周家学区简介

第一篇：周家学区简介

周家学区简介

周家学区共有六年制小学16所，101年教学班，在校学生2215名，现有教职工120名。

近年来，学区不断加强自身建设，积极实施危改工程项目，努力改善办学条件。周西小学、梁家小学、芦堡小学于2005年实施了危改项目，西庄小学于今年实施了危改项目，拆除危房，新建校舍，建成了标准化的农村小学。同时，积极落实国家的“两免一补”政策，免除了所有学生的学杂费，今年共免除学杂费494175元，春季发放免费教科书1400套，占在校学生总数的56%，秋季发放免费教科书2076套，占在校学生总数的94%，没有出现一名学生因经济困难而退学的现象。“两基”水平进一步得到巩固和提高。“四率”均达到100%。

学区在上级主管部门的领导下，彻底改变了工作作风，求真务实，开拓创新，全面贯彻党的教育方针，努力创办规范加特色学校。狠抓教学质量和学校建设，加大学校工作的检查指导力度，使周家乡小学教育教学管理逐步趋于科学化、制度化、规范化，校舍建设实现标准化，教学质量有了明显提高。

第二篇：周家学区教育均衡发展论文

加快教育布局调整推进教育均衡发展

周家学区路亚宁

长期以来由于多方面的因素，导致了我们的基础教育发展存在很大差距，尤其是城乡之间、地区之间在办学条件、师资力量、教育质量等各方面较为突出，教育分配很不平衡，而且差距还有不断扩大的趋势。就我乡目前小学教育的现状来说看，存在如下突出问题：

1.学校多，学生锐减，办学规模很小。大多数学校在百人以下，教师为6至7人，学校办学条件差，师资力量薄弱，加之教师老龄化严重，128名专任教师中，50岁以上44人，英语教师非常短缺，学校工作难于开展；教师课头多，一个人承担许多项工作任务，教师没有更多的精力钻研教材，教学质量提升缓慢。城乡教育资源配置不均衡，县城学校与乡村学校之间的教育发展严重失衡，主要体现在经费投入、师资水平等方面。虽然政府已经加大了教育投入力度，政策向农村倾斜，对于新录用上岗的青年教师先分配基层学校，但是由于乡村人口少，生源少，人员很难搭配，导致了教育发展的失衡。

2、学校布局不合理，资源浪费严重。如桌子头小学与燕家小学相邻，桌子头小学房屋破旧有些已成危房，仅有50多名学生，教师5人，学校经费少，经费不能发挥更大的效益。燕家小学有新建两层教学楼1幢，有些教室桌凳闲置。二年级教室里只坐9名学生，全校学生100名，教师6人，两校完全可以合并。惠塬小学二年级3个学生坐在40平方米的教室，仍然是每班每节都有一个教师上课，设备、师资浪费严重。较小的学校按班级数配备教师，教师数量少，教学工

作无法正常开展，有些学校英语课无人带，相当数量的学校音、体、美等课程没法开设。按班级数配备教师，师生比又非常低，达不到规定的标准。

3学校管理不规范，管理水平低，由于学校规模小，教师工作任务多，校长、教导主任带两门以上基础课，学校管理落实得不到保障。

4.教育质量难以保证。大多数农村小学办学条件差，实验设备、配套教具和文体器材几乎空白，远教设备无法使用。室外活动课仅有1个篮球，基本上是自由活动。有些学校虽然远程教育设备正常，但由于培训跟不上，多数教师不会用，现代教育技术没有发挥应有的作用。更重要的是教师信息闭塞、知识老化、教法陈旧，学生无效作业多，课业负担重，根本谈不上学生实践能力和创新精神的培养，与新课程教学要求相差甚远。尤其是一些偏远学校和川区学校，显得特别严重。年轻教师分配不进去，学校大多数是45以上长期在家门口任教的老教师。

5、后勤服务跟不上，教师不安心。由于学校生活设施简陋，后勤保障和服务功能差，有些村长时间没有水，师生用水成为困难，农村小学教师留不住，强留下来也不安心教学工作。

教育的均衡发展是我国构建社会主义和谐社会的必要条件。以人为本，以农为重，要求我们真正解决失衡的城乡教育资金投入和资源配置问题。和谐社会既是物质生态、制度结构的和谐，更是人的和谐，而和谐人群的形成依赖于和谐教育。我们应该追求教育投入的均衡与增长，以现代公平理念为指导，重视教育立法，运用现代教育技术手

