第一篇：学校的发展教师的责任王艳丽
学校的发展教师的责任
学校正在为建设一支师德高尚、技术精湛、具备国际意识、富有创新精神和人文素养的教师队伍而努力实践，其中，青年教师无疑是学校教育新一轮发展的希望和未来。青年教师应立志与学校的全面发展共进步，为学校的全面发展作贡献。以下便是我对教师责任的一点体会。
本职工作要认真地去做，只要能认真地、圆满地完成本职工作，也是对学校总体工作的大力支持，也就尽到了主人翁的职责。作为一名体育教师，最基本的要上好自己的课，搞好学校的各种文体活动，这就需要自己不断地学习，充实自己，让学生获得更多的知识；
目标激励是根据工作目标来引导，激励和规范行为的一咱动力，是教职工们能主动、出色的完成教育教学任务的重要保证。随着素质教育的全面推行与新课改的实施，对教师的目标激励也不能只停留在过去上好课，完成教学任务的传统作法上，而是充分地调动教师参与管理的积极性，树立主体意识，增强自我教育，自我评价，自我提高意识，真正成为学校的主人、学习的主人。把教师的个人发展和学校发展紧紧联系在一起，将治校的良好意图转化为每个教职工的意愿，使每个教师个人得到发展的同时又能意识到自自己身上的重担。增强他们的事业心和进取心。
要站在学校的高度去做事。只有总想到学校，想到自己是学校的主人，才能把事情做得更好，才有更大的动力去努力。本学期开始，学校教务处提出高效课堂的理念。我们备课组想，怎样才能实质性地
体现出高效课堂，是否仅仅将我们平时的授课顺序稍加更改就可以了呢？这样做的确是很简单，对我们来说，工作的辛劳也没有增加。最后，我们针对我校学生的实际情况，这样做虽辛苦一些，但想到对学生有利，对教务处的“高效课堂”积累第一手资料，对学校的长足发展有利，作为学校的主人，这样做也是应该的。
面对着目前学校的创重，为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。学校对我们中青年教师进行多种形式培养。让我们做自我发展的主人，让我们直面各种较量：加强理论学习，进行教改科研，开发校本课程，积极撰写论文，参与课题研究，参加教学比赛。通过一次次实力的较量，我们做到了教与研的结合、思与行的统一。我们迅速成长，勇攀高峰，创造了许许多多的辉煌。
“天下兴亡，我的责任。学校兴亡，我的责任。班级兴亡，我的责任。34中学校的腾飞，一切由我做起。”，“学校发展，我的责任”！我们每个人都把学校的发展看成自己的事情，34中的明天将会更加辉煌。
第二篇：个人先进事迹王艳丽
个人先进事迹简介
王艳丽，女，小学二级教师，1994年在榆林市一中高中毕业，本人怀着一颗对教育事业的无比热爱的心，先后参加了教师培训，在教学过程中利用业余时间进行函授学习，获得了大学本科学历，在从教工作16年以来，本人一直担任班主任并兼语文教学工作。在担任班主任工作中严格要求学生，在生活上无微不至地关爱学生，做到严中有爱能创造性地开展班级工作，积累了丰富的班主任工作经验。在在教学中，我始终突出学生的主体地位及教师的主导作用，不断提高自己的教育教学质量。十几年如一日我从未因个人私事请过假或迟到早退过。就在这平凡的教学岗位上我严格要求自己，特别重视自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。我用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更教学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神；追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风，历年来，我不断接受新的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法。从而也形成了自己独特的教学思路，鲜明的教学风格，2012年至2013年在教育刊物上发表了两篇论文均获国家级一等奖，2012年被评为县级教学能手。在今后的工作中我将会一如既往地努力工作，不断研究教育教学，使自己的教育教学水平得到不断提升。
第三篇：评王艳丽《白衣天使》一课
评王艳丽《白衣天使》一课
上周听了几节课，都很满意，大家的课堂效率都不低。其中，王艳丽老师的一节课效果更好，听后让我非常感动。艳丽的这节课是六年级语文《白衣天使》一课，讲的是南丁格尔的事迹。我听这节课有两个重点，一是关注老师的组织课堂能力，二是关注教师对学生参与课堂学习过程的积极性调动。听后两个方面都不错，尤其感觉到这个班学生的养成习惯非常好，学生回答问题非常积极，声音非常响亮，胆大。上一个学生还在回答，一旦出现点错误或者不足，其他的学生便争先恐后的举手，示意老师，想补充，想回答，从这一点上来说，说明学生都在集中注意力听讲。而这，与老师平时的要求，学生习惯的养成有很大的关系。在这节课上，艳丽总共提醒学生三次：“坐直！”（一次是学生回答问题时，一次是学生朗读时，一次是老师设问，学生思考时），一方面反映了老师关注学生的坐姿，这已经不多了，另一方面，也反映了老师关注学生习惯养成，在平时一点一滴培养学生良好的习惯。我注意到，在艳丽讲课的过程中，学生要么双手在课桌上放着，要么双手捧着课本，这些习惯都是平时培养的。
