富蕴县第一初级中学近期发展规划

第一篇：富蕴县第一初级中学近期发展规划

富蕴县第一初级中学近期发展规划

2010年——2013年

富蕴县第一初级中学校园占地53415平方米，绿化面积达到54%，教学楼7881平方米（其中综合楼2881平方米）、学生宿舍楼2460平方米。学校拥有一类理、化、生实验室，图书室、阅览室、语音室各一间，电脑室2间，多媒体教室2间。学校现有教学班46个（小学29个班、初中17个班），在校生1600多人。教职工总数：176人。

一、现状分析

1、良好的发展前景。富蕴县经济建设的快速发展为我校的发展提供了良好的机遇，特别是近几年，上级政府加大了对我校的投入，使我校办学条件有了很大的改观。

2、有一支年轻的教师队伍。其中30--45岁占40%以上，30岁以下的教师占60%。

3、学校缺乏县、区骨干教师。学科带头人、年级组长、备课组长、教研组长队伍的组织领导能力和业务管理能力都有待提高。

4、我校是一所普通的初级中学，学校经费来源主要靠政府拨款，学校自主发展的资金不足。

6、学校生源规模与质量逐年下降。由于人口自然减少，学校生源逐年下降，外来务工子女和农村子女比例逐年增多，生源的质量逐年下降。

二、办学理念和战略定位

1、办学理念

通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质促进学生主动、和谐地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2、战略定位

通过努力，把富蕴县第一初级中学建设成为地区示范学校、自治区德育达标学校、绿色学校、优秀职工之家。

三、具体发展目标与举措

（一）具体发展目标

1．学生素质标准及相关指标

（1）学生素质标准

有礼——有良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范。

有爱——有爱心，初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感，能知道生命的重要，做到时爱自己。

有美——初步具有感受美、发现美、创造美的能力。

有终身学习的意识和初步的终身学习的能力。能认识到学习是人生活的一部分，活到老学到老。具有自主学习和合作学习的意识和能力。

（2）相关指标：

学生学习成绩合格率95%以上，优秀率30%—50%，学生身体健康素质98%达国家标准。

2．教师素质标准及相关指标

（1）教师素质标准：

〃有正确的儿童观——遵循儿童成长规律，树立科学的人才观，发现并挖掘每个孩子的潜能，实施差异发展。

〃有厚实的文化底蕴——勤于学习，充实自我，专业知识扎实，储备宽厚的所任学科的背景知识，具有娴熟的现代教育技术。

〃有独特的人格魅力——注重修身养性，知书达礼，形象得体，为人师表，文明施教，尊重学生，礼待家长。

（2）相关指标

全校教师本科率达25%。培养县级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人1名，地区骨干、学科带头人4名。

培养一支专业化班主任队伍。40%以上的教师有科研能力，20%的教师有课程开发的能力。

3．学校规模与办学条件

①学校每班学生人数控制在45人以内，全校学生数控制在1700左右。②加大投入。主要项目有：建演播室和校园闭路电视系统、更换部分教室门窗和学生课桌椅，布置校园环境。更新电脑。

（二）发展举措

1．队伍建设

以激活教师主动发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设一支满足学校发展需要的高素质教师队伍。

（1）激活教师发展的内驱力。以制订和实施学校发展规划为契机，形成全校教师的共同愿景，以共同愿景来激发教师进取心。通过制订教师个人发展规划强化教师发展动机，明确发展方向和措施。

（2）继续深化“青蓝工程”，在校内开展结对互学活动，共同提高；每二年进行一轮校内教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动，建立奖励制度，促进教师的专业成长。充分利用优质教学资源，培养英语骨干教师。启动“名师工程”，力争在三年内使区、市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达15%。继续开展手拉手活动骨干教师师徒结对，培养本校骨干教师，促进教师的快速成长。

（3）加强教育科研课题研究和管理。除了鼓励教师参加重大课题研究以外，学校还鼓励教师根据个人的兴趣和选择确立小课题，并纳入学校的课题管理系列，形成有分有合的科研课题群和勇于探究的骨干科研群体。

（5）加强理论学习和业务培训。三年后全校教师本科率达25%，合格学历达100%；人人掌握现代教育技术，40岁以下的教师能制作课件，运用多媒体进行教学；每学年校本培训不少于60课时/人，并进行一次理论学习考试。三年中使每一位36周岁以下的教师有一次出县听课或培训的机会。

（6）收集教师教育教学成果汇编成册。

2．课程与教学

根据国家新课程改革的基本精神要求，建设融社会需要和学生需要为一体的课程体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生个性发展。以国家新一轮课程改革提倡的教学理念作为建设新课堂的基本指导思想，从学生的生活和生命世界出发组织课堂教学内容，关注学生的精神发展，为学生的终身发展奠基。

