创建学习型学校实施方案

第一篇：创建学习型学校实施方案

程庄镇中心学校

学习型 学 校 创 建 年 实 施 方 案

为加强两支队伍建设，全面提高教师的整体素质，培养学习型、专家型的校长和教师，增强学校的创新和持续发展能力，提升学校核心竞争力，县教育局将今年确定为“学习型学校创建年”。我们中心学校就此项工作，召开专题会议学习落实，研究制定了实施方案。

一、创建目标

根据县局《实施意见》，以提高人的综合素质为目标，在学校努力营造“工作学习化、学习工作化、工作学习一体化”的学习氛围，逐步把“工作学习化、学习工作化”理念贯穿于学校各项工作中。依靠持续不断的学习，激发教师的潜能，提升教师的综合素质与工作绩效，形成开放、共享、创新的学校文化。基本建成“学习制度健全、学习氛围浓、学校竞争力不断增强”的学习型学校。

二、创建内容

（一）树立“学习为本”的理念，学习是提升教师综合素质、专业化水平和创新能力的基本手段，是前进的基础，是教师生存和发展的需要；

（二）把学习创新、追求卓越贯穿于学习型学校创建工作的全过程

要认真、准确地把握学习型学校内涵，积极探索并尽快形成具有学校特色的学习型学校模式。通过持续学习解放思想，通过解放思想而转变观念，通过转变观念实现学习创新，最终达到追求卓越的目的，从而把学习力转化为创造力，把创造力转化为核心竞争力和生产力。

（三）从单一的教育培训转变为全面建立学习型学校、学习型组织，创新教育培训的组织形式和机制。

1、学习思想政治理论，坚定正确的理想信念。学校领导和广大党员，要系统学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义，全面掌握其科学体系和精神实质，深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进的精髓，不断提高政治理论素养，建立系统思考、统观全局的视角，提高战略思维、驾驭全局和处理复杂问题的能力。要把学习理论与学习党的重大方针政策结合起来，与推进学校文化建设结合起来，在理论联系实际上下功夫，为实施学校发展战略目标提供思想保证和精神动力。

2、学习现代学校管理理论和知识，增强学校的竞争能力。通过学习管理理论知识，掌握学校基本规律；通过学习现代学校管理知识和方法，深化和促进学校的改革和发展；通过学习法律等方面的理论和知识，提高学校的管理水平和竞争能力。

3、学习现代科学和业务知识，提高科学文化素养。学习相关的科学文化知识，紧跟学校发展新形势，实现学校教师在业务和技能上的创新。

4、学习基础文化知识，不断提高个人修养和综合素质。加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世界观。加强基础文化知识的学习，不断地提高自己文化层次，适应学校和岗位发展的要求。

（四）深刻领会、理解、把握、实践学校发展目标

每一位教师都要学习学校发展战略，明确学校工作目标。通过学习和讨论等形式，使每一位教师都明确学校的发展战略、实施规划和奋斗目标，牢牢把握学校的发展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。

三、创建方法

（一）成立以杜荣光校长为组长，常进宝副校长、宋学艳主任为副组长，各校校长为成员的创建工作领导小组。该小组负责对整个创建工作的组织领导和协调考评，中心校主任负责日常工作。

（二）广泛宣传，深入发动，树立全员学习的理念

1、深入学习《实施意见》，广泛宣传，深入发动，提高全员创建的积极性。各校园要采取多种形式和途径广泛开展创建宣传教育活动，让全体教师充分认识到创建学习型学校的必要性和重要性，增强创建学习型学校的紧迫感和责任感，树立终身学习、团队学习、创新学习、工学一致、从我做起等理念，主动参与到学习型学校创建活动中来。

2、校长、园长是学校理念实践的带头人。在创建学习型学校的过程中，校长、园长在加强自身学习的同时，还应成为学校理念的倡导者和模范实践者，以自己的率先垂范把教师牢牢吸引在自己周围，促使学校理念化作教师的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力。

