沙尔利格中心小学办学条件汇报材料

第一篇：沙尔利格中心小学办学条件汇报材料

沙尔利格中心小学办学条件汇报材料

一、办学条件

1、校园基本情况

①校园建设：我校有独立的校园，学校占地面积4036平方米，学生401人，生均占地面积10平方米。

②校园环境：一个牧区学校，环境薄弱，条件达不到标准的一所学校。

2、学校规模

我校现有18个教学班，平均每班22人。

3、学校校舍

①校舍面积：学校建筑面积共计500平方米。

②办公用房：不能满足教师办公。

③生活用房：厕所建设安全、卫生标准，建设有大型餐厅，缺少教职工休息室和浴室。

4、体育设施：

运动场地：普通泥操场。

5、教学仪器设施

①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备达不到标准。

②电教装备：计算机基本上以淘汰。没有教使用的计算机，没有校园网。

6、图书配备

图书设施：学校没有一个标准阅览室、一个图书室。

7、师资队伍

①校长配备：校长具有大学本科学历，符合国家规定的任职条件。

②教师配备：所有教师具有大学专科以上学历理，其中60%以上的教师具有本科学历，总体呈现教师年轻化趋势。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。

②学校落实校务公开制度。

2、制度建设

①学校实行教师聘任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。

②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、后勤管理

按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。

4、安全防范和教育

学校制定有各种应急预案，副校长分管教学工作，政教处定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师夜间值班。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。

2、教学工作

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守学生、学困生的教育工作，开齐开全

所有课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设充分全面。

3、班主任工作

班主任负责班级管理工作，要求能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、存在问题

通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言，突出的问题有：

1、教学楼要建立，正在创建中。

2、学校操场未标准。

3、电教方面的设备要完善。

第二篇：沙尔利格小学开展“3.15消费者

沙尔利格小学开展“3.15消费者

权益保护日”活动

在“3.15消费者权益保护日”来临之际，沙尔利格小学，对全校师生进行了一次“消费者权益保护”知识宣传教育。

宣传活动中，为了提高学生们对食品安全知识的学习兴趣，该校利用生活中各类日常消费食品，采用了召开“消费权益伴我行”班队会和互动问答式的方法进行了食品安全知识宣传。主要宣传与学生们密切相关食品的质量鉴别方法。并设立了合格与不合格小食品实物展示台，结合实物向学生们讲解选购合格商品的方法，教学生们亲自识别假冒伪劣食品，引导和帮助学生们正确选购合格放心健康的食品，教育学生拒绝购买零散摊位食品，主动远离不合格食品。同时也向学生们宣传，一旦自己的合法权益受到损害，如何采取合法、有效的手段进行维权。

通过本次宣传活动，不但提高了学生食品安全意识，而且增强了学生对假冒伪劣食品的认知能力和维权意识，断绝了假冒伪劣不合格食品的销售渠道，净化了校园周边环境。

沙尔利格小学

2013.3.15

第三篇：沙尔利格小学校园文化建设工作总结

沙尔利格小学校园文化建设工作总结

今年8月初开始，我校根据区局和中心学校的统一部署，并结合本校实际情况，扎实、有效地开展了学校校园文化建设，进一步优化了学校育人环境，提升了学校办学品位。目前，我校校园文化建设本阶段工作任务已基本完成，现将相关工作开展情况小结如下。

一、校园净化

1.全面整治“脏、乱、差”现象，校园内无杂草，无污水，无乱贴乱画，无乱停乱放，无乱搭乱建，做到校园优美，校舍整洁。

2.切实做好校园的硬化、绿化工作，硬化、绿化比例协调，布局合理。主要有拆除了原位于综合楼前的两个砖混结构乒乓球台，还以绿地，并种植了花草；改造了教学用房前的不平整的场地，并浇筑混凝土地坪，安装了一套羽毛球设施；移栽了校园内布局不合理的树木；加宽了从综合楼通往教学用房的水泥路面。

