教师试题2

第一篇：教师试题2

小学教师法律法规试题

1（依法行政）是依法治国的核心。

2．在当代政治和法律生活中，（法与政策）是两种社会规范、两种社会调整手段。

3．当代中国法的形式有宪法、法律、行政法规、（地方性法规）、自治条例和单行条例、行政规章、特别行政区法、国际条约和协定等。

4．根据宪法的规定，我国为（单一制）国家结构形式。

5．刑法是规定（犯罪和刑罚）的法律规范的总称。

6．教育法是调整各级各类（教育关系）的法律规范的总称。

7．权利是以（法律形式规定）并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

8．教师职务是根据教学、科研等实际工作需要设置的明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的技术水平才能担负的（专业技术工作岗位）。

9．教师聘任制度是按照一定原则，采取学校和教师之间签订具有明确（任职期限）的聘任合同的形式，明确双方的权利、义务和责任，形成工作契约关系的教师任用制度。

10．学校依法治校是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善（内部各项管理制度和纪律），使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

11.《教育法》第五十三条规定，国家建立以（财政拨款）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

12.《义务教育法》第十五条规定，除（因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的）以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人进行批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

13.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以（田径）项目为主的全校性运动会。

14.《学校卫生工作条例》第二十条规定，城市普通中小学、农村中小学和普通中学设卫生室，按学生人数（六百比一）的比例配备专职卫生技术人员。

15.《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

（一）弄虚作假、骗取教师资格的；

（二）（品行不良、侮辱学生，影响恶劣的）。

16.《基础教育课程改革纲要》第十六条规定，为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行（国家、地方和学校）三级课程管理。

17.《中小学教师继续教育规定》第九条规定，中小学教师继续教育分为（非学历教育）和学历教育。

18.《中小学德育工作规程》第十八条规定，试想品德课和思想政治课的教材包括：课本、教学参考书、（教学挂图和图册）、音像教材、教学软件等。

19.《义务教育学校收费管理暂行办法》第五条规定，杂费标准的审批权限在（省级人民政府）。

20.《教育行政处罚暂行实施办法》第二十条规定，实施教育行政处罚应当 根据法定的条件和案件的具体情况分别适用《中华人民共和国行政处罚法》和本办法规定的简易程序、（一般程序和听证程序）。

21.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障（教育事业）优先发展。

22.教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的（权利和义务）。

23.教育法规定国家保护教师的（合法权利），改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

24.义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）接受义务教育的权利。

25.学校应当推广使用全国通用的（普通话）。

26.国家对接受义务教育的学生免收（学费）。

27.在我国，教师节是每年的（9月10日）。

28.在我国，各级师范院校学生享受专业（奖学金）。

29.未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（法律手段），维护自己的合法权益。

30.未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（监护职责）和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。

31.学校应当尊重未成年学生的（受教育权），不得随意开除学生。

32.国家建立（教师资格）考核制度，对合格教师颁发资格证书。

33.预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行（预防和矫正）。

34.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（十六周岁）的未成年人脱离监护单独居住。

35.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，（惩罚为辅）的原则。

36.用人单位使用童工，由劳动保障行政部门按照每使用（一名童工），每月处5000元罚款的标准给予处罚。

37.县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行（监督、指导、检查）的制度。

38.普通高级中等学校、高等院校、成人教育机构必须招收符合国家规定的（录取标准）的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收。

39.中小学校长必须参加岗位培训，取获“任职资格（培训合格证书），”持证上岗。

40.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的（因果关系）依法确定。

41、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（三）年内不得再次参加教师资格考试。

42、社会力量举办的教育机构依法享有（办学自主权）。

43、申请举办教育机构的单位，应当具有（法人）资格。

44、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（县级以上）人民政府的教育行政部门。

45、行政复议、行政诉讼期间，行政处罚（不影响）执行。

46、参加继续教育是中小学教师的（职务评聘、晋级的必备条件之一）。

47、教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，由其所在区域的主管（教育行政部门）受理。

48、《教育行政处罚暂行实施办法》规定：学生伤害事故应当遵循依法、（客观公正）、（合理适当）的原则，及时、妥善地处理。

49、民法是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的（财产关系）和（人身关系）的法律规范的总称。

