中小学财务工作交流研讨论文[五篇模版]

第一篇：中小学财务工作交流研讨论文

雷湖中心学校

财务工作交流研讨论文我国中小学作为整个教育事业非常重要一环节，其教育经费基本上都是靠政府投入，外部资金注入基本较少，尤其随着我国教育事业的改革推进，很多中小学越来越感受到教育经费紧张，加上学校的管理者大多数来自教育系统内部，对财务管理不够熟悉，因而财务管理人员在日常工作中认为学校的财务管理就是到上级单位要钱，经费下来后的使用和监督又缺乏有效的财务管理理念，资金的使用缺乏计划性和针对性，没有见有限的教育经费用到真正需要的地方，结果造成学校资金使用率不高，甚至存在浪费的现象。因此，我们有必要尽快解决中小学财务管理中的问题，减少或杜绝教育系统腐败，有效利用各种教育资源，保持中小学教育的健康持续科学发展。就本人个人经验和大家谈谈我国中小学财务管理中存在的问题。

一，中小学缺乏较为健全的财务管理体制，一般只是采用较为简单的会计账簿管理工作，使得中小学财务管理往往缺乏必要的监督机制和内部会计控制制度，从而进一步导致了教育违规乱收费等较为普遍且严重的管理问题。

二。学校财务管理的积极性不高。现在学校的财务实行会计集中核算，学校的资金收支往来的核算都是由中心会计最后决定的，这会给学校管理者造成一种错觉，既然会计中心负责最终核算，本单位的财务管理抓不抓都行，学校的财务管理职能不能有

效履行，最终使会计核算与财政管理脱节，从而造成资金的浪费。三，会计工作不规范。在中小学管理内部，财务工作存在不规范的现象主要表现在：账目的会计科设置不科学，不符合会计规定，个别中小学学校以流水账的心事代替总账，设立总账的会计科目没有及时设立明细账，此外在中小学的会计工作中，还存在设立账外账，财务档案资料管理不健全，白条入账，不及时入账，设立账的不立账，固定资产账目记录不健全、完整，原始票据的实际经手人少等现象。以上状况致使学校乃至国家的资金大量流失。

四，会计集中核算中心尚未健全。目前，在中小学管理内部，学校领导管理人员对会计工作的只能认识不足，很多管理人员常常认为会计工作就是要求各个部门的经济事项进行统一核算，记账和管理，这样的做法已经达到了要求。殊不知他们忽视了会计监督，预算等职能的发挥，很多时候，领导不重视，人员不作为，所以，校级领导对财务工作的不重视，直接导致学校内部很多部门人员对财务部门的工作不支持，配合力度不够。

五，内部控制管理不健全。大多数学校领导是教师出身，业务能力强，但综合管理能力弱，尤其对财务人事不够全面，他们往往认为财务管理是财务人员的事，没有人事到其法人责任，因此对学校内部财务制度建设不够重视，没有健全校长审批制度，大额开支制度，账目公开制度，内部审计等基本内控制度，学校管理层缺乏风险识别与评估能力，有没有设立基本内部控制制度

牵制，财务工作上的薄弱必然引发列支不合理开支，私设“小金库”等违规行为，给学校的正常运营带来干扰。

加强学校财务管理，提高教育经费使用效益，是落实科学发展观，办好让群众满意的教育的主要内容；是促进基础教育持续、健康发展的基本保证，针对以上问题，根据个人经验，我想从以下几点说说做好学校财务管理的一点体会。

树立“五种理念”，从思想上把握学校财务管理的本质。

一、树立“财经法律”理念。俗话说，没规矩不成方圆，我们要依法理财，要对财经法律有个基本的了解，了解《会计法》、《预算法》、《合同法》、《招标投标法》、《事业单位固有资产管理行为法》等的主要内容，不要等出了经济问题以不懂财务的相关法律来推卸应该承担的法律责任。