3.大力加强学校的卫生保洁工作，合理划分了卫生区，每天对办公室、教室、实验室等教育教学场所和操场、走道、空地等活动场所进行清扫，保持校园整洁卫生。

4.食堂的地面、桌凳、电器设备、门窗、墙壁等保持整齐清洁，各种炊具、用具摆放整齐，灶台清洁，炊具（餐具）及时洗刷，垃圾及时清理。

5.厕所的洗手池、地面、大小便池保持清洁，做到了无积水、无尿碱、无污物、无异味。

6.师生环保意识强，无乱扔纸屑、杂物现象，添置了适量的垃圾箱，及时清除生活垃圾和建筑垃圾，校园内无家禽家畜。

7.抓好学校“门前三包”及周边环境卫生，保持学校门前卫生，维持学校门前秩序。

8.桌凳、讲台、书柜、体育器械等设备做到及时维修，并定期更换；电线、电话线等线路（含管道）有序规范铺设；消防、安全器材按要求安放。

9.学校定期开展各种形式的检查评比活动，授予“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等称号，切实提升了校园环境的管理水平。

二、校园物质文化

1.我校充分利用校园的每一面墙壁、每一块空地、每一个角落，创设良好的文化氛围，不留一片空白，使校园内的一草一木、一砖一石都体现文化教育的引导和熏陶。

2.我校在新教学楼三楼廊墙显眼位置设置了放大的校训“和谐、善学、勤奋、创新”并设计悬挂了校徽“梦想灯塔”，在二楼廊墙左侧设置了校风“文明、团结、求实、进取”，在二楼廊墙右侧设置了学风“勤学、互助、拼搏、向上”，在综合楼廊墙上设置了教风“敬业、爱生、严谨、善导”。在教学楼广场的正前方新建了标准国旗台，安装了标准旗杆，能确保国旗升到旗杆顶部，及时更换已破损、破旧的国旗，每周按规范举行升旗仪式。

3.学校大门处要悬挂有校牌，同时在门柱间顶部安装了LED电子显示屏。教室、办公室、寝室、专用教室等场所要悬挂了标牌；校园内设置了安全、卫生、绿化、文明礼仪等方面内容的提示牌、标语和警示语，所有标牌大方、整洁。

4.在醒目的墙壁上或空白处适当设置文化墙，在综合楼前设有文化长廊，做到符合校情、位置适当、设计新颖、内涵丰富。

5.建有固定的安全警示栏、宣传橱窗、评比栏、通知栏等设施，栏目内容丰富并及时更换，书写规范，外观良好，干净整洁。

6.学校的走廊、过道两侧悬挂了适量的名人画像、名人格言、师生的书画与美工作品等。

7.教师办公室将总课程表、作息时间表、教师值班表、教师职业道德规范、教师岗位职责、值周教师制度等常规要求全部上墙。办公室摆放整齐，干净卫生。

8.教室布置美观，墙面整洁，有“三表”、图书角、卫生角、黑板报等，黑板报每月更新。《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保健操挂图、名人格言等张贴上墙。教室前黑板上方张贴国旗，国旗两边配上了适当的字句。学生课桌在全镇率先做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用，清扫用具（含垃圾篓）整齐摆放，教室内无杂物。

9.校园内用语用字规范，无错别字、异体字现象。

三、校园精神文化

1.我校一贯注重学生行为规范养成教育。认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及综合素质评价，加强对学生的教育和引导。

2.充分发挥德育阵地的主渠道作用。认真落实每周班（队）会、国旗下讲话等常规制度，开展系列主题教育；重视课间特别是大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动。

3.利用重大节庆日及传统节日，开展丰富多彩的主题教育，如我校开展了庆六

一、爱国主义教育读书讲故事比赛、看优秀电影、参加社会实践公益活动等。

学校在中心学校和徐良满校长的直接领导下，全校师生积极参与，共同努力，校园文化建设工作顺利开展，取得了一定的成绩，得到区局、镇政府、中心校、学生家长和社会各界的一直好评！今后，我校将进一步深化校园文化内涵，促进学生全面发展。

乌沙镇灯塔小学

二〇一一年十二月二十日

第四篇：沙尔利格小学创文明学校活动

沙尔利格中心小学2010创建

文明城市工作

我校是一所拥有400多名师生的小学，在党的三个代表指引下，学校坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，树立文明、勤奋、坚毅、有为的优良校风。我们将着重抓以下几方面的工作。

