935分州德育达标自查自评报告2013.3改体系

第一篇：935分州德育达标自查自评报告2013.3改体系

三、学校德育达标评估自查自评分析

总分1000分，自评935分，计935分，我们认为，我校已达到了州级德育评估达标学校的标准，恳请州德育工作评估专家组验收。

B23民主管理（15分）（满分：15分自评分：15分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常

十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。

学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和

宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

近3年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教

师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。此项自查得15分

B25权益维护（10分）（满分：10分自评分：8分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待

遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展评优课、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。

几年来，学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。

学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育

权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，基本没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅 1

自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护

学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。

失分原因：少数年轻教师工作作风急躁，未能及时告知

家长和学校。学校近几年的教师队伍趋向年轻化，年轻班主

任缺少经验，业务素质参差不齐，有时对屡教不改的学生缺

乏耐心，故扣2分。此项自查得8分

A5育人效果（分值50分，自评45分）

B26校貌及评价（50分）（满分：50分自评分：45分）

多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要

求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《巴

州中学生行为规范十条》、《巴州小学生行为规范十条》为

行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期开学前一周工

作的任务是组织师生集中学习《守则》、《日常行为规范》等。从熟知内容入手，付诸于行动。

学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《《巴

州中学生行为规范十条》、《巴州小学生行为规范十条》等

为准则，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服

饰，德育处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有

宗教色彩的服饰。

教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。教师

们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬

勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和

毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，2正朝着德、智、体、美的方向全面发展。

近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。栽种花草、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性，加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化、硬化。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。

我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、艺术教育等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。

失分原因：还需要进一步得到社会的好评。故扣5分。此项自查得45分

四、自查自评结果表

我校根据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》逐项进行自查自评，结果如下

共有A级指标5个，B级指标26个。其中

A1指标应得分100分，自查得分100分；

A2指标应得分100分，自查得分94分；

A3指标应得分650分，自查得分603分；

A4指标应得分100分，自查得分93分；

A5指标应得分50分，自查得分45分。

A级体系5个指标应得分1000分，自查得分935分。总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的学校，但仍然存在着这样和那样的不足，分析其原因主要有以下几个方面：

1、全员育人的意识有待于进一步加强。

2、在推进素质教育的过程中，我校教师的教育教学水

平尚需提高，尤其是汉语水平。

3、学生养成教育的成果还需要进一步巩固和提高。

在今后的工作中，我们将更进一步的加强德育教育工作的领导，坚持推行校长负责制，更好的发挥全校教职员工的作用，认真提高教职员工的总体素质，为提高我校今后德育工作再上一个新的台阶做出新的贡献。

1、强化爱国主义、集体主义、“五观教育”“三个离不

开”教育宣传工作，丰富德育工作的内容，始终把反对民族分裂主义和非法宗教活动贯穿于德育教育和各学科教学之中，使“全员育人”思想渗透到每一个工作环节。

2、不断提高我校的教育教学水平。努力促进学校教学

工作，继续坚持抓好常规教育工作，抓住双语教学的契机，努力探索，积累经验，推进素质教育，为提高我校教师教育教学水平，促进学生全面健康成长，办人民满意学校而努力。

3、继续在学生中开展养成教育、巩固养成教育成果，争取得到社会、家长的广泛支持并且依据我校的特点形成特色。

库尔勒市第十六中学

2013年3月20日4

第二篇：2013德育达标校自查自评汇总

精 河 县 托 里 乡 中 学 德育工作自查自评报告

一、托里乡中学德育工作自查自评结果： 根据我校德育自查自评情况，五项A级指标自评得分情况如下: Ａ1项指标（组织领导）满分100 自评得分 100 Ａ2项指标（条件保障）满分100 自评得分 96 Ａ3项指标（德育实施）满分650 自评得分 607 Ａ4项指标（依法治校）满分100 自评得分 100 Ａ5项指标（育人效果）满分50 自评得分 50 合计：五项指标自评得分 953

二、学校德育达标评估自查自评分析： A1组织领导：（赋分100分，自评100分）B1办学思想（40分）

我校认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中央8号文件》和新疆维吾尔自治区颁布的一系列政策法规的有关规定，依法办学，治教治校。学校遵循“团结、奋进、求实、创新”的校训，围绕学生整体发展、全面发展、个性发展，在学生中倡导“乐学、会学、自信、自强”的学风，在教师中倡导“乐教、善教、敬业、奉献”的教风。学校以“和谐成长”为办学理念，努力实现学校现代化建设与个性化办学特色的和谐成长；实现学校的刚性管理与柔性化操作的和谐成长；实现人的科学精神与人文精神的和谐成长；实现学生社会化与个性化的和谐成长；实现弘扬民族文化与培养具有广阔视野人才的和谐成长。近两年，我校利用学校寄宿制封闭式管理的优势，以“内强管理打基础、外树形象创品牌”为办学策略，高举素质教育的旗帜，进一步探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作新思路，充分利用现代德育教育资源，全面开展德育工作。

此项自查得40分

B2组织机构（60分）

学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机构。重大问题党支部、校委会成员集体讨论决定，学校领导工作

上分工协作，职责明确，校长主持学校行政工作，主管人事、财务、教学、德育、档案工作。书记主管党支部、团委和教职工思想政治工作，分管工会、精神文明、综合治理和计划生育工作。工作上体现“三分三合”：工作上分，关系上合；职责上分，利益上合；任务上分，目标上合。切实在校党支部领导下团结全校教职工开拓进取，做好学校教育教学工作。

德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。

此项自查得60分

A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）

随着学校不断地发展，各项有关德育的规章制度也在不断地制定和完善中，如《德育工作管理制度》、《教师考核评价标准》、《学生综合素质评价制度》《德育工作表彰制度》，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。

学校将政治觉悟高、立场坚定、思想认识到位和业务能力强的人员调整充实到教务处，同时能及时选派政教人员参加自治区、地区级各类业务培训，不断提高政教处工作人员政治业务能力及素质。学校根据国家的政策法规，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《班级管理制度》等一系列规章制度，使新生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到了有章可循。

学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《教师师德师风考核制度》、《工作考核评比标准》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。

此项自查得分30分。B4队伍保障（40分）

学校德育机构健全，德育工作人员积极参加业务培训，具有较强的组织管理能力，政治素质和业务能力都较强，具有多年从事学生思想政治工作的经验。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。

教研组长和班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持召开班主任例会，同时还十分重视走出去，请进来的方式对班主任进行培训，坚持每年教育教学质量一年一个台阶。

学校非常重视教师的职业道德教育，每学期都组织全体教职工学习教师职业道德和有关文件精神，同时认真撰写学习笔记和心得体会。

我校一贯重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，同时定期或不定期组织对专兼职人员、班主任、教研组长进行培训，逐步提高他们的管理水平，学校对德育专兼职人员，特别是班主任的待遇逐年提高，能够充分调动德育骨干的工作积极性，每学年对优秀班主任给予表彰和奖励，充分调动了广大教师做好德育工作的积极性。学校十分重视德育干部、班主任、骨干教师的培养和提高，同时不断加强全体教职工的思想政治素质和业务水平的提高，召开班主任经验交流会，选派骨干教师参加自治区、州、县级举办的政治理论和业务学习。

几年来通过自学、集中学习、看视频等不同的学习形式，全体教职工都树立了鲜明的政治立场，从未发生过一起违法违纪的事件，各名族之间没有隔阂，亲如一家；遵守教师职业道德，不打骂学生，不侮辱、歧视学困生，力争培养出更多的德、智、体、美、劳全面发展的学生。

在各门课程教学实施过程中，教师们都能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。失分原因：年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师有待进一步加强。

此项自查得38分 B5经费保障（30分）

学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、教研组长、班主任、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订等。

学校能够按照上级文件精神结合我校的具体情况，以民族团结、科技创新、社会实践活动等德育特色创造性地开展学生的思想政治教

育活动，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。

学校重视德育骨干的培训和提高，每年都鼓励学校的教师外出参加各级各类教育教学培训活动，选派德育骨干教师外出考察、交流、学习，不断提高全体教师的素质，对外出参加德育骨干培训提高和考察交流的教师，学校在经费紧张的情况下，能够酌情报销其参加培训的学习经费。

学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的班干部和品学兼优的学生进行表彰奖励，在学校各项德育活动中成绩优异者也给予相应奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。失分原因：近三年中，德育小课题研究只有2012年申报成功，正在准备阶段，因此科研经费占德育经费比例几乎为零，没有达到标准。

此项自查得28分

A3德育实施（分值650分，自评607分）B6理想信念价值观教育（80）

学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升降国旗仪式，精心准备国旗下献词。

为了增强学生的爱国主义情感，我校坚持每学年举办学生唱红歌大赛，并组织观看红色电影。

结合区情和本地实际，我校坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座、图片展、主题班会、黑板报、手抄报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。

此项自查得80分

B7民族团结教育（50分）

学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。开展“拒绝邪教、崇尚科学”黑板报比赛、民族团结手抄报比赛等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.我校能及时选派专兼职人员及班主任参加自治区、州、县级等的

德育培训和骨干班主任学习，2011年2月、5月我校派出德育主任李育川老师参加了自治区为期5天的培训和去克拉玛依参观学习交流。其他班主任也参加了县上组织的培训，不断提高他们的业务能力，经培训使他们的工作积极性进一步的提高。

学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做不利民族团结的事，我校民汉班级同学之间团结友爱，互帮互助，校园中有良好得民族团结气氛。

此项自查得50分 B8心理健康（50分）

近三年来，我校重视学生良好心理品质的培养，根据学生心理发展的不断变化和学生的自身矛盾、冲突和障碍，以及来自多方面的压力，以个人发展为出发点，我校成立了领导小组、开设了心理咨询室，安排心理咨询老师进行心理咨询，效果良好。有完整的心理咨询记录，同时针对不同时期的学生进行了心理调查问卷抽查，及时发现学生身上存在的问题。根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“知心姐姐信箱”，校领导、德育主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、青春期躁动、入校新生心理不适应新环境等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些品行不端的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。失分原因：由于学校没有专职的心理辅导咨询师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性，心理咨询室设备也有待完善。