50、刑法是规范有关（犯罪）和（刑罚）的法律规范的总称。

二、判断题

1.法是规定人们法律上的权利和义务的规范，是靠人们自觉遵守来予以保障的规范。（×）国家强制力

2.我国的法律、法规和规章一般不溯及既往，但为了更好的保护公民、法人和其他组织的权利和利益，有时以“有利追溯”补充“不溯及既往”的原则。（√）

3.抽象行政行为是行政主体针对广泛、不特定的对象设定具有普遍约束力的行为规范的活动。（√）

4.不当得利是没有法律上的根据或合同上的根据，取得不应获得的利益而使他人受益的行为。（×）

5.在我国，公民包括全体人民和那些被剥夺了政治权力的人都是享有权利的主体。（√）

6.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益，这是学校的一项基本权利。（×）义务

7.学校要遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（√）

8.校长必须具有中华人民共和国国籍并在中国境内定居。（√）

9.中小学的教学管理工作主要是通过对学生管理和课程标准来实现的。（×）课程计划和课程标准

10.学籍是学校正式录取的学生办理注册手续后取得的学生身份。（√）

11.从学校管理上要求，学校应由一名校长全面负责德育工作。（√）

12.聘用合同一经成立即具有法律效力。学校无正当理由不得随意解聘教师，教师无正当理由也不得随意辞聘，否则应承担相应的法律责任。（√）

13.学生特定的权利和义务，随其注册入学而产生，并随其停止学籍而终止。（√）

14.在完成规定学业以后，受教育者有权获得相应的学业证书和学位证书。（√）

15.在学生伤害事故处理中，学校责任应按公平原则界定。（×）过错原则

16.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（√）

17.教师行政申诉制度是法定的、专门性的和司法性的申诉制度。（×）司法性改为行政性

18.信访是公民、法人和其他组织采用书信、电话、走访等形式向各级人民政府和县级以上各级人民政府所属部门反映情况，提出意见、建议和要求，依法应当由有关行政机关处理的活动。（√）

19.行政机关及其工作人员在办理信访事项过程中，可以将检举、揭发、控

告材料及有关情况透露或者转送给被检举、揭发、控告的人员和单位。（×）

20.行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的上一级机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。（√）

21.《中小学财务制度》规定，中小学财务应实行“统一领导、统一管理”的体制。（×）

22.《教育行政处罚暂行实施办法》规定，实施教育行政处罚，只能是县级以上人民政府教育行政部门。（×）除法律、法规另有规定的外

23.《教育法》规定，经县级政府批准，乡级政府根据自愿、量力原则，可以在本行政区内集资办学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。（√）

24.《义务教育学校收费管理暂行办法》适用于中华人民共和国境内外国家及企业、事业单位举办的学校、初级中学（含完全中学的初中部）、初级职业中学和属于义务教育阶段的特殊教育学校。（×）小学

25.《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。（√）

26.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过八小时，小学不超过六小时。（√）

27.《义务教育学校收费管理暂行办法》规定，义务教育阶段除收取杂费、借读费之外，未经财政部、国家计委、国家教委联合批准或省级人民政府批准，不得再向学生收取任何费用。

28.《教育督导暂行规定》规定，教育督导分综合督导、专项督导和经常性检查，由教育督导机构根据本级人民政府、教育行政部门或上级督导机构的决定组织实施。（√）

29.《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教师资格考试。（×）

30.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，农村义务教育实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制。（√）

31.少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。（√）

32.在我国，允许以营利为目的举办学校及其他教育机构。（×）

33.国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。（√）

34.学校及其他教育机构都应依法取得法人资格。（×）

35.因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。（×）受到剥夺政治权利或者故意犯罪受有有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格的。已经取得教师资格的，丧失教师资格。

36.学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。（×）

37.取得教师资格的人员任教无须使用期。（×）

38.任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。（×）任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

39.未成年人犯罪的案例，一律不公开审理。（×）十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未

成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。

40.所有学校都应当聘任从事法制教育的专职教师。（×）

41.任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。（×）

42.对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，由其父母或者其他监护人或者原所在学校提出申请即可。（×）经教育行政部门批准后

43.未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，应由政府依法收容教养。（×）必要时由政府依法收容教养

44.刑罚执行完毕的未成年人、宣告缓刑的未成年人、免予刑事处罚的未成年人和其他未成年人在复学、升学、就业等方面享有的权利可以区别对待。（×）不受歧视

45.非经审定的教科书，实施义务教育的学校不得使用。（×）

46.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格不得相互通用。（×）

47.中小学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。（√）

48.社会力量可以举办宗教学校。（×）

49.中外合作办学机构应取得法人资格，独立承担办学责任。（×）

50.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。（√）

第二篇：教师进城考试试题2

教师进城考试试题

一、简答题

1、简述教师职业道德的教育功能。P3

答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。

2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。P目录

答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？P84

答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。P106

答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？P122

答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。

6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。P104-105

答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。

7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）P131

答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。

8、简述教师形象塑造的几个维度。P84

答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。

9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。《教师道德教育论》P37

答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。

教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信心；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。