段，实现社会公平及社会和谐发展。

2006 年9 月我国实施的新义务教育法，第一次将教育均衡发展作为方向性要求写入国家法律。在差异性极大的现实中，必须依靠政府补偿性的倾斜政策对弱势地区、弱势人群予以特别关注。同时要实现农业现代化、产业化，根源在于农村人力资源的开发，在新兴产业经济快速发展的背景下，农村低技能劳动力的就业形势变得越来越严峻，直接导致他们收入水平低，生活困难，成为新经济穷人。只有实现城乡教育的统筹发展，使农村教育得到充分发展，才能使我国由人口大国转变为人力资源大国。通过优化城乡教育资源配置，实现优质资源共享，可以为国家节约大量的资金，取得更大的办学效益。同时通过城乡学校互助，拓宽当地农民的视野, 转变落后观念，促使学校成为当地精神文明建设的中心, 以期产生经济效益和社会效益。为此我们应该继续增加政府教育投入，同时充分挖掘和利用现有的教育资源，加以整合，使现有资源得到充分利用，能在实际工作中发挥重要作用。

为了实现城乡教育均衡发展，我们可以从以下几个方面着手： 首先，加快教育布局调整，进行教育布局调整是解决教育资源配置的重要途径。如果进行了教育布局调整，撤并村小学，建办乡镇中心小学，办学规模达到1000人以上，教师达到100人以上，将十几所学校的资源合并一所学校，整合教育资源，师资力量、办学设施得到充分利用，学生在这样的教学环境中也能有所发展，教学质量会得到很大提升。或者因地制宜调整农村义务教育学校布局，按照小学就

近入学优化教育资源配置的原则，4至5所学校就近合并。农村小学在方便学生就近入学的前提下适当合并优化教育资源配置，提高教育资源使用效益，缓解教育经费紧张矛盾，加快改善办学条件步伐，优化师资队伍，解决教师冗员问题，加强教育管理，实施素质教育

其次，努力推进教育教学管理改革，健全教师管理机制，加强对教师工作的考核。努力提高教育管理水平，大胆改革教育管理制度，改变农村学校管理人才缺乏，管理方式落后，管理水平低下的现象。学校之间定期举办研讨会，交流和学习各校先进的教育理念、办学思想和管理经验，每年互派管理人员到双方学校进行挂职锻炼，实现共同发展。同时发挥特色名校的引领与辐射作用，将其优质资源向城乡、区域学校进行辐射。转变办学观念，进行新课程改革，增强办学的针对性和实用性，以就业为导向，大力发展各类职业教育。

再次，加强教师培训，提高师资队伍素质。加强骨干教师的培训，分层次培养青年教师，形成合理的师资队伍梯队。教师的素质是教育之本，但是目前农村教师的整体素质不高、难以适应新课程改革。农村学校师资队伍的培训应该得到充分的重视，通过政策鼓励城市教师支援农村教育，推进教师交流制度，派出优秀教师到薄弱学校挂职，把先进的教学理念和教学方传送给农村学校，开展课题示范，进行教学专题研讨，提升偏远地区农村教师滞后的教育理念，并充分利用教育网、远程教育等手段，达成教师备课、学生练习、音像资料等教育优质资源共享，带动薄弱学校共同发展。县城优秀教师与乡村学校青年教师结对，提升教师的专业素养。同时应鼓励教师参加学历培训，吸收最新教育信息。而且应努力改善农村教师的工资福利待遇，放宽评聘职称条件，稳定农村教师队伍。针对农村学校举办的优秀活动设立专项基金予以鼓励。

