培植学校文化创建学习型校园

第一篇：培植学校文化创建学习型校园

培植学校文化，构建学习型学校

一所学校应该有自己深厚的文化底蕴，丰瞻的人文涵养，非凡的精神魅力。形成自己风格独特的、积极向上的校园文化，才能增强学校的创新、发展和竞争力。

xx小学是一所百年老校，历经风雨沧桑，积淀了一定的校园文化。但是，她没有鲜明的学校特色，特别是人文环境较为复杂，团队中有不和谐的因素，不能形成高度统一的学校价值观。为此，从2011年起，学校将根据新时期校园建设的指导精神实施“文化立校”战略，努力把学校建设成富有人文化管理，教师乐教、学生乐学的学习型校园。

一、实施文化管理，创造管理新境界

教师是一个特殊的团队，工作价值也极具隐蔽性，如果我们纯粹依靠制度管理是难以激发他们的工作热情，更谈不上挖掘他们的潜能。因此，我们只有将制度建设、文化建设融合在一起，实施人文化的管理，教师的工作才会充满活力，才会创造出奇迹。实施文化管理我想从以下三个方面展开：

1、坚持科学民主管理，让教师感受到自己是学校不可或缺的一份子，从而增强教师的主人翁思想和集体荣誉感。为了增加教师参与学校管理的机会，学校将设立校长信箱，要求教师们为学校的发展献计献策，学校对提供好计策的教师给予奖励。

2、坚持情理交融，刚柔相济。我认为教师管理要“由约束为主

向放手使用转变，由以管为主向关心激励转变”，通过这种管理方式的转变让每一位教师感到自己被尊重、被理解、被信任、被赏识，同时也感到压力巨大，竞争激烈，明白“不学则愚、不思则惘、不进则退”。

3、坚持“活动促和谐、爱心促和谐”，通过活动让教师在集体中感受到同事的帮助、团队的关怀、学校的支持，让爱装满心田，将爱洒向自己的同事和学生，使学校倡议的“朴实善良、勤奋进取、团结合作、热爱学校”等价值观植入教师的思想中，使学校管理走向“无为而治”的高层境界。

二、让学习成为一种文化，为教师注入生命活力

文化如同水，无色无味，又无处不在，学校身处其中如鱼得水；文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，她的每一个成员就会从这片土壤中汲取营养，发展、成长。为了打造学校文化，我们依托学习型学校的建设，使学习成为教师生活的一部分，使学习成为教师的习惯。为构建“学习型校园”我想主抓两个方面：

1、创建学习型组织

创建学习型组织使教师们“在其中得以不断突破自己能力的上限，创造自己真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负”。由此可见，学习型组织是一种合作的、互动的团队学习形式。因此，为了让教师的学习更加有序、有效，学校将构建学习型团队，如：年级组、教研组、青年教师协会、课题研究组、校本教材研发组、校园网络维护组等组织。这些组织可由学校行政组

建，也可由教师自发组建，学校根据这些组织的特点适时引导它们逐步走上规范化、秩序化。

2、建设书香校园

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。的确，人类的文明与阅读密不可分，对人来说，恐怕没有比读书更好的精神食粮了。而培养师生自主学习态度，强化终身学习观念是学校文化管理的永远追求。围绕书香校园的建设将开展以下几项活动：

（1）开展提高教师素养的“五个一”活动：即“读一本名著、参加一个课题组、写一篇高水平论文、制作一个获奖课件、上一堂研讨课”。

（2）建立班级图书角，让学生把自己的好书与同学们共同分享，增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面，让学生养成读书的习惯。

