行为规范小结

第一篇：行为规范小结

一（2）班行为规范小结

尹美

小学初始阶段教育首要是养成习惯教育，一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，特别是起始年级的教育。学生良好的行为习惯不是一

朝一夕形成地，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

为了让刚进入一年级的小学生，能尽快适应小学生的学习生活，对一系列习

惯能很快认识和了解，开学初一个月，我从下列几个方面进行教学：

1.熟悉学校新环境；了解新规范；养成好习惯；牢记卫生与安全。

2.文明礼仪教育：看见老师要及时答招呼；在家看见长辈要及时打招呼；

升旗礼仪；在校用餐礼仪。

3.纪律教育：做广播操、眼保健操、用餐等的纪律。

4.安全教育：走路、上下楼梯、课间休息、放学路上等安全。

5.学习习惯：课前、上课、作业等学习习惯。

经过这一个多月的训练，我发现在保持教室环境情况方面：对做得好，都要

表扬，希望你们能够继续保持。课间文明休息情况，发现我们班做得比较好，他

们常常能在课间进行文明休息，文明游戏。

再以课堂生活为主体，以惯例训练为主线，对学生课堂纪律、文明礼仪、学习习惯、生活和劳动习惯等几方面行为准则进行教育。再从以道德小标兵为遵则，让学生从了解小学阶段的行规要求，到对照行规要求，逐一解读，让学生了解、感悟，从而逐步对学生的行规提出要求。同时运用手段进行行规训练：1.利用

每天的晨会课、班会，利用黑板报德育阵地等，对学生进行有内容、有主题地对

某一行为习惯的养成教育。2.利用我们印发了宣传材料，学生人手一张《一日常

规儿歌》，熟读成诵，牢记心中。3.每班推选两名班级监督员，每日对班上同学的行为进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈给班主任。在班级开展评星活

动，负责激励和监督学生的日常行为，每周一年级各班评出一名“每周之星”，颁发奖状。进过一、二月的训练，初步培养学生学习的行规要求，使课堂教学中

师生和谐一致地完成各项教学任务。

但从11月初运动会开始，我班由于生水痘的人较多，一直到学期结束，因此，学生的行为习惯有了放松，有时课间奔跑情况比较严重，特别现在临近期末考试，我在班会课上对学生提出要求：“尹老师希望你们下课能进行文明休息，让自己的心能平静下来，更好的上好复习课。能尽自己最大的努力，考出理想的成绩。

“一日之际在于晨”，早读其实是我们获得本领的最佳时机，尹老师相信聪明的孩子一定会抓紧这个黄金时间段习得知识。成绩的提高不是一朝一夕的事，它需

要平时不断地努力，同时时间对于每个人都是公平的，需要我们好好利用。老师

对你们每个人都很有信心，你们能做到吗？” 班级中每个孩子基本上形成讲文

明讲礼貌、热爱学习、热爱劳动、互帮互助，共同进步的良好班风。每个孩子在生活和学习方面养成了一定的习惯。

行规养成教育总结

二（1）周玉莲

学生行为习惯的培养，就是针对学生在校情况，结合学校常规，制定出班级一日常规。这一常规包括：早读，课前准备，午间休息，课间休息和卫生习惯这五方面。只有做到这五个基本方面，才能改善课堂纪律，提高课堂的学习效率。早读：对于早读，我对学生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。刚开学的时候，一些行为习惯，学习习惯偏差的学生经常吵闹，不愿意读书，老师不在，教室里乱糟糟，值班干部根本管不住。我就进行纪律教育，要求班干部以身作则，做好榜样。眼到是对全体学生提出的，早晨时间很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早读的书，跟着值日班长读书。口到是对小组长，课代表提出的。早晨，他们要收本子，事情很多，所以一定要跟着大家一起读，才能有效果。心到是对一些学习中等的学生提出的。晨读应该是效果最好的，要巩固学到的知识，就要用心去读，这样才能提高成绩。

