2013年学习型单位申报学校

第一篇：2013年学习型单位申报学校

附件3：

2013年学习型单位申报学校

共申报中小学46个

1.幼儿园组：（2所）庄浪一幼、庄浪三幼；

2.小学组：（24所）庄浪一小、庄浪二小、庄浪三小、朱店小学、朱店学区三合小学、万泉学区中心小学、阳川学区阳川小学、赵墩学区赵墩小学、良邑学区良邑小学、永宁学区永宁小学、杨河学区杨河小学、南坪学区中心小学、韩店学区韩店小学、郑河学区郑河小学、盘安学区盘安小学、通化学区中心小学、大庄学区中心小学、柳梁学区柳梁小学、卧龙学区卧龙小学、南湖小学、南湖教委曹湾学校、岳堡学区岳堡小学、水洛学区中川小学和徐碾小学。

3.初中组：（16所）赵墩中学、永宁中学、南湖中学、通化中学、岳堡中学、庄浪三中、卧龙中学、良邑中学、南坪中学、白堡中学、通边中学、通化中学、杨河中学、大庄中学、水洛中学，柳梁中学、4.高中组：（4所）

庄浪一中、庄浪二中、庄浪四中、职教中心、

第二篇：学习型家庭申报

学习型家庭申报材料

现在的家庭大部分都只有一个孩子，祖辈的期望、父辈的愿望都落在孩子的身上。“不要让孩子输在起跑线上”，“从娃娃抓起”------很多的教育理念都成了家长培养孩子的手段。殊不知，这种做法的结果总是“孩子累，家长也跟着累”。“学霸”“牛娃”毕竟是少数，“第一”毕竟只有一个。

我们对于孩子的教育自始至终都是“快乐地学，学得快乐”，让兴趣引导孩子，为孩子创造快乐的学习环境。

在我们的家庭学习生活中，父母不是知识的权威，而与是孩子一样的共同学习者，是孩子学习的引导者。父母做好表率，带动和影响孩子养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动。共同学习也是了解孩子、与孩子沟通的最好途径。家长与孩子一起学习，互动学习，还可以提高孩子的学习兴趣。读书应该是每个人的终身习惯，特别对是处在学习阶段的学生，授之以鱼，不如授之以渔，一定要引导他养成读书的习惯。平时没有时间阅读大篇著作，但我们经常会为孩子准备有益的杂志，报纸，不强求也不强迫孩子去阅读，但这种氛围对孩子无异是有益的。培养孩子进图书馆、逛书店的习惯。孩子我们的影响下，逐渐养成了睡前和闲暇时候阅读的习惯。有些书读完虽然是感悟不深，理解不精，但长期坚持下去，一定会使他受益匪浅。

我们始终相信“读万卷书，行万里路”是人生的最高境界。闲暇时间，我们经常和孩子一起旅游，潜移默化地引导孩子了解新事物，开阔视野。教他关注世界，了解世界。不要局限于自己生活的空间，理解和谐社会以及和谐的社会关系给人带来的快乐。

家庭教育是一门学问，不是一朝一夕之事，伴随孩子一天天长大，让孩子与书为伴、与学习为伴，让孩子“快乐地学，学得快乐”！

第三篇：学习型单位总结

***农村信用合作联社

创建学习型单位总结

一年来，在联社党委的正确领导下，在各信用社、分社和科室的共同努力下，我单位的学习型单位建设取得了令人瞩目的成绩。全处工作方方面面都呈现出可喜的成果。下面从以下几个方面对2011年的工作进行总结。

一、学习型单位制度日趋完善

各信用社和分社针对学习型单位建设计划，制定了以学习态度、掌握知识情况以及运用理论解决实际问题的能力等内容的考核制度，制度中还规定考核的方法由个人述学、集体评学和组织考学组成，年终信用社、分社将对干部职工的工作进行全面考核，考核结果与年终评选优秀、年终考核奖励及选拔使用干部挂钩。创建学习型单位需要一个系统地考核制度，制度的建立更需要干部职工严格自觉的执行。

二、文化广场活动丰富多彩

为进一步活跃本单位职工的文化生活，大力提高职工文化活动的质量，根据联社党委办公室年初的要求，各信用社努力营造积极健康向上的文化氛围，坚持给员工提供最优质的精神文化食粮，促进学习型单位建设。我们坚持贴近生活，贴近工作，贴近实际，日常广场文化活动坚持因地制宜，因

势利导，突出特色。在各社文化有着丰厚的基础，中老年文化团体等组织一直活跃在联社文化舞台上。有的信用社举办了一系列别开生面丰富多彩的广场文化活动，成为今年联社文化活动中的一大盛景。

