蒋营明德小学工会工作汇报

第一篇：蒋营明德小学工会工作汇报

本季度，我校工会在校党支部和校长室领导和关怀下，在工会同仁的默契配合下，主要抓以下几项工作：

一、加强工会自身建设，健全民主建设我们工会组织积极疏通民主渠道，使下情上达，密切配合学校党政通过一定方式，让广大教职工参与学校管理，增强学校管理工作的透明度，蒋营明德小学工会工作汇报。我校工会始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的绩效工资改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果，教代会发挥监督职能。

二、做好校务公开工作，加强师德行风建设，工会利用舆论阵地向广大教工进行广泛宣传，学校橱窗设立校务公开栏，及时对全校师生公开校务，如教育收费、招生、学校基建、职称评定等重点或热点问题进行公开。我校校务公开具备了内容有针对性、公开范围涵盖广、公开程序规范化、公开监督严肃等特点，有效地保障了我校教育教学改革及团结稳定大局的发展，推动了依法治教意识、服务意识的增强。工会委员能以主人翁的意识积极参与学校各项工作，积极配合学校做好规范化管理，进一步完善学校管理工作，迎接校务公开检查，对照要求进行自评、互评，切实发挥工会的作用。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

三、关注教职工生活，积极实施送温暖工程要发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，工作汇报《蒋营明德小学工会工作汇报》。为此，我校工会非常关心全校教职工的疾苦，每当有教师生病、住院，工会领导都会前去探望慰问；在教师节召开教师座谈会，走访慰问退休老同志。及时把组织的关怀送到他们的身边。

四、加强业务学习，提高教师整体素质利用暑假时间加强业务学习及各种培训，狠抓评比。我校在实施新课程，广泛开展校本培训，推行学科主题培训的过程中，树立良好的职业道德和行业形象，真正确立“教书育人、管理育人、服务育人”的观念。

五、积极开展文体活动，丰富教职工业余生活9月份，我校教师进行一场篮球友谊赛。比赛始终热烈、友好、紧张气氛中进行，教师的矫健身影成为校园一道亮丽的风景线。比赛不仅促进了教师间的友谊，而且推动了学校健身运动的开展，充分展示了我校教师精神文明建设的风采。总之，我校工会在上级工会和校党支部的领导下，立足学校实际，充分发挥工会自身的优势，很好地发挥了桥梁作用。取得了一定成效，今后，我们将再接再厉，把工会办成教工最温馨的家。2010-10-14

第二篇：明德小学安全工作汇报材料

明德小学安全工作汇报材料

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。根据中心校相关安全工作会议精神，我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。现就我校安全工作情况汇报如下：

一、成立组织

成立了以校长为组长、少先大队辅导员为副组长、各班班主任为成员的安全工作领导小组，分工明确、责任到人，形成了全员抓安全，人人管安全的形式。

二、各类安全检查制度齐全，防范措施完善。近年来，我校先后制定了《学生食品卫生管理办法》、《安全教育制度》、《班主任安全责任状》、《安全事故应急预案》、《应急疏散措施》、《校车、食堂管理人员及校车承包人员责任状》等一系列制度。这些制度，现正有效地运行，使学校安全工作得到有力保障。

