毕业论文中知识产权的归属问题（推荐五篇）

第一篇：毕业论文中知识产权的归属问题

毕业论文中知识产权的归属问题

我们大学生是创新，创作的主体。在毕业论文中，创造和形成一项具有知识产权的成果的现象很普遍。但是知识产权归属在很多学校很混乱。下面是我对知识产权归属学生还是学校的一些看法。

知识产权是归属著作权人的，我认为只要找出应该享有著作权的是学校还是学生就可以解决这个问题，在著作权利方面，可以肯定的是学生创作而成的，虽然创作过程中会得到学校的帮助，但是仍然是学生独立完成自己的毕业论文的。

根据著作权法16条：“公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。”因为学生与学校的关系不是雇佣与被雇佣，因此毕业论文不属于职务作品，所以学生当然拥有著作权。

另外学校是无权利用行政命令和毕业要求学生将著作权交给学校；还有就是有的学校承认学位论文的著作权属于学生，但认为毕业论文中的成果使用了学校的资源，应将其成果交给学校，这种显然是按照职务作品的规定来要求学生的，这是无效且违法的。

我认为只有当学校与学生签订知识产权转让等合同时，学校才有权行使和使用其成果。如果在校期间学校和学生签订知识产权归属协议，若在学生了解并且同意的基础上有效，否则就是欺诈行为，不具法律效力。

最后我认为毕业论文知识产权归属于学生，在一些情况下，学校或许有优先使用的权利（这也应是学校向学生支付报酬的结果）。

第二篇：学生毕业论文知识产权归属探讨

毕业论文知识产权归属之探讨

电气学院何承桂

摘要：学生的毕业论文、毕业设计中所产生的专利权、著作权是学生智慧的结晶，学校不能单方面规定其属于学校所有，而不顾学生的利益，损害学生的创新积极性。学校应该将这些权益交还给学生，保护学生创新的积极性；如果有必要，至少应该与学生商量，达成一致认识。

关键词：毕业论文、专利权、著作权、权利归属问题。

一、明确大学生毕业论文知识产权权利归属的重要性

大学生是是一个积极向上、富有创造力与创新精神的群体，学生在学习和科研过程中往往会产生的科技成果。那么明确大学生毕业论文知识产权归属问题就显得非常重要，这不仅仅涉及到毕业论文知识产权归属问题，更会关联到学生以后发明创造的积极性。如果我们能够在大学这个学生成长的关键时期激发和保护好学生的创新发明精神，那么学生以后就能凭借这种精神创新创造出更多科技成果，更重要的是在社会上形成一种良好的创新氛围。反之，学生就会疲于发明创造，不愿进行创新，因为在他们大学时代没有在心中形成积极的创新意识，创新之后他们没有得到任何利益。

我们的社会和国家需要创新型人才来获取社会进步、人们富足的巨大动力。国家没有创新，就会落后，就会贫穷，因此我们不能没有

这种人才，我们必须保护和鼓励创新。

二、现状

但是现状总是不是那么令人如意，许多大学都有这样的规定：学生在校学习期间，通过毕业论文、毕业设计及参加实践活动所产生的知识产权的归属学校！这种观点的支持者认为，将这种知识产权视为职务成果，归学校所有。

学生论文的知识产权归学校所有，那么学生进行毕业设计、写毕业论文就只是相当于为学校打工，还没有工资，只得到一个原本就应该得到的毕业证书。学生辛辛苦苦做出来的东西学校却是一句话就拿走，那么学校是鼓励学生创新，还是扼杀学生的创新精神？

我认为学生的毕业论文所产生的知识产权应当归属学生本人，学校不应该强行剥夺学生的知识产权。

三、法律中高等学校知识产权管理规定相关内容（教育部1998）

第八条 执行本校及其所属单位任务，或主要利用本校及其所属单位的物质技术条件所完成的发明创造或者其他技术成果，是高等学校职务发明创造或职务技术成果。职务发明创造申请专利的权利属于高等学校。专利权被依法授予后由高等学校持有。

第九条 由高等学校主持、代表高等学校意志创作、并由高等学校承担责任的作品为高等学校法人作品，其着作权由高等学校享有。为完成高等学校的工作任务所创作的作品是职务作品