（3）实施名师工程，积极向各级推出骨干教师，开展教师基本功比赛，推行“教学开放周”制，试行教师“星级”评价制，以强化教师们继续学习的习惯。

（4）开展各种形式的经验交流活动，如：学习经验交流、教学经验交流、班主任工作交流等，让教师相互学习，共同提高。

培植学校文化，开展“文化立校”是学校管理的高层次要求，也是我构建“学习型学校”的要求。以上设想有些过于理想化，权当自己管理学校的梦想去追求。

第二篇：培植文化

培植文化 引领发展

——攸县文化路小学学校文化建设汇报材料

自文化路小学升格以来，我们就一直在思索如何增强学校内涵和发展后劲使学校成为攸县教育的一个亮点、一道风景，我们决定从培育文化开始。一所好的学校，必须要有自己的文化。学校文化是一所学校特有的精神风貌，展示着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，它可以形成一种无形的、潜在的精神力量，使全体成员在共同的价值观念、行为准则的统领下，共同促进事业向前发展。我们要培植积淀自己的文化，让校园文化成为指引全体师生工作学习的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

今年元月，文化路小学成立了以校长为组长的“校园文化建设领导小组”，明确目标，落实责任，制定了《文化路小学校园文化建设实施方案》。对校园文化建设进行了整体规划，精心设计校园环境，做到步步有景，处处育人，让文化元素时时充满校园，让多彩校园处处体现教育，让学校成为蓓蕾绽放的花园，成为孩子们的学园、乐园，成为教师工作生活的家园。

精神文化——核心引领，点亮目标

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。学校在全体教职工中广泛开展了大讨论活动，共同探讨分析了对于我校的优势、劣势、机遇、挑战，规划了发展前景、办学目标，确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。

我校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学理念“依法治校、科研兴校、文化立校、特色强校”；提炼出了“诚信文明、勤奋快乐”的校训；我们的培养目标是“让每一个孩子都有梦想”、“让每一位教师都具有奉献精神、科研精神、团队精神”。校长给教师亲切寄语：老师们，您的手上有许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满憧憬和梦想，他们都依赖您的指引、塑造和培养，才能成为最好的公民。我们的教育理念有“真诚赏识每一个孩子”，“快乐学习、快乐交往、快乐成长”，“让孩子像孩子一样快乐”，“让书香侵润孩子的心灵”，“弘扬个性，快乐成长”。

经过实践总结，提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，这已经成为学校全体师生的座右铭：

校风：严谨务实、文明守纪、优质高效、臻善至美 教风：敬业、爱生、博学、合作 学风：乐学、多思、自主、活泼

努力达到“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”，实现把我校办成颇具特色的一流小学的办学目标。

环境文化——熏德启智，润物无声

校园环境建设是学校文化建设的窗口，同时也是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，给人以熏陶和潜移默化的影响。它是教育磁场，文化的影响力会辐射给每一个人。

1、整体规划

自今年元月新班子成员上任即成立“校园文化建设领导小组”，对校园重新规划，整合各室，清除杂物间，重新装修。使学校形成四区：管理区、教学区、运动区、青少年宫活动区，应功能集中便于管理。

2、洁净校园

卫生问题也是一种文化心理的折射。一个整洁的校园会给人以暗示和警示作用，让人自觉收敛一些陋习。学校公共区域有几处卫生死角现已基本消除。学校进大门左侧原来是一带绿篱，那边人去得少，主要是存放垃圾桶，那一片包括车库成了一个很大的卫生死角，垃圾堆积如山。导致学校教师车辆无地规范停放，校园内到处都是单车摩托，太乱了。今年，学校铲除了绿篱，在墙边建起了一条40米的单车棚，棚书：“让幸福快乐伴您每一天”热情洋溢欢迎每天上班的老师们，粉刷了老车库，将垃圾场移到了墙角。这样，既消除了卫生死角，又使校园车辆规范有序，成了一道风景。还有原有的运动场里面有一个沙坑，这个沙坑建在水泥场内既不能保障学生运动安全又让学生玩耍时经常把沙子撒在塑胶跑道上，破坏卫生，损坏跑道，很不合理。今年学校将之移到运动场外就要好多了。

