辉南镇中心校电化教育示范校汇报材料

第一篇：辉南镇中心校电化教育示范校汇报材料

申报电化教育示范校汇报

各位领导、同行，大家好：

辉南镇中心校始建于1910年，一百年来，辉南人苦苦求索、奋斗不止，终于使学校不断的强大起来，成为辉南县规模最大的乡镇中心校。

多年来，在省、市、县教育行政部门的关心支持下，学校办学条件得到迅速改善，学校现有30个教学班，1675余名学生。学校师资力量强，办学条件好。114名教师中具有中高级职称的82人，具有大学专科以上学历的88人，体育、音乐、英语等专业学科教师齐全。学校建有高标准计算机教室1个，多媒体电教室1个，电子备课室1个，完成了三网合一的校园网建设。实验室、仪器室、图书室、卫生室等设备齐全，保证了教育教学的需要。多年来，通过现代教育手段与教学相结合，更大幅度地提高了教育教学的质量。现将我校的现代教育技术工作情况按照省电化教育示范校评估标准的要求进行汇报。

一、组织建设与管理。

１、学校领导高度重视现代教育技术建设，成立了由校级领导主管的现代教育技术工作领导小组、工作小组及课题实验小组；开设了与本校办学规模相适应的有专用工作室的电教处，下设专职工作人员１名，兼职工作人员２名，微机课方面以30个教学班为标准，配备了满足教学需要的信息技术专业教师３名，并配备了多名兼职信息技术管理人员，他们都经过了电教基本理论、基本技能的专业培训，我校的电化教学不论从软件到硬件，全部由组内人员自己维护，从机器到网络，从小故障到大的故障，除极个别情况外，几乎全能自行维护。

２、制定了学校现代教育技术工作三年建设发展规划；实验课题实施规划，1

明确了具体目标和措施，并且在每学年的学校工作计划中都有具体的目标和要求。同时，学校高度重视教师专业发展，有长期和短期的现代教育技术校本培训目标和计划。

３、加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术设备使用、保管和维修制度，例如《计算机教室使用制度》、《计算机使用与维修记录》、《电子备课室管理制度》《多媒体教室使用制度》和《远程教育设备管理使用制度》等，均落实到人并切实严格执行。

４、学校有教育技术发展经费投入机制和保障措施，经费有保障。上级教育行政部门对我校的建设与发展有比较大的经费支持，每年学校会积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转、维修维护和更新升级，学校的现代教育技术经费专款专用，有明细账目，账物相符。学校现各办公室、各科室均配备了电脑，教师专用的电脑台数已接近人手一台。

二、信息化环境建设。

１、我校现有计算机总台数120台，建立了校园网，有专人负责管理、维护，能够保证设备的正常运行和信息的及时更新，网络安全有保障；在电教处配备了HT3000校园网广播系统及12路闭路电视系统，每间教室均配备了电视、投影仪等设备，可实现校园全区域或分区域广播；行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室等均组成了校园网，实现了班班通，并都接入了互联网，覆盖了所有教学场所。带宽方面正使用中国电信６兆的光纤专线，极大的为教育教学带来便利；在教学资源及教育教学管理信息化方面，学校配备了专用服务器，可实现基本信息管理、教学与教务管理、教学资源管理及行政后勤管理等；学校拥有校园局域网和学校网站，2007年就开通了学校网站（学校网址：），学校网站内容详实，并做到了及时更新，为家长、教师和学

校搭建了一个互动平台；基于学校服务器并借助于远教资源接收服务器及远教资源浏览器，基本可实现在线备课、课件制作、组卷、考试及视（音）频点播等教学需求；但目前在与学生有关的学习与资源管理平台的建设方面，以及在资源库及资源的扩充与兼容方面还需加强。