第十三条 在高等学校学习、进修或者开展合作项目研究的学生、研究人员，在校期间参与导师承担的本校研究课题或者承担学校安排的任务所完成的发明创造及其他技术成果。

第二十一条 高等学校的教职员工和学生凡申请非职务专利，登记非职务计算机软件的，以及进行非职务专利、非职务技术成果以及非职务作品转让和许可的，应当向本校知识产权管理机构申报，接受审核。对于符合非职务条件的，学校应出具相应证明。

关于著作权的相关规定：①著作权人是指那些创作作品的人，以及虽然没有参与作品的创作却享有著作权的公民和法人。作者及作者以外的公民、法人单位可以成为著作权人；为他人创作进行组织工作、提供咨询意见、物质条件或者其他辅助行动，并不视为创作；②法人作者指由单位主持，代表单位意志创作，并由单位承担责任的作品，单位视为作者；③职务作品是公民为完成工作任务创作的作品是职务作品。

四、分析

由以上法律条例我们可以知道，职务发明创造、在校期间参与导师承担的本校研究课题或者承担学校安排的任务所完成的、由学校主持代表学校意志的作品所产生的知识产权归属学校。

第一方面，有一点我们应该弄清楚：学生与学校的关系是什么？根据职务的定义：①是指组织中承担相同或相似职责或工作内容的若干职位的总和，②职位规定应该担任的工作，应该得到的的薪

酬分配。显然，学生来学校不是来为学校工作的，更不会得到学校的工资。学生与学校更不是被雇佣与雇佣的关系，因此学生的毕业论文不属于职务作品。学生与学校的关系更像是一种接受服务与提供服务的关系，学生交学费等购买学校的服务，学校则提供教学等服务。

第二方面，学生的毕业论文是由学校主持的吗？或者是在执行学校的任务吗？学生的毕业论并不是由学校主持，我们每一个学生的毕业论文都是由自己完成，是我们自己思考、学习、实验得出来的结果，学校最多能给我们一些建议；我们再从侧面思考，如果学生不做行吗？学生不做的话是不对学校负责吗？其实学生做毕业设计、写毕业论文是完成学校对学生大学期间的学习效果的检验，这并不是一种任务，而是学生向学校证明自己达到某种水平而做的。

第三方面，学生的毕业设计和毕业论文是代表学校意志吗？是由学校负责任吗？首先，学生毕业设计的题目是由学生自己选定的，过程几乎由学生自己独立完成，并且是按照学生自己的意志；接着学校没有权利规定学生必须写出具有某种思想的内容；最后，学生作品都是由学生负责任，学校并不会为学生的作品负责。

五、结论与解决办法

综上所述，学生的毕业论文、毕业设计并不是职务作品，也不是代表学校意志或者在完成学校的任务。学生的毕业论文、毕业设计的专利权和著作权应该属于学生。

如果由于过程中的特殊原因，学校需要持有一定的权益，则应该

与学生协商一致。

此外，学校应当采取措施奖励的创新发明，为国家和社会培养一批优秀的创新型人才。

参考文献：《高校学位论文全文服务中的知识产权问题》

（陈乐雪，安徽大学图书馆咨询部馆员，2008-12-5）； 《大学生科技成果的专利问题研究》

（董萍萍，北京航天航空大学，期刊《法制与社会》，2009-6-15）。

第三篇：浅论高校学生知识产权归属问题

浅论高校学生知识产权归属问题材料学院1109102班陈益忠1110910215 随着中国高校的扩招，大学也由原来的精英教育逐渐过渡到大众教育。绝大部分的高校在学生毕业的最后一年都会要求准毕业生完成一篇毕业论文，而随着我国法律的逐步完善，毕业论文的知识产权归属问题被人们发现。在校毕业生毕业论文的知识产权究竟是属于学校的还是学生自己的？

中国知识产权法中规定：“专利权的归属根据《中华人民共和国专利法》及实施细则的有关规定，专利申请权和专利权归下列人员所有：

（一）职务发明创造的专利申请权和专利权归单位所有；

（二）非职务发明创造的专利申请权和专利权归个人所有；

（三）利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，其专利申请权和专利权依其合同约定决定。”由此可以看出，法律中对于职务发明创造的专利归属有了明确规定。那么，在校学生知识产权归属问题的核心就是学生在校期间的创造发明属不属于“职务”上的创造。我认为，学生的知识产权归属应该属于学生本人所有。

