2010-2011学年度南菁工作总结(3500字)

第一篇：2010-2011学年度南菁工作总结(3500字)

文化引领 全面提升 谱写南菁优质特色发展的新篇章

——2010—2011学年度南菁中学校领导班子述职报告

一年来，江苏省南菁高级中学领导班子坚持文化引领、质量为本、品牌建设、全面提升的学校发展战略，牢牢把握加快学校优质特色发展步伐、办人民满意教育的主题，稳健务实而又创造性地开展各项工作。学校教育教学质量稳步提升，南菁品牌效应日益彰显，学校影响力不断扩大，百年南菁焕发出新的生机与活力。

一、加强学校党组织建设，校党委（领导班子）的战斗堡垒作用得到充分发挥。2010年11月28日，学校召开党委换届选举会议，选举产生了新一届学校党委。新一届党委在江阴市委和局党委的领导下，广大党员教师在校党委的领导下，立足岗位，开展创先争优活动，不断开创出学校事业发展的崭新局面。2011年7月，学校党组织被中共无锡市委教育工作委员会评“无锡市凝心聚力先进党组织”。

二、加快依法治校进程，创新学校管理机制，南菁事业焕发出新的活力。

南菁中学全面贯彻落实党和国家的教育方针，严格执行上级有关教育政策、法规，全面实施素质教育。学校的民主法制建设步伐明显加快。

1、认真实施校务公开制度，全体教师充分行使民主管理的权利。

2、完善各项常规管理制度，实现了学校日常管理的精细化和规范化的运作。

3、学校民盟组织不断发展，民盟党员队伍不断壮大，民主党派教师在学校工作中发挥了重要作用。

4、南菁理事会成立，学校管理体制实现重大改革。

三、新南菁的人文校园内涵不断丰富，学校成为幸福江阴的新亮点，影响

进一步扩大。

一年来，学校以南菁书院文化为载体，不断丰富南菁的人文校园建设的内涵，被誉为“最有中国文化情怀的学校”

学校规划整理和创建建设了“南菁书院课生名录碑柱”等文化景观，沈鹏艺术馆隆重开馆，动员民间力量陈列展览的收藏厅，艺术种类齐全，使南菁在现代化的格局上，更彰显书院的文化历史内涵。新校启用以来，累计接待国内外参观考察的客人500多批，人数超过2万人。

借助新校的平台，南菁积极主动地承办各种高层次的教育文化活动，提升南菁的影响力。2010年8月，南菁成功接待了参加全省普通高中校长会议的400多位校长； 学校作为“华东师大校长培训中心”的作用不断得到发挥。2011年4月，华东师大校长培训中心2011年校长培训班学员来校考察，来自全国50多所重点中学的校长听取了学校的工作介绍，参观了沈鹏艺术馆，对南菁中学的深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色给予高度评价；南菁作为第十九届金鸡百花电影节和第11届国际儿童电影节的分会场，成功承办中国电影论坛颁奖典礼和国际儿童电影节优秀作品展映仪式。

四、课程改革稳步推进，课程基地建设稳步推进，学校教育教学质量连年稳步提升。

南菁把课程作为落实素质教育的重要载体，把改革和完善现行课程设置作为深入进行素质教育的突破口。充分利用和挖掘学校历史文化资源和沈鹏艺术馆馆藏资源，以美育（中国传统艺术与审美）课程基地建设为抓手，努力将南菁建成美育（中国传统艺术与审美）课程的展示基地、鉴赏基地、研讨基地和创造基地，建成校本课程开发和学生成才、师资培训的实践基地。

新课程改革也促进了我校教师实现教学方式的根本转变，促进了学校教育教学质量全面提升，2011年南菁中考、高考成绩继续全省领先。

高考本

一、本二进线率在多年高位的基础上实现新的提升，达到92%，近百名学生通过清华、北大、复旦、交大、南大等高校自主招生考试，享受高考录取加分优惠。

中考高分优势明显，全市700分以上的学生一半在南菁，包括全市最高分。江阴前150名学生三分之一在南菁，一半以上学生分数达到南菁、市中中招录取分数线，40%的学生进入江阴前1000名。

