改善中小学办学条件办法

第一篇：改善中小学办学条件办法

改善中小学办学条件办法

为切实改善我区中小学办学条件，优化教育资源配置，促进中小学均衡发展，扎实推进素质教育，力争办让人民满意的教育，经区委、区政府研究决定，特制定相关办法。

1、区政府和区相关部门（财政、教育局等）应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。

2、实施义务教育学校的设置，由区政府统筹规划，合理

布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。区政府将根据相关政策，制订实施义务教育各类学校的相关规划，使学校分期分批达到相应学校办学条件标准，并进行检查验收。

3、区政府负责筹措实施义务教育学校的事业费和基本建设投资。用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。区政府鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。

依法征收的教育费附加，城市的，纳入预算管理，由教育主管部门统筹安排，提出分配方案，商同级财政部门同意后，用于改善中小学办学条件

4、不断巩固提高“两基”成果。全面贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，进一步巩固提高“两基”成果，实现高水平、高质量“普九”目标。争取五年内全区小学、初中生入学率达100，15周岁人口初等教育完成率达100，17周岁人口初级中等教育完成率达100，在校学生辍学率为0，残疾儿童少年入学率达90以上，青壮年文盲率下降到0.01以下。

5、合理调整中小学布局。根据XX市城市发展规划目标，我区到2007年人口将有大幅度增长，现有学校数量、布局及规模远远不能满足新的发展需要，为解决我区适龄儿童就学矛盾，必须结合小区开发和城市发展规划调整中小学布局，整合优质教育资源。5年内拟撤销不具备办学条件的中小学12所；合并、整合中小学7所；新建中小学12所；形成布局合理、规模适度、发展均衡、质量优良的办学格局。

XX开发区及政务文化新区中小学布局规划根据XX市城市发展规划总体目标予以实施。

6、加大薄弱学校改造力度。在调整中小学布局的基础上，通过资源置换、整合、开发、对口支援等途径尽快改变薄弱学校面貌，加大对农村小学的投入，逐步缩小城乡和校际间办学水平的差距，做到全区教育资源共享和学校均衡发展，满足人民群众对优质教育的需求。小区开发配套学校要不断引入优质教育人力资源和智力资源，以名校、名师支持、扶持薄弱学校，以办学体制改革激发办学活力，整体提升全区教育的办学水平和教育质量。

7、全面实施教育信息化建设工程。2006年拟建全区教师共享的教研教学平台和XX区教育电子政务平台；全区所有学校实现“校校通”，40的学校建成不同规模的校园网。2007年底力争70的学校实现宽带光纤连通，80的学校建成不同规模的校园网，在“校校通”的基础上实现“管理通”。到2008年100的学校建成不同规模的校园网，并且能利用网络开展教育教学活动，共享XX教育信息资源中心的教育教学资源。中小学要开足开齐信息技术课，积极开发共享的中小学教育教学资源，加强学校信息网络管理，为青少年提供文明健康、积极向上的网络环境。

8、加快现代化教育教学设备建设。2006年新建多媒体网络教室16个，全区中小学计算机台数达到人机比15:1,80的学校建有多媒体网络教室；2007年底计算机台数达到人机比12:1,100的学校建有多媒体网络教室；2008年底学校计算机台数达到人机比8:1，每个学校要建成2－5个多媒体网络教室。

9、继续增加对学校图书室、实验室及其他专用功能教室、运动场地等投入，对城市、农村学校分别提出不同的达标要求，至2008年全区70以上中小学图书、实验等教学器材均应达到国家一类标准。其余学校要达到国家二类以上标准。各校要加大对硬件设施的管理，充分发挥现代化教学设备的作用，提高使用效率。

XX市XX区人民政府

二OO六年五月

第二篇：中小学违规办学行为处理办法

富蕴县人民政府督导室对督查违规学校的

处理办法（试行）

第一条 为进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，根据有关教育法律法规，结合我县教育实际，制定本办法。

