学校教育管理年活动自查报告

第一篇：学校教育管理年活动自查报告

学校教育管理年活动自查报告

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据渝教工委[2005]30号和璧教工委[2011]62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在年度工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事，无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制

度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。

⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规矩，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

三、学校管理高效运转。

⒈办学方向正确，素质教育全面推进，教育质量不断提高。

⑴学校积极推进素质教育工作，教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多人次；

⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中

按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成方案”的方式进行决策。⒊学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。

⑴实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。⑵通过加强管理，提高了管理效益。

⒋学校实行校务公开，提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。

⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。

四、防范化解矛盾机制基本形成。

⒈信访、调解工作得到了重视和加强。建立了学校信访工作制度，设立了信访机构，专人负责。

⒉涉及学校方面的各种矛盾得到及时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组”，使学校各方面矛盾的防范和化解更加及时有效。

⒊学校不乱办班，乱补课，有家长和学生反映的案件及时办理。⒋安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。⒌教师无教育违法行为，教学秩序也得到了有效的维护。

五、职责和职权统一的机制基本形成。

⒈学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在行使中也合法到位。⒉权力监督制约机制基本完善，监督制约效果显著。

⒊责任追究制度落实，不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法

受到责任追究。

六、存在的问题。

⒈人事问题。学校教师严重缺编，极大地影响了学校管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。

⒉素质问题。以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量还比较难。领导队伍和教师队伍都需要加强继续教育，终身学习。学校在这方面还应多思考，如何调动大家为了教育而主动去提高自身素质。

第二篇：学校教育管理年活动自查报告

学校教育管理年活动自查报告

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据相关文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事，无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为XX小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。

⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规矩，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

三、学校管理高效运转。

⒈办学方向正确，素质教育全面推进，教育质量不断提高。

⑪学校积极推进素质教育工作，教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多人次；2010年5月我校男子篮球队参加XX县小学生篮球比赛中获第一名，2010年获第五名。

⑫我校六年级在2010年丁家镇4所小学的评比中，平均分、及格率、优分率都名列第一名。学校在2010年下期抽考中各年级的及格率在全县的排名中均有大幅度的上升。

⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成方案”的方式进行决策。

⒊学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。

⑪实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。

⑫通过加强管理，2010年管理效益大大提高。

①幼教工作。通过加强管理，招生取得了历史最好成绩，收益15万元左右。

②学生超市。通过改革经营方式，年收入有望达到原来的4到5倍。

③学生食堂。通过提高经营质量，年收入达以往的3倍左右。④人事工作。通过辞退幼师，使学校年幼师工资支出减少了XX万元左右。

⑤队报征订。通过改革订阅方式。2010年为学校节约经费XX万元左右。

⑥勤工俭学。通过加强管理，2010年实现产值XX万元，收益XX万元。

⑦爱心基金。通过成立爱心基金，筹集资金XXXX多元。

⑧危改工程。通过努力已争取危改资金XX万、现正争取台资XX万。

⑨社会资助。通过各级努力成立“春蕾班”，争取资金XX万。

⑩事业性收入等。学校事业收入（杂费借读费）以及通过其它渠道多方努力，筹集资金约XX万左右。

⑬加强资金的运用管理，大力改善学校办学条件。

① 微机借款XX万元左右。

② 退幼师支出XX万左右。

③ 高教师福利：2010年教学绩效、安全、课时、节假日、工会活动等投入XX万元左右。

④ 生食堂安天然气X万元。

⑤ 生桌凳，会议桌凳X万元左右。

⑥ 分办公室、幼儿园装修、改造投入X万左右。

⑦ 置音响两套，少先队乐器X万元左右。

⑧ 育科研、师训干训。2010年投入XX万元左右。

⑨ 类修缮投入X万元左右。

⑩ 置办公电脑支XX万元左右。

⒋学校实行校务公开，提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。

⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。

⑪学校对品学兼优的学生发了奖学金。2010年秋我校对品学兼优的学生颁发奖学金近XXXX元，激励了孩子们更加努力的学习。

⑫“春蕾班”开班，让我校贫困女童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关心和支持，XX县的第一个春蕾班在我校顺利开班，此项工作得到了各级领导和社会的好评。⑬本中，我校幼儿园通过，在全体幼儿教师的努力下，“巾帼文明示范岗”通过了县级的检查验收。

