夯实常规 凸显特色 创建高品位学校

第一篇：夯实常规 凸显特色 创建高品位学校

夯实常规管理 凸显办学特色 创建高品位学校

尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：

大家好！

“初冬时节寒意浓，教育现场暖流涌”。

多年来，我校在市区党委人大、政府、主管局的关怀和社会各界的支持帮助下，各方面的工作都取得了长足进展，得到了社会的广泛赞扬、家长的高度评价。学校先后荣获“全国示范家长学校、四川省首批重点小学、省校本教研示范基地、省小公民道德建设示范基地、南充市示范小学、市区课改重点实验学校”等集体荣誉共400多项（次），教师个人荣获国家、省、市、区课堂教学竞赛达35人（次），这一切都离不开党委政府教育局的关爱，离不开全体五星人的共同努力，在此，我真诚地向各位领导、各位专家、同仁道一声谢谢！下面我就如何“夯实常规管理，凸显办学特色 创建高品位学校”和各位交流，不正之处，敬请批评指正！

一、建高品味领导团队，实现班子引领学校。

最近，只要你路过育英路，就会看到我校门口的大幅标语：“做高品味老师，当高品位家长，育高品位学生，建高品位学校”。我们大胆喊出这样的口号，是因为我们一直以来都在围绕这样的目标一步一步踏实工作。我们认为要让学校办得好，品位高，首先得有一个高品位的领导班子，我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导班子。为此，我校从四个方面建设高品位领导团队。

教育是一项推陈出新的工程，学校要办出特色，就得有先进的办学理念，所以首先是创新办学理念。我们提出了“微笑进课堂，阳光满校园，师生微笑灿烂如阳光，教师工作幸福如鲜花。”的办学理念。在校内建造师生笑脸墙，构建阳光和谐校园。给学生承诺 “给我们六年时间，为你终生发展奠定基础”。倡导 “以自尊、自爱、自强、自信”为中心的德育意识，确立以“学会生活，学会做人"的养成教 1

育体系，构建“学校、家庭、社区、社会”四位一体的德育教育网络模式。第二是强化领导班子“三意识”（即目标意识、协商意识和激励意识），确保政令畅通、团结协作。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，“容人之长，用人之长，容人之短，共同进步，容人之异，择善而从，容人之过，宽怀谅解，容人之忧，理解尊重”。开展“四个一”活动，即注重每一个举止，说好每一句话，待好每一位教职工，办好每一件事。第三是建立健全管理制度：制定了《廉政制度》，《五星小学教育教学管理规范汇编》、《五星小学学生管理守则》、《五星小学人才十年发展规划》、《五星小学校园文化建设规划》、《南充市五星小学副校长及中层干部考核办法》和《校级干部工作制》（如：校级干部任课制和听课制、干部轮流值班制及干部蹲点制）等一系列教育教学管理规定。第四是讲究工作策略：倡导“三勤”即：班子勤政、教师勤业、学生勤奋。追求“三精”，即：每干一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每干成一项工作都是精品。把握好“三个环节”即：决策时，粗细兼顾，细分工细打算；管理中，细致入微，细要求细服务；总结时，疏而不漏，细反思细分析。

二、塑高品味教师队伍，力求教师发展学校。

要办出高品位学校，就必须依靠一支德才兼备的师资队伍。我们以强化师德和师能为重点，以提升教师的专业素养为目标，采取六大措施打造“名师”群体，塑造高品位教师队伍。一是采取“外托”、“内依”、“上靠” 等途径。（“外托”指组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。“内依”指依本校骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行计划。“上靠”指青年教师做到“四个一”：每天有一篇教学反思；每月上一节汇报课；每两周听一节课；每学期一篇获奖论文）。二是组织实施 “一二三四”名师工程。学校每年都要评选十佳教师、二十名优秀班主任、三十名骨干教师、四十名优