２、计算机课按开课年级的三到六年共1079人，以12：１为标准应配备90台，即2个微机教室，但目前唯一的计算机教室的学生机台数为54，且与最大班额相差10；各教室均配备了常规的信息技术设备，如大屏幕电视机、计算机、投影机、录音机等，能够满足信息技术课程教学、学科多媒体教学、信息技术与课程整合的需要；我校现有86平方的多媒体教室一间，配备了计算机、投影仪、视频展示台、银幕、音响设备等，能够满足正常教学的需要；学校配备了可正常使用的摄、录、编辑、播放等设备，当前使用的为磁带式的松下摄像机，并有专用的数码照相机佳能5600一台、刻录机一台、扫描仪一台及相关的播放设备等；学校的信息技术设施的使用率较高，设备完好率达到90%以上，均正常使用中。

3、学校建有教师电子备课室一个，配备了教师专用计算机13台，供科任教师使用，在各教室各班主任均有自己专用的计算机，备课室配备了打印专用的高配置计算机1台、复印机一台、速印机一台及相关的多媒体软件制作工具平台和电子备课系统等设备。

三、教育教学资源建设。

1、现拥有适合学校现行教材的教育教学资源库300G以上和涵盖每个学科的音像DVD光盘300多片、课件等教学资源通过远程接收及自制的方式定期补充、更新、升级。

2、能够充分利用互联网及局域网等为教育教学服务，形成了教学资源共建

共享的长效机制；能够及时采集、编辑和整合优质教育教学资源，每学期均及时整理分类，形成了有学校特色的教学资源。

3、学校重视资源建设，能够做到资源建设经费有保证，有切实可行的资源建设方案，教学资源管理规范，配备了专用的服务器进行收集、整理，归类合理，在局域网内通过专用的通讯软件，让各教师使用起来更加方便快捷；有满足学校教育、学科教学、教师培训、学生学习需要的资源。学校重视校本资源建设，80%以上的教师均能够自主开发符合现行学科文字教材要求的各学科多媒体教学资源及课件制作的能力。目前，我校教师开发的校本资源以达500余件，并每学期均要求所有教师自制、上交作品1件以上；教师自制或参与开发的教学资源在校内得到广泛应用，基本达到每节课都运用了多媒体课件进行教学；通过互联网及远程教育接收系统与教育资源网充分建立了链接，更加满足了教育教学的需要。

4、我校每年订阅均订阅《中国电化教育》、《中小学电教》、《电脑爱好者》及《电脑报》等现代教育技术期刊供教师传阅学习；图书室专用电脑中及服务器中拥有的数子图书等总容量达100G以上，且每年补充更新。

四、研究与应用。

1、按省教育厅的要求，我校三至六年级开设了信息技术课，课程时数为每班每周一节，学生上机时间符合课标要求；另外还开设了基于信息技术的校本课，更加提高了学生使用计算机的兴趣及能力；各学科均能够运用信息技术开展教学，覆盖率达到100%，一线教师覆盖率均达到100%，课时覆盖率达到能达到50%以上；各教室配备的信息技术设备在教学中能得到普遍使用，多媒体教室的使用每周能达到30课时以上；学校每学期均组织现代教育技术理论、课件制作等方面的校本培训，并有相应的考核记录；学校能够积极组织学校领导及管

理人员、教师参加国家和省、市、县现代教育技术培训，多人次获得相关部门颁发的教育技术等级证书。

2、学校成立了由学校领导、教学骨干、现代教育技术中心人员等参加的现代教育技术课题研究小组，有现代教育技术教研组织和骨干负责现代教育技术研究和应用工作。学校对教师参与现代教育技术课题研究、课件评比等有鼓励政策，并落实到位；能够积极承担国家、省、市（州）、县（区）专项现代教育技术科研课题，积极参加各级课题培训、研讨交流等活动；能够结合学校实际制定研究规划，所设课题选题能与本地区、本学校教育教学需求相结合，课题研究实施计划、方案、目标明确，设计规范、科学；课题研究档案保存完整，能够按要求及时上报课题研究工作计划、方案、阶段性总结以及有关过程性资料；大部分学科教师参与了现代教育技术课题研究，并能够及时将研究成果应用于教育教学；每学期都能够在现代教育技术条件下开展教学开放周、教师公开轮值课等活动，效果很好。但目前，我校在研究论文、研究报告、专著及教学课件等成果方面还亟待加强。