此项自查得45分

B9形势与政策教育（40分）

结合当前实事，学校党支部及时掌握教职工思想状况，有针对性的做好宣传教育工作，定期组织教师进行学习，要求他们认真做学习笔记、写学习心得。对学生进行马克思主义“五观”、四个认同、“社会主义核心价值观”、“崇尚科学，坚持无神论”教育等，采用绘画、手抄报的形式加深认识。使全体师生员工深刻感受到身边的变化，充分认清了当前形势，提高了认识，为共建社会主义和谐社会、和谐校园创造了良好的舆论氛围。使我校形成了科学、文明、民主的

意识形态，为建设和谐校园提供了强有力的支持。

但在现实与政策教育中，形式过于单一，这有待改善提高。此项自查得39分

B10校园文化建设（80分）

学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入了大量资金加强校园环境绿化美化，更新充实了大队活动室、宣传栏、校园广播站等。

学校注重从各方面营造育人氛围。宣传渠道主要有：校园广播站、文化长廊、宣传栏、各班园地、板报、手抄报、校园提示语等。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。

学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“校风、学风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。

全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区小学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范（试行）》、《眼保健操示范图》、名言警句等，楼道里张贴有伟人领袖画像，做到环境育人。近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强了环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设置安全消防设施，在教学楼和学生宿舍楼内有消防栓、灭火器和安全标识以及“上下楼梯注意安全，请勿拥挤”等提示语。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。

失分原因：由于学校资金比较短缺，有些建设项目正在实施中，影响活动开展效果。

此项自查得75分 B11家庭教育（50分）

家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布置给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作

为班主任工作量的一项考核，班主任大都能按要求做好家访和走访工作。

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立了家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，精心挑选家长学校教材内容，对家长进行家庭教育知识的培训，配备教师保证家长学校的授课。并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

学校每学期都要召开两次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动，要树立正确的世界观、人才观、成才观。

学校每学期组织召开家长会，邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。

失分原因：由于客观原因，家庭教育工作不够深入和全面，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。家长学校没有很好的发挥实效性。

此项自查得48分 B12自我教育（40分）

几年来，我校充分发挥学生在德育活动中的主体地位，为了唤醒学生的自我意识，首先激发学生参与管理班级，让学生主动与老师讨论班级管理的决策；其次为学生创造互相了解、互相帮助、互相协作的机会，多举行班级活动，使学生在活动中建立起诚挚的友谊，真诚相待。不仅培养了学生的社会主义、集体主义、爱国主义情感，树立了正确的质量观、价值观和人生观，更提高了学生在现实生活中的道德判断能力和自律能力，真正地做到了自治、自理和自律。失分原因：学生掌握的道德知识和形成的道德信念以及与表现的道德行为不相一致。

此项自查得39分 B13社会实践（50分）

开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明氛围, 增强学生的社会实践能力。同时营造讲文明礼仪的良好氛围，提高环保意识。以班级、小队为单位，开展社会实践活动。

失分原因：农村丰富的有教育意义的社会资源有待于更进一步挖掘使用，拓展德育空间，丰富德育内容。

此项自查得47分 B14美育（40分）

美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。为了培养学生的审美能力，引导和培养学生的审美意识，帮助学生获得健康的审美情趣，形成正确的审美观，提高学生的审美素质能力，我校除了正规的课堂教学之外，其它任何科目都要求渗透美的元素，把美育融入其中。如品读古诗，语文老师就可以以历史背景、文学角度及作者所表达的思想感情进行分析讲解，让学生体会其语言的精辟之美。美术教师则可以从诗人的意境去教育学生感受美，体会诗歌的意蕴之美。

开展各种课外活动，让第二课堂活跃起来。学校开展了一些如看电影、阅读课外文学作品、歌唱朗诵等，通过活动不仅陶冶了孩子们的情操，而且培养了其审美、感受美的能力，使学生受到了良好的美的教育。

失分原因：虽然我们开展了一些美育工作，但是受环境条件的限制，成效不是很明显。

此项自查得38分 B15德育科研（50分）

结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，学校加强了对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。

失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师对课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。

此项自查得48分 B16专题教育（40分）

学校能通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育。

此项自查得40分 B17班级德育（50分）

学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，德育处带领下安排学生会、少先队每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、学生操行评分表、问题生帮教、家校联系等情况，并作为每学期班主任量化考核内容之一。

班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，定期学习并召开班主任例会，每学期开展班主任工作交流会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布置下一阶段工作。

班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。

主题班队会是对学生进行教育的主要载体，学校制定了班会课制度，要求每周一下午第七节为班会课时间，每月召开一次不同主题的主题班队会，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。

失分原因：由于个别年轻班主任的工作经验不足，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经德育处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不能充分挖掘学生的闪光点，对学生评价过于简单。

此项自查得48分 B18网络育人（30分）

学校利用微机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。

学校的网络已开通，并不断完善管理制度，层层签订目标责任书。有14个配备班班通设备，学校对各班上网情况进行检查登记，班为单位下发了绿色上网倡议书，学校不定期的对附近网吧进行检查，保证学生不入网吧。

此项自查得30分

A4依法治校（分值100分，自评100分）B19组织领导（20分）

学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织教研组长、班主任，教研组长组织各任课老师积极开展依法治校工作。

建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。

重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。

此项自查得20分 B20制度建设（10分）

多年来，学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶。

此项自查得10分 B22办学规范（20分）

几年来，学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设置学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。

此项自查得20分 B23民主管理（15分）

学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。

近几年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决个别教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。

此项自查得15分 B24法制教育（15分）

学校领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育工作计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。学校法制副校长每学期至少来我校开展两次青少年法制专题教育讲座。

此项自查得12分 B25权益维护（10分）

学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展教学比武、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。几年来，学校能够依法保障教职工对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训等权利。

学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。

学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。

此项自查得10分

A5育人效果（分值50分，自评50分）B26校貌及评价

近几年，我校投入大量资金，努力改善校园环境。铺设草坪、硬

化绿化校园，规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还经常开展环保宣传教育活动，使校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性。

我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园内对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。我校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为行为准则，严格要求自己的行为。教师更是学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《教师职业道德》等法律条文，教师职业道德较好，师生从无违法犯罪行为，师生犯罪率为零。

此项自查得50分

精河县托里乡中学 2013年5月

第三篇：德育示范校自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建

地区级“德育示范学校”

自查自评报告

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

库车县牙哈镇哈让古第二小学创建地区级

“德育示范校”自查自评报告

第一部分：学校基本概况

一、教学历史概况

库车县牙哈镇哈让古第二小学始建于1976年，属财政全额拨款事业性单位的完全小学，语系为双语。

2012-2013学年，学校规模进一步扩大，在校教职工15人，教学班级9 个，学生人数248人。教育教学质量有了更大的发展，我校校风有了实质性提高。

2013-2014学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数为246人，教学班级8个，教职工总数 18人。

2014-2015学年学校继续加大对教育教学的硬件的投入，办学条件进一步改善。全校学生总数260人，教学班级9个，教职工总数19人。学校总结以往的教学经验并继续坚持，全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我校加强办学理念，以“培养双语人才”为育人目标，积极申报创建“地区级德育示范学校”。

二、现今办学规模

多年来在县委、政府、县教育局和上级有关部门的正确领导下，在社会各界的大力支持和帮助下，经过艰难的办学历程，如今学校在库车县乡镇（场）学校中名列前茅。目前，学校占地面积23亩，绿化面积1824平方米；在县委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年开始新建1063平方米的综合楼。

学校现有6个年级，9个教学班，在岗教职工19人，其中专任教师17名；在岗教师的学历结构为：大学本科学历4人，大专学历13人，中专学历2人。职称结构为：一级教师3名，二级教师12名，三级教师2名，职工2名，党员12名。

近年来在县委、县政府、县教育局党委及镇政府的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。

学校先后被上级有关单位授予“德育工作示范学校”、“花园式学校”、“五个好党支部”、“文明单位”、“平安学校”等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。

三、学校主要教学设施

在各行政教育部门的关怀和扶持下，我校教育教学设施逐年完善。现有微机室、多媒体室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室，等。现有数学，科学教学仪器4102件，图书室藏书5454册，音美教学设备36余种，体育器材38种368件，计算机58台。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

多年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。

四、学校教学机构设置

我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导3名，校长1名、党支部书记1名、副校长1名；党支部委员3名，领导班子成员7名，教务主任1名，德育主任1名，少先队员辅导员1名。学校成立39年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。

多年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。第二部分：学校自查自评工作组织实施情况

第一、组织领导和安排

我校在2003年6月取得了县级“德育达标校”称号以后，积极争创地区级“德育示范学校”。学校及时成立了申报地区级“德育示范学校”领导小组，校长、书记亲自组织实施此项工作，及时召开动员大会，加大宣传创建地区级“德育示范学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创地区级“德育

示范学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排：

1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上，反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使争创工作成为全校师生的共识。

2、成立组织机构，明确工作责任

（一）自查自评小组主要成员： 组

长：阿不力克木·克比尔（校长）副组长：牙生·热合曼（党支部书记）

艾尔肯·阿卜杜热木（副校长）成员：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亚孜（教务主任）

吉米拉木·艾买提（家长学校负责人）

（二）A级指标责任分解

A1组织领导 负责人：吐松阿依·玉山 A2条件保障 负责人：努日亚木·尼亚孜 A3德育实施 负责人：阿不来提·吾斯曼 A5德育效果 负责人：巴哈尔古丽·依米提 下设自查自评组办公室：德育办公室 办公室主任：阿不来提·吾斯曼（德育主任）

学校自查工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作重要意义，对德育达标自查自评进行全面分解。学校领导班子成员各抓一个一级指标；各职能部门，对口工作岗位对照三级指标逐项落实自查自评工作。

第二、学校对自查自评工作的要求

学校领导高度重视此次创建工作，认为地区级“德育示范校”的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神

为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育示范校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展地区级“德育示范校”的创建工作，并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

学校自查自评工作小组组织全体成员认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆维吾尔自治区教育厅党组关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的意见》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》和《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》，认真领会德育示范评估工作意义及要点，对德育示范自查目标进行全面分解。校长、书记全面抓；各职能部门协助抓；自查自评工作小组成员每人对照指标逐项落实自查自评工作。

二、自查自评过程

在完成了自查自评工作前期工作后，学校对具体评价工作做了详细的要求。

1、自查自评原则：

第一、坚持实事求是，做到客观、公正，既不提高也不贬低。第二、全面彻底。做到方方面面评价，不放过任何一个死角。第三、依靠群众。使全校教职工全员参与自查自评，不单纯依赖各部门的工作汇报。

