学校安全工作考核细则

第一篇：学校安全工作考核细则

梁邱一中学校安全工作考核细则（试行）

一、组织领导

1、建有学校安全工作领导小组。校长对学校安全负总责，有具体分管学校安全的校级领导。（3分）

2、建立健全学校安全管理工作网络。学校有安全工作联络员（或安全员），网络管理机制顺畅，运行协调，学校的各项安全管理措施及安全检查组提出的整改意见能落到实处。（3分）

3、建有同当地政府、公安政法机关、周边居委会（村）等部门相协调的群防群治组织，学校聘请公安司法部门同志兼任法制副校长。能经常开展协调整治活动，初步形成学校安全的防范体系，学校周边环境良好。（3分）

二、宣传教育

1、学校重视安全预防教育，有全年安全教育计划，计划详细、有针对性。（3分）

2、安全预防教育能根据学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，能根据季节、地域、环境等不同特点开展。（3分）

3、安全教育的内容全面。能有计划地开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防煤气中毒、防非典、防艾兹病等安全知识教育。（3分）

4、加强法制教育。有法制学校，法制教育计划详细，形式多样，注重实效。能实行由责任区民警担任法制辅导员的制度，一学年至少有两次集体性的法制教育活动。学生的法制意识普遍较强，没有违法犯罪现象发生。（3分）

5、注重学生的心理健康教育。规模较大的学校要有心理咨询室或心理辅导室，有受过市级培训的专职或兼职心理健康指导老师；开设心理健康专题辅导课。（3分）

6、重视交通安全教育。根据我市实际，要将交通安全教育摆在十分突出的位置，时间、内容、途径、人员落实，有交通安全宣传员，责任区民警能定期来校讲课，学校门口要设立醒目的交通安全标志牌。（3分）

7、安全教育的形式多样。能充分利用黑板报、广播、征文、演讲、讲座等形式开展安全教育。（3分）

8、开展对教育工作者的安全知识培训、教育，提高学校教职员工的安全意识和增强处理突发事件的能力。（3分）

三、规章制度

1、重视安全工作的制度建设，有一套严密、完整的学校安全专项制度。（5分）

2、在教职员工的岗位职责中有明确的安全管理要求。能根据不同的岗位职责和不同的管理时段，落实相应的安全管理职责。（3分）

3、实行学校集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步的原则。对学校组织的社会实践、春（秋）游、夏（冬）令营、外出参观等和社会上要求学生参加的各种大型外出活动，要按照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不得组织学生参加。（3分）

4、实行安全事故报告制度。凡学校发生死亡或重大伤害事故，应迅速及时地按照有关规定上报。事故处理结束后，要及时将事故发生经过、原因分析、处理结果以及应吸取的教训和今后改进工作的措施等形成书面材料逐级上报。（5分）

5、落实“安全教育周”制度。每年3月份的最后一周为全省中小学生“安全教育周”，学校能按照上级有关主题认真落实教育要求，有计划、有形式、有活动、有总结、有实效。（3分）

6、有严格的门卫检查登记制度。完小以上的学校必须有传达室，规模较大的学校必须有专职门卫，一天24小时不离岗。外来人员进出学校必须有严格的登记制度。（3分）

7、有完备的节假日值班制度。有值班轮流表，值班人员能按照要求到岗到位，值班职责落实。（3分）

8、落实校舍安全管理员制度和校舍定期检查制度。校舍安全员明确，职责落实，业务较熟悉。能定期检查学校的所有建筑物，发现安全隐患能及时采取措施，检查、汇报有记录。（3分）

9、实行安全工作定期自查制度。能根据不同的时令季节，定期自查学校的安全工作。检查要认真仔细，发

现问题能及时整改。（3分）

四、安全管理

1、加强校舍的管理与维修，无事故隐患。能定期对校舍进行检查鉴定，无危房，破旧校舍能及时维修。对新建改建的校舍，必须按质量标准检查验收合格后方可使用。（5分）

2、加强学校的治安保卫工作。要依靠当地公安部门，积极推行警校共建，努力做好校内治安保卫工作。要加强学校宿舍特别是女生宿舍的安全保卫，男女生宿舍应相对分离。学生宿舍的门窗应保持牢固。有住校生管理制度和专兼职管理员。住宿生夜间离校应建立严格的请假、登记手续。规模较大的学校要成立治保组织和夜间巡校制度。（5分）

