西庙宫中心小学汇报材料

第一篇：西庙宫中心小学汇报材料

西庙宫中心小学汇报材料

近几年我校在镇党委、教体局及学区的领导下，经过全体教师的共同努力下，顺利的完成了学校的各项工作，现总结如下：

在我校发展最快的2009年，从年初的校舍批复、施工到交工使用，凝结了我教师的不懈努力，在校生305人其中住宿生158人，教职员工28人，校园的建设初具规模，硬件设施正在改善，在我和广大员工的努力下，各方面的管理也逐步步入正轨。西庙宫中心小学地处偏僻、师资力量薄弱、教师年龄偏大，而且由于各种原因有9名教师没有在刚上班，其中病假7人，借调2人，这就使本来就很薄弱的师资力量雪上加霜，共雇用临时代课9人，教学质量和教学水平参差不齐。但我们老师却以饱满的精神状态，和积极进取的敬业精神投入到工作中来。针对学校实际情况重点住了毕业班的教学工作。功夫不负有心人，我校在县组织的六年级毕业考试中综合成绩评比中获得了较好的成绩。这与我们全体教师的努力是分不开的，这就使他们的敬业精神。尤其是付桂明主任在妻子生病父亲生病时，没有耽误工作坚持来校。很多老教师都是带病上课，有的教师2010年1月就要退休，可是工作热情却不减，为我们的新教师起了良好的带头作用。更可贵的是在学校施工过程中，我们的教师利用业余时间，顶着烈日为学校做了力所能及的工作。在学校撤并过程中我校的老师放弃了星期假日的休息时间参加劳动。碑梁小学两个分校点撤并时，中午教师不休息，自己拉桌椅，实现了两个分校点的顺利撤并，并为下一步三至六年级集中住宿做出了很大的贡献。在全校教师的共同努力下，我校于2009年10月26日顺利实现了三至六年级的集中住宿，各项教学工作有序进行。

一、德育工作

结合管理年活动领导班子首先做到严格要求自己廉洁自律，以此带动老师也是积极参与，注重师德形象，严格要求自己，鼓励教师们大力弘扬敬业精神和团队精神，结合学习实践科学发展观的大好契机，增强大局意识、责任意识和服务意识。努力提高创新能力，加大力度推进课程改革和“八个一”教学活动。并通过校本教研活动的开展为教师提供展示的舞台和交流学习的机会，培养和提高教师善于发现问题、独立分析问题、解决问题和相互交流问题的能力。把孙超作为教师典型树立好，真正起到以点带面的作用。

二、安全管理工作

安全工作是重中之重的工作。我校在工作中结合学生居住比较分散，道路交通较差等实际情况，把安全教育作为高于一切的工作来抓。工作中要求各部门分工具体，明确各自责任，层层签订责任书，要有人具体负责组织实施。我们还和家长签订责任书，明确了家长应该做的工作和应负的责任，将安全工作作为对教

职工考核的重要内容，实行一票否决制度，贯彻谁主管谁负责的原则。做到职责明确、责任到人。住宿生实行接送签字制度。

结合实际情况建立了学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形式的发展不断加以完善。在学校安全制度的指导下，各部门建立了各种应急预案，并进行了演练。并定期、不定期的实施安全常规检查，对发现的问题及时整改，并在开学以后把安全教育工作作为重点检查的内容之一。对于安全检查全面细致，对学生的安全教育以多种方式进行，常抓不懈。

三、寄宿制小学的管理

1、学校新的宿舍建成以后，我所担心的 作与学生的桥梁与纽带。学校要求班主任每学期都制定学生生活能力培养计划，并付诸实施。定期开展生活能力分项、综合竞赛活动等。

6、学校和家庭的联系至关重要，学校充分利用家访这种有效形式，加强校内外的教育衔接沟通。学校坚持每学期至少两次定期家长会，及时通报学生在校的学习生活情况，虚心听取家长的意见和建议，使家长能放心孩子在学校的学习和生活，又更加密切了学校教育与家庭教育的关系。