2、自查自评目的：

通过全校动员，以创建地区级“德育示范校”为契机，全面提升学校办学质量，进一步强化了我校全员育人的意识，总结推广经验。认真组织教职工学习有关加强学校德育工作，尤其是弘扬民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人关心德育工作的良好氛围。切实找准问题，及时分析整改，进一步形成有特色的德育观念，转变德育实施方式，努力改进德育实施途径，促进学校德育工作迈上新台阶。

2015年3月初学校全面进入自查自评工作的实施阶段，各自查自评专题小组严格执行学校自评工作实施计划，深入学习并力求吃透每项B级指标。

之后，全员参与认真对照指标内容的要求进行检查，并通过收集材料等方式对每一个B级指标的自查结论进行验证。对照评估要点、给出B级指标分类自查自评的赋分。

3、存在的问题与不足：

（1）在教师队伍建设方面，整体上存在专兼职的教师数量不足。尤其是美术，综合实践活动，科学教师欠缺，汉语教学能力较低等问题。因此校本培训和校外学习仍有待加强。

（2）学生行为规范是一个老生常谈的话题，可是在日常生活中对学生行为进行整治就有所好转，放松就会反弹，不能持之以恒。

4、整改方案及目标：

（1）自力更生为主，送出去培训为辅，加强校本培训和对外交流学习。（2）引进人才或送教师培训，配齐配强教师班子，努力打造一支高水平的教学队伍。

（3）充分发挥课堂教学——努力形成校长、政教室、年级组、班主任齐抓共管的局面，切实做好养成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，强化道德教育、法制教育、行为规范和养成性教育；

（4）加强阵地建设，营造积极向上的德育氛围，加强德育工作的交流；（5）大力表彰和宣传师德高尚的教师先进事迹和典型经验；

（6）校内教育和校外教育相结合，学校教育和家庭教育相结合，积极开展有益于少年儿童身心健康的科技、文化、体育、艺术等校园文化活动，经常组织学生参加社会实践活动；

由于我校领导对德育评估工作非常重视，各职能部门及有关人员的工作十分到位。我们对照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个一级指标、20个二级指标，并结合我校德育工作实际，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，努力做到扣分准确，加分事实、依据、理由充分适当，使自查自评结果具有可信度，自查自评结果如下：

总分值为：900分，自查得分884分 第三部分：自查自评结果

A1组织领导（分值100，自评分值100分）B1办学思想（分值40，自评分值40分）

1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中自评分值25分）

得分原因：我校始终认真贯彻党的教育方针，在新形势下，理清思路、反复实践、努力探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作的新途径，按照中共中央《关于进一步加强并改进学校德育工作的若干意见》、中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育改革的决议》、地区教育局《关于加强学校德育工作实施的方案》，根椐党的十八大报告，深入贯彻落实 “三个代表”重要思想和“教育问题座谈会”精神，切实有效地提高政治思想工作和德育工作的针对性，全面促进素质教育，德育工作的新局面，把我校建设成为培养社会主义教育事业的接班人和建设者的坚强阵地；组织全体教职员工，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《国旗法》等法律法规和有关文件，深刻领会教育法律法规，端正教育思想，坚持依法治教和以德治校，有计划、有步骤地开展各项工作。

2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：广泛宣传并贯彻中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，完善德育工作规章制度，制定和落实班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化评估制度、任课老师责任制、每日执勤制，保障了学校的正常教学工作。为了把学校建成反对民族分裂和非法宗教活动的坚固阵地，校党支部认真贯彻中央8号文件精神，结合我校实际，在师生中开展 “三个离不开”思想，“四个认同”教育，与学生家长、班主任、教职工层层签订工作责任书，加强师生的责任意识，加强对学生的形势教育，马克思“五观”教育、法制教育、民族团结教育和无神论教育；按照教师职业道德的要求，定期评价教师的职业道德，解决存在的问题；通过办墙报、制作标语、出板报、听广播、演讲等形式加强德育教育，全校师生中无一人信教、无一人参加任何形式的宗教活动。

B2组织机构（分值为60分，自评分值60分）央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（分值25分

1.实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（分值15分，自评分值15分）

得分原因：学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机制，重大问题由党支部、校委会成员集体讨论决定，分工协作、职责明确、责任到人，从党支部班子到各教研组、各班、各团队的组织机构健全，配备人员齐全，职责分工明确，有确保领导体制正常运行的、可操作性强的具体规定和办法，教职工对领导体制运行情况的评价优异。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（分值25分，自评分值25分）

得分原因：建立健全了校长负责的德育工作领导体制，校长全面负责并领导学校德育工作，聘任的德育主任在校长的领导下负责开展德育工作；校长经常与德育主任、班主任、少先队负责同志、保卫部负责同志分层次地研究学校德育工作的方案、内容、方法措施，制定学校德育工作的各种计划；探索德育工作的规律方法途径，不断改进工作方法，提高德育效率。协调学校各项工作正常运行，经常掌握教职工和学生的思想动态，提出具体要求并发动全体工作人员做好学生思想政治教育；主管选配德育工作人员，主持德育领导小组的工作，形成了德育管理网络体系、管理育人系统、教书育人和服务育人系统；提出人人都是德育工作者的理念，树立学校全面育人的意识。

3.共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（分值20分，自评分值20分）

得分原因：我校德育工作着重展示了少年儿童成长的历程，初步形成了人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦和良好的局面。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，也是我国目前提倡的素质教育的重要一环，对学生进行德育是学校的一项重要工作。

A2条件保障（分值100分，自评分值100分）B3制度保障（分值为30分，自评分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自评分值5分）

得分原因：我校已制定了关于加强和改善德育工作的长期计划，德育规划工作目标明确、有层次性、任务具体、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每学期开学时，组织学生学习各项规章制度，做好学生的思想动员工作；（2）

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，强化学生文明习惯的培养，端正校风；（3）加强班主任、教师队伍的建设，重视各年级德育目标的落实情况；(4）成立家长学校，制定家校联系制度，充分发挥教育的合力作用。

2.德育工作考核、评价制度健全（分值10分，自评分值10分）得分原因：根据国家对学校德育工作的目标、内容要求，充分考虑了指导思想、工作目标、落实措施、学校实际、创新意识、操作程序等方面，并制定了计划、学期计划，保障我校德育工作有计划、有步骤、有落实、有总结、有档案。结合德育规划，我校教务处坚持做到细致安排、周密部署、落实到位，真正将学校的德育工作总体计划落到实处。

3.德育工作表彰奖励制度落实到位（分值15分，自评分值15分）得分原因：我校积极按照有奖有罚的制度来进行德育工作，对德育工作取得优异成绩的教师，班级给予奖励，对没有达到要求的教师，班级给予一定惩罚，并责令其按时改正。

B4队伍保障（分值40分，自评分数40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设（分值5分，自评5分）

得分原因：学校建立健全导向正确、符合素质教育要求的教师、学生评价体制；通过对班主任、教师的师德培养，提高他们的责任意识、管理意识和自律意识。进一步完善符合素质教育要求的师生考评机制，学校制定了规范的教师职业道德制度，根据实际需要修订、完善教学管理制度，教学能手评选，力求制度务实，以便调动全体教职工的工作积极性，有利促进本校教育教学工作。

2.管理队伍育人意识强，职责明确（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校高度重视育人为目标的政教德育工作，加强组织领导，全面组织负责政教德育工作的结构调整，分工明确、责任到位。学校对政教德育工作上明确：党支部负责指导方向、以校长为组长，书记、副校长为副组长的领导班子组成的政教德育工作领导小组负责全面落实，班主任组织实行负责具体操作，总体上实行党组织领导下的校长负责制。

3.重视大力加强班主任队伍建设（分值20分，自评分数20分）

得分原因：班主任队伍是教育教学工作的关键，其素质养成直接影响学生的综合性素质发展，是学生发展的能源，健康成长的桥梁，英才的培养前提，教育教学质量的生命线，班主任队伍是教育教学工作的财宝，我校多次组织班主任去城区小学跟班学习先进的班级管理经验，把先进的教育管理理念运用到日常班级管理中。

4.各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”（分值10分，自评分数10分）

得分原因：我校教师认真落实贯彻新课程改革要求的“三维目标”从备课、上课到课后反思，都能按照新课程改革的要求完成。

B5 经费保障（分值30分，自评分数30分）

1.德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校为了正常开展德育工作和各种课外活动，特别重视加大投入更新德育工作设施，开展内容丰富、形式多样的活动，奖励成绩突出的学生，号召其他学生向他们学习，近三年来德育工作投入的经费占学校事业费总额均不低于5%。

2.保障德育常规活动开展所需经费（分值5分，自评分数5分）得分原因：我校专门调拨经费保障德育常规活动正常进行。

3.保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费（分值10分，自评分数10分）

得分原因：保证德育骨干的培训，考察交流经验所需要的经费；先后有10多名教师赴阿克苏、乌鲁木齐等地，参加教育教学研讨会、创新学习等培训经费都已报销。

4.保障德育工作表彰、奖励所需经费（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校有德育奖励专项经费，用于奖励优秀班主任、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、学雷锋先进个人和集体、各种竞赛方面。每德育考核后，鼓励学生以及优秀教师，在学校会议上进行颁奖以及鼓励，表彰并在学校公布优秀德育教师和学生。

A3德育实施（分值650分，自评分数632分）

B6理想信念价值观教育（分值80分，自评分数80分）

1.广泛深入开展爱国主义教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：通过办报、广播、加大了宣传力度。围绕学校各时期的中心工作，集中对学生家长进行思想道德教育宣传，充分发挥育人功能，用灵活多样的形式开展爱国主义活动。加强教师职业道德建设，努力创造环境育人的氛围。充分利用校园广播、板报、墙展等媒体，构建爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。

2.加强社会主义核心价值观教育（分值25分，自评分数25分）得分原因：将党的教育方针、学生培养目标、教师职业道德要求、“校风”、“校训”、名人名画、名言警句张贴悬挂于教学楼、办公楼的墙壁上，充分发挥了环境育的功能，将“反对民族分裂，维护祖国统一”、“学生守则”、“学生行为规范”、“民族团结公约” 等标语牌悬挂于醒目处，加强学生社会主义核心价值观教育。