学科竞赛成绩突出，2010—2011学年度，高中有48位同学获得省奥赛一等奖，其中吴梦希以全国第二的成绩进入数学奥林匹克国家队（江苏省8年来首次有人进入国家队），7月下旬他将代表中国到荷兰参加第52届数学国际奥林匹克竞赛，向国际金牌发起冲刺。

五、学校科研工作不断加强，有力地推动了教育教学工作实现全面提升。

六、南菁名师培养工程加快推进，一支适应学校未来发展需要的一流师资队伍正

在形成。

2010年以来，校党委提出打造学习型教师队伍的师资培养思路。学校现有教授级中学高级教师3人，特级教师5人，还有一大批教师被评为无锡名教师，学科带头人、无锡教学能手、江阴学科带头人、无锡新秀、江阴新秀等名特优荣誉。南菁名特优教师占教师总数的35%以上，具有博士硕士学位的教师占专任教师总数的30%。

七、校园文化建设特色鲜明，德育工作不断创新。

学校以培养未来强者为育人目标，关注学生的全面发展，以自主为先为鲜明特色，建立了行之有效的德育体系。

南菁实现了德育管理规范化、德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化，初高中以“自主为先”为主要理念，全方位打造德育平台。

南菁初中经过几年的创新和积累，已经初步实现德育品牌活动系列化。如初一新生入学教育、“一封家书”活动，诗文朗诵、“五月玫瑰”英语秀等。初中学生社团建设成绩突出，共有“食”来运转烹饪社团、“旋转精彩”空竹社团、“雕刻人生”印社等19个学生社团，这些社团有制度规范，有老师指导，有时间保证，有充分的活动空间，成为学生素质提升和能力展示的舞台。

2011年南菁初中“菁园讲堂”正式开讲，受到学生欢迎。教师书吧建成，成为教师休息、学习和提高的平台。

2010年度南菁初中学生在各项比赛活动中表现不俗，成绩突出。“金鸡百花杯”中小学生影评大赛特等奖、省级主题征文活动 “中学组”特等奖、“中学生现场绘画比赛”无锡市一等奖、江阴市中学生乒乓球比赛初中女子团体第一名、初中男子组、女子组第一名均花落南菁，获得教育专家和同行的广泛关注和高度赞誉。

南菁高中在传统德育活动的基础上，积极打造全新活动载体，服务学生、服务社会。学校与江阴大企业合作，打造学生素质拓展基地；南菁学生与德国学生联合对学校周边环境进行考察，就环境、土壤进行监测并开展实地研究；领导力开发课程让部分优秀学生的素质得到进一步提高。

八、国际化步伐不断加快，国际合作办学取得重大成绩。

面对新的发展机遇，我校改革办学体制，继续加快中外合作交流步伐，进一步扩展

教育的舞台，拓展发展的空间。

南菁国际化办学取得巨大成功。第二届新东方委培班和首届美国课程班学生全部考取美国百强大学，一半以上学生获得了高额奖学金。市委书记朱民阳对南菁新东方成绩作出批示，高度评价南菁国际化的办学成果。

学校以美国课程班为重要平台，与美国知名著名的塔斯卡卢萨中学建立全面合作关系，互派留学生，合作打造美国常青藤大学生源基地。

九、学校积极参加高水平专业性的学术教育活动，积极扩大南菁影响，学校的声誉和地位进一步提高。

学校应邀参加了第三届校长大会、民进中央基础教育改革座谈会、清华大学百年校庆专题研讨会、全国校长高峰论坛等高层次的学术交流研讨活动。在这些活动中，过建春校长作为会议邀请的嘉宾，进行专题发言或演讲，或全面介绍南菁文化的内涵和南菁优质特色办学的生动实践，或就当前教育热点问题发表意见，探讨基础教育改革的思路和方向。这些活动，扩大了南菁品牌的影响，提升了南菁的声望和地位，也为学校未来的发展创造了更多的机遇。