10、简述教师道德教育的主要内容和体系。《教师道德教育论》P111

答：基本内容：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。

规范体系：由基本原则、主要规范和主要范畴等构成。

11、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？P6

答：教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。

第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。

12、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？《教师道德教育论》P213

答：⑴从事教育工作的使命感；⑵稳定而持久的职业动力；⑶对工作的事业心与上进心；⑷获取成就的动机与欲望；⑸求知的欲望与兴趣；⑹良好的性格特征；⑺对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

13、简述教师自我更新的主要内容。P150

答：⑴身体：适当运动和营养保持健康；⑵精神：荡涤心灵尘埃；⑶心智：不要停止自我教育；⑷社会情感：历练待人处事之道。

14、什么是教师德性？它有哪些表现？《教师道德教育论》P28

答：教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。

表现在：⑴教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；⑵还表现为，教师的道 德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；⑶在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

15、简述教师职业道德的基本构成。P5

答：有教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八大因素构成。

16、教师与家长的合作存在哪些误区？P122

答：⑴利用家长；⑵排斥家长；⑶教师一言谈；⑷向家长推卸责任。

17、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）P104

答：⑴站在学生的立场理解学生的心态；⑵让全班学生共同讨论决定班级的活动；⑶选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；⑷鼓励学生大胆发表不同意见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。

18、什么是教学姿态？它有哪些要求？P141

答：就是教师在教学中的表情、手势和身势。

要 求有四：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手 画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。

19、优秀教师有哪些主要特征？P159

答：主要特征：表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织卫生；积极地讲授；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；指定好教学步骤；保持良好的人际关系；明确传达信息的能力；有效的提问能力。

20、办公室里不受欢迎的行为有哪些？（写六条即可）P133-134

答：拒绝帮助同事；在办公室里比家里还懒；热衷于探听家事；只“进”不“出”；越级“控诉”；有好事儿不通报；进出不相互告知；常和一人“咬耳朵”。

21、简述教师职业专业化的现实意义。《教师道德教育论》P105

答：教师专业化意味着教师将赋予更多的自由；意味着将对教师提出更高的知识要求；意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能；意味着教师职业将成为一种终身发展的职业；意味着教师必须具有更高的职业道德。

22、简述教师职业道德的内涵。P1-2

答：是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。其内涵从三方面理解：

第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间，教师之间教师与学校领导之间，都是人与人的关系，而只要有人与人的关系的地方，就必须有道德；

第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；

第三，从教师的行为方式看，教师的行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的。

23、教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？P3-4

答：⑴教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；⑵教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；⑶教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；⑷教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。

24.教师与同事相处要注意哪些细节？P132

答：⑴自我欣赏要有限度；⑵孤独的人，不能满足于管好自己的“三分三”；⑶真实的对待别人；⑷让体态和眼神说出你的秘密；⑸要有包容和宽容的心态。

25、教师与学生人格平等体现在哪里？P106

答：⑴不要用高高在上的眼光看待学生；⑵和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等；⑶要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上；⑷不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；⑸理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

26、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？P77

答：⑴在课堂教学中语言生动，有幽默感；⑵在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；⑶会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；⑷及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；⑸学生有疑惑时，主动询问，热情解答。

27、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？P142

答：⑴正确选择目光投放点：应放在倒数二三排的位置；⑵加强目光巡视，消除“教学死角”；⑶用目光给予信号，控制学生分心；⑷提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；⑸用目光制止学生的嬉笑打闹。

28、看名片的要点有哪些？P96

答：⑴名片是否经过涂改；⑵是否印有住宅电话；⑶是否头衔林立；⑷座机号是否国家和地区的号码。

29、列举富有积极心态的细节行为表现（写出六条即可）。P76

答：⑴昂首走路；⑵恰到好处地有力握手；⑶姿态要不失身份；⑷坐在前排；⑸比别人早到单位；⑹表现出豪迈的一面。

第三篇：2013江苏音乐教师招聘试题2

2013年公开招聘教师笔试测评小学音乐A卷

参考答案

2、关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者。(对)

3、元代南戏是从温州杂剧发展而来的。(对)

4、中国二胡音乐的奠基人—阿炳。(错)