3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育（分值30分，自评分数30分）

得分原因：教室内悬挂中华人们共和国国旗图案、中华人们共和国地图、《新疆维吾尔自治区小学生守则》和《新疆维吾尔自治区小学生行为规范》。教学楼内张贴毛泽东、邓小平等领袖和伟人画像，中外科学文化发展史上杰出人物的名言警句。学校近几年来投入了大量的资金，营造了浓厚的育人环境和校园文化氛围。

B7民族团结教育（分值50分，自评得分50分）

1.高度重视民族团结教育工作（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，各科室主任及各班主任高度重视学生民族团结教育工作，把民族团结教育工作看成是所有工作的中心。

2.广泛深入开展民族团结教育实践活动（分值20分，自评分数20分）得分原因：通过板报，广播，加大了宣传力度，用灵活多样的形式开展民族团结教育活动。加强教师职业道德建设，旗帜鲜明地反对民族分裂和非法宗教活动，维护祖国统一，努力创造环境育人的氛围。

3.切实抓好学校反分裂反渗透工作（分值20分，自评分数20分）得分原因：我校师生认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教势力向学

校渗透有关文件精神，学校师生中无一人参与宗教活动。

B8心理健康（分值50分，自评分数47分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识（分值10分，自评分数8分）

得分原因：我校一贯坚持研究掌握学生心理状况，精心设计开展心理健康教育的方法途径，比较顺利地开展心理咨询工作；非常重视学生良好个性心理品质的培养教育，由专人负责，有计划、有得力措施地开展此项工作，针对学生年龄特点开展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知识有点不足。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训（分值20分，自评分数20分）

得分原因：配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案（分值15分，自评分数14分）

得分原因：学校普及心理健康知识，每学期开展一次对家长，学生，教师进行专题心理健康教育，每月开展1次心理健康教育教学活动。

扣分原因：我校对学生的心理辅导工作还存在不足。

4.心理健康教育教师待遇得到保障（分值5分，自评分数5分）得分原因：学校为负责心理辅导的班主任老师每月发放班主任费。B9 形势与政策教育(分值40分,自评分数40分)1.学校对形势与政策教育重要性认识到位分(值20分,自评分数20分)得分原因：我校将形势与教育政策纳入学校整体工作，有计划、有安排、有落实。

2.落实形势与政策教育有教材(分值10分,自评分数10分)得分原因：三年级以上班级每班至少配备三本《时事报告手册》。3.落实形势与政策教育形式多样，效果好(分值10分,自评分数10分)得分原因：采用板报，广播等多种方式宣传党的教育政策。B10 校园文化建设(分值80分,自评分数78分)1.坚持以现代文化为引领(分值10分,自评分数10分)得分原因：学校文化环境体能现出现代化教学及现代化生活方式。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）(分值20分，自评分数18分)得分原因：校训，校歌，校徽，校旗全。体现学校文化精神。扣分原因：我校校史室陈列物品及工作模式还不完善。3.校园净化美化绿化好（分值10分，自评分数10分）得分原因：我校多次被评为“花园式学校”，绿化美化好。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校高度重视学生对中华民族的认同教育，秉承“中华民族一家亲，天山南北中国人”的口号与理念，使每一位学生都能以自己是中华民族的一员而骄傲。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著（分值20分，自评分数20分）得分原因：分层次认真设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，让学生亲自体验道德实践活动。每年组织学生开展上街清扫、宣传公民道德实施纲要、在横幅上签字、在国旗下宣誓等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动。

B11 家庭教育（分值50分，自评50分）1.家庭教育机构健全（分值5分，自评分数5分）

得分原因：学校按时开展家长开放日活动，成立家长学校，职责分工明确。

2.家庭教育活动开展有保障（分值30分，自评分数30分）得分原因：我校坚持每学期召开一次家长会，开展亲子活动，与家长交流学生在校表现、发展情况，宣传国家、学校的有关政策规定，提出学生不能参加任何宗教活动的要求，促进家长形成教育共识。此外，经常安排教师对学生进行家访。统一家长会或班主任自办家长会的内容，形式都符合指标要求、有利于改革创新、有利于融洽师生家长关系，形成有利于青少年健康成长的良好环境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自评分数15分）

得分原因：通过访谈、座谈、开家长会等方式跟家长互相沟通，征求家长对学校教育教学的意见，对所提意见及时总结并进行反馈，经常性地开展

家长对学校办学情况的评教、议教活动，每学期征求评价意见1-2次，始终按学校评教议教制度，顺利开展评教议教活动，重视评教议教结果的运用，家长对学校工作的满意度相当高。

B12自我教育（分值40分，自评分数40分）

1.学校对自我教育的地位、作用认识到位（分值10分，自评分数10分）得分原因：学校成立学生自治会，鼓励学生积极参加，按时检查每天的校园卫生，出操情况，让学生自己管理自己，培养学生的自我教育意识。

2.积极开展自我教育活动（分值30分，自评分数30分）

学生会、班委会及有利于学生健康成长的兴趣小组机构健全，安排有专人负责，促进学生全面发展。

B13 社会实践（分值50分，自评分数43分）

1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案（分值20分，自评分数17分）

得分原因：学校聘请了法制副校长来校对学生进行面对面法律知识宣讲。组织学生参加一系列社会实践服务活动，如开展为孤寡老人送温暖活动、宣传道路交通安全知识活动。

扣分原因：未能按时进行。

2.积极开展社会服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障（分值20分，自评分数16分）

得分原因：学生参加公益劳动积极性高，但是目前学校没有专项资金支持学生社会实践活动。

扣分原因：应多组织学生开展形式多样的社会实践活动。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价（分值10分，自评分数10分。）

得分原因：学生社会实践活动已纳入学生综合素质评价体系。B14 美育（分值40分，自评分数40分）

1.对美育在育人工作中的作用认识到位（分值15分，自评分数15分）得分原因：对学生严格要求，不断加强养成教育，明确要求学生参加升国旗仪式时必须穿校服，加强宣传力度，引导学生互律自律，要求学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰；学生对仪表、着装

要求的认可程度高，无化浓妆、戴手饰、染指甲现象和怪异打扮现象。

2.积极开展美育活动（分值25分，自评分数25分）

得分原因：我校开齐开足美育课程，保证每周课时数及课程质量，举行绘画比赛，文艺演出等多种活动培养学生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自评分数48分）

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划（分值5分，自评分数5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加强德育工作的理论研究与实践，鼓励班主任和其他人员不断探索新形势下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素质。结合政治学习、业务学习、德育专题研讨会等学校所有教育教学活动，注重组织领导积极开展德育教科研工作和课题研究工作，我校领导德育教科研意识及组织领导能力强，通过德育教科研、课题研究工作的相互渗透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作（分值20分，自评分数20分）

得分原因：根据我校具体情况，每周进行一次德育工作总结、交流、调研活动，推广德育工作成功经验；我校领导始终非常重视学习兄弟学校的成功经验，并把他们的经验与我校实际情况对照，制定最符合我校实际情况的、可行性的、可见效性的德育工作思路、方法方案；我校始终坚持“以德治教，以德治校，以德治班，加强德育提高教学质量”的办学理念，形成本校德育工作的优势与特色。

3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施（分值15分，自评分数15分）

得分原因：学校对德育教育成绩突出的班级给予奖励，但是没有德育专项经费。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广（分值10分，自评分数8分）得分原因：我校把德育工作渗透到学校所有工作中，扩展德育途径，广泛开展内容丰富、形式多样的活动，及时完成了指标上规定的内容。学校还要求课堂教学中要贯穿和渗透思想品德及爱国主义、集体主义教育，学校在有关教育教学的规章制度中均做出了明确规定，在备课、上课、听课、评课

方面，一定要做到将德育内容有机地渗透到各科教学全过程中。

扣分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。B16 专项教育（分值40分，自评分数40分）

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：德育科研课题的实验和推广力度不够。按照“贴近实际，贴近未成年人”的原则，将法制教育、诚信教育、爱国主义教育、民族团结等教育有效地融入学校各项活动之中。每学期开学第一个月被指定为行为规范养成教育月，3月份为公民道德建设宣传实践活动月和“学雷锋、树新风”活动月，5月为民族团结教育月等，组织学生走上街头进行爱卫、爱公物、宣传“纲要”活动，积极开展弘扬和培育民族精神、“四个认同”教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育（分值20分，自评分数20分）

得分原因：每月开展一次主题班会，以“感恩教育”、“廉洁教育”、“环保教育”等为主题，培养学生养成良好的行为规范。

B17 班级德育（分值50分，自评分数50分）

1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发（分值10分，自评分数10分）

得分原因：各班级中有较完善规范的班级管理制度，班委会、少先队活动组织健全、规范，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织学生参加健康向上的文体活动，实现每月一次小结、每学期一次大总结并定期检查学生的社会活动情况，对学生遵守中学生守则和行为规范、班级纪律情况进行总结，制定扣分制度，增强了学生遵守行为规范的意识。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效（分值20分，自评分数20分）得分原因：坚持班会课制度，班级、组长检查班会准备情况并按要求开班会，实现了每月至少召开两次专题班会、少先队会随时检查落实情况，学校对班，少先队会均做了明确规定。

3.班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌（分值20分，自评分

数20分）

得分原因：班级文化建设由班主任负责，组织学生参加健康向上的文体活动，培养良好班风。

B18 网络育人（分值30分，自评分数28分）

1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动（分值10分，自评分数8分）

得分原因：学校已建成校园局域网，教师可以通过网络下载各种资料、素材来对学生进行德育教育。

扣分原因：校园网站有待于加强。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校定期对教师的手机、电脑进行检查，保证没有不良思想在教师队伍与学生中传播。

3.保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放（分值10分，自评分数10分）

得分原因：学校网络在非教学时段对学生免费开放，但受条件限制，只对高年级学生开放。

A5育人效果（分值50分，自评分数50分）B26校貌及评价（分值50分，自评分数50分）

1.师生行为规范，精神面貌好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：学校形成了“求实、创新、追求、卓越”的校风和博学勤奋，立志成才，好学深思，多问勤练的教风；各民族师生相互尊重、和谐相处，不说不利于民族团结和国家统一的话，不做不利于民族团结的事，校园中形成了良好的民族团结风气。全校师生无违纪行为，精神面貌积极向上。

