荆菁 个人工作总结 文档（共5篇）

第一篇：荆菁 个人工作总结 文档

2011年度教师个人工作总结 五泉中学 荆 菁 2011.12.21 2011年度教师个人工作总结

时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平力争在这一方面有更大的提高。

二、教学业务方面：增强技能，努力提高教学能力

（1）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。

（2）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（3）博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

（4）认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、业务能力方面：积极推进素质教育。

今年四月中旬我参加了为期十天的陕西省中学地理教研组长省级研修。让我深深体认到进行素质教育的必要性和重要性，在地理教学中既要教给学生地形地貌等客观自然地理知识的教育，同时又必须重视人文地理的灌输，培养学生的地理素养。自己在教学中积极贯彻这一理念，让学生乐学爱学。今年九月十一至十二月十一在商洛学院我有幸参加了“国培计划（2011）---陕西省农村优秀青年教师能力提升置换脱产研修项目初中数学学科的学习，这让我受益匪浅，感悟良多。就我而言对传统的数学教育产生质疑，是否需要改变，如何改才能提高学生的数学能力和数学素质，从而达到一定的数学素养与时俱进。这也是我以后从事数学教学探索和努力的方向。

四、成绩方面：一份耕耘，一份收获

在商洛学院学习过程中，让我自豪的是我代表国培班全体学员在开班典礼上发言，出席开班典礼的有省教育厅的领导和专家教授，商洛学院的院长，党支部书记及各个系的主任，商洛市的教育局长也莅临典礼。在实习总结会上我代表学员发言，感谢实习学校给予我们的帮助。其次受班主任委托我为商洛学院简报做报道，其中张景书院长作报告的那篇报道深受班主任的认可，没做任何修改发表。我第二阶段的心得体会朱晓强班主任认为是用心在写，人文气十足。最后由于我表现出色被评为优秀实习生。三个月的研修我觉得精彩充实。我感激学校该我这一机会。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.我相信，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上如果付出的是汗水和泪水，收获的就是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无愧于我心，无悔于教育事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，让我们共同期许今日含苞欲放之花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。

以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，在今后的教育教学工作中，更严格要求自己，取得更好成绩。

“十年树木。百年树人”教育强，则国家盛，任重而道远。我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。，

第二篇：《荆川先生》工作总结

《荆川先生》工作总结

文献记录片《荆川先生》从2012年2月7日正式开拍，到2月26日完成了大部分的前期拍摄过程。这次的拍摄为了高速、高效、高质量的完成任务，摄制组全体成员卯足干劲、分工明确、各尽其职。期间共跨度三个省份一个直辖市，涉及15个城市的拍摄任务；共采访了研究唐荆川各个领域的专家学者10余位；拍摄素材30余盘；拍摄时长仅为20天。

在前期拍摄过程中，我们每天都是早出晚归，基本是每天都会进行大转场，会赶往另一个城市。有这么辉煌的成果主要和三位主创是分不开的。总撰稿、总编导是曹锡华，曹导精通历史博览史书是全摄制组的灵魂。每次都是亲临现场掌控全局，每一个拍摄地点都会点明拍摄重点。在采访专家时能深度交流，甚至以最短的时间引导专家切入采访的中心问题提取精华部分大大的节约了时间。每天收工以后还会开个短会总结下，并说明第二天的制片计划。王从熙是导演的眼睛，是一个富有经验的摄像。拍摄时大家在现场总能看到他执着的眼神，力求完美。取景拍摄时一边一边的不断调整光圈使影调的效果体现出层次，只为达到最美。制片主任是辛毅，辛老师是为人和善、工作严谨的好制片。每天把工作安排的仅仅有条，想尽一切办法取得采访对象联系方式并衔接好拍摄时间。不断了提醒我拉紧弦，经常会因为要赶进度把午饭简化为饼干和蛋糕，甚至连夜赶路。平日里，我们现场

拍摄，他总是在一旁联络，手机几乎不离手。还有司机小刘、场记小曹、制片助理小徐、摄像助理小冯都付出了辛勤的汗水，虽在寒冷的冬却季燃起了创作火焰。

在为期20天的前期拍摄过程中我们驱车赶往了江苏、浙江、山东、上海，这三个省一个直辖市。拍摄地点主要分两大块。像台州、临海、顺和等这些城市都能凸显出唐荆川是一位卓越的军事家，而且是有名的抗倭英雄，刀枪骑射，无不娴熟。他在抗倭战斗中屡建奇功，从正面或是侧面体现出他在武学上的造诣。像绍兴、徐州、邹城等城市则是显现出唐荆川在文学、理学、数学、书法等方面的杰出成就，包括他的《左》、《右》、《文》、《武》、《儒》、《稗》六《编》相传于世，当之无愧的“学者多宗之”。总是在追寻唐荆川的足迹中总是能切身感受到，他登高远眺、吟诗作词、挥墨题字的那种不凡的气度。这一文一武的结合不禁的让人由衷去感慨去敬畏。