5、鲁迅艺术学院，1939年4月创建于延安。（错）

6、马思聪的作品多采用民间音调作为素材。（对）

7、《夜半歌声》是聂耳1935年为同名电影创作的主题歌曲。（对）

8、黄自是中国30年代“学院派”音乐的主要代表人。（对）

9、“你要知道什么是音乐，你还是要向西方乞灵”是二十世纪上半叶音乐家欧漫

郎的名言，反映出他的“全盘西化”论的倾向。（对）

10、中国古老的乐器“笙”是17世纪传入欧洲的。（错）

第二部分：专业素养（50分）

三、选择题（每空格1分，共20分）

1、指出下面的名言是哪位音乐家或名人所说。

供选答案：A、马克思B、罗曼-罗兰C、里姆斯基-科萨科夫、D、孔子、E、冼星海、F、苏霍姆林斯基、G、列宁、瓦格纳 H、舒曼

音乐教育——这不是培养音乐家，这首先是培养人”。（F）

“没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有

民族性的。”（C）

“音乐是人类的第二语言”。（A）

“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。（E）

“对我来说，音乐是灵魂的完美表现。”（H）

2、指出下面的乐曲是什么独奏曲。

供选答案：A、柳琴独奏曲 B、扬琴独奏曲C、笛子独奏曲D、琵琶独奏曲

E、唢呐独奏曲 F、二胡独奏曲G、古筝独奏曲

《渔舟唱晚》是（G）《光明行》是（F）《白鸟朝凤》是（E）《草原放牧》是（D）《扬鞭催马运粮忙》是（C）

3、指出下面的乐曲分别是哪里中外民间音乐、民歌。

供选答案：A、河北吹歌B、云南民歌C、山西民歌D、广东音乐

E、日本民歌 F、北美音乐G、宁夏民歌H、江南丝竹I、东北民间音乐

J、河北民歌 K、浙江民歌

《小放驴》是（A）《猜调》是（B）《看秧歌》是（C）

《雨打芭蕉》是（D）《樱花》是（E）《飞驰的鹰》是（F）

《上去高山望平川》是（G）《三六》是（H）

《二人转牌子曲》是（I）《茉莉花》是（J）

四、连线题（每题5分，共10分）

1、连线一

中国——黄自——《旗正飘飘》

中国 ——刘锡津 ——《 我爱你塞北的雪》

俄国——柴科夫斯基 ——《天 鹅湖》

奥地利——海顿 ——《时钟》

法国——圣一桑——《动物狂欢节》

2、连线二

舒伯特 ————歌曲之王 ————《鳟 鱼》

莫扎特 ————音乐神童 ————《G大调弦乐小夜曲》

海 顿 ————交响乐之父 ————《D大调104伦敦交响曲》

贝多芬———— 乐圣————《命运交响曲》

约翰斯特劳斯 ————圆舞曲之王————《蓝色多瑙河》

五、论述题（每题10分，共20分）

1、简述艺术课程的内容以及常用的音乐教学方法？

艺术课程的内容它主要体现为两大类：

ａ、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧

ｂ、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。

常用的音乐教学方法：

①感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、②实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法 ③语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法 ④探索研究类：比较法、分析综合法、发现法

2、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体？

根据以下四个方面拓展论述：

（1）创设情景，激趣导入新课

（2）入情入理，解决教学难点

（3）以情带声，感受理解歌曲

（4）设境表情，感受表现歌曲

第四篇：2014教师招聘试题及答案2

2008年山西省某市特岗教师招聘考试

教育理论综合知识试卷

（满分：100分）

一、单项选择题（本大题共12道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。

A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说

2．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。

A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向

C．以人际和谐或好孩子为定向D．以遵从权威与维护社会秩序为定向

3．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A．自由发展 B．自我发展C．自愿发展 D．自动发展

4．最早的教育理论著作是（）。

A．《论语》B．《理想国》C．《学记》D．《大教学论》

5．贝尔－兰卡斯特制又被称为（）。

A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制

6．衡量人的品德的主要标志是（）。

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

7．在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（）。

A．孔子 B．孟子C．荀子 D．墨子

8．在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。

A．教育实验观察B．严格控制的观察 C．全结构式观察D．教育现场观察

9．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。

A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育

10．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫

11．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观

12．作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。

A．遗传B．环境C．教育D．主观

二、多项选择题（本大题共5道小题，每小题2分，共10分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中）

13．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A．认知领域B．日常生活领域C．情感领域D．动作技能领域