3、加强学校文化建设，提炼优秀的学校文化，倡导“工作学习化、学习工作化、工作学习一体化”的氛围。各学校要利用平时的工作和生活宣传学校形象，树立学校道德，使每一个教师加深对学校文化的理解，使之成为全体教师自觉认同，自觉遵守的准则。各学校、幼儿园要多向优秀学校、幼儿园学习，打造简洁、优美、人性化的工作环 境，把教师的生活理想、职业理想、道德理想纳入到学校共同理想的轨道，增强学校的向心力和凝聚力。在学校内部统一规范地悬挂学校精神、学校形象的各种标识，耳濡目染，陶冶情操，使学校文化成为教师习惯，成为学校的自然氛围。同时加强教师的学校文化培训，制定出有效的学校文化推行办法，使学校文化深入人心。

（三）立足岗位、拓展学习，形成“学习工作化，工作学习化”的风气

全体教师要立足本职岗位，在加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识学习的同时，还要不断学习新知识、新技能，有目的地学习，提升自己的综合素质，实现在岗成才。开展岗位成才、岗位技能比武等活动，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的潜能。制定相应的激励制度，引导和鼓励教师立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人价值与学校价值的同步发展。

（四）多种形式，分层推进，大力开展学习型学校创建活动

1、制定计划，完善制度。根据创建工作目标要求，制定创建工作的长期规划和年度计划，逐步建立知识管理体系、读书学习制度以及鼓励教师积极开展学习、创新活动的各项制度，做到目标明确，措施具体，有效地开展创建活动。

2、开展全员读书活动和多种形式的学习交流。各学校长 园长要带头利用业余时间读书和学习，要围绕学校发展中的热点和难点问题，有针对性地推荐书目，组织教师选读。根据教师岗位的不同，组织各种形式的读书小组，争取组织3个以上兴趣读书小组，以促进读书学习经常化。形成“人人是学生、人人当先生”的氛围。

3、开展创建学习型处室活动。处室的建设是创建学习型学校的基础。要通过开展不同形式的创建活动，不断地总结推广，重点加强学校、幼儿园和个人的学习和引导，努力培育一批开放共享、善于合作创新的学习型处室和个人，为创建学习型学校打下坚实的基础。

4、充分发挥基层组织的作用，组织开展丰富多彩的创建活动。要把提高教师素质作为各个学校、幼儿园的重要职能，积极参与组织创建活动。

5、大力倡导“三学”之风。一是善于在合作中学习。要善于学习合作伙伴的先进学校管理理念，实现自己的跨越式成长；二是善于向他人学习，做一个用心的学习者；三是要向自己学习，善于和敢于总结自己过去成功的经验和失败的教训。

6、开展“知识推动学校进步，学习造就学校未来”、“经营学校就是经营人才，经 营自己就是经营知识”、“人人是老师，人人当学生”、“在工作中学习，在学习中工作”等理念的讨论，使学习型学校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知识管理体系，提升学校的发展潜能

1、加快核心队伍建设，使教师培训真正成为创建学习型学校的平台。

（1）有计划、有重点、分层次做好教师培训计划，确立明确的培养目标，形成体系。

（2）加快建立教师培训课程体系和培训效果评估体系，确保培训工作的计划性、针对性和前瞻性。

（3）根据目标任务，在组织教师自学和集中培训时，结合各学校、幼儿园的工作重点，加强重点项目的培训，真正做到培训为一线服务，为学校目标服务。

2、加快信息网络建设，促进知识传播与分享。

充分利用县局空中教研学课堂 网站以及学校橱窗、黑板报等宣传阵地不断丰富和完善培训手段 培训体系。

（六）创造性的开展学习型学校的建设

学习型组织的建设没有现成的模式，各学校、幼儿园应结合本学校、幼儿园的实际，创造性地开展工作，不断丰富学习型组织的内涵，不断探索创建学习型组织的方法，不断总结创建工作的经验，加强交流，共享成果。各学校、幼儿园既要做好与广大教师沟通，又要注重与其它学校、幼儿园的交流，真正实现知识、经验和成果的共享，把学习型学校的创建工作不断引向深入。选好创建活动的切入点，使广大教师能够积极主动地参与到建立学习型组织活动中来。

