创建本质安全型学校工作汇报材料

第一篇：创建本质安全型学校工作汇报材料

创建本质安全型学校工作汇报材料:

创建本质安全型学校

提升综合治理水平

今年是市区各级创建本质安全型单位之年,是安全生产专项整顿之年,同时又是学校安全整治之年。根据市区各级综合治理工作总体要求，以科学发展观为指导，结合学校安全综治工作特点，坚持以创建“安全稳定，和谐发展”为宗旨，以人为本，动员全校力量，运用各种手段，落实各项措施，从保障师生的根本利益出发，切实加强学校安全综合治理工作的管理。牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，通过全校师生和社会各方面共同努力，有效维护了校园安全与稳定，确保了学校各项工作的顺利进行，把学校建设成了安全稳定、文明和谐的校园。

一、抓本质安全，突出抓好机制建设

为进一步加大依法治校，综合治理力度，规范学校内部管理，时刻牢记“安全工作是学校第一工作，安全管理是第一，安全教育是第一，安全投入是第一，安全责任是第一”的管理理念。为此，学校成立了以校长为组长的创建本质安全型学校领导组，创建工作由校长亲自抓，分管校长具体抓，中层领导和各年级班主任配合抓，做到责职明确，责任到人，为完善综治安全工作的组织领导，学校还聘请了英雄街派出所所长为我校法制副校长，聘请市交警二大队警员为我校交通安全辅导员，聘请部分学生家长为校外监督员，同时与街道社区、学生家庭和佳威商城密切配合，切实加强学校综合治理工作的综合管理，做到：天天讲安全，事事讲安全，人人讲安全，上下联动，内外结合，杜绝了安全事故的发生，为教师和学生创造了安全稳定和谐的教育教学环境。

二、抓本质安全，突出抓好制度建设

我校建立健全了一整套治安综合治理工作的实施方案和规章制度，对部分制度进一步进行了修改和完善，每逢集体开会和大型活动都要对师生进行安全和法制方面的宣传教育，使各项工作有章可循，有法可依，使综治安全工作做到了制度化、程序化、网络化。为了保证各项规章制度的落实，建立了中层以上领导和教师、学生值周制度，坚持做好安全日志工作；坚持节假日校级领导值班制度，坚持重大活动申请制度和重大事故报告制度；坚持安全隐患排查和矛盾纠处制度，不断完善各种应急预案以及防灾演练，从去年10月至今年五月学校组织师生进行了两次防灾逃生演练，进一步增强了师生安全意识和应对突发事件的自我保护能力；坚持学生安全十不准制度，坚持教师跟生制；坚持寒、暑假期间和治安非常时期学校主要领导带班组织教师轮流值班、护校制度；坚持学校门卫人员24小时值班制度，做好外来人员的登记，对可疑人员进行必要的询问和盘查，杜绝进入校园，认真填写各项记录，发现问题及时报告和处理。提高人人参与综治工作的自觉性和责任感，形成群防群治的工作网络，培养爱校如家的思想，树立综合治理人人有责的观念，实现了我为学校学校为我，共建平安校园的目标。

三、抓本质安全，突出抓好安全法制渗透教育

为进一步贯彻落实学校综合治理工作的规范管理，我们以课堂教学为主要教育形式和途径，切实加强和重视对小学生的法制安全教育，具体做法：一是开设法制安全教育课，做到有教师、有教案、有内容、有作业，根据不同年级学生的年龄特点采取不同的教学方法，结合《中小学生安全指导纲要》、《创建本质安全型学校专题知识》、《小学生守则和日常行为规

范》、《未成年人保护法和预防未成年人犯罪法》等内容进行教学，使学生初步掌握一些有关的法律安全知识，规范自己的行为；二是注重心理健康教育，安排专人参加省级心理健康培训，成立了心理健康咨询室，今年4月初邀请“知心姐姐”为学生家长作了专场心理健康教育报告会；三是编制了公共安全校本教材和创建本质安全型学校专题系列知识宣传材料，利用校园板报张贴其内容进行宣传教育，并为每个师生编印了安全教育手册1600册，做到制度有落实，活动有内容，教育有成效；四是根据特定的时间和内容结合实际生活事例，由班主任组织召开主题班队会，重点加强交通安全、消防安全、食品安全、课间活动和防灾安全教育活动。例如：结合汶川大地震进行防震知识教育，结合当前在全区中小学创建本质安全型学校开展安全知识专题教育，24个教学班都能用同一内容采取不同形式刊登安全知识专题板报，在中高年级开展了交通安全和防震防灾知识征文活动，充分发挥了学校教育和课堂教学主渠道的作用，进一步提高了全体师生安全意识和安全责任。