三、常规管理。

本着“安全第一，预防为主”的工作思路，我校在平时教学期间狠抓安全常规管理工作：

1、每周一利用升旗仪式活动，对本校师生进行防盗、防火、交通、防溺水等安全知识教育。

2、坚持每周认真上好一节安全教育课，并附有讲稿及学生签名。

3、每天执行晨午检制度，并做好记录。

4、不定期对学校的安全排查，并做好相关记录。

5、五月一日以来，每天中午专门安排教师在校值班，每天 12点准时到校管理学生午休。

6、定期开展心理健康教育，充分利用心理健康课和心理健康知识讲座，正确引导学生的情绪，预防校园暴力的发生。

7、加强体育课、活动课等教育教学活动的安全管理，出现安全问题应及时妥善处理。

8、加强师德师风建设，教育职工遵守职业道德，严禁体罚和变相体罚学生，严格禁止教师随意给学生停课或把学生赶出课堂。

9、食品安全方面，切实开展好拒绝零食活动，严禁学生购买零食。认真执行营养餐管理制度，严禁将不合格的食品发放给学生。

10、节假日期间安排专人到校值班，负责当班期间安全检查工作。

明德小学义保经费使用汇报材料

关于在义保经费的使用和管理上，我校高度重视，分工到位，责任明确。

一、成了义保经费工作领导组，校长任组长，领导班子为成员。同时充分发挥工会的作用，定期对义保经费管理进行监督和检查，为义保经费的使用提供有力的保证。

二、强化义保经费的宣传，实施收费公示制。

三、做好预算编制管理。严格采用“二上二下”的程序，严格执行预算编制。

四、加强财务管理，合理使用资金。成了民主理财小组，制定有《财务管理制度》和《经费支出管理办法》，实行民主监督、阳光操作。严格财务审批制度，外出购物和开支发票都须三人以上，开支票据手续齐全规范。确保义保经费合法有效的使用。

彭塔乡明德小学2012、5、14

第三篇：明德小学艺术教育工作汇报

明德小学艺术教育工作汇报

我校根据市教育局关于艺术教育工作的指示精神，结合学校工作实际，继续以“艺术教育”为载体，在进一步拓展延伸教育渠道，巩固优势具有成果，不断提高艺术教育水平方面做了积极地努力，取得了较好的成绩。现将活动情况汇报如下。

一、加强领导，从组织上保证艺术活动的顺利开展。

为了加强对艺术教育活动的领导，我校成立了“艺术教育活动”领导小组，由政教主任欧德舫担任组长，少先队辅导员和班主任担任领导小组成员。形成“艺术领导小组—班级—各兴趣活动小组”这一管理体制，做到层层管理，层层落实，使艺术教育活动真正落到实处。我们适时召开艺术教育工作专题会，布置艺术教育工作任务，汇报艺术教育活动情况，总结交流艺术教育活动经验，并努力做好各班级学生文艺骨干的培训工作，不断改进和完善艺术教育的方法，丰富艺术教育的形式，从而有效地推进学校艺术教育活动的进程。

二、活动的指导思想。

根据市教育局德育工作的要求，我校面向全体学生广泛开展艺术教育活动，寓德育于活动之中。根据学生实际情况，我们分层次地开展艺术教育活动，一是抓好学校兴趣活动组，即“舞蹈、书法”等；二是开展面向全体学生的群众性艺术活动。充分利用校园艺术节、班队主题会、课外兴趣活动等阵地，不断丰富艺术教育的形式和内容，同时，把艺术教育与基础教育课程改革紧密地结合起来，使学生在艺术活动中受到良好的思想品德教育和基础的共产主义思想教育以及心理健康教育。

三、具体做法。

1、严格执行课程计划，开足艺术类课程。音乐、美术开课率100%。能按大纲要求实施教学，艺术教师教学计划完备，应开课年级音乐、美术学科有考核，任课教师能认真备好每一节课。

2、学校配齐音乐、美术兼职教师，除担任正常教学外，还兼任艺术指导教师，并能运用多媒体技术辅助教学。

3、发挥学校音乐、美术学科教师和班主任的作用，给他们压担子，培养和锻炼他们组织艺术活动的能力，增强各方面的知识，努力形成一支适合本校德育工作实际的艺术教育骨干教师队伍。

4、加强对各班级学生文艺骨干的培训，力求做到每班都有3—4名文艺骨干，使他们在班级艺术活动中发挥带头作用。

5、为了把艺术教育落到实处，学校制订了三个“有”和四个“落实”。三个有：一是每周有艺术兴趣活动，开设了“舞蹈组、美术兴趣组、音乐兴趣组“，使学生在学习之外吸取更多的课外知识；二是定期有学生艺术活动，如校园集体舞、书法、儿童画等；三是每年五月有学校艺术节。艺术节得到了学校领导的高度重视，成立了艺术节领导小组，制订了艺术节活动方案，确定了艺术节活动主题。开展了文艺表演、校园舞、书画等，展示了学校艺术教学和课外活动的教学成果，促进了学校精神文明的建设。狠抓了四个“落实”，一是“思想落实”；二是“内容落实”；三是“课程落实”；四是“奖励落实”。