课前准备：对于学生来说是准备上课的前奏。如何让他们做到心静，着实让我伤了一回脑筋。后来，我在翻阅学生的规章制度时发现里面的要求和明确具体。因此，我就以此为准则，预备铃响要求他们读。一个星期下来，大多数同学都能背出预备铃响该做到的各项规定，大家要求都明确了，自然也朝着这方面去努力，效果有了，上课效率也提高了。

午间休息：孩子总有贪玩的天性,如何使他们玩的开心，又不影响上课和写作业呢？我提出这样一个要求：吃饭十分钟，休息十分钟，玩耍二十分钟，再休息十分钟，给他们玩的机会，但在玩的时间上稍做控制和提醒，这样给了他们放松，有不影响上课。在前后休息的二十分钟里，让他们可以休息，也可以订正一下当天的作业，也可反馈当天上课的情况，真是一举两得。

课间休息和卫生方面是相联系的。一方面要求学生注意文明休息，一方面也要求他们注意保持班级和个人的卫生。每天值日班长发挥了很大的作用，他们的督促即培养了自身的一种好的行为习惯的意识，也加强了课间和卫生的管理。

总之，行为规范要常抓不懈。只要从小事抓起，才能切实做好行为习惯的培养。行为习惯不是一朝一夕就能养成的，关键在于我们班主任的细心发现，细致工作，及正确引导。愿我们都来做这样的有心人，真正培养出行为习惯，道德品质各方面都过得硬的合格的小学生。

第二篇：行为规范小结（本站推荐）

一（2）班行为规范小结

尹美

小学初始阶段教育首要是养成习惯教育，一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，特别是起始年级的教育。学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成地，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

为了让刚进入一年级的小学生，能尽快适应小学生的学习生活，对一系列习惯能很快认识和了解，开学初一个月，我从下列几个方面进行教学：

1.熟悉学校新环境；了解新规范；养成好习惯；牢记卫生与安全。

2.文明礼仪教育：看见老师要及时答招呼；在家看见长辈要及时打招呼；升旗礼仪；在校用餐礼仪。

3.纪律教育：做广播操、眼保健操、用餐等的纪律。

4.安全教育：走路、上下楼梯、课间休息、放学路上等安全。5.学习习惯：课前、上课、作业等学习习惯。

经过这一个多月的训练，我发现在保持教室环境情况方面：对做得好，都要表扬，希望你们能够继续保持。课间文明休息情况，发现我们班做得比较好，他们常常能在课间进行文明休息，文明游戏。

再以课堂生活为主体，以惯例训练为主线，对学生课堂纪律、文明礼仪、学习习惯、生活和劳动习惯等几方面行为准则进行教育。再从以道德小标兵为遵则，让学生从了解小学阶段的行规要求，到对照行规要求，逐一解读，让学生了解、感悟，从而逐步对学生的行规提出要求。同时运用手段进行行规训练：1.利用每天的晨会课、班会，利用黑板报德育阵地等，对学生进行有内容、有主题地对某一行为习惯的养成教育。2.利用我们印发了宣传材料，学生人手一张《一日常规儿歌》，熟读成诵，牢记心中。3.每班推选两名班级监督员，每日对班上同学的行为进行经常性检查、监督，发现问题及时反馈给班主任。在班级开展评星活动，负责激励和监督学生的日常行为，每周一年级各班评出一名“每周之星”，颁发奖状。进过一、二月的训练，初步培养学生学习的行规要求，使课堂教学中师生和谐一致地完成各项教学任务。

