杨河中心小学汇报材料（五篇材料）

第一篇：杨河中心小学汇报材料

杨河中心小学“两基”工作

汇 报 材 料

一、基本情况

1．学校简介。

学校现设有6个教学班（一至六年级各一个班），256名学生（含学前班），12名教师，其中大专院校毕业10人，高中文化程度1人，中师文化程度1人，学历合格率91%。教师平均年龄不足30岁。在校教师中，有一名市级“优秀教师”，两名县级“优秀教师”。

学校现占地总面积10.8亩，总建筑面积为1100平方米。有装机32台的微机室一个。学校有藏书3000余册的图书室、可做各种教学实验的仪器室、艺体活动室、档案室、微机室、电教室各一个。实验及教学仪器按二类校配备。2003年实施中欧甘肃基础教育项目，建立了教师教学技能培训基地。同年配发现代远程教育光盘播放系统7套。2005年建立国家农村远程教育工程试点示范项目卫星地面接收小站。

1996、1997年两次被县委、县政府授予“质量优胜学校”称号，2000年被定为县级标准化学校。2006年度，2007年度被杨河乡政府评为“质量优胜学校”。

二：办学宗旨

一切为了学生，为了学生的一切.三：办学理念

教书育人、管理育人、环境育人、质量服人.四：管理机制

事事有人干、人人有事干、时时人在干.五：治校方略

以德立校、依法治校、教研兴校

现在，学校有一支年轻化、知识化的教师队伍，是杨河小学质量提高的基础，我们以轻快的步伐，崇尚诚信、友善、求真、尚美的校风，遵从传道、授渔、激趣、导行的教风，努力营造乐学、博学、勤学、善学的学风；我相信在上级部门的正确领导下，在社会各界人士的关怀下，杨河小学的全体教师一定会努力工作，争取在一年之内，使我们学校的教学质量上一个新的台阶。

2．“两基”概况

我们始终把教育事业作为基础性工程，摆在优先发展的战略地位，特别是国家实施西部地区“两基”攻坚计划以来，我们把“两基”工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重来抓，取得了显著成效。

3.主要指标达标情况

①普及程度

辍学率为 0 ％，毕业班学生的毕业率100％。

②师资水平

教师学历合格率 100％。

③办学条件

生均校舍建筑面积为4平方米，教学仪器设备配齐率为85％（部分设备正在配备中），生均图书册数为19册，班额均为45人以下的小班。

④教育经费

我校教育经费均为上级生均教育拨款经费，2010年度为生均150元。

二、采取有效措施,巩固提高“两基”工作成果

（一）加强宣传，营造氛围，提高认识，增强“两基”工作责任感。

（二）强化组织领导，确保“两基”工作“重中之重”地位

1．认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律、法规。

2．建立健全领导小组和工作机构。领导亲自抓，纳入议事日程，做到有规划、年度计划、工作措施、经费保障。

3．制定规章制度、考核办法，建立责任追究制，加强督促检查，确保工作落到实处。

（三）突出“四项”工作，不断提高“两基”水平

1．积极筹措资金，优化育人环境。一是主动排危；二是多渠道筹措教育经费，积极改善办学条件；三是加强校园文化建

设，绿化、美化校园；四是大力实施远程教育，重视信息技术教育。

2．严格控制辍学。采取严格学籍管理、加大帮扶力度、掌握学生去向、建立责任追究制等措施，加大贫困生资助力度，关注残疾儿童，积极动员和协助政府做好适龄少儿的及时就学工作，配合政府做好进城务工就业农民子女接受义务教育工作。

3．严格遵守教学时间，切实减轻学生课业负担。

4．建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，增强德育工作的实效性。

5．高度重视学校安全工作，维护学校正常教学秩序。

（四）推进教育改革，增强教育创新活力。

积极推进基础教育课程改革，建立和完善校本教研制度，改革课堂教学。加强教师职业道德教育，鼓励教师学历拔高和外出培训，努力提高教师队伍素质。狠抓素质教育工程。严格执行课程计划，强化教学检查，建立和完善教育质量考核办法，培优补差，向教育科研要质量，学生得到全面发展。抓“三风”建设。规范教育收费行为，树立教育良好形象。

