厚坡镇教育教学周报一期

第一篇：厚坡镇教育教学周报一期

厚坡镇教育教学工作周报

第01期

教育教学信息1、10月15日中心学校组织召开2012-2013学年教育教学工作会议，全面传达了县教学工作会议精神，进一步明确了以“狠抓四个第一，突出四个重点，破解四个难题”作为学年工作的总方向、总纲领。要求全镇所有教育工作者，用真情、讲真话、出真招、动真格团结一心为厚坡教育振兴做出自己贡献。中心学校校长王洪朝就如何抓好教育教学工作提出如下几点建议：抓教师素质，强学生管理；搞教学改革，抓常规落实；研评估方案，重成绩使用；用现代技术，提课堂效益。会议还根据县会议精神对校长担课、参加教学活动、教学常规管理等提出明确要求，对各校下达了年度工作目标，签订目标责任书。2、10月16日开始中心学校组织对全镇各个单位推荐优质课进行验收。评委有副主任李永忠、孙御、齐国强、工会主席李明奎、教研员张卫星等组成，每天听课10节，每节课现场打分，平均分达到80分以上为镇级优质课，镇级优质课择优推荐参加县优质课竞赛。3、10月16日县教研室贾明月书记、教科所章林峰所长、教研员阮丰国、任丰田一行四人对厚坡镇一中、镇小进行教学视导。一中分物理、数学、语文三组，镇小分语文、数学两组各听课两节，对教师备课作业进行了检查，分组和课任教师进行座谈，教研。贾书记听取了两所学校校长教学工作汇报，实地察看了学校县教学工作会议以后的变化，对学校工作提出了指导意见，为我镇教育教学工作指明了方向。1

经验交流

1、厚坡镇北学区教学视导活动开展扎实有效。具体做法：组织校长每周分别对1-2所学校课堂教学、教师备课、学生作业、学校管理进行全面检查，所有检查人员逐一作出评价，总结出成绩，指出问题。通过视导，达到了相互学习、相互促进的目的。

2、厚坡镇小帮差有了新举措。本期镇小学校通过治理学校周边寄宿部、增加班级数量等办法把班级人数控制在70人以内，六年级人数控制在60人以内，已经大大提高了课堂教学效益，最近根据县考评方案，迅速修改制定本校教学效果考评方案，注重大面积提高的同时加大了帮差力度，方案规定期中期末评估测试中若学科成绩全部达到及格则重奖课任教师，不及格一人次则倒扣学科评估值，提高了教师帮差的积极性。同时，学校依据月考成绩，把所有月考成绩不及格学生分学科分包给课任教师，采取加餐办法进行帮扶，期中期末考试后学校依据帮差结果给予奖罚。工作安排

1、教学质量实行目标责任制和责任追究制

根据厚坡镇教育实际情况，2012-2013学年对厚坡一中和镇直小学中招成绩及小六评价测试成绩实行目标责任制，要求成绩必须在全县镇直学校位居前十位次，达到目标全镇表彰，达不到目标问责于校长，要求各校校长亲自抓教学，及早采取措施抓毕业班工作。

其它四十二所学校2012-2013年成绩与2012年成绩相比连续位居后三位次且未上升一个位次或下滑十个以上位次的学校校长，诫勉

谈话、校长会议表态发言或调离工作岗位。

2、抓好常规、细化管理

根据县教学工作会议精神，中心学校对全镇教师备课、课堂教学、作业批改、考试评价，教学研究等提出的规范要求，要求各校落实常规，落实精细化管理要求，校长是教学管理的第一责任人，各校必须做到：（1）、天天有值日，每天由一名学校领导对学校教学常规值日检查，天天公布结果；（2）、周周有检查，每周五校长（500人以上学校业务校长）亲自对所有教师备课、作业进行详细的检查，作好记录，结果下周例会公布；（3）、月月有量化，每月对教师的常规工作量化积分；（4）、期期有总结，结合期中期末考试就每个教师成绩结合平时的常规工作量化情况，进行分析总结，计入教学档案，结果与绩效工资、奖金、职称晋升、评优评先挂钩；

中心学校每月检查督导检查教师常规工作，还要检查学校领导平时精细化管理情况。

3、加强教学视导

为突出体现各级领导服务指导功能建立教学视导制度。（1）、视导内容：听评课、学校校长常规检查记录、教师备课、作业批改等。所有参加视导人员要评课，要对学校管理、教师教学常规作出评价，既要指出成绩又要指出一至二处不足，成绩发扬光大，特色推广全镇，缺点限期整改。（2）、视导层次：中心学校对全镇各校不定期视导，重点在镇直及中心小学；学区负责人中心小学校长对所属小学每期至少视导一次；镇直学校主要领导对本校各个年级、教研组每周抽查视