以上是西庙宫中心小学近几年在教育教学管理及寄宿制小学管理上的一些探索及收获。

总结工作的同时，虽取得了一些成绩但仍存在着一些问题，这些问题也是困扰我校发展的瓶颈。

1、教师老龄化严重，致使师资力量不足，很难构建教师平台，教学质量不能平稳发展，教师退休、师资断档严重。

2、由于地处偏远，近十年来学校硬件设施几乎没有更新（学生桌椅、教师办公、实验设备、体音美）不能按要求开展教学工作。

3、由于地理位置的限制，我校学生居住比较分散偏远，住宿生交通是一个难题，安全工作很难保障。

4、一些制度还需在实践中去完善，使学校管理更加制度化、规范化。

5、我校在编不在岗的教师比较多，致使学校工作开展不顺利。

6、学校建设还有很多工作，如厕所，校园平整、绿化、硬化等方面工作需要完善。

以上是我校存在的问题，针对以上问题，今后我校的工作重点是：

1、加快校园建设，把基础设施完成，给师生一个舒适、安全、和谐、欢乐的校园环境。

2、继续把安全工作作为重要工作来抓，查漏补缺，完善各种制度及预案，做好食品卫生、交通安全工作，严格执行上级部门的要求。

3、加强与当地政府的沟通，以争取更多的帮助与支持。

4、抓好毕业班的教学工作，做到学校工作、安全

第二篇：西庙宫中心小学巡查整改意见[最终版]

西庙宫中心小学

关于县巡视组巡查反馈问题整改意见和整改报告

9月4日巡视组对在我校的巡视情况进行了反馈，实事求是地指出了我校工作中存在的问题和不足，并提出了相应的整改意见和建议。对此，我校召开了党支部和校委会专题会议进行研究讨论，一致认为巡视反馈的意见和建议客观准确，符合实际，对我校进一步改进工作、推动全校发展具有重要意义。针对巡视组反馈的意见和建议，提出如下整改意见：

一、整改内容及时间步骤

按照《巡察整改问题报告》的要求，我校将在9月5日至10月31日前将《报告》中指出我校存在的问题整改完成。

二、党的建设方面

1、支部组织生活开展不规范

学校班子成员抓好组织生活日常规范，做到组织生活有详细安排、有专人负责、有活动记录，将组织生活预告、报告、通报三环相扣，使普通党员知情，上级组织有数，活动开展情况详细报告。促使组织生活成为党支部和党员的一种习惯，实现组织生活常态化。

2、组织学习少、学习不够深入理论等问题

①端正学习态度，克服以干代学、以干挤学的问题，党支部坚持每周次集中学习；业余时间个人自学，每月摘抄读书笔记2000字以上；每名党员每季度撰写1篇心得体会。

②深入加强学习教育，提高党员综合素质

结合支部实际，坚持实事求是、开拓创新的工作作风，学习中坚持对党员进行党章、党的性质、党的宗旨教育，发挥党员的先锋模范作用，树立党员新形象。通过学习总书记讲话，认真领会讲话的精神实质，统一思想，振奋精神。

③加强政治理论学习，提高党员的政治理论素质。使党员干部在各种 复杂情况下始终保持清醒头脑，同党中央保持高度一致。

④加强作风建设，增强党员的道德修养。引导党员不断改造主观世界，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持共产党人高尚思想情操。认真遵守中央“八项”规定，加强思想教育，引导支部党员进一步改进思想作风和工作作风。