6、学校聘请了校外艺术专家宁远俊任艺术辅导员，给学生上艺术课；每年的“元旦、六

一、国庆节”举行文艺汇演。学校领导重视艺术教育，配齐了必备的音乐、美术教学器材。为学校艺术活动提供了物质保证。

7、学校为学生搭建艺术舞台，发挥学生的艺术特长。通过舞蹈、绘画、书法、朗诵、唱歌表演等专题比赛，我们不仅发现和培养了一批“学艺双馨”的人才，选拔和参加各级各类的比赛，为学校争光，同时，也提高了我们全体学生的审美情趣和人文素养，更促进了学校艺术教育的开展。

几年来，我们不断提高艺术教育的认识，扎扎实实的开展工作，从而使学校艺术教育不断壮大她的生命力，并获得了不少成绩。我们将继续努力，把学校的艺术教育工作做得更好。

第四篇：明德前期工作汇报材料

府谷县明德小学工作汇报材料

今学期，我校在教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的关心帮助下，认真贯彻落实全县教育工作会议精神，强化常规管理，狠抓课堂教学，在全体师生的共同努力下，各项工作进展顺利，并取得了一定的成绩。现将我校开学以来的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有教学班23个，在校学生1331人，教职工71人。本学期，我校认真贯彻落实教育局工作会议精神，贯彻执行义务教育法，进一步加强校园文化建设，努力改善办学条件。学校部室设备管理规范，使用效率较高，使用效果良好。

二、主要工作情况

1、贯彻落实文件精神情况

一是坚决贯彻执行教育教学方针政策。开学初，我校从实际出发，及时组织教师学习了教育方针政策和有关上级来文，重新修订了规章制度，出台了切实可行的工作计划，工作中能根据计划贯彻落实，并及时总结，力求各项办学活动依法规范，教师权益得到保障，学生权益得到尊重和维护。

二是认真贯彻落实常规管理文件精神。今学期，我校始终坚持认真学习各类文件，每次接到文件，校领导都能及时认真的教学学习，进而组织全体教师其他学习，及时安排部署，斌能做到有安排，有检查，有总结。如“教育管理规范年”和市教育局下发的五个常规管理文件我校都是及时召开全体教职工会议，在会上组织教职工认真学习，要求教职工做好笔记，写好反思。同时我们规定分管领导推门听课，以常态化的形式督促检查教师对文件精神及内容的知晓率，以及是否应用于课堂教学和业务工作中。为了全面准确的了解和评价教师学习应用情况，本学期，我校组织开展了“人人达标”活动，分为“综合、语文、数学、音体美信技”四大组，责成评委组进行听评活动。

三是及时学习贯彻开学工作会议精神。开学前，我校组织开展了行政成员会议，郭建平校长带领大家认知学习了2014年府谷县开学工作会议精神，并根据文件精神，结合我校实际制定了切实可行的工作计划，安排了工作。开学后，又组织全体教职工学习了开学工作会议精神，会上领导与教师、班主任，保安人员层层签署了各类目标责任书，明确了主任。

2、平安校园工作情况

开学初，学校与全体教职工签订安全责任书，层层分解任务，落实责任。学校配备了必要的安保器材，加强保安人员的管理。在上下学期间，值周领导、保安人员坚持在校门口至府州建材市场路段巡查，疏导车辆，确保交通安全。学校安全工作领导小组坚持校园安全排查和报告制度，发现隐患，立即备案排除。根据排查发现的学校操场挡墙存在安全隐患的问题，学校及时将危险区域进行封闭，确保师生的人身安全。开学第1周，根据县教育局要求，学校及时召开“安全工作专题会议”全面细致的安排部署本学期的安全工作，并细致全面排查了校园及周边环境，将学校通往柴家沟路口路段存在摆摊设点、占道经营、容易造成交通拥堵现象进行了专项治理，消除安全隐患，确保师生安全。

进一步加强了安全纪律教育。围绕中小学生安全教育日，第一周的开学典礼上对全校师生进行了安全教育，第四周进行了防地震逃生安全应急演练，增强了安全意识锻炼了生存本领，还结合实际组织了系列安全教育活动：一是邀请县妇联领导来我校举行“少儿安全知识进校园”知识宣讲活动和赠书仪式，二是邀请法制副校长检察院郝焕晓来我校为四至六年级学习上了精彩的法制，三是举行了安全作文征活动，开展了“安全教育周”活动。四是针对目前学校安全形势，对学生上下学路途乘车情况进行了认真排查，教育学生和家长坚决不乘坐三无乘辆，学校责成专人每天监督检查学生乘车情况，增强安全意识，牢固树立了安全第一的思想，进一步强化安全管理，责任到人。安全工作每周排查一次，安全管理档案规范健全，安全工作实现了零事故。