秀教师。三是对青年教师培养采取“六子”措施。即“结对子、搭台子、指路子、压担子、递点子、贴金子”，开展“听、教、读、学、写”业务竞赛、实行“一带一”拜师结对活动。四是加强风格培养，实现新教师“入格”，青年教师“升格”，骨干教师“风格”的培养，建立骨干教师和学科带头人档案。五是开展提升师德主题活动。将师德培训与“争做学生热爱的教师”活动相结合，根据师德教育月的主题，深入开展一系列师德教育主题活动。并以“微笑进课堂，爱心育人才”为宗旨，精心打造“高品位教师”。使教师在学校能得到长足有效的发展，让教师能充分感受到工作、生活的快乐幸福，充分享受成功带来的喜悦。六是搭建教师、家长、社区交流与监督平台。要求教师对家长做到了“四个一”，即：一张笑脸，一张凳子，一杯开水，一次有益于孩子健康成长的交流。使教师崇高的师德和纯正的师风在诚挚的交流和有效的监督机制中永葆青春。

三、强高品位教学管理，通过质量提升学校。

教学质量是学校的生命线，我们牢牢树立“教学质量第一”意识，把提高教学质量作为创建高品味学校重中之重。因此，我们采取以下措施来提升我校教学质量。第一是细化过程管理。学校制订出《教育教学管理细则》，对个人备课、集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。教导处对老师们的教案及作业批改情况每月进行一次检查。实行教学巡视制度，从周一到周五，由行政领导轮流值班检查当日情况。第二构建学校优教新模式。立足课堂主阵地，创设适合学生发展的优质高效课堂，让教师实现“三个转变”（教师教学方式向启发诱导转变；学生学习方式向主动参与转变；教学目标向知识、能力、品德并重转变），落实“五个要让”（能让学生思考的要让学生自己去思考；能让学生观察的要让学生自己去观察；能让学生表述的要让学生自己去表述；能让学生动手的要让学生自己去动手；能让学生总结的要让学生自己推导出结论），备课做到“四有”（脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，让学生成为课堂的主人），让学生热爱课堂，用微笑拥抱课堂，在课堂中快乐地成长。第三抓好教研组建设，让每位教师学有所得，学有所用。各教研组长认真组织每两周一次的教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。而且，实行了学校行政干部蹲点教研负责制。第四抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。于每周三开设了校本课程。有国学、礼仪：小学低段开设《三字经》和《礼仪》，中高段开设《论语》，加强学生对国学的了解、继承和发扬；为培养学生口语交际能力，我校开设了普通话，低段开设了口语交际，中高段开设了演讲与口才，并于每年十二月份举行一年一次的演讲比赛和辩论比赛；注重对电脑绘画、体育、英语、科技等兴趣培养。进行了四、五、六年级学生的奥数比赛，三至六年级电脑绘画比赛，组织学生参加普通话大赛，获得第一名；参加区篮球、羽毛球、跆拳道、围棋比赛和田径运动会，均获得一等奖的优异成绩。第五是实施科研强校。我们以科研强校为发展战略，号召全校师生积极投身教育科学研究中。课题《乐美教育教学》、《小学审美教育的随机策略研究》获得了省政府二等奖、南充市一等奖。《小学英语课堂教学评价》结题，获得“优秀试验学校”。现正进行课题《关爱与感恩》研究。推出了学校特色校本教研活动——“名师之旅”教学沙龙活动，在教学读书沙龙中，让教师与名师对话交流，产生思想碰撞，逐步达成共识，促进新理论在研读中提升。此项活动在2007年南充市教育局举行的素质教育现场会中得到了高度评价，学校获得“四川省校本教研基地”荣誉。第六是品牌辐射，资源共享。开展“智力链接共同体”活动，学校与省、市、区内多个学校结成了友好学校。每年学校都会接待省市区内学校来访数十次，将五星的办学理念推广出去，为本市教育树起了一面亮丽的旗帜。通过我校扎扎实实的教学教研管理，我校的教学质量一直处于全区前列，连续六年获得区教学质量评估一等奖。