导一次。

4、强力推进导学互动课堂教学改革

按照局要求强力推进课堂教学改革，各校要建立领导小组，制定推进导学互动实施方案，确定实验班，校长亲自督导必须按照导学互动课堂要求备课上课；学校学区要加强教学研究解决导学互动改革中疑难问题；各校要对参加实验的教师提供优惠条件鼓励其大胆试验；中心学校分段组织观摩活动引导全镇教师及早课堂达标；中心学校定期召开导学互动经验交流及导学互动优质课竞赛活动。

厚坡镇中心学校2012年10月18日

第二篇：厚坡镇小学校2010-2011年校本教研计划

厚坡镇小2010年秋期校本教研计划

一、指导思想: 以“三个代表”思想为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，进行集体备课活动。主备教师要提前两天把“导学互动”教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中内容进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是“导学互动”课堂教学实验、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、实施“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每周至少听课2节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；编——每学期拟一份标准的考试试卷；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

5、鼓励“随机式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，随机就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。

2、上课。课堂教学要按照“导学互动”的“四步十环节”组织上课，改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

八：工作安排： 9月份:

1、做好开学准备工作。

2、秋季开学常规检查。

3、制订教研计划。10月份：

1、举行“导学互动”研讨课听评课活动。

2、举行校本教研活动（语文数学综合）。11月份：

1、校本教研工作交流。

2、期中考试。

3、公开课、教师备批、学生作业检查。12月份：

1、做好优秀论文、优质教学案例评选活动。

2、举行新课程学习活动。2011元月份：

1、期末检测。

2、常规检查。

3、做好学期末各项准备工作。

第三篇：周报教学周报教学[定稿]

教学周报

2009—2010学年第一学期

第16周（2009年12月14日―2009年12月20日）

第15期（总第51期）

池州学院教务处编

院纪委书记汪枫到教育实习基地检查指导实习工作

12月17日，院纪委汪枫书记率教务处处长汪志国、外语系主任方瑞芬和数学主任黄海生、旅游系副主任张乐勤一行到教育实习基地，对2010届毕业生的教育实习工作进行了检查和指导。

汪书记一行首先来到梅龙中学，听取了梅龙中学钟书义校长关于实习基地建设和池州学院实习生在梅龙中学的总体表现情况的介绍，汪书记高度评价了池州学院和梅龙中学在实习基地建设等方面的协作关系，对梅龙中学多年来对池州学院在实习工作中对我院的支持表示了感谢。随后，在钟校长的陪同下走进实习生办公室，和实习生亲切交谈，了解实习生的生活和实习工作情况。汪书记一行还深入课堂，认真听了外语系实习生钱建新一堂公开课。

结束了梅龙中学的行程后，汪书记一行又先后赶到唐田中学、晏塘中学和驻驾中学。在唐田中学和驻驾中学，汪书记和两所学校的领导班子以及实习生一起进行了座谈。座谈会由汪志国处长主持，唐田中学和驻驾中学负责人分别介绍了这次实习工作的安排情况以及前一段时间实习生在实习过程中的表现，对实习生的工作给予高度评价和充分肯定。随后，实习生代表谈了自己

在实习过程中感受，表示一定会好好把握实习机会，提高自己，不辜负学校和老师对他们的关怀和期望。陪同检查的系主任对实习生提出了具体的要求和指导。最后，汪书记作了非常重要的讲话，他感谢实习基地为池州学院学生提高这样好的平台和机会，对实习基地领导和指导老师为实习生所做的认真而细致的工作作了高度的评价，同时，对实习生在实习期间的工作提出了非常细致的要求和期望。在晏塘中学期间，汪书记一行听了数学系实习生金绪倩的一堂公开课，课后，晏塘中学的指导教师和黄海生主任对金绪倩的教学进行了全面而中肯的评价。（教务处）