最后，加强学生相互交流，共享现代文明成果。运用师生结对、生生结对等多种手段扶困帮贫，每年帮扶一定数量的农村贫困学生。城乡学校互助共同体内部制定结对互助计划，明确各方的权利和义务，形成合作互动的发展团队，通过学校间的互动机制，共同参与信息互递、教研观摩、师生活动。互助团体内部以科研为龙头，提升教育理念，成立师生结对互助，规范学校结对互助行为，确保互助行为的可持续性。建立专项基金奖励生活困难、成绩优良的农村学生，构建城乡一体化德育网络，让城乡学生都受到教育。同时加强农村学校文化建设，树立其文化个性和特色。最后，全面推进农村学校布局的结构调整。通过相对集中的教育投资，能够提高农村学校的建设标准，又可集中农村可贵的优秀教师，改善学校的师资结构，增强学校的师资力量。逐步撤销规模过小、布点分散的学校，推动学校布局合理化，提高规模效益和整体办学水平，改善以往教育投资分散等诸多弊端。总之，在教育迈向现代化的征程中，义务教育均衡发展必须是与时俱进的。像我们广大的乡村小学存在的诸多问题，在均衡发展思想的指导下，应不断加大教育投入，进一步整合教育资源，优化教育结构，扩大教育规模，促进教育均衡发展。同时，采取有效措施帮助、促进速度慢、办学条件差、办学水平不高的学校加快发展。也要坚持教育均衡的内涵发展方略，面向全体学生，以学生为本，提高办学水

平，高质量、抓特色、扬优势，进一步扩大优质的教育资源，满足社会发展的需要，为实现教育公平、构建和谐社会做出应有的贡献。

第三篇：2016年春季周家坝学区综治安全工作计划

2016 14

关于呈报《2016年周家坝学区综治安全工作计划》的

报告

康县教育局：

2016年已开始，为了切实加强我学区综治安全工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据县教育局综治安全工作会议精神，结合我学区实际，特制定本工作计划，现呈报如下。

特此报告

周家坝学区

2016年2月26日

抄报教育局各股室、乡党委、政府；存档1份

各小学: 2016年，为了切实加强我学区综治安全工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据县教育局综治安全工作会议精神，结合我学区实际，特制定本工作计划：

一、指导思想

2016年我学区的综治安全工作，要牢固树立以人为本、安全发展的观念，坚持“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，强化安全教育，加强组织领导，健全工作制度，落实安全责任，扎实开展创建“平安、卫生，文明、和谐校园”活动，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。

二、工作目标

(一）辖区各小学要完善制度，立足防范，加强监管，落实责任。

（二）辖区各小学要强化宣传教育，深化专项整治，夯实安全基础，实施长效管理。

（三）辖区各小学要构建管理、教育、防范、应急、监管五大系统，建立和完善长效的安全工作机制，提升学校安全工作水平。

（四）辖区各小学要继续做好“平安校园”的创建活动，争取在年内达到创建标准。

（五）辖区各小学要有效改善校园安全环境，确保校园平安，师生安全。

三、工作要点

（一）加强领导，认真落实安全工作责任制

1、辖区各小学要把安全工作摆在首位，列入重要议事日程，严

格按照“谁主管、谁负责”，切实做到学校安全工作常抓不懈。

2、辖区各小学要定期召开安全工作专题会议，全面建立和完善学校安全责任制和安全管理工作制度，将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解到人，落实到各项工作环节，实行安全工作细致具体化。

3、辖区各小学要将学校安全稳定管理纳入学校目标管理范畴，制订目标管理细则、签订安全责任状，建立安全责任体系，努力构建学区统一领导安排，相关人员具体负责，全体师生广泛参与和支持的安全工作新格局。

4、辖区各小学要制订预防处置突发性事件的工作预案，把工作重点放到事前预防和事中控制上来，坚决杜绝各类安全事故的发生。

（二）加强学校安全工作的检查和隐患整改工作

1、辖区各小学要建立学校安全检查工作制度，形成以日常自查为主，学校定期和不定期检查、重点和一般检查、专项和综合检查相结合的检查工作机制。要求各小学每学期对安全设施检查3次以上。

2、辖区各小学要安全检查工作要做到内容规范，注重实效，避免搞形式走过场，发现事故隐患，建立台帐，落实整改责任人，及时整改。定期回访隐患整改情况，逐项跟踪督查，直到彻底整改。