（1）提高教师课程开发的意识和能力，编制校本教材（包括教师的教本和学本），形成学校校本课程和综合实践资源库。

（2）坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成备课组长、学科主任负责制、教学常规考核制、教学质量随机调研制、教学质量跟踪管理制，完善创新质量保障机制。

（3）构建动态开放的、充满生命活力的诗意课堂。充分利用现代化的教育环境，提高课堂教学效益,教师好课率达50%以上。

（4）充分利用优质教学资源，信托“新北区小学英语名师工作室”，加强英语学科教学研究，培育学科教学特色。

3．德育

开展以“有礼、有爱、有美”为主题德育活动，统筹学校各项资源，整合各类教育内容。

（1）进一步营造充满童趣的校园文化环境，举办读书节、艺术节、体育节、科技节、爱心月等专题活动。

（2）开展以培养良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范为主要内容行为规范教育；开展以培养初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感的爱心教育，能知道生命的重要，开展珍爱生命教育，做到时爱自己；开展以培养初步具有感受美、发现美、创造美的能力的劳动教育和艺术教育。

（3）加强班主任队伍专业化建设，深化班级文化建设。

（4）确立“中小学生养成教育的研究” 德育课题为我校的校级课题。

4．学校管理

以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。

（1）规范各项规章制度，修改后汇编成册，实现规范化管理。

（2）引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。

（3）实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。组织行政人员参加专业管理系列培训，提升管理水平与能力。进一步改革学校的组织机构，增强教研组、备课组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性。做到人性化管理。

5．学校文化建设

以建设健康向上的儿童文化为重点，物质文化和精神文化建设双管齐下，创建和谐的校园文化。

（1）对学校环境进行统一布置，进一步美化校园，更新绿化，充分发挥环境的育人功能。

（2）以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。

（3）办好学校网站，加强学校与社会的沟通。

四、发展方略

1．更新观念。引导教师学习新理念，转变传统教育观念，形成与时代相呼应的教育观、学生观、课程观、教学观、科研观。

2．落实保障措施。学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到党政工职权明确,各科室科学配置，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取县、局两级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

3．建设智库。建立由县区教育专家、教育行政部门领导组成的智库，为学校进行决策咨询、理论指导、科研方法指导、资源服务、成果鉴定，部分教师培训等工作。

4．对外交流。建立开放的办学体系，县内与一些兄弟学校联合开展学习研究活动，结成研究共同体。

2010年1月

第二篇：近期发展规划

东坑中心小学近期发展规划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快教育的发展，为促进教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标：

在3到5年内，将东坑中心小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所农村名校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2013年，教师应全部具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出优秀型教师。本科学历达30-40%，新增教师学历全部合格，人均每年发表市级、县级论文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）办学条件及规模

一是根据普九的需要，配齐配足实验设备。二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7万册；建立一个规范标准的计算机室，计算机达65台。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建教师宿舍，教学楼，改善食堂，设立门卫。

（四）教育教学质量目标：

在3到5年内，力争使教育教学质量达到全县优秀水平，培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优秀率达60%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以 “八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行中小学教师日常行为规范，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。

第三篇：近期发展规划

近期发展规划

（2007年——2009年）

新城镇邢家小学 2007年9月

近期发展规划

（2007年——2009年）

一、总目标

全面贯彻省素质教育会议精神，坚持“以人为本，和谐发展，”的办学理念，努力把“打好扎实基础，养成良好习惯”作为小学基础教育的出发点和归宿点，团结奋进，务实创新，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、社会、家长满意的学校。

二、具体工作目标

（一）德育工作

高标准建设“以人为本、永争第一”的良好校风；培养学生良好的道德品质和行为习惯，要求学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好小公民。

1、加强学生的荣辱观教育，培养学生良好道德情操，养成爱祖国、爱人民、爱科学、爱学习、爱劳动，诚实守信、艰苦奋斗的良好习惯。

2、加强学生的《守则》、《规范》教育，养成良好的日常行为习惯。学生品德操行优良率达90%以上，其中优秀率达40%以上。

3、加强学生的纪律法制教育，提高学生遵纪守法的自觉性。学生中无严重的违纪行为。

4、加强学生健康安全教育，提高学生安全防范意识和能力，保证不出现严重的学生伤害事故。

（二）教学工作

深化教学改革创新，努力实现基础实、智能高、负担轻、质量高、素质优的教学育人目标。

1、加强和完善教学情操系统和教学研究网络，促进教学的计划管理、过程管理、终端管理的科学化、实效化。

2、贯彻落实国家教育部、省教厅颁布的课程计划，开齐科目，开足课时。认真落实各学科教学工作计划，保证素质教育的实施。

3、深入开展以新理程实验为龙头的教学科研活动，坚持向课堂教学要质量。

（1）学科课堂教学合格率达100%，优良率达80%以上；

（2）、深入开展艺术教育和兴趣小组活动，努力使学生学有所长，促进学生全面素质的提高。要求学生到小学毕业80%的学生都要有一技之长。

（三）体卫保健工作

加强学生的卫生保健教育，培养学生良好的体育锻炼、卫生保健良好习惯，促进学生健康成长。

1、学生能掌握基本的运动技能，养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，体质增强，身体素质符合上级规定的各项指标，体育锻炼标准达标率达85%以上，优秀率达15%以上。