副院长柳友荣出席教务处全体工作人员会议并并作重要讲话

2009年12月16日下午，教务处召开全体工作人员会议，副院长柳友荣出席并作重要讲话。会议由教务处处长汪志国主持，教务处全体工作人员参加会议。

柳友荣首先对教务处本学期前阶段的工作给予充分肯定。柳友荣说，教务处是全校教学管理的中心部门，也是核心部门。新教务处成立以来，正逢我校各方面工作尤其是教学工作全面向本科转型和深化阶段，又碰上校园整体搬迁，工作头绪多，任务重，教务处全体工作人员发挥团结协作的精神，较好地完成了前阶段的工作。柳友荣指出，教学工作尤其是教学管理工作是没有尽头的，我们要把有限的生命投入到无限的教学管理、教学服务工作中去。教学管理工作虽不可能做到尽善尽美，但我们应该在现有基础上，尽自身最大的努力，进一步提升自己的水平。为此，我们应该做到，第一，改变观念，提高认识，要强化服务意识，淡化管理意识；第二，要勇于承担责任，挑起自身肩上的担子，要善于调节自身，缓解工作压力，以最好的状态为师生提供更好的服务；第三，要勤于思考、善于思考，变被动管理为主动服务；第四，树立“教务工作无小事”的意识，细节决定成败，管理和服务要注重细节，事关师生切身利益的事情，一定要细心再细心。柳友荣还就近期有关工教学作做了指示。

汪志国要求教务处全体工作人员认真领会贯彻柳副院长的讲话精神，做细做实做好教学工作；教务处全体同志要钻研业务、用心工作、主动服务、精细管理。会议还对教务处前一阶段工作

进行了总结，对期末教学工作和其他相关工作进行了布置。（教务处）

副院长柳友荣携教务处赴经济贸易系进行工作调研

12月15日下午，副院长柳友荣携教务处相关负责人赴经济贸易系进行工作调研。经济贸易系全体党政领导参加了调研会。

柳院长首先对于经贸系同学在网上零售大赛取得的成绩和大赛的宣传组织工作予以了肯定。并且对于期末教学安排、实践教学、学生实习等几个方面提出了意见和要求。经贸系项桂娥主任、杨荣明主任分别汇报了本系的实践教学、学生实习级其它教学管理工作的开展情况和面临的困难。在听取相关汇报后，柳院长最后指出要基于全盘考虑，重视实践教学，更要重视办学质量；要加强学生实习管理，规范实践教学和学生毕业实习，促使我院教学工作迈上更高的台阶。（经济贸易系）

我院本科英语研讨会第二、三阶段会议取得圆满成功

继12月9日本科英语教学研讨会第一阶段集中交流成功举行，12月16日下午在外语系会议室又进行了本次研讨会的第二阶段分组讨论和第三阶段汇报总结。学院副院长柳友荣教授、外语系领导及全体教师参加了本次会议。会议由方瑞芬主任主持。

16日下午2点，全体参会代表分成三组就方瑞芬主任在集中交流阶段所做的主题报告、师资队伍建设、提高大学英语教学水平、大学英语分层教学、提高教学教研水平、加强大学英语四六级、专四八级英语辅导等问题进行了深入而细致的讨论。在小组讨论结束后，下午4点全体会议代表在外语系会议室进行了汇报总结。各分组组长就分组讨论的内容一一向柳友荣副院长及全体会议代表汇报。

最后柳友荣副院长发表了重要讲话。他首先指出在我院由专科向本科转型的关键时期，外语系召开此次研讨会非常及时、有意义。接着他就各组提出的问题作出了一一解答，并给我系本科英语教学提出四点希望：1.外语系教师应不断努力提高教学水平；2.投入更多精力，努力提高科研水平；3.要两手抓两手都要硬。做好公共外语教学的同时，要抓专业教学；4.要努力提高学生学习英语积极性，大力开展课外活动。

此次研讨会历时一天，安排紧凑，内容丰富，达到了预期效果。（外语系）

我院成功承办全国大学英语四、六级暨A、B级考试

12月19日上午9：10，全国大学英语四级考试在我院新老两个校区同时开考。院党委书记王欣、纪委书记汪枫、副院长柳友荣亲自到考场巡视并指导考试工作。

为确保考试成功举办，全院上下齐努力。领导高度重视，组织工作得力。监考教师和工作人员不辞劳苦，牺牲周末休息时间，认真履行监考和考务职责，狠抓考风考纪。我院良好的组织工作，良好的考场纪律得到了省巡视员的充分肯定，考场纪律“不逊于高考”。

据了解，今年参加英语四、六级考试的同学达4500多人，充分反映了我院学生学习英语的积极性和对英语的重视。

大学英语四、六级考试，社会可信度高，其证书受到社会各界的普遍重视，对于学生的就业和工作都有重大的影响。（教务处）

我院2009年成人高等教育函授站（点）工作会议顺利召开

在院党委、行政的正确领导和有关部门大力支持以及教务处工作人员的精心准备策划下，我院2009年成人高等教育函授站（点）工作会议于12月18日上午在教务处会议室召开，分管副院长柳友荣出席会议并作重要讲话。与会代表主要有安徽化工学校、石台职教中心、文源职业技术学校、皖枞学校、贵池区职教中心、九华山旅游学校等函授站（点）十余名负责同志，教务处处长汪志国以及成教全体工作人员参加了会议，会议由桂有志同志主持。

