标准化建设工作实施规划

第一篇：标准化建设工作实施规划

关于印发潍城区义务教育阶段学校标准化

建设工作实施规划的通知

各街道、开发区、管理区，区政府有关部门、单位：

现将《潍城区义务教育阶段学校标准化建设工作实施规划》印发给你们，请认真遵照执行。

二0一一年月日

潍城区义务教育阶段学校标准化

建设工作实施规划

为进一步巩固提高我区义务教育成果，提高全区义务教育整体水平，促进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和《省教育厅关于报送推进义务教育阶段学校标准化建设工作规划的通知》，现制定如下工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以全面实施素质教育、提升义务教育质量，逐步实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办

学行为、提高义务教育办学质量为重点，进一步强化政府职能，规范学校办学行为，逐步缩小城乡之间、区域之间和校际之间的办学差距，努力办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）与区教育事业“十二五”规划相结合的原则。区教育事业“十一五”规划中对义务教育的质量要求、学校建设及经费投入等均作了科学合理的规划，义务教育学校标准化建设要在规划的指导下进行。

（二）均衡发展，适度超前的原则。全区义务教育学校按照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》进行建设，以保证义务教育阶段学校办学基本水平。鼓励乡镇条件好的学校适度超前发展，尽快实现标准化建设目标。

（三）与中小学布局结构调整、危房改造相结合的原则。按照《迎江区教育事业十一五规划》，全区学校根据地域、人口等因素正在进行布局调整，危房改造工程每年按计划也在进行，逐步达到学校布局科学、结构合理、全面清除D级危房的目标。

（四）统筹规划、分级负责、以区政府为主的原则。区政府是实施学校标准化建设的主体，负责组织领导，统筹调控和经费投入；各委办局、教育局各科室要根据责任分工，各负其责；各学校要全面配合，不得举债建设。

（五）软硬件兼顾、全面建设的原则。既注重基础设施、技术装备等办学条件改善建设，又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设。

（六）积极实施、逐年推进、一校一策的原则。全区抢抓机遇，积极主动，每年安排11所学校（包括村小）进行建设，四年内全部完成，力争提前一年完成学校标准化建设任务。学校标准化建设根据各校的校情和具体情况，采取不同的对策。

三、工作目标和主要任务

（一）工作目标

通过开展学校标准化建设工作，将我区学校建成标准化学

校，使其布局科学合理、校舍建设达到标准，设施设备充实完备，校园环境优良整洁，办学水平明显提升，学生择校现象得到控制，基本达到区域间、校际间的均衡发展，实现高水平、高质量普及义务教育目标。2009年，完成城区学校及部分条件较好的农村义务教育学校，到2011年底，力争使我区95%以上的学校达到标准化学校建设标准。

（二）主要任务

1、实现均衡发展。使区内每一所学校在人力资源、财力资源、物力资源等方面基本均衡化。对于确实无力维持的薄弱学校和村级小学，经论证后依法撤并，以整合教育资源。

2、实现规范发展。使区内每一年学校在校园规划与建设、办学行为、管理行为、教育教学行为等方面依法依规进行。

3、实现内涵发展。使区内每一所学校在教学质量、管理水平、队伍建设，素质教育等方面全面提升。

四、组织领导与职责分工

（一）组织领导

成立迎江区学校标准化建设工作领导小组。组长由分管副区长查盛生同志担任，成员由区发改委、教育局、财政局、监察局、人事局、国土资源局、规划局、建设局、卫生局、编办、综治办等部门负责人组成，区教育局局长周先为同志担任领导小组办公室主任，负责日常协调工作。

