第一篇：吉林大学2013版两学期制培养方案公选课要求
2013版两学期制培养方案公选课要求如下：
人文学部统一要求：
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分，限定在第Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ类中任选，每类只选2学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课,2学分，必选）
社科学部统一要求：
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分，限定在第Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ类中任选，每类只选2学分（大学生职业发展与就业创业指导列为方法与技术类核心课,2学分，必选）理学部统一要求:
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分，限定在第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅶ类中任选，每类只选2学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课，2学分，必选）
信息学部统一要求：
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分，限定在第Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ类中任选，每类只选2学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课，2学分，必选）
工学部统一要求:
要求在7大类普通教育公选课中选修6学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课，2学分，必选）
农学部统一要求:
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课，2学分，必选）
医学部统一要求：
要求在7大类普通教育公选课中选修8学分（大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ列为方法与技术类核心课，2学分，必选）
大学生职业发展与就业创业指导Ⅰ.Ⅱ，课程代码为：0000090703、0000090706。开课单位为学校毕业生就业指导中心。课程总学时为38学时，2学分，开课学期为第2、6(医学生第8学期开课)学期，课时分配为2（18学时+课外8）,6（12学时）。2013年11月实行两学期培养方案时确定。同时在学校系统中更名。
第二篇：2014-2015学年第一学期管理学(公选课)
2014-2015学年第一学期管理学（公选课）作业
一、判断题（每题3分，共15分。必做题）
1、管理学反映了管理过程的客观规律性，具有显著的科学性。但是，管理过程中的诸多不确定因素使管理本身无法完全量化，故而只是一种不精确的科学。（对）
2、新的管理理论层出不穷，对实际工作中的新问题做出了较好的解释，因此可以说，泰勒的科学管理理论等古典管理理论已经彻底过时，除了尚存历史意义外，对管理实践早已丧失了指导作用。（错）
3.“三个和尚没水吃”的典故，反应了要素组合的低效方式，使得整体的力量反而削减。（对）
4.“理解，执行；不理解，执行中理解”，这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。（错）
5、领导采用的领导方式应与下属的“成熟”程度一致。（对）
二、选择题（每题3分，共45分，必做题）
1、某大企业人才济济、设备精良，长期以来以管理正规有序而自翔。但近来该企业业绩不佳，尤其是干群士气低落，管理人员和技术人员的流失率逐年升高。从管理职能分析，该企业最有可能是（）工作存在问题。
A.计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能
2、美国管理大师彼德.德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果仅具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那麽你充其量只是一个技术员。这句话说明（）
A.有效的管理者应该既掌握理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力 B.是否掌握管理理论对管理工作的有效性来说，无足轻重 C.如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者
D.有效的管理这应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论
3、某公司总经理认为公司中存在宗派不利于组织目标的实现，宗派是非正式组织，所以非正式组织对公司是不利的。他的推断是（）