柳友荣副院长首先代表池州学院热烈欢迎与会的各站点代表，并肯定了各站点的前期工作。柳友荣指出，随着省教育厅成教工作相关文件的出台，成教工作将朝着规范化、制度化方向发展，为此，对成教工作作出指示：第一、院一贯大力支持成教工作，成教工作取得可喜的成绩，目前在校生规模又上了一个新台阶。希望各站点在建设过程中严格按照省教育厅相关文件精神进行；第二、各站点应依据我院的相关规定，做好日常的教学工作

以及师资配备等工作，做到让成教学生满意；第三、必须重视考试环节，绝对不能把考试当成走过场，搞形式。

汪志国处长带领各位代表学习了省教育厅教秘高[2009]66号文件和省教育厅教秘高[2009]73号文件精神，要求各站点认真学习领会文件精神，提前做好迎接省教育厅年审抽查的准备工作。

接下来，各站点代表就本站（点）工作进行了广泛的交流，并一致表示将严格依据省教育厅有关文件要求，规范办学，积极做好省教育厅检查前准备工作。

最后，桂有志同志作了总结发言，肯定了各站点一年来的工作，要求各站点必须严格依据省教育厅有关文件精神和柳友荣副院长的指示，规范办学，细致工作，努力提升自身的办学水平和办学理念。

会后，我院同函授站（点）进行了合作办学承诺书签订仪式，并发放2009年新生入学通知书。（教务处）

化学与食品科学系召开仪器设备采购计划研讨会

12月16日下午，在系副主任汪新的主持下，我系召开了化学材料与工程实验中心建设设备采购研讨会。吴新民副书记及系全体教师参加了会议，讨论了示范性实验中心建设设备采购、专业实验实训室建设等有关问题。

在前期实地调研的基础上，系副主任汪新强调设备采购计划和实验实训室的建设计划要进一步细化，要对其未来的科研情况、学生利用率和实验学生人数等情况做出预测，建设好示范性实验中心和实训室。

系吴新民副书记对2010年我系设备采购计划提出了三点建设意见。指出实验仪器设备采购要着眼我系未来发展，要有前瞻性；实验仪器设备采购厂家不要太分散，便于以后维修；未来有可能作为专业实验课教师要尽早参与进来，使我系仪器设备采购更科学。（化学与食品科学系）

数学计算机科学系召开本科生考研宣传推介会

为了帮助本科生更加清楚地认识考研的意义、方法及流程，12月17日下午，数学计算机科学系在博弈楼一楼大教室隆重召开考研宣传推介会。出席会议的有系各级领导及部分青年

教师，会议由潘杨友副主任主持，2008级全体本科生及2009级部分本科生聆听了此次推介会。

首先，黄海生主任向同学们介绍了考研的重要意义。他指出，考研能使学生具备更强的竞争力和更大的发展空间，同时，考研是规避就业压力，提升自身素质，促进个人发展的重要途径。他勉励大家，尽管考研之路充满艰辛、曲折，但只要坚定信心、振奋精神、勇于吃苦、勤奋学习，就一定能取得成功。接着，潘杨友副主任向大家详细介绍了考研事项及相关注意问题。随后，张永、钱克仕、刘利斌和夏慧异四位老师分别结合自身的考研经历，向大家介绍了基础数学、应用数学、计算数学与概率统计四个类别相关的考研方向、研究生课程设置、各方向就业前景及考研应注意的问题。最后，方康年书记对本次推介会作出了总结，并对同学们提出几点建议和希望。

本次考研宣传推介会由于针对性强，及时解答了学生心中的困惑，受到了参会学生的一致好评。（数学计算机科学系）

外语系大学英语教研室组织召开全校本科（非英语）

学生代表座谈会

12月13日下午，大学英语教研室在博学北楼102教室召开了学生座谈会。参加座谈的主要是2008、2009级非英语专业本科学生代表。会议由张龙然老师主持。

张老师首先向学生介绍了外语系12月9日召开的本科英语教学研讨会的情况。随后，大家就大学英语教学情况进行了坦诚地交流，对即将实施的《池州学院大学英语（非本科专业）分层教学实施方案>进行了热烈地讨论。对《公外教学实施方案》、《英语四、六级辅导培训方案》和《考研辅导培训实施方案》，同学们反应热烈，提出了许多宝贵建议，对诸方案的实施充满了期待。（外语系）