（二）责任分工

1、区发改委、区财政局、区教育局：区发改委牵头，区财政局、区教育局配合。负责对全区学校标准化建设的规划与协调、经费的投入与管理，提供经费保障。

2、区人事局、区编办、区教育局：负责均衡学校师资配置，满足学校编制的需要，开辟绿色通道进行教师补充、引进与交流，通过各种形式培训教师，提高教师队伍素质。

3、区国土资源局、区规划局、区建设局、区卫生局、区教育局：负责合理调整学校布局，规划新校建设，保证老校扩、改建工程质量，优化教育资源配置；负责学校安全卫生工作。

4、区综治办、区监察局、区教育局：负责学校周边环境治理；负责推进依法治教，全面规范学校办学行为和收费行为。

5、区人民政府教育督导室：负责学校标准化建设的评估、验收和奖励，并配合市督导室对每年建设的标准化学校进行验收。

6、区教育局：负责学校管理，进一步推进素质教育和课程改革，加强教育教学研究，整体提高标准化学校办学质量。

五、具体安排

（一）时间安排

区标准化学校建设工作自2008年起实施，至2011年结束。其中：2008年为调查研究、制订规划、启动建设阶段；2009年至2011年为具体实施、年度检查验收阶段。

（二）实施步骤

1、调查研究。区教育局负责对全区学校现状开展全面调研，摸清基本情况。

2、全面规划。在全面调研的基础上，制定全区学校标准化建设总体规划。

3、确定对象。根据规划和实施范围的要求，初步确定标准化学校建设的名单，经区政府同意后实施。

4、组织实施。对列入标准化学校建设的学校，按照计划分年度组织实施。

5、检查验收。所建学校达标后，由区政府教育督导室及时组织检查验收；并报市政府教育督导室组织验收。

6、表彰奖励。对检查验收达标的学校，由区政府进行表彰和奖励。

（三）学校安排

2009年：城区：人民路小学、双莲寺小学、四照园小学、健康路小学、华中路二小、华中路一小、依泽小学、华中路三小等8所学校。乡镇：龙狮中心小学、新洲中心小学。拆并城区沿江路小学。

2010年：长风初中、龙狮红旗小学、龙狮长青小学、龙狮余桥小学、龙狮机场小学、龙狮任店小学、长风中心小学、长风临江小学、长风新建小学、长风新义小学、长风柘林小学。

2011年：新洲初中、罗塘初中、长风元桥小学、长风拓山小学、长风高松小学、长风将军小学、长风联兴小学、长风合兴小学、新洲永存小学、新洲南木小学、新洲康宁小学等。

四年中，若新建学校，一律按照标准化学校标准建设。

（四）资金安排与筹措

资金投入拟按照城区小学每校50万元、乡镇小学每校40万元，农村初中每校80万元、新建学校每校1000万元、扩建学校每校500万元的标准予以安排。所需资金从三个方面筹措：一是争取中央、省、市政府支持和投入；二是争取国家扩大内需专项经费；三是通过整合区域内的教育资源筹措一些经费。

六、保障措施

（一）按照“突出重点、优化结构、完善配套、适度超前”的思路，区内学校要认真做好规划，以规划带项目，将项目从规划中列出，做好项目与规划的衔接，切实维护规划的严肃性。

（二）争取区财政和有关单位加大对教育的投入，切实落实“三个增长”、“两个提高”，力争区财政总支出中教育支出比例每年提高一个百分点以上。

（三）盘活现有教育资源，对中小学布局调整后闲置的校产，通过合法转让或有效利用，全额用于学校改造和标准化学校建设。

（四）完善督导评估体系，区政府督导室定期或不定期对改造学校或在建学校进行督导评估，及时指出存在的问题，并就如

何解决问题提出合理化建议，对改造情况和标准化建设进程及时向上级汇报。

七、工作要求

（一）切实加强领导，突出重点，收到实效。根据省、市有关文件精神，建立联席会议制度，加强规划与协调，不等不靠，真抓实干，突出重点，总结经验，发现问题，认真整改，保证工作落到实处，收到实效。

（二）进一步提高认识，依法办事，明确责任。各委办局和教育局责任科室要树立教育为人民服务的宗旨，服务基层学校和教师，全力以赴做好学校标准化建设工作，根据各自职责，创造性地开展工作，强化责任意识，建立责任追究制和奖惩制度，保质保量完成工作。

（三）牢固树立“一盘棋”意识，抢抓机遇，建功立业。各校要根据市、区的要求与安排，认真配合各责任部门的工作，结合学校实际，敢为人先，主动作为，重点抓好软件建设，要加大学校教育教学管理力度，充分发掘内部潜力和人文资源，在不举债的前提下，全面顺利完成学校标准化建设工作，使我区教育健康和谐快速发展。