2、学生有卫生和自我保健能力，近视眼学年新发病率控制在1%以下，常见病发病率逐年下降。

3、学生参加上级单位举行的各项竞赛，均能取得较好的成绩。

（四）后勤工作

努力营造一个环境优雅、催人向上、设施日趋完善、具有现代教育气息的办学育人环境。

1、积极争取上级的关心支持，不断完善现代电化教学设施。

2、不断扩充学生兴趣小组活动和体育活动场所。

三、主要措施

1、加强领导班子建设，建设一个结构合理、凝聚力强的领导集体。

（1）加强政治理论和业务理论的学习，不断提高领导成员的政治素养和科学管理能力。

（2）确立科学发展观，落实领导成员管理责任。

（3）切实转变领导作风，不断改进领导方法，坚持深入第一线，及时发现和处理办学育人中的问题。

（4）工作以身作则，率先垂范，当好带头人。

2、加强教师队伍建设，建设一支结构合理、业务精良、素质良好的师资队伍。

（1）加强政治理论和政策法规的学习，不断提高教师的政治思想觉悟，和依法治教的自觉性。

（2）认真贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》，外树形象，内强素质，不断增强教师的工作光荣感和责任感，提高敬业爱岗、教书育人的自觉性。

（3）积极安排和鼓励教师参加各种类型的培训和提高学历层次的学习，促进教师的专业化发展。到2008年底前，教师队伍大专以上学历达80%以上，其中本科学历达20%以上。

（4）加强教师现代化教学技术的学习。到2008年底前，80%以上教师能自制课件上课。

3、充分发挥各职能部门的作用，促进及保证学校办学计划的落实，并实现预期的工作目标。

4、切实加强制度建设，依法治校、依章管理，使学校管理系统化、具体化、制度化，形成一个科学的管理体系。

5、积极争取上级领导和社会群众的关心支持，共同营造一个良好的办学育人环境，促进办学效益的提高。

第四篇：小学近期发展规划

一、规划背景：

波罗镇是文化之乡，依托波罗古堡，具有浓厚文化气息和历史价值。为了更好为经济建设服务，实现强乡富民。波罗朱家沟小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与波罗镇经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。

二、发展目标：

（一）、三年总目标：着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架；初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。

（二）具体目标：

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置教育教学设备。已累计投资10多万元，占地 6667平方米，建筑面积 667平方米的校舍，做到校园内墙面“全砖化”、操场（球场）“全硬化”、”。2XX年争取通过陕西省“316工程”验收。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；

校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学；

教风：崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，骨干教师形成梯队，90%以上教师掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量，三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率、低分率）名列全镇上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用网络获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

（一）、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持，校园建设按设计规划一次性到位，并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境，吸引学生和教师，高标准、高起点办学。同时，要积极争取政府的后续支持，确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

（二）、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法，组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法，组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法，充实骨干力量，力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

（三）、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展；重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一；重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷，使学校进入县级优质学校行列。

（四）实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，创出品牌，办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划，以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题，引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践，三年后，力争初步形成“以德育人，和谐发展”的办学特色，同时争取相关研究成果在县、市获奖。

（五）创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，编制《朱家沟小学管理手册》，健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法，并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬，对骨干教师给予一定的科研奖励津贴，拉开分配档次，形成竞争激励机制。

第五篇：近期发展规划实施情况

小学近期发展规划实施情况

1、形成了文化育人的观念系统，创建了高雅和谐的育人环境。

2、教师初步具有了现代教育观念。

3、形成了“一线三点”的德育体系，“一线”是以德育养成教育为主线；“三点”是注重以课堂教学为支撑点的德育学科渗透，创建以课外活动体验为着眼点的学生道德养成，营造以优雅校园环境为落脚点的德育熏陶。

4、形成了科研工作“1、2、3”工程，即 “建好一支队伍”即教育科研骨干教师队伍；“奔向两个目标”即领导要成为科研能力强的学者型领导，教师要成为科研能力强的学习型教师；“落实了科研三项工作”即研究，实践，汇报。

5、形成课堂教学模式，学生在自主合作探究中学会创新。

6、突出素质教育特色，构筑特长开发的智趣摇篮。太极拳、古筝、音乐、书法、科技、写作、腰鼓、电子琴等特长兴趣爱好活动开展的如火如荼。素质教育在我校已经取得了显著地成效。

7、如今我校的发展虽然去得了一定成效，但距离成为市级名校还有很多路要走。资金投入不足严重制约着我校的进一步发展。今后我校全体教职员职工将团结一致、齐心协力、开拓进取，努力为学校的发展贡献出自己的青春！