14．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。

A．四书B．文法C．修辞D．辩证法

15．以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（）。

A．重视个别差异B．重视课程内容的现代化、综合化

C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养

16．我国学校教育层次包括（）。

A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育

17．下列属于内部感觉的有（）。

A．肤觉B．平衡觉C．嗅觉D．运动觉

三、判断题（本大题共6道小题，每小题1分，共6分）

18．教师教育就是师范教育。（）

19．道家的教育主张“行不言之教”。（）

20．教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。（）

21．德育起于道德知识教育，终于道德行为。（）

22．柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（）

23．新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）

四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）

24．图式

25．教学原则

26．注意

27．态度

28．认知结构

五、简答题（本大题共6道小题，每小题4分，共24分）

29．什么是素质教育？

30．请列举班级授课制的优越性。

31．德育的途径有哪些？

32．举例说明“感觉适应”。

33．简述学生学习的特点。

34．影响中学生心理健康的因素有哪些？

六、论述题（本大题共2道小题，每小题11分，共22分）

35．教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。论述在沟通方式上教师应注意什么。

36．试述一堂好课的基本特征有哪些。

七、案例分析题（本大题共2道小题，每小题8分，共16分）

37．张老师是个让领导头疼的人物，他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是请到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。

问题：根据以上案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当？

38．一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献；必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。

问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强？如果是，表现在哪些方面？

教育理论综合知识试卷答案

一、单项选择题

1．A ［解析］ 生物起源论者认为，人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等。

2．C ［解析］ 略

3．B ［解析］ 教师对学生指导、引导的目的是促进学生自我发展的意识和能力。

4．C ［解析］ 在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。

5．B ［解析］ 贝尔－兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

6．D ［解析］ 道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。

7．A ［解析］ 孔子提倡“有教无类”，弟子达三千之众。

8．D ［解析］ 略

9．B ［解析］ 个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

10．A ［解析］ 这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

11．C ［解析］ 模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。

12．A ［解析］ 遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。

二、多项选择题

13．ACD ［解析］ 布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。

14．BCD ［解析］ 略

15．ABCD ［解析］ 略

16．BCD ［解析］ 这三项均属于我国学校教育层次的分类。

17．BD ［解析］ 内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。

三、判断题

18．× ［解析］ 教师教育是对师范教育的发展，不仅包括职前的师范教育，还包括入职教育和在职培训。

19．√ ［解析］ 道家主张消极教育，行不言之教。

20．× ［解析］ 教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

21．× ［解析］ 道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。

22．× ［解析］ 亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。

23．× ［解析］ 专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。

四、名词解释

24．在皮亚杰的认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式组成一个人的认知结构。

25．教学原则是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制订的教学工作必须遵循的基本要求。

26．注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是机体在观察一定事物时的定向活动。

27．态度通常是指个体对环境中独立于主体之外的人或事物的认知系统、情绪反应以及行为倾向。

28．认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

五、简答题

29．［答案要点］

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智力潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务，是我国社会主义现代化建设事业的需要。

30．［答案要点］

（1）大规模地面向全体学生进行教学，提高了效率。

（2）能保证学习活动循序渐进，并使学生扎扎实实、有条不紊地获得系统的科学知识。

（3）能保证教师发挥主导作用。

（4）把教学内容及活动加以有计划地安排，特别是通过课的体系、分工合作，从而实现教学的高速度。

（5）学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。

（6）它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。

31．［答案要点］

（从知、情、意、行四个角度作答）

（1）思维训练法：以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。

（2）情感陶冶法：设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。

（3）理想激励法：以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，从而进行道德教育的方法。

（4）行为训练法：通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育，以使学生形成良好的行为习惯。

（5）修养指导法：教师指导学生提高道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法。

32．［答案要点］

感觉适应是感受器在刺激物的连续作用下，感受性提高或降低的现象。

例如：游泳时，刚刚跳进水中会觉得水很冷，不久这种感觉就消失了，这是皮肤感觉对温度的适应。

33．［答案要点］

（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程。

（2）学生的学习是按教育目标进行的，是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。

（3）学生的学习在一定程度上是被动的。

34．［答案要点］

（1）生物遗传因素：①生物遗传因素；②病菌、病毒感染；③脑外伤或化学物质中毒。

（2）社会环境因素：①早期教育与家庭环境；②生活事件与环境变迁。

（3）个体心理因素：①心理冲突。压力最大的“趋－避式冲突”；②特殊的人格特征。

六、论述题

35．［答案要点］

良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感才能和

谐融洽，才能达到更好的教育教学效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容。

（1）学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等。

（2）面对现实。要接受学生进入青春期的现实。青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。

（3）爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地、主动地沿着教师指导的方向迈进。

（4）平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待，而是应当一视同仁、平等对待。

（5）倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在倾诉后也可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。

（6）态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。

36．［答案要点］

第一，目的明确。确定教学的目的要注意德、智、体、美等全面发展，要把目的确定得切实可行、具体清楚，能够真正对学生的学习起导向作用，从而使学生在课堂上的一切活动都能紧紧围绕实现教学目的而进行。