学校卫生方面抓得很严，一日三扫三检，确保校园经常整洁。另外，学校还安排班级对垃圾进行分类，回收可用垃圾。减少乱扔，节约资源。

3、美化校园

优美的环境让人身心愉悦，境界得以提升。学校原有的绿篱一块块，阻隔学生践踏绿化地带，一方面阻隔学生前进的脚步，另一方面绿篱脚下成了藏污纳垢的地方。今年，学校铲除了女贞，种上了草坪。这样既卫生又阳光。今年学校又对每一块花坛和绿化带进行了美化和绿化，特别是校门口的中心花坛、食堂前花坛、四合院花坛、运动场四周栽种了许多桂花树和红桎木。学校还对原本的一些设施进行了维修和翻新，篮球场的雕塑台重新贴了瓷板，四合院的雕塑进行了粉刷，水泥乒乓球台新上了油漆焕然一新。现在的学校已经消除了那种破败的景象，步入校内空气清新，景色宜人，绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，无一不让校园生机勃勃。

4、人文校园

“时时是教育之际，处处是教育之地”是我们追求让校园自然环境和人文环境体现出校园文化特有底蕴的校园建设原则。做到四季绿草如茵，花木扶疏，名人名言点缀其中。我们不要美轮美奂，但可以追求清新、雅气、自然。要有醒目的校训，课余时要有轻音乐，走廊里要有字画的启迪，有经典诗词的温暖。学校有几百块墙报、宣传栏、宣传画等文化阵地，大到校园各处的创卫宣传栏、安全文明健康宣传栏、十佳教师、百优学生宣传栏、小到楼道温馨提示甚至厕所水龙头前还有节水提示。百幅学生优秀书画作品和名人名言、国文精粹让人在走廊流连忘返，花草丛、食堂内、办公室、少年宫到处都洋溢着浓浓的文化气息。真正做到每面墙壁都说话，每处花草都育人。

班级文化——彰显个性，积极进取

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所，学校创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。班主任老师把教室当作小家庭、小天地来经营，在老师的指导下，学生自主设计班级环境，力求凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地、个性张扬的舞台。门口有班牌，以校园为背景，上有“中队名称”、“班级格言”、“班主任寄语”、“每周之星”等项目。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级，不同的班级有不同的栏目、不同的风格。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会广角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“图书角”各班取名虽不同，但都要求学生踊跃购书、捐书、爱书、读书，每天13:40—14:10是学校规定的读书时间，每生每期要读书5本以上，还要写读书感悟，办读书专栏；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“巧手慧心”展示学生的个性、才华„„为此学校还专门举行了隆重的班级文化比赛，分别评出“最美班级”、“舒心班级”“规范班级”若干名。这些文化分子在班上营造出一种积极向上的精神和浓浓的书香气，再加上地面整洁、桌椅整齐、美观舒适构成了文化路小学充满正能量的班级文化。

管理文化——依法依规，民主和谐

学校管理文化的核心理念就是以人为本。校长要把老师放在第一位，老师才能把学生放在第一位。我们要尊重师生的意见，尊重老师的劳动成果，尊重老师的个性和爱好。大家一起来把学校营造成一个家，我们一起来营造被尊重的价值环境。

1、民主治校创和谐。

为创建人文学校，转变观念和工作作风，消除职业倦怠，让老师安心愉快工作、和谐相处提高教师的归属感和幸福感。李主任分别作了三次讲座《培植文化，创一流小学》、，学校干部作风是“放下架子，亲近民情，民主治校，广征民意，以身作则，人人平等”，努力营造一种宽松、愉悦的工作环境。

2、健全制度出规范

用完善的制度激励鞭策人。目前，学校制定和出台了《文化路小学职评方案》、《文化路小学奖励方案》、《文化路小学教师年终考核方案》、《文化路小学考勤制度》、《文化路小学年级组管理办法》《文化路小学教师达标课评价方案》等制度涵盖学校管理、思想教育、队伍建设、安全管理、常规教学、考核奖惩、职称评定、目标责任、师生考勤、教研教改、后勤管理、校园文化建设等方面。制度措施的执行和落实，既科学、有效地指导了学校的办学行为，规范了教师的工作学习行为，也激发了教师教育教学工作的积极性，为高质量地完成校园文化建设工作起到了保驾护航的作用。