2.校园育人环境好（分值10分，自评分数10分）

得分原因：通过进行“五观教育”、“形势教育”使全体师生坚定社会主义信念，牢固树立正确的国家观、历史观、宗教观、文化观，明确大是大非。教育师生热爱祖国，尊重国旗，真正做到不说有损于国家利益的话，不做有损于国家利益的事，维护祖国统一和民族团结。学校多次被评为“花园式学校”，“德育示范校”，“文明单位”，“平安学校”，“人民满意学校”，“五好党

支部”等，校园文化环境好。培养了很多优秀的学生，受到人民群众的广泛好评。

3.社会认可度高，评价好（分值20分，自评分数20分）

得分原因：我校始终坚持“德育为首，教学为重”的教育理念，严格按照“实施素质教育”的需求和新课标的要求，制定严格的“教书育人制度”，对“制度”不断进行改进和完善，今后我们将更加努力，把德育工作摆在“重中之重”的地位，制定计划并有序贯彻落实。我们在今后的工作中将认真总结经验，弥补不足认真落实上级关于进一步加强学校德育工作的各项指示，不断开创德育工作新局面，办人民满意的教育。

库车县牙哈镇哈让古第二小学

2015年3月20日

第四篇：托里二中申请县级德育达标学校自查自评报告

精河县托里乡第二中学申报县级德育

达标学校自查自评报告

一、学校概况

我校是一所九年一贯制民汉合校，隶属于精河县教育局，位于精河县城以西28公里处，312国道北侧沙山子地区。前身是1950年开始办班的蒙语教学点，一九八五年形成现在的建制，现有在职教职工76人，专职教师60人，30岁以下有27人，45岁以上9人，中级职称教师31 人，高级职称4人，专科以上学历教师62人，占81.6%。31个教学班，其中小学22个教学班，初中9个教学班，在校学生1147人，男生611人，女生536人，民考汉学生78人。校园占地面积50亩，其中绿化面积16.5亩，校舍建筑面积2532平方米。近几年在上级的关怀和支持下，极大改善了学校的办学条件。2003年和2005年陆续购进29台电脑，建成多媒体教室和微机室各一间。

精河县托里乡第二中学不断以邓小平理论和“三个代表”重要坚持“三个面向”的办学方向，全面贯彻党的教育方针、政策、法律法规，始终以学校管理规范化、教育教学科学化为目标，全面提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、德育为先、全面育人、和谐发展”为我们的办学思路，力争实现我校跨越式发展，并取得了一些成绩。

学校先后荣获自治区精神文明单位称号，博州先进教职工之家、“县级交通安全文明学校”、“县级巾帼文明示范岗”、“博州远程技术教育项目学校”，“县级目标考核先进集体”等荣誉称号。2003年以来教育科研取得了一些成绩，我校教师的教学论文、教学设计（案例）、课件制作等，在全国、自治区、地区级比赛中累计33 人次获奖。其中10人荣获国家级论文和优秀辅导教师奖励，素质教育成果斐然，我校学生在地区级以上各类学科竞赛中，累计66次获奖。其中荣获国家级奖励的共6人。学校依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》中的指标体系的具体要求，逐一进行了自查自评，现具体汇报如下：

二、学校自查自评工作组织实施情况

（一）自查自评工作的准备与安排

2010年4月，县中小学德育评估专家组到我校进行“ 德育达标复检”检查。通过检查，对我校的整体工作基本满意，学校在开展德育工作能够积极创新探索，取得一定成效，值得肯定。但还存在很多薄弱环节，验收准备工作不充分，自查自评教师参与面少，分析报告空洞，班子对提高学校管理规范化意识不到位等问题。针对以上问题，我校积极制定整改措施，学校领导在全体教职工会议上反复宣传活动的深远意义，号召全体师生积极投入其中，确立了“以争创德育达标校为最佳契机，以此来促进学校德育及学校整体工作的规范发展”的工作目标。在学校领导小组的统一部署下，进一步组织全体教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作意见》以及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》。为了顺利通过县级德育评估验收，学校根据职能部门的分工，调整了自查自评领导小组并作了明确分工。德育工作自查自评领导小组名单

组 长：刘方喜(党支部书记兼校长)

副组长：刘培军(副 校 长)

丁新梅（工会主席）

王红刚（总务主任）

贡永贵(政教主任)

谈建英（教务主任）德育自查自评指标体系分工情况：

刘培军(副 校 长)负责的指标体系有：A1组织领导 王红刚（总务主任）

负责的指标体系有：A2条件保障 刘培军（政教主任）负责的指标体系A3方法途径

负责的指标体系A4德育成效

自查自评领导小组成员在组长赵大平校长的统一协调下进行了调查研究，收集资料，整理归档工作。自查整改的日程安排：

2006年11月6日-7日，自查整改工作宣传、动员、学习阶段。2006年11月8日-15日，各职能部门对照指标体系，认真开展自查自评，并收集整理备查材料。

2006年11月20日开始，全面进入整改，继续规范档案，落实各项工作。

（二）自查自评过程

在各项日程安排就绪后，学校从以下方面开展自查自评工作。

1、指导思想

〈1〉以指标体系为依据，全面彻底全方面多角度地自查。〈2〉从学校实际出发，实事求是，不遮丑，不掩饰，边查边改。真正作到“以验促建，以验促改，以验促上”。

〈3〉调动各部门、班主任、任课教师积极参与，形成人人了解德育、人人参与德育、人人重视德育，人人都是德育的管理者的良好局面。

2、自查自评的过程及目的

〈1〉以创建县级德育达标校为契机，认真组织教职工学习国家与自治区下发的德育工作文件和指标体系，使教职工明确国家与自治区对中小学德育工作的要求，提高教职工自觉履行既教书又育人的思想认识，树立全员育人的观念。

〈2〉在学习有关文件的基础上，对照上级下发的各项指标，各部门认真进行自查、明确成败得失，总结经验教训，找准今后努力的方向。

〈3〉整改提高。在自查的基础上对存在的问题进行认真分析，通过完善制度措施、明确职责、理顺关系，确保整改到位，从而达到从自查自评促进学校德育工作更上新台阶的目的。

〈4〉经过细致的准备与自查，我校领导及全体师生能积极投身其中，从上到下掀起一场德育工作热潮。我们对照新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》中的4个A级指标，17个B级指标，78个C级指标，在“以评促改不断提高学校德育工作的实效性，进而形成各具特色的德育工作新局面”的工作中，通过开展细致地自查整改工作，已经将学校近期德育工作实施情况进行自我评价。按照《评估办法》，对各项“赋值”逐条斟酌推敲，力争作到评分得当，使自查自评结果趋于合理。

（三）自治区德育达标学校创建自查自评赋分表

根据“自治区中小学德育工作评价指标体系”，我校逐一进行自查自评，结果如下：

自评分：919分 附加分：30分

总分： 949分 具体赋分为：

项目 得分 项目 得分

B1、43

B10、76

B2、50

B11、18

B3、20

B12、35

B4、80

B13、13

B5、48

B14、57

B6、60

B15、109 B7、49

B16、78

B8、37

B17、74

B9、72 附加分 30

三、学校德育工作的自我评价分析

A1 组织领导

分值120 分，自评113分。B1 办学思想分值45 分，自评43分。

C1托里二中在多年的办学中，始终坚持“三个面向”的办学方向，全面贯彻党的各项教育方针，认真落实《中小学德育工作规程》，《中共中央国务院国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，每学期都组织全体教职工学习教育法律法规，并严格依照教育法规建立健全学校的规章制度，修定和完善《托里二中管理制度、职责》并提交教职工大会讨论通过，坚持依法治校，依法治教。分值15分，自查15分。

C2学校认真贯彻《中央政治局常委关于维护新疆稳定的会议纪要》，成立学校稳定工作领导小组，结合校情进行教职工思想动态分析，制定学校稳定工作实施细则，开展教职工意识形态领域反分裂再教育活动，并与全体教职工签定责任书，确保了学校稳定工作及教育教学秩序的顺利进行。分值15分，自评15分。

C3学校结合学习贯彻《中央中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及自治区党委、自治区人民政府关于贯彻中央8号文件的工作要点的有关精神，制定本校的实施方案，组织教职工记读书笔记、参加研讨会，写心得体会，结合学生思想道德的实际、学校编制并印发了中小学礼仪常识，推行礼仪教育，通过各种形式多样的教育活动，学生行为到位，取得良好的效果。分值15分，自查13分。（扣分原因：实效性需进一步提高）。

B2机构设置分值55分，自评50分。

C4我校认真落实党支部领导下校长负责制，党支部、校委会、政教处、工会、团、队组织机构健全，各部门分工明确，责任到人。分值10分，自评10分。

C5学校建立了以校长兼党支部书记为组长，政教处、教务处、工会、团、队及各班主任为成员的德育领导小组。明确政教处的职责，制定《学校德育工作管理体制》、《班主任工作手册》等制度。班主任能够有针对性加强对学生的思想道德教育，学科教师也能够在教学中不失时机地渗透德育教育。分值10分，自查8分。（扣分原因：教职工全员育人意识不够强，还需进一步加强）。

C6学校党支部与校委会分工协作，齐抓共管。使学校德育工作取得显著成效。党支部始终能够保持旺盛战斗力、凝聚力、充分发挥支部的政治核心和监督保证作用，2005年，学校党支部被县教育局评为“五好党支部”。分值10分，自查10分。

C7学校设有专门的德育组织机构——政教处。并建立了校委会、政教处、班级三级管理网络，落实人员，明确职责,日常开展工作有记录可查。分值15分，自查13分。（扣分原因：德育工作实效性不强）。

C8学校共青团和少先队组织健全，同时建立了团队目标管理责任制，能按章程开展工作，并深入持久地开展“雏鹰争章”活动，不断优化团、队阵地建设。分值10分，自评9分。（扣分原因：活动形式不够新颖）。

B3德育规划计划

分值20分，自评20分。

C9我校于2005年3月由校务会成员一致通过德育工作六年规划，规划中指导思想、奋斗目标和实施步骤较明确。分值10分，自评10分。

C10我校每学期的德育工作计划都是以《党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义实施纲要》等德育工作规范性系列文件精神为指导而制定的。分值10分，自评10分。

A2 条件保障分值250分，自评得237分。

B4 队伍建设 分值90分，自评80分。

C11、我校设有政教处，有专管德育的政教主任一人，团队专职干部齐全，政教处成员职责明确，责任落实到位。政教主任和团队专职干部有较强的组织管理能力、政治素质和业务能力都比较强。分值15分，自评15分。