二、树立“程序理念”。学校财务必须走的程序一定要走，很多经济案件一再说明，违法法定程序是造成决策失败，损失巨大的主要原因，只有坚持按程序办事才能从制度上控制决策风险，预防经济违法行为的发生，保护学校财政和本人的安全。

三、树立“民主理财”理念，中小学财务管理工作要按照“统一领导，分级管理”的原则，单位的一切重大开支和重要经济事项的决策，应该经过单位领导集体研究讨论决定。坚持科学决策，民主理财，才能最大限度的避免决策失误，发挥决策的效用，降低在经济上犯错误的概率。

四、树立“自觉接受监督的理念”在政治上，如果没有监督必

然会产生政治腐败，经济上同样如此，所以我们的财务决策也要接受财政、审计、纪检等部门及广大员工的监督检查。学校要把自觉接受监督作为财务管理发现问题，分析问题，从而不断提高财务管理水平。

五、树立“项目理念”按照现在的预算管理体制，在学校单位的正常办公经费外，如果我们还想做其他对学校有益的事，就一定要多争取项目，没有申请到项目就不会有资金，大的工程项目要依法按程序申请立项，这样才能争取到资金，学校领导要善于把国家教育投入经费投入的导向，有针对性的申请符合政策导向的项目，这样才能事半功倍。

其次，要做好学校财务管理的还要做好以下几点：不做假账，不指使他人做假账，不搞外帐，严格学校支出管理，严禁小金库，防止资金体外循环，严格规范工程项目资金的使用管理，严格规范资产处置程序，规范运作经营性资产；加强法制意识，自觉树立正确的人生观和价值观，君子爱财取之以道，只有从思想上高度重视不该拿的东西不拿；不该花的钱不花；不该要的钱不要，思想上不贪，行为上清廉。

总而言之，我们要真正的树立“五个理念”，牢记三个高压线不能碰，规范资产管理，贯彻“一手抓投入，一手抓管理，两手都要硬”的方针，才能是中小学财政人员的管理水平更上一层楼，才能促进教育事业持续健康协调地发展。

陈昌顺 2014、3、16

第二篇：交流研讨材料（模版）

党的群众路线教育实践活动交流研讨材料

在群众路线教育实践活动中，通过学习焦裕禄精神，自己深受感动和感悟。焦裕禄精神集中体现在亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。即牢记宗旨、心系群众的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；实事求是、调查研究的求实精神；不怕困难、不惧风险的大无畏精神；廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。这五种精神体现了保持和发展党的先进性对每个党员干部的具体要求。

一、对焦裕禄精神的认识

亲民爱民是焦裕禄精神的本质。焦裕禄同志“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，充分体现了党的全心全意为人民服务的根本宗旨。焦裕禄是党的宗旨的忠实践行者。他上任第一件事不是开会，而是下乡访贫问苦；他开县委会的第一件事不是讲话，而是到火车站安抚灾民。焦裕禄之所以深受人民群众爱戴，根本原因在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。

艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓。焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业的精神继承了党的优良传统。当有人提出改善办公条件时，他就告诫大家：“坐在破椅子上不能革命吗？”这充分说明他内心深处根本就没有“享受”两个字。他穿的袜子补了又补，他爱人要给他买双新的，他说：“跟贫下中农比一比，咱 穿得就不错了。”他的一言一行展现了他勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神。

科学求实是焦裕禄精神的灵魂。为了治理“三害”，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”焦裕禄的这种做法既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度，充分体现了共产党员脚踏实地干事业和尊重客观规律的科学态度。

迎难而上是焦裕禄精神的重要内容。焦裕禄同志在困难面前说过：“革命者要在困难面前逞英雄。”这种大无畏精神是中国共产党人知难而进、迎难而上的宝贵品格。在兰考遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他坚定消灭“三害”的决心，激发了全县人民战胜灾害的斗志，以实际行动展现了他不怕困难、不惧风险、攻难克艰的大无畏革命精神。