3、工会活动暖人心

一所学校既要搞好工作，更要稳定人心，让每一个人能感受到领导的关怀、集体的温暖，才能激发工作热情。学校的管理注重民主管理，工会更暖人心。今年共举行了“三八妇女节活动”、“教师节活动”、“重阳老年节活动”、评出了三项“十佳教师”、200个“十佳学生”。教师有困难及时看望和帮助。

教学文化——着眼长远，多元发展

在教学中，不要仅仅传授知识给他，而要站在孩子发展的角度来教育。要关心他的情感、态度和价值观的形成。要通过读书来形成他的行为习惯，形成他的文化信念，提高他的文化素养。我们的教学主张是：（1）教学必须服务于完整人的成全；（2）重视学习习惯的培养；（3）重视激励和赏识；（4）创造丰富的课堂，带给学生以文化浸染；（5）要教会学生会学，形成认识框架；（6）必须为学生发展提供机会；（7）该严谨的地方一定要严格教育；（8）带给学生理智的挑战，激活学生思维；（9）构建快乐课堂；（10）循循善诱，因材施教；（11）严禁用体罚的方式来发泄我们恨铁不成钢的情绪；（12）重视课前设计，重课前研课，重课前积累，厚积薄发；（13）不能放弃差生；（14）重视基础。

1、取消了统考指挥棒，不以成绩给教师业绩排队，让老师从只注重学生的语数成绩过度到关注学生的成长，长远发展。首先要让孩子健康、快乐，其次要让孩子文明、有好习惯，再次要让孩子弘扬个性，全面发展。这是一个认识的飞跃，质的飞跃，有怎样的认识就会有怎样的教育。

2、教师的观念在发生变化，教师的教学行为也在发生变化。这个学年我们一直在规范集体备课，多次培训家长和教师：李继生主任亲自做了3次培训讲座，教发中心主持了2次培训，外聘3次专业人员、和作家对教师和家长进行培训。派出过近80人外出学习和听课。校内举行的大型教研活动有：校长听课周活动、新教师见面课活动、青年教师赛课活动、教师达标课活动，一次次活动中教师的施教行为在悄悄的发生变化。

3、课程建设多样化

为了使孩子发展多元化，在课程建设上，除了课程计划规定的课程外，学校还增设了“经典诵读”、“健康安全课”和星期三下午的社团活动。社团活动分为校级活动和班级活动，校级社团有舞蹈组、健美操组、声乐组、美术一组、美术二组、电脑组、演讲组、腰鼓组、乒乓球组、篮球组等，班级社团一二年级写字组、故事组，三四年级朗诵组、美术组，五六年级国文组、唱歌组。通过这些课程来丰富学生课程生活，培养兴趣，发展个性。

活动文化——寓教于乐，精彩纷呈

文化不可以堆砌，文化只能侵染。这种侵染更多是通过日复一日的课程，一个又一个仪式，一次又一次活动来实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分，只有这些柔软的文化，方能显现出强悍的生命力道。

1、学校德育教育做到月月有主题，周周有活动，事事有安排，件件有总结。既注重特色，更重视常规，做到安排、检查、评比、总结、奖惩五落实，从而使德育工作更具有目标性、层次性、实效性。升国旗、国旗下讲话，校园广播，思想教育讲座，校领导训话等活动周周开展，形成了惯例常态。与此同时，三月份开展文明礼貌教育活动，主要内容是查找校园不文明行为，召开文明教育主题班会，评选文明之星；四月份开展校园安全教育活动，主要内容是“绿色环保”、“交通安全伴我行”主题班队会，校外住宿生安全检查，祭奠英烈扫墓活动；五月份和十一月份分别召开学生家长会暨期中工作总结表彰会和德育工作研讨会；六月份举行校园艺术节，组织召开了心理健康教育报告会；九月份开展日常行为规范教育活动；十月份开展弘扬和培育民族精神教育，理想信念、法制报告会、冬防安全教育等活动，校园文化建设内容也因此而更加丰富，更加充实。

