第一篇：鄱阳县侯家岗乡初级中学迎“省检”工作汇报
鄱阳县侯家岗乡初级中学迎“省检”工 作 汇 报鄱阳县侯家岗乡初级中学是一所地处赣皖边界的农村初级中学，学校始终坚持以人为本的科学管理思想，以优化管理、优化课堂、优质育人和培养创新型人才为宗旨，注重发挥师生教育主体的主动性和能动性，构造开放的学习环境，形成具有自己特色的、充满生机活泼的教学运行机制，鄱阳县侯家岗乡初级中学迎“省检”工作汇报。现将我校教育工作情况汇报如下：
一、加强师德建设，全面贯彻《义务教育法》我校一直以来都将加强师德师风建设作为了学校的工作重点，经常组织教师学习，提高广大教师对加强新形势下师德建设重要性和紧迫性的认识，坚持把学习理论放在首位，学校成立了师德师风建设领导小组，在全体教师会上学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，通过读书学习、座谈讨论、专题讲座等方式，引导教师从社会主义现代化事业的全局，从师德师风状况和科教兴国战略的实施，从落实科学发展观的高度，充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性。
二、规范学校管理，健全学校各项规章制度近几年来，学校狠抓了内部管理，杜绝教师向学生推销教辅资料的这一不良现象，根据学生家长外出务工较多这一特点，结合学生及家长的要求，依据学生自愿的原则到县新华书店订购教辅资料。我校现有教师50人，教师数能满足教学需要。为了控制辍学率，学校积极与中心学校联系，得到了乡政府的大力支持，协同组织学生入校学习，并出台了保学控辍措施，采取依法控辍，劝学控辍、助学控辍等方式，控制学生流失，由于我校为农村初中，很多学生家长在外务工，为了便于管理自己的子女，有不少学生随家长在外就读，工作汇报《鄱阳县侯家岗乡初级中学迎“省检”工作汇报》。由于有少部分原在外就读学生返乡，因教材内容不同，造成少许学生留级。一直以来，我校的“两免一补”政策能全面落实到位，学校协同村委会审查减免学生的资格，让真正贫困的学生能够得到国家的减免，没有让贫困学生因书、杂费而辍学，完善了“两免一补”的各项手续和制度。
三、更新教育理念，促进学校可持续发展新世纪的教育，需要新观念的教师来实施，确立全面提高素质的教育质量观，是当前学校工作的重中之重。在教师调配方面，学校实行了全员竞聘，选配了学校现有的教师。学校严格按照上级要求，每个年级所开设的都是平行班，为每位教师搭建了平台，对教师实行百分加减制，表彰先进，鞭策后进。一直以来，我校把校长培训、教师培训作为教改中的一项重要工作来抓，新课程改革以来，有60多人次参加了省、市、县举办的新教材培训，提高了教师的业务水平，学校的校本教研工作得到了市教研室的表彰。对家庭经济困难和残疾学生，除“两免一补”外，学校还从别的渠道解决他们的生活，尽最大可能解决他们的后顾之忧。
四、严格经费管理，确保经费正常投入使用自“一费制”以来，学校办公用费非常紧缺，只有义务教育经费足额保障的情况下，学校工作才能正常运转。学校所聘的职工工资津贴保贴等都是学校从办公用费中挤出资金来发放。为了巩固“普九”成果，校园建设方面还有很大的资金缺口，图书、计算机、理化生实验等教学设备很难适应当前的教学需要，校园危房已不存在，改水改厕工作也已完成，但教室严重不够，办公条件较差。尽管如此，学校为了正常的教学和当前的一些重要工作，真正做到了将每笔资金合理使用。
五、创新考核机制，提升学校管理水平我校对教师考核实行百分制加减进行量化，从德、能、勤、绩等方面去衡量，没有一个教师进行过违规兼课、家教等活动，学校没有进行周末补课，更没有使用未经审定的教科书。对学生的教育已逐步从应试教育向素质教育转机，没有设置重点班，更未开除学生，学校一直依据“没有教不好的学生”这一原则，以“八荣八耻”教育活动等为主要内容教育和引导学生学会学习、学会生活、学会做人，同时狠抓安全工作，聘请了派出所指导员为我校法制副校长，加强了校园及周边环境的综合治理。营造了有利于学生健康成长的平安校园。侯家岗乡初级中学创办50多年来，一年秉承“团结、勤奋、求实、开拓”的优良校风，注重培养学生素质，尤其是现在以机制创新为切入点，争创一流的管理，以带好队伍为支撑点，打造一流的师资，以建立多元化投入格局为着力点，建设一流的设施，以提高教育教学水平为落脚点，追求一流的质量。我们在信心在各级组织的关怀下，将侯家岗乡初级中学打造成赣皖边界的一所优质学校。鄱阳县侯家岗初级中学2010年4月9日