清正廉洁、无私奉献是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄同志从来不怕苦、不怕死，不为名、不为利，始终做到勤政为民、廉洁奉公，体现中国共产党人先进性的政治本色。他因为孩子看“白戏”而专门召开家庭会议，还建议县委起草了《干部十不准》，就是在将要离开人世的时候，他还说了最后一句话：“我没有完成党交给我的任务。”这充分证明他心里只装着群众，唯独没有他自己。

二、自己存在的差距

无可臵疑，焦裕禄同志具有坚强的党性和优良的作风，是 我们学习的好榜样。细查自己的不足，主要有以下方面。一是大局意识方面存在的不足。主要是服务大局做的不够至善至美，在为企业发展服务、为职工群众服务上，缺乏整体观念和深度观念，没有跳出个人和部门的小圈子。二是责任意识方面存在不足。主要是没有把学习真正作为一种责任，虽然自己深知学习的重要性，但忙于日常工作，没有真正挤出时间沉下去、深钻细研，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，学习的自觉性、积极性和主动性有待提高；存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的学的多，与工作关系不大的少学或干脆不学。三是精神状态方面存在不足。主要是工作作风还不够扎实，在“快”字的体现上还不够，风风火火、雷厉风行干事业的劲头还不足，工作效率还需进一步提高；在“严”字的体现上还不够，工作有时只求过得去、不求过得硬，高标准、严要求、高质量的意识还不够强；在“实”字的体现上还不够，工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强；在“韧”字的体现上还不够，自己办事急，说话直，工作上不去有时还有急躁情绪。四是组织纪律观念方面存在的不足。虽然自己能够坚持遵规守纪，但有时会放松对自己的要求。

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下几点：一是工作中只所以存在宗旨观念不牢，理论水平不 高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为职工群众服务方面做的不够到位。二是忽视了自我约束、自我监督、自我加压，想问题办事情依赖于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，在增强自我管理能力方面有所忽视。三是工作积极性不高，工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态。四是思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研，习惯当上级的传声筒。

三、今后努力方向

针对自身的问题和不足，今后一定做到以下几点：一是按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，坚持把学习当作责任，持之以恒，学以致用，提高理论水平和工作能力。二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。三是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好服务工作，全心全意为职工群众服 务。四是努力做到善于克服急躁、消极两种情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，把握要点和规律性；善于从全局的高度认识事物；根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地地开展工作。

同时，结合本职工作，学习焦裕禄精神，要着眼于认真学习，在党员干部中全方位、多角度宣传焦裕禄同志先进事迹，形成了学习先进精神的浓厚氛围。要着眼于查摆到位，以焦裕禄为榜样，对照自己，检查自己，从思想上、作风上、工作上查找差距，进行深刻自我剖析，全面查摆自身存在的问题，并提出改进意见。要着眼于强化落实，结合党的群众路线教育实践活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对查找出来的问题和差距进行全面深入整改。要讲党性、讲信念、讲传统，以公道正派的胸怀，坚持原则，对党忠诚，一心为公、无私奉献，营造人事部门说实话、谋实招、干实事、求实效、创实绩的良好氛围。

第三篇：研讨交流稿

使用“统编教材”的几点体会

一、保护天性，幼小衔接。

新教材根据儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，不但保护孩子的天性，而且培养孩子的各种习惯，课本编排中第一单元先识字，汉语拼音已经放到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式都是父母教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。

二、汉语拼音情境图新意十足。

和以前的情境图对比：统编教材一改以往教材“单幅、单一”的配图习惯，将情境图整合为一幅完整的画面，故事性强，展现的场景更有趣味性，教师利用情景图编故事引入字母的学习，引导学生充分观察图画，看图说话，更能激起学生学习的兴趣和积极性，将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。