第二条 本办法督查的内容主要包括教育强县创建方面的工作、学校的常规工作、“两基”巩固提高工作。

第三条 对督导室督查反馈的内容学校不整改或整改不及时、不彻底的学校的处理坚持“属地管理、惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，根据违规程度的不同，给予批评教育和相应处理，并进行责任追究，维护正常的办学秩序。

第四条 政府教育督导机构根据需要，可以直接组织开展对中小学督查整改不利的学校的查处工作，并向县教育局提出处理建议。

第五条 中小学校教育强县创建过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：

（一）对于督导部门进行督导的内容敷衍了事，不认真完成的，对于督导部门所下的反馈没有及时整改的或整改不到位的；

（二）对义务教育学校标准化建设的总体规划、计划制定、推进表和执行落实情况不到位的；

（三）对学校的标准化建设工作的组织领导、工作措施、推进力度、取得成效和计划完成各个阶段不得力的；

（四）对义务教育标准化档案不按要求统一整理或不按时整理、整理不规范的；

（五）对学校各功能室、实验室、图书室管理不严格，致使教学器材丢失或人为损坏及使用率达不到要求的；

（六）对于标准化评估体系中所规定的师资、继续教育、办学规模、结构合理等方面统计失误造成验收中扣分的；

（七）由于工作态度不认真致使所上报的表格延期、数据错误、没有经过统计自编数据的；

（八）不按时、按要求上报上级部门所需要的材料的；

（九）由于工作态度不认真，致使标准化材料中出现大的失误，造成不良影响的。

第六条 中小学在教学管理过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：

（一）学生每天在校集中教学活动时间、书面家庭作业量超过规定要求，或体育活动时间达不到规定要求；

（二）考试科目、次数及内容超过规定要求；考试不达标且没有组织补考的；

（三）没有经教育局同意，节假日私自上课、补课的；

（四）没有执行课程标准，随意增减课程、课时，或随意调整课程难度及教学进度；

（五）违反中小学教辅资料管理的规定，组织或变相组织学生征订教辅书籍、报刊，增加学生负担；

（六）举办或与社会办学机构合作举办面向中小学生的文化补习班，或者通过租借校舍、场地等给社会办学机构举办面向中小学生的文化补习班；

（七）没有规范管理校产，侵占、挪用校产或变相侵占、浪费、流失等现象；

（八）“3+N”活动流于形式，《国家学生体质健康标准》测试应付差事的；由于工作失误，致使综合素质评定填写出现大量错误的；

（九）宣传炒作学校、年级、班级 高（中）考升学率、分数以及高（中）考状元的。

（十）教学管理过程中的其他违规行为。

第七条 中小学在创建过程中发生本办法第五条所列行为，违规情节轻微的，予以通报批评，对学校主要负责人实行诫勉谈话，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节一般的，列为重点督查对象，当年不得评优评奖，对学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节较重的，列为重点督查对象，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予警告、严重警告处分；情节严重、影响恶劣的，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予记过、记大过或撤职处分。

及时改正的，可视为情节轻微；发生违规两例以上、逾期不改正的，已造成一定社会不良影响的，可视为情节较重；因违规行为引起群体性事件或重大事故的，严重影响学校和社会稳定的，可视为情节严重。

第八条 中小学在教学管理过程中发生本办法第六条所列行为，违规情节轻微的，责令限期改正，学校主要负责人作出书面检查；违规情节一般的，予以通报批评，当年不得评优评奖，对学校主要负责人实行诫勉谈话，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节较重的，当年不得评优评奖，并撤销已有荣誉称号，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；情节严重、影响恶劣的，列为重点督查对象，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予警告、严重警告、记过、记大过或撤职处分。

及时改正违规办学行为、主动规范教学管理，未造成不良社会影响的，可视为情节轻微；发生违规办学行为三例以上、逾期不改正的或被上级通报批评，已造成一定社会不良影响的，可视为情节较重；因违规办学行为直接造成群体性事件或重大事故的，严重影响学校和社会稳定的，可视为情节严重。