3、辖区各小学要进一步加强校园及周边环境、学生食堂及宿舍等的安全管理，形成安全管理长效机制，保证学校安全工作零事故的目标要求。

4、辖区各小学要积极清理排查存在的安全隐患和问题，做到工作不落实不放过，隐患不清除不放过，事故责任不追究不放过，确

保各项安全工作任务和措施落到实处。

5、辖区各小学安全管理工作要落实“八加强”：①加强学生间矛盾纠纷调处和心理障碍疏导，对各种不安定因素要早发现、早报告、早调控、早化解；②加强建立和完善工作联席会议制度、整治项目台帐制度、有关部门参与合作制度、限期治理承诺制度等；③加强细化食品卫生安全监督管理，在卫生院聘请卫生安全监督员；④加强防范学生溺水的教育管理；⑤加强教室和宿舍内突发事件集中疏散演练，确保不发生拥挤践踏伤害事件；⑥加强应急预案的演练、事故应急处理和舆论引导；⑦加强防范学生交通事故的教育管理；⑧加强学生宿舍安全用电防火灾的管理，学生住宿条件标准化建设等。

（三）加大宣传，增强师生的法制观念和安全意识

1、辖区各小学要树立“预防为主、教育为先”的思想，结合《安全知识读本》广泛开展法制安全教育，把法制安全教育纳入学校教育教学计划，不断提高学生自我保护能力。

2、辖区各小学要加强对学生的安全知识宣传教育，培养学生良好的个人安全意识，提高学生基本的安全自救能力。值周员、班主任经常性利用集会、周会等形式对学生进行安全知识专题讲座，积极开展综治安全宣传教育活动。

3、辖区各小学要积极开展每学年要开展的禁毒“四个一”、“5.25交通安全日”、“安全生产月”等活动以及举行安全逃生演练等，让安全宣传进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，真正形成人人讲安全、时时抓安全、处处要安全、事事保安全的局面。

4、辖区各小学要继续规范、完善聘任法制副校长工作，充分发挥其在学生法制教育，帮助待进学生等方面的作用。

5、辖区各小学要不定期地组织对学校安全工作负责人进行培训，不断提高学校安全管理水平。

（四）加强综合治理，积极开展“平安校园”创建活动

1、辖区各小学要积极协调配合有关部门抓好维护校园及周边治安秩序工作，深入开展创建“平安校园”活动。

2、辖区各小学要定期开展校园及周边治安秩序专项整治，加大综合治理力度，做好创建活动的组织、实施、检查工作，提升校园安全工作实效，进一步形成社会维护校园安全和校园周边秩序的良好氛围，建立家庭、学校、社会齐抓共管学校安全和校园周边环境建设的网络。

3、辖区各小学要广泛开展全员参与、分工负责、齐抓共管的“平安校园”创建活动。

4、辖区各小学要以安全可靠的校园安全防护体系建设为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，全面创建“平安、卫生、文明、和谐”校园。