三、口语交际的内容更贴近生活，增强了对话性。

新教材口语交际与原教材相比，难度要求降低，在每次的口语交际活动中，教材都 是以小贴士的方式提出了交际的目标要求，基本是儿童日常生活中的自然对话，孩子在贴近生活的情境中自然而然进行交际，还从中明白了交际时礼仪。“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

四、识字教学

（一）更注重自主识字，随文识字。

新教材给学生更大的自主识字空间，鼓励他们随文识字，结合上下文的意思猜字、读语、连句。在教学中我们注重培养学生使用一具书识字的习惯，重视指导他们的思维方式。在识字教学中我们注重四种意识：归类意识、组词、造句意识、复现意识、结合语言环境、明确词义的意识。

（二）识字教学具生活化 部编教材承载传统文化。传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。学生接触自己学过的生字，信心十足，很感兴趣。《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的博大精深。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟悉的人体来认识生字，更是每位学生的兴趣。《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形文字的趣味性激发学习汉字的兴趣。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化。

五、培养学生的阅读习惯，拓展阅读的量。

每个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小衔接，培养学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是，在老师的指导下，家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。” 这些是我对本教材的认识，它更注重学生学习的情景性和趣味性，更加关注孩子的生理和心理特点，保护孩子学习的积极性，加大亲自共读的力度和作用；

六、传统文化(略）

教学中的困惑：

一、有些语文课文内容距离孩子生活的年代有些久远，很难做到深刻理解，即使介绍了当时的时代特点和写作背景，但孩子也很难真切体会。

二、新课标强调让学生在语言环境中识字，我们的教材每课分两类字让学生识记，其中一类是认读字，这些在课文中都能找到。而每课需要学生会写得字中，很多都在课文中找不到，这一点让我们老师感到很困惑，比如：在教学一年级语文第9课《影子》时，让学生会写的生字有3个“飞、马、鸟”，在课文中一个也找不到，让学生在语境中识字又体现在哪里呢？

三、语文教材第十七课的会写字中，出现了“鱼”字，“鱼”字的偏旁是“角”字头，而“角”字 孩子们在需要认读的生字中都没有见过，这样记偏旁就有些困难，我们是否应该先学“角”再学“鱼”。

四、对于古诗的教学，读一读并背诵下来，至于诗句的意思是让学生会说，出考卷时该不该出写出诗句意思这样的题？

五、新教材提倡亲子阅读，要求家长参与度比以往强，如：日积月累的“和大人一起读”版块，还有我们日常要求的每天“亲子阅读半小时”这些都是要求家长参与到孩子的学习当中，与孩子一同成长，让孩子在成长过程中不孤单。可在询问孩子的过程中，发现极大多数的家长都没做到这一点，更不用说课外亲子阅读了，有时也会在班级群里跟家长沟通，可家长要么说没空，要么说他们不识字，不懂得读，请老师多费心之类的话。遇到这种情况，我们该如何与家长交流？

虽然教材是新的，但语文的性质不变，还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”；教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念

第四篇：财务工作交流材料

财务工作交流材料

一、加强分析与总结，提高决算工作的科学性

我们从事前、事中和事后三个方面入手，全面掌握所属单位的经营状况和财务管理情况，为科学开展决算工作提供了有力的保障，财务工作交流材料。

一是在事前阶段，充分了解行业和公司的客观情况。我们要求财务人员不仅要精财务，还要懂业务、善管理。我们经常通过调研、座谈等方式，深入了解所属单位的行业背景、市场竞争状况，发展阶段、存在的问题等，研究其在财务上的反映及对策等。这样一来，在决算时就能够把握大的方向，做到心中有数。

二是在事中阶段，及时从财务角度关注所属单位的经营情况。我们每月都进行财务分析，每季度进行预算分析，不定期进行各类专题分析。同时，我们建立了重大事项报告制度，所属单位可能会影响集团整体财务状况的事项都要上报。通过这些手段，我们可以及时发现所属单位当年经营过程中的新情况、新特点，在决算时可以有所准备。