2018/3/6

第二篇：创建学习型学校实施方案

左权县南街爱乐希望小学

创 建 学习型 学 校 实 施 方 案

为全面提高我校学教师的整体素质，增强学校的创新和持续发展能力，提升学校核心竞争力，落实三年发展规划，“要形成全民学习，终身学习的学习社会”的总要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，在学校内部创造良好的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发教师的潜能，提升教师的综合素质与工作绩效，驱动学校的变革和创新，持续增强学校的核心竞争力。

二、创建目标

围绕学校确定的发展战略目标，根据学校的发展规划和对教师岗位的要求，在建立和不断完善以知识管理为基础，学校发展为导向的学习体系，努力营造“终身学习、知识技能共享”的学习氛围，形成开放、共享、创新的学校文化，逐步把“工作学习化、学习工作化”理念贯穿于学校各项工作中。基本建成“学习制度健全、学习氛围浓、各类人才竞相涌现、学校竞争力不断增强”的学习型学校，努力把埠里中学建成具有共同的学校使命和核心价值观，对学校环境具有敏锐洞察力和快速应变力的“教师终身学习，学校持续创新”的学习型学校。

三、创建内容

（一）倡导和培育学习新理念

一是倡导自我学习，实现自我超越。将个人目标与组织目标同步，使自己的愿望和组织的愿景融合；二是倡导变革创新。在自省与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的相同模式，否定和抛弃故有的陈旧观念，持续改进和更新思想观念；三是加强沟通与分享，构建共同愿景。通过交流和沟通，把个人渴望与他人分享，从而汇聚成共同的价值观和使命感，群策群力，让梦想成真；四是倡导互动共进，强化团队学习。在共同愿景下，敞开心扉，求同存异，以集体的智慧战胜自我，彰显团队的力量；五是倡导学以致用。在个体和团体学习中，结合

1实际，分析工作中的主客观条件，强调主观能动性，从而在不断的学习、分析和决策中提升系统思考的能力。

（二）把解放思想、转变观念、学习创新、追求卓越贯穿于创建学习型学校工作的全过程

要认真、准确地把握学习型学校内涵，积极探索并尽快形成具有学校特色的学习型学校模式。通过持续学习解放思想，通过解放思想而转变观念，通过转变观念实现学习创新，最终达到追求卓越的目的，从而把学习力转化为创造力，把创造力转化为核心竞争力和生产力。

（三）从单一的教育培训转变为全面建立学习型学校、学习型组织，创新教育培训的组织形式和机制。

1、学习思想政治理论，坚定正确的理想信念。学校管理人员和广大党员，要系统学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面掌握其科学体系和精神实质，深刻领会解放思想、实事求是、与时俱进的精髓，不断提高政治理论素养，建立系统思考、统观全局的视角，提高战略思维、驾驭全局和处理复杂问题的能力。要把学习理论与学习党的重大方针政策结合起来，与推进学校文化建设结合起来，在理论联系实际上下功夫，为实施学校发展战略目标提供思想保证和精神动力。

2、学习现代学校管理理论和知识，增强学校的竞争能力。通过学习管理理论知识，掌握学校基本规律和法则；通过学习现代学校管理知识和方法，深化和促进学校的改革和发展；通过学习营销、法律等方面的理论和知识，提高学校的经营管理水平和竞争能力。

3、学习现代科学和业务知识，提高科学文化素养。学习相关的科学文化知识，紧跟学校发展新形势，实现学校教师在业务和技能上的创新。

4、学习基础文化知识，不断提高个人修养和综合素质。加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世界观。加强基础文化知识的学习，不断地提高自己文化层次，适应学校和岗位发展的要求。

（四）深刻领会、理解、把握、实践学校发展目标

每一位教师都要学习学校发展战略，明确学校工作目标。通过学习和讨论等形式，使每一位教师都明确学校的发展战略、实施规划和奋斗目标，牢牢把握学校的发

展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。

四、创建方法

（一）成立以杨志华校长为组长，江水河副校长、工会李旭荣主席为副组长，各部门负责人为成员的创建工作领导小组。该小组负责对整个创建工作的组织领导和协调考评，工会办公室相关人员负责日常工作。

（二）广泛宣传，深入发动，树立全员学习的理念

1、广泛宣传，深入发动，提高全员创建的积极性。各部门要采取多种形式和途径广泛开展创建宣传教育活动，让全体教师充分认识到创建学习型学校的必要性和重要性，增强创建学习型学校的紧迫感和责任感，树立终身学习、团队学习、创新学习、工学一致、从我做起等理念，主动参与到学习型学校创建活动中来。