⑭成立“爱心基金”，向孩子们献爱心。我校自建立“爱心基金”以来，各方面筹集资金。为孩子们献爱心，解决了很多问题。

⑮在党员先进性教育活动中，我校四名党员到村小支教，得到家长及社会各界的好评。《今日XX》也对此进行了报道。

第三篇：学校教育管理年工作总结材料（模版）

规范办学

优化服务

和谐发展

——铭新街小学2009年落实市教育管理年“四个规范”工作总结

为贯彻落实《2009年武汉市教育管理年的实施方案》的通知精神，进一步规范学校的办学行为、提高教育教学质量，进一步重视学校管理，强化“四个规范”（规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为），努力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的示范学校，我校自实施教育管理年方案以来，认真落实“四个规范”的主要内容，以提高管理水平和教育教学质量为核心，以规范制度体系为主要途径，以创建素质教育特色学校为主要目标，以办人们满意的学校为宗旨，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，依法治校，依法执教，规范管理，促进我校教育持续、快速、健康、和谐发展。

一、宣传发动，增强规范意识

1、抓学习

学校组织全体教职工认真学习武汉市教育局与区教育局关于落实“教育管理年”的文件、会议精神，认真学习相关的制度与文件汇编，全面领会实施教育管理年的目标、意义和内容，并坚决贯彻执行。还根据学校存在的具体的问题，有针对性的开展学习、讨论和相关的活动，切实做好教育管理年的工作。学习“江岸区教育局规范教育管理十项公约”和“致全区教师的倡议书”，开展了“规范教育管理”为主题的大讨论，明确了“教育规范管理年”活动的重要意义、目标任务和工作要求，激发了广大干部和教职员工的积极性，提高了全体教职工的思想认识，进一步增强了办人民满意教育的责任感和使命感，引导人人自觉参与活动。

2、定方案

学校召开了关于实施教育管理年的专题会议，研究部署工作，制定了《铭新街小学开展“教育管理年”活动的实施方案》；成立了学校教育管理年工作领导小组，下设教育教学行为管理组、入学招生管理组、收费行为监督组、教师师德管理组和信息宣传记录组，实行管理人员目标考核，明确职责，团结合作。

3、造氛围

召开全体教师会议，学习武汉市、江岸区、学校三级“教育管理年”的相关文件与方案，签定教师“教育管理年”承诺书；并通过学校电子大屏幕、宣传栏、告家长通知书等形式向家长、学生及社会各界发起宣传，明确实施教育管理年的意义、目标、重点、措施等，统一思想、提高认识，营造全社会重视、关注、理解与支持的良好氛围。

二、自查自纠，优化服务质量

1、加强制度完善，坚持依法管理

认真对照规范管理要求，全面、客观地分析学校管理的现状，从四个层面（校级干部、中层干部、教师、监督员和家长代表）对教育教学行为、师德行为、入学招生行为、规范收费行为等工作开展重点查摆问题的工作，努力做到“四个强化”，寻求制度完善，达到依法办学。

（1）强化以法治校。围绕办学思想与教育策略问题进行了认真思考，组织学习《关于加强基础教育改革与发展的决定》、新修订《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、江岸区《三个规程》，使广大教职工知法，懂法，端正教育思想，树立正确的教育观；更新教育观念，增强工作的使命感；提高法规认识，增强工作的责任心；规范教育行为，提高育人的本领。（2）强化以规理校。学校在已有制度的基础上，以教育管理年为契机，以党和国家制定的法律、法规为指导，结合学校实际，采取民主集中的原则，发挥干部与教师的双主体作用，从群众中来，到群众中去，至下而上，至上而下，双回路修订、完善学校管理制度，健全、科学、合理学校机制，使学校原有的管理制度更加全面、具体，努力把人性管理与制度评价结合，充分发挥制度激励人、引导人作用，为师生的发展创造了良好的环境，进一步增强了对学校和谐发展的制度保障作用。

（3）强化以德立校。我们用学校光荣历史和发展目标来激发教师的积极性，调动他们职业激情，提升职业品位，牢固爱岗情结。以正确的舆论引导人，以高尚的情操熏陶人，以先进的文化感染人，以专业发展的目标吸引人，努力营造良好的校风、教风和学风，使教师做到在思想上注重以生为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教。通过自查自纠，学校无严重的体罚和变相体罚现象，无乱收费现象，无“有偿家教”现象，无乱编、乱印复习资料现象。“四无”现象，确保了《义务教育法》在我校得以扎扎实实的贯彻和落实，赢得了社会的赞誉。