第二篇：学校标准化建设实施规划

学校标准化建设实施规划

为切实加强我校义务教育阶段学校的建设和管理，全面提高义务教育的质量和水平，促进义务教育均衡协调和可持续发展，根据国家教育法律法规和省、市义务教育阶段学校标准化建设规划，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学质量为重点，结合布局调整，优化资源配置，强化教师队伍建设，深化课程改革，完善学校内部管理机制，不断提高义务教育阶段学校办学水平，努力办好人民满意教育。

二、建设目标

总体目标：通过一年左右的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、实施原则

1、统筹规划，分步推进。根据经济社会发展和学校办学现状，对我校标准化建设进行一次性规划，统筹安排，有计划、分实施，力争通过一年左右时间，使我校义务教育阶段学校达到规范化标准要求。

2、突出重点，注重效益。落实优先优惠政策，集中人力、财力、物力，加大建设力度，实现义务教育阶段学校办学整体优化。

3、软硬件兼顾，全面建设。既注重基础设施、技术装备等办学硬件的改善，又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设，进一步规范学校办学行为，促进我校整体办学水平的提高。

四、学校现状分析及具体规划

（一）、现状分析

我校建于1980年7月，位于郭河镇集镇中心“仙监”省道旁，占地面积11540㎡，建筑面积6536㎡。现有19个教学班，在校学生1260人，教职工67人，学历达标率100%。一栋建于90年代四层20间的教学楼和一栋建于80年代4间的平房，其中教师办公室、标准化的网络教室和多媒体教室各1间。覆盖29个村（场），教学成果显著，一直受到教育部门的表彰和社会的好评。

根据《仙桃市义务教育学校标准化建设标准》的要求，结合我校实际，急需解决教室和配套功能用房紧缺及厕所新建的问题

（二）、具体规划

义务教育阶段标准化建设工程从2011年5月启动，至2012年底结束。共分三个阶段进行。

第一阶段（2011、5——2011、6）

1、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。

2.对照标准，严格自查，摸清底数。

3.统计数据，及时上报。

4.结合实际制定建设规划及实施方案。

第二阶段（2011、7——2011、12）

1.完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2．新建水冲式厕所一栋，建筑面积100㎡，工程造价15万元。

3．新建一栋四层20间的综合大楼，建筑面积2400㎡，工程造价240万元。

第三阶段（2012.1——2012.12）

1．按标准配齐专用教室的设施设备。

2．按标准配齐教学仪器、体、音、美、卫器材。（6.2万元）。

3、设计班额30个，在校生达1400人

四、保障措施

学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详

尽的实施计划，确立相应的保障体系。

（一）观念保障

学校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤、等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

（三）队伍保障

在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。我们要采取“整合资源，横向调整”的措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师业务档案制度，科学及时和详实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。

（四）办学保障

在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学

校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生，采取一定的硬性措施控制招生人数。以保证大班额得到改善。

（五）投入保障

一要积极争取政府投入。积极争取政府投入的教育附加费和生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色缘由，积极向市相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。力争早日完成学校标准化建设。

附：郭河一小学校标准化建设实施规划领导小组

组长：肖金武（校长）

副组长：周泽洪（副校长）李明洋（工会主席）

成员：张华蔡光鹏蔡明炯王建刚陈娟陈艳

刘祖传印成佳

郭河一小

2011.05

第三篇：关于义务教育标准化学校建设工程的实施规划(政府)

平定县人民政府

关于义务教育标准化学校 建设工程的实施意见

平政发„2010‟号

各乡（镇）人民政府，各委、办、局：

根据阳政发[2010]20号《阳泉市人民政府关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》要求，结合我县实际，制定平定县义务教育标准化学校建设实施意见。