3、加强学生的交通安全管理。学生集体外出不得租用车况不良和无牌证交通工具，严禁乘坐无证照人员驾驶的车辆、船只。学生上学、放学时校门口有学校教师维持秩序。能根据学校实际，尽力错开放学高峰，力求避免交通拥挤。城区学校以及主干公路沿线学校能开展戴小黄帽活动。12周岁以下的学生不骑自行车上学。城区学校要教育12周岁以下的学生不乘坐二轮摩托上下学。能积极向公安交通管理部门取得联系，在学校附近设立交通安全警示标志，上下学高峰有交警维持秩序。（5分）

4、做好学校的食品卫生工作。学校食堂、小店必须取得卫生行政部门颁发的《卫生许可证》和《食品从业人员健康证》。凡患有传染病及传染病原携带者不得从事食堂、小店的工作。能严把食品质量关，炊具、用具和食堂小店的环境符合卫生要求。有必要的防蝇、防鼠、保洁、保鲜设备和食品储存柜。能重视传染病的的防治与管理，在食堂、小店、宿舍、教室等人群集中场所能根据季节特点定期进行消毒。坚持学生定期体检制度，学生健康档案完整齐全。（3分）

5、加强学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校各种仪器和生活设施符合国家有关安全规定。贵重物品、剧毒药品有严密的管理制度，有具体的保管人员，有必要的防盗保护设施。实验室要建立安全操作规程和实验室安全管理制度。（3分）

6、能严格用电、用水管理，注意用电、用水安全。用电线路和设备能经常检查，发现老化线路能及时更换；用电操作严格、规范。学校的公共饮水设施、水源等能采取切实可行的安全防范措施，能定期检测水质。（3分）

7、做好学校的消防工作。能按消防部门有关规定配齐消防器材，并定期检查、更新。广大师生有较高的消防意识，学校教职员工能使用操作灭火器。人群集中场所有消防安全通道。学校不得组织学生到森林地带野餐。严禁中小学生参加森林火灾扑救。（3分）

8、体育课或体育活动有安全防护措施，学生由于体育活动而造成的意外事故能降低到最低限度。（2分）

9、严禁组织中小学生参加商业庆典或其他商业性广告宣传活动。（2分）

10、锅炉等压力容器符合安全标准，有规定的各种证照，并能定期进行检验。上岗人员有上岗证，并能定期接受培训。（3分）

11、能积极主动地联合有关部门对校园的周边环境进行综合治理，校园周边环境逐年有好转。（2分）合计

考核办法：按二级指标逐条考核，每一等级的得分分别为该指标的分值乘以1、0.8、0.6、0.4。

第二篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第三篇：学校安全工作考核和奖惩制度

**中学安全工作考核和奖惩制度

为了全面落实“安全第一、预防为主”的安全工作方针，坚持“谁的岗位，谁负责”的原则，维护学校稳定，保护国家财产和师生生命安全，把学校建成为安全文明校园，全体教师都应承担起安全教育工作的职责。同时也应受到一定的奖励，为体现奖罚分明，经学校研究决定，特制定安全教育工作奖惩制度。

1、年初各学校制订安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。

2、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。

3、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。

4、学校对不符合规定的与不按规定整改的，一律进行安全告诫。

5、凡是被警示和告诫的，要及时认真总结对照检查，分析原因，研究制定有针对性的措施，防止和减少事故的发生。

6、安全工作纳入考核，凡发生重大事故的，考核可以降低一个等次。

7、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖励。

8、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。

9、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。

考核办法：

1、经考核未发生任何安全事故发的，定为一合格等级，全额发放绩效工资。

2、对于有以下情况之一的，定为基本合格或不合格，根据情节轻重扣发安全考核奖：

（1）、发生一般安全事故，夜间未关电灯、电器、锁房门等，但未造成较大影响的，除加强教育以外，扣除直接责任人本季度安全奖50元。如值班不到岗、擅自离岗或未履行岗位职责，扣除责任人20%绩效工资。

（2）、由于工作失职或失误，发生火灾、失窃等安全事故，造成财务较大损失（100元以上）或影响较大的，扣除直接责任人30%绩效工资，并视情节轻重程度，赔偿学校经济损失。

（3）、严重失职、渎职造成重大安全责任事故的，根据情况扣除直接责任人、安全责任人、50%绩效工资，并依法追究相关责任人法律责任。

3、对积极主动挺身而出、消除安全隐患，避免各种安全事故发生或为学校安全稳定工作作出显著贡献的师生员工，学校将予以通报表扬，并给予一定奖励。

**中学

2014年8月29日

第四篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第五篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场