首先，职务发明创造的专利申请权和专利权之所以归单位所有，主要原因是考虑到单位在发明创造过程中所贡献的物质技术条件。但学生的情况特殊，学生不是因为职务需要而去创造发明的，他们创新的行为是自我决定的。而且学生有向学校交学费，即学校的实验设备，技术条件与学生之间有租赁关系。学生使用物质技术的代价已经包含在学费中了。所以学校没有权利再对所提供的物质技术让学生割让自己的专利权。其次，学校与一般的事业单位不同，学校的主要任务是为国家培养人才，而不是依靠学生的专利来创造利润，学校有专利权对学校来讲可有可无，或则说，学校存在的目的不要求要获得学生的知识产权。

华夏民族曾经创造过无数辉煌的历史，长期站在人类科技的前端，然而从近代以来，我们逐步落后于西方国家，主要原因就是我们的创新能力不强，不能与时俱进，而被时代所淘汰。现在是以科技立国的时代，一个国家的创新能力至关重要。高校作为培养人才重要地方，更要培养学生的创新能力。因此，从这点出发，学生的知识产权也应当属于学生本人所有，以鼓励高校学生自主创新能力，提高广大学子发明创造的热情。

提高高校自主创新能力是一件牵扯到多方面的事情，而我们首先要通过在制度上以与保障。把专利权还给学生，学生通过自己的发明创造，通过自己的努力和劳动，而获得收获，这在物质上和精神上会激励学生们更积极的投入其中，再创新，再获得专利及由专利产生的经济利益，以此再激励投入进去，这样就能形成一个良好的循环，在高校中形成一种良好的创新氛围，进而带动全社会重视自主创新和发明创造，以点带面，提升我国的科技创新能力，增强我国的综合国力。

从以上论述可以看出，加强对学生专利权利的保护，可以像一把钥匙一样，打开禁锢我们当前科技发展的锁链。西方近代科技飞跃式的发展，就是得益于完善的专利保护。完善的专利保护，其本质就是社会公平的一种体现。通过自己的脑力活动，可以获得自己应得的报酬，就是这种简单的利益关系，推动了工业革命的产生。人类能这么快进入现代社会，专利保护功不可没。

而学生的知识产权归属是专利保护的一个具体体现，还“权”以学生，是符合专利保护的要求的，也符合以人为本的社会主义法律体系的要求，对完善中国的法制制度，有重要意义。

从权利与义务、自主创新、以人为本出发，学生的知识产权，应归学生独自所有。

第四篇：知识产权归属协议

知识产权归属协议

甲方：

乙方：

劳动合同编号：

鉴于乙方受雇于甲方，并在甲方取得相应报酬，甲、乙双方在自愿基础上协商知识产权归属的有关事项，双方均应共同遵守以下条款：

一、双方确认，乙方在与甲方签订的合同期内，因履行职务或者主要利用

甲方提供的工作环境、工作条件，工作信息等产生的如：教案、书籍、杂志、作品、发明创造以及技术秘密或商业秘密信息等，有关的知识产权均属于甲方所有。甲方可以在其业务范围内充分自由地使用这些教案、书籍、杂志、作品、发明创造以及技术秘密或商业秘密信息，进行经营或向第三者转让。乙方应当依甲方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行动，包括申请、注册、登记等，协助甲方取得和行使有关的知识产权权利。

二、教案、书籍、杂志、作品、发明创造以及技术秘密或商业秘密信息等，有关的发明权、署名权、（依照法律规定应由甲方署名的除外）等精神权利由作为发明人、创作人、或开发人的乙方享有，甲方尊重乙方的精神权利并协助乙方行使这些权利。

三、期限

本协议有效期限与乙方的聘用期相同。但本协议约定甲方行使权利期限超过乙方聘用期的，依然有效。

四、乙方不得妨碍、阻止或干扰甲方依据法律和本协议使用、转让相关知 1

识产权。

五、乙方保证在聘用关系解除或终止时，无条件返还属于甲方及其甲方所

属单位的包括但不限于下列各项文件、资料（包括：教材、书籍等）报告、企划方案、软盘、图纸及其复印件和拷贝，并保证不自行保留或交给非甲方指定人员及任何第三人，不论该项研究开发处于何种阶段。

六、违约责任

1、乙方违反本协议约定，视为违约。

2、违约责任的承担方式如下：

（1）造成实际损失的，赔偿实际损失；

（2）未造成实际损失的，乙方支付违约金5万元。

3、侵害甲方权益的，同时承担侵权责任。

七、本协议未尽事宜依据甲方管理规定办理。甲方有权解释和修改管理规

定，涉及乙方义务时，甲方应当书面告知乙方，乙方应协助甲方办理。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各持壹份。每份具有同等法律效力。