⑤理论联系实际，进行有针对性的学习并结合工作实际组织专项学习、集中脱产学习力求学以致用，解决实际问题。

⑥严格党员学习制度，提高党员学习自觉性。党支部严格按着学习计划和制度实行，定期检查学习记录。

⑦加强支部行之有效的组织生活制度，制定出适合本支部特点的党员学习制度、规范支部工作，做到有章可循，充分发挥战斗堡垒作用。

⑧组织适合本支部特点的丰富多彩的文体活动。使同志之间相互了解，进一步营造团结、和谐、轻松的工作氛围。

三、从严治党方面

1、加强业务学习，不断提高财会人员的业务水平；严格执行财务管理制度，加强财务管理，加大资金管理力度。

2、退还2017年春季为一、二年级代收的语文、数学随堂练习册款和三至六年级科学练习册款。

四、保障措施

1、成立组织、加强领导

学校成立以校长为组长，教导主任、总务主任、报账员为成员的整改工作领导小组，加强对整改工作的领导。

2、明确分工、责任到人

校长负责全面的整改落实。支部书记（总务主任）负责党的建设方面的整改落实。

西庙宫中心小学

2017年9月5日

第三篇：西平乡中心小学汇报材料2014.2

西平乡中心小学汇报材料

姜秀磊

在过去的一年里，西平乡中心小学严格贯彻县教体局的有关文件，脚踏实地认真做好各项工作。2013年小学六年级结业考试取得很好成绩：乡镇排名全县第一，总评全县第二名；英语科名列全县第一；数学科名列全县第二。

一．总结成功经验，继承并发扬

在2013年小学六年级结业考试荣获全县第二以后。学校在2013—2014第一学期开学初就这一学年的工作在集思广益的基础上进行了周密细致的安排。

1.加强师德建设，努力提高教师业务能力

我们深知，师德是提高教育教学质量的内在因素。如何让事业、理想占领六年级任课教师的心头，成为提高教师提高教学质量的不竭动力。因此，我们以县委县府“转作风正操守树形象活动”为总抓手，在努力提高教师业务素质的同时，始终紧紧抓住教师职业道德养成教育工作不放手。首先根据工作实际，结合上级要求，出台了《西平乡教师职业道德教育实施方案和细则》等一系列规章制度、措施和办法，坚持每周三下午集中对照学习，学习职业道德要求、师德先进事迹、身边师德典型等，学习结合自己教学工作实际，对照师德要求、师德典型写出《自我剖析材料》，明确下一步努力方向，撰写《学习心得》。同时大力开展“四少四多”活动：即少一些索取，多一些奉献；少一些牢骚，多一些干劲；少一些骄傲，多一份谦逊；少一些计较，多一

份团结。我们在抓好导向的同时，适时营造积极向上的宣传和舆论氛围，不断的把爱岗敬业活动引向深入，形成教师们的自觉行为。

教学工作是学校的主业，为了使六年级任课教师想干、愿干，干好，这根弦始终紧绷在我们心中。依照县教育局教学和学校管理系列文件，我们重新完善了《教师业务达标细则》、《教师德能勤绩量化考核办法》、《课堂教学评价办法》、《县抽考年级教师奖励办法》等一系列规章制度和教学管理目标，六年级层层包干、分解任务，指明方向。同时，我们珍惜一切学习机会，采取走出去请进来的办法，对六年级的教师进行培训，先后分别派员到金乡、徐州、济宁等地学习。这些做法都较为有效地促进了六年级任课教师教学能力的迅速提高。

2、认真落实常规教学管理，在“细、严、实”上下功夫

常规教学管理，是学校的主要工作，这些工作其实就是由多个细节组成。如果这些细节工作落实不到位或落实缺位、错位，再好的设想、再新的理念也不能发挥出应有的效用，只有每个细节落实了，整个教学常规工作才能真正得到落实，因此说细节决定成败。所以我们狠抓细节工作的落实，在细、严、实上下功夫，事实表明，这种做法确实收到了很好的效果，为2012年取得优良成绩铺平了道路。

（1）细，就是把常规教学管理的各个细节根据管理人员分工细化到每一位管理者，实行责、权、利三位一体方式管理，其工作实绩与业务考核、评先树优、奖励分配紧密结合。通过目标激励，不仅调动了教师的工作积极性，而且形成了人人争课上，人人齐上劲的好局面。