再一点，学生回答问题，不但能够用普通话，而且，语言表达和组织能力非常强。有几个学生回答老师的问题，一板一眼的，条理很清楚。我怀疑这些学生是不是念的教材全解，我离开位置站到学生身边，人家还写了一个小提纲，学生语言的表达和组织能力，大家都去听一听，让人很赞叹！而且，就是最后的一排学生，不但纪律好，而且，也踊跃举手回答老师的问题。学生的答案，都是自己在课本上归纳总结的，学生的阅读与表达能力显然在老师长期的培养下是很高的。
再一点，艳丽很注重让学生有感情的朗读课文，书读百遍，其义自现。学生不但读的声音大，有感情，而且，能不读错字，有意识的回过来纠正自己读错或读漏的字，很难得。课后，我给艳丽说，这节课上的好，艳丽说，学生听话。学生在人家的课堂上听话，在早的课堂上不听话，反映了一个什么问题？老师能把学生全身心的搅到学习的漩涡中来，40分钟学生1分钟也不溜号，老师有本事，让学生到别的课堂上睡觉。
六年级的学生，能够养成这样的习惯，老师的水平，可想而知了。一个学生，能够遇到一个优秀的老师，真是幸运的。艳丽上班不到一年，一直默默无闻。有一次，我把她喊到办公室交流，一席话，我感到人家是一个很有思想的老师，见解不俗。我希望咱们大家，能够虚心的向人家学习，不能因为人家年轻，刚上班，咱就放不下架子，凡是对咱有利的，无论年轻，年长，都要虚心学习！
第四篇：“学校发展与教师责任”青年教师座谈会讲话稿
“学校发展与教师责任”青年教师座谈会讲话稿
“学校发展与教师责任”青年教师座谈会讲话稿
各位老师，大家好
今天我们在这里济济一堂，举行青年教师座谈会，大家畅所欲言，相互交流。听了大家的发言，我感慨颇多。我觉得这个活动非常有意义，关注青年教师的政治思想和业务成长，就是关注学校的未来；这个活动的主题也很有意义，责任教育是人生中最重要的教育，教师的责任关系到学校的发展；这个活动要坚持年年举行，让老大哥、老大姐都来谈谈他们的成长经历。近五年来，这些新入职的老师们，在自己平凡的岗位上，默默奉献，展现才华，都做出了不俗的业绩。作为校长，看到一大批热爱教育事业的青年才俊成为我们学校的后起之秀，也即将成为许昌实验中学的中流砥柱，由衷地感到欣慰和高兴。人生最美好的时光，就是青春年华。看着青春的你们，从心底里涌出一种羡慕，一种怀想。怀想自己远去的岁月。趁今天这个机会，给大家提出三点希望：
一、要有点精神。
毛泽东说，人总是要有一点精神的。对我们老师来讲，就是要在长期的教育实践中创造属于自己的思想，追求一种崇高的精神生活。古语云：师者，所以传道、授业、解惑也。教育者不仅仅是知识的讲授者、问题的解决者，更是以自己的全部人格、精神境界感染和教育未来一代的传道者”。温总理在同济大学对师生进行演讲时，引用了黑格尔的一段话：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的。”教育的超越性决定了教育者要有更高的精神追求，这种精神追求可以帮助教师实现对物质主义和现实生活的超越，提升教育者个体的人生境界，去追求可能的更高境界的生活。人民教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这是教师职业道德修养的基本要求，年轻教师更要在思想上严格要求自己，努力提高自己的思想政治觉悟，使自己具有高尚的思想境界和高尚的道德品质。要在师德师风上不断历练自己，不断提升自己的人格魅力，成为一个有思想有道德不断追求崇高思想境界的人民教师。
二、要有梦想。
梦想是延续生命的精神力量。总书记提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们的追求。要实现中国梦，就要有梦的基础，梦的力量。实现“中国梦”，离不开教育的助力，没有众多人才的培育，“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。而我们教师就是提供智力资源的追梦者，选择了教师这个职业，就要有教育的情怀，有教育的梦想，不管你最终能否达到彼岸，拥有梦想，并且去追求，就已经是一种成功，一种荣耀，在追梦的征途，你会成长，你会收获。