3、我校教师能够积极探索新的教学模式，能用好学校已有教学设备和软件资源，能够运用相关教学理论选择、整合、运用各种教学资源进行教育教学及开展教学研究，教学质量和效率有明显提高，学生满意度可达80%以上；学校积极组织教师参加国家和省教学软件大赛、现代教育技术论文及教学成果评选等活动，近阶段，共有6件作品获奖项。

4、学生信息技术学科学习成绩合格率能达到100%。学生信息素养和信息处理能力有明显提高。开设信息技术课的三至六年的学生80%以上的学生能够熟练地操作计算机，能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习。但暂时在国家或省组织的电脑作品制作、机器人大赛、校园电视大赛等信息技术竞

赛活动中虽积极参与，但成效不明显，还需加强。

5、目前我校的现代教育技术的应用提升了学校教育教学质量和办学水平，在小范围内稍有影响，能够与其它学校共通有无，交流经验，一齐提升；能够积极与我校下设的完小开展协作，促进我镇小学教育的均衡发展；学校每学期都组织对外的教学开放周活动，能够对周边的学校、单位、社区起到很好的示范与引领、辐射作用。

以上是我校近几年来电教方面工作的汇报，欢迎各位领导、同行到我校参观、指导。

谢谢！

辉南镇中心校 2011年6月

第二篇：铁厂中心校电化教育示范校解说稿

铁厂中心校电化教育示范校专题片解说稿

在通化市二道江区铁厂镇的东山脚下，罗圈河畔，坐落着一所美丽的小学，那就是铁厂中心校。学校占地面积1.8万平方米，拥有一座2400多平方米的教学楼和一座830多平方米的学前教学楼。现有12个教学班，教职员工43人，在校学生347人。2001年被省教育厅命名为吉林省电化教育示范校。

多年来，铁厂中心校的电化教育工作一直走在全区的前列。为了确保现代教育技术的优先发展地位，学校专门成立了以张和辉校长为组长的现代教育技术工作领导小组。在他的领导下，在专职电教人员的密切配合下，电化教育工作稳步前进。

在实施素质教育，倡导基础教育课程改革的今天，校领导们充分认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。在学校经费极为紧张的情况下，及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。2008年更新了微机室、多媒体教室、升级了农村远程教育系统，新建了校园广播系统，建设了校园监控系统，总投资达30万元。2010年升级了原校园监控系统，投资10万元，每年对校园硬件设施进行升级、维护，投入达2万元。近三年累计投入资金达40余万元。

现在，学校拥有两套微机室，两套校园监控系统，一套农村远程教育接受系统，一套广播系统，一套多媒体教室，班班通教学系统和闭录电视系统。

二、在大力完善各功能室、添置电教设备的同时，学校领导也认识到，光有硬件还不行，还要着力进行软件的建设。因此，学校采取双管齐下的办法，一边自筹资金购买光盘资料，供科任教师使用，一边动员广大教师自制课件，然后上传到学校的服务器，提供共享，充实了学校课件库。学校利用校园网络系统和卫星电视接收系统的优势，认真做好各类媒体资源、网络信息软件资源的收集、整理、储存、使用等管理工作。教学软件按标准化管理，设备、设施完好率达到95%以上。

三、为提高学科教学的使用率，促进课堂教学。学校把现代教育技术的运用作为课堂达标的条件之一，将现代教育技术的使用情况作为评课的基本要求。经过几年的努力，教师已由要求转为自觉。目前，现代教育技术学科覆盖率达100%，现代教育技术教师开课率达90%，现代教育技术使用率达95%。

四、运用现代教育技术手段进行教学已经成为我校日常教学的主流，如何使电教设备发挥最大的效益，使教育手段的现代化真正为教育改革服务已成为教育教学面临的重大课题。我校坚持以教学科研为先导，深入研究，不断探索教育教学规律，促进教学质量大幅度提高。到目前为止，我校全体一线教师都参与研究了十五课题《现代教育技术培养小学生说话能力提高的研究》、十一五电教课题《现代教育技术促进城乡教育均衡发展的实证研究》，现在以上课题都已完成研究任务，顺利结题，获得科研成果近百项。