四、抓本质安全，充分发挥校内外齐抓共管作用

学校安全管理不是一项单独的工作，它是由校内外社会各界共同参与，共同管理，齐抓共管的一项长期性工作。因此，学校主要领导同教育局、街道、交警二大队签定了综合治理目标责任书；校长同分管领导、分管领导同班主任、科任教师层层签定了安全目标责任书。为全面落实2009年学校安全工作总体目标，创建本质安全型校园活动，具体做法：

1、按照城区教育局创建本质安全型学校总体规划和实施方案，我校将采取积极的态度，利用不同形式动员全校各种力量共同为创建活动献计

献策，共同为维护学校师生和财产安全尽心尽职。

2、建立学校中层领导学习制度和综合治理工作研究制度，要求领导成员带头学、带头讲、带头做，发挥领导成员的参事议事作用，形成重大问题集体研究的工作方法。

3、建立学校领导、教师、学生值周制，加强了学生上学、放学和日常行为的督促检查，并坚持每天由值周领导填写安全日志工作，强化了过程管理。

4、发挥校外法制副校长和交通安全辅导员作用，加大综合治理工作力度，充分利用这块阵地对学生进行法制安全教育。每年坚持在不同时期邀请法制副校长和交警对全校师生进行专题培训和专题讲座，每年不少于4次，上下学期间交警二大队和佳威商城在校门口和交通要道安排专人协助学校负责学生上下学交通秩序并由商城礼仪护送学生安全过马路。形成了校内外齐抓共管的良好格局。

5、在校务工作中，把安全工作与其它工作同安排、同检查、同考核、同奖惩，一级抓一级，层层抓落实。安全工作实行“谁主管谁负责，谁主办谁负责”的原则，对一些严重失职行为造成重大影响的实行一票否决。

总之，学校安全工作由于领导重视，制度健全，措施得力，工作到位，加上全校师生及社会各方面的共同努力，学校无一例安全事故和违法违纪、上访事件发生，近年分别被市、区、街道政府授予“平安校园先进单位”。实践证明，搞好学校治安综合治理工作是维护校园稳定，推动各项工作的基础和保证。我们将努力探索新形势下做好学校安全综合治理工作的新途径和新方法，进一步完善落实工作责任制和各项安全制度与管理措

施，依靠全校师生把维护学校安全与稳定作为第一要务，把综合治理工作同当前开展的学习实践科学发展观结合起来，同城区教育提出的“安全第一，质量为本，内涵发展”总体办学目标结合起来，要继续坚持安全工作“一把手工程、天天工程、人人工程”的格局，不断推进创建活动的科学有效深入开展，使我校各项工作迈入一个新的台阶，办出人民满意的教育。

城区英雄街小学

二〇〇九年五月二十二日

第二篇：关于创建本质安全型学校的实施方案

沁教字[2011]34号

沁源县教育局

关于创建本质安全型学校的

实 施 方 案

为认真贯彻落实市、县关于创建本质安全型城市的重大举措，加快推进我县创建本质安全型县区工作的深入开展，保障我县各级各类学校安全，促进教育事业安全、稳定、协调、规范发展，根据《长治市创建本质安全型城市试点行动纲要》和《沁源县创建本质安全型企业和社区工作方案》精神，现结合我县学校实际，特制定本方案（2011—2013年）。

一、指导思想、基本原则和总体目标

（一）指导思想

深入贯彻落实科学发展观，树立“安全事故都是可以预防，事故风险都是可以控制”的本质安全理念，通过开展本质安全型学校创建工作，改善学校基础设施条件，提高现代化防范水平，提升师生安全素质，创新学校安全管理模式，有效防止和减少学校重特大责任事故的发生，逐步建立起我县教育系统安全工作的长效机制。

（二）基本原则

1、坚持以人为本，安全第一，预防为主；

2、坚持依法管理、社会参与、各负其责；

3、坚持以县为主，属地负责。

（三）总体目标

校舍安全工程达标率达100%；校园安全文化创建率达到100%；师生安全知识普及率达到100%；中小学安全演练活动覆盖率达到100%；重大安全隐患整改率达100%；人防、物防、技防装备标准化达标率达100%，通过创建活动，实现杜绝大事故（3人以上的较大、重大、特大事故），减少小事故（3人以下一般事故），主要节庆日和重要时段零事故的目标。

创建工作分两步走：第一步，到2011年底，在全县学校广泛、深入地开展“本质安全型学校”创建工作，创建工作取得明显成效。第二步，2012年至2013年，巩固创建成果，提高创建水平，全县创建本质安全型学校达标率达到80%以上，全面实现创建目标。