四、育高品位学生群体，促成学生彰显学校。

要使孩子们成为高品位学生，就要让他们健康成长，具有健康的心理和高尚的情操和良好的学习生活习惯，构筑一个他们赖以依托的心灵港湾，给他们创造良好的环境和学习氛围，为此，我校以六大载体培育高品味学生群体。

一是以常规德育活动为载体。通过每周的升旗仪式、队会活动、班队活动等常规教育和具有时代特征的活动来激发孩子们的爱国主义、集体主义、奉献精神热情。如为迎接奥运会，在学校设计火炬传递场面，模拟传递，激发学生的爱国热情，今年7月还专门邀请曾毕业于五星小学的奥动冠军张山来校进行讲座。

二是打造独具魅力的校园文化，以校园文化为未成年人思想道德建设的载体。首先是规范校风、校训、校徽、校歌、校旗，对校园文化整体布局，规划为13个区、5条线、8个点。强调以室内文化、公区文化为重点的校园文化建设，做到让学校的每一面墙、每一株草都会说话，让学生随时都会感受到学校的教育无处不在。同时，通过开展丰富多彩的文体活动，寓教育于活动之中，用特色浓郁的校园文化和良好的校风、教风、学风撑起一方“文化育人”的天地。

三是以加强德育实践创新，构筑文明和谐校园活动为载体。创建安全的、公平的、自由的、友爱的校园，让学生的品质在细节之中得到升华。以文明礼仪教育为重点，培养学生良好的思想品德。开展“关爱感恩伴我们成长，勤学体验伴我们成才”和“自己上学我能行，自理自强我快乐”的主题活动，评选“文明形象大使”活动。以重大节日为契机，以“胸怀民族心、储值中华情”为主题，使学生在活动中快乐的接受教育。以“小队员、大行动，共同打造魅力南充”为抓手，打响少先队民族教育的名牌。

四是以“建设书香校园”活动为载体。

（一）开展“品书香，润情操”的学生读书活动。要求做到时间、内容落实。并将语文课本、《国学启蒙经典》、《古诗词》等作为学生必读书目。

（二）开展教师“读名著，做名师”的读书活动，要求每位教师认真阅读一本学校推荐的专业书、两本自选书和其他专业报刊杂志。并坚持“四个为主，四个结合”（学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合）的读书策略。

五是以教师的言传身教活动为载体。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。我们要求教师做到“德高为师，身正为范，尊重每一位家长，用爱心公平呵护每一位学生”，并将此张贴在每一个教室作为“教师力行”。

六是以办好家长学校为载体。我们办好家长学校，为家长上辅导课，指导家长购买家教有关教材，指导家长开展家庭教育，提高家庭教育水平，使我校学生家长成为高品味家长，逐步使家长都关心和保护青少年的健康成长，形成了家校教育合力。我们调动了广大家长积极性，举办“学校开放日”，倾听广大家长的呼声，虚心向广大家长学习，集中广大家长的智慧和力量来发展教育事业，依靠家长办好学校。我校由此获得了“全国示范家长学校”荣誉称号。

各位领导、各位朋友：五星今天的成绩凝聚着党和政府的关爱，凝聚着全体五星人的精神和努力。“海阔正是扬帆时”，我们五星人将继续沐浴着党和政府洒向教育的阳光雨露，乘着教育的东风，勇敢地擎起教育创新大旗，探索生命教育课题，夯实常规管理，凸显办学特色 创建高品位学校，永葆辉煌，把五星的恒久事业成熟地推向更高的舞台！

南充市五星小学

二OO八年十二月

第二篇：德育交流材料(夯实德育常规工作,创建德育特色品牌)

德育工作先进

集体申报材料

夯实德育常规工作 创建德育特色品牌

——商南县高级职业中学德育工作实录

商南县高级职业中学创建于1983年，属国家重点职业高中。多年来，学校在发展过程中始终坚持“德育为首，质量立校，以人为本，全面发展”的办学思想，按照“一切为了学生的全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新意识、成才意识、自强自立意识和艰苦创业意识，扎实开展学校德育工作，有效地转化了校风和学风，使学校面貌呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。