（4）强化以人和校。领导班子相互配合、协调一致，学校政令畅通，管理机制运作良好。坚持民主集中制。有健全的教代会和校务公开制度，凡事尊重民意，凡大事都要经教职工充分酝酿与讨论，在集中群众意见的基础上实行民主决策。定期召开教代会，实行校务公开，接受群众监督。维护教职工和学生的合法权益。给予教师知情权、参与权和监督权，大力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

2、开展评教评学，提升教育质量（1）做到“三个坚持”

坚持对《课程计划》的落实进行自我督查。在教育教学行为方面，学校严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，不挤不占；学校严格控制学生在校时间，学生在校时间符合上级要求规定，并在每年的“五一”和“十一”更换作息时间，并出通知告知家长；学校还因地制宜、合理安排学生的大课间活动，确保学生1小时的阳光体育活动。

坚持对教学工作进行动态全程督导，每日对课堂教学常规进行面上的巡堂督导，每月对教学常规工作全面的综合督导。每月开展随机的教学常规检查活动，重点关注教学工作计划的落实情况；查看教师备课，了解课前教学准备情况；检阅教师作业批改次数和批改质量，了解教学反馈情况，使学校的教育教学和管理工作更为科学和规范。学校积极开展减负增效活动，学生书面作业量基本符合规定要求，学校无违规补课和使用教辅资料行为。学校教学教研工作以“三个《规程》”的执行为主导，加强教学的有效管理。实施备课组建设，规范教研活动，严格执行课程计划,规范教学规程，有效使用“一本一册”，帮助教师规范教学环节，养成良好的教学习惯，为专业发展创造良好的基础。学校非常重视教学各环节流程的管理，认真执行区教育局三个《管理规程》的规定，规范“一本一册”的使用，认真填写《管理记载本》，切实落实备课、上课、作业、辅导、考核等教学环节的规范化管理，在全面落实教学工作上下功夫，要求教师做到：备课要“深”，上课要“活”，作业设计要“效”，作业批改要“实”，考试要“严”，辅导要“细”，负担要“适”，质量要“高”。

坚持对招生、学籍管理进行督控。控制班额，从不编快慢班和重点班；严格执行义务教育政府通知入学制度，无以学科测试方式招收学生。（2）开展“两个关注”

以教育局开展“两个关注”的听课活动为东风，对全校教师的教学常规工作进行了全面检查，及时发现问题及时整改，同时借助“特级教师”的专家水平对我校的“课堂教学”进行有效的指导，当天听课后，下午及时评课，并要求同年级或同学科的教师一起来听课，听专家评课，有问题或疑惑直接向专家请教，以更好地指导自己的课堂教学。全校语、数、外、体、音、美等学科共计41位教师，已经“被关注”，整体反应良好，同时，专家为我们解答了不少困惑，特别是《课堂作业》的完成更有指导性，融入、穿插到上课前、中、后，不同的时机进行有效指导，不同的学生完成不同的作业，体现分层，有效地提高了课堂效率，同时也减轻了学生的课业负担。

（3）实施“校本研训”

坚持以校为本研训制度，强化教师研训过程管理和质量管理。学校结合教育管理年，开展了“我的工作质量与学校的发展”、“减负增效，心行相随”等系列校本培训，推动教师研训活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。

3、正面引领导行，规范师德行为

我校以“爱与责任”为主题，以学习宣传师德楷模为途径，以规范教师执教行为为重点，开展“四学四比”即：学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，比淡泊名利、志存高远；学习《中小学教师职业道德规范》，比依法执教、为人师表；学习师德模范的先进事迹，比爱岗敬业、关爱学生；学习教育教学理论，比刻苦钻研、严谨治学。

（1）、“四个结合”促实效

我们充分利用全校政治学习的宝贵时间，突出师德教育，夯实“职业”根本。学校将社会主义核心价值观教育、市教育管理年“四个规范”教育与师德教育相结合，将学校的校本培训与师德教育教结合，将教师读书活动与师德教育相结合，整合教育活动，突出教育实效。每个月以不同的教育专题，要求人人参与，在学习交流共享中获得启发、受到教育。