A.完全正确 B.不正确 C.不能判断 D.没有什麽正确与不正确
4.如果你是一位公司的总经理，当你发现公司中存在许多小团体时，你的态度时 1（）
A.立即宣布这些小团体为非法，应以取缔。
B.深入调查，找出小团体的领导人，向他们提出警告，不要再搞小团体。C.只要小团体的存在不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问，听之任之。D.正视小团体的客观存在性，允许、乃至鼓励其存在，对其行为加以积极引导。
5、实施目标管理的主要环节是：①逐级授权 ②目标的制定与展开 ③实施中的自我控制 ④成果评价这些环节的逻辑顺序是（）。
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④ C.③→②→①→④ D.②→①→③→④
6、公司总经理把产品销售的责任和权力委派给一位副总经理M，但同时又要求各地经销部的经理直接向公司总会计师K汇报当天的销售指标，K可以直接向各地经销部经理下达指令。总经理的这种做法违反了管理中的（）原则？
A.责权对等原则 B.统一指挥原则 C.分权管理原则 D.专业管理原则
7、某公司随着经营规模的扩大，由原来的七八个人增加到七八十个人。原来的七八个人均由公司经理直接指挥，大事小事均由经理说了算。现在人数增多，经理发现自己经常忙得不可开交，顾了这头，忘了那头；而且公司员工工作有点松散，对经理的一些作法也不满。从管理的角度分析，出现这种情况的主要原因最大可能在于（）
A.公司增员过多，产生了鱼龙混杂的情况
B.公司经理的管理幅度太大，以至于无法对员工实行有效的管理 C.经理管理能力有限，致使员工对其不服
D.公司的管理层次太多，致使经理无法与员工进行有效的沟通
8.某公司总经理安排其助手去洽谈一个重要的工程项目合同，结果由于助手工作中的考虑欠周全，致使合同最终被另一家公司接走。由于此合同对公司经营关系重大，董事会讨论其中失误的责任时，存在以下几种说法，你认为哪一种说法最为合理？
A.总经理至少应该承担领导用人不当与督促检查失职的责任。
B.总经理的助手既然承接了该谈判的任务，就应对谈判承担完全的责任。C.若总经理助手又进一步将任务委托给其下属，则也可不必承担谈判的责任。D.公司总经理以将此事委托给助手，所以，对谈判的失败完全没有责任。
9、“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）A.上下级之间的友情 B.为下属设定崇高的目标 C.为下属的利益不惜牺牲自己 D.了解下属的欲望和需要
10、有些领导事必躬亲、劳累不堪，但管理的效果不理想，这可能主要是因为他忽视了（）
A.提高自己的领导能力 B.运用现代的办公设施 C.过分集权的弊端和分权的重要性 D.锻炼身体的重要性
11、某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素、士气和发展很少关心。根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（）
A.贫乏型 B.任务型 C.中庸型 D.战斗集体型
12、对“领导的本质就是组织成员的追随与服从”的正确的解释是（）A.将组织目标与成员个人目标很好地结合起来，实现有效的领导 B.运用职权让组织成员按领导者意图办事 C.运用奖励权激励成员实现组织目标
D.运用惩罚权强制组织成员遵守规章制度
13.在一次管理知识和技能培训班上，就如何调动企业员工积极性的问题展开讨论时，学员们众说纷纭，莫衷一是，这里归纳四种不同的主张，假如四种主张都能切切实实做好，你认为（）应成为首选的主张。
A.成立员工之家，开展文体活动，增强凝聚力
B.从关心员工需要出发，激发员工的主人翁责任感，从而努力做好本职工作 C.表扬先进员工，树立学习榜样 D.批评后进员工，促使其增强工作责任心
14.张宁在大学计算机系毕业以后，到一家计算机软件公司工作。三年来，他工作积极，取得了一定的成绩。最近他作为某项目小组的成员，与组内其他人一道奋战了三个月，成功地开发了一个系统，公司领导对此十分满意。这天张宁领到领导亲手交给他的红包，较丰厚的奖金令小张十分高兴，但当他随后在项目小组奖金表上签字时，目光在表上注视了一会儿后，脸便很快阴沉了下来。对于这种情况，下列哪种理论可以较恰当地给予解释？（）
A.双因素理论 B.期望理论 C.公平理论 D.强化理论
15.赫兹伯格的双因素理论中,所谓保健因素一般指与工作环境有关的因素，其特点是（）。A．得不到没有满意,也未必不满意 B.得不到则满意,得到也未必满意
C.得不到则不满意,得到则没有不满意 D.得不到则不满意,得到则满意
三、简述题，从下列题目中选择两道题来做，每题10分，共20分。
1、泰勒的科学管理理论的主要贡献是什麽？
答：
1、泰勒在历史上第一次使管理从经验上升为科学。
2、讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法
2、需要层次理论和双因素理论的主要内容是什麽？你认为二者之间有何关系？
3、目标管理中的目标制定的原则是什麽？
4、计划与控制是如何产生联系的？为什么在控制过程中“衡量什么”比“如何衡量”更关键？