做一个有梦想的教师一定要有自己的奋斗方向。作为教师，首先要当好教书匠，成为学生爱戴的优秀教师，然后争取成为魏书生、李镇西、李希贵等一样的教育家。方向决定路径和未来，方向决定专业化发展的效益和效率。对的方向越走路越宽，对的方向越走心越敞亮，反之，将会荆棘丛生，步履维艰。每一位教师都需要在赶路途中，适时停下匆忙的脚步，回望自己的人生地图，反思经年的教育得失，打点行装，收拾心情，明确前行的方向。
做一个有梦想的教师，就要制定一个本人的职业生涯规划，在自己专业化成长上，有一个详尽的路线图，不断提升自己的专业素质。我们学校实施了“一三六九工程” 即：青年教师“一年能站稳讲台，三年入门，六年成教坛新秀，九年成名师”。很多教师都已经脱颖而出，成为教坛新秀。让我们把握现在，开始行动，做一个与学生共同成长的教师，以自己的梦想激发学生的梦想，以师生的梦想成就美丽的中国梦！
三、要有责任。
责任和爱是教育永恒不变的主题。一个负责任的老师可以把一个差班带好，一个不负责任的老师可以把一个好班带差。教师的职业是一个很特殊的职业，是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化，因而责任心便成为影响工作最重要的因素。强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需监督，甚至不需奖赏。他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。尧说：“天下若有一人饥，如己饥；天下如有一人寒，如己寒。”大禹治水，三过其门而不入。他们的责任心是何等的伟大！教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中升华。
一名有责任心的教师，会自觉地对自己所从事的教学工作高度负责。会自觉地备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生，热心帮助每一位差生。一位有责任心的教师，面对教育教学中遇到的困难和问题不退缩、不回避，会以积极的态度、坚韧不拔的毅力、顽强的意志去战胜困难，克服困难，迎接各种问题的挑战……教师的责任体现在对自己负责，不断地超越自己，超越昨天；体现在对学生负责，尊重每一位学生；体现在对工作负责，顾全学校大局，追求一流业绩
在我们身边就有很多老师，比如xx等，也包括在座的很多年轻教师，他们热爱工作，肯花时间和精力，深入钻研，不断进步，各项工作都踏踏实实，在工作中做出了突出的业绩。
我们这一代清楚地记得毛泽东的一句话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 我希望你们这些大有作为的年轻教师抱着积极健康的心态，站在我校教育教学教研的最前沿，互相帮助、互相勉励，拓宽拓深，在教书育人这个舞台，释放青春的魅力，让生命的源泉长流不息，让生命的花朵怒放校园。最后，我想和大家共勉：每天坚持一点点，就是领先的开始！每天多做一点点，就是成功的开始！每天创新一点点，就是卓越的开始！谢谢大家
第五篇：学校发展与我的责任
学校发展与我的责任
藏龙小学
熊细桂
2012年10月20日武汉市江夏区藏龙学校挂牌匾仪式的开始，便宣告了我校承担探索办学模式改革任务的起步。于是，摆在我们全校师生面前的共同任务和神圣的责任就是如何更好地发展我们的学校，并希望我们全校师生能够自觉地统一认识，加深理解，增强自主发展的紧迫感和主动性。
我们的责任首先在于发展，发展是硬道理。只有有了教师的发展，才会有学生的发展，也才会有学校的发展；而只有真正地把学校发展视为每个人生命价值所在的人，才会以自身的主动发展、主动作为，影响和带动他人的发展，才会自觉地成为学校文化价值的守望者和精神追求者。没有作为，就不会有发展；没有发展，就不会有进步。
我们的责任在于创建特色，不断追求卓越。打造优质教育资源是社会的强烈期盼和需求，因此，抓住机遇，创设契机，加快发展又是建设优质教育资源的不二之选。而发展特色，既是提炼和优化学校办学要素和优质资源的必由之路，也是学校可持续发展的生存之道。现实和责任要我们每个人不断地超越自我，不断地追求卓越。因为只有有了每个人的精彩，才会催生学校百花园的芬芳。
我们的责任还在于呵护和培育。呵护的是我们每个人的自尊，我们每个人的荣辱。一个人需要自尊、自重，才能做到自立、自强；一个学校亦是如此，那就是我们要精心呵护我们的校风、教风和学风，这些要素都是学校的尊严，不容羞辱的尊严，也是我们共同的财富资源。要培育的是我们的关爱，爱是要有情谊表露的，爱是要兑现责任的。关爱学校的荣辱、珍惜学校的尊严，其实就是关爱我们自己的生命的尊严、生命的质量和生存的价值，因为学校是培育我们生存、生长的地方。