2、开展丰富多彩的课内外活动，搭建个性发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“学雷锋活动”、“植树爱我家园活动”、“罗家坪社会实践活动”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，提高了德育的实效性，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

3、大力开展体艺活动，形成健康向上，喜闻乐见的校园文化特征。文艺、体育工作是展示学校形象的窗口，也是丰富校园文化，实现育人特色的大课堂，为此，学校把这项工作重点放在阳光体育锻炼活动的开展和学生体音美卫等综合素养的提升上来，取得了显著成效。“祖国在我心中演讲比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“规范汉字书写大赛”、“毕业杯篮球赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；阳光体育基本做到了突出特色，开展跳绳、跳皮筋、踢毽子等体育项目；保证了每天一小时体育锻炼时间。上期的“六一艺术节”和下期的“阳光体育运动会”活动一周，规模宏大、精彩纷呈，是学生最喜爱的节日。

“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”。文化路小学在校园文化建设上做了许多工作，也取得了一定的成绩，积累了一定的经验，但我们还需要花更多的功夫、下更大的气力，把我们的工作做得更好。我们的工作还有较大的困难，比如学校的人均空间太小，我们的藏书有限，学生的养成习惯还不够好，我们的条件还不能完全满足促进学生全面发展的需要。但是，披荆斩棘方为拓，我们现在要做的就是创造条件，建设更加丰富生动的校园文化，为造就时代的栋梁之材提供更加优质的养料。

如今，文化路小学校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化。在这样的文化熏陶下，学校已经逐步成为了充满思想、底气和智慧的校园，学校先后荣获“县关心下一代先进单位”、“市经典诵读特色学校”、“市心理健康教育基地”，“司法示范校”、“安全文明校园”、“语言文字规范化示范校”、“红领巾示范校”，“市文明卫生先进单位”、“市无烟学校”等多项荣誉称号。

镜头一：优雅校园悦身心

优美的环境让人身心愉悦，境界得以提升。现在步入校内空气清新，景色宜人，绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，无一不让校园生机勃勃。学校有几百块墙报、宣传栏、宣传画等文化阵地，大到校园各处的创卫宣传栏、安全文明健康宣传栏、十佳教师、百优学生宣传栏、小到楼道温馨提示甚至厕所水龙头前还有节水提示。百幅学生优秀书画作品和名人名言、国文精粹让人在走廊流连忘返，花草丛、食堂内、办公室、少年宫到处都洋溢着浓浓的文化气息。真正做到每面墙壁都说话，每处花草都育人。

镜头二：文雅班级显个性

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所，学校创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。班主任老师把教室当作小家庭、小天地来经营，在老师的指导下，学生自主设计班级环境，力求凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地、个性张扬的舞台。门口有班牌，以校园为背景，上有“中队名称”、“班级格言”、“班主任寄语”、“每周之星”等项目。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级，不同的班级有不同的栏目、不同的风格。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会广角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“图书角”各班取名不同，里面装满了书，旁边还有读书警语，倡导读书；“星光大道，我最闪耀”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“巧手慧心”展示学生的个性、才华„„为此学校还专门举行了隆重的班级文化比赛，分别评出“最美班级”、“舒心班级”“规范班级”若干名。这些文化分子在班上营造出一种积极向上的精神和浓浓的书香气，再加上地面整洁、桌椅整齐、美观舒适构成了文化路小学充满正能量的班级文化。

镜头三：淡雅书香润心田

良好的环境能感染和熏陶人。为此，我们着力打造“书香校园”。让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。

为了营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，各班教室内设制了小书架、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。开展以“打造书香校园、塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”。“班级图书角”各班取名虽不同，但都要求学生踊跃购书、捐书、爱书、读书，每天13:40—14:10是学校规定的读书时间，每生每期要读书5本以上，还要写读书感悟，办读书专栏；校园内张贴《弟子规》、《论语》名句、《三字经》等，这些经典天天放在学生眼前，让他们无时无处不受到经典文化的影响，熏陶和感染，让学生从小就与圣贤同行，置身于这具有浓郁书香氛围的校园，人们不自觉地就会被读书的气氛所感染，产生读书的激情，萌生读书的欲望。