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围

明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立学校主要领导负责的创建领导小组。通过召开校会、主题班会、开展少先队活动、社区活动、宣传公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、实施《小学生一日常规》、发出告家长的一封信、创先争优活动等，在社会设点宣传，参加社区创建活动，清除学校及周边的垃圾，清除非法张贴广告等等，营造浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，认真组织全体教工学习关于教育问题的谈话，深刻领会努力实践国家有关政策，进一步统一认识，开拓创新，学校通过开展“师德风采”演讲，知识竞赛，不断提高广大教工的道德素养，准备在创建文明学校的活动中迈出了可喜的一步。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作

学校在印发《 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《未成年道德要求》基础上，全面贯彻落实市旗德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成“团结、勤奋、求学、创新”的优良校风。强调文明创建和德育工作的有机渗透。学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。与此同时，学校准备抓住近年来大事、喜事多的有利契机，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、手抄报等形式，组织开展了一系列丰富多彩的纪念和庆祝活动。通过举办开展 多项活动，与共建单位社区开展联谊活动；在家长学校中安插专题内容，邀请老干部来校作革命传统报告。

以德育教育基础，确立高尚的道德情操。学校以《社会与品德课》及《孟和那顺纪念馆》教学为主阵地，科普基地为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、心理教育。

以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。少年预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从少年的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，准备聘请派出所的干警兼职副校长，加大了法制教育的力度。

在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常

新。

“小手牵大手 共创文明校”

主题活动

为积极响应乌审旗创建全国文明旗指挥部办公室文件的精神“小手牵大手，共创文明校”主题活动。为使活动取得实效，特制定（以下简称“小手牵大手”活动）。

一、活动目的

为深入推进全国文明旗创建活动，号召全社会齐心协力和谐秀美家园，充分利用中小学生这一特殊群体，在全旗开展“小手牵大手、共创文明旗”主题教育，在通过教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，使学校、家庭、社会互相影响，实现学生、家长和广大群众受教育，推动学生文明、家庭和谐、社会和谐，以提高学生及家长对创建工作的知晓率、参与面和满意度。

二、活动时间

2010年4月－2010年8月

四、主要活动内容

（一）“小手牵大手 共创文明旗”启动仪式

通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动“小手牵大手

共创文明旗”活动。

（二）文明短信征集活动

发动广大师生和家长，积极创作文明短信，定期进行评优和颁奖，并将优秀作品向全社会播发，唱响创建文明城市的主旋律。

（三）主题班会活动

各班与2010年5月1日前将主题班会开展后把班会活动计划交回政教处。

（四）组织一次主题少队活动

利用星期三的少先大队活动课时间全校范围内的主题少队活动。

（五）“小手牵大手，共创文明旗”文明体验活动 组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区。

1、捡拾垃圾，打扫公共卫生。

2、做志愿者公益活动。学生影响家长，家长指导学生，实现共做文明人，共创文明城市的目标。重点围绕“三管六不”，即：管住自己的嘴，不随地吐痰、不讲脏话；管住自己的手，不乱扔杂物、不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草、不翻越交通护栏。

3、开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手牵大手文明小卫士劝导队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、捏鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随意便溺等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。（以上活动的具体安排及要求见附件2）

六、“小手牵大手 共创文明旗”组织领导机构

组

长：宝音达来

副组长：古斯楞 成员：森布尔

阿木日比利格

哈斯图雅

各班班主任。

领导小组下设办公室，设在学校政教处，办公室主任由森布尔同志兼任。

主要职责：

一是做好“小手牵大手”创建工作的指导、组织协调、督促检查和考评考核等日常工作；二是制定“小手牵大手”实施方案，对创建工作进行全方位、全过程、经常性的督促检查，及时掌握创建活动基本情况；三是收集、整理创建工作的资料，编发“小手牵大手”活动简报；四是抓好创建活动的宣传发动工作，及时向区创建办报送创建工作信息，组织经常性动态报道和典型报道，为创建活动大造舆论，广造声势，不断激发全区人民参与“小手牵大手”创建的热情。

