按照*的统一部署，进入分析检查阶段以来，我通过科学发展观学习实践活动第一阶段的认真学习和深入思考，结合*，紧扣*实际，深入查找了个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，通过征求意见，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下

一、存在的主要问题

对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自己感到在以下几个方面存有差距：

1、思想观念不够解放。在思想观念中摆脱不了一些条条框框和陈旧观念的束缚，存在思维定势，习惯于墨守成规、循规蹈矩，遇事求稳怕变，主要表现在对发展机遇认识较慢、对政策制度理解较慢、对新生事物接受较慢、推动发展动作较慢。

2、自身学习抓得不紧。理论学习蜻蜓点水、浅尝辄止，满足于一知半解，缺乏深入地系统地学习研究。同时存有经验主义的倾向，不是运用党的最新理论成果指导工作、分析问题，而是凭经验判断和处理一些事情，出现认识滞后、事倍功半的现象。

3、工作作风还不够扎实。自我要求不够严格，工作的主动性、进取性还应进一步增强；不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾；没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。在工作方法上比较简单。对*抓得不紧，日常活动抓得不紧不实，对先进经验没有及时总结。

4、与党的全心全意为人民服务的思想相对照还有很大差距。

二、产生问题的原因

一是理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

二是以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的思想政治工作研究不够，思考不多，对职工在想什么、需要我们做什么，了解比较少。

三是思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位；*管理不严、不细、不规范，；对所管工作没有新思路、新思想，没有创新开发，顺着前人的路走下去，不敢大胆地去闯去做，说到底是不适应*的发展要求。

四是缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

五是对工作上存在的问题，没有认真学习和深刻领会“科学发展观”的深刻内涵，没有把这些理论贯穿到实践中去。

三、今后努力方向和主要整改措施

针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。

2、切实转变工作作风，提高工作效率。增强勇气和魄力，发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，经常深入职工中去发现矛盾和问题。发扬求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把员工是否满意，员工是否答应做为衡量工作的唯一标准

3、认真坚持民主集中制。与大家共同努力，认真执行议事规则，知无不言，言无不尽。同时要努力提高党性修养，坚持个人服从组织，自觉维护集体权威

4、加强自身廉政建设。在各个方面做到不违规，实行廉洁自律并落到实处。养成“三省悟身”的良好习惯，坚持经常对自己的学习、工作乃至生活细节进行总结，注重发扬和坚持好的做法，及时纠正和克服存在的问题和不足，从中汲取教训，防微杜渐。

5、加强自身作风建设。越是困难多、任务重的时刻，群众就越是关注我们党员干部的一言一行。所以我们要深入抓好党的宗旨观念、党性党风党纪教育，确保党员干部始终保持共产党人的政治本色；同时扎实推进明责、履责、验责、问责四个环节的工作，使其制度化、规范化、常态化，特别要通过问责，激励斗志、提振信心、凝聚力量。

6、在继承优良传统与推进文化创新的关系上，要老老实实地去继承，一点一滴地传帮带，结合实际来创新。对待传统，要旗帜鲜明地反对过时无用论、机械继承论、盲目创新论，认真挖掘*优良传统；推进文化创新，必须着力解决好当前的思想观念、价值取向、精神状态、作风形象等实际问题。

第五篇：学校学习实践活动分析检查报告

一、学习调研阶段活动成果

为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面、真实地把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求进一步快速、稳定发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，科学决策，学校党支部积极行动，认真制定调研方案,确定调研内容、对象和课题，围绕学校发展、学校管理、教育教学、学校制度建设和党风廉政等主题进行了调研，征集到了许多有利于学校发展和改革积极建议和意见。在这一阶段，海分别举行了学习动员大会，安排了两次座谈、访谈，大家撰写了学习笔记和学习体会。在党员专题民主生活会中，大家踊跃发言、讨论，提出了一些具有建设性的意见和建议。

二、群众反映的主要问题

经调研人员的认真梳理和综合分析，反映的主要问题和建议有：

1.学校可持续发展中存在问题：办学条件差；学苗素质差学校建议学校的可持续发展应注重长期性。

2.学校在教师队伍建设中存在的问题：教师队伍老化；对教师队伍建设重视不够；外出及进修机会少；接触现代化教学设备较少；建议选拔培养骨干教师和干部应注重贡献和能力，应进一步发挥骨干示范引领作用。