第二，内容正确。一方面是指教师讲授的内容、呈现的材料必须是科学的、正确的，不能与科学结论或公理相悖；另一方面是指教师的讲授、概念的定义、原理的结论是准确、有条理和符合逻辑的。

第三，方法恰当。课堂上使用的方法应符合教材的特点、学生的特征，并能充分利用现有的设备条件，帮助学生顺利地掌握本节课的教学内容。

第四，组织得好。整节课的进行基本符合课时计划的设计，各个部分进行得有条不紊，一环扣一环，始终能够保持一种良好的课堂气氛，教师能够机智地处理各种偶发事件。第五，积极性高。教师和学生都能处于积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路、启发学生的思维、激活学生的智力活动，整个课堂活动都能表现出在教师引导下学生的积极性。

七、案例分析题

37．［答案要点］

（1）张老师的要求是正当的。校长根据工作的实际情况给予张老师一定的权力，让他担任实习小组副组长的做法是正确的。（2）这里涉及领导用人原则的问题。领导用人要用人不疑，并用其所长，重在使用，注意责、权、利的结合。（3）案例中的张老师是学生信任、家长放心的老师，对这样业务成熟的教师，领导要适当给予一定的权力，这样既利于教师积极性的发挥，更利于工作的完成。

38．［答案要点］

本案例中外部控制很强。外部控制主要表现在以下几个方面：（1）从任务的设置上，必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。（2）从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸、打印、双倍行距等。（3）从完成任务的时间上，必须在三周内完成。（4）从完成的内容上，报告中必须包含至少10篇参考文献。（5）从完成的条件上，必须单独完成，只能在图书馆或者家中完成。从案例的“必须”和“只能”上可看出，外部控制是起绝对作用的，自我调节的作用似乎不太明显。在这个案例中，外部控制和自我调节的关系不密切。

第五篇：试题2

八年级思想品德下册第二次月考检测题（卷一）

一、单选：（只有一项正确答案，每小题2分，共60分。）

1.下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（）

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.读万卷书，行万里路

C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书D.不登高山，不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也

2、“人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要（）A.多想想人生就是这么不如意

B.永远保持积极的心态,善于把困难和逆境变成垫脚石，从而获得成功 C.告诉自己人生苦难就是这么多

D.给自己一个台阶下，因为困难是不可战胜的3.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动地说明（）A.集体利益是个人利益的基础和保障B.个人利益和集体利益相互制约 C.许多个人利益合起来就是集体利益D.个人利益是集体利益的源泉和基础

4.自觉维护集体的荣誉和利益（）

①必须具有强烈的集体荣誉感和责任感②表现在自觉牺牲个人利益上③体现在自己的实际行动中④体现在集体利益受到损害时要敢于维护 A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④

5.淮河污染治理耗时10年，国家、地方企业共投入600多亿元巨资，但成效不大，主要原因之一就是地方保护主义。解决这一问题要求我们（）

①树立全局观念②反对小团体主义③坚持集体主义④自觉维护国家利益A.①B.①②C.①②③D.①②③④

6.下列有关从众这一社会心理现象，观点正确的是（）①从众是一把“双刃剑”，既有积极意义又有消极影响 ②从众没有积极意义

③从众只有积极意义，没有消极影响④生活中不能盲目从众，否则会带来不利影响

A.①②B.②③C.①④D.③④

7.在处处讲求竞争的现代社会，谦让似乎越来越受到人们的质疑。主张谦让的人说：“谦虚忍让不仅是修养好，更是大智慧。”反对谦让的人说：“谦让早就过时了。弱肉强食，竞争就该当仁不让。”我们应当这样认识谦让（）

A.谦让是软弱可欺、懦弱的表现B.谦让是文明社会不可缺少的道德规范

C.谦让就要无原则地退让D.要竞争就必须否定谦让

8.“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是

①吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔②在建筑物或岩石上刻字留念 ③看到有人破坏自然景观，上前制止④爱护景区的花草树木 A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

9.人类来自于自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明

①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然 ②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐共处 ④人与自然万物唇齿相依、息息相关 A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④

10.某班同学学习了《依法保护人类共有的家园》一课后，纷纷开展环保行动。下列几位同学的行为，你赞同的有

①小赵将破坏校园花草的同学关在教室半天，令其反省②小王踊跃参加本校的义务植树活

动③小孙向有关部门举报某饭馆用野生保护动物做菜④小李把一个每天深夜因歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏，以示警告 A.①②B.③④C.②③D.①④