第九条：

1、学校未按国家《现金管理条例》规定管理现金，经查违反有关规定，坐支现金、白条抵库、挪用现金、套取现金的，除按国家有关规定处理外，另给予学校通报批评，学校负责人记过处分，财务人员记大过处分；同时视违纪情节给予有关责任人处以一月工资以上罚款。

2、学校未按《中小学校财务制度》规定，实行“统一领导、统一管理”，实行校长一枝笔审批的，设立帐外帐、小金库、公款私存、私款公存，除按国家有关规定处理外，对学校进行全县通报批评，没收非法所得，视情节严重程度，对学校领导记大过以上处分，没收非法所得，处以二个月工资罚款。对财务人员给予撤职处分，没收非法所得，处以二个月工资罚款。

3、拒不执行国家规定的“收支两条线”、收入不缴财政专户、坐支资金，由此造成学校资金损失的，对学校负责人、财务人员处以损失资金的20%的罚款，同时处以记过以上处罚。

4、中、小学校在购置固定资产、大综开支1000元以上的除按国家规定办理控办手续外，同时应先报请县局批准，未经批准开支的，对校长处以警告以上处分。

5、修缮项目的管理必须按有关规定执行，所有修缮项目（包括零散修缮）应编制预算，并签订施工合同。工程款按工程进度凭合法正式的原始凭证支付。项目竣工后，应编报竣工财务决算。违反以上规定造成经济损失的，对校长处以警告处分，并处以损失部分的50%罚款。

6、各学校每年都应编制收支预算，并报局核算室存档。不得超计划支出。违反规定的校长不得调离本校，并给予超计划金额10%罚款。

7、校产应做到有专人管理；有帐、卡、册;做到帐、卡、册实物相符。对学校财产管理混乱、无帐、无卡、无册的，对学校处以全县通报，对校长处以警告以上处分。

8、学校严格公物领、借用手续，健全领、借用制度。对公物借用长期不还的按购置价的200%进行罚款。借用公物遗失的，经查实，借用人按100%购置价赔偿。

9、学校校产转让、报废，价值在5000元以上的报请局里批准，违规对学校处以全县通报批评，处以一个月工资以上罚款

10、严禁学校为单位、个人贷款担保；严禁学校银行户头为私人套取现金；学校贷款、担保，应由局主要领导批准，违反以上三点对学校领导、财务人员处以警告以上处分，罚款两个月工资。

第十条：本办法自2013年4月1日起执行。

富蕴县人民政府教育督导室 二0一三年三月三十一日

第三篇：电容撞件异常改善报告

电容撞件异常改善报告

一、异常描述：

产线在生产红外小筒机DS-2CC112P-IR1时，出现批量不良生产撞件的现象。从第9周的不良数据反馈，单项不良占整个生产不良的29.14%，不良率较高，如下所示：

且这种撞件在安装工序难以预测，需要在装配的下道工序检测发现（电容撞件脱落，导致检测图像异常）这样造成了很大的返工量，给产线效率和品质带来严重影响。具体不良如图所示：

二、原因分析：

人：安装手法无误，严格按照生产作业指导书执行，将PCB固定组件顺着筒机机身固定卡槽装入机身，然后用螺钉固定后转入下工序； 机：电动扭力对此异常不产生副面影响。

料：电源线来料无破损，PCBA检测未发现来料有电容脱落现象；但PCB固定板在电容撞件处有缺口，无法对PCB起到防护作用。法：安装固定方法无异常； 环：环境无影响；

三、临时处理措施：

通过对此异常的分析，需对PCB固定板结构进行一定的设计更改，这需要相应的时间周期，所以临时措施要求产线装配人员，在PCB固定组件安装前增加固定电源线的动作，用手将电源线压入机身底部形成一定的弧度，避免与PCB固定组件发生撞件。但从下图第10周的维修数据来看，有部分改善，但效果不明显。

