哈达阳中心校校园文化建设汇报材料

第一篇：哈达阳中心校校园文化建设汇报材料

春风化雨 润物无声

——注重行为养成教育 构建浓郁校园文化

我校认真研究学习莫旗校园文化实施方案，围绕“12345”整体工作思路，我校深入落实文件精神，加强校园文化建设，探索并构建了新课程理念下校园文化建设与发展的长效机制，使校园整洁，管理规范，特色鲜明，学生全面发展，师生共同成长进步。结合莫旗教育局校园文化建设示范校评比方案进行自查，按照《莫旗校园文化建设示范校评比细则》的说明，我校已达到90分以上，符合“校园文化建设优胜单位”具体情况汇报如下：

一、精神文化

1、学校有校园文化建设的方案，目标明确，措施具体。学校围绕着校园文化方案开展活动，并取得了良好的效果。

2、办学思想

（1）我校始终坚持“聚力民族教育，凝心特色发展”的办学理念，发展目标明确，在学校大门两侧大字书写。

（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已粘贴在学校醒目位置，使全校师生在每天的工作和学习中不断领会。

（3）我校根据实际情况，提出科学、明确的办学思路，确切定位自身的努力方向。并让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。近年来我校管理严格、发展迅速，这与我校有明确的办学思路和规范化的管理是息息相关的，其内容包含办

学理念、学校三风一训等重要内容：

校训：团结勤奋、求实进取。

办学理念：聚力民族教育，凝心特色发展。

校风：文明、求实、好学、上进。

教风：严谨治学、既精又博、敬业爱生、甘为人梯。

学风：勇于探索、善于发现、发展能力、提高素质。

3、每周一和重大节日举行升旗仪式、国旗下讲话，所有教师和学生全员参加，仪式庄重，加强对学生的爱国主义教育。校歌在师生中传唱，每天校园广播播放爱国歌曲、校园歌曲、校歌等丰富校园文化内涵。

4、礼仪美

（1）学校有文明岗、“文明班级评比”活动。学校的鼓号队在学校有重大活动时发挥了重要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生注意文明礼仪的修养。学校“文明班级评比活动”开展扎实有效，学校有流动红旗，每周哪个班级被评为星级班级，流动红旗就挂在那个班级。

（2）全校师生认真开展“三心三德”教育。

（3）校内讲普通话，用文明用语，重大节日统一着校服。

二、物质文化

1、绿化布置

校园布置合理美观，积极开展“百棵大树进校园”工程。我校在原有的基础上今年又新增各种花卉树百余棵。

2、室内美化

班级文化特色彰显，异彩纷呈，各具特色的班级环境是校园文化又一道亮丽的风景线。各班教室内容丰富、切合实际，搭建起学生自我展示的平台，学生的自信倾注于画笔中，智慧流泻于精美的制作中。进入教室，有激励学生成长进步的红花栏，有设计新颖、寓意巧妙的主题文化墙，有氛围浓厚、标志醒目的区域设置，有形象美观、富有童趣的装饰画等等，每一幅画面、每一个角落的布置无不体现出教师与学生的心灵手巧与智慧，无不体现出我们的教育目标和学生的成长足迹，真正做到了让墙壁说话，让环境育人。办公室布置美观，更加体现了各教研组、各学科的特点。

3、爱护绿化

校园绿化布置合理，绿化区内整洁无杂物。每一个班级都有自己的植物园、社会实践小天地，极大的丰富了学生第二课堂活动内容。

4、校园环境

（1）校园环境整洁无杂物、布局合理、有标志性建筑、有花坛。

（2）走廊、教室、办公室整洁、宿舍、食堂整洁。

（3）车辆停放整齐、厕所清扫彻底。

5、周边环境

校门口整洁，门口无摊点，周边环境治理良好。

6、收视媒体

定期组织学生观看教育影片，宿舍配有电视，接收新闻节目。

三、活动文化

1、团队建设

团总支和少先队开展了丰富多彩的活动，主要是结合重大节日开展主题教育。主题教育是校园文化建设的重要组成部分，是校园文化的点睛之笔。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育。

一是在教师中开展以“爱与责任”主题的师德教育。展现我校的育人理念、教师的责任意识和学校的办学追求，让师生时时处处受到办学理念、办学追求和良好的校风、教风、学风以及工作作风的熏陶和感染，从而激励和鞭策全校教师不断地与学生进行心灵的碰撞，成为学生释放情感的归宿。

二是以“秉承传统文明，弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育。主要形式有各种形式的主题班会、征文等，为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。