七、几点要求

重点组织开展“五个一”系列活动，即发出一封倡议书、组织一次主题班会及主题少队活动、开展一次大扫除、编写一份宣传报、提出一句口号。

沙尔利格中心小学2011年创建

文明学校工作

为切实做好创建文明城市工作，根据教育局工作安排，现将我校做好创建文明城市工做安排如下：

一、加强领导，确保实效

学校支部要将这项工作纳入今后的工作日程之中，常抓不懈；党政一把手要高度重视，积极参与创建工作，要进一步加强校级创建机构建设，充实队伍，做到机构健全，运转高效；要建立健全创建工作运行机制，做到调度灵活，配合协调，形成合力，落实有效。

为此，我校专门成立校级创建领导小组： 组 长： 宝音达来（校长）副组长： 热瓦迪（书记）

森布尔（校长助理兼政教主任）

巴音其鲁（副校长）组 员：黄卫刚（教导主任）

桑杰扎布（副教导主任）

哈斯图雅（园长）

明干布拉格（工会主席）

阿木毕力格（大队辅导员）格其叶勒图（总务管理员）娜顺其木格（妇女主任）各班主任

领导小组下设办公室：由森布尔兼任办公室主任。

办公室成员：桑杰扎布、阿木毕力格、阿拉腾珠拉、牧乐牧、田普超

二、精心组织，周密布置

为确保创建工作的顺利开展，我们将努力做到：

1、将原创卫宣传栏变为创城宣传栏，每季度更换一次。（4月20日前完成）

2、广泛开展“文明创建跟我来”、“小手拉大手”、“我为创建做贡献”等一系列与创建文明城市相关的活动，并利用校报、校园广播、黑板报及其它宣传形式宣传创城知识。

3、做好学生文明创建的宣传教育动员工作。

4、组织党团员利用政治学习时间认真学习上级文件精神，做文明行为的带头人，为其他同志起到模范带头作用。

5、随时各项活动信息及时报送到教育局党委。

创城工作是提高人民生活质量，建设和谐乌审、和谐苏力德、和谐校园的有效途径，我们将全力以赴，认真工作，确保各项任务圆满完成。

沙尔利格中心小学2012年创建

文明学校工作

贯彻落实全旗创建全国文明城市迎检动员会议精神，进一步全旗上下，各行各业迅速行动起来，举全旗之力，全面完成全旗创建全国文明城市沙尔利格小学各项工作任务，切实提升我旗城市公共文明指数，为乌审旗创建全国文明城市作出积极的贡献。

今年是全旗创建全国文明城市决战年，创城迎检工作尤为紧迫，也更为关键。近期旗委、旗政府、教育局组织召开参与全旗创建全国文明城市动员大会安排部署各项任务，签订了责任状，全体师生高度重视，认真研究，抓好落实，全力以赴做好迎检各项工作。

一、工作重点：

1、开展“和谐校园”及“弘扬和培育民族精神”活动。引导学生尊敬师长、见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。同时引导学生增强自觉维护民族团结、国家统一的思想意识。

2、开展遵纪守法及安全教育。通过各种形式加强宣传，不断提高师生员工对安全文明校园创建活动的知晓率和参与率；制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，强化师生遵纪意识，严格执行学校的各项管理制度，努力创造严格有序、安全、文明的校园秩序。

3、开展文明教育活动。开展“在学校做一个好学生，在家中做一个好孩子，在社会上做一个好公民”活动，进一步建立健全学校、社会、家庭三位一体的道德教育和文明创建立体网络。广泛参与“讲文明、树新风”活动开展以“文明说话、文明着装、文明就餐、文明住居、文明交友、文明娱乐、文明出行、文明购物”等“八个文明行为”为主要内容的实践活动，通过签公约、发倡议等形式，强化学生文明意识。组织广大师生学习以最基本的日常公共礼仪为主要内容，举办礼仪知识讲座，对师生进行文明礼仪知识教育培训。

4、教育师生注重微小细节，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，养成节约习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。加强周边环境的综合整治，优化育人环境，加强卫生设施建设，抓好校园卫生工作，不断改善师生的生活卫生条件；加强校园文化建设，积极开展阳光体育健身文化活动；加快信息化建设，保障校园信息畅通。