一、加强组织领导，坚持以德治校

近年来，商南县高级职业中学一班人把德育作为学校存在的基本理由和发展的基础来看待，充分认识到德育工作对于一所学校发展的重要意义，坚持依法治校、以德治校，始终把德育工作当作学校重中之重来抓。学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育工作，制定了长期和短期相结合的工作计划。同时还专门成立了以校长为组长、主管政教保卫的副校长为副组长、各处室主任为成员的德育安全领导小组，为学校德育工作的开展提供了强有力的组织保障。

二、健全德育机构，完善管理制度

商南职中的领导充分认识到，要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度。因此,学校在人员调配上选拔思想觉悟高、工作能力强、业务精的优秀教师担任中层干部、班主任，充实了学校德育队伍。学校建成了由校委会、党支部—

—各处室——年级组、教研组——班级——家长及校外共建单位组成的德育管理网络。德育工作做到工作有计划、有总结，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了商南职中《德育工作实施方案》、《教师评优实施方案》、《班主任工作管理条例》、《教师行为规范二十条》、《十不准规定》、《校园治安管理实施方案》、《班级管理制度汇编》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

三、注重德育科研，开发德育资源

商南职中十分重视德育科研和德育资源的开发，积极参加上级教育部门组织的德育研讨，学习先进的德育理念；坚持经常立足学校实际开展德育研讨会、交流会，不断研究、探索、解决新问题，努力提高德育水平；学校每学期至少召开一次德育研讨会或班主任经验交流会，定期总结交流；坚持民主办学，学校每学期召开两次家长座谈会，接受家长、社会的监督和建议。充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、邀请关工委老同志和法制副校长做报告等德育载体，对学生进行爱国主义、理想前途、道德情操、法纪意识和安全意识、行为习惯的教育。学校还积极开展心理健康知识讲座及青春期教育，让学生既有一个健全的体魄又有一颗健康的心。

四、关爱学生，树师表形象

商南职中始终把师德建设抓在手上，时刻把对学生的爱放在心上。坚持每学期举行一次师德报告会，树立“师德标兵”，大力宣传德育典型经验。坚持利用每周二的教研活动时间，组织全体教职员工认真学习贯彻落实《中小学教师职业

道德规范》等有关德育规章制度，提高教职员工的育人素质。多年来，学校教师没有品行不良行为和违法违纪现象；无侮辱、体罚或变相体罚学生现象；没有出现驱赶和劝退学生现象。学校实施育人全员责任制，要求全体教师在教学过程中必须一视同仁、面向全体、关爱学生、树立师表形象。市县师德标兵贺学昌、胡卫东二位老师，与学生关系融洽，善待每一个学生，对学生的衣食住行常挂在心，自己出钱为学生看病。优秀教师刘成莲坚持长期资助贫困生，为学生捐款捐物。

五、加强养成教育，规范学生行为

行为习惯的养成教育是德育的基础。我校十分重视学生行为规范建设，建章立制，细化管理。在德育领导小组的统一安排下，通过各种德育载体、渠道、方法对学生的行为习惯养成方面进行教育。现我校学生已基本能够自觉遵守《中学生守则》、《一日常规》等学校规章制度，学生能诚实守信、礼貌待人、团结同学、爱护公物，积极参加各种集体活动和社会实践活动；绝大部分学生养成了良好的卫生习惯，能自觉把纸屑和废弃物放进垃圾箱，还能主动捡拾校园垃圾；学生遵纪守法、遵守社会公德，品德高尚，拾金不昧、帮助他人屡见不鲜，尤其是刘洁、孙莎莎两位同学，拾到大额现金立即上交，十分令人钦佩。多年来学校无一例重大刑事案件和安全事故发生，校园呈现出一派安定、祥和、积极向上的美好景象。