三是以“感恩教育”为主题的人格教育。主要形式有观看感恩影片、讲座、主题班队会等，让学生体悟人生、学会感恩，品味人生真谛，进而真正理解“知识改变命运，人格成就未来”的深刻内涵。

2、第二课堂——扎实有效开展兴趣小组

（1）学校成立了多个兴趣小组，包括：文学、书法、体育、美术、校园雏鹰广播站、学校业余曲棍球队等。每周二的最后一节课有专门的教师组织兴趣小组的同学开展活动，学生积极踊跃报名参加。

3、学校每年6月定期举办校园艺术节和运动会。

4、读书阅览

学校有图书阅览室，配备有阅览桌、书柜，派教师管理书籍。各班的班主任、语文教师定期负责为学生借阅图书。图书管理员做了借还记录。学校安排有阅读课，阅览室向学生开放。学校的图书利用率很高。

5、传统文化进校园活动

每天的晨读时间为诵读《三字经》《弟子规》《道德经》等传统国学文化的内容。制定国学诵读计划，做好读书记录，组织国学诵读比赛和汇报表演。在班级评比时把践行国学活动列入考核内容。

6、宣传栏

校内有宣传栏，及时根据学校开展活动和重大节日定期更换板报内容，让学生在潜移默化中受到熏陶，促进学生全面发展，师生齐动手丰富校园文化，起到了很好的宣传作用。

7、板报文化园地

学校教室、教研组、楼道内均有文化园地，结合上级文件精神和学校的实际工作及时更新，做到了与时俱进。内容既有统一安排，又有自由发挥，如安全工作、感恩、学生习作、教师作品展示等的主题内容和体现班级特色的内容。

8、实践活动

学校成立了以团员为主的爱心志愿者，并申请敬老院作为社会实践活动基地，定期到敬老院开展助老爱老活动和到校外清理垃圾等活动。

9、校史室

学校正在筹备建设适合我校特色的校园陈列室，能够完全体现我校成长历程和具有民族特色的学校陈列室。

10、广播站

学校自从成立校园雏鹰校园广播站，每周坚持广播，有专门的指导教师和学生播音员，已初步形成规模。广播站已成为学校宣传教育的重要阵地。

四、制度文化

学校各种规则制度健全，落实到位，全校师生能够自觉遵守规章制度。各项制度建设体现以人为本，老师们做到了各司其职，各尽所能。老师工作热情高涨，学生学习积极性很高。

学校处处都体现出文化的品位，让身处其中的师生时时受到教 育，犹如春雨“润物细无声”，潜移默化地净化师生的心灵，陶冶着 师生文明高尚的情操。在今后我校校园文化的建设中，将更倾向人文主义意识形态，不仅着眼于物质层面，还关注精神层面，不断地蕴积和丰富学校的内涵，使学校成为学生健康成长的乐园和培养高素质创新人才的摇篮。为使我校的校园文化特色更加鲜明。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，我们在今后的工作中将会更 加努力，用智慧建设出高品位、优品质的校园文化，为师生营造良好 的教育生态环境，为实现“走特色之路、办优质学校、育智慧人才” 的目标不懈努力，相信在孩子们成功的时候，教师的人生也会有一段 精彩的轨迹。

我校校园文化建设情况汇报完毕，谢谢大家！

第二篇：哈达阳中心校2014各年级入场词

2014年哈达阳中心校完整主持稿

国旗队：

走在队伍最前面的是我们哈达阳中心校国旗方队。鲜艳的五星红旗，我们的国旗，飘扬在大江南北、长城内外；飘扬在秋风大漠，烟雨江南；飘扬在冰天雪地的南极考察站；飘扬在劈波斩浪的远洋油轮上。她也将在我们运动会的现场升起！

鼓号队：

听！嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志；清脆的鼓声，敲响了童年的乐章。哈达阳中心校鼓号队员正意气风发地向我们走来。他们气宇轩昂，精神抖擞，代表了全体师生开拓创新、锐意进取的精神风貌；他们训练有素，动作整齐，体现了哈达阳中心校团结勤奋，求实进取的优良传统；他们矫健的身姿，飒爽的风采，正预示着哈达阳中心校将向着更高更远的目标前进！

彩旗队：

瞧，彩旗队向我们走来了！五颜六色的彩旗，象征着丰富多彩的校园生活。红色代表着热情，绿色代表着希望，黄色代表着拼搏，蓝色代表着友谊，粉色代表着梦想。希望我们的运动会也会像这迎风飘扬的彩旗一样五彩斑斓，充满生气。