2、负责人是学校理念实践的带头人。在创建学习型学校的过程中，各部门负责人在加强自身学习的同时，还应成为学校理念的倡导者和模范实践者，以自己的率先垂范把教师牢牢吸引在自己周围，促使学校理念化作教师的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力。

3、加强学校文化建设，提炼重庆烟草的优秀学校文化，倡导“人人爱学习，人人讲学习”的氛围。各部门要利用平时的工作和生活宣传学校形象，树立学校道德，使每一个教师加深对学校文化的理解，使之成为全体教师自觉认同，自觉遵守的准则。各部门要多向优秀部门学习，打造简洁、优美、人性化的工作环境，把教师的生活理想、职业理想、道德理想纳入到学校共同理想的轨道，增强学校的向心力和凝聚力。在学校内部统一规范地悬挂学校精神、学校形象的各种标识，耳濡目染，陶冶情操，使学校文化成为教师习惯，成为学校的自然氛围。同时加强教师的学校文化培训，制定出有效的量化的学校文化推行办法，结合《学校文化建设实施要点》，通过开展演讲、谈心得等形式，使学校文化深入人心。

（三）立足岗位、拓展学习，形成“学习工作化，工作学习化”的风气全体教师要立足本职岗位，在加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识学习的同时，还要不断学习新知识、新技能，有目的地学习，提升自己的综合素质，实现在岗成才。开展岗位成才、岗位技能比武等活动，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的潜能。制定相应的激励制度，引导和鼓励教师立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人价值与学校价值的同步发展。

（四）多种形式，分层推进，大力开展学习型学校创建活动

1、制定计划，完善制度。根据创建工作目标要求，制定创建工作的长期规划和计划，逐步建立知识管理体系、读书学习制度以及鼓励教师积极开展学习、创新活动的各项制度，做到目标明确，措施具体，有效地开展创建活动。

2、开展全员读书活动和多种形式的学习交流。各部门负责人要带头利用业余时间读书和学习，要围绕学校发展中的热点和难点问题，有针对性地推荐书目，组织教师选读。根据教师岗位的不同，组织各种形式的读书小组，争取组织3个以上兴趣读书小组，以促进读书学习经常化。形成“人人是学生、人人当先生”的氛围。

3、开展创建学习型处室活动。处室的建设是创建学习型学校的基础。要通过开展不同形式的创建活动，不断地总结推广，重点加强部门和个人的学习和引导，努力培育一批开放共享、善于合作创新的学习型处室和个人，为创建学习型学校打下坚实的基础。

4、充分发挥基层组织的作用，组织开展丰富多彩的创建活动。要把提高教师素质作为各个部门的重要职能，积极参与组织创建活动。学校建立“岗位成才奖励基金”对自学成才或在本岗位做出突出贡献的教师予以奖励，落实“教师素质工程”，办好 “职工之家”、图书室和阅览室，为教师的读书学习创造必要的条件。

5、大力倡导“三学”之风。一是善于在合作中学习。要善于学习合作伙伴的先进学校管理理念，实现自己的跨越式成长；二是善于向他人学习，做一个用心的学习者；三是要向自己学习，善于和敢于总结自己过去成功的经验和失败的教训。

6、开展“知识推动学校进步，学习造就学校未来”、“经营学校就是经营人才，经营自己就是经营知识”、“文化兴校，人才强校”、“人人是老师，人人当学生”、“在工作中学习，在学习中工作”等理念的讨论，使学习型学校的理念深入人心。

（五）加快建立和完善知识管理体系，提升学校的发展潜能

1、加快核心队伍建设，使教师培训真正成为创建学习型学校的平台。

（1）有计划、有重点、分层次做好教师培训计划，以经营目标和人才储备为牵引，确立明确的培养目标，形成体系。

（2）加快建立教师培训课程体系和培训效果评估体系，确保培训工作的计划性、针对性和前瞻性。

（3）根据当年目标任务，在组织教师自学和集中培训时，结合各部门的工作重点，加强重点项目的培训，真正做到培训为一线服务，为学校目标服务。

2、适应学校特点，建立激励机制，实现培训管理系统的开发和应用。初步实现知识教师信息的传播与分享，将教师使用与学校的创新和发展紧密结合，使培训核心教师与知识水平挂钩，教师个人职业生涯与知识水平挂钩，教师晋升与知识水平挂钩，形成知识就是价值的文化氛围。学校对在创建活动中表现突出的部门和个人将给予奖励。