十、学校后前安保工作成绩突出，平安校园建设不断加强，为广大师生的学习和工作营造了良好的生活环境。

十一、学校积极承担社会责任，结对乡镇学校，支援西部地区，为教育均衡发展做出贡献。

学校组织接待了来自天津、山西、新疆、甘肃等省市地区的校长、老师来校进行长期或短期挂职学习锻炼，一年累计人数达到50多人；学校还派出多位教师赴山西、苏北睢宁等地支教，过建春校长应邀去山西进行专题讲座。

初中部与云亭、峭岐、顾山中学组成四校联盟，与江阴市璜土中学签约进行“携手共进活动”，；和江阴市河塘中学签约进行结对活动；和临港新城实验学校进行了教学研讨活动。南菁教育的示范作用充分发挥，为江阴教育实现高位均衡发展作出贡献。

初中承担的征存最后一届近百名学生的托管工作取得突出成绩。根据市教育局的部署，征存中学撤校之后的最后一届毕业生将委托我校初中部进行管理。学校高度重视这一部分学生的管理工作，进行个性化的教育教学管理。2011年，征存托管学生中考取

得了近年来最好的成绩，各项指标全面超额完成。南菁的工作获得了学生和家长的高度认可，也产生了良好的社会影响。

十二、十二五规划南菁新的发展绘制蓝图、指明方向。

2011年2月，江苏省南菁高级中学第七届教职工代表大会第七次会议表决通过了《江苏省南菁高级中学十二五发展规划（征求意见稿）》，为南菁未来发展绘制了宏伟蓝图，指明了方向。十二五规划指出，南菁未来发展的战略目标为：率先建成省内领先、国内一流、更高质量、更具特色的江苏省首批五星级高中，成为普通高中改革与发展的前沿、实施高品质素质教育的典范、百年名校文化传承和校园文化建设的标杆、展示中国基础教育形象的窗口。

一年来，南菁中学牢牢把握加快发展的主题，坚持创新发展和科学发展的统一，坚持“文化引领、质量为本，品牌建设、全面提升”学校发展战略，不断提高教育教学质量，不断彰显南菁品牌，取得了突出成绩。学校被省教育厅授予“十佳支教先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省和谐校园”等荣誉称号；学校图书馆被中国图书馆学会中小学图书馆委员会评为“全国中小学图书馆先进集体”，学校被市委市政府授予“十佳和谐校园“荣誉称号。

当然，我们清醒地看到，南菁的工作还有很多不足，学校领导班子的理论素养和教育管理能力还需要不断提高，南菁名特优教师的队伍还需要进一步壮大。我们深刻地意识到，如何发展南菁文化、打造名师队伍、建设课程基地，完善高素质学生的培养机制是学校发展面临的重要课题。学校班子和全体教职员工需要共同努力，以更鲜明的办学特色，更优质的教育服务，更突出的教育质量回报社会。以不辜负社会和人民对南菁的厚重的期待，为实现市委市政府提出办人民满意教育和实现高位均衡发展的目标做出应有的贡献。

面对新的机遇和挑战，我们充满信心。学校领导班子将以更坚定的信念、团结奋进，脚踏实地、不断创新；全体教师将以更高的师德素养，更精湛的教学技艺、爱岗敬业，勤奋工作。南菁将抓住实施十二五规划的机遇，加快建设省基础教育课程基地，以国际化、现代化为发展方向，向着建设国内一流、国际有影响的名校的目标不断迈出更坚实的步伐，以更突出的教育改革发展成果迎接南菁中学130周年校庆的到来，谱写百