C12、我校班主任配备齐全，师德良好，学校能结合各教师的特点，激发工作责任心，发挥他们的最大作用。在分层管理中，能互相配合、协调，共同开展好各项工作。分值15分，自评15分。

C13、我校经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，并能征求学生及家长对师德状况的意见，每学年各2次。对征求的意见及建议认真梳理，对出现的问题及时分析，尤其加大力度不断提高教师师德观念，杜绝体罚与变相体罚现象的发生，强调教师使用文明语言，提倡敬业奉献精神。分值15分，自评12分。（扣分原因：个别教师的职业道德还需进一步规范。）

C14、我校重视德育专兼职人员的学习、培训和提高工作，每学期学校内都会组织班主任在例会中进行德育培训2次以上。只要有机会就会派人出去学习，学习中有记录、有小结，并及时反馈。分值10分，自评10分。

C15、我校在党支部的组织下，制定《教职工学习、会议制度》，认真落实教职工政治学习制度，坚持每周一和寒暑假组织教职工学习党的方针、政策、法律法规等。全体教职工利用寒暑假认真学习党的各项路线、方针、政策。组织学习了“三个代表”重要思想、意识形态领域反分裂斗争、中央8号文件、社会主义荣辱观、中小学教师职业道德规范等内容，提高教师对新疆稳定的认识，增强政治敏锐性，并写出心得体会。不断通过教育活动，使“反对民族分裂，维护祖国统一”意识深入每位教职工内心。分值10分，自评7分。（扣分原因：没有做到工作日每周不少于4个学时。）

C16、学校重视和加强教师的思想政治工作和业务水平的提高，我校结合教师实际情况，每学年制定出提高教师业务素质的措施。在学校教务工作计划中对教师业务素质的提高有针对措施。只要有机会就选派人员参加政治理论及德育培训班。2005年暑假结合党员先进性教育活动，发挥党员教师的先锋模范作用，使教师对学校思想政治工作满意度提高了。分值10分，自评8分。（扣分原因：今后还需加强针对性和实效性，提高不同层次教师的整体素质。C17、我校对教职工思想动态每学期分析一次，对暴露出的问题及时分析，采取措施，以此掌握教职工思想。通过学习与分析发现，我校教职工不存在立场不稳，不参加民族分裂组织，不信教、不散布宗教言论的现象，但在教育教学中渗透反对民族分裂主义和非法宗教活动意识还不强。根据这一情况，我校党支部组织教职工结合实例加强新疆地方史、各种法律法规的学习，提高教职工的自学能力，转变了的错误认识，形成人人参与“反分裂、促稳定”的局面。分值15分，自评13分。（扣分原因：个别教职工对新疆地方史、各种法律法规的学习不够。）

B5 制度建设

分值50分，自评48分。

C18、我校充分调动教职工的主人翁意识，组织讨论学校在德育管理方面需要改进的地方。在广泛的建议和整理中，不断完善和制定了比较健全、可操作性强的德育工作管理制度。学校在管理方面不断学习、探索，提高了教师的工作积极性和主动性。分值10分，自评10分。

C19、结合素质教育的要求，我校制定了导向正确的教师、学生考核评价机制。不断完善制定了《优秀教师评选条件》《奖惩制度》，使教师们在工作中能与时俱进，敬业奉献。不断改革学生评价机制，完善了“优秀少先队员、团干部、三好学生”评选条件，每学期对学生写出激励性评语，重视过程，正确客观的对学生进行评价。分值10分，自评9分。（扣分原因：过程评价缺乏全面细致。）

C20、我校按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，制定了师德规范规定和师德检查、考核、奖惩制度。不断加强师德教育，学校每学期有一次师德专项检查，并通过意见箱、信访接待、问卷调查等方式对教师师德进行检查，把师德检查纳入年终干部考核中去。分值10分，自评9分。（扣分原因：师德检查局限于学生问卷调查，还不够全面。）

C21、党建、团建工作目标在党支部、团支部工作计划中都有具体目标，有计划，有总结。责任落实到位，组织机构健全，并有相关会议记录。分值10分，自评10分。

C22、我校有负责稳定专项工作领导小组，组长：党支部书记，副组长：副校长、法制副校长，成员：班主任、总务主任等，职责分工明确。学校稳定工作能定期检查，并结合学校政治学习、班会等形式开展工作。学校无影响稳定的事件发生。分值10分，自评10分。

B6 德育经费

分值60分，自评60分。

C23、学校有德育专项经费，2004、2005、2006年德育经费年支出总额分别为89249.14元、73999.7元、51216.5元，其比例占学校事业费总额的1%以上，并逐年增长。分值15分，自评15分。C24、学校能把每年勤工俭学收入全部用于我校德育经费开支，勤工俭学收益提取已超过5%-10%，以弥补“德育经费”不足。分值15分，自评15分。

C25、我校自2004年以来，结合本校实际因地制宜，争取用最有效的投入完成对学生的思想政治教育及开展德育活动。建成多媒体教室一间微机室一间，不断加强我校团队室、图书室建设，在上级领导的关心下充实体育活动器材，为鼓号队添置器材。分值10分，自评10分。

C26、在经费紧张的情况下，我校能保证德育骨干培训提高和考察交流所必须的经费。三年分别为4361元、4610元、10460元，逐年增长。分值10分，自评10分。

C27、我校每年都会对“三好学生”“优秀学生干部”以及教育教学活动中涌现出的先进个人、先进教研组、班级给予精神上或物质上的奖励。用于学生和德育队伍的表彰奖励分别为11183元、12919.8元、7828元，逐年增长。分值10分，自评10分。B7 育人环境建设

分值50分，自评49分。

C28、我校重视德育设施、设备及活动场所的建设和更新。不断建设实验室、多媒体教室、图书室，硬化、绿化、美化学校校园。分值10分，自评10分。

C29、我校 “红领巾广播”中丰富多彩的播音，内容涉及国家大事、民族团结教育、校园见闻、科普知识等。“每周一国旗献词”是加强学生思想政治教育的主阵地，每一位班级利用小故事等学生易于接受的方式进行爱国主义、民族团结教育。校园内的宣传栏、阅报栏，为师生们提供了获取知识的阵地。在民族团结月、法制教育宣传月、弘扬和培育民族精神月、国庆节等各项活动中，我校以班会的形式，学生收集资料、办手抄报，开展各种活动进行宣传教育。配合专题教育开展每月一名人活动，利用宣传媒体，我校已逐步构筑起校园爱国主义和民族团结的宣传教育阵地，学校的整体文化氛围得到提升。分值10分，自评10分。

C30、“党的教育方针”，“教师职业道德”，“有理想、有道德、有文化、有纪律”及“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的标语悬挂都悬挂在校园醒目处。分值10分，自评10分。

C31、各类名人像、名言警句、《新疆维吾尔自治区小学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范(试行)》、国旗、地图都在我校教室、办公室内张贴悬挂伟人画像，以激发学生爱国、爱家乡、爱学校的热情。分值10分，自评10分。

C32、我校不断加大校园环境卫生管理力度达到“净化”，落实卫生责任区，坚持室内外卫生每日两扫制度，做到全天整洁，周四大扫除，学生会及时组织检查评比，每周一升旗大会总结，使学生养成自觉环保的好习惯；校园布置美观整洁、井然有序，绿意融融，鲜花盛开，学校正逐步使“美无处不在”的意识深入广大师生心中，宣传橱窗中张贴的光荣榜、学生书画吸引了家长和孩子们的目光，学生习作展示、数学实践展示、手工制作展示涵盖了不同学科，使孩子们赏心悦目。在全体师生的共同努力下，我校已被评为县级“花园式学校”。分值10分，自评9分。（扣分原因：个别学生保洁意识不强，校内和校外行为有脱节现象。）A3方法途径

分值290分，自评得251分。

B8“两课”主渠道作用与学科渗透

分值40分，自评37分。C33、学校按照国家教育部和自治区教育厅的规定，开足开齐小学思品课、品德与生活、品德与社会课，教材配备完整，保证师资及授课时数，以此培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的良好品质，以养成教育为切入点，以心理健康教育和礼仪教育为突破口，以爱国主义教育为主旋律，以“六个学会”为主要内容的德育工作。分值10分，自评10分。

C34、学校按照自治区教育厅的规定，学校在中学开设了新疆地方史课程，能保证课时和师资，结合国情、区情和每年5月“民族团结教育月”活动进行形式政策教育，使学生明白反对民族分裂，加强民族团结的重要性。分值10分，自评7分。（扣分原因：个别学生对新疆民族团结知识了解不够。）

C35、结合国情、区情实际，坚持对学生进行形势政策教育、“崇尚科学、坚持无神论”教育，使学生分清科学与迷信的界线，搞清邪教的本质，净化学生的思想，自觉抵制迷信、邪教思想的侵入。开展“崇尚科学，反对邪教”专题教育活动，每学年达到2次，促进教育活动入心、入脑。分值10分，自评10分。

C36、各学科教学渗透德育内容，各科教案中设计德育目标，教学中渗透德育，学校每学期对各学科德育内容的过程检查两次，教研组组长每周全面检查备课教案，记录完整。分值10分，自评10分。

B9 专题教育与道德实践活动（分值80分，自评72分）

CC37、学校严格按《国旗法》规定执行，建立升降国旗制度，坚持规范地升降国旗，严格训练旗手，精心准备国旗献词。以班级为单位成立升旗组，各组一名升旗手、两名护旗手。每周一举行升旗仪式，及时总结学校德育管理工作，结合专题教育月、各种节日、国家形式政策等进行宣传和教育。分值20分，自评20分。

C38、学校按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，开展“弘扬和培育民族精神月”、礼仪教育、诚信教育等内容的思想道德主题教育。以礼仪教育为突破口，选编学校礼仪、个人礼仪、公共礼仪的内容，印制了中小学学生礼仪常识，学生学习、实践，组织礼仪教育主题班会。举行“学生礼仪竞赛”、组织学生参加“少儿才艺”大赛、“忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给朋友、信心留给自己”活动，有10名学生在新疆2005年波力海苔杯《了不起中国，了不起新疆》征文大赛获奖，结合国情、区情开展了树立社会主义荣辱观教育和“四个认同”教育。分值20分，自评17分。（扣分原因：教育效果还不够扎实有效）。