二、基本特征和主要内容

（一）本质安全型学校的特征

一是教育系统安全稳定，师生安全素质良好，具有较强的安全意识、相应的安全知识、安全技能和自救互救能力，基本杜绝人为事故因素；二是学校安全管理水平高，实现无缝隙连接，无 漏洞管理。三是学校形成“人防、物防、技防”立体式防御体系，具有抵御突发事件能力，具有检测、预警、保护和防护功能；四是校园周边环境良好，综合治理效果好，无违法违章违纪现象。

（二）本质安全型学校的主要内容

构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；加强安全宣传教育培训，加大安全演练力度，提高师生安全意识和防护能力；事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和对相关责任人进行责任追究等。

三、主要措施

（一）实施校舍安全工程

根据山西省《中小学校舍安全工程实施意见》，按照“牢固、实用、够用、安全”的标准，对全县学校建筑进行全面排查，对排查出的危房进行新建、改扩建，坚持先勘察、后设计、再施工的原则，用三至四年时间把所有学校建设成为安全校、美观校、放心校。

（二）开展安全教育活动

按照《中小学安全教育指导纲要》要求，将预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块，纳入学校和教育的内容，做到教师、教材、课程、活动四个落实。

加强校园安全文化建设，营造浓厚的校园安全文化氛围。认真落实我局《关于创建“校园安全文化示范校”实施方案》（沁 教字[2010]87）号文件精神，充分发挥活动育人、环境育人、管理育人的功效，全面提高师生的安全素养，不断增强他们自救自护的能力。

（三）提升学校安全防范装备的现代化水平

到2013年底，全县学校安全防范装备的现代化水平整体提高，部分学校的人防、物防、技防水平达到市内学校先进水平。

人防：城内学校及乡（镇）所在地学校配备校警或专职保安，其余学校配备专职门卫或保安人员；全县所有学校组建师生巡逻护校队伍，成立教师值班队伍；设立门卫室，配备专职门卫。

物防：学校重点要害部门安装“三铁一器”；校警、保安配备防割手套、警棍、警用钢叉等必要的防护器械；宿舍、楼道、实验室、阅览室、餐厅等人员密集场所配全、配齐消防设施，消防通道畅通；按规定配备防爆、防毒、防震、防雷等设施。

技防：县直学校视频监控配备率达到100%以上，乡镇学校达到90%以上，并根据具体情况合理明确探头数量和安装位置，重点做好学校门口、主要通道和学生食堂、宿舍区等重要部位技防设施配备，做到自成体系。

学校政教处电脑、电话等现代化信息手段配备率达到100%。

（四）实施学校安全管理创建办法

建立健全学校各项安全管理制度，包括重点部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度，如：请销假制度、住宿生管理制度、宿舍管理制度、门卫制度、值班制度等；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全学校安全工作责任追究机制。到2013年底全县95％以上的学校建立科学、规范、符合学校实际的一系 列安全管理制度。

开展学校安全管理百分考核制。到2013年底，全县中小学校百分考核中80%以上的学校争取达到优良以上。

建立学校隐患排查治理的常态机制。《山西省学校安全管理日志》覆盖率和执行率达到100%。建立完善学校隐患排查、治理、报告制度，实行隐患分级管理。做到隐患治理的计划、任务、人员、资金、期限五落实。到2013年底，全县学校重大隐患整改和有效监控率争取达到100%。

实施学校食堂卫生管理员制度，有效预防食物中毒事故。到2013年底，学校食堂卫生管理员的配备率和培训率要努力达到95%。

开展学校安全专项整治。每年针对学校安全工作季节性特点，县教育局联合卫生、公安、工商等有关部门开展相应的专项整治行动，及时消除学校自身无法解决的安全隐患。

（五）建立定期研究协商解决学校安全问题的机制 县教育局定期召集学校收集汇总学校安全问题，对于学校自身无力解决的重大问题，通过上报上级领导部门和有关单位协调解决。

建立学校安全责任事故的约谈制度。对发生安全事故的学校进行约谈诫勉，进行责任追究。

（六）校园突发事件应急处置体系建设

应急领导机构建设。建立健全县、乡、学校三级突发事件应急处置领导机构。

应急预案体系建设。全县学校突发事件应急预案建设率达到100%。

加强应急预案的培训和宣传教育工作，提高预案质量。加强学校应急预案演练工作，每学期学校至少开展一次逃生疏散演练，提高学校应对突发事件的处置能力。

四、制度保障

（一）完善学校安全工作领导体系

强化领导安全责任，认真落实教育局局长、学校校（园）长“一岗双责”，严格实行领导成员全员安全责任制，形成安全工作主要领导总负责，分管领导协助主要领导抓好学校安全工作，其他副职配合做好分管范围之内的安全工作。