第二篇：鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报
大胆探索，勇于创新——鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报鄱阳县侯家岗乡初级中学是一所地处赣皖边界的农村初级中学，学校始终坚持以人为本的科学管理思想，以优化管理、优化课堂、优质育人和培养创新人才为宗旨，注重发挥教师的主动性和能动性，构建开放的学习环境，形成具有自己特色的，充满生机和活力的教学运行机制，鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报。坚持“以教学为本，以课改为动力”的原则，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造美好未来”的办学理念，特别是2005年实施课程改革以来，学校根据本校校情、师情、生情进行大胆探索创新，有针对性和创造性地开展校本教研，推进课程改革。
一、领导凝心聚力，锐意探索学校要求学校管理人员既分工又合作，不断提高思想水平，管理水平和教学业务水平，个个争当行家里手，时时处处一马当先，身体力行“四能”，即能开讲座，能指导课改，能撰写教学反思，能上竞赛课。同时要求学校管理人员要主动适应校本教研的新任务，新变化和新特点，主动适应课程改革的新要求，主动实现工作角色和工作方式的大转变，并以主人翁的态度积极主动地融入到课程改革实验探索与实践中去，潜心当好校本教研的研究者，勇于当好校本教研的实践者，敢于当好校本教研的指导者。
二、提高思想认识，营造氛围学校要发展，教师是关键；教师要发展，学习是关键。新课改下不仅要求教师要具有较高的专业文化素养，还要有较高的文化底蕴。因此教师要更新观念，变被动学习为主动学习，为此，学校在教师中大力宣传终身学习的重要性和必要性，提高教师自觉学习的思想认识，树立终身学习的理念，营造良好的学习氛围。学校每周都制作一期校本教研专栏，让广大教师了解课改新动态，把握课改脉搏。
三、规章制度完善，组织健全为保证学习的实效性，学校制定了校本教研的规划及实施办法，出台了教师学习培训制度，评选了“学科名师”，推出了“以老带新，以新促老”的帮教计划，从而激发了教师主动学习的热情。学校要求教师制定“个人学习计划”，要求要落实学习内容，制定具体措施，工作汇报《鄱阳县侯家岗乡初级中学校本教研特色工作汇报》。为了督促教师学习，学校成立了以业务校长为组长，教导主任为副组长，教导助理具体负责的校本教研工作领导小组，利用每周的“例会博览”，“教研沙龙”等开展集中学习和相互交流的读书总结活动，并把教师的读书笔记、教学随笔等纳入教学常规，这样压力和动力的并举，内力和外力齐管，教师的学习就落到了实处。全面开展校本教研和实施新课程改革，给中学基础教育教学和教研工作带来了新的挑战。为此，学科教研组充分发挥了研究、指导、服务于一线教育教学的作用，协助教导处落实好新课程的各项任务和目标，提高教学水平和课程建设管理能力，促进教学质量稳步提高。在实施课改过程中，学科教研组能主动转变工作职能，以新课程实施为主要工作对象，大力开展“课改探索”活动，充分认识课改的重要地位和作用。另一方面，学科教研组主动转变角色，由过去那种“教师教学水平的鉴定者”，转变为现在的“教师教学水平的促进者”，并主动深入教学第一线，及时发现学校教学工作和教师专业化成长中的实际问题，倾听师生的呼声，了解教学中的实际困难，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助等。
四、搭建展示平台，共同提高每个教师都有展示自我的欲望，都想期望得到同事和领导的认同，学校尽可能派出教师参加教改培训，我校教师大多参加了省、市、县的教改一级培训，使得教师们得到了获取新知识的机会，这样为校本教研打下了厚实的基础。同时学校利用每周一次的“例会博览”，创造性地开辟了一个“大家谈”的环节，为教师展示自我搭建平台。学科教研组每周都要进行形式多样喜闻乐见的教研活动，如名师上示范课，青年教师上公开课；教师集体备课，集体评课，学习版报，教研沙龙，每月以学科教研组为单位进行一次校际交流，学生竞赛等活动。使得一线教师广泛交流，共同切磋，充分发挥教师群体的作用，共同解决教学实践中遇到的各方面问题。教师们在交流中更新了观念，认识到加强自身学习的重要性，形成了一个听说互动交流学习的氛围。