五、我校一直都非常重视对教师的现代教育技术应用的培训工作。每学年我们都开展不少于两期的校本现代技术应用的全员培训。对教育技术的理论、电教设备的应用技能和相关软件的制作使用及英特尔未来教育培训等方面都做到了全员培训，通过系统培训，所有参训教师均能掌握现代教育技术的基础知识和基本技能。在国家、省、市、区各级课件制作比赛中，先后有60余人次分别荣获不同级别的奖励。

多年来，正是由于在现代教育技术的工作上不断开拓进取，才确保了铁厂中心校的整体工作在良性的轨道上不断的蒸蒸日上，各个方面都取得了骄人的成绩。给学生最好的教育，给人生最坚实的起点。这是铁厂中心校永远追求的目标，我们将一如既往，不懈的努力，为明天的辉煌打下坚实的基础。

通化市铁厂镇中心小学校

2010．10．25

第三篇：电化教育示范校申报材料

张家口市电化教育示范校汇报材料

张北县师范路小学

一、学校基本情况

师范路小学现有各类专用教室29个，教学班39个，学生2400余名，教职工122人，是一所花园式高标准六轨制小学。两年来，学校坚持“学生全面发展、快乐成长”的办学理念，以创建“人文、生态、活力”的现代化小学为目标，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，用独具个性的校园文化引领了学校快速发展，校园环境大为改善，人文气息日趋浓厚，教育功能得到充分释放，正在向着现代化教育的梦想飞翔。学校先后被确定为全国校园文化建设创新实践基地，全国家长学校示范校，河北省网络教育模式与绩效研究项目实验校，被市、县教育部门确定为数学、音乐教学基地。先后被评为省未成年人思想道德教育建设工作先进单位、省绿色学校、市生态文化教育示范基地、市文体工作先进单位等多项荣誉。

我校大胆创新，努力构建自己的文化，定义自己的教育，积极抢占全市教育教学质量制高点。开展“国学经典进课堂”活动，开设手工、写字、读书、班级活动等课程，开辟第二课堂，组建了40多个兴趣小组，做到了学生个个有项目，人人都参与，真正让学生“玩”出了童趣、“玩”出了特色、“玩”出了素质。努力实施“三生”教育，构建绿色教育生态，让每个学生都懂得珍 爱生命、学会生存、快乐生活。大力丰富校园文化活动，尽力为每一位学生提供展示自己才情的平台，做到了“天天有歌声、周周有活动、月月有比赛”，使校园“三声”(歌声、读书声、呐喊声)不断，让学校充满了勃勃生机。本学期师范路小学改革了备课，建起了电子教案库、课件库、试卷库、课堂实录库等教学资源库；实行了每周有练习、每月有检测、学期有考试的质量监测制度；建立健全了学生星级评价制度和管理体系。现已立项国家课题两项，省级课题三项，市级课题四项，80多名教师参与了研究。

二、电化教育工作取得实效

（一）构建学习型组织——培训高素质的教师队伍 我校采用多阶段、多渠道、多层次的培训方式，加强对教师的培训，以转变教师观念，提高教师业务能力、信息技能和信息素养。

2009年我校就确立了“新三项”基本功训练，即：“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字、打字；“一话”指普通话；“一制作”指课件制作），邀请县教研室周卫军老师和二中李渊老师对全体教师进行了班班通使用培训和课件制作培训，同时学校还规定每次听常规课必须使用多媒体，这样不仅提高了班班通的使用率，而且促进了教师充分利用网络资源教学。现在我校教师都会自制课件，从而有效夯实了教师基本功，促进教师自身 2 素质和教学水平的提高。同时我校还选派电教能手曹冬梅老师参加市级flash、网页制作的一级培训，再由他对校电教骨干进行二级培训。做到了以点带面，全面提高了我校教师现代教育技术的应用水平。

不断的学习、培训、探索和研究，使我校教师的教育教学水平不断提高，两年来，我校教师在各级比赛中取得优异成绩，先后有2人被评为市级电教能手、2人被评为市级信息技术先进个人，5人获得县级电教能手称号, 2010年，学校有31人次获得33项省、市级奖励，8人次获得12项县级奖励。2011年从三月开学至今，共有80人参加了国家、省、市级课件制作、教案、电教课例、论文评比，其中30人获国家级奖励，37人获得省级奖励，13人获得市级奖励，（二）加强教学科研——深入研究课题