九、乙方确认：本协议签署前已经仔细审阅甲方管理规定和本协议内容，并了解本协议中的名词概念和内涵，知悉本协议签署后的法律后果。

甲方：乙方：

时间：时间：

法定代表人（或授权代表）：

第五篇：知识产权归属合同

知识产权归属合同

甲方：北京市中医管理局

乙方：

甲方是 《首都中医药实训与综合评估管理系统》的委托方，乙方接受甲方委托，参与“首都中医药实训与综合评估管理系统”的课件编写制作工作，现就在工作中涉及到甲乙双方相关成果的知识产权归属事宜达成如下协议：

第一条本合同所涉及的产品

本合同所提及的产品包括但不限于下列几类：

1.由乙方编写制作完成或参与编写制作完成的“首都中医药实训与综合评估管理系统”学习、自测、考核课件及基础知识库课件成果和文档。

2.上述产品的课件制作开发计划书、说明书、用户使用手册、以及在专家论证前后两个阶段产生的创意设计方案。

第二条知识产权归属

1.甲、乙双方经协商同意，对本合同第一条所提及的产品的知识产权（包括但不限于著作权、专利权、商标权）的所有权归甲方享有。

2.甲方有权将上述产品发表、署名、修改；有权将上述产品复制、发行、网络传播、出租、展览、演示、改编、翻译；有权行使由上述产品所产生的著作权的完整权利。

3.甲方有权以其名义单独就上述产品进行商标权、专利权的申请，有权行使基于上述产品所产生的商标权和专利权。

4.乙方享有其相应编写制作课件的署名权。

第三条权利和义务

1.乙方提交至甲方的各类产品及相关资料应是自主开发完成的产品及相关资料。乙方提交至甲方的各类产品及相关资料如果是在第三方享有权利的基础上（包括但不限于著作权、商标权、专利权）产生的再创造，应当告之甲方有关该第三方的相关权利及信息，并提交该第三方对乙方的授权许可合同及相关文件资料。保证没有侵犯任何 1

人的著作权、商标权、专利权、商业秘密等知识产权和其他人身权或财产权。

2.乙方提交至甲方的各类产品及相关资料应当不包含带有政治敏感性、违反国家法律法规及相关规定的内容，因出现上述内容而引发的后果由乙方承担。

3.未经甲方许可，乙方不得将提交至甲方的各类产品及相关资料泄露给他人或擅自提交第三方阅览使用；亦不得擅自向第三方转让上述产品及资料。

4.非经甲方许可，乙方不得将上述产品及资料发表、复制、发行、网络传播、出租、展览、演示、改编、翻译；不得以其名义就上述产品进行商标权、专利权的申请，不享有上述产品所产生的商标权益和专利权益。

5.乙方应就甲方为乙方办理甲方委托事宜而向乙方提供的资料、信息承担保密责任，除依据国家法律向有权了解该等资料信息的其他人员提供以外（如法官、检察官等），非经甲方许可，不得向任何组织和个人泄露。

第四条违约责任

1.甲、乙双方应当严格按照各自的义务履行本合同，如因违反其义务给对方造成经济损失，应承担由此引起的全部法律责任，包括但不限于承担由此所产生的一切纠纷处理费用、诉讼费用、合理的律师费用、和解金额或终审判决中规定由对方承担的赔偿金额等。

2.甲、乙双方对本合同执行过程中所发生的问题应及时协商解决，因延误而造成的损失和费用由责任方承担。

第五条争议的解决

若就本合同发生争议，甲乙双方应本着友好协商的态度解决，协商不成，任何一方均可向甲方所在地的人民法院起诉。

第六条合同的生效及变更

本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效。任何一方要求变更本合同条款，需双方再行协商，以书面形式加以补充附件，该补充附件与本合同具同等法律效力。未经书面变更的任何内容，不对甲乙双方产生法律效力。

第七条其它

（一）本合同的合同附件是本合同不可分割的一部分，与本合同具同等法律效力。

（二）本合同未尽事宜，甲乙双方另行协商解决。

（三）本合同一式两份，甲乙双方各执壹份，均具同等法律效力。

甲 方：北京市中医管理局

代表人（签字盖章）：

地址：

邮编：

年月日

乙 方： 代表人（签字盖章）： 课件制作负责人（签字）： 地址： 邮编： 年月日3