西河中心小学德融数理汇报材料

第一篇：西河中心小学德融数理汇报材料

社会主义核心价值观之“德融数理”出真章

——西河镇中心小学德融数理特色汇报材料 人无德不立，国无德不兴，道德是社会主义核心价值观的基石。青少年时期是培养道德意识、树立人生目标、形成个人品格的关键阶段，对于教育工作者来说，探索创新现代中小学生德育模式十分迫切且意义重大，需要我们脚踏实地，不断探索。

西河镇中心小学位于淄川区山区，是西河镇唯一一所小学，现有在校生420余人。虽是乡村学校，但在德育教育上，不断创新，大胆尝试，在我校“成人，成才，成功”的三成教育理念下，经过不懈努力，探索出一条适合于乡村小学德育教育的德融数理学生实践模式，为落实社会主义核心价值观及培养社会主义建设者和接班人创造良好条件。现将相关工作做法汇报如下：

一、强化宣传，深入人心。通过校园文化建设，班级文化建设，大力宣传社会主义核心价值观，将二十四字精神体现在校园内的每一处角落，让师生时时刻刻受益熏陶，深入师生内心。

二、落实课程，不断学习。以少先队组织为单位，少先队活动课、主题班会为主要载体，对社会主义核心价值观进行理论学习，同时结合各学科教学，将知识融入到德育教育中，使得师生不仅习得价值观，更能明了如何践行价值观。

三、德融数理，践行社会主义核心价值观。

以昊宇少年宫为主要载体，通过少先队活动课以及主题班会等形式，融合德育课程、学科教学等，将核心价值观落实到实践活动中去

1、丰富多彩的活动形式。

以少年宫为载体，通过传统文化剪纸、书法、绘画等形式，体现出核心价值观，并以多彩的活动形式丰富价值观，展现出乡村学校对于核心价值观的理解与践行；如陶艺班中素材的构建，融合数学、美术等学科知识，将生活体验及常识兴趣融合一处，制作出精美绝伦的陶艺作品，展示童真的同时不乏当代社会价值观的内涵，从而教育孩子生活中勿忘父母、社会、亲情恩情。

2、严谨的课堂教学

以科学课程、社会与品德课程等为主要课程标准，数学、语文、外语等为载体，将德育内同融合与学科知识当中，使得学生在学习科学知识同时习得相应价值观态度，做到学以致用，且用于实际生活当中。如：弟子规当中习得的“首孝悌，次谨慎”，结合科学学科学习的“人的一生”以及德育课程中的“孝当先”，通过实践活动体检母亲怀胎十月（书包反背，为期四周）的辛苦，以数学知识为基础，逐渐增加书包重量，并以科学知识为根据，不断增加负重，以达到理解父母爱子情怀，从而达到社会主义核心价值观中善、和等的理解与践行。

3、学科融合，德育为主

在学科教学当中，以少年宫为主要媒介，通过陶艺、书法、绘画、剪纸、民乐等少年宫活动形式，通过实践活动，将民族的，传统的文化艺术融入生活当中，以重大节日为契机，通过少先队组织将我国传统文化习俗以学科知识形式融合到实践活动中去，如结合我国优秀民俗传统陶艺、剪纸等风俗文化，以乡村少年宫形式结合学科知识，丰富课余生活，融合学科知识将民俗文化进一步传播到人民生活中去，从而达到小手拉到手，德融数理知行合一的文化传播，强化社会主义核心价值观在社会中的宣传与推广。

4、强化社会实践，提高价值观认识

以重大节日为契机，通过少先队组织全体师生进行社会主义核心价值观社会实践活动，如抗战胜利八十周年纪念日系列活动以及红军长征胜利系列活动，通过对时间的认识（年、月、日、时、分、秒）以及距离单位的认识（千米、米、厘米、毫米等），并通过走访老红军、老革命战士系列活动，切切实实认识当今幸福社会生活来之不易，并通过“少先队员走长征路”系列活动体会革命前辈为新中国付出的努力与牺牲，结合学科知识，理性认识当今幸福生活来之不易，并通过队员的实际行动表明当代少先队员为成为合格的社会主义事业建设者和接班人的立场与决心。