三是在事后阶段，加强决算工作总结与质量考核。参照财政部决算考核评比的做法，我们已经开始统一的财会工作质量考核，将所属单位包括决算在内的各项财务工作都纳入考核范围，并根据评分结果实施奖惩，对考核不合格的单位，将采取通报批评、要求限期整改等措施。这既可以起到很好的激励约束作用，又可以较好地分析总结工作中的不足，为进一步改进决算工作提供依据。

通过上述工作，我们对决算工作规律的认识和把握能力不断提高，使决算工作逐步走上科学化、规范化的道路。

二、加强基础建设，提高决算工作的整体水平

决算工作质量是一个企业财会工作质量的综合体现。只有打牢会计基础，才能从根本上提高决算工作水平。为此，我们以“三个统一”为目标，努力推动全系统的会计基础建设。

一是统一会计政策。在新准则下，企业对会计政策有了较大的选择空间。如果各所属单位会计政策不一致，既不利于实施统一管理和评价，也显著增加了合并报表的难度。为此，我公司大力推动了系统内会计政策的统一，制定了《统一会计政策与重大会计估计指引》，就资产减值、金融资产估值等重点难点问题下发了具体指引。同时，我们理顺了内部沟通渠道，对于新出现的会计政策问题，由集团牵头，会同各所属单位及审计师共同研究，共同执行，确保系统内会计政策可以保持一致。

二是统一财务管理体制。我们还根据财政部下发的《金融企业财务规则》等制度，起草了中国人寿系统的预算管理办法、财务管理指引、资金管理指引、会计基础工作规范、统计信息管理规定等，进一步完善了财会制度体系，规范了财会工作流程，提高了系统财会工作的规范化、标准化程度，也为加强决算管理打下了基矗

三是统一财务系统，工作汇报《财务工作交流材料》。从2011年起，我公司开展了新一代财务系统的建设工作。截至目前，我公司绝大部分保险类子公司已经统一使用SAp财务系统，在基础架构等方面提高了一致性，下一步我们还将打造系统内统一的财务信息平台。今年以来，我公司又大力推动新一代预算系统，该系统由集团统一实施，集中部署，使各单位的预算编制模板和工作流程实现了统一。

通过以上三个统一，我们有效地整合了系统内的资源，提高了会计基础工作水平，为决算工作打下了坚实的基矗

三、加强组织协调，提高决算工作的时效性

决算工作周期长、涉及面广、流程复杂，如果没有良好的内部组织管理，很难按时完成决算任务。我们在决算的组织协调过程中，重点是做好“三个提前”。

一是工作提前布置。每年财政部决算会议之后，我们都紧接着召开全系统的决算工作会议，由集团公司分管财务的副总裁进行动员，提出要求，集团公司财务部对决算的格式、内容、时间等要求进行详细布置。各所属单位也在第一时间将决算工作布置到分支机构。通过提前布置，为决算的准备和实施预留了充分的时间，也大大提高了决算工作的计划性。

二是问题提前解决。对于集团自身和所属单位的重要财务事项，我们都提前组织解决，而不是等到决算才动手研究。例如，2011年我们发现可供出售金融资产资产的减值问题比较突出，行业中没有统一的做法。为此，我们从8月份起，就组织所属单位和审计师研究制定减值标准，达成了一致意见，到决算时只是一个具体计算的过程，大大节约了时间。包括审计工作，我们也是在上一年的10月份起就组织预审，从而可以有效压缩正式审计的时间。

三是材料提前上报。我们不是简单划一个决算上报的最终期限，而是要求所属单位分类分批上报。例如，我们对决算报表，我们要求所属单位至少分三次上报，一是电子版初稿，二是数字确定的电子版终稿，三是签字盖章后的纸质版。对于有些不依赖于决算报表的材料，我们也会要求提前上报。因为如果所有材料都在最后一次性上报，在决算初期所属单位就没有压力，进展缓慢，而到最后发现来不及时，为时已晚。通过分类分提前批上报，既可以合理安排时间，也能有效地掌握决算进度，进行督促。