但从11月初运动会开始，我班由于生水痘的人较多，一直到学期结束，因此，学生的行为习惯有了放松，有时课间奔跑情况比较严重，特别现在临近期末考试，我在班会课上对学生提出要求：“尹老师希望你们下课能进行文明休息，让自己的心能平静下来，更好的上好复习课。能尽自己最大的努力，考出理想的成绩。“一日之际在于晨”，早读其实是我们获得本领的最佳时机，尹老师相信聪明的孩子一定会抓紧这个黄金时间段习得知识。成绩的提高不是一朝一夕的事，它需要平时不断地努力，同时时间对于每个人都是公平的，需要我们好好利用。老师对你们每个人都很有信心，你们能做到吗？” 班级中每个孩子基本上形成讲文明讲礼貌、热爱学习、热爱劳动、互帮互助，共同进步的良好班风。每个孩子在生活和学习方面养成了一定的习惯。

行规养成教育总结

二（1）周玉莲

学生行为习惯的培养，就是针对学生在校情况，结合学校常规，制定出班级一日常规。这一常规包括：早读，课前准备，午间休息，课间休息和卫生习惯这五方面。只有做到这五个基本方面，才能改善课堂纪律，提高课堂的学习效率。

早读：对于早读，我对学生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。刚开学的时候，一些行为习惯，学习习惯偏差的学生经常吵闹，不愿意读书，老师不在，教室里乱糟糟，值班干部根本管不住。我就进行纪律教育，要求班干部以身作则，做好榜样。眼到是对全体学生提出的，早晨时间很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早读的书，跟着值日班长读书。口到是对小组长，课代表提出的。早晨，他们要收本子，事情很多，所以一定要跟着大家一起读，才能有效果。心到是对一些学习中等的学生提出的。晨读应该是效果最好的，要巩固学到的知识，就要用心去读，这样才能提高成绩。

课前准备：对于学生来说是准备上课的前奏。如何让他们做到心静，着实让我伤了一回脑筋。后来，我在翻阅学生的规章制度时发现里面的要求和明确具体。因此，我就以此为准则，预备铃响要求他们读。一个星期下来，大多数同学都能背出预备铃响该做到的各项规定，大家要求都明确了，自然也朝着这方面去努力，效果有了，上课效率也提高了。

午间休息：孩子总有贪玩的天性,如何使他们玩的开心，又不影响上课和写作业呢？我提出这样一个要求：吃饭十分钟，休息十分钟，玩耍二十分钟，再休息十分钟，给他们玩的机会，但在玩的时间上稍做控制和提醒，这样给了他们放松，有不影响上课。在前后休息的二十分钟里，让他们可以休息，也可以订正一下当天的作业，也可反馈当天上课的情况，真是一举两得。

课间休息和卫生方面是相联系的。一方面要求学生注意文明休息，一方面也要求他们注意保持班级和个人的卫生。每天值日班长发挥了很大的作用，他们的督促即培养了自身的一种好的行为习惯的意识，也加强了课间和卫生的管理。

总之，行为规范要常抓不懈。只要从小事抓起，才能切实做好行为习惯的培养。行为习惯不是一朝一夕就能养成的，关键在于我们班主任的细心发现，细致工作，及正确引导。愿我们都来做这样的有心人，真正培养出行为习惯，道德品质各方面都过得硬的合格的小学生。

第三篇：幼儿园行为规范小结

幼儿园“行为规范养成训练月”活动小结

升国旗行注目礼

文明春游

整齐做操

安全躲避

认真操作

互帮互助

拖鞋排队儿

小脸洗干净

“没有规矩，不成方圆”。有秩序、有规则的生活是幼儿园生活的基本要求。幼儿期正是良好行为规范养成的关键期，因此我园非常重视幼儿行为规范的养成教育。自开学以来，我园能根据上级精神，立足本园实际，将养成教育界定为良好的生活卫生习惯、良好的学习习惯、良好的文明礼仪习惯、良好的安全行为习惯四大主要内容并确定了相应的培养目标,并针对“幼儿行为习惯养成教育”做了一系列工作：