（二）加强学校安全管理机制建设

改革学校安全管理体制。县教育局设立思政安全教育股专门指导、督促学校的安全教育与管理工作；中心校以上的学校设置政教处，专门负责本学校的安全教育和管理，构建独立、高效、顺畅的学校安全监督管理新体制。

（三）建立安全保障工作专项经费

县教育局和各学校建立安全投入专项账目，每年根据实际，拿出一定比例的安全保障专项经费，作为全年安全工作的必要保障。教育局将设立账目检查监督机制，确保经费使用到位，使用合理。

（四）建立完善学校安全工作激励和约束机制

建立激励机制。按照市、县有关部门部署，对按时完成创建任务的学校的主要领导和分管领导予以通报表彰和奖励。对在创建工作中成绩突出的单位和个人，视情况予以嘉奖。

加大问责力度。对完不成创建任务的学校主要领导予以通报批评。严格实行安全工作“一票否决制”，对完不成当前安全责任目标的单位，考核不达标的，取消其一年内所有评优评先资格，对存在重大学校安全隐患的单位，实行事前追究，依法处理。

五、组织领导

为全面加强对创建本质安全型教育工作的组织与领导，经局务会研究决定，成立教育局创建本质安全型教育领导小组，领导小组组成人员如下：

组

长：黄贵河（县教育局局长、局党委书记）副组长：李

晓（县教育局副局长）

刘政国（县教育局纪检书记）

成 员：机关各股室负责人及各中学、中心学校、县直学校（园）的校（园）长。

领导组下设办公室，办公室设在思政安全教育股，办公室主任由刘政国兼任。领导组负责研究制定创建本质安全型学校工作的实施方案，定期听取各校创建工作汇报，及时研究、解决工作中存在的困难和问题。定期深入基层学校督查、指导创建工作，并通报创建进展情况。

六、工作要求

1、加强领导，强化认识。各级各类学校要深刻认识创建本质安全型教育的重大意义，明确学校在创建活动中肩负的责任，把创建本质安全型教育作为学习实践科学发展观的战略任务，作为当前和近期各项工作的重中之重，纳入学校发展的总体规划，纳入重要议事日程。各校要成立领导组，制定创建本质安全型学校实施方案，根据《沁源县 “本质安全型学校”创建考核标准》（附后），列出创建计划，做好创建工作的安排部署。通过宣传和发动，在广大师生中形成以人为本、生命至上、安全第一的共识。

2、精心组织，确保实效。各学校要结合自身实际，采取突出宣传阵地、深入开展行为规范教育、健全制度等有力措施，进一步加强教育，使本质安全理念深入人心，使安全责任成为每个师生自觉、自动、自发的行为。同时，学校要将创建工作列入经费预算，夯实安全硬件基础，不断提高创建水平，达到实现教育本质安全的目的。

3、加强督查，严格考核。教育局建立严格的督查考核制度，不定时进行督查、考核，及时发现问题，总结推广经验，推动本质安全型教育创建工作有序进行。对创建组织不力、隐患排查整改不及时、发生安全事故的学校校长及相关责任人进行责任追究。

附：沁源县 “本质安全型学校”创建考核标准

二○一一年七月十八日

主题词：本质安全型 学校 实施方案 抄 报：市教育局、县委宣传部、高正堂副书记、逯江部长、王旭琴副县长 抄 送：各有关单位 沁源县教育局办公室 2011年7月18日印发

第三篇：如何创建本质安全型班组

夯实安全生产基础

提升班组科学管理

根据近段时间“两落实”检查及班组标准化管理达标活动的开展，为创建本质安全型班组打下坚实的基础，最终达到人员无伤害、系统无缺隙、管理无漏洞、设备无障碍、风险可控制、人机环境和谐统一的目的。特向大家讲解：夯实安全生产基础，提升班组科学管理。

首先充分发挥班组长的现场带头作用，力求做到身先士卒。班组长是“兵头将尾”，既是生产者，也是管理者。作为生产者，班组长必须掌握生产技术等；作为管理者，班组长必须掌握管理思想和管理方法。班组长必须要以身作则，一定要带头认真遵守有关规章制度和劳动纪律，坚决做到不违章指挥，不违章作业，不违反劳动纪律，要在安全上起带头和表率作用；必须严格要求班组内每一位员工自己的岗位职责要清楚，熟练识别本岗位的危险源，并且熟练采取有效的防范措施。生产现场坚决做到制度化、流程化、标准化、表单化、数据化，实实在在地由物质安全上升到行为安全，真正做到四不伤害：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，因此班值长是搞好本质安全型班组的关键。