3、人事管理工作情况

一是领导班子建设。学校领导班子所有成员团结合作，积极主动工作，大胆管理，创造性地开展工作。各成员职责明确，实行了领导包年级包班制度，并能够承担规定的教学任务，能够经常深入教学一线，都能履行各自的职责，顾全大局、和睦相处。二是教师队伍建设。本学期，我校严格执行教职工请假制度。教职工有病或有事请假必须经校长审批，凡准假者，还需填写好《请假条》二联单（校长存一份，教导处存一份），教职工请假严格按照教育局文件执行。完善档案建设，教师业务档案和师德考核档案填写规范完整。继续加强计划生育管理。严格按照计划生育政策要求教职工，已婚育龄女教师必须按时三查，已婚男教师按时交回双向管理证明，对不按时“三查”或不按时交回双向管理证明者给予扣发工资或停发工资的处理。

三是教育行风建设。本学期我校坚持校务公开制度。财务管理实行会审联签制。大型项目支出，行政会决议，全体教师会公开。学校各类财产，专帐登记，专人保管，合理配置，合理使用。出借有据，报损审签，做到了有帐就有物，有物就有帐。

在师德师风建设方面，我们根据县教育局“双常规管理基本要求”，组织教师认真学习了国家的有关教育法规，每位老师认真践行了《小学德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》，组织全体教师认真学习了“府谷县教育工作会议”精神，并要求每位教师完成一篇学习心得。为了规范教师教学语言和行为，倡导教师撰写了《我与规范化语言文字》。组织教师观看教师职业道德录象，根据《师德建设实施方案》和《师德考核制度》，通过学生问卷、领导教师评议、学生评教等多种形式进行师德考核。

同时，我校能够严格执行公开承诺制度。本学期，我校要求全体教职工除了严格执行上学期的公开承诺制度，前几天我们还组织全体教职工签订了县纪委下发的程若书，并且要求每位教职工严格执行，不得违纪。

4、财务管理情况

（1）财务管理实行会审联签制。大型项目支出，行政会决议，全体教师会公开。

（2）学校各类财产，专帐登记，专人保管，合理配置，合理使用。出借有据，报损审签，做到了有帐就有物，有物就有帐。

（3）扶贫救困专项资金落实到位，按时足额发放。

三、走好群众路线

根据县教育局关于群众路线教育实践活动的安排，我校认真组织教师学习相关文件和会议精神，全体教职员工立即行动起来，积极参与此项活动，进行自我教育，走访学生及家长，认真研究教育教学，不断提高自身师德形象，着力解决教育教学、学困生转化、留守儿童安全等家长普遍关心的社会问题。在扎实开展教育实践活动的同时，一边加大宣传力度，使教师、学生及家长参与到该项活动之中，不搞形式主义、文本主义，掀起活动的热潮，充分认识党中央为广大群众谋幸福求发展的决心和信心，从一点一滴的小事做起，从本职做起，努力办家长满意的学校；一边加强师德师风建设，转变工作作风，增强教师党风廉政建设的责任意识、忧患意识。

四、创建模范机关

认真贯彻县委、县政府的文件精神，严格按照府谷县教教育局文件要求，全面推进模范机关创建工作，结合实际，制定实施方案，认真落实了创建模范机关任务分解表中的各项内容，全校上下高度重视，全面开展创建活动。结合教育系统深入开展廉政警示教育活动，学校要求全体教师在上课时间认真办公上课，不做与教学工作无关的事情，教师实行实名上网，禁止浏览、转载不健康网页内容，不玩网络游戏，上课时不接打手机。课余时间不参与迷信、邪教、赌博、色情娱乐等不良活动，禁止工作日午间饮酒，婚丧嫁娶严禁大操大办，坚决执行中央八项规定和县政府十项规定，狠刹奢靡之风，倡导厉行节约，树立教师的良好形象。通过走访家长，调研群众关心的教育话题，了解群众对学校办学行为、办学方向的意见，落实进城务工子女与留守儿童的教育和安全监护。同时向群众宣传相关的教育法规政策、教育惠民政策等，收集群众对学校的意见和建议，召开学生及家长代表座谈会，认真研究，有效实施改进，力争办人民满意的学校。