三、存在的主要问题和整改措施。

1、问题：

⑴教学设施设备跟不上形势发展需求，实验仪器与现用教材不配套且破损情况严重，电脑配置太低，不能正常使用。

⑵外出务工人员逐年增多，留守儿童增多，管理难度增大。

⑶学生上学路途遥远，居住分散，往返途中存在较大安全隐患。

2、努力方向：

⑴积极争取政府和社会的大力支持，拓宽资金筹措渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件；

⑵努力构建学校、社区、家庭三级教育网络，加强对留守儿童的教育管理，让全体学生快乐学习，健康成长。

⑶努力提高学校现代化教育管理水平，争创一流的育人环境，不断提高办学水平。

杨河中心小学

2010年5月30日

第二篇：杨河镇中心小学卫生保健工作总结

西乡县杨河镇中心学校卫生保健工作总结

（2014——2015第一学期）

管理员：张斌

本学期我校的卫生工作是以贯彻、落实上级卫生主管部门提出的工作要求为目标，结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高师生的健康水平。

为了提高学生的卫生意识，使之养成良好的卫生习惯，净化、美化校园环境，学校领导对此项工作十分重视，形成了校长亲自抓、卫生老师亲身抓、班主任亲力抓及值日教师齐抓共管的局面，使我校的卫生工作取得了一定的成绩。

这个学期我们主要做了以下几方面的工作：

一、强化舆论宣传，帮助师生养成良好的卫生习惯。根据学生和季节特点，通过校会、班（队）会、“国旗下讲话”，出版卫生健康教育板报、广播讲座，传授季节性、流行性疾病（H1N1流感）的防治知识，并通过给家长发放健康宣传材料、家长信等形式，做好家校结对的卫生健康教育工作，提高师生、家长对流行性疾病的防范能力。

二、每天进行晨午检了解学生的身体状况，发现可疑病例及时向学校汇报，通过晨检网络直报系统把每天的晨检情况向有关的卫生主管部门汇报，采取措施，及时隔离，杜绝传染病的发生。

三、抓好眼保健操工作，每天开展值日学生对眼操巡查，监督认

真做操，提高全校眼保健操的质量。

四、检查学生指甲、头发、衣着等的卫生情况。

五、定期开展学校大扫除活动，培养学生从小养成爱劳动的习惯。

六、按时做好学校的有关卫生工作和资料的上报工作。卫生工作具有极强的动态性和反复性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一劳永逸，我们要从身边事做起，发扬“弯弯腰”的精神，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实，通过我们的共同努力，我校的卫生工作将得到更大的改观，校容、校貌更加整洁美观。老师们、同学们、让我们共同努力吧！共同创设一个整洁、优美的工作环境和学习环境，促进身心健康。

二〇一五年一月十三日

第三篇：杨河中心小学先进班集体发言稿

——杨河中心小学先进班集体发言稿

团结拼搏，让青春在奋斗中闪光

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我叫***，现任六年级（3）班班长。我今天发言的题目叫《团结拼搏，让青春在奋斗中闪光》六（3）班是一个团结友爱，奋发向上的集体，这学期能荣幸地评为先进班集体、先进中队，是我们班每一个成员共同的光荣，是学校每一位值周教师特别关顾和厚爱的结果。我代表我班38个兄弟姐妹向各位老师表示最衷心的感谢！

一年来，在学校的正确领导下，特别是在班主任老师的辛勤培育下，我们每周以争夺“周先进”为动力，以优良校风，立志成才，考取优异成绩为目标，自加压力求进步，团结拼搏为提高，成绩明显，上学期曾经多次被学校评为“周先进”“双先进”。下面我诚恳地将我班所做的主要工作和取得的成绩汇报如下：

我们知道，班团干部在班级建设中是联系上下的桥梁与纽带。班干部一方面要把学生的学习生活情况反应给班主任老师，另一方面要把班主任的要求、意图传达给每一个学生，因此班团干部在班级建设中起着关键的作用。我们通过班主任推荐、学生民主选举的形式，把一些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选进了干部队伍，采用了一个小组长包一个小组，一个大组长包一个大组的做法，检查督促每一个学生学习、生活、纪律、卫生等各个细节的完成情况。我作为一班之长，我知道班团干部就是老师的左膀右臂，班主任看到的地方，我们首先要看到；班主任老师看不到的地方，我们也要第一个看到，我们

就是老师的眼睛，遍及在教室、宿舍等每一个角落。今天我站在这里，我要借此机会向六（3）班班委成员表示衷心的感谢！

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是要营造一种民主和谐、积极向上的班级氛围。在班主任老师的指导下，我组织班委成员，第一件事就是群策群力，确定了我班的班训，我们的班训是“不求最好，只求更好！” 老师经常这样教导我们，六（3）班是一个家，我们就是这个家里的38个兄弟姐妹。的确，经过一年多的相处磨合，同学之间的关系比兄弟姐妹还要亲。同学之间的矛盾是有的，但我们自己能化解矛盾；摩擦也是有的，但我们自己能消除摩擦！班主任李老师总把班会的主持权给我和中队长，这是让我们学生管理学生，这是对我们每一个班委成员的信任，我们会很好的利用班会解决班级内部问题，内容涉及纪律、卫生、学习、安全、少队、生活等方方面面的情况，努力做到让班主任放心，让值周老师放心，让学校领导放心。