正是有大家辛勤的耕种相信一定会换来收获的喜悦！

徐 龙

2012年2月29日

第三篇：2010-2011学南菁工作总结(3500字)

文化引领 全面提升 谱写南菁优质特色发展的新篇章

——2010—2011学南菁中学校领导班子述职报告

一年来，江苏省南菁高级中学领导班子坚持文化引领、质量为本、品牌建设、全面提升的学校发展战略，牢牢把握加快学校优质特色发展步伐、办人民满意教育的主题，稳健务实而又创造性地开展各项工作。学校教育教学质量稳步提升，南菁品牌效应日益彰显，学校影响力不断扩大，百年南菁焕发出新的生机与活力。

一、加强学校党组织建设，校党委（领导班子）的战斗堡垒作用得到充分发挥。2010年11月28日，学校召开党委换届选举会议，选举产生了新一届学校党委。新一届党委在江阴市委和局党委的领导下，广大党员教师在校党委的领导下，立足岗位，开展创先争优活动，不断开创出学校事业发展的崭新局面。2011年7月，学校党组织被中共无锡市委教育工作委员会评“无锡市凝心聚力先进党组织”。

二、加快依法治校进程，创新学校管理机制，南菁事业焕发出新的活力。

南菁中学全面贯彻落实党和国家的教育方针，严格执行上级有关教育政策、法规，全面实施素质教育。学校的民主法制建设步伐明显加快。

1、认真实施校务公开制度，全体教师充分行使民主管理的权利。

2、完善各项常规管理制度，实现了学校日常管理的精细化和规范化的运作。

3、学校民盟组织不断发展，民盟党员队伍不断壮大，民主党派教师在学校工作中发挥了重要作用。

4、南菁理事会成立，学校管理体制实现重大改革。

三、新南菁的人文校园内涵不断丰富，学校成为幸福江阴的新亮点，影响

进一步扩大。

一年来，学校以南菁书院文化为载体，不断丰富南菁的人文校园建设的内涵，被誉为“最有中国文化情怀的学校”

学校规划整理和创建建设了“南菁书院课生名录碑柱”等文化景观，沈鹏艺术馆隆重开馆，动员民间力量陈列展览的收藏厅，艺术种类齐全，使南菁在现代化的格局上，更彰显书院的文化历史内涵。新校启用以来，累计接待国内外参观考察的客人500多批，人数超过2万人。

借助新校的平台，南菁积极主动地承办各种高层次的教育文化活动，提升南菁的影响力。2010年8月，南菁成功接待了参加全省普通高中校长会议的400多位校长； 学校作为“华东师大校长培训中心”的作用不断得到发挥。2011年4月，华东师大校长培训中心2011年校长培训班学员来校考察，来自全国50多所重点中学的校长听取了学校的工作介绍，参观了沈鹏艺术馆，对南菁中学的深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色给予高度评价；南菁作为第十九届金鸡百花电影节和第11届国际儿童电影节的分会场，成功承办中国电影论坛颁奖典礼和国际儿童电影节优秀作品展映仪式。

四、课程改革稳步推进，课程基地建设稳步推进，学校教育教学质量连年稳步提升。

南菁把课程作为落实素质教育的重要载体，把改革和完善现行课程设置作为深入进行素质教育的突破口。充分利用和挖掘学校历史文化资源和沈鹏艺术馆馆藏资源，以美育（中国传统艺术与审美）课程基地建设为抓手，努力将南菁建成美育（中国传统艺术与审美）课程的展示基地、鉴赏基地、研讨基地和创造基地，建成校本课程开发和学生成才、师资培训的实践基地。

新课程改革也促进了我校教师实现教学方式的根本转变，促进了学校教育教学质量全面提升，2011年南菁中考、高考成绩继续全省领先。

高考本

一、本二进线率在多年高位的基础上实现新的提升，达到92%，近百名学生通过清华、北大、复旦、交大、南大等高校自主招生考试，享受高考录取加分优惠。

中考高分优势明显，全市700分以上的学生一半在南菁，包括全市最高分。江阴前150名学生三分之一在南菁，一半以上学生分数达到南菁、市中中招录取分数线，40%的学生进入江阴前1000名。