三、新上岗职工思想道德建设喜结硕果

根据上级有关部门下发的关于新上岗职工思想道德教育的文件精神，各信用社、分社对新上岗职工思想道德教育不断加强。各社区依据各自特点，采取了适当的教育模式卓有成效的开展了此项工作。官地信用社凭借职工多，年轻员工比利大的便利条件开设青少年文化交流小组，为青年员工的业余学习生活创造了有力条件，为新上岗职工思想道德教育活动的开展提供便利条件。

四、工作平台的搭建注重创新突出特色

读书活动运营平稳。读书活动是联社建设学习型社区促进全体员工读书活动的开展推行的一项便利于所有员工读书新举措。设在联社机关和信用社的读书活动点刚“开业”就有不少干部职工响应，他们纷纷把家中的闲置图书存进阅览室里。到目前为止，每个“小图书室”都有职工在阅览室里有存书，总藏书量超过本。每天都有不少职工从阅览室借阅图书阅读。读书活动正处于积极平稳的运行中。

五、学习内容，丰富学习型组织学习内涵

（一）、政治理论：主要学2010年中央经济会议精神、“三个代表”重要思想和党的十七届五中全会精神，学习党风廉政建设精神等。主要书目：党的十七届五中全会《十二五规划》、《学习辅导百问》、《科学发展观学习读本》、《民主集中制领导干部读本》等。

2、法律、法规：如《银监局贷款“七不准”》、《兑换人民币兑换管理办法》、“三个办法一个指引”等。

3、实际业务操作：案件防控培训、关于如何做好大堂营销的培训、柜员优质文明规范服务培训。

党委办公室

二〇一〇年十二月十六日

第四篇：学习型单位建设

工会关于开展学习型 单位活动的实施方案

为积极开展学习型单位建设，在我会形成良好的学习氛围，不断提高全体干部职工的学习积极性，提升理论水平、综合素质和履职能力，更好地做好各项工作，现结合我会实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神以及总书记系列重要讲话精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕县委、县政府工会部署，紧密结合我会实际，科学制订学习计划，准确把控学习节奏，有序推进学习型单位建设，在我会形成全员学习、全面学习的浓厚氛围，促进全体干部职工进一步开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，提升素质，不断提高服务能力和创新能力，为推动我县工运事业又好又快发展提供有力的智力支持。

二、目的和意义

开展学习型单位建设的目的是为提高我会全体干部职工的综合素质，挖掘在岗干部职工的潜在能力，提升干部职工的工作水平和创新能力，特别是想通过干部职工之间的相互信任、相互理解、相互学习、相互交流，进一步凝结默默无闻和乐于奉献的精神，使工会能在经济社会发展中发挥积极的渗透力、凝聚力和向心力作用。同时开展学习型单位建设也有利于工会干部提高管理创新能力，有利于工会事业的发展。

三、基本要求

1、健全组织机构。我会要把创建学习型单位作为干部队伍建设的重要抓手，建设学习型单位领导小组，由领导班子当头学习，做出表率。

2、营造浓厚氛围。我会要严格执行学习计划，整合优质学习资源，搭建学习的平台，为干部职工高效学习尽可能提供方便；同时，充分利用简报、宣传栏等形式，宣传学习经验，展示学习成果，以此营造浓厚的学习氛围。

3、创新学习方式。采取灵活多样的方式组织学习，跳出传统，简单说教式的学习框架，要探索高质高效的方式方法。

4、严格逗硬考核。坚持把学习情况纳入目标考核，接受领导班子成员评议，将评议结果直接与干部职工当年评优评先相结合。

四、学习内容

1、加强思想政治教育。深入学习贯彻党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神以及总书记系列重要讲话精神；深刻领会习总书记关于全面从严治党、全面依法治国的系列重要论述，注重对党的光辉历史、优良传统和《党章》的学习。

2、强化政策法规学习。加强对党中央新近出台的重大方针、政策、重大决策部署的学习，及时传达学习中、省、市重要会议精神，增强执行党的方针政策的时效性和自觉性。充分利用工会活动开展好“法制大讲堂”活动，加强对中、省、市新近出台的法律法规的学习，努力提升职工法律意识。

3、组织业务技能培训。采取请进来走出去等多种形式，聘请专家授课、组织外出学习、组织专题培训。倡导干部职工勤钻业务，拓展学习领域，不断丰富自身知识结构。

4、深入开展调研活动。鼓励干部职工多到情况复杂、矛盾突出的地方开展实地调研，充分听取基层群众和基层干部意见和建议，不断拓宽工作视野，提升工作水平。

五、学习载体与具体举措

以开展“四学”活动为主要载体，促进学习活动的落实。

1、领导干部带头学。领导班子成员要在学习中走在前面、深学一层，积极参与学习活动，按期完成学习任务，成为建设学习型单位的组织者、实践者、促进者，要带头先学、学深学透，争当学习表率；同时，还要就分管人员学习情况进行督查，确保学习不走形式、不图应付。