一、指导思想

认真贯彻全国教育工作会议精神，全面落实《国家中长期教育发展规划纲要》，牢固树立科学发展观，进一步落实教育优先发展的战略地位。以促进县域内义务教育均衡发展为主要动力，以改善办学条件、提升办学水平为重要支撑，以改革和创新教育模式、全面实施素质教育为有效载体，以培养社会主义建设合格人才为根本任务，统一标准、统筹规划，分级负责、分步实施，加快推进义务教育标准化学校建设。从2011年开始，利用三年时间建设，努力形成“均衡发展、结构合理、水平一流、人民满意”的义务教育发展新局面，确实满足全县人民对优质教育的需求。

二、基本原则

（一）坚持政府投入为主，优先保障的原则。实施义务教育标准化学校建设工程以县政府投资为主体，依据义务教育标准化 1

学校建设要求，逐年加大政府投入，优先保证义务教育标准化学校建设资金，确保投入到位。形成教育、发改、财政、人社、编制等相关职能部门合力组织推进的工作机制。优化整合各类教育资源，落实经费保障机制，增设专项建设资金，保证工作顺利实施。

（二）坚持科学规划，分步实施的原则。教育局按照有关文件要求，摸清底数，制定具体义务教育学校建设方案，对规划撤并的学校，不再进行义务教育标准化建设。拟保留的学校，在建设过程中，根据学校具体情况，分批分类推进，统筹利用教育资源，分步实施。

（三）坚持统一标准，适度超前的原则。在义务教育标准化学校建设工程中，我县要严格按照《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》（以下简称《办学标准》）实施，凡在布局调整过程中保留的中小学校，不论城镇乡村，均要确保达到《办学标准》要求。同时，鼓励有条件的学校高于省定标准，适度超前发展。

（四）坚持整体带动，协调发展的原则。义务教育标准化学校建设工程要与全县开展的中小学布局结构调整工程、校舍安全工程、教育信息化工程、教育技术装备标准化工程、师资队伍素质提升工程等工作相结合，从解决学校发展的薄弱环节入手，整体带动，协调发展。

（五）坚持实事求是，注重效益的原则。义务教育标准化学校建设工程不仅是涉及基础设施建设和改善办学条件，还要强化内部管理，提高师资素质和教育教学管理水平，各学校既要注重基础设施、技术装备等办学条件改善，又要注重教师队伍、管理 2

水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量的内涵建设。

三、总体目标

根据《阳泉市人民政府关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》要求，结合我县学校布局调整工作实际，对拟保留的学校进行义务教育标准化建设工程。从2011年起，力争用3年时间达到《办学标准》，实现义务教育办学条件明显改善，学校布局更趋合理，师资结构明显优化，学校管理更加规范，教育质量全面提升，基础教育均衡发展，为教育现代化建设奠定坚实的基础。

四、主要任务

（一）改善学校办学条件。通过义务教育标准化学校建设，进一步改善全县义务教育阶段学校办学条件，使学校设置布局合理，校舍符合标准，周边环境优良，设施设备和图书配备达标，信息化水平提升，办学经费得到及时足额保障。全县所有义务教育阶段学校办学条件达到省定标准。

（二）加强教师队伍建设。通过义务教育标准化学校建设，使教师配备满足教育教学需要，教师专业结构、知识结构、学历结构、年龄结构等更加合理，师德良好，城乡义务教育师资队伍素质得到整体提升。

（三）促进学校均衡发展。通过义务教育标准化学校建设，全县义务教育阶段学校达到《办学标准》要求，做到布局更趋合理，设施设备配备齐全，教学管理等方面进一步规范，使我县城乡教育协调、均衡、规范发展。

（四）深化教育教学改革。通过义务教育标准化学校建设，促进学校严格执行课程方案，不断深化基础教育课程改革，全面 3

推进素质教育，促进教育教学质量不断提高。

五、建设进度

义务教育标准化学校建设分三个阶段进行：

（一）摸底规划阶段（2010年9月-2010年12月）县政府成立义务教育标准化学校建设工程领导组，全面负责全县标准化学校建设工作，教育局按照有关文件具体组织实施，对义务教育学校进行逐一排查，摸清底数，建立底账，制定达标工作规划。