六、开展帮扶联系，落实控辍转化

在学校招收的学生中，有的学生家境比较贫困，交不起学费，容易辍学；有的学生受多方因素的影响，学习目的不明确，不思进取，违反校纪校规的现象时有发生。为了让贫

困生不辍学，让“问题”学生尽快转化，由校党支部牵头，开展领导干部、党员教师“一帮一扶一联系”专项活动，即领导干部、党员教师帮助一名学困生、扶助一名贫困生、联系一个教学班。

到职中求学的学生学习基础相对较差，有些学生奋斗目标不太明确，遵纪守法意识比较淡薄，是所谓的“双差生”,为此，校党支部安排每名领导干部、党员教师帮教一两名“问题”学生，并要求帮教人员建立帮教档案，制定帮教计划与措施，认真做好谈话记录，定期向党支部汇报帮教工作，定期和家长联系，与班主任座谈，采取多种措施使“问题”学生逐步转化，有的甚至迈入先进行列。针对一些学生因家庭贫困，随时面临辍学的实际，校党支部在领导干部、党员教师中开展“一帮一”的结对扶贫济困活动。帮教人员不仅对自己帮扶的对象关爱备至，而且对所有困难学生一视同仁，有难必帮。校党支部还要求每名领导干部联系一个教学班，指导班主任搞好班级管理工作。通过此项活动的开展，使学校形成了良好的育人环境，产生了积极的育人效应，受到了广大师生和社会各界的好评。

七、繁荣校园文化，推进素质教育

我校十分重视校园文化建设，德育设施完备，育人氛围浓厚；校园布局合理；各功能区域划分清楚，基本实现绿化、美化、净化。学校建有德育墙、公示栏、宣传栏、标志性景观、花圃等。坚持每天二小扫，每周一大扫，落实卫生责任和检查评比制度，为师生创造了一个干净卫生、温馨舒适的工作和生活环境。学校本着“尊重学生的个性发展”的思想积极开展各类文体活动，既激发学生的学习兴趣，又使不同层次的学生能够在我校安心地学习、开心地接受教育，让每

个学生都学有所好、学有所得，在丰富的校园文化活动之中推动素质教育的实施，营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。

辛勤的汗水浇灌出了丰硕成果。在商南县高级职业中学全体师生的共同努力下，学校的德育工作取得明显的成效。2007年2月被省教育厅评为“文明校园”，2007年6月中国教师报社授予我校“和谐校园”称号，2008年4月被评为“商洛市先进集体”，2009年被省政府评为“文明校园”，2010年4月市总工会授予我校职工经济技术创新工程“示范岗”称号，2011年月被市教育局授予“依法治校示范校”，2011年三月被市政法委、司法局评为“五五普法先进单位”，2011年三月被省教育厅评为“中职学校德育工作先进集体”。学校涌现出了一大批优秀教师和学生，三年来，先后有23人获得市县师德标兵、模范班主任、优秀教师称号；有200余名学生被评为市、县、校“三好学生”、“优秀学生干部”。由于德育工作的扎实有效，有力保障了教学秩序和教学质量，高职单招上线人数多年在全市名列前茅，被誉为“商洛山中一颗璀璨的职教明珠”。

商南县高级职业中学

2011年5月31日

第三篇：常规中寻求亮点 发展中凸显特色

常规中寻求亮点

发展中凸显特色

——钢都小学特色党支部工作汇报

钢都小学

党支部 2010年12月

常规中寻求亮点

发展中凸显特色

——钢都小学特色党支部工作汇报

一、以师德建设为基石，不断创新学习形式，注重实效性 师德师风建设一直是学校党支部工作中的重头戏，和教师生硬的传达相关文件、规章制度这种形式似乎已经不能达到我们的工作目标，采取怎样的形式能开展好这项工作，能让师德建设获得实效性，是我们一直努力的方向。

1.专家引领，提升教师队伍职业道德感

我们把专家高层次的思维引领作为开展师德建设的第一站，思想决定行动，通过开展专家讲座，让教师在思想意识中感悟到师者之德的重要性。

①.特邀辽宁大学文学院刘铁副教授为全校教师进行培训。刘铁老师用极其生动、幽默和富有现实意义的语言阐述了“当前教师应该是什么样子的”，面对当前错综复杂的社会背景和家长群体对教育的高度关注，教师应该以何种方式去保持自己的心态平衡，如何拿捏自己作为教师的尺度等。