二加强班组安全教育。安全第一，预防为主，综合制理，安全生产过程中必须要具备防范措施。做每一项工作前必须要有危险点分析与控制措施的落实。坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争。与此同时，安全监督必须到位，所谓监督就是要亲眼看着干，发现隐患立即处理，发现漏洞立即堵上，发现违章立即制止，监督者和被监督者都要有预见性。必须强化员工劳动纪律，在工作中坚决执行“三讲一落实”规定，时刻提高警惕，防患于未然，居安思危，把隐患处理于萌芽阶段。为夯实安全生产基础，在开展安全生产中，突出“安全第一，预防为主，综合制理”这一中心，加大安全生产的管理力度，把这项工作置于班组安全工作的首位。

三做好业务技能培训工作，激发员工工作热情。从生产现场出发，让每一位员工了解现场、熟知现场、熟知设备。每周开展一个培训会，让每一个人轮流授课，大家共同讨论点评，找出不足进行改进，达到共同进步的目的。让“要我学习”转变为“我要学习”的学习氛围，提高业务技能。还要从思想角度出发开展思想政治工作，激发员工吃苦耐劳，扎实工作，不畏艰难，无私奉献的敬业精神，把尊重、理解、关心、体贴员工作为思想工作的重点。得意不能忘形，居安必须思危。思想政治工作要注重实效，积极做好员工思想政治工作，越是在平稳期间，越要加强思想政治工作，以保持员工队伍的干劲、和谐、稳定。越是深化安全生产工作，越要加大员工的思想政治教育力度，克服淡化、削弱思想政治工作的倾向；员工教育从实际出发，持之以恒，积极进取，不断创新的观念，克服因循守旧，不思进取，方法陈旧，讲起来重要，忙起来忘掉的倾向。在此基础上，与安全生产相结合，为创建本质安全型员工打下坚实的基础。

四坚持开好班前、班后会，严格执行“三讲一落实”。班前会要严格按照“三讲一落实”的形式来进行，班前会培训时间跟据工作任务而定，培训内容要结合现场实际，由各班值长布置工作任务，包括缺陷、定期工作以及各类非计划性工作，由工作负责人进行危险点分析讲解、控制措施的讲解与落实，工作班成员进行补充，争取做到“人人讲”。切实做到“讲任务，讲风险，讲措施，抓落实”，严格按照“三讲一落实”的实施流程来走。保证安全教育不走形式，在员工中加大安全教育力度，采取有效措施加强安全管理，从而形成人人抓安

全、讲安全的良好氛围，为整个工作的安全打下坚实的基础。通过开展班后会活动，既总结了安全生产工作经验和危险点，又提出了一些好的有价值的合理化建议和措施，表扬遵章守纪、批评麻痹大意，坚持奖勤罚懒，为有效地促进安全管理工作稳步前进。

五生产现场要做好“6S”标识，不能让“6S”管理像一正风似的一吹而过。生产现场无论是现场设备还是工具间摆放的工具、库房的备品备件等都要坚持做好“6S”标识，只有做好了标识，才能得心应手地工作。现场设备做好了“6S”标识，能让刚来的新同事很快地了解设备，能时时提醒老同事的不安全行为，能时时提醒大家相关设备的操作方法。工具做好“6S”标识，能让大家最快最准地找到工具，为工作方便打下坚实的基础。备品备件做好“6S”标识，能让大家在维护、检修时很快找到所需要的备品备件，为维护、检修提供方便。当然这只是最基本的作用，做好“6S”标识好处还有很多很多！因此班组必须坚持管理和落实好“6S”标准的执行，为我们提供一个舒适的工作环境。

当然以上五点只是一个基础，我们只有做好了基础才能向更深的方向去发展，让我们齐心协力为黄花寨的明天加油吧！

第四篇：创建本质安全型企业

创建本质安全型企业

多少年来，安全工作者总想找到一些办法，能够事先预测到事故发生的可能性，掌握事故发生的规律，作出定性和定量的评价，以便能在设计、施工、运行、管理中对发生事故的危险源加以辩识，并且能够根据对危险性的评价结果，提出相应的安全措施，达到控制事故的发生与发展，提高安全水平的目的。

一、本质安全的相关概念

1、本质安全

“本质安全”一词来源于20世纪60年代的电气设备的防爆构造。由于有了这种构造，电器设备在正常状态下或发生事故时，所发生的火花、电弧以及高热等不至于引燃爆炸性气体。这种构造不是从外部采取附加的安全装置和设施，而是依靠自身的安全设计，进行本质方面的改善，使设备或系统在发生故障或误操作做的情况下，也能保证安全。