二、工作安排：

按照工作要求，创建工作分为四个阶段： １、分解任务、宣传发动；制定工作方案，明确创建任务、责任人，确定完成时限。

每天完成五个一：讲文明话(您好、谢谢、对不起、再见)、捡废物纸、相信自己表扬自己、课堂上大胆举手交流、朗读一段精彩的文章。

每星期完成十个一：做一件好事、认识一种植物或动物、给他人讲一个好故事、看一部课外阅读一篇儿童作品、说一句表扬同学的话、给家长长辈端茶端水、为自己洗一件衣物、对老师对家长说一句问候的话、完成一次家务活、知道一条好新闻；

学校完成的：三操（早操、眼保健操、课间操）及纪律检查评比；组织打扫卫生并检查;学生礼仪（进校仪表、着装、佩戴校徽或校牌）检查；至少一次校园广播；至少有一次学校家庭社会德育会；一期校报校刊、班刊

2、自我评估、补缺补差

深入进行自我评估，认真查找差距，发现问题，制定相应整改措施，确定完成时限，资料搜集、整理，逐项工作抓落实。深入进行自我评估，认真查找差距，发现问题，制定相应整改措施，确定完成时限，资料搜集、整理，逐项工作抓落实。（从文明素质上找差距，素质提升是文明创建关键，在全体师生中，在文明素质方面还存在一定差距。如极少数老师仍在体罚学生、上课时有酒味、学生面前抽烟、按时不上课迟到早退、上课时间接电话打电话，家教家养、学生不遵守学生守则、交通规则、随意横穿马路、翻越栏杆、扔废纸塑料、个人卫生、环境卫生、不文明游戏，说脏话等不文明行为仍旧存在，这些问题说明文明素质的提升是一个常抓不懈的过程，有待我们进一步加强教育，加强管理，加强整改，真正实现通过创建来提升师生的素质，推动事业的。）

3、突出重点，攻坚克难

在整体推进的基础上，突出重点难点，集中开展整治行动，推动争创工作向纵深发展。重点开展主题教育。

4、巩固提高，准备迎检；巩固成绩，提升水平，备好资料，接受全旗检查和考评。评比奖励：文明学生、师德标兵、小作家、小红帽服务队员、小播音员、小读书员、小发明家、优秀手抄报制作者、小运动员、小舞蹈员、校园歌手等评比活动。

六、工作要求：

创建工作时间紧、任务重、要求高、难度大，必须按照方案要求，把工作落到实处。

1、加强领导。按照旗教育局工作要求，成立学校相关工作机构，逐级负责，层层落实并签订责任状，做到组织到位、领导到位、制度到位、经费到位，工作抓紧抓实、抓出成效。

2、周密部署。根据工作要求，结合学校实际，制订学校创建工作实施方案，依照《工作任务分解表》，对相关责任进行再次分解并落实具体责任人，确保创建工作有效推进。

3、密切配合。创建工作涉及面广，在学校统一指挥下，协调工作，树立全局意识，形成创建的良好氛围。

4、抓好落实。要明确工作目标，层层分解工作任务，责任到人，使创建的每一项工作落到实处。

创城人人有责，成果人人共享，从我做起，从点滴做起，从现在做起，努力为争创全国文明旗工作做出新的更大的贡献。

第五篇：中心小学规范化办学汇报材料

**乡第一中心小学规范化办学汇报材料

一、基本情况：

**乡第一中心小学创建于1983年，学校占地面积8000㎡，建有教学楼、综合楼等，总建筑面积3000㎡。我校校园环境优美、规划科学合理、配套设施基本齐全。学校拥有微机室、图书室、体音美器材室、仪器室、实验室、等，学校有教学班6个,在校学生100人，现有在职教职工18人。

近年来，学校在县教体局、中心校和乡政府的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，明确办学指导思想，优化教育管理，深化教学改革，实施素质教育，以以人为本 为学生终身发展奠基为办学理念，坚持以勤奋学习快乐生活 全面发展为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，2013年改扩建以来，学校面貌发生了巨大变化：校园绿化、美化、净化得到进一步加强；校园文化建设得到进一步提高；人文管理得到进一步体现。创造了一个团结务实，开拓创新的领导班子；建立一支创新务实，乐于敬业，品德优秀，基础牢固，素质高，从教能力强的教师队伍。为师生搭建了良好的发展平台，教育教学质量稳中有升，常规管理实现制度化、规范化、科学化。成为一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的农村小学。