C39、经常性地开展《新疆维吾尔自治区中、小学生守则(试行)》、《新疆维吾尔自治区中、小学生日常行为规范(试行)》教育活动，制订班规，每学年不少于2次。各班级组织学习实践，并要求学生做到知行统一，已初步形成日常化管理，分值10分，自评8分。（扣分原因：学生没有完全做到知行统一）。

C40、学校重视学生良好个性心理品质的培养，有专人负责心理健康教育，并持证上岗。设立心理咨询室，对学生的心理问题进行解答，举行心理健康讲座，并详细记录个别谈话、学生心理个案分析等。学校积极组织教师撰写心理健康教育心得、教学论文。针对学生特点开展青春期教育，每学年一次。分值10分，自评8分。（扣分原因：师资力量不强，青春期教育活动开展不够系统。）C41、以体验教育为基本途径，组织开展道德实践活动和校园文化活动。学校为进一步拓宽德育工作的方法和途径，增强德育工作的针对性和实效性，采用专题教育和系列教育相结合的方法，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、民族团结教育、共产主义、理想教育等。同时加强对思想教育、法制安全教育，学校常规管理教育，组织学生学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。开展劳动教育、社会实践活动，激发学生热爱劳动，关心社会。学校组织学生在校园里义务植树、走进村队、走上街头，清除垃圾，清扫马路。结合“三·八”国际妇女节、“五·一”劳动节、“五四”青年节、“六·一”国际儿童节、教师节、“十·一”国庆节等重大节日，组织文艺汇演、演讲、运动会、知识竞赛、“节能在我身边”体验实践活动，丰富了学生的校园生活，陶冶了学生情操，潜移默化，寓教于乐。组织“改进和加强未成年人思想道德建设”系列活动，开展献爱心募捐活动；开展“红领巾广播站”、每月一名人活动。学生参与面广，积极性高。分值20分，自评19分。（扣分原因：活动形式创新不够。）

B10 班级管理与团队活动分值80分，自评76分。

C42、学校有一支敬业精神高、责任心强的班主任队伍。学校编订《班主任工作手册》，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细记录，记录有本班学生基本情况、班级工作计划、总结、主题班会、针对不同个性特点学生的施教方案及帮教记录，家校联系记录、家访记录等各类记录。分值15分，自评15分。

C43、学校定期召开班主任工作例会，安排近期工作，讨论和研究班级管理方法和措施，掌握学生的思想动态。组织班主任经验交流、学习优秀教育经验。例会达到每两周一次。分值10分，自评8分。（扣分原因：例会内容形式不够丰富。）

C44、班级中有规范的班级管理制度，班委会、团队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动。每学期各班组织民主选举等形式,产生新班委、团队干部，并做到分工明确。定期组织开展主题班会、美化教室环境等。分值10分，自评10分。

C45、健全班会课制度，围绕每月的教育主题班主任每月至少召开主题班会课一次，并每周检查落实主题班会活动情况，对学生进行思想道德教育活动。具体安排了三月学雷锋活动、反邪教警示教育、四月法制教育、五月民族团结教育月、六月安全教育、预防毒品教育九月的尊师重教活动、弘扬民族精神、十月庆祝国庆节、爱国主义教育、十一月安全教育、诚信教育、十二月法制教育、反邪教警示教育等。分值10分,自评10分.C46、班主任采取多种形式对学生进行家访，如：登门走访、告家长书、电话访谈、约见来校沟通等。每学期各种形式的家访达到了本班人数的50%。学校制定了《家访制度》、《家长委员会制度》，实行与家长多元化联系方式，有效的促进了学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，记录齐全。分值10分，自评10分。C47、学校重视和支持团、队工作，统筹规划，合理安排，落实检查。团队组织健全，活动丰富多彩，如文艺汇演、知识竞赛、球类比赛、拔河比赛、演讲、朗读比赛等，吸引力强，营造了积极、健康的文化活动氛围。分值15分，自评15分。

C48、学校建立业余团校，组织机构健全,每年开办一期培训班，组织了团员上团课,对共青团中的优秀代表进行共产主义理想教育和社会主义信念教育、马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想及新时期新形势下的团队工作。分值10分，自评8分。（扣分原因：团校工作缺乏有效性和系统性，需进一步加强实效性。）

B11 评价制度改革分值25分，自评18分。

C49、学校坚持正确导向，按实施素质教育的要求进一步完善了中小学生三好学生、优秀学生干部、优秀团队干部、先进教育工作者、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，开展表彰奖励活动。综合地评价学生。分值10分，自评10分。

C50、积极构建适应素质教育要求的学生评价新机制，每学期末对学生进行操行评定总结，以鼓励性语言，培养学生自信心。改革评价方法综合评价学生。分值15分，自评8分。（扣分原因：学生成长记录不及时，每月一小结评价不够到位）。

B12家庭、学校、社会教育衔接

分值45分，自评35分。C51、学校每学年定期开办家长培训班，采取多种形式普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。培训班每学年不少于1期。分值15分，自评13分。（扣分原因：针对不同家长培训不够全面，效果不够明显。）

C52、定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，积极表扬学生的点滴进步，宣传学校学籍管理的有关规定，提出学生不能参加宗教活动的要求，促进家校形成教育共识。向家长征求学校教育教学工作的意见与建议，并及时反馈、积极整改，努力办人民满意的教育。家长会每学年不少于2次。分值10分，自评9分。（扣分原因：记录不够规范。）

C53、建立了校外辅导员制度，成立学校、家长代表组成的社区教育委员会，促进社会教育、家庭教育、学校教育三结合。聘请离休老教师常新泰担任校外辅导员。分值10分，自评7分。（扣分原因：社区委员会工作落实不足。）

C54、学校每学期征求家长对学校教育教学的评议活动，及时梳理家长意见与建议，组织教师学习、改进，促进教学工作不断进步。分值10分，自评6分。（扣分原因：每学年少于2次。）

B13 德育科研分值20分，自评13分。

C55、及时总结德育工作成功经验，形成本校德育工作优势与特色，并进行交流、推广。近年来，我校德育工作形成两大特色：一是构建校园文化建设，开展每月一名人活动，利用名人效应，影响学生，增强专题宣传教育的针对性和实效性。二是兴趣小组育人。为了全面推进素质教育，发展学生个性特长和能力，学校开设了兴趣小组活动，内容丰富，具有系列性、全面性和层次性。同时为了培养特

长学生，学校组织了美术、音乐、奥赛等各种兴趣小组，既让全体学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，又张扬学生的个性特长。分值10分，自评7分。（扣分原因：各项改革还不够完善，个别教师还存在以分数衡量学生的思想。）

C56、初步开展德育课题的研究。确立“新时期如何加强德育工作的实效性”“如何当好班主任”的德育科研课题，并取的了一定的成绩。分值10分，自评6分。（扣分原因：德育科研不深入，缺乏与学生思想教育的紧密结合，指导性不强。）A4 德育成效

分值340分,自评318分 B14师德建设

分值60分，自评57分。

C57学校把周一作为政治学习时间，并在假期集中政治学习一周。通过学习、记笔记、讨论、写心得体会，教师政治态度鲜明，能做到教书育人，做到不散布、传播反社会、反科学、反人类以及宗教言论、不参加宗教活动，自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动。通过广播、国旗下讲话、重大纪念日、专题教育活动，能动的开展各种形式的爱国主义教育，民族团结教育，法制教育，无神论教育。分值15分，自评15分。

C58学校重视对教师的诚信教育，并提出了“诚信：从遵守学校制度做起”等各项要求。要求教师率先讲诚信，做到言行一致，为人师表。分值15分，自评14分。（扣分原因：学校对教师有关诚信的具体行为评价只局限于教师师德检查督促中，没有针对性强的评价机制，不够扎实，缺乏评价办法）。C59学校干群关系良好，学校重大决策都通过职代会决议，并通报全体教职工。同事关系良好，教师之间能在课改中转变观念，共同合作，无发生个人之间的纠纷事件。师生关系良好，教师关爱学生，学生尊重老师。分值15分，自评15分。

C60认真贯彻《中小学职业道德规范》，无违规违纪行为，家长、学生对教师师德表现满意率高。为加强教师职业道德修养，学校制定《托里二中师德规范规定》要求教师认真学习，认真执行，并签定了责任书。熟知各项要求并通过学习讨论，写心得体会。教师无违规违纪行为。分值15分，自评13分。（扣分原因：在教育教学中有急躁情绪，个别教师关爱学生不够，在与家长共同协调教育学生上，缺少好的方法）。

B15学生良好行为习惯养成分值120分，自评109分。

C61师生能熟知《中、小学生守则》和《行为规范》。学校通过班会、升旗仪式，大力宣传《守则》和《行为规范》，并要求中高年级熟知会背，并进行抽背，绝大多数学生掌握较好。广大师生能熟知《规范》和《守则》，学生虽能较好的了解甚至会背《守则》、《规范》，但在行动上未能达到百分之百的执行《守则》、《规范》。分值15分，自评13分。（扣分原因：存在个别学生不按时完成作业、上课听讲不认真、说脏话的现象）。

C62我校制定《学生仪容仪表规范》，长期检查督促，效果明显，学校学生中无穿奇装异服和穿戴宗教色彩的服饰现象，也无人佩带首饰。分值15分，自评15分。C63学校通过班会、升旗仪式对学生进行诚信教育，严格考场纪律并制定了《关于考试纪律的要求》。每学期期末考试，都要写出考场纪律反馈表，监考老师都能严格考场纪律。学生在交往中绝大多数能够做到诚实守信。分值15分，自评13分。（扣分原因：个别学生有上学迟到、早退现象）。

C64学校通过主题班会、升旗仪式，加强对学生的文明礼貌教育，并制定了《中小学礼仪常识》。学生中绝大部分能做到举止文明，待人有礼貌。分值15分，自评13分。（扣分原因：个别学生有不文明语言现象）。

C65学校在校园内设有保护环境标语，环保设施完善，室内外设有垃圾箱。室内外卫生能做到勤打扫，保持较好，无故意损坏公物现象。分值15分，自评13分。（扣分原因：有学生丢弃杂物和乱涂乱画的现象）。

C66学校通过广播和利用6.26国际禁毒日组织学生观看宣传画，对学生开展“远离毒品，珍爱生命”教育，进行不吸烟、不喝酒教育，强化了教育成效。分值15分，自评15分。