一、抓师德建设，树立学习榜样。

师德是教师之魂。老师是一面镜子，从幼儿的身上可以折射出我们教师的思想道德，个人修养，行为习惯等。观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在幼儿心中，老师的一言一行，他们都乐于模仿，老师的言语、态度、思维、习惯都直接影响着幼儿的行为，因此，成人的作用不容忽视，教师做好榜样是教育的关键。在日常生活中，我们要求幼儿做到的老师先做到。如：幼儿入园时，我们的老师主动和幼儿打招呼；地上有垃圾时，我们的老师主动捡起来扔到垃圾桶里；幼儿帮忙收拾玩具时，我们的老师真诚地说声“谢谢”；为了把幼儿操做好，我们的教师轮流集中训练，先规范自己的动作；防震减灾逃生演练时，我们的教师亲身示范等等。教师时刻规范自己的行为，为孩子们树立了学习榜样，幼儿的行为悄无声息地发生着变化。

二、建立一日常规，进行系列化教育。我们以班级为单位，根据幼儿的特点和发展情况，制定了幼儿一日活动常规，这些常规主要由教师、保育员和孩子们共同讨论制定，因为是孩子们制定的，所以他们也更会遵守。常规规定了孩子们在一日生活、学习中应做到的，应遵守的一些规则，确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品，乘车要排队不抢座位等。同时，我们还制定了行为规范养成教育的方案，如按照时间制定的系列教育，有初入园时的爱集体教育；“三·八”妇女节的爱妈妈教育；“植树节”的护绿教

育等,并可以结合到各科教学活动中。以“三八”节的爱妈妈教育活动为例，语言课中的儿歌《我是妈妈的小帮手》；学唱歌曲《我的好妈妈》；游戏《我帮妈妈拎菜》；美术活动《献给妈妈的礼物》等等。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”可见，有计划地安排科学、合理的教学活动，达到了使幼儿在系列化的教育活动中“学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养成一种品德”的目的。

三、抓住教育契机，使教育更有渗透性和随机性。幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。这就要求教师有较高的随机教育意识、教育能力，对幼儿进行及时的教育，我们要求中大班幼儿来园后先用毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给自然角的种植物浇水，清理卫生区的卫生等，以培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。在大班教室里，开辟了“亮眼看世界”专栏，教师和孩子们一起布置专栏，通过收集、绘制、剪贴、评论、观赏等，幼儿道德认识和情感深化了。平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻；对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。午睡起床要求幼儿自己整理床铺，中、大班幼儿自己学叠被子，一边穿衣一边唱着“你帮我来梳梳头，我帮你来钮钮扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友”，回到教室自己整理衣服，翻好领子，穿好鞋袜。我们教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。

四、协调家庭教育

教育不是单方面的。日本的教育家曾说过：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要让孩子的行为习惯取得良好的成效，就必须建立起家庭、幼儿园联合一致的教育网络。家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，我园非常注重家庭教育的配合，通过接送孩子时间、家园联系栏、电话联系等多种途径与家长沟通，使家长随时了解孩子在园情况，能主动、积极地配合我们的工作，让孩子在家在园一个样，真正实现家园共育的目的。

由于措施得力，一个月来，大部分幼儿逐步形成了良好的行为习惯，活泼大方，文明礼貌，富有爱心，健康快乐„„但是，行为规范养成教育是一种长期的、日积月累的、循序渐进的、耐心细致的工作，有许多工作还需要我们更多的投入，研究更多的有效的教育方法，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教育，以达到良好的成效。

第四篇：教师行为规范学习小结

教师行为规范学习总结

全体老师短期集中培训学习了新课程《教师如何提升职业道德修养》、《中小学教师职业道德规范》和有关提升教师日常行为规范的资料。通过本次学习，使全体老师在道德修养、规范及日常行为规范观念上接受了一次深刻的洗礼，同时也深感到自身存在的不足。本次学习注重政治理论和业务知识学习，强化行为规范意识，切实履行岗位职责，积极做好本职工作，自身的政治素养、综合能力有了很大提高，现将学习工作进行总结如下