3、加快信息网络建设，促进知识传播与分享。

充分利用学校网站以及橱窗、黑板报等宣传阵地不断丰富和完善培训手段，建设网上课堂、热点交流等培训体系。主动配合上级网络教育平台，将数据传输、接口、转换和业务处理流程进行整合规范，形成统一标准。

（六）创造性的开展学习型学校的建设

学习型组织的建设没有现成的模式，各部门应结合本部门的实际，创造性地开展工作，不断丰富学习型组织的内涵，不断探索创建学习型组织的方法，不断总结创建工作的经验，加强交流，共享成果。各部门既要做好与广大教师沟通，又要注重与其它部门的交流，真正实现知识、经验和成果的共享，把学习型学校的创建工作不断引向深入。选好创建活动的切入点，使广大教师能够积极主动地参与到建立学习型组织活动中来。

五、创建标准

（一）具有教师普遍认同的学校使命和核心价值观。

（二）具有崇尚学习，共享和创新的学校文化和学习氛围。

（三）具有比较完善的知识管理体系，学校的技术、知识、经验能够通过有效的载体实现共享和交流。

（四）能够定期开展教师读书和学习交流活动，并且能够从资金和制度上予以保障。

（五）具有比较完善的教师培训体系，可以及时按有关要求多层次、多渠道、多形式地开展教师培训。

（六）建立了鼓励教师岗位成才和岗位创新的奖励制度，能够结合学校实际开展岗位技能竞赛和创新成果评比等活动。

（七）创建活动取得比较明显的效果，教师素质得到明显提高，学校业绩取得明显增长，创新能力和应变能力有明显改善。

左权县南街爱乐希望小学2012年9月

第三篇：创建学习型学校活动实施方案

创建学习型学校活动实施方案

为了进一步提高学校领导和教师的工作和生活品质，提高业务水平，打造一支素质强，教育教学技能过硬的教师队伍，按区教育局《关于开展创建学习型学校活动的实施意见》的文件精神，我校决定开展创建学习型学校活动，为使活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

1、激发教师学习的积极性，转变教师思想，努力打造学习型校园。

2、激发教师读书的热情，让读书成为教师的生活习惯，努力打造书香校园。

3、提高教师教育教学能力，促进教师专业发展，促进教育教学改革。

4、通过学习打造一支素质强、业务精的教师队伍，为教育教学工作奠定坚实的基础。促进学校内涵式发展。

二、基本内容

（一）学习内容

1、学习党和国家的重大方针政策。学习总书记系列讲 话精神，学习教育改革发展有关决定，明确工作目标和方向。

2、学习法律知识。熟悉《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育相关法律，增强教师依法执教、依法维护自身权益能力。

3、学习教育专业知识。掌握教育教学基本理论，研究教育名家传记、专著，培育专业情怀，积累专业智慧，提高专业技能。

4、学习优秀传统文化。阅读伦理经典、历史经典、文学经典、哲学经典等优秀传统文化书籍，丰富教师的知识底蕴。

5、学习艺术知识。根据自身爱好，学习书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈、戏曲、美工等艺术门类的知识，提高文化品位。

（二）学习形式

采取集中学习和自主学习相结合的方式。定期布置学习内容，将学习与校本培训结合起来，将学习活动开展与打造教师学习三年工程结合起来。本学习主题为:学习、领悟、实践。寒暑假布置教师自学内容，充分引导教师进行自主学习。

三、主要措施

1、坚持思想引领，精神鼓励，积极调动教师学习和工作的积极 性。设置“校长寄语”专栏；开展校长与教师座谈活动。

学校在备课室的走廊里设置 “校长寄语”专栏：校长每月写一份校长寄语，鼓励全校师生努力工作和学习。同时开展校长与教师座谈活动，即校长平时深入到教师当中同教师谈心，或找教师代表谈话，交流思想、征求教师对学校工作的意见和建议，用精神力量感染教师。