②.聘请铁岭市教师进修学院郑重书记为全体教师作了题为《教师道德成长》的专题讲座。郑书记用幽默、风趣的语言从教师角色和工作的定位、教师道德发展的不同阶段以及如何学会沟通等方面，为我校全体教师作了一场生动精彩的讲座。全体教师一致反映对教师的职业道德有了新的认识，懂得了师德也是一门修养艺术。

2.政治学习，改变传统摘抄+笔记的模式 以往的政治学习形式很容易让教师感觉到枯燥无味，觉得政治学习就是学学文件、摘抄几段相关文字，记记笔记而已，对于我们真正想达到的学习目的收效不大，因此，我们加大力度改变这种模式，针对每一次的政治学习，我们都能够精心设计，无论从形式到内容，从预期目标到后期收效，都是别具匠心的。

①.开展“一颗心、一盏灯”教师访谈活动。活动中我们模拟电视中访谈节目的形式，加上自我创意的一些改变，使得整个会场气氛特别活跃、融洽，我们选择了一些具有代表性的教师作为访谈对象，访问的题目的设计也是大众所关注的话题，促使教师的参与度大大提高。如邀请校长助理张梅姣老师畅谈为何工作中始终能保持乐观向上的心态。面对800人团体操一个月的不间断训练，是怎样的动力促使你做到指挥训练中精力如此充沛；邀请低年级班主任张晋老师畅谈如何在自己的教育教学及班级管理中体现公平的教育性，面对排座、选拔班干部、课堂提问、家长的馈赠等热点难题，你是以怎样的姿态巧妙应对的；邀请老教师韩洪波畅谈工作近30年中，从少先队辅导员到班主任，到科任教师再到食堂管理人员，你是怎样面对这种角色的不断变化，怎样适应不同的岗位的。

②.开展“你诉说我倾听”反思活动。学校教育越来越受到社会各界的热点关注，要想办好一所学校，除了要按照教育的方针政策、学校的发展主题去前行之外，还要多听听来自社会各界的不同声音。开展“你诉说我倾听”反思活动，选派优秀教师作为校园记者走进社会各个阶层，走进社区、工厂、机关单位等，采用录音的方式收集来自不同方面的意见和建议，然后将录音的材料进行分类归纳整理，利用政治学习时间，把录音放给全体教师聆听，个人对号入座，反思自己的行为和工作，及时调整和改进。从而不断完善我们教育教学工作及学校的管理工作，以达到科学和谐的发展目的。

③.开展“教师礼仪大赛，尽展教师风采”活动。学高为师，身正为范。教师的言谈举止不仅体现着教师的个人素质，而且还能潜移默化的影响学生的发展。作为教师，什么不应该做，什么应该做，应该怎么做，是每一名教师必备的修养。我们开展此项活动，一改过去知识问答等形式，而是选择一些工作中常见的而又不被人重视现象作为素材，以办公室为单位，用通俗易懂而又令人反思深刻的小品形式来诠释这些现象，为全体教师上了形象生动的一课。

二、以创先争优为契机，不断拓展争创内容，注重先进性 我校作为鞍山市教育系统创先争优活动联系点校，能够紧紧围绕中心工作，服务科学发展大局。以创先争优为抓手，以教育科学发展为主题，坚持以人为本的教育理念，牢固树立“工作就是服务”的思想意识。在“创”中求新、“先”中求实、“争”中求进、“优”中求好，不断丰富活动载体，力争让每一个活动都富有特色，卓有成效。