上学期，9月把抗震救灾精神融进职业里，读《感悟坚强 品读大爱》感言交流，以《教师感动中国》为主题开展教师读书共享会。10月，把师爱作为职业具体的行动，进行高柏兰老师的师德事迹专题讲座，组织全体教职工开展“我身上的师德亮点”自评，积极为学生提供最优质的服务，组织党员围绕师德师风、服务群众等主题开展征文活动，以《以爱育人》为主题进行教师师爱感悟分享会。11月，把追求专业成长作为职业价值体现，进行教师专业成长感悟交流，以《用心教书》为主题进行教师专业成长经验分享会。12月，把读书作为实现教育理想人生底色，进行教师读书活动的总结交流，以《阅读 富脑 工作 成长》为主题进行教师读书汇报会。下学期，以“爱与责任”为主题，组织师德大讨论，结合教育教学工作中热点难点，在中心组和年级教师中征集话题，落实到每个月中。3月为“我的工作质量与学校的发展”，4月是“减负增效 心行相随”，5月“教师如何看教育惩戒”，6月“如何看待拖堂（坐堂）现象”，7月“家访真的就过时了吗？”等。通过讨论、交流，帮助教师解决思想上的疑点、难点、热点和焦点问题，提高了教师学习活动和校本培训的针对性和实效性，发挥了教师自我教育的主体作用，受到教师的重视和欢迎，收到很好的效果。

（2）、“六查六看”显责任

结合学校实际组织教师在认真学习、提高认识的基础上，根据“六查六看”的要求，每个教师进行自查自纠、逐条查找：一查是否依法执教，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论；二查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；三查是否严谨治学，看在备课、上课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；四查是否做到了师德高尚，看有无借职业之便，向学生及家长索要钱物及有偿家教等不良行为；五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查是否为人师表，看工作期间有无上网聊天、炒股票、打游戏等不良行为。自评是基础，互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。通过剖析、反思，帮助教师努力做到师德“零违规”。

并通过相互联运进行测评，召开学生、教师、家长座谈会，从作业量、是否有偿家教、是否统一购买辅导书等方面，利用召开教师、学生、家长座谈会和问卷调查等形式，从不同的角度了解到学校师德建设中存在的问题，学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行反馈，增强了教师的敬业精神与自我约束力，帮助教师进一步规范自己的教育教学行为。

由于学校修订和完善了相关的制度，开展了一系列的师德活动，学校教师的职业道德符合规范，无有偿家教和体罚学生的情况，基本没有家长和社会的投诉。服务对象的满意度达93.6%。

三、家校联动，促进和谐发展

我们理解教育管理年的最终目标是办人民满意的教育，为学生提供优质教育服务。为家长走进学校了解教育、配合教育、评价教育，创设诸多参与的条件和机会，为教师、家长和学生真诚交流、平等沟通搭建了多元化的平台，才能真正促进学校的和谐发展。

1、多种沟通，促进学校细节管理

（1）通过《告家长书》，做经常性交流。

开学的《致家长的第一封信》向家长征求对学校工作的意见和建议，告知新学期作息时间，并再次公开与学校沟通的多种方式，便于家长及时反映问题，便于学校及时解决问题。每逢国庆节、劳动节长假，一封安全提示信，告知家长实践活动的主题内容和安全教育内容，而且提醒学生返校时间。为增强师德建设透明度，每学期，学校至少下发两份有关规范我校教师行为的告知书，公开师德监督电话，让家长充分了解和支持学校管理。为有效控制学生课业负担，学校下发《家长问卷调查表》和《学生问卷调查表》，同时，在《告家长书》中向家长公布学校监督电话。临近期末，德育部门下发的《致家长一封信》和《给学生的一封信》是家长引导孩子度过假期的指南。《告家长书》最大程度的方便了家长，让家长及时了解学校的重要举措，了解学校教育发展的趋势，得到了众多家长的认可和欢迎。

（2）通过行政值勤，作直接交流

每天行政班子轮流在校门口值勤，迎接家长。一方面认真倾听家长心声，有效调整教育教学工作。另一方面是主动了解家长需求，向家长征求工作意见。该值岗制度，成为了我校一道直接有效沟通渠道。

（3）通过家长信箱、热线电话作深入交流

为了让沟通全面而深入，学校设立学生和家长信箱，公开了学校电话。学校做到每周开箱两次，遵循有问必查，有信必复的原则，认真对待家长和学生的每一封来信。通过交流，家长们充分肯定了学校的办事效率和管理力度，并自觉自愿地向社会宣传我校优质的管理。