5、理解需要层次理论的主要内涵，谈谈对实际工作的启发。
6、何为“以人为主体的管理”又如何实现“以人为主体的管理？
7、管理的经济的方法的内容和实质是什么？有何特点？如何运用？
四、案例分析题（从下列题目中选择1题来做，共20分）
1、某民营企业的老板通过学习有关激励理论，受到很大启发，并着手付诸实践。他赋予下属员工更多的工作和责任，并通过赞扬和常识来激励下属员工。结果事与愿违，员工的积极性非但没有提高，反而对老板的做法强烈不满，认为他是在利用诡计来剥
削
员
工。
请根据所学习的有关激励等理论，分析该老板做法失败的原因并提出建议。(200-300字)
2、前进通用机器厂金属加工车间主任张涛，不久前去财经大学参加一个管理培训班，给他印象最深的，是一位许教授关于群体决策的讲演。许教授强调说，根据大量国内外研究结果及实践表明，只要给广大员工以机会，他们就会集体想出高明的主意，领导也是会乐于采纳的。即是说，应当充分发扬民主，让各班组去做主，制定有关他们工作的决策。张涛觉得这很有道理。短训班结束回到车间后，张涛决定要在实践中试一试他所学的某些原理。于是他把某车间第二工段25名员工全部召集起来，对他们说，因为他们工段新添置了高效率的、自动化程度相当高的设备，几年前制定的老 生产定额看来已过时，显然已不适应新情况。现在想让他们自己来讨论一下集体，决定他们的定额该是多少才最合理。布置完了讨论，张涛就回车间办公室去了。他觉得自己不该去参加讨论，领导在场，大家不易畅所欲言，而且显得对大家不够信任。但他坚信，群众总会定出连他本人都不敢提出的先进标准来。一个小时之后，张涛又回到那工段。工人们说，他们都觉得原来的定额不够合理，定得过高；现在既然授权他们自己来设置定额，经集体讨论决定，新定额应比原来降低100%。这使张涛大吃一惊，跟他本来的如意算盘正好截然相反，完全出乎他的意料之外，使他一时不知所措。该怎么办呢？接受大家的决定吧，又实在太低，肯定要赔钱，对厂里怎么交代得过去？拒绝吧，失信于民，下次谁还听你的？张涛进退两难，只好去登门拜访许教授。
思考题(200字)（1）.相对于个体决策，群体决策有什么优点？（2）.张涛的决策实践为什么不成功？
3、宏力股份有限公司的主业是保健品，在其组织结构图中，共有21人向王总经理汇报工作，这些人包括，负责人力资源、生产、营销、物流、财务、研发、资本运作业务的7名副总经理，11个保健品部的产品经理，以及公司秘书、法律顾问和投资顾问。公司董事会有三名独立董事，现任职于财经大学管理学院的周教授就是其中之一。在一次交谈中，周教授希望王总经理通过缩小自己的管理幅度来对公司组织结构重新安排。
王总经理说：“我并不太相信管理幅度原理，国外理论未必适用于我国的管理实践，更何况我们公司拥有一支受过良好教育和培训的工作团队，他们有一流的业务素质，知道自己该做什么。我的下属将会得到我明确的授权，能有效处理各类问题。只有他们有例外或无法解决的问题时，才需要向我汇报。因此，我们公司的组织结构是合理的，管理幅度也是有效的，可行的。” 思考题（200字）
（1）.你怎样看待王总经理对周教授建议的回答？
（2）.宏力公司如果要调整组织设计，请你提出具体方案？ 4、2002年小张和两个伙伴合伙共同创立了贵阳顺捷公司，专门从事电杆的生产。随着有利于西部发展的各项政策的出台，小张他们的公司得到快速发展，目前已经成长为拥有员工42名，人年均利润超过10万元的企业，公司的业务范围也得到扩展。前不久，公司从大学毕业生中招聘了几名员工充实公司各个岗位，以利于公司下一步 的发展。小张非常重视公司的可持续发展问题，为充实自我，他经常参与各类管理培训课程的学习。最近，通过学习有关激励理论，小张受到很大启发，并准备着手付诸实践。他为此责令人力资源管理部门制定一系列的培训计划以及工作计划，希望通过赋予下属员工更多的工作和责任，并通过给与员工成长机会以及赞扬和赏识来激励下属员工。然而，当 2006年6月，小张宣布该公司的各项工作安排后，结果却事与愿违，员工的积极性非但没有提高，反而对他的做法强烈不满，包括几名大学生在内的部分员工甚至提出来要公司马上给他们购买养老和医疗保险以及提高工资水平的要求。
思考题（200-300字）
(1).请根据有关激励等理论，分析小张的激励措施为什么遭到了包括几名大学生在内的员工的抵制？
(2).管理者应该如何激励他的员工呢？请你帮助小张并给他提出建议。
第三篇：第2学期公选课选课的通知
关于做好2013-2014学年第2学期全校性选修课选课工作的通知
各教学单位：
2013-2014学年第2学期所开设全校性公选修课教学任务已落实，现将在网上进行公开选课。有关事项通知如下：
1．本次选课对象为2012级、2011级和2010级公选课学生未达到培养计划要求的学生。学生选修课程原则上只选一门，在选课时注意该门课程对学生所学专业是否有限制，不能选修与本专业课程相同或相近的课程，不能选修已修读通过的公选课。
2．选课活动分为二个阶段：
第一阶段为开放选课，选课时间为3月4日8：00~3月7日下午13:30。学生可以自由选课、退补选。本阶段选课实行容量限制，选课按先选先得的方法进行。选课结束后，学校根据学生选课人数情况，将对没达到授课人数的课程停开处理。