5、现代化教学手段方法与理念，提高德融数理力度与范围。近几年，我校在各级领导大力支持与关心下，借助义务教育均衡化达标机会，逐步实现了现代化教学理念与基础教学设施建设，通过多媒体教学及现代化教学手段，在全体教师努力下不断完善根据我校实际情况创建的乡村德融数理德育教育模式，并成立了以翟帅校长为组长的课题探究小组，在不断的探索与改进当中，一套适合乡村学校的德融数理德育教育模式逐渐完善，并形成了具有特色的以乡村少年宫为主要载体的德育教育模式，在近几年的验证与磨合中，不断将各学科知识融入到少年宫实践活动中去，并以特色德育教育活动为首要任务，逐步形成了适合于乡村学生德育发展的德融数理的德育教育模式。

虽然我校受乡村学校硬件设施的影响下，许多方面做的不够全面，研究范围仅限于乡村学校，但在德融数理德育教育理念下，我校全体师生不断创新，大胆实践，相信在实践中会逐步完善，并通过自身的实践活动逐步扩展到适合于任何中小学生的德融数理德育教育模式，为当代教育事业贡献一份力量。

第二篇：德融数理主持词

西多媒体主持词

尊敬的各位领导，各位同仁：

下午好！

大地春暖花开，生机勃发。在这美好的季节，我们相约相聚在实验中学，共同探讨“德融数理·知行合一”的德育新模式。热烈欢迎各位的到来！

“为党育人，为国育才”是我们教育人矢志不渝的追求；“德育课程一体化”，是我们最根本的课程理念。“德融数理·知行合一”德育新模式为我们提供了一条有效的实施渠道。我们学校从进阶式主题班会，到学科项目化学习；从思政课的专业体现，到普通学科课堂深入实践；从学校整体“诚毅”课程体系融合，到日常学校管理的提升，我们都作了深入的学习、思考和实践。今天下午，我们分两个场地向各位领导同仁展示我们的思考实践，衷心希望与各位产生思想的碰撞，更好的融合提升，为此项工作做出更大的推进。

每个展示现场包括示范课、经验交流和评课互动三个环节，我们这个现场主要展示主题班会、项目化学习，以及政教和班主任层面的经验等内容。

首先进行第一个环节，示范课展示。

下面进行第二个环节，经验交流。

下面进行第三个环节，评课互动。首先请学校团队老师进行点评。

结束语：各位领导，各位同仁。“德融数理”只是路径，“知行合一”才是目的。相信我们的探索实践能对您有所启发，也衷心希望通过本次展示活动，我们能够更深刻理解“德融数理·知行合一”的内涵，今后探索出更优化的实施路径。让我们携手同行致远！

谢谢各位！

东多媒体主持词

尊敬的各位领导，各位同仁：

下午好！

大地春暖花开，生机勃发。在这美好的季节，我们相约相聚在实验中学，共同探讨“德融数理·知行合一”的德育新模式。热烈欢迎各位的到来！

“为党育人，为国育才”是我们教育人矢志不渝的追求；“德育课程一体化”，是我们最根本的课程理念。“德融数理·知行合一”德育新模式为我们提供了一条有效的实施渠道。我们学校从进阶式主题班会，到学科项目化学习；从思政课的专业体现，到普通学科课堂深入实践；从学校整体“诚毅”课程体系融合，到日常学校管理的提升，我们都作了深入的学习、思考和实践。今天下午，我们分两个场地向各位领导同仁展示我们的思考实践，衷心希望与各位产生思想的碰撞，更好的融合提升，为此项工作做出更大的推进。

每个展示现场包括示范课、经验交流和评课互动三个环节，我们这个现场主要展示道德法制、语文、项目化学习，以及教研组和学科层面的经验等内容。

首先进行第一个环节，示范课展示。

下面进行第二个环节，经验交流。

下面进行第三个环节，评课互动。首先请学校团队老师进行点评。

结束语：各位领导，各位同仁。“德融数理”只是路径，“知行合一”才是目的。相信我们的探索实践能对您有所启发，也衷心希望通过本次展示活动，我们能够更深刻理解“德融数理·知行合一”的内涵，今后探索出更优化的实施路径。让我们携手同行致远！