1、依托实验校优化教学资源。

上学期，我校承担了省电教馆“网络教育模式和绩效实验项目研究”，并被河北省教育厅确定为《网络教育模式与绩效研究项目实验校》，现在我校正在积极开展研究，充分利用e资源包和网络教学资源库，学生也准备再配上网学习卡。由于现代化教学资源的不断完善，我校其它学科的教学质量也在稳重有升，2011年，我校被市、县教育局确定为语、数、英教学基地。

2、借力课题实现信息教育的腾飞。

现已立项国家课题两项，省级课题三项，市级课题四项，80多名教师参与了研究。其中有三项研究《应用现代教育技术构建高效课堂教学实践研究》、《课堂教学与家庭教育有机结合实践研究》、《信息技术条件下学生自主学习探究实践研究》都是关于信息教育教学的，为了增强课题实验的实效性，我们将实验课题分解成若干课题，分阶段、有重点进行研究实验，我们将阶段实验课题层层分解，形成课题网，分解成若干小话题，作为每次教研活动的内容，特别是信息技术与课堂教学的整合作为教研活动的一个重要的话题，每次必议。使课题研究与教研活动的关系更加紧密，相辅相成，相互促进。

3、开展各种电教竞赛活动。

①每学期组织全体教师进行一次“创新课堂教学”大赛活动，全面验收学校各科教师现代教育技术与各科教学整合的情况。

②每学期组织一次自制电教教材的竞赛活动。我们通过鼓励教师自己开发、制作电教教材，并以活动促学习，以竞赛促提高，现已积累了丰富的电教资料。

③从上学期开始，我们就开展了“人人讲课、人人评课、人人录课”活动，每节课都要录像，课后回放，学校组织教师进行自评、互评、修改、完善，将优秀课例的录像资料归类存档。同时也为教师个人留作纪念。

④本学期，我们又成立了“名师工作室”，课改实行了“15+25” 4 教学模式，加大了对名师和科研团队的培养力度，加强了全体教师对现代化信息技术的掌握。现在，我们的名师讲座、教学沙龙、经验交流全部用课件汇报，可以说，我校教师的现代化教学技术水平在全市来讲也是一流的。

（三）创造条件——进行三项建设

1、硬件建设

为了打造品牌学校，2010年，县委、县政府在资金极度紧张的情况下，为改善办学条件，投入200万元购置了一台摄象机、两台照相机、6台打印机、装备了一个舞蹈大厅、一个多媒体教室、一个电子备课室、一个语音室、两个探究实验室、24个班的班班通；配备了66台19寸学生液晶屏电脑、2架钢琴、500个堂鼓、100个葫芦丝等。本学期，我校有积极筹措资金，投入100多万元购置了4套电声乐器、10个水臌、20架古筝等，还为教师办公室全部配备了电脑并全部联网，又装备了16个班的班班通，购置了8台打印机、2台油印一体机、30多台笔记本电脑，更换了班中的平台。现在我校教师已基本达到人手一台电脑，这为多媒体教学软件的开发研制和实现电子化教学提供了有力的保障。

2、软件建设

在硬件设施基本到位的基础上，我们加大了对软件的投资力度，学校为每个学生配备了上网学习e卡，购置和自制了许多教 5 学光盘等。学校现有教学配套光盘100多盘，名师课堂教学光盘200多盘，本校教师录象资料40余盘……学校还订购了《中国电化教育》《中小学电教》《河北电教》等刊物，以提高教师业务知识水平把握省内外信息技术发展的趋势。

3、校园网站建设

去年我校克服经费减少的困难，建起了“校讯通”，开通了“教育直通车”，现在我校正在筹建校园网站，以更方便教师网上学习、课堂运用。

（四）讲投入更讲效益——抓好各个方面的运用

如何充分利用已有的资源，最大限度发挥电教设备及软件的功能，提高使用率，是我校经常思考的问题。我校主要从课堂教学、电子备课、网上学习、电子办公等方面去抓电教的运用。