2、以丰富的活动载体引领教师读书学习

开展“七个一”学习活动。每天写课后反思；每天自学相关业务 知识一小时；每周写一篇博客；每月读一本好书；每季写一篇读书心得；每学期写一份工作经验总结；每学年撰写一篇论文。学校适时举办读书优秀人物评选活动，为教师搭建交流、展示的平台，共享读书学习成果。

3、强化图书配备服务于教师的读书学习。精心为教师选书，大力开展教师读书活动，让教师在书中不断学习教育教学知识，提升自己的专业水平。

4、以积极的评价机制推动教师读书学习

专门设计教师学习笔记：“学习、领悟、实践”。精心布置学习内容。定期检查教师学习笔记“学习、领悟、实践”的使用情况，做好记录，并及时给教师提出改进意见。

5、以有力的组织领导保障教师的读书学习

学校成立创建学习型学校领导小组，负责制定方案，并监督实施各项学习活动的开展。

创建学习型学校活动工作领导小组

组 长

副组长

组 员

第四篇：学校创建学习型党组织活动实施方案

2014年党支部创建学习型党组织活动实施方案

黄石市白马山学校党支部

2014年2月28日

黄石市白马山学校党支部创建 学习型党组织活动实施方案

为贯彻落实上级部门《关于推进学习型党组织建设的意见》和教育局党委的精神，结合工作实际，制定如下活动方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实社会主义核心价值观。按照上级党委部署，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以“净化育人环境，巩固教育阵地”为重要内容，突出作风建设，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高学校服务社会、服务师生的能力，保持与广大师生、干部群众的密切联系，为深化小班化教育改革，加快新建学校建设，实现现代化学校，培养更多德智体美全面发展的高素质人才提供坚强保证。把维护巴楚稳定和长治久安作为第一要务，把旗帜鲜明、立场坚定地反对民族分裂主义作为检验党员干部政治坚强的第一标准，把毫不含糊地与民族分裂主义和宗教极端势力作坚决斗争，作为对党员干部正风肃纪的第一要求，把抵制和防范宗教向学校渗透，落实“两个不得、五个严禁”，并将其作为第一责任。坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，抓住“四风”之害，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，转作风提效能，以提高党员思想、提高新形势下服务师生的能力，政治水平为基本目标，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，努力使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为建设“五好”提供坚强有力的思想和政治保证。

二、主要原则

1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。充分认识学校发展面临的机遇与挑战，准确把握办好教育的新任务、新要求，坚持用马克思主义立场、观点、深入开展党的群众路线教育实践活动的要求认识和解决学校发展中遇到的理论和实际问题。

2、坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实解决实际问题。大力弘扬求真务实精神把学习型党组织建设与学校的中心工作紧密结合起来，党支部依据本支部党员分布、构成等情况，组织学习，做到学用结合、学以致用，努力把学习成果转化为运用科学理论和方法解决实际问题的能力，着力解决影响学校发展稳定的突出矛盾和问题。

3、坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。把学习作为加强领导班子建设、提高执政能力的重要途径。领导干部在做好表率的同时，还要努力成为学习型党组织建设工作的组织者、促进者和实践者，推动党组织和党员的学习活动，激发全体党员的学习热情，调动参与者的自我教育、自我学习的积极性，营造良好氛围，形成全员参与良好风气。先进性的原则。立足于高起点、高标准，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校发展及教职工中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面的表率作用。

三、学习内容

1、用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同学校教育教学改革的实际结合起来，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习和提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展，更自觉地用科学发展观统领工作全局；着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，在发展规划、办学目标等重大问题上形成共识；着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面师生反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、加快学校发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。以理想信念教育为重点，把社会主义核心价值体系的要求融入到党员干部日常工作学习生活中。引导广大党员坚定理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，始终保持昂扬奋发的精神状态，努力建设良好师德师风，树立优良校风学风。

四、基本途径

1、创新建设学习型党组织的方法。加强和改进中心组学习，严格规范管理，增强学习效果；加强和改进调查研究工作，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措；加强和改进学习教育方式，不断增强建设学习型党组织活动的吸引力和凝聚力，扩大覆盖面和参与度；加强和改进作风建设，以优良党风促进优良教风、学风和工作作风的养成。