镜头四：大雅活动展风采

文化不可以堆砌，文化只能侵染。这种侵染更多是通过日复一日的课程，一个又一个仪式，一次又一次活动来实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分，只有这些柔软的文化，方能显现出强悍的生命力道。开展丰富多彩的课内外活动，搭建个性发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“学雷锋活动”、“植树爱我家园活动”、“罗家坪社会实践活动”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，提高了德育的实效性，引导校园文化向健康高雅的方向发展。大力开展体艺活动，形成健康向上，喜闻乐见的校园文化特征。文艺、体育工作是展示学校形象的窗口，也是丰富校园文化，实现育人特色的大课堂，为此，学校把这项工作重点放在阳光体育锻炼活动的开展和学生体音美卫等综合素养的提升上来，取得了显著成效。“祖国在我心中演讲比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“规范汉字书写大赛”、“毕业杯篮球赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；阳光体育基本做到了突出特色，开展跳绳、跳皮筋、踢毽子等体育项目；保证了每天一小时体育锻炼时间。上期的“六一艺术节”和下期的“阳光体育运动会”活动一周，规模宏大、精彩纷呈，是学生最喜爱的节日。

第三篇：2015创建学习型校园实施方案

创建学习型校园实施方案

创建学习型学校，是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。随着国家十二五规划的收官和社会主义经济体制改革的深入推进，以及五个文明社会的建设，为服务社区群众提供优质的科技文化教育服务，越来越成为学校的重要任务。构建学习型学校也就成为完成这一任务的主要途径。一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。这种核心精神和核心能力，有赖于学校学习型校园的建设。我们深刻的认识到：要保持我校可持续发展，并向更高层次迈进，必须汲取更新的理念，进一步增强我校全体教职工的学习力和创新力。结合我校实际我们把贯彻“和谐成长、全面发展”的办学思想，构建学习型组织，“争创先进学校”作为学校的共同愿景。为此制定如下实施方案。

一、创建学习型学校的指导思想和目标

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以科学发展观为核心理念，以我校“和谐成长、全面发展”的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校的愿景为目标。认真学习创建学习型组织的先进管理思想和管理理念，促进教师养成自觉学习的良好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极构建学习型书香校园。着力提升教师的理论和实践水平，将学习所得运用于实践，有效改进教育教学行为，更好地为服务社区群众提供优质的科技文化教育服务。

二、成立创建学习型学校领导小组 组 长： 徐宝亭 副组长：程相汉

组 员： 余新志、王庆英、沈媛琳、雷小克、高嶙霖

三、创建措施

1、加强教师个人学习

（1）要求广大教师要结合本职工作开展学习活动，要把长期学习和短期学习结合起来，把学习和教师继续教育结合起来。学校要结合教育形势发展，继续推进日常的学习模式，确定学习目标、学习内容，做到有计划，有检查，有总结。学有发展，学有专长，学以致用。

（2）要求每位教师每周要完成一定的学习任务，并做好学习笔记，写好心得体会，并自觉在每月的最后一个星期五上交到余新志老师处，由领导小组成员统一对“学习心得体会”进行检查。

（3）努力把学习和工作有机、紧密结合在一起，实现工作学习化，学习工作化。教师要在日常工作中，主动学习、深入研究、认真地反思、大胆地实践。

（4）学校还会注重学习建设的投入，帮助广大教师订阅教育类杂志等学习资料。

2、定期集中学习

（1）组织读书活动，丰富内涵素养

以“打造书香校园”为宣传点，落实阅读书籍、杂志等要求，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养。