1、课堂教学

我校制定了《电教运用考核制度》，电教员记录各科教师运用计算机、vcd的情况，班级日志记录日常教学各科教师运用电教的情况，并通过调查问卷、学生座谈等进行核实和了解，学期末汇总考核。目前我校的电教应用覆盖率达100%，教师覆盖率达90%以上，课时率达70%以上。

同时学校规定，教师每周都布置不少于三次的学生作业需回家上网查阅资料，给学生布置适时适量的电子作业，从而促进了家庭教育模式的改革，提高了课堂教学效率，在信息技术条件下 6 让课堂教学与家庭教育实现了有机结合。下学期我校还将效仿桥东卫华小学，配备自动录播间，开始实行双课堂教学模式，为学生配备电子书包，从而完全实现电子化教学、电子化管理。

2、电子备课

从上学期，我们就从提高备课的有效性入手，实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，开始实行“电子备课”、“网络备课”。教师备课时，不仅要备教材、备学生、备教法、备学法，还要备课件、备作业。具体办法是：根据年级学科组长的分工，承担人提前一周写出本单元的教案初稿，然后召开备课研讨会，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置、课件的使用、作业的设计进行研讨，提出修改意见，由承担人修改完成并通过审核后，把电子版上传到学校教学资源库供教学使用。上课时，每个人根据自己的风格，结合学生实际，写出自己的处理方法，形成实用教案。教师可以随时在自己办公室的电脑上浏览、调用、借鉴，修改形成个案，实现资源共享。从而减轻教师的负担，让教师腾出更多的时间和精力主动、自觉地提升教学实践，少走教学弯路，实现真正的轻负高质。

3、网上学习

我校各处室、各办公室、学生微机房全部加入宽带，所有老师随时都可以上网学习，下载所需资料，从而获取更多、更丰富 7 的教育教学资源，为教师的发展和素质教育的实施插上了金色的翅膀。

（五）主要成绩

我校通过两年多来的各种建设和竞赛，充分促进了信息技术与各科教学的有效整合，促进了学生的发展，学生在各级各类的比赛中也多次获奖。喜欢学习、乐于探究学生明显增多，学生的学习能力、创新能力明显增强，教师教学质量也稳步提高。

只有最适合的教育，才是最好的教育。我校全体师生一定会抓住张家口市教育局打造全国一流教学水平为契机，努力抢占全市现代化教育教学质量制高点，精心“育大师、成大气”，不断开拓创新，不断总结得失，不断提升办学品味，创新发展特色办学之路，努力打造集数字化、人文化、绿色化、特色化的全市乃至全省现代一流小学，让教师们在这里得到专业发展、孩子们在这里得到快乐成长！

2011年8月30日

第四篇：学校电化教育汇报材料

尖草坪区实验中学是区属的寄宿式初级中学，前身为太原北郊二中，一九九八年九月正式成立，更名为尖草坪区实验中学。学校占地面积26640㎡，校园环境优雅，教学设施完善，拥有教学楼一座，学生公寓楼两座，还设有师生餐厅和澡溏，教师宿舍。学校现有教职工55人，教学班11个，学生651人。我校组建两年来，党政工团齐抓共管，团结一致，求真务实，坚持“五育并重，德育优先，素质为本，创一流学校，育时代英才”的办学思想，提出了“树师德、铸师魂、轻负担、上质量、讲奉献、求创新、办特色、育新人”的二十四字方针，以学生做到“学会做人，学会求知，学会健身，学会节约，学会卫生，学会做事，学会守法”等七个学会为目标，坚持“自强、自护、自律、自学”的校训。本着强化管理，深化改革，加强研究，提高质量的办学宗旨，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