C67学校通过法制讲座、思品课、班会，对学生进行社会公德、网德、严禁学生去舞厅、歌厅的宣传教育活动，学生的社会公德良好，基本杜绝学生上网吧的现象，无人去未成年人不宜的场所，也无阅读或传唱不健康书籍、歌曲现象。分值15分，自评13分。（扣分原因：有极少数学生进网吧现象）

C68学校通过广播、班会开展了“崇尚科学、反对邪教”活动，开展了“学科学、爱科学”活动，学生积极性很高效果较好。学生中无信教的，也无参加封建迷信活动的。分值15分，自评14分。（扣分原因：没有经常性开展学科学活动）。B16综合治理

分值80分，自评78分。

C69学校能够严格执行教育法规和上级有关文件，加强师德教育，学校无驱赶学习上有“困难”的学生也无辍学学生，辍学率不超标。分值20分，自评18分。（扣分原因：流动人口学生转学回执单不齐全）

C70师生中无人参加民族分裂活动，无人收听、传播非法音像制品，学校认真贯彻落实上级部门，关于在学校中禁止宗教活动的相关规定，制定了《防止学生信教四项措施》并对此项规定进行了摸底调查，签定了责任书。师生中无违反规定的人员。分值20分，自评20分。

C71学校积极开展反分裂、反渗透、反非法宗教活动，崇尚科学、反对迷信，加强民族团结、反对分裂教育活动。师生中无人违反有关的法律法规。分值20分，自评20分。

C72学校组织全体师生认真学习法律法规，开展法制教育活动，并制定了相关的制度，所以学校中无违法人员，违纪率不超标。分值20分，自评20分。

B17育人环境

分值80分，自评74分。

C73学校能结合国情对学生进行爱国主义教育，马克思五观教育，反对民族分裂和非法宗教活动教育，民族团结教育等相关活动。分值15分，自评14分。（扣分原因：测试统计不规范）。

C74学校重视加强民族团结教育，通过广播、国旗下讲话、演讲比赛、知识竞赛等，讲新疆发展史，使师生牢固树立 “三个离不开”思想。全校各民族师生做到了平等相待，和睦相处，民族团结气氛良好。分值10分，自评10分。

C75学校制定了“勤奋诚实、文明团结”的校风口号，师生知晓率较高。为了严格管理，制定了《学生一日常规》、《学生课堂常规》、《学生卫生制度》、《考勤制度》、《奖励惩处制度》。做到教书育人，全员育人，调动全体师生的积极性，形成良好的校风，为了鼓励先进，学校表彰了好人好事，开学典礼表彰奖励“三好”学生，优秀学生干部、优秀团、队员，能及时开展相关的表彰活动。分值10分，自评9分。（扣分原因：有学生不爱惜公物现象）

C76学校制定了学风“团结友爱、勤奋进取”，学生知晓率高，上课精神状态良好，绝大多数学生能自觉完成学习任务，制定了《考试纪律的要求》，有考勤记录。分值15分，自评13分。（扣分原因：个别学生有迟到现象）。

C77学校制定了教风“正己爱生、敬业奉献”，制定了《教师上课守则》、《教学常规》、《教师课堂教学行为基本规范》，教师能够做到对学生公平、公正，做到关爱每一位学生。分值15分，自评14分。（扣分原因：个别教师教育学生中缺乏耐心。）

C78校园环境优美，被评为县级花园式单位，通过丰富多彩的教育活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生团结协作的优秀品质，文化氛围浓厚，学校教育资源能够做到充分利用。分值15分，自评14分。（扣分原因：有些德育设施老化）。(14分)附加指标：我校被评为自治区级文明单位。自评（30分)

四、近三年学校所取得的主要成绩：

学校在改革发展中不断前进，硕果累累，在精神文明及德育工作方面获得的主要成绩如下：

时 间

奖 名

颁奖单位

1999年 文明单位

自治区精神文明委员会 2000.6.30“为了美好的明天”知识竞赛三等奖 托里乡政府 2000.4.20第十八届“五四”篮球赛冠军

托里乡政府 2000.6.29 先进党组织

托里乡政府 2001.4.27“五四”排球赛冠军

托里乡政府 2001.4.27“五四”篮球赛冠军

托里乡政府 2002.1.27 普法工作先进集体

托里乡政府 2002.4.18招生工作先进集体

精河县招生办 2002.6.2 第四届小学生数学竞赛优胜奖

县教育局 2002.1.12 目标考核优胜工会

县总工会 2002.7.1 先进基层党组织

托里乡政府 2002.9.10教育系统先进集体

托里乡政府 2002.8.13 校务公开先进集体

县总工会 2002

先进职工之家

博州总工会 2003.3.7 巾帼建功先进集体

托里乡政府 2003.3.12 目标考核先进集体

县总工会 2003.7.1 基层先进集体

托里乡政府 2003.9.8 教育系统先进集体

托里乡政府 2003.9.18 第二十一届运动会优胜组织奖

托里乡政府 2003.4.17 “十六大” 知识竞赛冠军

托里乡政府 2003.6.20 学生保险工作三等奖

博州教育局 2003.7 第五届小学数学竞赛优胜奖

精河县教育局 2003.12.22县第二届乒乓球团体第二名

教育工会 2004.3.25 目标管理优胜工会

教育总工会 2005.3.27校务公开优秀单位

教育总工会 2005.9.3 县小学生自护自救知识竞赛冠军

县教育局 2005.9.3 县中学生自护自救知识竞赛冠军

县教育局 2006.3.22 精河县目标考核先进集体

教育总工会 2006.3 县交通安全文明学校

县交警队 2006.6 县级优秀党支部

县教育局

2006.6 县级纠风工作先进集体

县教育局

精河县托里乡第二中学校长：赵大平

2006年11月15日

精河县托里乡第二中学

申报县级德育达标学校自查自评报告

校长：赵大平2006年11月15日

第五篇：双语学校申报市级德育达标校自查自评报告（定稿）

双语学校申报市级德育达标校自查自评报告

一、学校基本概况

(1)办学规模

双语学校是经市政府批准于2005年成立的一所九年一贯制学校。从成立至今，近两年的时间，学校经过不懈的努力，形成了“严谨、求实、敬业、争先”的良好教风，目前学校占地总面积1351.80平方米，现有教学楼一座，教学楼建筑面积1129.71平方米，现有教学班7个（包括3个学前班），在校学生人数347人（含学前班），教职工15人，其中本科学历4人，专科学历9人，中专学历2人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师2人，小学高级教师4人，小学一级教师3人，未评职称5人，现有在职党员8人，占全校人数的54%，在校学生人数呈现逐年递增的趋势。短时间内，教师队伍经过培训和引进，业务水平和自身素质都有了很大提高。

（2）基础设施

目前，校园布局合理，设施建设正有待进一步完善。现有教学楼1幢，校长办公室已接通互联网，校园又音频广播系统，多媒体教室已在筹建中，学校现有校长室、德育办、财务室、办公室、会议室、值班室、工会之家（教职工活动室），整个校园环境优美，育人氛围浓厚。

（3）机构设置

学校实行党支部领导下的校长负责制，校长1名，教学副校

长1名，德育办副主任1名，团支部书记1名，少先大队辅导员1名，工会主席1名。

两年来，全校教师始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中、六中全会精神为动力，以双语教学改革和德育创先为契机，认真贯彻落实国家《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚定不移地把学校德育工作摆在素质教育首位，坚持育人为本，面向全体学生，结合其年龄、心理特点，有针对性地进行教育，通过每学期的一个活动教育重点，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。市德育工作具体化、深入华、体系化、特色化。在实践中求创新，在创新中求发展，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。促进学生德、智、体、美、劳诸方面发展，进一步拓宽德育活动的方法和途径，加强德育工作的创新、改革和发展，全面深化德育工作。长期的教育工作实践告诉我们：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我校高度重视学生德育工作，积极发挥党组织的思想政治工作的作用，调动全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，为培养德才兼备的合格人才而努力，切实树立和落实德育首位的意识和任务。

二、学校自查自评工作开展情况

（1）学习《评价体系》，确立参评目标

2005年11月，学校接到《关于德育达标评估工作》的通知后，学校领导高度重视，认真阅读了《自治区中小学德育工作评价指标体系》，对照学校德育工作进行了认真地分析。校领导一致认为：《评价体系》对促进学校德育工作向更高层次、更高目标推进十分有利。通过评估验收工作，可以全面掌握学校德育工作所取得的成绩，总结我校德育工作的特点，把握今后德育工作发展方向，寻找学校德育工作中存在的问题，有利于全面落实德育工作实施方案，提高德育工作实效性，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校先后召开支部会、教职工大会，组织全体教师认真学习《评价体系》内容，为迎接评估验收做好准备。

（2）成立德育工作自查自评领导小组

组 长：王林（校长）

副组长：张克（副校长）

张师（德育办副主任）

组 员：克力克（团支部书记）、百合沙（大队辅导员）

王刚（工会主席）、古努力（妇女主任）、张华（报账员）下设各年级办公室、7名班主任

（3）学校德育工作自查自评经过

学校德育工作自查自评分为三个阶段

第一阶段：动员学习阶段

自评领导小组成员认真学习了《中小学德育工作评价指标体

系》，并逐条分析自查细节，召开全校工作会议，校领导进行全员动员，引起全体教师高度重视，并提出客观公正、全面详实地反映学校整体德育工作情况的要求，传达《中小学德育工作评价指标体系》，组织全体教师逐条学习，逐一解说。

第二阶段：筹备阶段

安排部署评估工作，分解4个一级指标，17个二级指标，78个三级指标和附加指标，对德育达标自查自评进行全面分解，有校级领导和校中层领导共四人，各抓一个一级指标，具体负责自查自评工作责任，要求对口工作岗位及学科教师按三级指标准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段

对口工作岗位及学科教师总结德育工作成绩，写出存在的问题，及时查漏补缺，把三级指标自查自评材料上交德育办汇集成文，再有领导小组找差距，学校还召开自查自评领导小组会议，宣读汇报材料，逐条斟酌，仔细推敲自查自评得分值，力争扣分准确，加分适当，全面公正地反映学校整体德育工作情况，反复修改，最后审定并由德育办按指标体系要求进行分类整理归档。

三、学校自查自评结果

根据《自治区德育工作评价指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：

A1组织领导（分值120分，自评分）

A2条件保障（分值250分，自评分）

A3方法途径（分值290分，自评分）A4德育成效（分值340分，自评分）

总分值为1000分，自评分：分，附加分：分自查总分：分