（2）学校为老师搭建学习的平台。每周政治学习时间集中学习一次，主要内容为经典文章、时事政治、教育前沿与动态。

（3）学校出资选派教师定时进行师资培训，或聘请有关专家来校进行专题讲座。

（4）学校力争每学期一次到兄弟学校进行学习，考察，吸取他们的先进教育、教学经验。

3、校内互相学习、交流

（1）以开展师德建设主题教育月活动为契机，引导全校教职员工坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚党的教育事业，以身立教，为人师表，增强教师教书育人责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；

（2）教师之间在工作学习之余，互相交流探讨学习心得。

“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央对全党全民号召，创建学习型校园是顺应时代和社会发展要求提出的新的工作目标，是与时俱进的教育管理理念。我们要通过创建学习型学校活动，调动广大教职工的学习、工作积极性，提升教师个人教育教学水平。引导教师要善于从具体的工作中提炼出问题，在学习中反思、研究，在反思、研究中学习，将学习、反思、研究、工作融为一体，在研究问题、解决问题的过程中提高教师的综合素质，从而达到强师强校的目的。创建学习型校园将会不断丰富学校文化建设的内涵，不断刷新学校工作的主题，实现学校跨越性发展，并具有可持续发展的潜力。

2015年3月2日

第四篇：创建学习型校园实施方案

创建学习型校园实施方案 大埔县教师进修学校

创建学习型学校，是建设学习型组织总任务中的重要组成部分。随着社会主义经济体制的建立和完善，人民需要优质的科技文化教育服务。而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。因为，一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。这种核心精神和核心能力，有赖于学习型学校的建设。我们深刻的认识到：要保持我校可持续发展，并向更高层次迈进，必须汲取更新的理念，进一步增强我校全体教职工的学习力和创新力。结合我校实际我们把贯彻“打造网教品牌、创建优质继教学习中心”的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校”作为学校的共同愿景。为此制定如下实施方案。

一、创建学习型学校的指导思想和目标

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以我校打造网教品牌、创建优质继教学习中心的办学思想，构建学习型组织，争创先进学校的愿景为目标。认真学习创建学习型组织的先进管理思想和管理理念，促进教师养成自觉学习的良好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极构建学习型书香校园。着力提升教师的理论和实践水平，将学习所得运用于实践，有效改进教育教学行为，更好地

为全县中小学教师培训工作和华南师范大学网络教育学院的教育教学服务。

二、成立创建学习型学校领导小组 组 长： 李远光 副组长：严惠玲

组 员： 范永铎、肖振强、钟伟亮

三、创建措施

1、加强教师个人学习

（1）要求广大教师要结合本职工作开展学习活动，要把长期学习和短期学习结合起来，把学习和教师继续教育结合起来。学校要结合教育形势发展，继续推进日常的学习模式，确定学习目标、学习内容，做到有计划，有检查，有总结。学有发展，学有专长，学以致用。

（2）要求每位教师每周要完成一至三篇文章的学习，并做好学习笔记，写好心得体会，并自觉在每月的最后一个星期五上交到杨丽鲜老师处，再由杨老师把“学习心得体会”统一交到校长室检查。

（3）努力把学习和工作有机、紧密结合在一起，实现工作学习化，学习工作化。教师要在日常工作中，主动学习、深入研究、认真地反思、大胆地实践。

（4）学校还会注重学习建设的投入，帮助广大教师订阅教育类杂志等学习资料。

2、定期集中学习

（1）组织读书活动，丰富内涵素养

以“打造书香校园”为宣传点，落实阅读书籍、杂志等要求，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身

学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养。

（2）学校为老师搭建学习的平台。每周星期三下午集中学习一次，主要内容为百家讲坛的《孙子兵法》、《跟司马懿学管理》、《曾国藩家书》。

（3）学校出资选派教师定时进行师资培训，或聘请有关专家来校进行专题讲座。

（4）学校力争每学期一次到兄弟学校进行学习，考察，吸取他们的先进教育、教学经验。

3、校内互相学习、交流

（1）以开展师德建设主题教育月活动为契机，引导全校教职员工坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚党的教育事业，以身立教，为人师表，增强教师教书育人责任感和使命感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；（2）教师之间在工作学习之余，互相交流探讨学习心得。总之，我们要通过创建学习型学校活动，调动广大教职工的学习、工作积极性，提升教师个人教育教学水平。引导教师要善于从具体的工作中提炼出问题，在学习中反思、研究，在反思、研究中学习，将学习、反思、研究、工作融为一体，在研究问题、解决问题的过程中提高教师的综合素质，从而达到强师强校的目的。