11．一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话说明（）

A．集体是由无数个体组成的B．团结的集体才有力量

C．一滴水的价值是微小的D．个人离不开集体

12.广东韶关乐昌市两江镇上长塘村党支部副书记林建强，在百年一遇洪水来袭时，首先通知和帮助村民转移，自家的房子被狂泻而下的泥石流冲垮，牺牲在抗洪现场，不幸遇难的还有他的妻子和一对儿女。林建强的事迹告诉我们（）

A．集体利益和个人利益同等重要B．集体利益和个人利益在根本上是冲突的C．凡事要服从集体利益，就要放弃个人利益D．集体利益高于个人利益

13.为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体荣誉和利益的最高表现是（）

A．维护国家的荣誉和利益B．维护本单位的荣誉和利益 C．只维护本民族的利益

D．应该维护个人利益

14.个人利益和集体利益的关系上，你认为正确的是

A．为了集体利益可以放弃自己应得的个人利益B．在维护集体利益的同时维护个人利益 C．只有为了个人利益，才能为集体谋利益D．为了个人利益可以舍弃集体利益

15.2006年7月12日，中国选手刘翔以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录。这一成绩的取得离不开由几十人组成的教练、医生和科研专家团体，他们负责制定合理的训练计划、比赛策略和战术，帮助刘翔战胜对手的信念。对上述材料理解正确的是

A．刘翔取得的成绩是自己努力的结果，与别人无关 B．刘翔的素质是天生的，谁在背后并不影响他的成功

C．刘翔的成功是一个团队的成功，是在强大的合力下达到的预期目标 D．集体要服从个人，一切围着刘翔转

2009年第十一届全运会期间，山东大学的846名赛会志愿者、700名城市志愿者以饱满的热情投入到志愿服务中，用实际行动向社会各界诠释着“我热诚，我参与，我奉献，我成长”的志愿服务理念，传达了“同心同力，服务全运”的美好愿望，展现了山大学生认真负责的工作态度和高度的社会责任感，受到社会一致好评。请据此回答16—17题。

16.山东大学的赛会志愿者和城市志愿者的行为是（）

①有高度社会责任感的表现②关心社会，亲近社会的表现③公民应具有的亲社会行为④服务社会，奉献社会的表现

A．①③B．①②④C．①②③④D．②③④

17.作为当今时代的中学生，我们要向山东大学的赛会志愿者和城市志愿者学习，就必须（）①积极参与各种有益的社会公益活动②把个人利益和得失放在第一位③学会谦让，礼貌待人，真诚地帮助他人④关心社会发展，关注国家大事，服务社会、奉献社会

A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

18.谦让是中华民族的传统美德。下列历史典故属于谦让的是（）

A．程门立雪B．孔融让梨C．完璧归赵D．负荆请罪

19.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（）

①同学们踊跃为贫困地区的同学捐款②宣传环境保护知识、扶助老弱病残等③李阳同学把刚买的数学辅导书借给同学传阅

④李真的好朋友被王亮欺负了，他挺身而出，把王亮揍了一顿 A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

20、现在，我国人民的生活水平不断提高。对我们中学生来说，关注和体验我国人民物质和文化生活的巨大变化（）

A． 能使我们消除一切烦恼，保持心理健康B．是促进我国经济和社会全面发展的根本途径 C．能使每位同学都成为全面发展的人才

D．有助于增进我们关心社会的兴趣和热爱祖国的情感

21.培根说：“要命令自然就必须服从自然。”对这句话的正确理解是（）

①人与大自然相互依存、息息相关，要利用自然必须遵守大自然的规律②人类可以控制大自然③人类必须服从大自然④人类应该善待自然，做自然的朋友

A．①②B．①④C．①②③D．①②③④

22.导致上述材料中所反映的一系列问题的原因主要有（）

①人类对自然环境的污染与破坏②人类对自然资源不合理地开发利用

③自然因素即天灾是造成一系列灾害的惟一原因④人类是自然界的一部分

A． ①②③B． ②③④C． ①③D．①②

23.该材料对我们青少年的启示有（）

①保护环境就是保护人类生存的家园，就是保护人类自己②树立保护环境、节约资源的意识③珍爱大自然，维护生物的多样性④关爱自然，保护环境，从我做起

A．①②③④B．①②③C．①④D．②④

24.“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该（）

①增强人们的环保意识 ②禁止开发利用自然资源③依法保护和治理环境 ④植树造林，美化自然 A．①②④B．①③④C．②③④D． ①②③

25.某班同学在就“人与自然的关系”进行讨论时各抒己见。下列说法不正确的是（）

A．善待大自然，大自然就会善待我们B．关爱自然、保护环境，是人类共同的责任

C．在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 D．我国是一个发展中国家，为了加速经济发展，提高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求经济的快速发展