2、丰富建设学习型党组织的形式。组织多种形式的主题学习教育活动，运用知识竞赛、技能比赛等形式，以重要节日、重大事件、重大活动为契机，开展党史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育，不断拓宽学习渠道；分层分类开展“学习型党组织”、“学理论、做表率”和争当“学习型党员干部”等活动，开展特色鲜明、健康向上、丰富多彩的校园文化活动，不断丰富工作形式。

3、拓展建设学习型党组织的阵地。充分发挥党组织在教育培训中的作用，努力改进培训方法，提高培训质量；充分运用好校报、校园广播等媒体，结合“和谐校园”建设、“平安校园”建设，营造有利于践行核心价值体系的生活情境和学习氛围。

4、健全建设学习型党组织的制度。把创建学习型党组织纳入整体工作规划，进一步完善各项学习制度，努力实现学习型党组织制度建设的科学化、规范化。建立健全党组织集体学习制度，保证集体学习每个月不少于1次；建立健全个人自学制度，对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求；建立健全主题教育制度，形成运用重要节日、重大事件、重大活动组织党员干部学习的工作机制；建立健全学习考核制度，把理论素养、学习态度、学习能力和学习成果作为评价党员、评先评优的重要依据。

五、措施要求

1、加强领导，落实责任。基层党组织要充分认识建设学习型党组织的重要性和紧迫性，紧密结合本系统、本部门实际制订学习制度和学习计划，明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，确保各项措施落到实处；要坚持组织集体学习和自学相结合、布置学习内容和定期检查学习情况相结合，做到以学习促党建、以党建促学习。

2、领导带头，率先垂范。建设学习型党组织，首先要建设学习型领导班子。党员领导干部要发挥带头示范作用，把坚持学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动本系统、本部门形成良好的学习风气。年终考核，不仅要考勤、考廉，还要考学、述学，把理论素养和学习能力作为评价和使用干部的重要依据。

3、联系实际，学以致用。建设学习型党组织，必须坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持走群众路线，坚持在工作中学习、在学习中领会、在领会中工作的原则，把学习型党组织建设与促进学校的改革发展稳定紧密结合起来，与推动本部门的各项工作紧密结合起来，把党建工作与教学教研、管理服务等结合起来，切实通过加强和改进党的建设引领和推动学校各项事业发展。

黄石市白马山学校党支部 二O一四年二月二十八日

第五篇：南岗小学创建学习型学校实施方案

南岗小学创建学习型学校实施方案

一、指导思想：

以双阳区教育局《关于开展创建学习型学校活动的实施意见》为指导，以构建阳光书香校园为目标，建设良好的学习环境，不断提升教师的学习能力，促进教师的专业成长，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的积极性，开阔学生们视野，锻炼思维，促进学生健康快乐成长。

二、创建目标

1、通过开展学习型学校创建活动，使教职工树立终身学习意识，提升知识素养、人文素养、道德素养，真正做到工作学习化、学习工作化、工作学习一体化，调动广大教职工的工作、学习积极性；

2、以促进学生阳光健康快乐发展为出发点，用阅读引领学生成长，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书的良好习惯。

3、通过创建学习型学校，使薄弱老校彰显生机和活力，进而提高学校的竞争力，促进学校内涵发展。

三、创建的内容及措施：

（一）加强领导班子学习，提升班子成员的管理能力。

1、个人学习。每天根据自己分管工作，自主学习一小时，记录好学习笔记。校长每周听课一节、教学领导每周听课2节、德育领导每周听课1节，听后第一时间与教师交流，提出想法和建议。

2、集体学习。每周一上午为领导班子成员固定学习时间。做到学习有主题、有中心发言人，以阳光教育理论为重点内容，通过学习，强化班子成员的“六个意识”，（全局意识、和谐意识、学习意识、创新意识、实干

意识、高效意识）扎实推进“四性管理作风”（分管工作的自主性、实施中的持久性、指导时的精细性，完成后的效果性）。提升干部队伍素质，引领全校教师学习。

（3）专项学习。结合党的群众路线教育实践活动进行专项学习，紧紧围绕保持和发展领导干部和党的先进性、纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入开展实践活动，如深入扎实地进行理论学习、开展党员进社区服务活动、观看先进党员影片、开展班子成员和党员查摆活动等，切实提高领导和党员思想政治素养。