四、长期改善方案：

从电容撞件发生处着手改善，原PCB固定板电容撞件处有个缺口，在PCB固定组件与机身安装时，电源线与组件接触的直接是PCB，可直接摩擦到被撞掉的那颗电容。所以改善后的PCB固定板结构是将原有的缺口处填平，PCB固定上后还留有一定空间，使安装过程电源线不会直接与PCB进行接触，起到防护PCB的作用，具体如下图所示：

五、验证结果：

改善前：L11线，10040029生产订单100台，DS-2CC112P-IR1(3.6mm)，检测1发现电容撞件不良共20台，直通率仅为80%；

改善后：L11线，10041235生产订单100台，DS-2CC112P-IR1(3.6mm)，检测1未发现电容撞件不良，直通率为100%；

从目前在一同条生产线的验证数据显示，此项长期改善措施有效。

第四篇：员工建议改善办法

员工合理化建议评审办法 

第一条为倡导全员参与管理，群策群力，激励员工就其平时总结工作经验、教训或研究心得，对公司经营、技术及管理提供建设性的改善意见，藉以提高公司经营业绩和效率，发现和培养骨干人才，加快员工成长，特订定本办法。

第二条合理化建议活动是企业革新挖潜、降低成本、提高产品质量和劳动生产率、增加经济效益的重要途径。合理化建议包括两个方面：

1、对设备、工艺过程、操作技术、工、夹、量具、检测方法、计算技术、安全技术、环境保护、劳动保护、运输、维修等技术管理方面的改进或建议。

2、文化、组织、人事、计划、营销、生产、技术、工程、会计、财务、信息、质量等管理方法、手段的改进建议。

第三条各级员工对本公司的经营、生产、技术、管理等，如有改进意见，均得向综合部索取建议书，将拟建议事项内容详予填列。如建议人缺乏良好的文字表达能力者，可请综合部门或单位主管协助填列之。建议书内应列的主要项目如下：

1、建议事由：简要说明建议改进的具体事项。

2、原有缺失：详细说明在建议案未提出前，原有情形

1的未尽妥善处。

3、改进办法：详细说明建议改善之具体办法，包括方法、程序、及步骤等项。

4、预期效果：应详细说明该建议案经采纳后，可能获致的成效，包括提高效率、简化作业、增加销售、创造利润或节省开支(一年)等项目。

第四条建议书填妥后，应面递综合部经理（不方便者委托他人代交）。

第五条建议书内容如偏于批评，或无具体的改进或兴革实施办法，或不具真实姓名者，综合部经理视为内容不全，不予交付审议。如有真实姓名，由综合部经理据实委婉签注理由，将原件密密退还原建议人。

第六条为审议员工建议案件，设置员工建议审议委员会(简称审委会)由部门主管以上为当然审议委员，总经理为召集人。必要时，综合部经理并得与召集人洽商后邀请与建议案内容有关的其他单位主管出席。

第七条审委会的职责如下：

关于建议案件的审议事项、评审标准、奖金额研订、实施成果的检讨事项、建议制度的改进事项。

第八条综合部经理收受建议书后，认为完全者，应即于收件三日内编号密封送交审委会召集人，每月提交审委会审议一次。如因案情特殊，由审委会另行洽请与该建

议案内容有关的人员先行评核，提供审委会作为审议参加。

前项审委会的审议除因案件特殊者得延长至30天外，应于审委会召集人收件日起15天内完成审议工作。

第九条本公司员工所提建议，具有下列情事之一者，应予奖励：

(一)对于组织研提调整意见，能收精简或强化组织功能效果者。

(二)对于商品销售、气体充装或售后服务，研提具体改进方案，具有重大价值或增进收益者。

(三)对于各项规章、制度、办法提供具体改善建议，有助于经营效能提高者。

(四)对于作业方法程序、报表等提供改善意见，具有简化作业、提高工效者。

(五)对于未来经营的研究发展等事项，提出研究报告，具有采纳价值或效果者。

第十条 前条奖励的标准，由审委会各委员依员工建议案评核表各个评核项目分别逐项研讨并评订分数后，以总平均分数依下表拟定等级及其奖金金额。

第十一条建议案经审委会审定认为不宜采纳施行者，应交由综合部经理据实委婉签注理由通知原建议人。

第十二 条建议案经审委会审定认为可以采纳并施行于本公司者，应由审委会召集人会同综合部经理于审委会审定后三日内，以书面详细注明建议人姓名、建议案内容及该建议案施行后对公司的可能贡献、核定等级及奖金数额与理由，连同审委会各委员的评核表，一并报请经营会议复议后由总经理核定。