年南菁优质特色发展的新篇章。

江苏省南菁高级中学

2011年7月5日

第二篇：江苏省南菁高级中学发展历程

江苏省南菁高级中学发展历程

南菁书院

光绪八年（1882），江苏学政黄体芳倡捐廉俸，在两江总督左宗棠的支助下，卜地于江阴城内中街长江水师京口营游击、协镇两署故址，创办南菁书院。八年九月至九年六月完成了头期建院工程。光绪十二年（1886），江苏学政王先谦创办了南菁书局。书院历经十六年，先后任院长者有张文虎、黄以周、缪荃孙、林颐山、王亦曾、陈昌绅等。入院肄业的课生有一千一百八十六名（失落资料的人数不在内），其中进士八名，举人四十六名，秀才三百二十七名（肄业后考取功名的不在此数）

南菁高等学堂

光绪二十四年（1898），清政府力图改革，命各省书院一律改为中西兼习的学堂。学政瞿鸿机以“南菁虽在江阴县治，而肄业者及全省人才所萃”为由，奏请照省城书院例改为“南菁高等学堂”。未几，新政作罢，政制复旧，南菁徒留学堂名称，内容仍属书院旧制。

江苏全省高等学堂

光绪二十七年（1901），各地书院先后改为学堂。江苏学政李殿林奏改“南菁高等学堂”为“江苏全省高等学堂”，选课生百名入学，聘丹徒丁立钧为总教习。光绪二十九年（1903），学政唐景崇莅任，照通行章程更定职名，始设监督（相当于总教习）、教务长、庶务长，并增添了教员。聘泰兴金式为监督。每月朔望增设“会讲”，由监督及教员集诸生于讲堂，开讲伦理、掌故，次及科学和外文。

高等文科第一类学堂

光绪三十三年（1907），江苏省教育总会以南菁高等学堂程度不符合，具呈学部请改办“高等文科第一类学堂”，并停办“高等学堂预科”。由四川宋育仁任监督。宣统三年（1911），辛亥革命事起，全国响应。九月，江阴宣告独立。地方多事，学校暂行停办。

江苏公立南菁学校

民国元年（1912）一月，江苏都督庄蕴宽照会江苏教育总会议决，更校名为“江苏公立南菁学校”。聘上海朱寿朋（锡百）为校长。三月，朱寿朋因事辞职，聘无锡胡雨人为校长。

甲种农林科学校

民国六年（1917）七月，钱树霖辞职，由孙中山先生的秘书江苏宝山人袁希洛任校长。改办“甲种农林科学

校”

私立南菁学校

民国十年（1921）九月，因经费困难，农林两科均停止进行，仍改办普通中学，改校名为“私立南菁学校” 民国十四年（1925）一月，直奉战争，奉军包围直军于江阴城中，要塞巨炮向城中轰击，南菁佼舍中弹十二处，化学、物理等仪器损失甚巨。幸炮弹均未炸裂，得免人员伤亡。

第四中山大学区南菁学院

民国十七年（1928）十月，全国推行大学区体制，南菁改称“第四中山大学区南菁学院”

江苏南菁中学

民国十九年（1930）十月，陈纶调往无锡中学任校长，由张仲友（孝如）继任。九月一日，废止大学区体制，改校名为“江苏南菁中学”，中学部主任改称校长。

南菁沪校

民国二十八年（1939）一月，旅沪校友和原有教职员，鉴于避沪青年惨遭失学，有乃租赁上海跑马厅路（后改名武胜路）绍耕里六号七层楼一幢，成立“南菁沪校”（对外使用“江苏南菁中学”。

上海私立漱兰中学

民国三十一年（1942）二月七日，另觅静安寺路四开一号“怀久女中”原址，开办“上海私立漱兰中学”，恢复上课。

江苏省立第九中学

民国二十八年（1939）秋季，江阴伪县政府恢复县初中（当时称县中学），借南菁残存的平房校舍开学。民国三十三年（1944）一月，校名改称“江苏省立第九中学”