2、集中分散结合学。采取集中领学、个人自学等形式组织开展学习活动，把读与写、学与思有机结合，既做好学习笔记，又撰写学习心得。对于规定的自学篇目，由职工个人合理安排业余时间学习，撰写自学笔记和体会。

3、讨论交流互动学。原则上每期集中学习均以设定的主题开展讨论，注重对工会工作先进经验的挖掘与推广。年底前，结合专题组织生活会，广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，查摆在思想、组织、工作、作风、纪律等方面存在的问题，并提出整改措施。

4、充分整合资源学。聘请专家授课。全年聘请有关专业人员开展工会知识技能专题培训，进一步提升全体干部职工综合素质。充分利用网络平台，自行选择视频资源学习。

六、实施时间和步骤

学习型单位创建活动时间从2017年1月开始持续到2017年12月。整个活动分四个阶段进行：

第一阶段:动员部署阶段(2017年2月28日前)。主要做好动员部署、组织学习、制定印发活动实施方案,召开各科室及全体干部职工大会进行动员部署,统一思想,明确目标任务。

第二阶段:全面推进阶段(2017年3月至2017年5月)结合我会实际工作情况,细化“四学”,落实学习情况,突出学习重点,加强学习考核评比,扎实做好公开承诺、领导点评、群众评议、培育典型、督促检查五个环节,推进学习型单位创建活动。

第三阶段:深化提升阶段(2017年6月至2017年8月)。抓好各项学习活动,深化科学发展观和社会主义核心价值体系学习教育,深入开展干部职工学习先进典型教育;实行工会工作水平提升目标管理,各部室逐个列出提升目标、具体措施和完成时限,逐项进行落实,打造示范型文明单位。

第四阶段:总结推广阶段(2017年9月至2017年12月)总结回顾学习型单位创建情况,查找存在的问题和不足,落实整改工作;对在创建活动中表现突出的个人进行表彰,并总结经验和先进做法。

七、组织保障

1、统一思想,提高认识。从创建“学习型单位”事关干部职工的执政能力建设、工作水平的提高、工会事业长远发展的高度,认真做好思想工作,充分利用各类宣传载体使广大干部职工充分认识建立“学习型单位”的目的意义、指导原则和丰富内涵,全面掌握建立“学习型单位”的指导思想、基本要求、方法步骤,切实增强学习的自觉性和责任感,为创建“学习型单位”营造良好的思想基层舆论氛围

2、加强领导,精心规划。把推进“学习型单位”建设纳入重要议事日程,工作上定期研究。同时要结合自身实际,制定本部门总体学习计划,提出具体任务和学习要求。

3、健全制度,狠抓落实。在尽快制定学习计划的同时,要逐步完善激励机制、约束机制和保障机制,尤其要注重建立健全学习成果转化机制,同时要加强检查、督促、考核、建立相关的考核制度,把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。探索有效的考学评学办法,完善考学、评学、奖学制度,形成科学、管用的学习评价体系。

4、求真务实,开拓创新。建立“学习型单位”是一项系统工程,要在实际中积极探索,不断完善,逐步提高。我会将继承和发扬以往好的学习制度。好的学习方法,并用新的理念思考问题,用新的措施开展活动,用新的载体推动工作,不断提高工作水平。要经过长期努力,使学习成为一种共识、一种责任、一种境界,让广大干部职工成为勤奋学习、善于思考的表率,解放思想、与时俱进的表率,勇于实践、锐意创新的表率。

第五篇：学习型学校

墨红镇玉麦中心小学创建学习型学校

学习型学校的创建，是当前课改背景下的紧迫任务，是符合打造学习型社会的时代要求，是提高教育质量最重要的条件。我校以创建“学习型”学校，全面提高教学质量为总体目标。以人的发展为中心，以提高人的素质为根本，强化人力资源建设，树立新的学习理念和管理理念，营造“人人终身学习，时时处处学习”的氛围，全面提升师生的创业意识，敬业精神和创新能力。卢德华校长讲：“没有老师质量的提升就很难有教育质量的提高；没有老师的主动发展就很难有学生的主动发展；没有老师的教育创造，就很低难有学生的创造精神。”

学习型学校的创建不是为了学习而学习，而是通过不断地学习提高老师适应变革的能力、创新能力，从而使学校能够持续健康的发展。对于教育工作者，应树立终身学习的观念，养成良好的学习习惯，不断加强现代教育理论学习，学以致用，在积极能动的工作中体验到生命的价值和意义；对于学校，应形成系统的学习机制，在改变陈旧落后的传统教育观念的基础上，树立以人为本的终身学习理念，使教育不断吸纳教育内部和教育外部的新知识、新信息，并加以实践创新，以保证学校教队伍的整体、和谐的发展。