学习需要自我督促，我班的作法是，让每一个学生拟定自己的“座右铭”。学习更需要互相督促，互相竞争，我们的做法是将班级分解为九个“学习小组”，组长领导组员，组员监督组长，大组领导小组，班级领导大组，并形成了学生之间竞争，小组之间竞争，大组之间也竞争的良好学风，竞争，不单竞争学习，还竞争纪律，竞争卫生，学习在竞争中取得进步，良好的班风在竞争中初步养成。

我们的班主任老师热爱每一个学生，不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生以身作则，要求学生做到的他首先做到、做好，以实际行动带动影响了班级的建设和学生的进步，今天这份荣誉，属于我们班每一个学生！属于每一个班委成员，更属于我们的班主任！

我们会以这份荣誉为动力，今后还会加倍的努力！请各位老师放心，请学校领导放心，六（3）班的明天一定会更好！

谢谢大家！

第四篇：杨河小学主题教研汇报材料

杨河小学主题教研汇报材料

自从开展主题教研活动以来，我校全体教师人人动手，身体力行，积极投入到主题教研的活动中去，取得了相应的效果。现将其汇报如下：

一、领导重视

主题教研活动由郑运华校长为组长，教导处高国英老师为副组长。董军平、雷利华、李慧芳老师分别负责语文、数学、英语三个科室。真正做到了领导带头，既有分工又有合作。

二、组织建设

本学期的主题教研沿用原来的学科分组，分为语文、数学、英语三个科组，以语文和数学作为重点学科。参与教师为1---6年级的语文、数学及英语教师。本学期的主题分为四个大的分题，即:一探索识字教学方法，提高识字教学效率；二读写结合，提高学生语文素养；三培养学生数学学习兴趣的研究；四提高英语学习效率的途径。

一、二课题由董军平老师负责，三科题由雷利华老师负责，四课题由李慧芳老师负责。做到了课堂到位，人员到岗，各负其责。

三、活动制度严明

为保证主题教研活动的顺利进行，活动小组制定了主题教研活动计划，以听课、课前说课、课堂印证、课后评议、反思为主的活动形式。学科教师先自主探索，准备好后，由小组说课，然后进行小组听课、评课，小组按学科分组，各小组都设有重点教师，以点带面，全面普及。

四、活动效果

通过主题教研活动，各学科的教师都制定了相应的主题。在全校范围内形成了人人搞教研，科科有主题的良好教学氛围。一改以往主观上课，盲目教学的习惯，形成了课课有主题，课课有评议，课课有反思的好风气。人人听课、人人议课的良好风气正蔚然成风。

综上所述，我校主题教研活动开展的很有声色，很生动，且实效显著，深得广大师生喜爱。

隆尧县城关校区杨河小学 2013年10月18日

第五篇：杨峪河镇中心小学拔河比赛总结

杨峪河镇中心小学拔河比赛总结

各位老师、同学们大家下午好：

为 了 进 一步推 进 素 质教 育，活跃学生的课外生活，增强学生体质，激发学生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感，我校于今天下午（2011年12月20日）举办了这次 拔河 比赛，本次比赛在校领导的高度重视，班 主任的密切配合、裁判员老师们的辛勤努力、公正裁决和各位同学的顽强拼搏下，取得了圆满成功。

本次活动场面热烈，达到了预期的效果。从精心准备到具体实施，整个过程有条不紊、井然有序。在活动进行期间，同学们个个精神振奋、群情激昂。比赛中，运动员们个个生龙活虎、充分体现了同学们顽强，勇敢，团结协作的精神，拉拉队的队员们发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的 团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和 拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得我们每一个同学学习。

快乐的时光总是过得很快，不知不觉，比赛已进行完毕，获奖的班级同学很高兴，其余的人也得到了快乐。今天的比赛使我们练就了顽强的作风，团结一致 的精神，强烈的 集体主义 责任感，这样的班级也是令人敬佩的。

通过这次活动，我想不光是班级之间，同学之间，还是老师与同学之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强了各班之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础。我希望全校师生每天坚持锻炼一小时，健康快乐一辈子！下面我宣布今天的优胜班级。

杨峪河中心小学

2011年12月20日