江苏公立南菁中学

民国三十四年（1945）八月，抗日战争胜利。江苏教育厅派员接收“九中”，改校名为“江苏公立南菁中学”。

江苏省立南菁中学

民国三十六年（1947）七月，校长李天民几经与校董会、省厅协商，达成“省立”协议，由教育厅长陈石珍提案，议决改校名为“江苏省南菁中学”。

苏南南菁中学

一九四九年四月，江阴解放，隶属于苏南行署领导，定校名为“苏南南菁中学”。

江苏省南菁中学

（一）一九五三年六月，撤销苏南行署，南菁改名“江苏省南菁中学”（第一次命名）。学校开始试行“中等学校暂行规定”。

江苏省南菁高级中学

（一）九五八年秋，江苏省教育厅指示：南菁专办高中，更校名为“江苏省南菁中学”（第一次命名）。开设高中二十二个班。

江苏省南菁中学

（二）一九六八年秋，恢复初中招生，开设初中十班，高中五班。第二次改名为“江苏省南菁中学”。十月十四日，红星染织厂宣传队进校。在文化革命期间，有几年本校在地方上暂称“江阴县红星中学”。

江苏省南菁高级中学

（二）一九九二年九月十日，江苏省教委批准本校更名为“江苏省南菁高级中学

第三篇：入党申请书格式00字[推荐]

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敬爱的党组织：

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中国共-产-党领导全国各族人民，在长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争中，取得了新民-主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济，政治和文化;中国共-产-党始终总结正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作重心向经济建设的转移，实现改革----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------开放，把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色的主义的理论和政策、路线、方针，开创了社会主义事业发展的新时期。总之，没有中国共-产-党，就没有中国革命的胜利与社会主义建设成功。

作为一名在校的大学生，一名党的先锋队的一员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明我的价值和先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入到党组织中来的愿望也越来越强烈。所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与党中央保持一致，积极参加团的各项活动 时刻争做一名优秀大学生。

升入大学以来，从学习环境、文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来。为----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：

一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员 的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。

二、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到“优 ”，为以后走上工作岗位打下坚实的基矗

三、积极参加校、系、班的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。

四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员 的优良传统。

我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员 看齐，始终从党员 的高标准来衡量自己的----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------一言一行。

如果自己有幸成为一名党员，那将是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员 的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员 的权力和义务，争做一名优秀党员。如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，争取早日成为一名党员。

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第四篇：三国演义读后感(00字)

三国演义读后感（2000字）

三国演义读后感

「三国演义」是由明朝文学大家罗贯中根据当时所流行的话本收集而成的，主要是介绍东汉末年，群雄四起，争霸天下的野心为背景，故事是由魏、蜀、吴这三国交织而成，其中，以蜀汉为主体，所以，作者对蜀汉中的主角包括刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人则是赞赏有加，对魏中的主要角色，「曹操」，则是以贬居多。

「三国演义」是我国的四大奇书之一，亦是章回小说之一，所以在我国文学史上占有很重的地位，也得到了很多的评价，其中，有许多故事都使很

多人拍案叫好，包括：三顾茅庐、草船借箭、死孔明吓退活仲达等……，其中我最感兴趣的有。

一、「过五关斩六将」：当时关羽因为要保护二位嫂嫂及侄儿的情况下，不得已只好屈服于曹军之下，但关羽虽处在曹营下，却无时无刻地挂念的大哥，时时打听大哥的下落，直到有一天关羽终于知道大哥现处在河北袁绍那里，他赶快提刀跨马护送着两位嫂嫂及随行的女眷们乘车，到了东岭关口，因偏将孔秀执意要请示曹丞相之后，此时，关羽已怒火上升，就把孔秀劈成两半，消息传到洛阳，虽洛阳守将韩福和孟垣商量对策，但哪里是关羽的对手，两人都被关羽所劈死，像这样，关羽一连闯过五个关口，杀了六员守将，才渡过黄河，他虽然感到有些愧对曹操，但此时的他只想赶快和大哥碰面，杀了这么多人，也是没有办法的事。