（二）工程实施阶段（2011年1月-2011年12月）县教育局按照建设规划分批、分期组织学校开展建设，在学校建设过程中对建设工程进行督促、指导，对照评估验收评分标准，对规划建设学校进行初评，初评合格后申报市教育局验收，对验收合格的学校，进行挂牌并奖励，对工作进展缓慢的单位和个人予以通报批评。到2011年底，力争义务教育学校全部达到省定标准要求。

（三）总结表彰阶段（2012年3月）

对全县义务教育标准化学校建设工作进行全面总结，对建设过程中先进事迹和典型人物进行评选，成绩突出的个人集体予以表彰，并对不能按照规划进度完成单位和个人进行批评。

六、保障措施

（一）统一思想，提高认识。实施义务教育标准化学校建设工程是落实省、市文件精神，办人民满意教育，促进全县教育均衡发展的重大举措；是落实科学发展观、促进教育公平的需要；是大力推进素质教育，为适龄儿童少年提供基本均等的受教育条件，科学合理配置义务教育资源的必然要求；是全县今后一个时 4

期教育工作的一项主要任务。各部门必须统一思想，提高认识，充分认识标准化学校建设的重要性、艰巨性和紧迫性，把标准化学校建设摆到工作的重要位置，认真做好此项工作，办好每一所学校。

（二）加强领导、健全机构。为使义务教育标准化学校建设工程顺利实施，我县成立义务教育标准化学校建设领导组。

组 长：任晓华 县政府县长 副组长：李 君 县政府副县长

郝建平县教育局局长

成 员：耿晋林 县教育局副局长

赵军长 县发改局副局长 张金贵 县财政局副局长 耿涛春 县人社局总工程师 李迎春 县编办副主任

领导组下设办公室，办公室设在县教育局，办公室主任：郝建平（兼）。

在建设过程中领导组办公室负责相关工作的调度、协调，具体组织实施义务教育标准化学校建设工作，确保义务教育标准化学校建设工作顺利完成。

（三）高度重视，确保投入。根据义务教育标准化学校建设文件要求，县财政从2011年开始，每年拨专款用于义务教育标准化学校建设的设施设备配备、活动场地建设和学校奖励等。各乡（镇）政府要充分认识教育事业发展的基础性、先导性和全局性作用，要将义务教育标准化学校建设工作纳入重要议事日程，为学校建设提供方便，确保工作顺利推进。

（四）搞好自评、定期督查。各学校对照《办学标准》要求，定期展开自评自查工作，做到年初有规划，日日有行动，月月有进展，年底有结果。教育局对标准化学校建设定期组织督导检查。从学校规划审批开始，定期对学校进行督查，每年提前二个月对接受验收的学校进行初评，真正符合义务教育标准化学校标准的学校，报请市验收组验收。

为确保义务教育标准化学校建设工作顺利开展，建立定期通报制度，对于工作不力，不按标准规划执行的学校，进行及时通报批评，促使义务教育标准化学校建设工作如期完成。为鼓励基层学校的建设积极性，除市政府对评估验收合格的初中奖励10万元，小学5万元外，县政府还对验收学校另外进行奖励。

附件：义务教育标准化学校建设学校名单

二〇一〇年十二月八日

附件

平定县义务教育标准化学校建设学校名单

我县对布局调整后拟保留72所初中、小学进行义务教育学校标准化建设。建设学校如下：

初中19所，小学53所，共计：72所。初中19所：

平定三中、东关中学、南坳中学、城关中学、维社中学、冶西中学、锁簧一中、锁簧二中、张庄中学、阳胜中学、岔口中学、东回中学、马山中学、石门口中学、柏井中学、槐树铺中学、娘子关中学、巨城中学、岩会中学