扩展之后的本质安全，是指操作者在误操作或判断失误的情况下，即使有不安全行为，设备、系统仍能自动地保证安全。当设备、系统发生故障时，它能自动排除，确保人身和设备安全。为了使设备、系统处于或达到本质安全而进行的研究、设计、改造和加强管理的过程，称为本质安全化。

2、本质安全型企业

本质安全型企业有四个特征：

⑴人的安全可靠性。不论在何种作业环境和条件下，都能按规程操作，1杜绝三违，实现个体安全。

⑵物的安全可靠性。不论在动态还是静态过程中，物始终处在能够安全运行的状态。

⑶系统的安全可靠性。在日常安全生产中，不因人的不安全行为或物的不安全状况而发生重大事故，形成“人机互补，人机制约”的安全系统。

⑷制度规范，管理科学。杜绝管理失误，实现企业生产中的零缺陷，零事故，从而基本形成无灾可救，无险可抢，无事故发生的格局。

3、本质安全型职工

可通俗的解司释为：想安全，会安全，能安全。即具备自主安全理念，具备充分的安全技能，在可靠的安全环境系统保障之下，具有安全结果的生产管理者和作业者。

二、本质安全的基础理论

1、本质安全“剃须刀”定义分析法

内容：传统剃须刀需要有具备一定经验的理发师操作，但不免对人的皮肤造成伤害。后改进为在刀片两边放上夹具，操作变得简单了，对人的伤害程度受到限制，但稍不注意依然可能划伤脸部。继续改进为现在的电动剃须刀式样，刀片外加有结实细致的安全网，此种状态下，使刀片和皮肤不在亲密接触，在不专门有意破坏的前提下，即想刮破皮肤也难以做到。结论：企业本质安全就是职工想安全（不想受到伤害——人的安全意识），会安全（改进工具和设备——物的安全，能安全（有可行便捷的保障——系统的安全），使不安全成为不可能。

2、系统可靠性理论

内容1：假设一条生产线由100个岗位串联而成，每个岗位的可靠率都达到了99%，看起来似乎都很好了，但系统的可靠性理论认为：整条生产线的可靠性应等于各个环节可靠率的连乘。100个99%连乘是多少？36.67%，这就是系统的可靠性。

内容2：蝴蝶效应。蝴蝶在巴西扇动翅膀而产生的微弱气息，经过逐步演变，最终可能在美国的德克萨斯州形成一场飓风，造成巨大的灾难。

结论：安全问题无小事，很小的事情经过系统会放大到惊人的地步。因而，在系统分析安全问题时，不要只看到自身，而要考虑自身对整个系统和整个系统对自身的影响。

3、系统追问内容：不断追问解决安全事件的本质问题。假设某生产线发生了一次安全事故，下面是对此事故的分析：

为什么会发生？是不知道还是明知不可为而为？为什么不知道？哪个环节出现了问题？知道了为什么还会发生？负责人违章指挥，负责人为什么这样做？为了省事省力赶进度？

结论：不断追问，不断接近本质，既是不断实现企业本质安全的过程，也是不断提升职工本质安全素质的过程。

4、青蛙现象

内容：把一只青蛙扔进很烫的水中，它会立刻意识到危险并马上跳出。而把它放进冷水中慢慢加热，最初它会感到很舒服，但当温度继续升高，它意识到危险时，已因身体虚弱而无法逃脱。

结论：在安全生产中，不仅要挑战环境的剧烈变化，更要警惕缓慢、渐进的变化，从量变看质变，从渐变看巨变，“平静”中保持危机意识，“静态”中完善预警机制。

5、事故法则内容：事故法则即事故的统计规律，又称1：29：300法则。即，在330次事故中，会造成死亡重伤事故1次，轻伤、微伤事故29次，无伤事故300次。结论：要消除一次死亡事故，以及29次轻伤事故，必须首先消除300次无伤事故。也就是说，防止灾害的关键，不在于防止伤害，而是要从根本上防止事故。所以，安全工作必须从基础抓起，如果基础安全工作做的不好，小事故不断，就很难避免大事故的发生。

三、本质安全的相关措施

实现本质安全的核心就是杜绝各类事故，特别是重大事故的发生，而控制事故也应采用本质安全化方法，从而确保系统本质安全化。一旦系统或设备发生故障时，能自动排除、切换或安全地停止运行；当人为操作失误时，设备、系统能够自动保证人机安全。做到系统的本质安全，应采取以下综合措施：