一、加强学习，不断提高自身职业道德修养和道德行为规范。学习是人进步的重要途径，自己能深刻认识到学习对提高自身素质的重要性和必要性，始终将学习放在首位，坚持学习。努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更加胜任本职工作。通过思想政治理论学习和在日常工作中注重学以致用，为自己开展各项工作提供了思想保障，取得了明显效果。

二、身体力行，深入细致地作好本职工作

根据学校的安排，半年来，老师们时时严格要求自己，较好的完成了领导交办的工作任务。教学方面也印证了教育家胡昭广先生曾经的一句十分形象的话：“教师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。

三、严于律己，不断加强思想作风建设

坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的原则，始终把“耐得平淡、舍得付出、默默无闻”作为自己的思想准则；始终把学校的精神文明和校风建设，学校的教学水平和学生的整体素质作为一切工作的基础；始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地埋头苦干；始终保持青年人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，争取做好别人的榜样。并都在学习活动中认真查摆自身在思想、工作、作风等方面存在的问题，分析问题产生的根源，认真加以整改，从而切实提高“正己、敬业、爱生”的意识，改进工作作风，有效推动工作的顺利开展。

在今后的工作中，大家将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，兢兢业业，尽职尽责地做好各项工作，努力做一名优秀的教师，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天。不辜负组织的期望。

思渠完小 2013年10月

第五篇：小学生行为规范小结2篇

信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。注重的是学生的素质教育。培养学生使用信息的能力，适应当今世界的发展和未来信息的需要。由于本校学生大都来自农村以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范教育显得更加重要。下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下小结：

生命教育的渗透

结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体健康、学习、生活等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体老师，在平时的教学中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的可贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，如：让孩子们不能去深水中洗澡；上学、放学要注意车辆行走，不要因为抢一步争先而铸成大错；不满12周岁不能骑自行车上学；机房内的电源线不要随意乱插乱拔，以免造成触电的危险；机房内容易磕碰的拐角很多，下课时我都会做强调，让学生注意自身安全，不攀爬楼梯、不在校园内追逐打闹等等。

环保教育的渗透

环境保护是我们全球每个公民应尽的责任。我们的地球每时每刻承载着人类制造出来的污染。面临气候的变化，生态的破坏，作为地球上的我们不得不走低碳生活，为环保出一份力量。我在执教《写出心中的计划》一课时，就和学生们一起阐述了环保的观点，孩子们都发表了自己的意见，从小培养孩子们环境保护意识，建设美好的家园。上课前我都会指导学生节约能源，关闭教室内的节能灯，不做无谓的浪费。在平时的生活中，不践踏一草一木，他们都是有生命的，他们的生长需要我们的呵护。

教育学生说文明话，做文明事。

家长、朋友、老师、学校对孩子的影响非常大。我们学校周边的孩子大都是农村拆迁过来的居民，何谓“笼子大，什么鸟都有”有些大人说话非常不注意形象，出口就是脏话连篇。而作为小学段的孩子，模仿意识很强，往往大人说出的话，随即就成为了孩子们的“口头禅”。不仅在校园内还是在我的课堂上，偶尔都能听见孩子们互相骂脏话。只要是被我发现了，我都会及时制止孩子的恶性行为，告知他说脏话是不对的，有损形象，要做一名文明的小学生。在家要尊老爱幼，在学校碰到老师要主动问好；碰到同学，要主动打招呼；不因小事颠倒是非，善待自己，尊重别人。以理服人，快乐生活每一天。

因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉孩子们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。孩子们让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们金小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。

小学生行为规范小结（2）：

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

具体教育措施：

1、养成教育，始于细节。

“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。

收到的成果

（一）卫生方面

卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。

（二）行为习惯方面

1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。

2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。

3、严格到校、休息时间。

（三）学习习惯

课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。

（四）文明习惯

尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。

4、严格训练，及时反馈。

行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

(1)在活动中让学生感受、体验。

(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。

（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。