（二）以丰富的活动为载体，推动教师读书学习。

1、根据学校制定的方案，每位教师制定个人学习计划，有目标、有内容、有措施，使学习有一定的目的性和方向性。

2、学校教学领导、知名教师、省市级教师要率先读书学习，发挥好引领示范作用，并且依据教学实践中亟需解决的问题为教师做示范课、专题辅导、读书报告等，做到贴近实际、内容新颖，主题突出。

3、以《阳光阅读集》和《阳光感悟集》为依托，开展读书学习活动。一是每天上完课后要及时进行认真细致教学反思，在教案上写好教学反思，每月上交一篇精品反思。

二是每天一小时自学，学习内容为教育相关法律法规、教育专业知识、教育教学理论、教育名家传记、教育专著、优秀传统文化书籍等，每周记一次学习笔记，确保工整、规范、有价值。

三是45岁以下教师建博客，每周在博客上发表一篇文章。

四是每两周写一篇阳光感悟，可以写阳光教学感悟、随笔等、也可是

读书感悟，要有感而发。

五是每学期期末每位教师对本学期工作进行梳理和总结，形成500字以上的工作经验总结，在全体教师会上述职。

六是举办论文和教育教学反思评选活动。教师每月上交一份高质量的教育教学反思，每学期上交一份论文，学校评出优秀的论文和反思编辑成册，学期末进行展评。

4、积极开展系列读书学习沙龙活动，促进读书学习活动有效开展。一是以教研组为单位开展月读书交流活动，实行教研组长负责制，月初由组长布置组内共读一本书，月末组内开展读书交流活动，或聊书、或品书、或悟书、或荐书，有活动记录、有活动照片、有具体内容。

二是开展骨干教师读书演讲、论坛活动，骨干教师要把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

三是艺术展示。每位教师根据自身爱好，申报一项特长项目，学习书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术门类知识，提高艺术特长，提高文化品位。学校定期举行丰富多彩的艺术展示活动，丰富教师的生活。

（三）深化学生读书活动，促进学生阳光快乐成长。

1、扎实坚定地搞好“晨诵午读”活动。“晨诵经典，午读美文”已成为学校读书活动的一大亮点，背诵经典以《弟子规》为重点，同时每月背诵两篇古诗文，以《弟子规》为中心内容，教育学生如何做人，处世学习等。以班级图书角、学校图书室、开放的“阳光书吧”为读书的主阵地，教师有意识地引导学生读书，培养读书兴趣，教给读书方法，形成读书习惯。

2、写好《阳光阅读伴我成长》，填好“读书卡”。根据学生的年龄特点，班主任老师设计有个性的读书卡，指导学生每周写两篇读书笔记，低年级以摘抄精彩词语句子为主，中年级以摘抄精彩片段和读后感为主，高年级重点是书评和读书感悟。

（3）举行读书汇报活动。根据年级特点开展有主题的读书汇报会、交流会，做到读书有感受，读书有收获，切实体验到读书的快乐，享受读书的乐趣。

四、保障措施：

1、成立创建学习型学校领导小组

组长：程秀华

组员：张秀艳赵文秀支晓晶白秀英张春影

2、学校要努力营造学习型组织建设的校园文化，致力于阳光书香校园文化环境的营造，使读书学习成为师生的共同愿景，创设学习氛围浓厚的工作环境。

3、学校不断为学习型组织创设提供物质保障。学校开设宽带网，免费为全体教师开放方便教师的学习。图书阅览室按规定时间积极地为师生开放，满足师生的借阅要求。每年学校要拿出5%至10%的经费，用于教师的进修、学习、图书购置、活动组织等。

4、学校要把学习型组织建设纳入学校的管理之中，定期开展阳光读书学习型教师、教研组评选，学生读书之星评选等，并在教师节表彰大会上进行表彰，把学习作为教师评优选先，优秀学生评选和入团的重要依据。

创建学习型学校实施方案

双阳区南岗小学

2014年4月