学科竞赛成绩突出，2010—2011学，高中有48位同学获得省奥赛一等奖，其中吴梦希以全国第二的成绩进入数学奥林匹克国家队（江苏省8年来首次有人进入国家队），7月下旬他将代表中国到荷兰参加第52届数学国际奥林匹克竞赛，向国际金牌发起冲刺。

五、学校科研工作不断加强，有力地推动了教育教学工作实现全面提升。

六、南菁名师培养工程加快推进，一支适应学校未来发展需要的一流师资队伍正

在形成。

2010年以来，校党委提出打造学习型教师队伍的师资培养思路。学校现有教授级中学高级教师3人，特级教师5人，还有一大批教师被评为无锡名教师，学科带头人、无锡教学能手、江阴学科带头人、无锡新秀、江阴新秀等名特优荣誉。南菁名特优教师占教师总数的35%以上，具有博士硕士学位的教师占专任教师总数的30%。

七、校园文化建设特色鲜明，德育工作不断创新。

学校以培养未来强者为育人目标，关注学生的全面发展，以自主为先为鲜明特色，建立了行之有效的德育体系。

南菁实现了德育管理规范化、德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化，初高中以“自主为先”为主要理念，全方位打造德育平台。

南菁初中经过几年的创新和积累，已经初步实现德育品牌活动系列化。如初一新生入学教育、“一封家书”活动，诗文朗诵、“五月玫瑰”英语秀等。初中学生社团建设成绩突出，共有“食”来运转烹饪社团、“旋转精彩”空竹社团、“雕刻人生”印社等19个学生社团，这些社团有制度规范，有老师指导，有时间保证，有充分的活动空间，成为学生素质提升和能力展示的舞台。

2011年南菁初中“菁园讲堂”正式开讲，受到学生欢迎。教师书吧建成，成为教师休息、学习和提高的平台。

2010南菁初中学生在各项比赛活动中表现不俗，成绩突出。“金鸡百花杯”中小学生影评大赛特等奖、省级主题征文活动 “中学组”特等奖、“中学生现场绘画比赛”无锡市一等奖、江阴市中学生乒乓球比赛初中女子团体第一名、初中男子组、女子组第一名均花落南菁，获得教育专家和同行的广泛关注和高度赞誉。

南菁高中在传统德育活动的基础上，积极打造全新活动载体，服务学生、服务社会。学校与江阴大企业合作，打造学生素质拓展基地；南菁学生与德国学生联合对学校周边环境进行考察，就环境、土壤进行监测并开展实地研究；领导力开发课程让部分优秀学生的素质得到进一步提高。

八、国际化步伐不断加快，国际合作办学取得重大成绩。

面对新的发展机遇，我校改革办学体制，继续加快中外合作交流步伐，进一步扩展

教育的舞台，拓展发展的空间。

南菁国际化办学取得巨大成功。第二届新东方委培班和首届美国课程班学生全部考取美国百强大学，一半以上学生获得了高额奖学金。市委书记朱民阳对南菁新东方成绩作出批示，高度评价南菁国际化的办学成果。

学校以美国课程班为重要平台，与美国知名著名的塔斯卡卢萨中学建立全面合作关系，互派留学生，合作打造美国常青藤大学生源基地。

九、学校积极参加高水平专业性的学术教育活动，积极扩大南菁影响，学校的声誉和地位进一步提高。

学校应邀参加了第三届校长大会、民进中央基础教育改革座谈会、清华大学百年校庆专题研讨会、全国校长高峰论坛等高层次的学术交流研讨活动。在这些活动中，过建春校长作为会议邀请的嘉宾，进行专题发言或演讲，或全面介绍南菁文化的内涵和南菁优质特色办学的生动实践，或就当前教育热点问题发表意见，探讨基础教育改革的思路和方向。这些活动，扩大了南菁品牌的影响，提升了南菁的声望和地位，也为学校未来的发展创造了更多的机遇。

十、学校后前安保工作成绩突出，平安校园建设不断加强，为广大师生的学习和工作营造了良好的生活环境。

十一、学校积极承担社会责任，结对乡镇学校，支援西部地区，为教育均衡发展做出贡献。

学校组织接待了来自天津、山西、新疆、甘肃等省市地区的校长、老师来校进行长期或短期挂职学习锻炼，一年累计人数达到50多人；学校还派出多位教师赴山西、苏北睢宁等地支教，过建春校长应邀去山西进行专题讲座。