五、激活教研热情，卓有成效学校以形式多样的教研活动为载体，引领教师开展丰富多彩的教研活动，促进教师教学能力的提高，为了让教师迅速适应新课改，融入新课改。我校从备课环节入手，提出新课改，实施课改教师要紧扣“课前、课中、课后”的集体备课这一全新理念，让教师在对话、交流、反思中内化新理念，解决新问题，提高教师驾驭课堂教学的能力。同时学校还推出了全员参与互动的合作竞课活动，唱响“合作竞课”主旋律。另外，学校还坚持“竞赛扬名，有赛必参，有奖必夺，以赛促练”的原则。建立了一支竞赛辅导队伍，对学有余力的学生进行赛前的辅导，着重培养其创新意识与竞赛能力，积极参加各类学科竞赛，多次获得佳绩，受到上级的表彰。同时，要求广大教师注重课堂教学艺术的探究，鼓励他们参加各级学科优质课评比。着力培养“教坛新秀”，“学科带头人”，实施名师战略。并发动教师联系实际进行教育科研，鼓励教师积极撰写论文和承担课题研究，许多教师的论文和课题在省、市、县获奖。我校的校本教研工作已经初步走出了一条“不断探索，勇于创新”之路。我校的校本教研工作虽取得了一定的成绩，但我们还需把握时代脉搏，不断更新育人理念，不断深化教学改革，上下同心，创造性地整合人、事、物的教育资源，构建一个具有生命气息和勇于探索和创新精神的校园氛围，充分发挥育人功能，不断推进我校的校本教研工作。鄱阳县侯家岗乡初级初中2010年4月
第三篇：迎省检工作汇报
紫荆关学区中心校
迎 省 检 工 作 汇 报
紫荆关学区所辖各校迎检工作已进入攻坚阶段，各校档案在自查、中心校检查、学区的检查后，已经整理完毕，全部装盒，贴签结束。其他工作正有序进行。
紫荆关镇中心校
一、大兴安片学校、大盘石片学校、上陈驿片学校门窗刷漆、刷墙应已经结束，九源教学楼正在粉刷中。各教学点正在紧张的进行室内布置。
二、各学前班、幼儿园正在紧张的进行室内布置。
三、紫荆关中心小学新打围墙114米，教学楼墙壁、门窗已全部粉刷、油漆过。调入中心小学的教师从25日起开始正式进中心小学上班，开始安排教室桌凳、打扫卫生、布置教室。生活老师整理宿、打扫卫生。宿舍门窗已油漆，墙壁已粉刷，床铺已到位。南城司中心小学
一、粉刷室内。龙王庙、营安和南城司中心小学，以及营安幼儿园的室内墙体均已找平并粉刷了涂料，用蓝色和铁锈红涂料刷了墙围。室内墙壁已是层次分明，平整洁白。
二、操场除草整平。将操场杂草全部清除干净，低洼地填平，安装了大门。并准备上体育器械。
三、南城司、营安新修建了绿化带和花池，正在购置黄杨及月季花。
四、公办幼儿园和民办幼儿园对室内外文化氛围重新进行了创设，室内布置一律换新，室外动画墙从新设计，已绘制完毕，焕然一新。
五、南城司、营安、龙王庙将教师办公室从新布置，更科学更合理。
六、修理宿舍床架和床板，并新购置了三十张床板，学生住宿环境明显改善。
七、南城司中心小学学生女生宿舍前路面、厕所通操场路面硬化完毕。南城司、龙王庙、营安幼儿园门窗从新刷漆，楼梯扶手全部刷漆。
蔡家峪乡中心校
一、校园除草。将校园杂草全部清除干净，低洼地填平。
二、马圈子教学点整修花池、修剪黄杨。
三、学前班对室内外文化氛围重新进行了创设，室内布置一律换新。
四、中心校已上报学区准备新购置一百套桌凳，改善学生学习环境。
紫荆关学区中心校
2010年8月30日
第四篇：学校迎省检工作汇报材料
学校迎省检工作汇报材料
——春风化雨育桃李素质教育谱新篇
我校坚持以德立校、科研兴校、民主治校，近年来，经过不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平稳步提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。现将近三年来我校各项工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
获“上饶市委、市政府交通安全先进学校”的xx乡中心小学座落在xx高速万年出口处、xx公路终点和206国道交汇处，位于万年县城中部，距县城约12公里处的xx乡人民政府所在地的菩提庵村。全乡校园占地面积73936平方米，生均占地面积29.79平方米。其中中心小学校园占地面积20360平方米。生均面积30.21平方米。全乡校舍建筑面积20923平方米，生均面积8.43平方米。中心小学新校舍于XX年全面竣工落成，校舍建筑面积4802平方米，生均面积7.12平方米。学校有多媒体教室、实验室、图书室等，图书室藏书13000册，生均图书册数达18册。教学仪器和体育、音乐、美术器材配备达标情况为三类。阅览室、仪器室、实验室等基础设备设施已配齐。