26.黄山迎客松在玉屏楼左侧，倚狮石而生。从近处看，跟别的松树没有多大差别；从远处看，一侧枝丫伸出，如入伸出臂膀欢迎，是黄山的标志性景观。这个事例说明，欣赏自然风光，要注意观赏的（）

A．角度B．时间C．距离D．技巧

27.联合国环境规划署主任、环境保护专家托尔巴博士所说：“真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动。”这句话主要说的是（）

A．保护环境，人人有责B．履行保护环境的义务，必须努力提高环保意识 C．必须依法治理环境D．履行保护环境的义务，尤为重要的是落实环保行动

28.在我国，有一部法律既是环境保护领域的基本法律，又是制定专门性环保单行法规的基本依据。这部法律是（）

A．《中华人民共和国水污染防治法》B．《中华人民共和国节约能源法》 C．《中华人民共和国土地管理法》D．《中华人民共和国环境保护法》

29.青少年环保意识的强弱，将直接影响着我国环境保护事业的未来，因此青少年要增强环保意识。下列有利于青少年增强环保意识的做法有（）

①学习环境科学知识 ②了解我国的环境国情③积极参加社会公益活动 ④自觉遵守学校纪

律 A． ②③B． ①②C． ③④D． ②④

30.2005年4月25日是第36个世界地球日，我国纪念活动的主题是：善待地球---科学发展，构建和谐。为此我们应该（）

①善待大自然，正确对待地球自然生态系统 ②特别珍惜地球母亲赐予我们的自然资源，保护我们赖以生存的环境，实现人与自然的和谐发展 ③只在这一天宣传保护大自然的重要性，从身边的小事做起，爱护大自然 ④坚决制止各种掠夺自然资源、破坏大自然的做法

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

二．非选择题（共40分）

31.2012年2月3日，感动中国2012人物评选活动揭晓。他们的行为事迹深深感染了我们每一个人，他们是：胡忠、谢晓君，怒放高原的并蒂雪莲；张平宜，跨越海峡的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的爱心巴郎；吴菊萍，托举生命的最美妈妈；孟佩杰，恪守孝道的平凡女孩；刘伟，用灵魂演奏生命音符的男孩；朱光亚，遥远苍穹中的最亮星星......命运虽然曲折，但是，我们不仅要去战胜它去战胜自己，还要在别人需要帮助的时候伸出援助之手，这样我才会活的有价值有意义！

（1）结合材料，请你谈谈2012“感动中国”十大人物的行为有哪些共同点。（4分）

（2）我们青少年应该怎样向他们学习，培养自己的亲社会行为，为社会作贡献？（8分）

32.旅客马小勇，1月24日，乘坐D6354次动车在永修站下车出站后发现自己的挎包遗忘在该次动车上，包内有电脑、手机、钱包和重要的证件等。永修站业务员吴超发现后，仔细了解失主的情况，通过联系列车长，联系各个车站，在共同寻找中大家的心往一处想，劲往一处使，最终找到了挎包。当失主找回挎包要感谢吴超时，她却朴实的说，“不要这么客气!这不是我一个人的功劳，是昌九城际线上的工作人员的接力合作„„”。

是啊！每年的春运，简直是人类的“候鸟般”的“大迁徙”，铁路要投入大量的人力物力和财力，只有依靠集体的力量，大家齐心协力，通力合作，才会漂亮、圆满的完成春运工作，向广大人民群众交上一份满意的答卷。根据以上材料，回答下列问题：

（1）“这不是我一个人的功劳”，体现了业务员吴超具有什么样的品质？“这是昌九城际线上的工作人员的接力合作„„”话语，展现的是什么力量？（4分）

（2）你从上述材料中感悟到什么道理？（4分）

（3）这对我们中学生有何启发？（4分）

33、«地球就诊记»：这些年来，地球一直在哭。她的头皮坑坑洼洼，那是由于人们拼命掠夺资源，乱采滥挖造成的；她的头发也日渐稀少，那是由于人们毁田开发，滥伐树木、过度放牧、破坏植被造成的；她的体味恶臭，每个星球都远离她，那是由于人们乱排污水、乱扔垃圾造成的；她的体质变弱，时而血管断流、皮肤裂开，时而泪流满面、肌肤昏黄，那是由于人们不爱护造成的。结合所学知识回答下列问题：

（1）环境问题是如何造成的？ 环境问题的危害有哪些？（5分）

（2）人与自然的不和谐之音表现有哪些？（5分）

（3）要实现人与自然的和谐相处，青少年应当怎样做？（从道德、法律两个角度回答，6分