数学计算机科学系召开科研项目评审推介会

为大力推进和引导科研工作，凝练科研特色，打造学术团队，规范项目申报，保证课题质量，数学计算机科学系于12月18日下午在系会议室召开专题科研工作会议，重点对申报2009年院

级17项科研项目进行评审推介，参加会议的有系学术委员会全体成员、教研室主任及本次申报院级科研项目的全体主持人，会议由潘杨友副主任主持。

会议内容有三项。首先潘主任向大家通报了此次课题申报的具体情况，并将项目申请书的填写规范作了详细说明。接着，各课题负责人均将自己所申报项目的相关内容作了简要汇报。最后，黄海生主任对本次科研项目评推会作了总结，并对部分项目申请书的内容提出了一些具体修改建议，他还对教师今后申报项目提出了指导方向，他指出，今后的课题申报要围绕学科建设、专业建设、创新实验区及人才培养模式等来集中进行研究，形成合力，打造真正的学术团队。

本次专题科研工作会议的成功召开有着重要意义，一方面申报人通过更加清楚地了解申请书的填写规范，能尽可能的提高项目申报的成功率；另一方面借助简要汇报，申请人能对项目书的内容进行进一步的提炼和升华；还有本次会议的召开，能让同事之间相互了解其他人的研究方向，为今后进一步的适度汇聚、形成合力打下了基础。（数学计算机科学系）

政法管理系举办个人简历知识讲座

为提高大学生就业率，同时，也为个人能找到一份心仪的工作，个人简历的制作成为一个重要的敲门砖。因此，由“未来管理者协会”主办、政法管理系学生分会学习部协办的“个人简历知识讲座”于12月16日下午2：30在博爱南楼阶梯教室举行。

此次讲座有人力资源与管理专业张飞老师主讲。讲座分为：招聘的过程、简历的重要性、求职简历的组成和应试前的准备四大环节。而后，张老师对每个大环节进行了具体的讲解与阐述。在招聘过程这一环节，张老师讲到，招聘分为拟定招聘计划、发布信息、报名登记、资格初审、面试、复试、录用等十个环节，而“报名登记、资格初审”尤为重要。在“简历的重要性”这一环节，主要有：吸引投递单位的眼球、获得面试机会、得到心仪职位等作用。因此，张老师表示，“简历的组成”是这次讲座的重要内容。一份简历应由封面、学校概况、自荐书、个人简历和附件五个部分组成，并且，“个人简历”是这个八个部分中的核

心内容。对这五个部分的制作，都有具体的要求，例如，封面设计要简约，信息要完整，求职者意向要明确，个人简历部分，内容要真实完整，格式要统一，条理清晰，文字简洁，突出重点。

讲座持续了将近两个小时，在讲座接近尾声的时候，张老师对“应试前的准备”这一环节做了一些简单的讲解，其中包括应试时的穿着于礼貌等。最后，张老师对此次讲座作了总结，个人简历可以更好的推荐自己，从而获得就业机会，另外，个人简历也是个人素质和能力的体现。

系内各专业的学生参加了此次讲座，同学们受益匪浅。不仅提高了同学们制作简历的水平，也为同学们之后的求职之路打下了良好的基础。（政法管理系）

政法管理系开展“遵守交通法”宣传活动

12月12日，在市交通大队的帮助下，由政法管理系团总支主办、启明星法律实践社等单位协办的以“加强法治宣传教育、服务经济社会发展”为主题的普法宣传活动在秋浦花园成功举行。

本次青年志愿者普法宣传活动结合当前交通道路中存在的种种问题向广大市民和司机宣传了道路交通知识，以提高广大市民朋友的遵守交通规则、维护交通规则的意识，促进了池州市和谐发展和文明建设。政法管理系的志愿者们向广大市民发放了事先印制好的普法宣传册，内容为我国法律对道路交通的规定，并展示了既具有知识性又具有趣味性的漫画海报，不少路人驻足观看并进行了相关咨询。

寒冷的天气阻挡不了志愿者们的热情，同学们纷纷冒雨向行人发放普法宣传册，讲解交通安全知识，守在各个路口帮助交警维持交通秩序，提醒来往行人注意交通安全。同学们忙碌而热情的身影成了路头一道亮丽的风景，博得了广大市民的认可和称赞。

此次活动，不仅使广大市民学习道路交通安全知识也加深了人们对遵守交通规则的认识。更提高了广大青年志愿者的实践能力以及服务社会的意识，培养了大家认真负责的工作态度和求真务实的实践精神。又利于弘扬我院乐于奉献的精神。(政法管理