谢谢各位！

第三篇：西河镇中心小学学籍管理制度

金城明德小学学籍管理制度

一、学校学生学籍管理由教学校长负责，根据“克东县中小学学籍管理办法”有关规定要求具体实施。

二、每学期开学（第一周内），由班主任老师完成各年级在籍生、在读生（含转出、转进、借出、借进、病休、复学、留级等）的统计，上报教学校长，按时完成上级各类统计报表。

三、开学三周内，教导处须完成毕业生档案材料、新生招生资料、各年级学年成绩登分册等资料归档工作。

四、开学一个月内，按上级规定完成建立新生电子学籍管理文档，组织班主任完成各年级学籍卡的成绩、评语等信息填报。

五、每学期结束收齐学生成绩、班主任评语，在第二学期开学后完成学生学籍卡填报表。

六、按规定及时做好正式转学、毕业生的学籍档案材料，按规定及时寄送。

七、学生因故提出转学、借读、休学、复学等，学校应按有关规定办理，其程序为：

1.学生、家长向学校提出书面申请（含缘由，承诺、相关证明复印件）、经基础教育股批准，方可办理。

2.教导处意见、学校意见。

3.教导处开具转学、借读联系单、转学证明。学生转进、转出档案材料必备项目为：毕业生登记表、体锻健康卡，疫苗接种卡、学籍卡等。借读不办理学籍档案材料。4.一般情况，每学年6月下旬办理转学手续，特殊情况，经校长室同意方可特事特办。

第四篇：西河镇中心小学卫生管理制度

学校卫生管理制度

西河镇中心小学

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》明确规定，学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病学生常见病的预防和治疗。为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，学校应该建立和完善卫生管理相关政策与制度。

一、领导负责制

卫生工作组织 组 长：张占生 副组长：石丙男 成 员：班主任

二、落实岗位责任制

每日进行卫生巡视，做好教室与卫生区的保洁，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除。认真开展学校卫生工作的检查评比。

三、建立常规工作制

每年三月、十一月作为“健康教育宣传月”，以广播、讲座、板报形式进行以保护视力为中心的宣传教育活动，坚持每日做两次眼保健操，不断提高眼操的质量，开展中小学视力普查普治工作。坚持大课间阳光体育活动，增强学生体质。

四、完善疾病防控制度

切实对学生的常见病、多发病防治工作，针对学生近视、龋齿、沙眼、贫血和营养不良、肥胖的六病防治工作制订具体防控宣传计划。

五、强化传染病的防控和报告隔离制度

积极配合防疫部门对学生做好防治工作，并做好宣传工作，发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。

六、规范中小学生体格检查制度

每年要进行一次体格检查，建立和规范体检档案，对体检中发现有各种疾病的中小学生，要下发体检复查通知单及时进行复诊和给予治疗，开展中小学生生长发育的各项指标的统计、分析、对比、评价等调研工作，为学校及上级教育行政部门决策提供科学依据。

七、规范保健室常规工作制度

学校卫生室要做好师生卫生保健工作，要做好伤病的妥善处理，确保学生身心健康。

八、建立学校卫生档案管理制度

健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。

九、落实学校卫生监督和管理制度

（一）、教学卫生监督与管理：

1、教室的采光、照明和微小气候及课桌椅及黑板符合卫生标准。

2、学生每天学习时间不超过各阶段年龄水平（6-8小时）。学生体育锻炼活动时间每天不少于1小时。保障学生每日睡眠时间（8-10小时/每天），适当安排作业，尽量减轻学生课业负担。

3、坚持每日两次做眼保健操，自觉课间活动与放松。

4、教师应准时下课，杜绝拖堂，要求学生课间必须到室外活动，保证有充分的休息时间。

5、根据学生视力情况，定期调整学生座位，矫正学生视力。

6、培养学生正确读、写、坐的姿势。

（二）、环境卫生管理制度：

学校应当为学生提供洁净、舒适、安全、和谐优美的学习生活环境。

1、确立卫生一票否决制

学校应把卫生工作作为创建卫生文明学校工作的重要内容，成为教育系统文明的典范与窗口。确立卫生一票否决制度。建立卫生检查评比制度。卫生不合格的班级或个人取消班集体或个人评先资格。