通过以上三个提前，确保我们的决算工作可以高效、稳步、有序地开展，做到按部就班，忙而不乱，决算完成的时效性也逐年有所提高。

四、加强内外部复核，提高决算工作的准确性

内外部复核是提高决算工作质量的必要手段。我们在决算过程中坚持“把好三关”，将问题和差错消灭在内部，解决在上报之前。

一是把好初审关。集团本级和各直属单位每年都会组织财务部门的各相关处室，开展大规模的决算审核。我们会提前设计审核底稿，确定审核要点，明确审核分工。各处审核人员各司其职，分工协作，通过计算机校验和个人经验判断相结合，对各分支机构上报的决算报表进行审核，有问题及时反馈修改。通过综合化、立体化的决算审核，可以有效地发现和解决各单位决算中不合规、不合理的问题。因为一旦进行了合并汇总，这些问题就会想陷入汪洋大海一样，再难被发现。因此，初审关是决算质量的基矗

二是把好审计关。每年我们都聘请会计师事务所对集团本级和所属单位进行审计。会计师事务所通过履行严格的审计程序，借助其专业判断，可以进一步减少决算报表编制过程中的差错，提高会计准则和监管规则的遵从度。此外，目前我们系统内大部分单位的审计机构已经统一为一家，集团公司还可以从审计师的途径，了解各所属单位在决算编制过程中的问题，并采取相应的措施。

三是把好报送关。我公司高度重视上报财政部各项决算材料的质量。近年来，随着工作时效性的提高，我们一般在4月初即已基本确定决算结果，这样就留出了充裕的时间准备各项决算上报材料。我们要对所属单位上报的数据文件进行反复检查，做到所有校验关系全部通过或都有解释说明，所有数字与审计报告、财务分析报告保持一致。我们十分重视财务分析报告的编制，在平时积累的基础上，反复讨论，集思广益，力求将分析报告写全、写深、写透。

通过把好以上三关，我们较好地控制了决算数字的差错风险，提高了决算材料的质量，也充分体现了决算工作的价值。

第五篇：办公室工作研讨论文

审计机关办公室工作之我见

办公室作为审计机关的综合部门，具有组织、管理、协调等多种职能。随着形势的变化和审计工作的发展，办公室工作的理念、方式、方法必须不断创新，才能与时俱进、符合要求。近年来，我们围绕“上求放心，下求满意，内求和谐，外求肯定”的办公室工作总体目标，重点突出参谋助手、运转枢纽和机关窗口这三方面职责，采取了一系列创新举措，内增活力，外聚合力，上下联动，有针对性地破解了一些制约办公室工作的难题，有效提升了办公室工作水平，连续多年被评为局先进处室，信息宣传、财务、保密等工作多次受到省厅或市委、市政府及有关部门表彰。

一、超前谋划，变滞后为前置，破解服务被动的难题。凡事预则立,不预则废。办公室工作更是如此。我们努力前移工作重心，增强工作的前瞻性，超前谋划，提前计划，事先安排，改变了办公室工作的被动局面。

先领导之先。前几年，我们常会有这样的感觉，领导想法多、举措多、活动多，今天开会、明天调研、后天考察，办公室总是应接不暇、疲于应付。近年来，我们增强办公室工作的计划性，在制定全局工作思路和计划的同时，提前征求领导班子的意见，预先安排全年重点工作和领导重要活动、会议、调研、考察，精心制定计划，明确时限要求，并

每年年底围绕办公室服务事项提前征求全局人员意见，就来年的主要事项比如集中外出考察、文体娱乐活动、办公物资采购发放等，事先计划、事先告知、事先准备，既增强了全员配合的积极性，也有效提高了办公室工作的效率。

二、科学统筹，变繁琐为有序，破解工作杂乱的难题。办公室工作似乎总是千头万绪、零零碎碎、乱乱糟糟，近年来，我们努力从杂乱中理出头绪，促使各项工作有秩序、有规律、有节奏地开展。