学校领导班子健全，结构合理，责任明确，分工具体，团结协作，踏实进取，具有较强的表率作用和开拓创新精神，深得老师们的拥护。全乡现有在编在岗教职工94人。其中中心小学29人，本科学历8人，专科学历21人，学历达标100%。中小学一级教师11人，中小学二级教师15人。XX年以来新分配教师15人，学历达标率100％。学校教师先后参加了计算机、基础教育课程改革等继续教育培训并合格。目前，学校根据国家人事制度精神和县教体局新招聘教师按优分配的策略，大力推行人事聘用制，激活了教师的动力，提高了教师积极性，挖掘了教师的内在动力，使教师有了危机感和紧迫感，最大限度地优化了教师结构。
全乡共有63个教学班，2465名学生。其中中心小学15个教学班，672名学生。入学率为100%，辍学率为0%。近三年毕业率为100%。我校XX年下半年创设幼儿园，现有幼儿117人。
我校承担了xx乡农民文化技术培训工作。近三年农民文化技术培训人员150人，培训得法、效果良好。培训人员能将所学技术运用到农业科技中，服务社会，创造财富。
二、学校特色
学校以“以人为本，和谐发展”为办学理念，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，以“安全为首、质量为先、卫生为先、和谐为贵”为校风，“忠心献给事业、诚心献给同事、爱心献给孩子”为师风，“团结、自律、奋进、创新”为学风，办人民满意的教育。
、创办中心校，深化教育教学改革。
面对农村小学师资短缺、成班率低，教学设施不足，教学点分散等难题，我校致力于教学改革，在上级领导的支持与指导下，率先创办了中心校，把全乡9所学校的五、六年级学生集中到5所中心校进行集中教学。优化中心校的师资，加大对中心校的投入，鼓励家长把孩子送到中心校学习。全乡现有5所中心校、2所村小、4个教学点。经过数年的实践证明，此项改革取得了成功。主要体现在：一是对教师队伍进行了优化；二是整合了教学资源，真正实现了优秀教学资源共享，避免了教学硬件设施的重复建设；三是提高了成班率，扩大了班级教学规模，调动了学生的学习兴趣和教师的工作积极性，提高了教育教学质量。名不见经传的xx小学凭着创办中心校的优势，短短几年的时间，各项工作取得了历史性突破：
XX—XX学教学质量检测获农村组二等奖；
XX年大合唱比赛获县一等奖，才艺比赛第二名；
XX年才艺大赛获县二等奖，大合唱获县一等奖；
XX年上半年我乡全县抽测成绩获全县第二名，英语听力竞赛获全县第二名，获县“关心下一代先进集体”；
XX年下半年，语、数教研组分别获得“优秀教研组”称号；
XX年被评为“上饶市交通安全先进学校”；学生安全知识竞赛获县第三名；校本教材《安全在我心中》获县一等奖、市三等奖；国防教育知识竞赛荣获江西省中小学国防教育知识竞赛优秀组织奖。大合唱获县一等奖，才艺大赛获县一等奖，田径运动会获县团体总分第六名；被评乡优秀党组织。
2、狠抓安全不放松，创建平安和谐校园。
对于xx乡来说，交通便利，区位优势凸显。然而，对于xx乡中心小学的学生来说，却是极大的交通安全隐患。三年来，每个学期特邀交警来给学生上交通安全专题课，多次集中整治学生接送车超载、超速等违规行为。
坚持每学期的大面积学生安全知识竞赛制度，并将竞赛结果纳入学校综合评比。
建立健全了《教师安全值日制度〉，做到“定时段、定地点、定人员”全天候的教师值日。早上提前半小时到校在校门口迎接学生到校，课间操时组织学生有序上、下扶梯，中午督促“静校”，下午班主任组织排队放学，将学生从教室一直送出校门，有效地保障了学生的交通安全。
做好印发《给家长的一封信》工作，并要求班主任收好回执交保卫室存档，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。近三年来，我校在全体教师的共同努力下，没有发生一起安全责任事故。
3、注重教学常规管理，扎实开展校本教研工作。
进一步加强新课程实验教学研究工作，三年来，做到每月一次的集中教学常规检查，并及时将检查情况以书面的形式反馈到各校。不定期或不定期开展说课、授课竞赛。为了能让老师真正看到自己的优势和不足，去年四月份至五月份开展了为期一个月的录相课活动。一个月来，共录制公开课65节。之后，我校将所录制的视频光盘发送到各位老师手中，让他们能看看自己的教学风采。此次活动，在广大教师的积极参与下，取得了预期的效果。三年来，我校的教学成绩一直走在全县全列。