我们的责任还在于奉献和创造。人的价值在于奉献，创造的过程就是在奉献自己的价值。其实，人生来就应该是一种合理的生存资源，人人都应该是一个不可浪费的发展要素，就看你如何对待自己这种资源和要素了。
做为藏龙学校的一名老师，我们的一言一行都代表着藏龙学校，在孩子眼里，我们代表着学校的师表，在家长眼里，我们代表着师德，在整个社会眼里，我们更是代表着整个藏龙学校的形象和口碑。所以说，我们应该时时刻刻牢记我们担负的责任，真正的做到“学校发展，我的责任”。
一、要有社会责任感。
一旦选择了教师这个职业，不管你喜欢与否，首先要对得起良心，教师不是工人，也不是饲养员。我是教师，我就要对学生负责，不仅包括学习成绩，还包括学生的日常生活，行为习惯，做人教育。作为教师要有职业道德，责任心。从心里关爱我们的孩子，这是当老师的最基本要求。
二、要有渊博的知识，高尚的修养。
在信息高速发展的今天，学生的知识来源不仅是书本，课堂。他们获取知识的途径很广，电脑，电视，报刊，杂志等。他们有了自己的思想，不再局限老师，课本。若我们老师不更新知识，课下被生问住，一次学生原谅我们，二次，三次呢？学生就会认为老师就这些水，他从心里看不起你这个老师，更不用说学好这一科了。要想成为一个最好的老师，不仅熟练的掌握整学科的知识，还要扩大知识面。孙维刚老师之所以让学生喜欢就因他渊博的知识。做为数学老师，他能从东周列国讲到解放战争，从拿破仑讲到斯大林。从尼克松说到雅各宾派专政，无一不显现他渊博的知识，学生也佩服的无底头地。小学生对老师的评价也许是感性的，他们喜欢年轻，漂亮，活泼潇洒的老师。我们不具备这些条件怎么办？我给自己的鼓励是：
如果你不漂亮，就用灿烂的微笑打动学生。
如果你不年轻，就用渊博的知识吸引学生。
如果你不活泼，就用高尚的修养感动学生。三、采用丰富多变的教法。
一个老练的教师他驾驭课堂的能力并不是靠纪律来约束。而是用知识去打动。用丰富的形式去吸引。
从任教的第一天，我就努力想成为一个好老师，至今已30年教龄了，仍未达到这个目标。自己中师毕业，又进修了本科，是专业知识不渊博还是不能走进学生心里？我进行了反思。主要是因为我不了解学生需要什么，喜欢什么，教学方式单一，以成人的观点强加给学生，形成所谓的代沟。以后应多研究学生的心理，根据小学生的特点，设计丰富多样的教法，激发他们的学习兴趣。红烧肉虽好吃，不能天天吃，要学会不断创新，变换花样，创造快乐的课堂。
总之，一个教师首先具有强烈的责任感，还要有渊博的知识，高尚的个人修养，又能了解学生的心理需要，还能够灵活多变的改变教学模式。你离一个好老师的标准不远了。
教师的责任是做好育人教书的本职工作，要有“学校人”的意识，要有强烈的执行意识，要有榜样意识，要有改革意识，转变育人理念和教学理念。
教师的责任无处不在，教师如果没有责任意识，就不会明白自己的职责，不会明白自己肩负的历史使命，影响的将是几代人甚至是国家的未来。这就要求我们教师要知责任，明责任，负责任，尽责任。
教育部周济部长曾阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。有些事情看起来很难，其实做起来非常简单，就看你想不想做。
教师的责任不仅是指教师的教育责任，还包括教师的社会责任。教育责任，集中体现在学校中的学生身上，对于天真无邪的学生，教师按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体。教师对学生的负责，就是对社会、对民族、对未来的负责。现实生活中，有的教师缺乏责任感，即使是学生在教师眼前出现的一些不健康的现象，也视而不见，导致学生走向犯罪的道路，这不能不归结为教师的责任。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。处在变革的社会中，学校时常受到“大众文化”的侵袭，一些不健康的活动不时给学校管理带来麻烦，影响学校的正常的教学。因此，这就要求教师必须担当起保护学生的责任。自觉抵制一切侵害学生的行为。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着我们长期精心耕耘在教育这方热土。实践证明：一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。一名教师要想证明自己的价值，就要履行自己的责任。
总之，人类的文明进步、社会的安定和谐，学校的发展提高，实实在在是体现在我们自己的一言一行之中，不仅仅是学校领导，更是我们老师的责任。如果每一个人都愿意并且能够承担这份责任，我相信，我们藏龙小学，会因为我尽到的那一份责任而变的更加美好，藏龙小学的未来，同样是我的责任！
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