小学53所：

县直2所：实验小学、第二实验小学

冠山联校11所：东关小学、河头小学、南坳小学、宋家庄小学、里社小学、西关小学、王家庄小学、庙沟小学、东山小学、冠庄小学、评梅学校

冶西联校2所：冶西小学、赵家庄小学

石门口联校8所：西郊小学、南上庄小学、石门口小学、南坪小学、东郊小学、大石门小学、桥头小学、乱流小学

锁簧联校4所：梨林头小学、立壁学校、锁簧小学、谷头小学

张庄联校7所：张庄小学、宁艾小学、新村小学、上马头小学、新城小学、南阳胜小学、郭家垴小学（古贝中学）

柏井联校4所：柏木井小学、槐树铺小学、前牌岭小学、柏井小学

东回联校3所：西回小学、马山小学、东回小学

娘子关联校4所：河滩小学、程家小学、坡底小学、娘子关小学

巨城联校6所：巨城小学、移穰小学、连庄小学、水峪小学、龙庄小学、凤凰垴小学

岔口联校2所：岔口小学、黄统岭小学

第四篇：标准化建设及推进工作

标准化建设及推进工作

为认真贯彻全路建设标准化管理暨质量现场会精神，全面深入推进铁路工程项目标准化管理，把实现工程项目管理制度、人员配备、现场管理、过程控制“四个标准化”为目的，以实现标准化工地、标准化作业队、标准化项目部、标准化项目管理体系为标志，以全面提升工程项目管理水平为根本宗旨，形成全局“规范统一、覆盖全面”的工程项目管理模式。我项目标准化建设落实如下：

一、人员配备

项目成立五部一室（即工程管理部、安全质量环保部、物资设备部、计划财务部、综合管理部、中心试验室）和两个架子队（‘1152’配置：1 名队长；1名技术负责人；5名要员即技术员、安全员、质量员、材料员、试验员；1 名领工员和1 名工班长）的项目管理机构，并按规定的学历、职称和资历配齐配强相应人员，明确岗位职责、工作内容、工作程序、工作要点和应掌握的专业、管理知识，使项目管理机构成为实现建设目标的工作团队。

1、成立标准化管理领导小组及任务分工

1)成立项目管理标准化管理工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

项目管理标准化管理工作领导小组任务分配到项目部各部门，由

各部门主管负责标准化管理的日常工作。

2)任务分工

项目部全面深入推进项目管理标准化工作由牵头负责。

（1）文件体系建设：标准化管理文件编制的总牵头部门是项目综合部,其中，作业指导书和施工作业卡片由项目工程部组织成员单位编制；项目管理手册和管理制度涉及项目部所有部门，由综合部制定编制分工方案，由相关部门按分工要求编制完成。

（2）“四个区”的建设：一是生产区及辅助生产区的五类标识、作业道路、现场作业等合规性等内容由安质环保部负责，工程管理部、企业文化部协同配合；二是办公区全部内容和辅助生产区及生产区的“五牌一图”等内容由工程管理部负责、安质环保部协同配合；三是生活区的全部管理办法、标牌和“三工”及“五小”建设等内容由安质环保部负责、工程管理部协同配合；四是现场标准化实验室建设的全部内容由工程部负责，实验室协同配合；五是项目标准化管理的有关规范、书籍由综合部统一组织购买和发放。

二、标准化建设实行以来取得的成效

1、以标准化管理模式制定的项目管理制度在项目日常管理中得到全面快速的落实。

2、项目办公区企业文化宣传和辅助生产的“五图一牌”使项目现场文明施工及规范化作业得到全面推进。

3、施工现场安全文明宣传布置均应按照《铁路建设项目现场安全文明标志》规定制作设置各种警止标志、警告标志、指令标志、提

示标志和明示标志并取得很好的视觉效果，进一步促进施工现场的安全文明建设。

4、标准化管理水平的提高，突出表现于科技创新，科技攻关，节约创效。大力开展创建节水、节电、节材、节能和环保型（“四节一环保”）绿色工地活动，通过资源的综合利用、短缺资源的代用、二次资源的利用降低建筑能耗。

5、严格依托标准，全面抓好落实。《施工现场管理标准》是集合了我们多年的管理经验特别是现场管理经验，经过周密的调研、科学的论证而出台的一个标准化文件，具有严谨性、科学性，如果能够认真细致、自觉主动、坚持长久地去实践、去落实，现场管理工作就有了扎实的保障。