初中部与云亭、峭岐、顾山中学组成四校联盟，与江阴市璜土中学签约进行“携手共进活动”，；和江阴市河塘中学签约进行结对活动；和临港新城实验学校进行了教学研讨活动。南菁教育的示范作用充分发挥，为江阴教育实现高位均衡发展作出贡献。

初中承担的征存最后一届近百名学生的托管工作取得突出成绩。根据市教育局的部署，征存中学撤校之后的最后一届毕业生将委托我校初中部进行管理。学校高度重视这一部分学生的管理工作，进行个性化的教育教学管理。2011年，征存托管学生中考取

得了近年来最好的成绩，各项指标全面超额完成。南菁的工作获得了学生和家长的高度认可，也产生了良好的社会影响。

十二、十二五规划南菁新的发展绘制蓝图、指明方向。

2011年2月，江苏省南菁高级中学第七届教职工代表大会第七次会议表决通过了《江苏省南菁高级中学十二五发展规划（征求意见稿）》，为南菁未来发展绘制了宏伟蓝图，指明了方向。十二五规划指出，南菁未来发展的战略目标为：率先建成省内领先、国内一流、更高质量、更具特色的江苏省首批五星级高中，成为普通高中改革与发展的前沿、实施高品质素质教育的典范、百年名校文化传承和校园文化建设的标杆、展示中国基础教育形象的窗口。

一年来，南菁中学牢牢把握加快发展的主题，坚持创新发展和科学发展的统一，坚持“文化引领、质量为本，品牌建设、全面提升”学校发展战略，不断提高教育教学质量，不断彰显南菁品牌，取得了突出成绩。学校被省教育厅授予“十佳支教先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省和谐校园”等荣誉称号；学校图书馆被中国图书馆学会中小学图书馆委员会评为“全国中小学图书馆先进集体”，学校被市委市政府授予“十佳和谐校园“荣誉称号。

当然，我们清醒地看到，南菁的工作还有很多不足，学校领导班子的理论素养和教育管理能力还需要不断提高，南菁名特优教师的队伍还需要进一步壮大。我们深刻地意识到，如何发展南菁文化、打造名师队伍、建设课程基地，完善高素质学生的培养机制是学校发展面临的重要课题。学校班子和全体教职员工需要共同努力，以更鲜明的办学特色，更优质的教育服务，更突出的教育质量回报社会。以不辜负社会和人民对南菁的厚重的期待，为实现市委市政府提出办人民满意教育和实现高位均衡发展的目标做出应有的贡献。

面对新的机遇和挑战，我们充满信心。学校领导班子将以更坚定的信念、团结奋进，脚踏实地、不断创新；全体教师将以更高的师德素养，更精湛的教学技艺、爱岗敬业，勤奋工作。南菁将抓住实施十二五规划的机遇，加快建设省基础教育课程基地，以国际化、现代化为发展方向，向着建设国内一流、国际有影响的名校的目标不断迈出更坚实的步伐，以更突出的教育改革发展成果迎接南菁中学130周年校庆的到来，谱写百

年南菁优质特色发展的新篇章。

江苏省南菁高级中学

2011年7月5日

第四篇：荆塬社区居委会2009工作总结

荆塬社区居委会2009工作总结

2009，在凤凰路街道党工委、办事处的正确领导下，我社区积极动员社区全体干部，调动各方面积极性，以加强社区建设为中心，认真开展社区服务工作，顺利完成了年初各项目标任务，社区发展取得了较好成效。现将本工作情况汇报如下：

一、社区管理

社区各项管理工作中，组织社区干部积极行动，定期开展“矛盾纠纷排查”活动，摸排社区矛盾纠纷，清查流动人口，了解刑满释放人员、吸毒人员的动向，排查邪教组织，排除不稳定因素。在全国“两会”期间和“国庆”期间，动员社区干部轮流值班，协调居民小区加大巡逻力度，确保治安稳定，在平时工作中，领导社区干部仔细排查隐患，发现不稳定因素及时处理，经常性与社区民警沟通，切实消除社区存在的不稳定因素，杜绝了“黄”“赌”“毒”等各类社会治安案件的发生。