1.着力开展“一旗一区一岗一承诺”主题实践活动

①.一面党旗在桌上，宗旨在心中。鲜艳的党旗使党员感受到作为党员的光荣，提醒党员牢记自己的责任和义务，牢记党的宗旨，从而更加严格要求自己，在平凡的学习和工作中自觉维护自身形象。同时，有利于提醒党外群众对党员进行有效监督。使党旗成为发挥党员先进性作用的品牌象征。

②.认清责任区，各负其责。班主任要针对所在班级的教学及日常管理工作负责，科任教师要针对所从教班级负责，校级领导要从大局出发，对分管年级和其他责任区负责。党员们要通过思想上关心、业务上联系、作用上带头、生活上帮助，切实起到核心作用，确保责任区“教书育人、管理育人、服务育人”等各项任务的完成。

③.选择不同示范岗，发挥先锋模范作用。根据党员不同工作岗位特征的需求，设置了七种不同种类和内涵的党员示范岗，如“诚信奉献示范岗”、“优质施教示范岗” 廉政自律示范岗”等岗位，要求每个党员根据自己的工作特点和优势，每学年初申报一个示范岗，并以具体行动体现所申报的示范岗的内涵特征。党支部每学期考核初评一次，根据考评结果予以通报表彰，使党员示范岗成为发挥学校党员先进性作用的品牌风景。

④.自我承诺，严以律己。对照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”具体内容、《中小学教师职业道德规范》和《鞍山市教师二十条禁令》，结合学校实际，要求每个党员围绕师德师风主题，提出了各自具有个性化的承诺词。如：“诚信奉献示范岗”——以“我奉献、我存在”为信条，信守“诚信、公正、无私”，无怨无悔地服务于教育等，把党员师德自律承诺作为发挥先进性作用的新舞台，把党员拟写自己承诺词的过程作为一个党员自我反省和自我教育的过程，把党员承诺活动作为一个互相学习、互相激励、互相鼓舞的互动过程。并定期开展承诺词评比活动，使全体党员在一片片承诺声中，为办好人民满意的教育贡献自己的智慧和才能，为促进学校的发展和学生的成长创造新的业绩，使党员承诺活动成为保持党员先进性的品牌机制。

2.着力开展“向新时期雷锋传人郭明义学习”主题实践活动 郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，更是我们争相学习的典范。9月1日，钢都小学特邀郭明义同志来到学校。聘请郭明义同志为钢都小学校外辅导员，成立了“郭明义中队”。在多功能报告厅与全体党员教师开展互动座谈会活动，郭明义同志讲述了他亲力亲为的感人故事，用他的爱心感染着每一位党员同志，切实起到了模范引领作用，党员教师们也争先与郭明义同志进行交流；我校的爱心行动还走进了社区，和平社区的五保户崔丽仙老人就是我们献爱心的对象之一。党员代表和学生代表多次来到崔丽仙老人家中，帮助老人打扫卫生、购买生活日用品、为老人表演精彩的文艺节目，在与电信部门沟通协调后，为老人免费安装了一键呼救电话等。切切实实的为老人解决了困难；学校还举办了郭明义同志先进事迹图片展，让全校党员、教师、学生进一步走进郭明义，走进这些平凡而伟大的事迹，让郭明义精神得到更为广泛的传扬，让郭明义式爱心在你我间自然流淌。

三、以领导班子建设为核心，不断更新协作理念，注重高效性 一所学校的好与坏关键在于领导，拥有了一个好的领导团队，就相当于拥有了一个好的学校。而一个好的团队则需要自主性、思考性、协作性。需要领导团队不断提升管理能力和魅力。我们力争让每一次领导班子学习活动都是一次进步。通过在领导团队中开展学习中国十大最具有魅力培训师余世维先生的讲学光盘活动。让我们每一个领导班子成员都受益匪浅。每次听余博士的课都给我们崭新的理念，都能使我们在管理上找到自己的差距。通过学习和讨论，我校领导班子达成共识：我们要从“共同危机感”到“共同目标”的“共同意识与共同责任”。团队是一个整体，管理不等于一手遮天，果断不等于专断，团队不等于群体，沟通不等于开会，照顾好学校的老师，老师就会照顾好班级的学生。