学校组建之前，学校原有设备破旧落后，特别是电化教育设施基本处于空白，教学手段落后，严重影响了教育教学质量，根本无法适应二十一世纪现代教育的需求，极大地影响了我校素质教育实施进程。面对这样较差的局面，学校领导班子高度重视，高举邓小平理论伟大旗帜，以第三次全教会精神为指导，以现代教育思想武装自己，把现代教育技术手段的应用纳入教育的改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为教育教学质量服务，全面推进素质教育。在区委、区政府、区教委的大力支持下，就如何更有效地培养二十一世纪的高素质创新人才？这一中心问题着手，群策群力，奋发图强，积极筹措资金，加大投资力度，建校两年来，总计投入二十余万元，用于购置设备。现已配置：电脑27台，幻灯15台，录音机20台，彩电5台，并购置ＤＶＤ和调音台，大功率音响，打印机，复印机，上网设备等配套设施，尽学校最大力量，使教师能使用多品种、高性能的媒体传递教学信息，使学生能通过广阔、快速的渠道获得更大范围的学习内容，以此推动我校教育教学手段现代化，从而实现“扩大教学规模，提高教学质量，增进教学效率，改变教学模式，改进教材结构，改善师生关系”的办学目的。

经过两年多的努力，一、健全电化教育组织机构，形成以校长全面负责，教导主任专门负责，并由教研人员、实验人员、电教人员具体负责的组织机构，完善了电化教育工作人员职责和使用制度，确立了总体规划，规范各项管理，建立了电教档案，有计划，有检查，有记录，有总结地全面开展电教工作。

二、加大电化教育投入，不断完善电化教育设备配套，学校在教育经费紧张的情况下，开源节流，每年都拿出不少于学杂费20%的资金，用于更新设备，并配备了投影、录像、录音教材，按[93年标准配套]初中Ⅱ类标准：班班购置了投影仪、附幕、投影柜、录音机。去年建成了现代化电脑教室，已全面向师生开放，使开展电化教育的学科占所有学科的90%，开展电化教育的教师占所有在职教师的70%，教师在教学中综合应用各种电教媒体的比例达70%。

三、加强钻研，提高电教队伍素质。学校以教研组为单位，开展电化教育的实施研究，使教师认识到电化教育在现代教育中的重要地位，提高电化教育意识，积极使用各种电教手段；支持电教人员参加各种培训，并组织教师外出参观学习，借鉴名校的宝贵经验，鼓励教师在教学中进行专题研究，并要求教师每学期都写出应用电教的论文，进行经验交流。学校在公开课教学中，把电教手段应用作为一项考核指标，并专门组织电教公开课，大大促进了学校电化教育工作的全面开展。

在充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为教育教学改革服务的指导下，我校组建两年来，各科教学成绩在尖草坪区均以绝对优势名列榜首。有四名教师在太原市七项技能竞赛中获先进个人的光荣称号；一名教师在第五届太原市教学能手大赛中获一等奖；在尖草坪区连续两届教学观摩研讨会上，有八名教师现场作课，并获区教学能手荣誉称号。教师发表各级各类论文40余篇，其中国家级论文5篇，省级论文4篇，市区级论文30余篇。所有这些成绩的取得，都离不开现代化电教手段的使用，所以说电化教育已被运用到我校教育教学工作的方方面面、点点滴滴中。为我校教育教学质量和教师素质的不断提高，立下了不可估量的功劳。

尽管我校已经取得了一定的成绩，但是我们仍然能够感到肩上的担子很重，我们距离市区重点中学的要求还有很大的差距，电化教育设施仍需完善，现有设备还需更新，高新技术硬件设施配套工作还存在着较多的不足，教师应用电教手段素质也亟待提高，但所有以上成绩的取得，已经坚定了我校不断加强电化教育工作的决心，争取在五年内实现电化教育手段市区一流化。

第五篇：寺村中心校创建科普示范校汇报材料

寺村中心校创建科普示范校汇报材料

我校早在二零零零年，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索小学生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

2009年，学校把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，韦校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管教学的陆副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。韦校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《寺村中心校科技活动三年规划》，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、电脑教室、实验室、图书阅览室、白板室、科普成果展室等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

近年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，取得了比较突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

为确保科普工作的实效性，我们主要采取了以下几点措施：

1．加强科普工作的宏观指导，每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。

2．注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不

断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

3．开展读科普书活动。我们通过开展读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中。

4．利用科学、信息技术课，组织学生开展如科技创新制作、网络技术应用、普法小课堂等。

5.充分利用信息课、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

6.定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

7.每学期举办一次“科技活动月”，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、环保与科技创作大赛等。

不懈的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次象州科普示范县申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索小学科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。