系)

简

讯

●合肥工业大学池州函授站2009年招生录取专升本新生59人。我站现有专升本会计学、法学、金融学、计算机科学与技术四个专业156名学员。合肥工业大学池州函授站是合工大在皖南开办最早、规模较大的函授站之一。在安徽省成人高等教育函授站复查中，多次被省教育厅评为优秀函授站。

●12月15日，教务处印发《关于2009-2010学第一学期期末教学工作安排的通知》（院教字„2009‟41号）

报送：院领导

发送：各系、部 相关部门 主审：柳友荣 主编：汪志国

本期值周：韩志才 鲍社教 章剑梅 丁玉 编印：孙明霞

投稿：教务处办公室 欢 迎 来 稿 联系电话：2748827 E-mail:sunmingxia2000@126.com

（印制：2009年12月22日，共印36份）

第四篇：教育周报读后感

我最近在读《教育周报》的报纸，这张报纸里有许许多多的好文章，比如《田老师的眼睛》这篇文章，这篇文章主要写了田老师的眼睛很神奇，会给人鼓励，给人温暖，给人，教育周报读后感。。。

我喜欢这篇文章，因为他把田老师的目光写的很具体，还用了许多的好词好句，比如与众不同，还多好好，我读后感受到了温暖，想起了我那美丽大方，而且美极了的徐兰妹老师，徐老师可是和作者写的田老师是一样一样的，她也会用平凡的眼睛传递她想说的话，比如上次，我们班上的一个同学在上课时间玩玩具，徐老师就用很严厉的目光，看着他，这时候，徐老师的眼睛就好象在说：“不要再玩了”，那个同学看到了徐老师的眼睛就不再玩玩具了，读后感《教育周报读后感》。

我最喜欢眼睛会说话的老师，而我从进小学起遇到的老师都是有双水灵灵并且会说话的眼睛，我喜欢她们的眼睛，更喜欢她们的人。

我喜欢你们，谢秀兰老师 彭政红老师 徐兰妹老师 陈红莹老师 高金明老师 我最敬爱的老师，我想大声的对你们说，我爱你们！

第五篇：一期教学反思

《清平月村居》教学反思

郭春玲

《清平月村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对乡村秀丽景色的描写和对白发翁媪及其三个儿子生动形象地刻画，抒发了自己对悠然自得田园生活的向往之情。

作者开篇用素描手法，勾画“茅檐”“溪上”“青青草”，淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色。接着由景及人，围绕小溪布置画面，展现人物活动，营造出“诗中有画，画中有诗”的意境。这首词生动、通俗易懂，读起来琅琅上口，如何用现代语言再现词中描绘的情景是教学的重点，也是难点。因此在这首词的教学设计上我通过三场比赛来完成教学目标。第一场比赛通过朗读读准字音，自读自悟，从整体上初步感知词的大意。学生自学后，我通过指名读、读字词的方式当堂检测。接下来是第二场比赛，我给出提示让同学们参看课下注释，结合插图理解诗词内容。同学们自学后，又经过小组交流讨论形成了自己的理解。整首词最难理解的是“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”一句，为了突破难点我让几位同学轮流说出自己的看法，最后又整体回归，加深了对整首词的理解。在学生说的过程中，提示将语言与画面同步进行，在观摩的画中，学会表达；在述说的话中，想象画面，将两者巧妙地联系在一起，最后顺势引出词中所表达的情感。经过这一系列的教学活动，第三个环节的比赛顺理成章，同学们很快背会了这首词。

总的来说，这节课的教学任务完成不错，但学生对诗词中纷繁的意象、深邃的意境、蕴涵的感情领悟还不到位。新课程标准提出：“发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”、“发展个性，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这就要求我们今后要努力创建一种更开放而有活力的课堂氛围。《口算除法》教学反思

张小艳

2013年3月11号，我在三（3）班上了《口算除法》一节数学课，这节课主要内容是引导学生自主探索出整百、整十数除以一个数的口算除法的计算方法。主要的目的在于通过多种形式的练习使学生真正掌握整百、整十数除以一位数的口算除法计算方法，并能够灵活的解决一些实际问题。针对本节课，我反思如下：

（一）神是洋思，其实不然；

洋思经验是相信学生，让学生自主的进行学习，通过兵教兵的方式来促进全员学生参与到学习中来。然而本节课我却没有做到，心里想总是害怕学生掌握不了，放不开手，反而一个劲的讲个不停，没有给学生自主学习的时间，导致我上起课来废气，学生学得也不轻松，训练的习题量不大。因此在以后的教学中，我要充分的把课堂交给学生，引导学生自主学习，真正的实现兵教兵，而不再走形式。