6、标准化作业管理，突出工作重点，搞好专项治理。针对于现场出现的问题，进行专题教育与培训，杜绝类似问题再次出现。

7、按标准化内容对各架子队的劳务用品进行统一制作和发放，强化项目架子队管理制度，实现标准化作业队。

8、加强培训教育工作。充分发挥农民工业余学校作用，充分调动员工的积极性，充分利用社会力量，把更多的培训让技术人员来做。

9、根据物资管理标准化要求，严把材料进场验收关，杜绝不合格材料入库，同时加强材料计划的管理，做到任何一件物资均具有可追溯性。、标准化作业细化了财务管理，强化项目成本管理工作。

三、虽然项目标准化管理推行时间只有短短几个月不久，但是由

于针对性强，各项管理工作做到了有据可循，管理上向前迈了一大步。但是，我们应该清醒地认识到，现场仍有一些与现场管理标准化相违背的现象存在，为此，我们在取得成就的同时，也应找到不足之处，进行针对性的整改与教育学习；在下一步的工作中，突出抓好以下五点：

1、完善管理机制，提高联动效能。各部门要充分发挥宏观指导、检查督导作用，努力形成上下联动、齐抓共创的新局面。从工程开工至竣工的检查，都要做到“富有计划性，保持连续性，增强针对性，确保实效性”，发现达不到标准化要求的，一律责令停工整改。

2、突出科技创新，提升标准化管理水平。要通过科技攻关，节约创效。大力开展创建节水、节电、节材、节能和环保型（“四节一环保”）绿色工地活动，通过资源的综合利用、短缺资源的代用、二次资源的利用降低建筑能耗。

3、严格依托标准，全面抓好落实。《施工现场管理标准》是集合了我们多年的管理经验特别是现场管理经验，经过周密的调研、科学的论证而出台的一个标准化文件，具有严谨性、科学性，如果能够认真细致、自觉主动、坚持长久地去实践、去落实，现场管理工作就有了扎实的保障。

4、突出工作重点，搞好专项治理。针对于现场出现的问题，进行专题教育与培训，杜绝类似问题再次出现。

5、加强培训教育工作。充分发挥职工夜校作用，充分调动员工的积极性，充分利用社会力量，把更多的培训让技术人员来做。

第五篇：标准化学校建设工作

标准化学校建设工作

汇报材料

凌源市第一初级中学

2013年9月

凌源市第一初级中学 标准化建设工作

汇报材料

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《辽宁省义务教育标准化学校建设评估验收标准》，现将我校标准化建设工作情况汇报如下：

一、学校概况

凌源市第一初级中学创办于1988年。学校座落在凌源市铁北二街22号。学校占地面积28130平方米，建筑面积6013平方米，操场面积12780平方米。学校环境幽雅，绿树成荫，是一所名副其实的“绿色学校”。

学校现有教职工131人，其中本科以上学历有95人，专科学历达36人，全部能胜任初中教学，中教高级教师97人，中教一级教师35人，省骨干教师1人，市骨干教师29人，县教学能手7人，县学科带头人4人，全部充实在教学第一线。学校现在30个教学班，在校人数1659人。

学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，以让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，各项事业稳步发展。学校荣获国家课题研究先进单位学校、朝阳市五星级学校、朝阳市教科研先进单位、辽宁省绿色学校、凌源市模范学校等荣誉称号。学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善。配备了多媒体教室7个，微机教室2个，电脑126台、图书室1个、实验室4个、仪器室4个，音体美器材室1个，为师生全面发展提供了良好的条件。学校大部分教师都经验丰富、业务精良。近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。

学校十分重视美化校园和校园文化建设，致力打造文明、和谐的良好氛围，让每面墙壁说话，让每个宣传栏当老师。学校特别重视安全教育工作，近年来在校园的各个角落安装了监控设备,每周班会课都要对学生进行安全教育，经常组织检查校园安全隐患，实行全天候教师值日制度，并及时登记在案，由安全领导小组及时予以排除，确保了有史以来的校园安全重大事故的零记录。

二、工作做法

1、加强组织领导

创建省义务教育标准化学校是我校具有历史性转折意义的一项工作，因此我们成立了创建义务教育标准化学校领导小组，加强领导加大督查、检查力度并各司其职，各负其责保证质量，创造性完成本职工作。力争一举成功，取得验收的圆满成功。