变多为精。我们树立“少而精，精则不乱”的工作理念，坚持走精品路线，着力减少工作数量，提高工作含金量。一是以少量重头会议取代大量一般性会议。以往办公室每年承办的会议既有审计工作会议、审计工作座谈会、年终表彰会等综合性会议，也有各类单项工作会议等。今年，我们结合机关厉行节约活动，大力压缩、合并、精简会议。建议政府将审计工作会议与财政、税务会议合并召开，以市委、市政府名义召开全市工程审计项目推进会、领导干部经济责任审计集体告知会，市主要领导出席会议。在局内将会议能合并的合并，能通过视频召开的不开现场会，把审计工作表彰会和党风廉政建设、文明创建、党建工作会议合并，在年初召开部署会，年终召开表彰会；把业务会议与年终冬训和平时业务学习结合起来，减少重复。今年承办的会议比去年减少了三分之二。二是以精品稿件取代大量一般性稿件。我局的

领导最终敲定的程序，既减少了审核环节，又提高了文稿质量。

变主为辅。办公室的很多工作都是协助、服务，但是由于缺少统筹性，有时反客为主，做了大量工作，却“种了别人的田，荒了自己的地”，到头来得不到领导肯定和群众认可。近年来，我们充分利用公文拟办环节，进一步理清职责，明确分工，对各项工作提出具体的拟办意见，有效防止了领导什么事都交给办公室办的情况，掌握了工作的主动权。比如，以往大量的表彰申报材料领导都习惯交给办公室承办，但是，按照岗位职责要求，考核表彰等工作应是组织人事处的职责，在此类文件的拟办意见中，办公室就明确建议由组织人事处办理。今年，我们把大量党风廉政建设、机关党建、精神文明、制度建设等工作分解到各相关处室，既缓解了办公室工作压力，也解决了各处室忙闲不均的问题。

三、营造氛围，变辛苦为快乐，破解辛劳枯燥的难题。办公室的工作繁杂又枯燥，撰写材料、文件收发、协调办事、接待来访、添茶倒水、打扫卫生，往往一天忙到晚，既感到忙碌疲劳，又好像没做什么工作。近年来，我们努力提升办公室人员的荣誉感、成就感、快乐感，营造轻松愉悦的办公室工作氛围,激发工作的动力和潜能。

整合资源，增强合力。通盘考虑办公室工作，加强团结合作、相互配合。在办公室内部，通过召开例会定期部署重

免有这样或那样的困难，我们推行人性化的管理，在不影响工作的情况下，力求兼顾大家的生活，为同志们提供便利。比如，入托、升学、求职、求医等大事，我们统一协调解决;接送孩子上学，我们在时间上予以照顾;个人有特殊情况，我们在工作上及时调整；离单位较远，可以适当提前下班；适时提高临时工的工资，力所能及改善福利待遇，等等。人性化的工作氛围增强了办公室工作的凝聚力和向心力。

三是加强协调，增强外力。近年来，我们加强协调，理顺渠道，融洽关系，有效提升了办公室工作地位。加强与领导的协调。及时向领导请示汇报，让领导了解办公室工作情况、人员情况，赢得领导的理解和支持。加强与各处室的协调，通过挂钩服务、检查督办，改变了以往各自为阵的工作局面，进一步增强了与其他处室特别是业务处室的联系。加强与外部的协调。办公室是对外的窗口，近年来，我们致力于加强与市委、市政府以及财政、税务等相关部门的协调，不仅树立了良好的窗口形象，也营造了良好的对外关系，在办文办会、资金审批、物资采购、评先创优等方面更加便捷。办公室工作是一项永无止尽的工作，也是一项需要不断研究、探索和实践的工作，只有自加压力，锐意创新，才能不断提升办公室工作水平。（盐城市审计局 郭红）