1、提高设备的可靠性，消除物的不安全状态。

⑴提高元件的可靠性

⑵增加备用系统

⑶改进设备的防护措施

⑷加强预防性维修

2、加强职工安全教育，消除人的不安全行为。

本质安全教育的内容非常广泛，主要包括安全意识、安全技能、安全系统观等三个方面。

3、安全意识教育。

⑴安全意识教育，旨在解决“要安全”的问题，使人们牢固树立： ①珍爱生命意识。生命具有一性，不可复得，不可修补，是人生一切的基石。安全重于泰山，生命重于金钱。

②安全责任意识。职工在生产行为中的行为要对社会、企业、车间、同事、家庭、亲人及自己负责。

③安全法律意识。明确企业安全管理的法律内涵，自觉接受其强制性要求，理解其刚性原则。

④在一定程度上讲，违章就是犯罪，就要依法追究相应的法律责任。⑵安全技术能力培训。

安全技能的培训包括对岗位安全技能、基础安全技能、即时安全技能的培训，旨在解决“会安全”的问题。

①岗位安全技能。职工具备符合安全生产需要的岗位操作能力，即岗位对安全的要求，使职工具备在安全状态下完成本岗位工作的能力。②基础安全技能。作业规程等所要求的应知应会能力。

③即时性安全技能。新的工作岗位、新的设备所需要的相关安全能力。⑶安全系统观教育。安全状态是生产系统中各种因素综合作用的结果。

要教育职工学会系统地看待、分析、解决安全问题，认识到系统诸要素和谐统一的重要性，要着力从系统入手来为个体、局部的安全提供

保障，旨在解决“能安全”的问题。

①致力于形成“系统思考、本质追问、对症下药、不断深入”的良好思维习惯，即“系统追问”。

②每个职工、岗位都是整个企业安全生产系统中的基本要素，生产系统的任何安全问题我都有责任。

③系统的不安全是最大的不安全，本质安全就是系统安全。

④本质安全“四问法”，强调“我”的作用，避免归咎于外。主要内容：

我在安全生产中，扮演了哪些角色？每个角色要承担哪些责任和义务？

哪些角色扮演成功？哪些还不行？为什么？

我怎样做才能更好地履行职责和义务？

分析事故“刨根法”。强调系统思考、避免就事论事和以罚代管，从根本上解决同类事故发生的问题。事故为什么发生？原因何在？主观原因、客观原因、个人原因、系统原因、职工原因、领导原因、监管原因等等，是什么因素导致了这些原因的所在？这些因素哪些是可控的？哪些是不可控的？各占多大比例？可控的因素为何失控？不可控的有没有可能变成可控？按此要求，刨根问底，逐步趋近本质。

第五篇：创建本质安全型企业

创建本质安全型企业

安全是企业生产活动永恒的主题，企业的安定团结，员工的家庭幸福，无一不来自安全的馈赠。我们泰山建能公司坚持以安全文化为安全生产“导航掌舵”。用易于接受的安全理念、全方位的教育、人性化的管理打造企业共同的安全价值观，用安全人文环境和长效机制筑牢安全防线，使安全管理逐步走上了良性发展轨道。

“安全好不好，关键在领导”、“安全是企业最大的效益和福利”。这是我们公司将“安全第一”方针细化后，不断向干部职工宣传和灌输的安全理念。从公司领导到基层干部，从班组长到每一名工人都把安全放在心上，相互检查、相互监督、相互赶超，形成了全员重视安全的浓厚氛围。安全是“天字号”的大事，成了全公司上下共同的价值观。

我们泰山建能公司把安全宣传教育作为安全管理必不可少的组成部分，大力培育安全文化。成立了安全宣传教育领导小组，负责研究制订《安全宣传教育规划》和各项工作的组织实施，使安全宣传教育与企业生产经营同时规划、同时部署、同步推进，实现了安全宣传教育的制度化、经常化、互动化，构建了一个全员参与、齐抓共管的安全宣传教育体系。实现了六个“突出”：一是突出了“多样性”，教育方法结合实际，因地制宜，形式多样；二是突出了“现实性”，安全教育既突出重点，还不断创新，以典型案例和身边的事实进行教育，增强了员工的自保能力；三是突出了“针对性”，对个案“三违”进行剖析，就事论事，谈危害讲安全，在教育中根据不同的人，不同的情况，采用不同的内容和方法；四是突出了“对比性”，对生产中涌现出的安全生产好、质量标准高、无“三违”的班组和个人，大张旗鼓的宣传表彰，对存在各种安全问题较多的班组和个人，重点帮教，结合经济手段促其增强安全意识，彻底杜绝隐患，最终达到安全生产的目的；五是突出了“趣味性”，把典型案例、小常识、小经验等用生动的语言和员工喜闻乐见的形式进行宣传，起到寓教于乐的目的；六是突出了“超前性”，充分发挥安全宣传教育的预防和警示作用，各项工作提前组织、提前安排、落实有力，做到了每日有活动，月月有安排，全年不断线。促进了安全生产工作的持续、稳定、健康发展。