九年级：

向我们走来的方队是沐浴着朝阳的金辉，洋溢着青春的笑容，青春阳光，朝气蓬勃的九年级，正满怀憧憬与希望向成功进发，活力四射的红，温暖明媚的黄正绘出他们精彩的人生，嘹亮的口号喊出他们人生的最强音。他们的目标指向前方，凝心聚力的箭头定能使他们找到梦的方向，加油吧！九年级！成功定属于你们。

八年级： 现在向主席台走来的是八年级，也许他们没有不凡的身手，但是他们却有充足的勇气和信心来站在比赛场上拼搏；也许他们并不是最棒的，但是相信他们一定会尽自己最大的努力来比赛。瞧，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油！

七年级：迎面走来的是七年级的同学，他们个个精神饱满，英姿飒爽。你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮铿锵有力

六年级：

现在,踏着清风,沐浴着阳光,迎面向我们走来的是六一班的同学们。智慧是他们的品牌,坚持是他们的信念,自信是他们的骄傲!他们坚信,只要奋力拼搏,永不言弃,就能笑傲赛场!

五年级： “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载万物。”瞧！迈着整齐的步伐、带着阳光般微笑，正向我们走来的是活力四射的五年级。团结、自信是他们的精神，顽强拼搏是他们永恒的信念；永夺第一是他们不变的目标；超越自我是他们比赛的至高峰。他们用智慧书写人生的乐章，用火热的拼搏点燃生命的激情，用坚实的脚步踏出人生远大的理想。为他们喝彩，为他们鼓掌吧！五年级的健儿们，加油！加油！

四年级：

现在走来的是四年级的同学。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩。他们像七色花一样健康、快乐，充满活力。他们知道：辛勤的劳动定会换来丰硕的成果。他们坚信：没有最好，只有更好。强健的体魄，非凡的毅力，团结的精神，给了他们自信，也必将带给他们辉煌！

三年级：

瞧！一群意气风发、精神抖擞的小朋友正向我们走来。整

齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。这个由27人组成的团体，团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的三年级。

二年级：

下面走来的是二年级的小学生，27位小朋友就像27颗小星星，在这个集体的大家庭中闪闪发光。这是一个朝气蓬勃的集体，健康向上是他们不懈的追求。勤奋学习、文明礼貌、热情活泼，健康向上是他们的目标！加油吧，27颗小星星！努力吧，27只小

雄鹰！

一年级

这是一个积极向上的集体，11个男孩和8个女孩组成了这个温暖的家，这是一个朝气蓬勃的集体，积极向上、热情活波、文明礼貌是他们的目标。老师的谆谆教导指引着他们前进的方向，一步一个脚印，团结安纪，勤奋好学，你听，他们的口号多么嘹亮，你看，他们的步伐多么坚定

幼儿园 紧跟其后的是我们哈达阳中心校幼儿园可爱的小朋友，他们人虽小，可是志气高，从走进哈达阳中心校幼儿园的那天起，就立志做一颗最闪亮的红星，他们是初生的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长，他们的口号是：快乐，动起来，健康动起来，爸爸妈妈一起来。小朋友们在老师的陪伴下，显得异常兴奋，看他们举起的小手多么有力，我相信，这些可爱的小朋友们一定会给我们带来快乐，带来惊喜。

第三篇：哈达中心校校园及周边环境治理方案

哈达中心校校园及周边环境治理方案

为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合县局有关文件精神，特制定我校周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识，安全意识，忧患意识统揽学校工作全局，确保在校园环境整治工作方面不出问题。

二、成立校园及周边环境整治工作领导组

学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。

学校周边环境治理工作领导小组

组 长：张书铭

副组长； 白凤文，荣繁臣 陈凤德 组 员 ；领导班子成员

三、加大宣传力度

1、宣传校园及周边环境整治的重要性和意义。

2、召开全体教师会宣传意义及部署工作任务。

3、利用广播、黑板报等多种形式宣传维护校园及周边环境整治所取得的成效，营造良好的氛围。

四、突出重点，具体措施到位

1、在学校操场集中全校学生，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，同时对校园环境整治提出要求。

2、召开领导小组工作会议，对环境整治工作进行部署安排。

3、全校师生对校园内部及周边清洁卫生彻底整治。

4、加大学生行为规范教育及检查，让学生学习《中小学生行为规范》，并对照自己的行为习惯进行自查、自纠。

5、加强检查和督促，学校成立学生行为检查组、清洁卫生检查组，不定时的对学生行为习惯、班级卫生状况进行检查督促，发现问题马上整改。

6、在校门外两侧划定区域，挂牌警示，要求家长不得在该区域内停车、等候接送小孩。

7、主动联系就近派出所、工商所，整治校门口摊点，禁设流动摊点。

8、加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值日行政及值日教师提前半小时到岗负责迎接学生上学，放学后到校门口送学生离校引导学生和家长合理分流。