五、亮点与特色

1、全面推行学生综合素质评价。对学生的道德品质、行为习惯、文化素养、身体素质、艺术素养、个性特长等方面进行全面评价，让家长更为全面地了解与掌握孩子的成长情况。

2、全面打造艺术教育、科技创新示范学校。今学期，我校继续按照“为每个孩子提供最优质服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。每周星期四的二课堂活动开展得扎实有效(有舞蹈、电子琴、机器人、电脑绘画、书画、合唱、科技、足球等兴趣小组)，艺术教育、机器人、科技创新等特色教育得到了持续健康的发展。在今年陕西省青少年电脑制作活动机器人比赛中，我校获得最佳组织奖，并代表陕西省参加了全国青少年机器人比赛。在榆林市科协和教育局组织的机器人比赛中，获得最佳组织单位。学校还通过举行“中华经典诗文诵读比赛”、举办秋季运动会等活动，体现经典内涵，彰显审美情趣和艺术表现力，丰富了校园文化生活，全面提高学生的综合素质，推动学校内涵发展，力争使我校真正符合艺术教育示范学校标准。

3、全面开展课题研究工作。本学期，我校积极推进课题研究工作，除了继续研究省级“十二五”课题外，我们又针对学校存在的实际问题，申报了两个国家级“十二五”研究课题和四个县级课题研究，鼓励全体教职工积极主动地参与课题研究工作。目前我校全体教师正在有组织有计划地全面展开研究工作。有针对性的深入课题的研究，对快速提高教师的业务能力，促进教师专业成长，全面提升学生的综合素质，推动学校内涵发展具有极大的推动作用。

六、问题及措施

1、教师的教育观念还没有完全得到转变，课堂教学改革仍处于摸索阶段，严重影响课堂教学改革进程，更不利于全面推进素质教育。今后，我校将继续加大培训力度，加强理论学习与实践，不断提高教师的理论水平和教学能力，真正从思想上转变教育教学观念，增强课改意识，提高教学效益，促进学生全面发展。

2、家庭教育滞后，学生素质参差不齐，有些学生学习习惯很差，主动参与课堂的积极性低,缺乏交流合作意识，直接影响课堂教学效果。今后，我们加强与家长的沟通交流，家校合力，培养学生良好的行为习惯，促进学生快乐学习，健康成长。

3、在开展群众路线教育实践活动中，还有部分教师查摆自身存在的问题不够深刻，认识不够到位，学校领导、教师之间相互主动提出的问题不够突出，影响批评与自我批评和作风改进的教育效果。学校准备采取有效措施，通过加强学习、召开座谈会、发扬民主监督等途径，继续加大查摆整改力度，不断将教育实践活动深入推进，取得实效。

府谷县明德小学

2014年4月28日

第五篇：明德项目工作汇报

明德项目工作汇报

西堡镇葛家学校

一、项目回顾

2009年8月份，我校部分数学教师和学校领导参加了“青海省提升明德小学数学教学质量项目实验研究”培训会，9月份，在我校领导的高度重视参与下，《明德小学数学能力提升项目研究》课题正式启动。依据学校实际，制定了详细的实验工作计划、步骤、目标及相关的各项制度；确定考核、奖励的具体办法等

2009年12月18日---23日，校长、课题负责人参加了“明德小学教育质量提升项目”项目组组织的赴北京学习观摩活动。18日，项目组组织我们到北京市密云县檀营小学学习观摩，聆听了学校校长关于学校开展“数学分层测试卡”实验的报告，观摩了赵静老师《圆的认识》和孔晓兴老师《扇形的认识》两节课，19日上午聆听了文喆教授和范存丽博士的专题讲座，对今后我们如何使用《分层测试卡》分层教学、分层评价进行了有效的指导。下午，学习了项目组对“明德网站”使用的指导和项目实施教师研讨交流活动，分享了项目学校开展实验的经验与困惑。