3.学校在实施素质教育中存在的问题：个别年级个别学科作业多；家长反映书包太沉，订书太多；建议“减负增效”要抓实际，不走过场，减少监测，多下基层指导工作。

4.党组织建设、党员队伍建设中存在存在的问题：个别党员模范带头作用不明显；活动少；建议应增强党组织凝聚力和核心作用，党员干部要有大局意识，应该团结协作，从大局出发，少一些个人利益思想。在考虑问题、处理各种关系时，方法还可再妥当些。

党员干部要以身作则。党员干部要体现先进性，处处起到示范带头作用，在碰到困难或问题时，党员干部能挺身而出，迎难而上。党员是学校的一面镜子、一面旗帜，是学校的中坚力量，要时时处处做好教师的表率，要以高尚的行为准则成为普通教师行为的榜样。

5.学校在干部作风、师德师风存在的问题：个别人的干部作风、教师师德师风问题影响较坏；领导干部以身作则体现不够；建议进一步提升教师服务意识。

6.学校在依法办学，优化三结合教育存在的问题：学生社会实践机会太少。继续完善各项规章制度，依法办校；加强与家长的沟通。

7.对我校发展的其它意见或建议：改善办学条件，加强教育教学投入。

三、存在问题的成因分析

一是服务意识仍需加强。中心小学因为下面还有5所村小，这就决定它的主要业务是服务性的，加强服务是我们永恒的主题。

二是客观条件限制。如硬件建设、改善办学条件等。教育局目前正在积极运作，准备成立新城子九年一贯制学校，对全乡6所学校进行合并，到那时，我们学校的硬件设施将有极大改善。

三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面。对于中心小学来说，目前很多的制度和规章，还有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验，并不断完善修订，同时根据具体需要制订一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。

四是组织建设方面的因素。部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。这就需要我们必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。

四、解决问题的理论依据

解决上述问题需要我们认真学习党的十七届四中全会精神，加强和改进新形势下党的建设，牢牢把握深入学习实践科学发展观活动这一有利时机，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，首先从思想上认识学习实践科学发展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践科学发展观活动，引导全乡各小学及全体教师进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。

三是要以科学发展观为指导，进一步自觉推进党组织自身的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

五、问题整改的基本思路

问题整改最根本的是加强党员干部队伍建设，要求党员干部切实做到个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋。个人形象一面旗，就是要党性强、作风正、有本事、口碑好，在各方面能担当表率。作为领导干部，平时要敢说向我看齐，关键时刻敢喊跟我来，站得出来、豁得出去，说的话群众爱听，做的事群众支持，成为党员干部心中的一面旗帜，前行中的一盏明灯，困难中的一根脊梁。

工作热情一团火，就是要有良好的精神状态，对工作始终充满火一样的热情。要始终保持一种干事创业的激情，以强烈的事业心和责任感投入到工作中，坐不住、闲不住，不过无聊的日子，不做无所事事的“太平官”。对事业、对工作、对人民始终有火一样的热情，就一定会有良好的精神状态和工作作风，就会有干不完的事业，就会赢得群众的好口碑。

谋事布局一盘棋，就是要在工作中牢固树立大局意识，切实做到统筹兼顾。那种只顾局部利益不顾全局利益、只顾眼前利益不顾长远利益、只顾个人利益不顾整体利益的观念和做法，都与科学发展观的要求格格不入。不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足谋一域。只有胸怀全局、立足当前，突出重点、协调各方，才能砥砺意志，提高能力，推动科学发展，促进社会和谐。

在问题整改中，要做到以下几点：

一是全员参与。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教师通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个党员干部都要牢记誓言，保持党性，都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

二是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让干部职工看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

三是加强领导。学习实践科学发展观活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体职工尤其是党员全部参加该项活动中，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底，规定动作不走样。

四是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大职工谋利益，为学校谋求发展的过程。

五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取新区教育局和社会各界对我校的支持和理解，努力推进学校的硬件建设，加快并校进程。在学校管理上，要不断创新改革发展思路，不断出台新的、有效管理的措施，推进学校精细化管理，提升学校管理水平和办学效益。

六是强化以科学发展观来指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中去指导实践。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为，切实提升学校各项制度的运行效率。四要进一步丰富发展内涵，进一步提高远期规划与近期发展的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。