2、建立卫生包干负责制

教育学生养成文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂污墙壁，大便后要洗手，做到确保校园净化，天花板无蛛丝灰尘，墙壁无脚印，地面无痰迹，桌椅无刀痕，厕所无臭味。教室、办公室、环境责任区等要求地面清洁，桌凳整齐，门窗、黑板干净，沟渠无污水，顶上无蜘蛛网，室内无杂物。教室内设有卫生角，有常用急救用品。各班应备有脸盆、毛巾、肥皂、纸篓等卫生设施，做到放置有序。教室、办公室开窗通风，保持空气清新。

3、厕所卫生制度

（1）厕所坚持每天早中晚三小扫，逢节加倍扫，每周一次评比制度。

（2）厕所管理实行包干到班，责任到人，要求天天有人管理，个个相互监督。

（3）厕所里不得随地吐痰、便溺，不得涂画墙壁，不得破坏公共设施。

（4）不得将硬纸和杂物丢入便坑内，不得将污水、泥沙倒入便池。

（5）养成便后洗手习惯。

（6）经常清扫洗刷，用各种药水药剂，杀菌消毒，用樟脑丸、清新香剂等使厕所不但无臭无蝇虫，便池无尿碱。

（7）防止校内化粪池漫溢，特别是阴雨天，杜绝粪水污染环境甚至造成传染病流行。

4、建立卫生检查制度。

每天由值日老师、学生认真检查环境卫生，并在学校日志上记分，每周由值周师汇总成绩，表扬先进。总成绩纳入考核，不合格的班级和个人取消评先资格。

（三）、个人卫生监督与管理：

1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。

（1）做到天天刷牙，讲究饮食卫生，不喝生水，在校不吃零食，饭前、便后要洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。（2）每班每周进行个人卫生检查一次，各班要做好记录。

（3）按时睡觉，按时起床，按时到校，吃饭要定时定量，坚持天天早锻炼，认真做广播操，积极参加课外活动。建立健康的生活方式和正确的站、立卧行走姿势（立如松、坐如钟（铜钟）、行如风，卧如弓）。

（4）定期进行体检，发现传染病及时隔离，治疗。

（5）做好预防接种，勤洗澡、讲清洁，防止传染病和流行性疾病的发生。

2、注意用眼卫生。

（1）要认真作准眼保健操，并注意用眼卫生，看书写字时眼离书本或本子一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸，不要在走路、阳光下、黑暗处看书或写字，看书看电视有所节制，预防眼睛近视。

（2）教师板书字迹工整、清楚，讲课声音要符合要求，让最后排学生看得见，听得清。

（3）下课不拖堂，坚持静校制度

（4）根据学生视力情况每班每周抡换桌位一次。（5）全校每学年根据年级高低，课桌凳调换配套一次。

3、建立和健全学生卫生档案。健全个楼层的卫生保健箱，保健教师要及时做好卫生保健指导，结合各个不同季节特点，对常见病、多发病进行群体预防教育讲座和举办宣传板报。

4、制订防近、防龋和食品宣传和教育工作计划。

5、健全学习评比制度。认真学习、宣传卫生知识，有固定的卫生宣传栏，定时更换卫生专栏内容，积极参加消灭四害活动和各项爱国卫生活动，积极做好常见病和传染病的防治工作，积极参加爱国卫生运动会活动。学校每学期要进行一次个人、集体单项的卫生评比工作。

体育卫生管理制度

西河镇中心小学

第五篇：西顺河中心小学文化建设构想

西顺河中心小学文化建设构想

一、背景与现状

西顺河是地处偏僻的湖区小镇，常住人口不足七千，在校小学生三百余人。教师队伍青黄不接，五十岁以上老教师占全校教师的，少数老教师有船到码头车到站懈怠思想，部分青年教师自我感觉良好，工作学习不思进取，责任意识淡漠，缺乏拼搏精神、吃苦精神。近几年来，校长走马灯似的换了一荐又一荐，曾连续三年换了三任校长，家长和学校之间、学校内部同事之间缺少沟通和互信，有时因误解造成紧张气氛甚至矛盾和冲突。“和谐”成为全校上下的共同期盼，“向上”更是学校发展的迫切要求。“和谐向上”成为学校文化建设必然追求的核心理念。更是激励全校上下团结拼搏，奋发进取的精神动力。

二、内涵诠释

（一）“和谐”