（二）训练设计，缺乏趣味

对于小学生而言，课堂上如果增加些竞赛之类的环节，在很大程度上不仅能提高学生学习的积极性，也能让学生在轻松的氛围中掌握知识。本节课却忽略了这一点，没有调动学生学习的积极性，如果增加些趣味性的游戏，既活跃了课堂气氛，又提高学生学习的兴趣。所以我认为以后要多多了解学生，课堂上增加一些他们喜欢的游戏，让孩子们喜欢上数学课。

（三）高估学生，课堂调控差

上完这节课心里感觉很不是滋味，因为觉得很失败，从来没有上过如此差的课，所以我反思了几天。感到又犯老毛病了，那就是高估学生，自己认为口算除法这么简单，肯定是一讲就会，所以导致开火车这个环节既费时又费力，没有达到预期的效果。在今后的教学中，要认清所教孩子的认知能力，多了解学生每个年龄的特点，这样在教学中才能做到有的放矢。因为高估了学生，所以没有调控好课堂，感到一团糟。以后要在这方面多多下工夫。

这节课我觉得比较好的地方是首先是让学生从生活情境中学习数学，激发了学生的学习兴趣，使学生体会到自己所学的知识能运用到生活中去，能解决生活中的问题，提高了学生学数学、用数学的积极性。

《中彩那天》教学反思

祁如意

书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征——而这也正是我这节课上所主要欠缺的地方。

纵观本节课的教学，虽然按照“先学后教、当堂训练”的模式，贯穿了“几个比”，层次比较清晰，但在解决重难点“父亲是怎样面对和处理这个难题的”，缺少了学生个体走入文本的“读”——自读自悟。如，学生找出体现父亲内心矛盾挣扎的“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”时，除了让学生说体会外，指导学生带着这种体会读、读出这种矛盾的心情，那么他的理解肯定会更深刻。之后再让学生找还有哪些句子可以看出父亲对于还车的犹豫、矛盾？让学生自己找出“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”和“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”每一处学生找出后，教师指导抓关键词，让学生由个体读过渡到赛读、到齐读等各种方式的读，在读中理解内容、升华感情！这样，课堂气氛一定比较活跃，课堂效果也一定比现在好！

在“小练笔”环节，提示“比如对还车的态度、当时的语言、动作等”之后，学生出现了一一列举的回答方式，如态度是······、语言是······、动作是······。由此看来，小练笔的这部分提示是否该不要？直接给学生以想象的空间？或者提示为“续编故事”？这还有待于用课堂上的实践效果来检验！

《北京的春节》教学反思

王文珍

《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美。我在教授此课时计划3个课时完成任务，第一课时主要是扫除字词障碍，读通课文，理清文章的脉络，把握文章的主要内容。为了完成这个目标，我在设计第一课时时采用洋思教学的模式“先学后教，当堂训练”，每一个环节都是让学生先学，然后生生互动，最后师生互动。反观我的课堂在采用洋思模式时，存在以下不足：

1、形似而神不似。洋思的模式运用的太死板，只是一个固定的格式，忽略了洋思的内在，突出学生的主体地位，培养学生的自学能力。我在上课时恰恰忘记了以学生为主体，没有培养学生的自学能力。

2、学生放手还是不够，比如在让学生交流不理解的地方时，没有给学生充足的时间，有些学生并没有认真地思考从而提出自己的困惑。

3、“兵教兵”环节运用不到位。洋思中注重“兵都兵”，也就是学生之间的互动，在遇到学生不会时，有学生帮助学困生解决难题，自己在找“小老师”的时候，仅仅找了一人，没有给其他同学多表达的机会。同时只让学生说了答案，而没有让学生说为什么是这样。为了完成教学任务，教师急于求成，自己马上把原因说了出来，应该让优等生自己讲，效果会更好一些。

《识字2》教学反思

白静

在准备这一节课的时候，我曾经有所选择，是按照“先学后教、当堂训练”的课堂教育模式来操作，还是采取秦新课程标准中所提倡的“新课程改革下，我们的语文课堂教学不再是传统的“灌输式”的教学，而是充满活力的、不断生成的、开放式的教学。”可能是我理解不深，在小学低年级阶段，我认为这是两条路。在去永威学习之后，我最终还是决定采用“先学后教、当堂训练”的课堂教育模式来。