党支部的工作是学校工作中的重要组成部分，作为党支部书记，我会和我的团队一起不断学习、不断创新、不断进步，最大限度的发挥党支部工作的作用，引领广大教师员工拥有一个健康、积极、向上的心态，在教书育人的岗位上进展钢都教师的风采。

第四篇：创建书香校园凸显办学特色

创建书香校园 凸显办学特色

教育的最终目不能过分依赖硬件设施，而应走内涵发展之路。创建“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发作出的一项决策。具体做法如下:

一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节。我们教师要为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

2、及时链接古今中外文学经典名篇名著。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师就要求学生去读完整本书。每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章。在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

3、学校还组织各种征文活动，并要求积极撰写读后感，先在班级中开展评

比活动，再参加学校的评比。使学生感受到“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生命质量”。

二、在阅读中思考，在阅读中成长。

在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设，让书香伴教师一起成长。《给教师的一百条建议》、《细节决定成败》、《爱心与教育》等教师读物将成为教师的案头必备。以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀。根据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、读后感等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。

三、家校携手，倡导家庭读书活动，营造书香家庭。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。倡导家长和孩子同看一

本书的亲子交流活动；俗话说：“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯，家长的参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的发展方向。可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建设，具有一定的社会意义。

四、凸显办学特色，体现优质教育。

（一）营造书香的环境

教学楼里，古今中外的名人名言粘贴在每个班级的门上，走廊里有学生的书画作品展，无声地言述表达的自信和喜悦，教师的优秀作品也在一旁散发魅力，学校这样做，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

（二）构造书香的平台

1、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科有关书籍的推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。

2、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍便日益壮大。

3、组织学生开展了一年一度的书画竞赛活动。

“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界。书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校将努力为师生创造实践锻炼的机会和条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。让我们的师生充满书香，充满气质，充满智慧。相信不久的未来，我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界！

第五篇：凸显特色

凸显特色，抓好第二批教育实践活动

根据市教育局的统一部署，我校第二批教育实践活动目前已经全面展开。我们要坚决贯彻落实市教育局的部署要求，准确把握第二批教育实践活动的特点，以认真精神高标准、高质量、动真格地推进教育实践活动，确保善始善终、善做善成。

第一批教育实践活动取得了显著成效，学校党员干部作风明显改进，促进了政风校风持续好转，为第二批教育实践活动的开展提供了宝贵经验。特别是整治“四风”方面的一系列举措，在我校产生了很多正面、积极的影响。市教育局对第二批教育实践活动提出了更高要求和目标，这就要求我们必须正确把握第二批教育实践活动的新特点，对出现的各种新现象“开好方”“治好病”。

第二批教育实践活动方案的制定和安排至少有以下三个方面的特点：

1、活动方案的制定和安排更具实践性和操作性。这次将教育活动中央明确为“党的群众路线教育实践”活动，强调实践性是这次教育活动的鲜明特征。教育实践活动明确解决“四风”，要求我们深刻认识“四风”问题的严重性、危害性，深刻认识解决“四风”问题的重要性、紧迫性，为此，我们制定了切实可行极具实践性和操作性的活动方案，解决好 “四风”问题。

2、活动方案的制定和安排更具针对性。这次群众路线教育实践活动主题明确，要求我们紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“为民、务实、清廉”为主要内容，以贯彻落实中央八项规定及省市委关于加强作风建设的有关要求，进一步突出师德师风建设，着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题。根据这些要求我们密切联系学校实际，精心制定活动方案和细节，保证活动圆满成功。

3、活动方案的制定和安排强调制度性。制定整改方案，开展专项整治。采取上下联动的方式，集中治理在“四风”方面普遍存在的突出问题。要按照开展五项专项整治的要求，重点解决公益学校商业化、师德师风失范、推进教育公平不力等现象，切实加强校风、学风、教风建设，让师生切实感受到教育实践活动带来的新变化新气象。同时，提请市政府组织相关部门，开展校园及周边环境集中整治。