二、发展规划：

根据学校实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划：坚持硬件软件一起抓，近期目标是创建义务教育均衡学校；在课堂教学改革中有有新的突破，成为**课程改革基地校；远期目标是今后5年把学校创办成陕县具有相当影响的学校。在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据学校实际情况，不断调整规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。

三、班子构建：

校委会现有5人组成，平均年龄43岁，有中共党员5人，小高职称3人。班子成员有很强的事业心和责任感，有较高的教育教学素养和管理水平，能不断开拓进取，与时俱进，有较强的民主意识，廉洁奉公，在师生中享有较高威信。学校各部门职责分明，团结协作，各项工作高效、有序运作。

四、制度建设：

每一个教职工在其位、行其职、负其责、管其事，同心协力，分工合作，形成了良性循环，保证学校管理的高效有序。学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，全校教职工向心力、凝聚力逐步增强，学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。

五、德育工作：

近几年来，我校始终坚持以德育为首，以教学为中心，加强规范化管理。构建一个中心三个落脚点的德育管理模式，即：有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的少先队组织、班级管理和学科教学三个落脚点。

加强学生日常行为规范的管理和养成教育。根据《守则》、《规范》及结合学校的八字目标（文明、守纪、勤奋、进取）制定学生行为规范评比标准，由任课老师、值周领导、值周教师、少先队进行督促，采用评比形式，每周颁发流动红旗，从而促进学生良好行为习惯的养成，形成了积极向上的精神风貌。

给潜能生更多的关爱和鼓励。学校设立各种进步奖对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，潜能生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期转化一名潜能生,并纳入教师考评范围。

我校在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，基本上做到了月月有主题，周周有活动。注重载体，强调参与，突出主题，形成系列是我校开展德育工作的主要特色。学校组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。

六、常规管理：

1、突出了教学精细化管理

在教学管理上认真实施精细化管理，提出了精心是态度，精细是过程，精品是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了严、细、实、恒四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。促进课堂教学向高层次发展，提高了每位教师的课堂教学能力和整体教学水平。

2、突出课堂教学改革

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。发挥远教设备作用，积极开展实验教学，纠正了注入式、一言堂式的陈旧教法。我校校领导能经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学突出了四个结合即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，课堂教学基本做到了四个还给，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵循低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，学校还通过听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式进一步搞好校本教研。

一系列教研活动的开展，形成了浓厚的教科研氛围，教师的教科研能力有明显提高。近二年来，学校教师积极参加研讨交流和优质课评选活动。

七、后勤保障：

总务处全面贯彻主动、周到、优质、高效的服务宗旨。近两年来，在上级的正确领导和各方的大力支持下，为了彻底改变校容校貌，学校结合危房改造，投资160万元，新建综合楼1000平方米，对教学楼、宿舍楼进行全部粉刷，校园进行了硬化。投资16余万元配备了计算机室。更换了学校用电线路；投资3万元布置校园文化。通过近两年的投入和建设，校园整体布局基本合理，绿化达标，使学校的办学条件跃上一个新的台阶。

八：安全工作

学校安全重于泰山，关系到千家万户幸福和社会稳定。学校把安全工作放在首要位置，做到警钟长鸣。制定了各部门的安全制度。调整充实了安全管理机构，明确了职责分工，并制定了《安全应急预案》、《重大事故处理预案》。学校组织签订了《教师安全责任书》《班级安全责任书》《科室安全责任书》和《学生安全责任书》。落实管理者，防患于未然。使每个管理者绷着安全这根弦，坚持天天讲，时时抓，安全入人心。

几年来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以创建促发展、以创建促提高，通过几年的努力，学校的内涵建设得以丰富，学生素质得以提升。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。比如教师观念陈旧、教学方法落后等。我们有信心也有决心在各级主管部门的正确领导下，在我县全面实施素质教育的大环境下，正视问题，团结拼搏，锐意进取，努力推动我校各项工作又好又快发展。