5、辖区各小学要根据确定的创建等级目标，制定实施方案，积极开展“平安校园”、“零事故校园”活动。

6、李山、豆坪、河口、李坝等公路沿线学校要做好夏季道路交通安全和防溺水事故工作。

（五）建立制度，坚持抓好学校安全工作信息报送工作

1、辖区各小学要继续完善和加强学校建立的路队制度，每天要求各路队长向值周教师汇报路队情况，发现安全隐患问题及时排除，以防止意外事故的的发生，避免造成重大损失。

2、辖区各小学要进一步完善学校24小时兼职门卫制度，并时刻做好安全记录。

3、李山、河口、李坝学校要加强住宿生的管理，制订完善的住宿生管理制度，并教育学生严格遵守。

4、辖区各小学要形成安全工作定期汇报制度。学校每月上报一次安全工作情况，实行每月学校安全事故零报告制度，严格执行安全事故即发即报制度。

5、辖区各小学要进一步完善信息收集、处理和报送制度，保证信息报送及时准确。对拖报、不报、瞒报重要信息而延误事故处理、造成恶劣影响的，严肃追究有关人员的责任。

四、综治安全工作月进度安排。一、二月份：

1、做好2015学校综治安全工作总结；

2、做好春季开学前的学校教学设备安全检查。

3、做好《陇南市安全教育平台》的培训工作。三月份：

1、召开学区会议，与各完校签订《周家坝学区2016年安全工作目标管理责任书》；

2、制定下发《周家坝学区2016年学校综治安全工作要点》；

3、开展“安全教育日”主题教育；

4、开展学校师生乘坐摩托车、自行车、小汽车的整治工作；

5、对学校安全工作进行大检查。四月份：

1、通报春季安全检查情况，落实隐患整改，巩固检查成果；

2、检查各小学安全管理制度及文件归档情况；

3、开展自查自纠，整治隐患，防止各类安全事故的发生。五月份：

1、邀请法制副校长到学校开展法制宣传教育讲座，普及法律常识，提高学生自我保护意识；

2、做好防道路交通、防蛇咬、防蜂螫、防溺水事故安全工作；

3、对学校食堂、饮食卫生等工作进行专项督查。六月份：

1、开展学校安全大检查；

2、组织包片联校人员到各学校开展安全督查、整治工作；

3、开展“安全教育月”活动。七月份：

1、加强学生暑期安全教育；

2、半年安全工作小结；

3、开展汛期校舍安全专项检查和暑期学校安全工作。

周家坝学区 2016年2月26日

第四篇：蒲窝学区简介

蒲窝学区简介

蒲窝乡位于灵台县城西南部，全乡共10个行政村，100个合作社，11100多人口，流域面积125平方公里。蒲窝学区共有学校10所，其中完小3所，初小7所，在校学生584人，教职工73人，校舍建筑面积7228平方米，生均12.5平方米，建有图书室10个，藏书10326册，生均17.7册。现有数科实验室4个，音、体、美器材室各一个，农民文化技术学校10所，四年共培训文盲、半文盲人员129人，脱盲巩固率100%。

蒲窝中心小学始建于解放前，学校占地面积7086平方米，建筑面积3696.5平方米。现有教学班9个，学生287名，教职工25人。有教学楼一幢，宿办楼一幢，职工宿舍29间，建有数科实验室、仪器室、图书室、音体美室、微机室和光盘播放室，现有各类图书5302册，微机30台。

学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，以“博爱文明、勤奋上进”为校训，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，巩固“两基”成果，近四年来，我校6-12岁适龄儿童入学率100%,在校学生巩固率100%，教师学历合格率、任职资格合格率、校长培训合格率均达到100%，师生比为12:1，生均建筑面积12.9平方米，生均图书18.5册。我校牢固树立安全第一的思想，努力创建平安校园，确保了师生人身安全、学校财物安全和教学秩序的稳定。在青壮年脱盲学员中开展各类专项教育活动，目前，五星村原有的34名青壮年文盲全部脱盲。学校采取强有力的措施，不断深化课程改革，加强师德行风建设和师资队伍建设，提高教育教学质量，取得了显著成效。

第五篇：松树乡学区简介

松树乡学区简介

松树乡学区位于清水县西北部，北与张家川接壤，西与秦安县毗邻。服务区总人口14878人，现有完全小学9所，九年一贯制学校1所，教学点4个，有教学班76个，其中附中部4个班，在校学生1767人，其中小学生1625人，初中学生142人，有教职工（含附中教师）88人，小学专任教师87人，师生比：19:1。全乡适龄儿童总数1763人，入学率100%，毕业率均为100%，15周岁完成率均为100%，学校占地面积46484平方米，生均占地面积28.6平方米，校舍建筑面积7416平方米，生均4.2平方米。有图书34499册，生均21.23册，信息技术设备11套。

近年来，在不断深化教育改革，推进素质教育的过程中，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的工作思路，坚持以“学校环境人文化，教育理念超前化，教师发展专业化，办学效益一流化”的办学方向，采取“以制度来要求、以检查来督促、以考核来评价”的管理办法规范办学行为，使全乡各类学校形成了竞争意识，教育教学质量稳步提高。2006—2011学连续六年获县教育体育局目标管理考核优胜奖，连续五年被县委、县政府、乡党委、乡政府评为先进学区和教学质量先进单位。在第十届青少年书信大赛活动中被天水市委宣传部、天水市教育局、天水市邮政局评为优秀组织奖，中心小学被县委、县政府评为“文明单位”“绿色单位”“语言文字示范学校”。

面对成绩，全乡教职工不骄不躁，本着“一切为了学生、为了学生的一切”的目标不断的创新、不断的改进，以新理念、新姿态迎接新的挑战，争取把平淡的工作做得实实在在，让政府放心，人民满意。