在实验实施的两年中，各实验教师严格按学校制定的方案展开教学，使“分层教学理念”深入教师、学生心中，“数学分层测试卡”的在我校得到全面有效的运用，初步形成有自己特色的教学方式，取得了较好的教学效果。

二、实验管理

1、成立“葛家学校提升明德小学数学能力教育质量”实验项目研究领导小组。组长：孙启宗（校长）副组长：郝永宁（教务主任）课题负责人：张玉福 成员：四、五、六年级数学教师

2、在学期初，学校组织召开课题研究会，制定本学期工作计划，使每一位教师明确本学期研究的重点、主要的工作、开展的方式、应达成的目标，使教师在今后的研究中有的放矢。

3、课题组每两周召开一次例会，组织教师集体备课、学习业务理论知识等。每月安排一位教师上一节研讨课，课中要将分层评价的理念贯彻进去。课后，课题组教师集体进行研讨，交流得失，总结经验，不断调整数学分层测试卡的实践应用方法。

4、课题组要求教师积极参与实验听课活动，注重经验、方法积累，积极进行案例、心得总结。每学期每位教师听课不得少于10节次，每学期每位教师上交一篇课题实验教学案例、一篇课题实验心得体会、一篇课题研究总结。

5、每学期学校召开一次“提升明德学校教育质量”专题家长会，向家长们宣传有关知识，要求家长配合学校共同提高孩子学习的兴趣，重视孩子学习自信心的培养。并汇报使用后的成果。

三、实验方法

1、课前准备

根据教学内容与学生实际情况，把数学分层测试卡的运用与“七步目标教学法”紧密结合起来，何时出示测试卡，分几次使用测试卡等做到心中有数，努力发挥测试卡的最大效益。我们要求课题组教师在平时的教学备课中要统筹考虑《数学分层测试卡》的使用，要将每节课使用《数学分层测试卡》的方式方法在备课中体现出来。

2、课堂教学

在课堂教学过程中，在充分发挥学生自主学习、小组合作交流展示的前提下，要求教师根据本班实际，注意遵循以下原则：（1）学生分层，调整学习小组。把全班学生按学习态度、知识基础、智力水平等分成三个层次，每四名学生组一个成学习小组。（2）学习分层，小组合作学习。学习过程中实行小组合作的形式，这种形式主要用于自学和批改测试卡，根据学生学习水平均匀的划分出小组，让学习优异的学生担任小组长，让他带动小组成员学习。（3）评价分层。对不同层次的学生的评价有所区别，对于基础稍差的学生只要有点滴进步教师就应采用激励评价，及时鼓励他们努力向高一层次发展；对学习好的学生所取得进步应采用竞争评价，教师应对他们要求严格一些，引导他们发现别人的优点和自己的不足，从而促使自己更加努力奋进。

3、分层测试卡的使用

教师根据教学内容和学生学习情况，灵活使用《数学分层测试卡》：如果教学内容及学生基础与分层测试卡相匹配，我们可以直接按测试卡上的层次使用；如果有较大差距可以有选择地使用或修改后使用；

使用的时机要机动：可以作为课前预习完成基础练习；可以在课堂分几次随学随测，也可以课后总测。但每节课最好能有十分钟左右的时间对学生进行分层测试评价。

四、实验收获

1、“分层测试卡”的使用有效地避免了教师在课堂上搞“一刀切”，避免了教学中不知不觉地造成了学习机会不均等的现象。在实验中，我们看到了“分层测试卡”使不同层次的同学都享受到了成功的喜悦，看到了同学们的学习热情一天天高涨。由此，学生不但学习到了数学知识，更培养了自尊、自强和自信心。

2、《分层测试卡》使教师更加成熟了。教师们在分层评价中充分体验到了赏识、激励对学生的巨大作用，更新了教学观、学生观，促进了自身素质的提升。师生的关系更和谐了，课堂上师生共同探讨，相互赏识，课堂下师生积极交流，共同进步。《分层测试卡》为我们营造了宽松、和谐、的教学氛围。

3、在使用《分层测试卡》的过程中一定要进行有效的评价。《分层测试卡》只是一个平台，只使用不评价，则与做普通练习没什么两样，只有通过有效的评价充分调动学生对数学的兴趣，《分层测试卡》的自身价值才能得以充分发挥。对《分层测试卡》的评价方式也要灵活：可自评、互评、小组评，也可教师评；对后进生多采用激励性评价，对优等生多采用竞争性评价；评价以鼓励加表扬为主，辅以说理与引导。