9、教育学生养成文明习惯，排队出校门；不购买摊点食物，不带零食进校园，不随手乱扔果皮纸屑。

五、定期开展校园安全、环境卫生大检查，落实信息沟通与报告制度，切实加强校园及周边环境的综合治理工作。

学校每月至少进行两次全面的安全、环境卫生检查，对发现的安全隐患及环境卫生问题及时提出整改意见，督促限期整改到位。完善警校共建机制，警校联动，将校园及周边治安隐患消灭在萌芽状态。

六、制度健全，确保校园及周边环境优化。

1、学校建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，学校校长亲自抓，校长是第一责任人，分管校长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行学校安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。

2、学校落实安全教育、环境整治管理制度。

学校内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、学生行为规范检查有记录、隐患有整改措施。

3、学校经常开展思想道德、行为习惯教育。

学校积极引导教职工学法、知法、守法、护法；经常性开展对学生的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。

学校及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

哈达中心校校园及周边环境治理方案

哈达中心学校 2010年

第四篇：中心校校园文化建设总结

本学期，我校根据铁山港区教育局《关于进一步推进校园文化建设的通知》精神，以“新校园、新文化、新教育”为主题，以生命教育活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推进校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，已经卓有成效。

一、以人为本，生命教育结硕果。

生命是可贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对学生进行了生命教育的“三步曲”。

1、认识生命。

我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对学生进行生命教育，使学生对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，学生各抒己见，畅谈自己对生命的认识，在讨论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。

2、珍爱生命。

我们通过安全教育、主题班会、小手拉大手等活动，让学生充分认识到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，保护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去尊重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命教育教育课——《这条小鱼在乎》,让学生懂得了生命的平等与可贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应该回到大海，享受生命的快乐。这一节课的内容在选取上，跃出了安全教育的局限，引导学生认识了生命教育更为广阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

3、提升生命。

我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命教育，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式教育活动，使学生懂得了生命的价值，自己对社会的责任，树立了崇高的理想。有的学生在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光彩。”

二、狠抓落实，经典研读大放异彩。

我们在铁山港区教育局的倡导下，开设了校本课程——《国学经典》，本学期的主要任务是研读《三字经》。我们把国学经典的研读与日常的教育教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的比赛活动，使国学经典的研读活动大放异彩，深受师生的喜爱。

1、提高教师素质。

国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证《国学经典》能顺利开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写好教案，做好记录。教师在集体备课前要熟悉内容，收集资料，在集体研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习知识和提高素质的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思苦想，《三字经》也从陌生到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的教育教学行为，使老师们的知识丰富了，教学水平提高了，师德师风提升了，可谓是一举三得。

《国学经典》研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校园夯实了基础，为校园文化建设增添了光彩。

2、增强学生的学习兴趣。

《三字经》三字一句，言简义长，琅琅上口，学生很喜欢读。在校园里也可以随处听到学生背诵《三字经》，甚至同学们做游戏时输的一方表演节目也会选择背《三字经》，可见学生诵读《三字经》的兴趣非常浓。为了让学生继续保持这种浓厚的诵读兴趣，我们举行了班际《国学经典》诵读比赛，为学生搭建了展示的平台。比赛结束后，我们当场发了奖，学生都很兴奋，背诵《三字经》的劲头更足了。

我们还把《三字经》的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六年级学生的硬笔书法比赛，书写的内容是学过的《三字经》。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增强了获奖同学的自豪感，大家学习的积极性更高了。

光靠比赛难以让学生一直都兴趣盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评选活动。我们制定了“诵读之星”的评选标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份《国学经典》研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评选出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评选一次“诵读之星”，并开校会给评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣传栏里，让全校的同学都认识他们，向他们学习。榜样的力量是无穷的，学生在各种活动的刺激下，学习兴趣有增无减。

3、文明教育出成效。

《三字经》里饱含着许多为人处世的道理，我们在教学《三字经》的时候对学生进行了礼仪教育，使学生在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。

《三字经》里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让学生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让学生懂得了应该身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让学生明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣传他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校园里形成了一种你追我赶的良好局面。

现在的校园里，每个学生都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师好”“谢谢”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和宽容下不复存在。大多数学生都养成了良好的卫生习惯，校园里随手扔垃圾的现象不见了，很多同学见到地上有垃圾能主动地捡起来扔到垃圾箱里。有的家长甜滋滋地说：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可见学生在文明礼仪、为人做事方面有了可喜的变化。