第二阶段为试听后退补选。试听安排在校历第3周，学生根据所选课程进行听课。试听结束后，学生可以根据自己意愿在网上进行退补选。试听退补选安排具体时间为在3月12日8:00时-3月15日12：00时。
3．注意事项：
（1）已获得学分未达到培养计划要求的学生，请在2014年3月11日之前到行政楼207进行加选。加选课程需交重修费，标准为每个学分100元。逾期将不再受理。
（2）本学期已选公共艺术、特色班、核心引导课程的同学将不参与此次选课；
4．本次选课由各学院负责宣传、组织实施，请各学院切实做好选课的组织工作。
5．请各学院特别提醒2010级本科和2011级专科学生，认真核对公共选修课学分，抓紧选课，以免因公共选修课学分不够而导致不能正常毕业。
6．选课期间（8：00-16:30）教学4号楼和15 号楼机房将全部开放，届时请同学自行前往选课。
教务处
二○一四年三月一日
第四篇：公选课 社交礼仪 心得 大二第二学期
大学生行为规范与社交礼仪心得体会
学院:管理学院 班级:10级工商企业管理 姓名:林伊萍
学号:2010023135032 大学生行为规范与社交礼仪这门课让我受益匪浅，它让我认识到坐立行走等各个方面都有其正确的规范性。社交是每个人必不可少的日常行为，在社交的同时也存在着许许多多的规范，因此，行为规范很重要，社交礼仪很必要。
我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。“礼”字在我国历史的长河里源远流长，早在古代儒学便确定“礼”为儒家思想的重要内容，可见，它的作用及重要性是不可磨灭的。现今，随着社会的进步，经济的发展，人们生活的愈加密切，我们更应当继承和发展“礼”，发挥其在日常社交生活中的作用。大学生行为规范与社交礼仪这门课教会我们，如何正确地规范自己的行为，如何在社交中达到礼仪的规范，从而给他人 留下良好的印象。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。社交是人们日常生活中必不可少的重要组成部分，同时，我们在社交中必须注重礼仪，它也同样重要。大学生行为规范与社交礼仪这门课让我知道了礼仪的重要性：
第一，礼仪很重要，因为规范的礼仪有助于信息的更好传达。在社交过程中，如果交流双方建立了良好的关系，这便有利于彼此更好的沟通与信息的传达。这个时候，礼仪很重要，它可以让整个交流更好的进行，可以帮助社交双方更好的理解对方的意思，同时给彼此留下良好印象，也有利于以后更多的交流。
第二，礼仪很重要，因为规范的礼仪有利于建立和谐的社会。社交的范围可以很小也可以很大，小可小至与家人朋友的日常交流，大可大到跨国度、跨区域的交流，甚至国际政府间的合作往来，这些都离不开礼仪。不同国家的风俗不同，礼仪也不同，像泰国要行“合十礼”，马来西亚人忌食狗肉、猪肉，美国人见面要互拥，亲吻脸颊等。如果不懂这些礼仪，要是到了其他国度，可能会很难适应，甚至侵犯他人的禁忌。相反的，如果熟悉这些礼仪，在与人交往方面便不成问题，各国的关系也会很融洽，这有利于和谐社会的建立。
第三，礼仪很重要，因为规范的礼仪可以增进人与人之间的感情。
人都是有感情的，在社交过程中一定会建立起彼此的感情，这时候礼仪的正确与规范起了很重要的作用。一个人只有感觉到受尊重了才会去尊重对方，这种互相尊重建立起来的感情是很牢固的。因此，礼仪很重要。
第四，礼仪很重要，因为规范的礼仪有助于文明社会的建立。当今社会，学习社交礼仪是争做现代文明人的需要。随着经济的发展，文化也越来越受各国的重视，每个国家都致力于文明理念的传播与文明社会的建立。社交礼仪可以规范人们的行为，从而形成良好的社会风气，促进文明社会的建立。
身居礼仪之邦，应为礼仪之民。作为有素质的大学生，我们更应知书达理、待人以礼，社交礼仪是我们必不可少的学习内容。首先，它有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。良好的人际关系有利于提高大学生的自信、自尊，减少自卑、悲观、压抑等消极情绪的产生，有利于大学生的心理健康，正常生活以及学习的更好进行。其次，它有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质。社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。作为大学生的必修课有助于大学生的人文素质教育落到实处。再次，它有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。
大学生行为规范与社交礼仪这门课让我真正认识到礼仪的作用及重要性，我们应当规范自己的行为，以提高自己的修养，从而更好地适应社会。
第五篇：2013-2014学年第二学期教育技术 公选课 考核 文档
2013-2014第二学期公选课《现代教育技术应用》学期考核论文
题目：
（要求将现代教育技术的理论与实践结合自己的学习体会撰写一篇2000左右的包括参考文献在内的论文）
学院：
专业：
年级：
班级：
姓名：
学号：
成绩：
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