1．班子成员同心同德，新老教师团结协作，全校上下人心同向，社会各界合力支持，着力营造“和谐共事、和睦相处、和衷共济”的良好氛围。

2．教学和谐——立足校情学情，尊重学生差异，实施因材施教，构建“适合教育”，切实做到“面向全体，循循善诱”，实现教学相长。

3．学生和谐发展——全面落实素质教育。促进学生全面发展，德智体美劳和谐发展，可持续发展，为学生的终生发展奠基。

144．校园规划合理，布局协调，给人以美感，体现环境育人，文化育人的思想。

5．在和谐的人际关系，宽松的工作环境，愉悦的学习氛围中，达成“学生有进步，教师有成就，学校大发展”的目标，促进“学校、教师、学生”三位一体和谐发展、共同发展。

（二）向上

１．着力构建“拼搏进取，实干争先”的工作机制，铸就师生员工“乐观自信，积极向上”的精神面貌。

２．教师——强化责任意识，努力工作，人人向上。３．学生——树立远大理想，好好学习，天天向上。

４．学校——家长满意，社会认可，教师自豪，学生向往，蒸蒸日上。

三、主要措施

１．精神引领先行，学习教育并重，着力构建制度文化。

①着力开展“强师德，正行风，促和谐”主题教育，以“人人都有长处，需要互相学习；人人都有短处，需要互相帮助；人人都有难处，需要互相关心”为话题，举办教师论坛，不断增强教师的大局观念，协作意识，做到严于律自，宽以待人。

②开展“校训、校风、教风、学风”以及“校歌歌词”征集评比活动，增强教师的主人翁责任感，促进教师自我反思，自我教育。

③在教师中开展“视学生为子女，待同事如家人”的学习教育活动，努力使师生成为朋友，让学校成为乐园。④以兑现绩效工资为契机，以“纵向看工资增长，扶心问工作可好”为主题，在教师中开展责任教育、良心教育。

２．增强“规范”意识，构建“适合教育”，打造“和谐”的课堂文化。

①修养师德，锤炼师能，着力营造学习研究的风气，提高教师教书育人的本领。

②以“六认真”为着眼点，狠抓教学“规范”努力追求教学对象和教学目标、教学内容、教学方法上的和谐。

③针对农村学校“学困生”逐年增多的基本校情，树立“后进生”就是“后来进步的学生”（魏书生语）的理念，帮助学生树立自信，培养学生学习兴趣，促进学生不断进步。

④根据学生“基础、悟性、潜能”乃至“家庭背景”方面的差异，教师以平等的观念，平和的心态，实施分层教学，切实做到面向全体学生。

３．落实素质教育，促进全面发展，创设丰富多彩的活动文化。

①树立“一切为了学生发展，一切促进学生发展，一切适应学生发展”的思想，为学生“学得轻松，玩得愉快”搭建活动平台，实现“寓教于乐”的目标。

②全面开展各类兴趣小组活动（包括文化学科类、体育类、艺术类），学校每天安排专门的活动时间，根据自己的兴趣和特长，每个教师至少指导一个兴趣小组，每个学生至少参加一样兴趣活动，学校跟踪督查，期末考核奖惩。③举办“风筝节”、“读书节”等特色活动，开展“羽毛球”、“葫芦丝”等特长培养，引导学生快乐学习，健康成长。４．科学规划，合理布局，建设积极向上的物质文化。

①按照“和谐向上”的核心理念，精心设计校徽——以一轮初升的朝阳为背景，一双手托起一只和平鸽，蕴含“和谐向上”，寓意托起“希望”，放飞理想。

②校中心花园中，设置题名为“放飞”的雕塑，时刻激励全校师生乐观自信，积极向上，用自己的智慧放飞希望。

③教学楼设置文化墙，以《三字经》、《千家诗》等经典文化为内容教育学生勤奋学习，立志成才，好好学习，天天向上。

④栽植“松竹林”，教育学生学习“竹”的气节（刚出土时便有节，到凌云处仍虚心），“松”的品格（“大雪压青松，青松挺且直”，面对困难，不屈不挠）。

⑤以“生活的家园，成长的乐园”为主题，以手工制作，墙壁字画为主要形式，营造宿舍文化氛围。