我们泰山建能公司坚持“以人为本”的安全管理，从亲情关爱入手，大力营造尊重人、关心人、体贴人、爱护人的浓厚氛围，致力于打造具有人情味的安全文化。安全宣传教育在空间上做到了无空白，生产区、生活区安装了以安全为内容的灯箱、橱窗、宣传栏，各基层单位因地制宜设置了各种安全宣传园地，建立了自己的安全走廊，内有员工全家福照片和亲人的安全亲情忠告以及企业文化、安全誓言、经营理念等内容，共同以丰富多彩的内容和良好的视觉效果引导、教育着干部职工关爱生命、关注安全；在时间上做到不断线，年初工作一上手，公司党委就制订了安全宣传教育规划，落实不同部门、单位开展各类安全宣传教育活动，在利用黑板报、标语等形式宣传安全理念的同时，还在广播电视上开办安全教育专题节目，播放安全教育片，技术培训录像；在员工中开展安全生产问卷调查、安全警句征集、亲人安全亲情忠告征集；举办“警钟常鸣”安全事故展、职业病防治知识展、安全演讲、千人安全签名等活动，使广大员工在活动中受到教育，增长知识，筑牢了安全思想防线。宣传部门发挥广播、电视的优势，开设《安全知识问答》、《安全为天》等专题栏目。现在员工在家中有电视台播出的亲情提示，在单位有安全亲情宣誓，在工作现场有亲情安全警示。全方位、立体式的安全宣传教育做到了不留缝隙、不留断层，时时、处处说安全、见安全，打造了强势安全舆论氛围，在潜移默化中强化了干部员工的安全观念，提高了安全意识。

我们泰山建能公司积极推行准军事化管理，全力打造执行力文化。倡树企业是军队、员工是军人的理念，以军事化管理塑造员工昂扬向上的精神风貌、干练高效的行为风格、令行禁止的纪律观念，培育一支诚信、勤奋、敬业，团结协作、纪律严明的团队，形成管理顺畅、工作高效的新机制，提高企业的竞争能力。结合实际，实行整建制轮流军训，对全体员工进行了为期2个月的脱产轮训，共举办军事训练班十一期，参训员工1060人。其中包括企业文化的学习、学唱《新矿之歌》、学习安全誓词等。通过军训，提高了广大干部员工的军事素质，增强了团队精神和纪律意识，为进一步加强准军事化管理工作奠定了坚实的基础。同时制定《准军事化管理考核细则》、《员工语言、行为规范及考核办法》等规范化管理制度。全公司形成了集体列队上下班制度，养成了在办公区、生产区行走，两人成行、三人成队、集体成列的行为习惯。

我们泰山建能公司狠抓安全管理，强化制度的落实，用强有力的措施影响和约束员工的不安全行为。他们以“双基”建设为主线，深入抓好“两化”(安全质量标准化和岗位作业标准化)建设，全面开展了安全质量标准化达标验收工作。制定完善了各类人员岗位责任制、危险源识别及防范管理规定、定置化管理制度、程序化操作规程、消防管理规定、各类事故预案等40多种安全管理制度。同时，积极探索和创新安全管理的新路子、新方法，建立健全了安全时空闭合管理机制。全面实施了“安全质量标准化旬检查、月验收制度”，由公司组织人员对各基层单位安全基础工作落实情况、员工安全教育培训、车间班组的安全例会制度等方面进行检查，评出最好和最差单位在全公司通报，重奖重罚，从而有效调动了各单位搞好安全工作的积极性，促进了员工安全意识的提高，使全公司员工形成了上标准岗、干标准活的良好习惯。以“工厂是花园、车间是舞台”为目标，以机加工分厂为试点，以点带面，全面推行了精细化管理工作，对车间内外生产环境进行了全面整治，实施了硬化、绿化、美化、亮化“四化”工程，各项工作做到统一规划、分步实施、全员参与。以岗位作业标准化为载体，规范员工操作行为，在对员工实行ABC卡考核的基础上，实行了甲、乙、丙“三工”动态转换管理，实现了人人、时时、处处、事事都有标准和考核办法。员工正规操作、按章作业蔚然成风，各类安全隐患和“三违”现象明显减少，安全管理由此变的轻松、省心。