国学经典的研读，真的让我们受益匪浅。它让我们的校园更文明、更和谐、更富活力了。

第五篇：中心校校园文化建设工作总结

夏店中心校校园文化建设情况汇报

夏店乡位于汝州市西北部，属浅山丘陵乡，面积67.4平方公里，辖20个行政村，60个自然村；有初级中学1所，小学16所，公办幼儿园2所。全乡在校学生4000余人。一年来 为了认真贯彻汝州市教体局关于加强中小学校园文化建设的通知精神，切实加强夏店乡中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，我们结合夏店乡实际，解放思想，更新观念，克难攻坚，不懈努力，使夏店乡校园文化建设取得了新的成绩。

我们主要做了以下几个方面的工作：

一、认真调研，理出了工作新思路

在广泛调查研究的基础上，我们理出了夏店乡校园文化建设新思路：即以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。

二、明确方向，制定了工作新目标

我们坚持以人为本，因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，制定了校园文化建设的“五个新目标”：即创建一批校园文化特色学校、摸索一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批专业技术的教师，培育一代全面发展的学生。确定夏店乡校园文化建设主色调为米黄色。

为了实现以上目标，我们根据夏店乡实际，突出重点，拟定出夏店乡校园文化建设分两步走。

第一步：培育典型，树立标杆。我们选择校园文化建设条件较好的5所学校（乡中、中心小学、夏南小学、夏北小学、上鲁小学）为实验学校，给予项目和政策上支持和倾

斜，先行先试，努力用1-2年时间打造一批夏店乡校园文化建设典型学校、特色学校。

第二步：典型带动，全面开花。总结5所学校的经验，逐步在全乡推广，用2-3年时间使夏店乡各学校一校一景，一校一特色，努力实现夏店乡中小学教育教学硬环境和软环境有较大的改善。

三、因地制宜，出台了工作新措施

一是加强领导，责任到人。为保证活动效果，各学校都成立了校园文化建设活动领导小组，制定了校园文化建设实施方案。同时根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。

二是上下互动，齐抓共管。校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。因此，夏店乡各学校都精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到预期效果。

三是形成机制，常抓不懈。校园文化建设事关学校教育工作的方方面面，因此，夏店乡各学校都积极行动起来，把这项工作作为学校核心工作常抓不懈。都能及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。

四、突出重点，选准了工作突破口

（一）培育凝聚校园精神

一是努力打造良好的校风。认真总结提炼本校优良传统，紧密结合爱国主义和集体主义活动的开展，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

二是努力营造优良的教风。要求各学校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以德为本的师德规范。

三是培养学生良好的学风。要求各学校教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

（二）投入改变校园环境

我们要求各学校加大对校园文化建设的投资力度，制定出改善校园环境的时间表和线路图，把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，突出学校建设主色调，通过2-3年的努力，抓出成效。

一是突出校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，突出学校建设重点，一校一特色。夏店乡中、夏店乡中心小学全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都达到了净化，保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。夏店乡中、上鲁小学的师生有较强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习的理想场所。

二是突出校园的绿化：夏店乡中、夏南小学、夏北小学以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

三是突出校园的美化：夏店乡中、中心小学、夏南小学各种标牌设置美观、精致，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

四是突出校园环境的知识化：夏店乡中充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。在学校围墙上，在楼房每一个楼层每一面墙壁，都贴有或绘上道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重教、理想信念、陶冶情操的宣传栏。校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里有学生自办的学习园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

（三）特色凸显校园文化

一是组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。

二是精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

三是积极开展读书活动。办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

五、今年的工作打算

加强校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程，需要坚持不懈地努力。今年夏店乡校园文化建设工作主将分三个阶段完成。

第一阶段：准备阶段（3月）。各学校紧紧围绕建设校园文化这一主题，召开会议，进行动员，明确校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、比较合理的校园文化建设实施方案或实施细则。

第二阶段：组织实施阶段（4月-8月）。

各学校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园文化硬环境建设。

完成校训等标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园文化软环境建设。

第三阶段：检查验收阶段（9月—12月）。对各校校园文化建设情况进行检查验收。

夏店乡是一个山区乡，贫困乡，中小学的教育教学设施比较落后，条件比较艰苦，校园文化建设起步晚还比较滞后，与先进乡镇相比有巨大的差距，与夏店乡教育事业的发展要求还有巨大的差距。今后，我们将在市教体局的正确领导下，与时俱进，克难攻坚，进一步加大校园文化建设工作力度，为早日改变夏店乡教育设施的落后面貌而努力奋斗。

汝州市夏店中心校

2015.3 5