近几年来，我校以良好的势头迅猛发展，在优良的“三风”氛围中产生了良性循环，得到了社会和家长的一致好评，得到了上级部门的认可。今后我校将再接再厉，克服一切困难，在“做大、做强”上做，为办好让人民满意的教育而不懈努力！
第五篇：柏树乡两基迎国检工作汇报
柏树乡 “两基”迎国检汇报材料
一、乡情简介
柏树乡位于柏树乡位于凉州区西南8公里处，东至和平镇，南接金塔乡，西邻祁连山脉，北至松树乡，新旧312国道、兰新铁路、武九公路横贯全境。乡域面积约25平方公里，其中耕地面积23185.1亩，占21.65%。
全乡辖10个行政村，即清水、中畦、右
三、接引、杨寨、柏树、小寨、张寨、下五畦、桥儿村，设64个村民小组，总人口16256人。近年来，柏树乡党委、政府培植发展壮大了制种业、畜牧养殖业、劳务经济为主产业。全乡呈现出经济持续快速发展，农民持续增收，社会治安稳定的良好局面。2010年，全乡农民人均纯收入达5210元。
全乡现有中学1所，有 17班，在校生906人，其中女生420人；小学8所，有53个教学班，在校学生1352人，其中女生585人。一直以来，我乡坚持把发展教育事业放在优先发展的位置，按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，树立“坚定教育兴乡理念，努力打造教育强乡”目标，近些年来，在各级政府和教育主管部门的重视关怀下，柏树乡教育取得了令人瞩目的成绩，办学条件全面改善，管理水平不断提高，素质教育较有特色，新课改全面实施，教育质量稳步上升，“两基”工作跃上了新台阶。1995年进行校园“六配套”建设，并通过省级 “两基”检查验收。
二、“两基”巩固提高基本情况
（一）办学条件：
我乡中小学占地面积91777平方米，校舍建筑总面积14038平方米，校舍生均6.17平方米，中小学图书生均分别达15.06册、10.36册以上。
（二）师资水平：
全乡小学教师101人，初中55人，专任教师学历达标率小学为100%，初中为100%。全乡校长接受岗位培训率为100%。
（三）义务教育程度：
三年中，小学适龄儿童总数分别为1343人、1290人、1250人，在校学生数分别为1429人、1338人、1352人，近三年小学适龄儿童入学率均为100%，适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数各为946人、925人、915人，初中阶段在校适龄少年学生总数每年为1050人、988人、906人，入学率均为100%，辍学率分别为0.57%、0.20%、0.66%，三年中，15周岁人口总数分别为301人、295人、350人，15周岁人口中初等教育完成率均为100%。
三年中，17周岁人口总数为270人、251人、300人，17周岁人口中初级中等教育完成率为99.3%、99.6%、99.7%。
7—15周岁残疾儿童少年总数近三年均为1人，入学率均为100%。
（四）教育经费：
教育经费投入情况：上级财政拨款2008--2010年分别为552.62万元、762.22万元、760.87万元。
（五）教育质量：
三年来，学校认真贯彻国家教育方针，开足课时，开齐课程，毕业年级合格率小学为98.5%、97.5%、99.6%，初中为34.5%、35.8%、31%，学生日常行为规范合格率小学为98.4%、98.3%、98.2%，初中为98.2%、99%、99%，学生体育合格率小学为96.7%、96.4%、96.3%，初中为97%、97%、98%。
（六）扫盲后巩固提高工作：
“两基”达标后，青壮年非文盲人数为9638人，非文盲率达100%。全乡设有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校10所，共举办以适应本地经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班180余期次，参加人数为2200余人（次），发展具有特色经济的示范户60余户。乡村农民文化技术（扫盲）学校办学条件逐步改善，基本做到了有教学场所，有教学基本设施，有学习计划、有管理制度，有图书资料。
三、“两基”工作措施及成果
柏树教育的发展水平提升到了新的历史高度，取得了以下几方面的成绩：