2011年9月1日

第五篇：创建学习型校园汇报材料

创建学习型校园汇报材料

在新课程改革的大潮声中，我们又走过了不平凡的一年，盘点已经过去的一年学习型工会的创建工作，我们在市教育工会的领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想，以科学发展观为指引，创建和谐校园为目标，积极呼应学校“学习型”工会组织创建活动的开展，结合我校实际情况，积极探索，大胆创新，在学校“尊重为本、享受教育”总体办学理念的指导下，学校制定了创建“书香校园”的五年发展目标，着力提高我校教职工的整体素质，积极为学校教师专业化的发展和学校事业的发展服务，办学水平不断提升。总结一年的工作，主要抓了以下几个方面：

1、牢固树立崭新的学习理念。从学校工会组织着手创建学习型工会组织起步开始，学校领导班子认真进行研究，制订了创建学习型校园、学习型工会组织的目标。开展多种形式的学习活动，学校工会组织领导从自身做起，自觉成为学习活动的带头人。**年2月和**年8月各组织了一次专题培训，聘请专家讲座和读书学习相结合，提高干部队伍的整体素质。为进一步提高干部的管理水平，学校给每位中层以上干部发了《细节决定成败》一书。一周一次的干部会议也成了学习的好时机，校长发放学习文章10余篇，提高了干部队伍的管理水平。活动中引进了“项目管理”形式，使学校的管理更精细化了，工作更细致全面了。

2、结合学校实际，进一步完善了教师的学习制度，积极构建终身学习和学以致用的激励机制。鼓励教师读书学习，一年中学校为每位教师购买了《优秀是教出来的》、《你在为谁工作》、《教师礼仪》、《发现母亲》、《于丹论语心得》等书籍，并印制了精美的读书卡，积极引导教师不断学习，确立终身学习理念，不断明确学习目标，结合学校工作实践学习，以学习促进学校工作。

2、重视加强和改进教师队伍的思想政治工作。以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师师德规范》为着力点，进一步推进学校师德建设活动的开展。在教师中进一步推动兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮。我们结合学习给孟二冬的一封信，开展了丰富多彩的党员活动。

3、学习形式多种多样，教师博客、读书会活动如火如荼。一年来，供积累原创文章500多篇，博客文集正在整理出版中。引导广大教师通过多种形式和渠道参与终身学习。推进形成全员学习、团队学习，工作学习化、学习工作化的机制和氛围，逐步形成学习型校园的整体氛围。

4、学校创造条件，鼓励教师学习深造。由于学校的大力支持，青年教师人人参与高一学历的进修学习，部分青年教师参与了“学士”、“硕士”学位的读取，我校已有*人取得学士学位、*人取得硕士学位。学校学习气氛更加浓厚，教师的知识素养得到了有效提升。

4、高度重视学习型教师队伍的建设。工会积极呼应学校书香校园的创建工作，大力弘扬教师学习之风。积极以先进的教育理论引领全体教师的教育教学活动，致力建设一支学习型的教师队伍，构筑好学校工作的基础性工程。本，组织了6期“先锋讲坛”活动，聘请全国知名专家学者到校讲学，让教师与专家面对面、零距离接触，收到了非常好的效果。教师自主撰写心得，并传到到校园网的教师博客中交流。

5、重视加强学校骨干教师队伍建设。学校开展师徒结对活动，为青年教师配好了指导老师。为做好骨干教师的培养，学校聘请山大教授***、博士生导师***，全国语文教学专家***到校收徒，手把手传授。催化了骨干教师的成熟，提升了骨干教师品位。

****年**月**日