二、社区服务

秉承“以人为本、服务居民”的宗旨，在履行社区居委会基本职责的基础上，不断完善和扩大社区服务功能，扩大对社区居民的帮扶力度。组织社区干部对孤、老、残、弱人员和离退休人员详细登记造册，争取扶贫帮困资金，解决他们目前生活问题，全年慰问特困老人3人，办理老年证90余件，组织90余名老年人参加免费体检；为1198人办理城镇居民医疗保险，安置就业239人，办理“4050”灵活就业人员社保补贴39人，为261户602人办理了最低生活保障，为201人办理小额贷款，总额达到630万元，并荣获“充分就业社区”称号；在文化进社区工作中，积极组织居民参加区、街道举办的各种文体活动，依靠区文体局、街道文化中心为纸厂居民小区争取到总价值4万元的文体建身器材10件，在创建文明城区活动中荣获西安市先进单位称号；在残疾人帮扶工作中，为残疾人换证26各，帮助3名残疾人共争取爱心救助金1500元，为重度精神病人办理托养1人，为贫困精神病患者办理免费住院治疗1人；组织社区育龄妇女参加4次“三查”，共406人次，大型妇女病检查计244人次，严格落实计划生育政策，全年未发生计划外生育现象。

三、社区规范

狠抓具体事务工作的同时，注重社区规范化建设，在建立健全社区发展长效机制上下功夫，从规范社区考勤和资料档案管理上入手，逐步完善定期走访、每月例会制度，积极探讨居民议事制度和民主监督制度，力争用制度管事，用制度管人，做到社区开展工作规范化、制度化。

四、存在问题 我社区在取得成绩的同时，在工作上也存在问题与不足。一是创新意识不够。部分社区干部工作上容易满足于现状，习惯于用旧方法解决新问题，缺少敢拼敢干的朝气，视野不广，创新意识不强，不能创造性完成各项工作。二是社区干部理论水平不高。实际工作中常忙于具体事务，忽视加强自身学习，对党和国家的方针政策把握不到位，开展工作难免与上级要求有偏差。对此，我社区在以后的工作中要着重做到以下几点：一是加强学习，努力提高社区干部个人思想政治水平和业务水平，定期学习党和国家的方针政策，学习先进社区的优秀工作方法，鼓励社区干部大胆革新工作方法，勇于实践。二是加强交流，把定期走访群众、学习先进社区经验作为一项重要工作来抓，要求社区干部多向人民群众请教解决问题的方法，通过发挥群众的集体智慧弥补个人在能力上的不足，多同先进社区开展工作交流，多借鉴优秀社区的先进经验，在甄别和对比中采取解决实际问题的有效方法。

一年来，我社区严格按照各项制度开展工作，大力提供社区服务，不断提升社区工作水平，在工作同时积极探索社区规范化建设，始终坚持把群众利益放在首位，扎实为居民生产生活提供便利，得到了群众的认可。展望来年工作，我社区将继续高度重视各项工作，充分调动干部群众的积极性，求真务实，开拓创新，为把社区建设成为管理有序，服务完善、文明祥和的社会生活共同体，实现居民素质、群众生活质量和社区文明程度的显著提高的目标而不懈努力。

荆塬社区居委会 2009年12月21日

第五篇：荆台小学教务处工作总结

荆台小学2011/2012学年第二学期

教学工作总结

本学期，教务处在校委会的领导下，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格按照石牌教办常规检查要求，对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了四次集中检查以及二次不定期的抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，为教学质量的提高夯实基础。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，对课前三分钟小预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，教务处安排专人负责，天天都有人查，每次检查都有记录，及时公布，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视课堂教学，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。教务处本学期召开了多次教师座谈会和一次全体学生的评教活动，全面听取学生对教学的反馈意见，对学生反映的问题及时查证落实，我们不仅在乎每一个学生的每一条意见和建议，而且也很重视家长的每一条意见和建议，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

继续执行“教务处、教研组”二线检查的办法，杜绝无教案上课，无人上课，无人辅导现象。教务处常规检查采取抽查与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次是期中、期末分别进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。另外，教务处加大了平时教学秩序检查度，发现无人人上课、迟到等现象，进行严肃处理和经济处罚。对音、体、美、计算机课堂进行了整顿，使教学秩序井然有序。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安

排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“课内比教学”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、开学初对各教研组的工作规范作了要求，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

3、学期中，我们专门安排时间对老师进行电子白板技能的培训，并于学习结束后进行了严格的考试，对考试结果张榜公布，并记入教师业务档案。促使老师学业务钻业务，掌握最基本的现代技能，紧跟时代步伐。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效 本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂

范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

总之，教务处工作是十分艰巨、繁琐的，必须从头至尾坚持！过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

荆台小学教务处

2012-6-13