总之，使用分层测试卡教学，将“尊重学生的发展差异，发掘每一个学生的潜能，强化每一个学生的数学学习内在动力，使每一个学生在每一节数学学习中都能有成功的体验”的基本理念贯穿于教学过程中。真正的做到了以生为本，把课堂交还给了学生，让学生成为学习的主角。分层教学从根本上有利于整个班级学生的均衡发展，更有利于保护和培养学生的自尊心，建立起他们的自信心，从而改变了很多学生不愿意学习，甚至厌恶学习的坏习惯，真正的做到了让学生们在和谐的氛围中，在快乐的海洋中汲取着知识的精华。

五，今后工作

1.组织课题研究开展相关学习活动。

教育教学理论能够有效的指导教育科研实践，针对课题的现状，组织相关人员学习课题研究的教育理念、书刊，大幅度提升理论素质，为课题研究打下扎实的理论功底。我们将引领教师在学习中更新教育理念。首先我们将继续开展读好书活动，学校继续推行“好文章大家读”教师读书制度，每月学校为教师提供三篇好文章。教师可以将读书过程中读到的好文章及时的推荐给大家，共同阅读、相互交流，共同提高。我们还将继续借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择，教师写好读书笔记和读书心得，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。其次开展好每月一次的教师读书论坛活动。另外，开展好“问题式”课题培训活动。针对我们在课题研究过中出现的问题，我们将采取邀请专家讲座，请课题研究有较好进展的教师交流，或者参加学区培训等形式来解决问题，提高我们的课题研究的整体水平。

三、效果：

1、《数学分层测试卡》使我校的学生更爱学数学了。学生们在轻松愉悦的测试中充分体验到了成功的喜悦，增强了学好数学的自信，激发了学习的动力，成绩普遍得以提高，以致课堂上只要一拿出《数学分层测试卡》就有学生情不自禁的喊出：“year!”。

2、《数学分层测试卡》使我们的教师更加成熟了。教师们在分层评价中充分体验到了赏识、激励对学生的巨大作用，更新了教学观、学生观，促进了自身素质的提升。以前课间教师们在一块老是埋怨“XXX太笨了”“XXX，朽木不可雕也！”如今课间听到教师们说得最多的是：“XXX有进步了！”“XXX真不错，不但交了作业，而且还得了个‘100分’！”。

3、《数学分层测试卡》使我校师生的关系更和谐了，课堂上师生

共同探讨，相互赏识，课堂下师生积极交流，共同进步。《数学分层测试卡》为我们营造了宽松、和谐、科学、民主、赏识的教学氛围。现在我校见得多的是学生主动拿着《数学分层测试卡》让教师批阅，那一个个“100分”既让学生看到了自己的成功，自己的希望，也使教师感受到了辛勤的回报。昔日教师眼中的“朽木”如今开出了鲜花，昔日学生眼中的“严师”如今成了知心的好友，这一切均来自《数学分层测试卡》及其分层评价的精神与理念！

二、经验

通过我们的教学实践和总结，我们认为：

1、在使用《数学分层测试卡》时要灵活：如果教学内容及学生基础与分层测试卡相匹配，我们可以直接按测试卡上的层次使用；如果有较大差距我们可以各层有选择地使用或修改后使用；在有的课时中，分层测试卡上没有相关的练习时，我们也可以自己尝试编写分层测试卡供学生使用。

2、使用的时机要机动：我们可以课堂上使用，也可以课后使用；可以随学随测，也可以课后总测。但每节课最好能有十分钟左右的时间对学生进行分层测试评价。

3、在使用《数学分层测试卡》的过程中一定要进行有效的评价。《数学分层测试卡》只是一个平台，关键还要应用中教师的语言激励与评价。只使用不评价，则与做普通练习没什么两样，只有通过有效的评价充分调动学生对数学的兴趣，《数学分层测试卡》的自身价值才能得以充分发挥。对《数学分层测试卡》的评价方式也要灵活：可自评、互评、小组评，也可教师评；对后进生多采用激励性评价，对优等生多采用竞争性评价；评价以鼓励加表扬为主，辅以说理与引导。