2、多种交流，促进学校和谐发展

一是坚持开展“送爱到家”的家访活动。为了保证家访工作落实，我们做到定时间、定人员、定对象，改变传统家访方式，让班主任和搭班教师一同为孩子、为家长送去爱的喜报，向家长及时反馈孩子的点滴进步，传递教育信息，送去老师的关爱。

二是坚持开展校级开放活动。开学典礼、建队日庆祝，“六一”联欢，弘扬民族精神宣传周等活动均向家长开放，家长在活动中不再是旁观者，而是学校教育的共同体，切实地发挥着特殊教育资源的有效作用。

三是坚持班级交流活动和亲子活动。定期请家长到学校听课，了解学校教学状况，定期召开不同形式的家长会，如讲座式、交流式、亲子互动式等，沟通教育观念达成共识，交流育子经验增进了解和理解。

通过三个“坚持”活动，学校注重校内外教育资源的发掘利用，互利互惠，不仅提高学校的社会满意度和公信力，更以内和外顺的和谐格局促进了学校持续发展。

学校教育管理年的工作得到了市区教育局的充分肯定，市政府教育督导室和市教育局基教处分别在3月31日和4月10日两次到校进行“四个规范”的督察，认为学校的办学行为规范，对我校的教育教学管理作了充分的肯定，区教育局在局“教育新闻”栏目也作了相关的宣传报道。

规范学校的教育教学管理行为，提高学校的教育教学质量，促进教育均衡优质的发展，是我们每位江岸教育人的责任。我们将继续不断努力，依法治教，依法管理，依法办学，以保障学校持续健康和谐的发展。

铭新街小学 2009年12月

第四篇：教育经费管理年活动自查报告

“教育经费管理年”自查报告

为了加强财务管理，确保教育经费安全，切实提高资金的使用效益，加快实现财务管理规范化、制度化，按照惠农区教育体育局惠教体发【2013】56号文件《惠农区教育体育局关于开展“教育经费管理年”活动进一步用好管好教育经费的通知》的工作安排和要求，对我校财务工作进行了全面的自查。

一、具体情况

1.组织学校有关人员，先后学习了《会计法》《预算法》《财务内部控制制度》《事业单位会计准则》《财务处分条例》和财务管理制度进行了系统的学习。

2.学校财务制度健全完善，都是依托上级财务制度的内容制定的。

3.学校预算编制、预算执行、决算编制科学、规范、真实、准确。

4.学校重大经济事项都是经过学校校委会或教代会通过才执行的。固定资产的购置、使用、调拨、报废等制度健全，按照教体局相关规定执行。

5.专项经费的使用过程中，没有存在截留、挤占、挪用资金的问题，更没有擅自变更经费使用途径的问题。

6.义务教育经费没有虚报冒领套取资金的问题。7.学校设有工会财务委员会，定期对学校财务进行监管。学校财会人员持有“会计资格证”上岗。定期参加上级主管部门的继续教育学习培训等。

二、整改措施

1、继续完善和修订财务管理，使之合情、合理、合规。

2、加强预算执行力度，克服随意开支和无计划开支现象发生。

石嘴山市第十中学 2013年7月2日

第五篇：“医院管理年”活动自查报告

“医院管理年”活动自查报告

县卫生局医政股：

根据上级的统一部署，我院在今年开展了“以群众满意医院”建设活动为载体的“医院管理年”活动，一年来，全体医务人员坚持以人为本，以病人为中心，以群众满意度为标准，扎扎实实地开展工作，切实解决群众“看病难，看病贵”的问题，取得了一定的成绩，经近来，对照《考评细则》逐项自查自评，认为达到“医院管理年”活动的要求。

特此报告

附：“考评细则”自评主要扣分项目

靖安县中医院

二00五年十二月二十八日

“考评细则”自评主要扣分项目

一、扣分项目

依法依规行医－5

财务管理－5

后勤管理－5

全程医疗质量－10

病历质量－10

手术质量管理－5

医院感染－10

药事管理－5

医技质量－5

急诊质量－5

护理质量－5

输血质量－5

医疗安全－5

医院服务－10

医德医风－10

医院绩效－10

合计扣分110

二、评估实得分890分