惟经审委会定其等级在第四等以下者，得由审委会决议后即按等级发给奖金。经经营会议复议后认为可列为特等奖者，应呈请董事长核定。

第十三条为避免审委会各委员对建议人的主观印象，影响评核结果的公平起见，综合部经理在建议案未经审委会评定前，对建议人的姓名应予保密，不得泄露。

第十四条建议的案件如系由二人以上共同提出者，其所得的奖金，按人数平均发给。

第十五条有下列各情形之一者，不得申请核奖：



(一)各级主管人员对其本身职掌范围内所作的建议。

(二)被指派或聘用为专门研究工作而提出与该工作有关的建议方案者。

(三)由主管指定为业务、管理、技术的改进或工作方法、程序、表报的改善或简化等作业，而获致的改进建议者。

(四)同一建议事项经他人提出并已获得奖金者。 第十六条各单位如有任何困难需求解决时，呈请总经理核准后得公开向员工征求意见，所得建议的审议与奖励依本办法办理。

第十七条员工建议案的最后处理情形，应由综合部通知原建议人。员工所提建议，不论采纳与否均应由综合部负责归档，作为今后晋升的重要参考。经核定给奖的建议案，并应在公司公布栏表扬鼓励，为员工树立榜样。

第十八条本办法经呈请总经理核准后公布施行，修订时同。

员工合理化建议评审表

第五篇：规范办学行为办法

规范办学行为管理办法

为确保《中华人民共和国义务教育法》的落实和义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动我校基础教育持续健康发展，结合我校实际，制定管理办法。

一、规范校务管理

1、实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，建立社区教育管理机构，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

2、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。

二、规范招生行为

1、依法坚持义务教育免试划片免费就近入学制度，保障适龄儿童就近入学。

2、不得买卖或变相买卖“生源”，不得向考生许诺优惠条件，提供生活费或其它优惠条件争抢生源；特困生补助要严格按规定程序办理有关手续。

3、强化中小学学籍管理。

三、规范办校办班行为

1、控制班额，逐步达到每班不超过50人；

2、学校不得歧视学生以任何名义分重点班和非重点班；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。

3、禁止为社会上各类补习班提供教学设施或场地。

四、规范收费行为

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，不得自行以各种形式向学生和家长收费。

2、实行校务公开制度，做到收支两条线。杜绝学校设立小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源。

3、认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度，认真编制学校预算，依法组织学校收入，合理安排各项支出。加 1

强财务控制与监督，完善内部管理制度。加强资产和校舍档案管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任。

五、规范教学行为

1、严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。

2、学校更不得任意调课、停课和放假，特殊情况必须停课的，一天以上三天以内的，报县教体局批准。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。

3、确保节假日师生的法定休息时间。严禁学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课。

4、学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。家庭作业控制在每天1个半小时之内。

六、规范教师行为

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

2、加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。

七、规范教材管理

严格教学用书管理。各中小学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用教学用书，不得选用目录之外的教学用书。不得向学生乱推销资料。

八、规范学校安全管理

1、加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强教学安全管理，确保教学安全；组织学生户外活动要有安全措施；组织学生校外活动有安全保障计划。

2、定期对校舍、设施进行安全检查，督促防火、防盗、防坍塌、防触电、防溺水、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强校园周围“网吧”管理，净化校园周边环境。

3、加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。使用校车法定手续完备，制定并严格执行校车管理制度。