二、「的芦救主」：此时，刘备虽然对刘表的召请，心里感到疑惧，但又不得不去，所以，刘备便带着赵云，跨着的卢，向襄阳出发，蔡瑁装得非常恭谨，到了第二天早上，荆襄九郡四十二州县的文武官吏，开始参加刘备代替刘表主持的「丰年大宴」，赵云非常小心的跟在刘备身旁，于是，蔡瑁又设下计策，把赵云支开，等到酒过三巡之后，伊藉执着酒杯，个人总结走近刘备席前，悄悄地向他说过：「蔡瑁想要杀你，你赶快从西门逃走吧！」于是，刘备立即跨上的卢向西门逃出去，但没想到走不到几里路，前面有一条又深又急的河，此时，刘备只好向急流中跨下去，这时，刘备嘴里喃喃地念道：“的卢，你要救我！”的卢好像是听懂他话似的，奋力窜起来，使刘备脱离了险境。

这二则故事使我受到了启发，是让我感受到关公的重义气，即使大哥在天涯海角，只要有消息，也要把两位

嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以两位嫂嫂的安全为重；

是让我感受到人不可只注重外表，认为它是坏的而舍弃它，就像是的卢一样，纵使它是会克主的，但刘备却不在意它，可能是刘备的仁心感动了的卢马，所以，在主人最危急之时，它无克主反而是救了主人一命。

看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生，如：关羽的义、张飞的直、诸葛亮的忠及曹操的奸等……，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，「三国演义」因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末

年，群雄割据的乱世之中，「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，「三国演义」真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。

三国演义读后感专题：http:///s/sanguoyanyi 发表99

第五篇：围城读书笔记-围城读书笔记00字

围城读书笔记-围城读书笔记2000字

导读：“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。”这是《围城》里面的一句话。以下是小编整理的围城读书笔记，2000字左右。

自然，70多年前的事，如今再提似乎也是陷入了历史这座怀旧围城之中。钱钟书先生以这样幽默的语调，除了批判当时之人或顽固不化或崇洋媚外的种种行为，调侃当时老人的迂腐、留学生的傲气，揭露无谓的婆媳之争、妯娌之争、情敌之争、同事之争外，真正要阐明的就是：生活本就是一座大围城，人永远逃不出无尽的压力和束缚，永远

要在无形的四堵墙下过完一生。每一个人都逃不出这样的命运，只是在于你在这围墙下是否活得精彩，假如你始终想着去冲出围城，那你永远只能独守空城，更加失去了生命中的价值。

事实上，这座无形的围城始终是存在的，只是钱钟书先生把30年代的这座城具体形象化了，让身处21世纪的我们看清了书中城中之人的喜怒哀乐、悲欢离合，言之凿凿其实也是为了使我们看清我们身边同样的一座围城。当代社会，竞争激烈，高手如云，存在的明争暗斗、勾心斗角比书中更加激烈也更凶险。就那还算单纯的学生来讲，学校、家庭、社会，每一个环境都是一座围城，每一种行为都处于一个围城。同学间的友谊和竞争、家庭里的亲情和压力、社会上的光明与黑暗，从我们出生起就建造着形形色色不可逾越的诸多围城。我们只有在其中不断拚杀，始终保持着一颗积极的心去创造这座围城里的异彩，让围城中的生活变的丰富。我们不会也不可

能逾越这座城墙，因为只要我们有生活，那我们就永远处于一座围城之中。围城读书笔记

生活21世纪里，生活的围城依然存在，在这个竞争激烈，知识大爆炸的时代里，不管是来自学习、工作，还是生活的压力，都将人们置身在一堵又高又无边际的围城里，对名利的追逐，对金钱的渴望，将人们压得透不过气来，作为大学生的我们，被为外人羡慕为象牙塔般的生活，可是很多大学生也被关进这座无形的围城里面，人与人之间的交往不在单纯，人际交往变得复杂，学会了钩心斗角，而即将毕业的大学生又面临找工作的压力，这一切的一切是不是大学生就注定要在这座围城里出不来呢?我认为此言差矣，困在生活的围城，大多数是由于自己将心置身在围城里面了，所以给心安上一对翅膀，就能飞出这座围城，看到广阔的天地。