（2）严，严格执行县乡出台的关于加强小学教学常规管理的实施

意见，特别是对教学常规中教师的备课、上课、作业、练习、辅导、考试、听课、说课、评课等环节工作，都严格对照标准认真检查，坚持人人过关。

（3）实，各项管理制度、措施、工作的制定，努力做到求真务实，重在落实，对正确的决策，一抓到底，直至抓出实效，评先树优注重实绩，奖惩面前实事求是。

3、优化课堂教学，努力提高教学效率

课堂教学是提高教学质量的主渠道，教学工作是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，为此我们以教研组为单位，通过推广教学模式、教师提前备课、同伴互助研讨、及时总结反思等途径，优化课堂教学的全过程，努力提高教学效率，教学质量得到了大面积提高。

(1)推广教学模式。每学期我们都要在各教研组内推广几种教学模式，让教师和自己的教学模式相比较，发现自己的不足，吸取百家之长，改善自己的课堂教学。

(2)我们要求教师提前一周备课，每科教案本都设两本，轮换上交，每周五前，把下周要讲课的教案交教导处，由教导主任检查认可签字后，下周使用。这样做使教师对所要讲授的内容有了较充分准备时间，增强了课堂教学的针对性，提高了课堂教学效率，同时为教学质量的提高作好了基本保证。

(3)教师同伴互助探讨课堂教学。每周一下午的最后一节课六年级的教师集中在一起共同研讨下周的课，并在课本上标画出中重难

点。这种研教一体的教研方式，使教师们获得了实实在在的收益。课堂教学效果得到很大的提高。

4.狠抓“两点做法”

第一点做法：抓六年级月考和摸底考试。由学校教导处统一组织，并与张楼东丁小学同一时间、统一试卷、兑换监考，统一阅卷并分析到人，找出差距，认真反思。学生的总体成绩大有提高。

第二点做法：抓差生，领导包干到人。月考完以后，找出差生，每名学校领导包6名差生。检查教师是否对差生进行辅导了，辅导的效果怎样，是否进步了，一一找学生谈心。并及时与任课教师沟通。由此，差生的成绩大大提高，巩固率显著上升。

5.开展丰富多彩的活动

为了缓解学生的学习压力，我们开展了棋类比赛、运动会、庆六一联欢会、手抄报比赛、毕业典礼等活动。这些活动的举行让学生在紧张地学习中，身心得到愉悦，素质得到提升。

正是由于我们转变了管理机制，靠理念办学，注重了人性化管理和细节的落实，抓住了提高教学质量的主渠道——课堂教学，以及一些有效的激励措施，所以才取得了2013年的好成绩。

二．保持清醒、自我加压

虽然我们今年取得了9个全县第一的好成绩，但我们深深地感到竞争压力，我们力争百尺竿头更进一步。微山的教育正发生着翻天覆地的变化，县局和各个教办都十分重视教学成绩。各个学校都在千方百计搞教学，实实在在抓成绩。这些都深深的激励着我们，我们决不

会夜郎自大、固步自封、停滞不前，我们唯有保持清醒的头脑，深挖自身的潜力，调动各方积极性，才能完成县局定的以下目标：2014年校长满意度测评达到92%，学校教育教学质量列全县第一名，学校目标考核列全县第五名，教学质量优秀率52%，及格率87%。

三、团结协作、争创一流

我们学校利用教师集训的时间，全体教师群策群力共同商讨了怎样搞好教学，怎样提高学生的成绩。我们本着鼓舞干劲、发扬作风、真抓实干、争创一流的原则，把西平乡的教育事业推向新的高度。

总之，在过去的一年里取得了优异的成绩。展望未来“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们决心在县教育局的正确领导下，在县教研室各位专家的精心指导下，勤于思考、踏实工作、从零做起、坚定信念、再创辉煌。力争实现六年级结业考试成绩全县第一，为全县教育事业的健康快速发展贡献我们最大的力量。