一、抓学习，加强和改进教职工思想认识

我校在创建“学习型”学校过程中，围绕以创建“学习型”学校全面提高教学质量为总体目标。以人的发展为中心，以提高人的素质为根本，强化人力资源建设，树立新的学习理念和管理理念，营造“人人终身学习，时时处处学习”的氛围，全面提升师生的创业意识，敬业精神和创新能力。

二、确立创建目标

1、在全校形成良好的学习氛围。通过创建活动，在全校教职员工中牢固树立终身学习的理念，激发全校教职员工的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方式，在全校营造一个人人讲学习、人人想学习、人人爱学习的良好氛围。

2、全面提高全校教职员工的综合素质。通过创建活动，打造一支“作风正、业务精”的高素质教学队伍。

3、进一步激发全校教职员工的创新精神。通过创建活动，培育以创新为灵魂的现代意识，激发全校教职员工的创新精神、开拓精神和实干精神，不断推进制度创新、机制创新（转载自本网h/、、、/w

三、制定好创建计划

1、宣传发动。深化对创建“学习型”学校的认识，提高学校教育的理念，全面启动学习型学校的创建工作，树立终身学习的意识。

2、全面建设实践。要求全体教职工要树立终身学习的观念，大多数教职工要做到视学习为一种需要，是生命存在与发展的一种方式，从而利用一切机会，在搞好本职工作的基础上，加强自身的学习锻炼，从而形成一个良好的想学、要学的学习氛围。学校将根据教职工的实际，努力创造一个可操作的平台，提供一切可能的机会和条件，保障教职工能够学有成效。

3、在初步形成有效的学习型学校和良好的学习风气的基础上，认真总结经验，提升认识为下步学习活动打下良好基础。

四、好的计划需要有力的措施来保障实施

1、转变观念、统一认识。思想是行动的先导，深入持久地开展创建学习型学校活动，没有认识的统一，就不会有广泛而积极的参与，创建活动就难以取得好的效果。因此，提高和统一思想认识至关重要，要努力实现“两个统一和两个到位”：一是领导班子思想认识要统一，行动要到位。领导班子成员既是活动组织领导者，又是学习者，不仅思想认识必须达到高度统一，而且应当带头学习，积极实践。二是教职员工的整体思想认识要统一，行动要到位。只有整个队伍的思想认识最大限度地统一起来，形成共识，只有全员参与，上下齐心，“学习型”学校的创建活动才能“众人拾柴火焰高”，才有长久不懈的推动力，才能达到好的效果。

2、成立组织、加强领导。我校经校委会研究决定成立创建“学习型”学校工作领导小组，以党支部书记张贵良为组长、校长卢德华为副组长，王洪山副校长以及各科室负责人为工作领导小组成员。

3、完善制度。要使创建“学习型”学校的目标和各项创建内容按计划实施，落在实处，取得成效，必须有一套完备的、行之有效的制度来保证。我校采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，增强学习动力。建立严格的学习考勤制度，做到学习有计划安排，有考核检查。

五、以丰富多彩的活动为载体，引导学习潮流

1、自我学习与统一组织学习相结合。采用自学，交流讨论、学习摘记等形式。强调个体的自学——制定个人的学习计划，明确学习目标，坚持有计划、系统地读书阅报，并做好读书笔记；强调小组的合作学习——安排专门的论题，以小组为单位开展学习讨论，推荐代表进行大组交流。要求教师结合新课程改革，学习先进的教育理论，并做好读书摘记，写好读书心得。利用业务学习时间进行交流，实现学习资源的共享。通过读书活动，教师了解了新课程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的进一步深入。利用假期开展师德培训，认真总结我校师德建设当中存在的问题，从而建立起一支高素质、具有崇高师德的教师队伍。

2、理论与实践相结合。我们深刻地认识到“实践是检验真理的唯一标准”，坚持理论联系实际，把理论学习同贯彻落实上级的重大决策，解决实际工作中的重大问题紧密结合起来。“学习型”学校的一个重要特点就是学习工作化，工作学习化，教学研究的过程也是教师相互学习、取长补短的过程。我们每学期要求老教师人人献一堂示范课，既为他人提供学习的机会，也给自己一个锻炼提高的机会。（转载

3、校本培训和对外交流相结合。组织教职工参加计算机培训；通过听课、说课、评课等形式开展教学技能比武，积极发挥校本培训的作用。而交流是促进学习的重要方法，通过学习、思考和交流，能进一步促进对知识理解和深化。为此，我们积极鼓励全校教职工参加继续教育学习，尽可能的派遣教师外出参加各种教学研讨会和教学比武

4、反思性学习与研讨性学习相结合。要求教师每堂课后写下反思性日记，通过学习不断提高认识，调整自己的工作目标和工作策略。利用业务学习时间与组内成员研讨自身在教育教学中发现的新问题，提出问题，解决问题，努力提高自身的教学能力。