1、全乡教育蓬勃发展、协调发展。一是基础教育发达，普及程度高。学前三年教育普及率达100%，学龄少年儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达 100 %。初中生辍学率控制在1.09%以内。二是农民文化技术学校快速发展，形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局。我乡的农技校在2008年至今，我乡共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各类培训班与讲座50多期，6000余人次参加了培训和学习。通过农技校学习培训，广大农民增长了见识，学到了致富本领，一批学员在农技校的培训下，纷纷发展养殖业、种植业，一举成了乡、村的致富带头人，帮助和带动500余人走上致富道路。
2、小学网点布局调整进一步得到优化，教育发展更趋均衡。2008年以来，全乡共投入配套资金50多万元，用于学校网点调整。撤并了2个村级小学，修缮了柏树中心小学、柏树中学校园。
3、教育信息化建设进一步取得新突破，教育教学手段现代化程度有了较大提高。近5年来，我乡共筹资投入 23万多元推进教育信息化建设，目前，柏树中学均装备了计算机室，还建立了备课室。中小学都接通了宽带网。
4、教育教学质量上了新台阶，实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一。近年来，凡涉及教育质量的标志性项目，如小学生毕业检测、中考、中学生奥林匹克竞赛、中学生运动会、中小学生科技创新竞赛等，柏树均处全区前列。
5、实施扶困助学工程进展顺利，贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。多年来，我乡十分重视家庭经济困难学生的读书问题，把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓，做到了党政主要领导亲自抓，班子成员共同抓，乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款，还与贫困生结对子，勉励经济困难家庭子女自强不息，立志成才。从 2004年起，我乡严格落实“两免一补”政策，大力发动社会各界人士积极捐款，积极开展形式多样的扶困助学活动。近年来，全乡共有 200多名中小学学生接受了各种形式的资助，实现了不让一个贫困家庭孩子辍学的目标。
6、保学控流工作落实到位，确保了适龄儿童少年全部入学。
为巩固“两基”成果，提高巩固率，结合乡情，我乡采取六项措施加强“保学控流”工作。
一是加强宣传。做好九年义务教育政策的宣传，将学校教学管理、学校的各项规章制度编印分发到学生家长手中。同时采取宣传栏、广播等形式向社会各团体，广大民众呼吁，共同来关注少年儿童的成长，响应国策，支持教育。
二是沟通思想。向家长反映学生在校表现、学习等情况，征求家长意见，正确采纳家长对政府、学校的工作建议。
三是签订《保学控流协议》协议。乡政府到学校、学校与教师签订“保学控流”，政府、学校、教师与家长共同管理好学生，共同完成九年义务教育。
四是实行联系班责任制。每个乡领导班子成员和“两基”工作组人员联系一至两个班，严格依照乡党委、乡政府《关于建立义务教育“保学控流”制度的决定》的要求，督促所联系班的学校行政人员和班主任做好学生“保学控流”工作。做到措施到位，管理到位，责任到位。五是实行责任追究制。因工作重视不够，工作责任心不强，控流工作成效不大影响“两基”工作的人员，不能参与各种评优、评先，不能晋职晋级，考核不合格。
四、存在的问题：
1、各校功能室不足，仪器、图书、音体美活动室等没有单设。一室多用现象比较突出。
2、由于经济条件制约，现代化教学仪器严重短缺，图书、电教器材、体育器材、实验器材、师生用计算机等均有待于增添更新。
3、部分学校“两基”档案收集整理不够规范，需进一步完善。
五、下一步工作打算：
进一步转变工作作风，切实解决“两基”工作中存在的问题，；进一步明确职责，落实责任制和责任追究制；加大督查力度，进一步梳理存在问题，逐项落实整改任务；进一步加大宣传教育力度，营造浓厚的“两基”迎检氛围；高度重视学校安全和稳定工作。
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