第四篇：戴庙镇中心小学家访汇报

戴 庙 镇 中 心 小 学

春节期间家访和优秀教师、学生、优秀家长表彰情况汇报

为了加强学校与家长之间的交流，加深对学生的家庭生活状况了解，增进老师、家长和学生之间的情感，在校领导的带领下，学校全体班主任和管理行政人员，于2014年1月23日，兵分三组开展了家访活动。

家访前，学校详细制定了家访活动实施方案，通过电话提前与学生家长预约，周密部署，分工明确。要求带队领导和各班主任高度重视家访工作，家访时注重自己的言行举止，树立良好的教师形象。登门家访时，有针对性地向学生家长了解学生家庭情况及学生在家学习情况，督促学生尽快完成作业，并及时针对性的预习；同时征求家长对学校工作的意见和建议，认真做好家访日志和家访后的分析总结、以及对学生情况的后期跟踪调查。

为了落实县教育局走访优秀学生优秀家长的工作安排，借家访把县教育局颁发给优秀学生、优秀家长和优秀教师的奖状和奖品亲手送到学生和家长和优秀教师手中，把教育局的温暖传递到每家每户。学校领导和班主任老师走访优秀学生，坚持走访每一位学生。学校制作了喜报，在服务村委宣传栏中进行张贴。受访学生接到县教育局颁发的奖状奖品后都非常高兴，纷纷表示今后将更加用功努力让学习更上一层楼；优秀家长也非常感动，表达了对县教育局和老师们的的感谢。此次活动，进行家访的学校干部和班主任老师重点借慰问信向家长和老教师、优秀教师通报了我县可喜的教育情况，同时向退休老教师介绍了一年来学校的发展情况，对老教师退休后仍然关注着学校的发展，关注着学校的成长表示敬意，并祝福他们身体健康、新年快乐。对于学校的慰问离退休老教师显得十分激动。他们回顾了自己的工作经历，介绍了自己退休后的学习、生活情况。对家长家访时，对家长讲解学生假期应注意的安全问题、向家长学生普及法律知识，呼吁家长转变教育观念、科学教育孩子，共同参与学校教育工作，家校携手共建联动机制，并征求改进学校工作的意见和建议，取得了很好的效果。

2014-2-15

戴 庙 镇 中 心 小 学

春节期间家访和优秀教师、学生、优秀家长表彰情况汇报

2014-2-15

第五篇：西河中心小学德融数理汇报材料

社会主义核心价值观之“德融数理”出真章

——西河镇中心小学德融数理特色汇报材料 人无德不立，国无德不兴，道德是社会主义核心价值观的基石。青少年时期是培养道德意识、树立人生目标、形成个人品格的关键阶段，对于教育工作者来说，探索创新现代中小学生德育模式十分迫切且意义重大，需要我们脚踏实地，不断探索。

西河镇中心小学位于淄川区山区，是西河镇唯一一所小学，现有在校生420余人。虽是乡村学校，但在德育教育上，不断创新，大胆尝试，在我校“成人，成才，成功”的三成教育理念下，经过不懈努力，探索出一条适合于乡村小学德育教育的德融数理学生实践模式，为落实社会主义核心价值观及培养社会主义建设者和接班人创造良好条件。现将相关工作做法汇报如下：

一、强化宣传，深入人心。通过校园文化建设，班级文化建设，大力宣传社会主义核心价值观，将二十四字精神体现在校园内的每一处角落，让师生时时刻刻受益熏陶，深入师生内心。

二、落实课程，不断学习。以少先队组织为单位，少先队活动课、主题班会为主要载体，对社会主义核心价值观进行理论学习，同时结合各学科教学，将知识融入到德育教育中，使得师生不仅习得价值观，更能明了如何践行价值观。