组长：王月薪 副组长：邢文山

成员：李传海 吕海燕 孟广芝 曹文山 闫国宜 高连奎 王艳茹 李梅梅 刘佳秀 徐超 李士文 赵永朋

2、努力改善办学条件

（1）我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，制定了《凌源市第一初级中学3—5年发展规划》。规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。完成了教学楼的维修工作；新建了门房和警务室；实现了班班通；网络建设基本完成。

（2）办学经费：市级财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（3）校园校舍：学校占地面积28130平方米，学校建筑面积6013平方米生均用房面积3.67平方米；运动场地12780平方米，生均8.23平方米。

（4）图书室：学校图书室中有学生图书1万9千余册，生均12.52册。

（5）信息技术装备：学校先后对校园网进行建设，初步形成了校园区域网、校园广播等系统，学校建有微机室2个、多媒体教室7个，配备计算机126台，每百名学生拥有计算机7.4台，其中学生用机100台，办公用机26台，全部计算机上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、加强教育教学管理，全面提高教育质量（1）加强交流学习，提高教师业务水平。

几年来，我校积极对外交流，通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。教师的教学策略也发生了改变：一是由重知识传播向重学生发展转变；二是由重教师“教”向学生“学”转变；三是由重结果向重过程转变；四是由统一规格教育向差异性教育转变；五是由单纯以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准转向了对教师、学生综合素质的评价。

（2）强化管理，健全组织，保证各项制度的落实。我们结合本校特点，构建了“导学案加四步走”教学管理模式。

（3）实行目标责任制，层层抓落实

在管理体制上，学校建立了年级负责制、学科目标责任制和班级目标责任制。业务骨干除做好本职工作外，每周至少听评课2节，分工包教研组和年级组，参加分管教研组的集体教学研究活动，全体管理人员齐抓共管，人人有目标，层层有责任。根据《教学常规管理制度》，加强了对教师的集体备课、作业批改、听课、月考、教学反思等活动的规范化管理，定期检查，及时公布。

（4）、加强校本教研，提高课堂效率

校本教研是学校发展的生命力，是学校实现特色化持续发展的突破口。

为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研集体备课活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度；制定了教学工作考核制度和评选校内教学能手制度；制定了学生学习规范与课堂常规等。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法。

4、加强队伍建设（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、书记一名，副书记一名，副校长4名、教导主任政教主任、总务主任各2名，全部大学本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。

（2）教师队伍建设：

我校现有131名教师，职生比为1:12；中学高级教师97人，中学一级教师35人，生均中级以上专业技术职务教师0.068个；本科学历教师95人，专科学历教师36人，生均高于规定学历教师0.08个。省级骨干教师1人，朝阳市骨干教师29人，专职体育教师4人，专职音乐教师2人，专职美术教师2人，全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。

存在的问题

1、办学条件亟待改善，由于学校是按20世纪八十年代标准建立的十八班型学校，现已扩充到三十个教学班，教师办公室学生教室拥挤，面积不达标，绝大多数教师在二、三、四层楼原来的中厅办公，教学楼四个楼层的八个水房也拆去水管改作办公室，楼内消防已经属于虚设，供水管道已经切断，个别教师还没有办公地点，各专用教室面积小，数量严重不足，没有地理、书法、综合实验等专用教室；多数计算机和仪器设备老化，达不到标准化建设的需求；运动场地为300米跑道的土操场，场地面积不足；师生厕所一直是建于20世纪80年代的旱厕，与学校的建设标准不符。

2、教师年龄老化，结构不合理，全校三十五岁以下教师只有五人。

3、教师的激励机制缺乏，由于教师年龄老化，许多教师工作缺乏热情，职业倦怠。

4、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及青年教师引进上加大力度。

经学校认真的自评自查，最后得分为79分，扣分为21分，扣分主要是因为基础设施硬件不达标，没有达到标准化学校建设的合格标准。

今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取在几年内使凌源市第一初级中学形成有自己特色的整体学校文化，把凌源市第一初级中学办成凌源市的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。

凌源市第一初级中学

2013年9月