前面的教学设计完全仿造永威学校教师的教案准备，在实际操作中的可操作性很强，如果再给我和学生一段时间的适应期，课堂效果是非常好的。

针对目前我的这节课，需要改进的地方还不少，在听取了张校长、王校长、贾主任以及同年级教师的意见和建议，结合我班实际情况，我制定以下措施来帮助我和学生们能尽快的走进“先学后教、当堂训练”这个高效的课堂。

1、建立、完善“日清”制度，配好同桌。在学习中，发挥“兵教兵”作用，形成学生互帮互助、互相监督的有效机制。

2、改变之前的教学理念与方法，逐步开展“先学后教、当堂训练”的课堂教学，打造高效课堂。

3、做好家校沟通，提升家长辅导水平，促使家长成为隐形教师，分担教学、教育工作。

如何在公办学校、大班额的班级中采取有效、高效、优质的教育教学，是我们正在探讨的课题，只有在实际实践、操作中才能形成成果。不论是新教育还是“先学后教、当堂训练”课堂模式和“四清”，有行动，有得失，有改进，有实效，只要不放弃、不抛弃，终会达到希望的彼岸。

《长方体的表面积》教学反思

刘利霞

从永威学习归来，比葫芦画瓢地上了一节《长方体的表面积》的新授课。有东施效颦、邯郸学步的感觉。原以为听了一星期的课，自己又精心设计课件、备课，可以成功地上好这节课，结果却事与愿违。

这节课的不足之处有：

一、没有充分预测到学生可能出现的问题，并想好对策，过高估计学生的能力。我们的学生和永威学生不一样，计算、口语表达等都有很大差距。这导致教学环节不能按老师事先的教学设计往下进行，目标没有当堂完成。

二、对于课堂临时出现的生成问题，没能把握契机，灵活处理。

三、没有准备长方体的实物展开图模型，而是依赖课件的动画展示，实践证明，课件没有实物直观，可靠。改进措施：

一、加强理论学习，深入领会“先学后教、当堂训练”教学模式的精髓，结合自己的教学实际，创造性地运用。

二、备课时充分考虑学生的情况，充分预测到学生可能出现的问题，并想好对策，准确估计学生的能力。

三、多总结，多反思，提高应变能力。

四、做好四清工作，抓好基础知识的教学和检查力度，培养提高学生的基本计算能力。培养小助手，真正实现兵教兵。关注后进生，从最后一名差生抓起。

五、制定奖惩制度，进行积分管理，用好绿星卡，充分调动学生的积极性。

六、加强家校联系，取得家长的理解与配合。

教后反思，深感：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。我相信，只要自己肯吃苦，苦干加巧干，一定能成功！

《长方体和正方体统一体积》教后反思

刘利霞

本节课教学之前，学生已经掌握了长方体体积和正方体体积的计算公式。所以，我在教学统一的计算公式时，启发学生联想长方体和正方体的联系，让学生将长方体和正方体体积的计算公式进行比较，从而推导出长方体和正方体统一的体积公式，培养了学生的迁移能力。

这节教学以学生活动为主，让学生亲自参与探究过程，教师的作用主要体现在创设学生亲自探究的情境，并引导学生观察、比较、讨论，使他们在交流中各抒己见。为了突出重点，对学生在探究中发现的某些结论有的放矢，最终使学生得出了长方体和正方体体积的统一公式。这样教学，既突出了学生的主体地位，又体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的新理念。学生在这样一次次的自我发现、探索和概括中感受到了学习成功的乐趣，体验到了学习成功的快乐，提高了学生的创新意识，发展了学生的思维能力。

教学实践告诉我：书本知识是前人发现的，但是对于学生来说，那还是有待发现的新知识。因此在教学中我引导学生按一定的步骤去自觉的提出问题、研究问题、解决问题和发现新知，从而使他们在学习过程中获取成功的体验，这比教师急于下结论要好得多。学生一时不能发现的问题，教师要有足够的耐心，给孩子们充足的时间，让学生起思考，去发现。这时教师绝对不能暗示、替代。这就是“授之以鱼，不如授之以渔”。不足之处：

1、课堂教学时时间安排不当，控制教学的能力有待提高。

2、课堂上，一些学生思维不够活跃，课上大胆交流的意识不强。这是教师关注的不够，应该给他们一些机会，让他们也参与进来，与大家一起体验成功的乐趣和成长的快乐。

3、在讨论“已知正方体的底面积，求体积”时，没有按学生改的顺序，也没有及时板书公式，总结强调方法。

通过听评课，觉得自己对“先学后教、当堂训练”的教学法比以前用得顺手了，我一定坚持下去，不断进步！