三、德融数理，践行社会主义核心价值观。

以昊宇少年宫为主要载体，通过少先队活动课以及主题班会等形式，融合德育课程、学科教学等，将核心价值观落实到实践活动中去

1、丰富多彩的活动形式。

以少年宫为载体，通过传统文化剪纸、书法、绘画等形式，体现出核心价值观，并以多彩的活动形式丰富价值观，展现出乡村学校对于核心价值观的理解与践行；如陶艺班中素材的构建，融合数学、美术等学科知识，将生活体验及常识兴趣融合一处，制作出精美绝伦的陶艺作品，展示童真的同时不乏当代社会价值观的内涵，从而教育孩子生活中勿忘父母、社会、亲情恩情。

2、严谨的课堂教学

以科学课程、社会与品德课程等为主要课程标准，数学、语文、外语等为载体，将德育内同融合与学科知识当中，使得学生在学习科学知识同时习得相应价值观态度，做到学以致用，且用于实际生活当中。如：弟子规当中习得的“首孝悌，次谨慎”，结合科学学科学习的“人的一生”以及德育课程中的“孝当先”，通过实践活动体检母亲怀胎十月（书包反背，为期四周）的辛苦，以数学知识为基础，逐渐增加书包重量，并以科学知识为根据，不断增加负重，以达到理解父母爱子情怀，从而达到社会主义核心价值观中善、和等的理解与践行。

3、学科融合，德育为主

在学科教学当中，以少年宫为主要媒介，通过陶艺、书法、绘画、剪纸、民乐等少年宫活动形式，通过实践活动，将民族的，传统的文化艺术融入生活当中，以重大节日为契机，通过少先队组织将我国传统文化习俗以学科知识形式融合到实践活动中去，如结合我国优秀民俗传统陶艺、剪纸等风俗文化，以乡村少年宫形式结合学科知识，丰富课余生活，融合学科知识将民俗文化进一步传播到人民生活中去，从而达到小手拉到手，德融数理知行合一的文化传播，强化社会主义核心价值观在社会中的宣传与推广。

4、强化社会实践，提高价值观认识

以重大节日为契机，通过少先队组织全体师生进行社会主义核心价值观社会实践活动，如抗战胜利八十周年纪念日系列活动以及红军长征胜利系列活动，通过对时间的认识（年、月、日、时、分、秒）以及距离单位的认识（千米、米、厘米、毫米等），并通过走访老红军、老革命战士系列活动，切切实实认识当今幸福社会生活来之不易，并通过“少先队员走长征路”系列活动体会革命前辈为新中国付出的努力与牺牲，结合学科知识，理性认识当今幸福生活来之不易，并通过队员的实际行动表明当代少先队员为成为合格的社会主义事业建设者和接班人的立场与决心。

5、现代化教学手段方法与理念，提高德融数理力度与范围。近几年，我校在各级领导大力支持与关心下，借助义务教育均衡化达标机会，逐步实现了现代化教学理念与基础教学设施建设，通过多媒体教学及现代化教学手段，在全体教师努力下不断完善根据我校实际情况创建的乡村德融数理德育教育模式，并成立了以翟帅校长为组长的课题探究小组，在不断的探索与改进当中，一套适合乡村学校的德融数理德育教育模式逐渐完善，并形成了具有特色的以乡村少年宫为主要载体的德育教育模式，在近几年的验证与磨合中，不断将各学科知识融入到少年宫实践活动中去，并以特色德育教育活动为首要任务，逐步形成了适合于乡村学生德育发展的德融数理的德育教育模式。

虽然我校受乡村学校硬件设施的影响下，许多方面做的不够全面，研究范围仅限于乡村学校，但在德融数理德育教育理念下，我校全体师生不断创新，大胆实践，相信在实践中会逐步完善，并通过自身的实践活动逐步扩展到适合于任何中小学生的德融数理德育教育模式，为当代教育事业贡献一份力量。