6-4-5 石下屯小学落实素质教育的措施及情况总结[精选多篇]

第一篇：6-4-5 石下屯小学落实素质教育的措施及情况总结

石下屯小学全面推动素质教育的措施及情况总结

一、指导思想

我校在全教会精神的指导下，以邓小平同志“三个面向”的指示、创建有中国特色的社会主义理论、江总书记关于教育工作问题的讲话精神为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，下大决心，化大力气，立足于依靠自身的努力，力争建设一支一流的政治素质好、业务能力强、重教爱教、懂科学管理的干部队伍，建设一支政治合格、业务过硬、师德优良、纪律严明的教师队伍，建成硬件和软件建设达标、教育教学高素质的文明学校。

二、优化办学条件

办学条件现代化是教育现代化的基础，我校已完成县一级学校达标工作，要继续推动教育现代化工程，为我校在未来2年争市一级学校作出努力。

1、教育管理高效能的目标。

一是结合我校实际情况，以培养跨世纪优秀人才为已任，努力实现管理干部高质量、教师队伍高素质、办学条件高水准、教学质量高水平；二是创造必要的教学的条件，解决仪器实施；三是加强教研活动，提高教师的教学水平，特别是课堂教学能力。这是全面实施素质教育在现阶段的一项重要工作。

2、加强教师的培训和网络的使用。

我校提倡全体教师要积极使用电脑，利用网络获取教育信息，开展教育交流活动。要求中青年教师上交各种论文等通过电子邮件、局域网途径。今后学校管理工作逐步通过局域网方式进行（课件、教案等的发放、回收）。争取做个学校主页。

3、加强教育设备的管理和使用。

学校的档案室、已有的设备（幻灯、录音、电视、VCD、录象等）都充分发挥功用，图书每天开放，每班轮流阅读，图书逐年添置。还开展了全校的多媒体讲座，加强课件的制作和使用。

4、以师德作为重点的师资队伍建设。

师德建设是师资队伍建设的核心，爱生是师德的核心，敬业是师德的重要体现。我们的师资队伍建设工作要以各师优师培养为重点，努力造就具有敬业思想、精业能力、创业行为的教师队伍。

教师以育人为天职。我们坚持师德建设，师德的灵魂是热爱学生，我们要以陶行知先生为师德建设的光辉典范，树立本校的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。我们学校的校风是“立志、文明、勤奋、健美”，教风是“爱生、善教、敬业、求真、树教育新风”，学风是“好学、博学、乐学、活学”。我们要通过强有力的校风、教风、学风学习，和辅以一定的制度措施，确保全体教职工形成良好的职业道德，弘扬敬业精神。

5、提高年轻教师的优势。

充分利用我校中青年教师多、学历水平高的优势，以科学严

格的目标管理为依托，以教育科研为先导，全面贯彻教育方针，大面积提高教育教学质量，创建区内有一定名望的、具有高素质的一所中小。

6、强化思想政治教育，建筑学生人格长城。

全教会把思想政治教育提高到素质教育的灵魂的高度。我们在教育中必须支持丢弃为首的思想。学校努借鉴陶行知德育思想，建筑学习坚强的价格长城。继续研究和实践陶行知德育思想，探索“实践生活教育理论，建筑人格长城”的德育工作之路，创造我校德育工作特色。

①提高全体教师的德育意识，强化人人是德育工作者的意识。继续学习国家重要的德育文件，在学习中创造适合本校实际的德育工作经验。

②加强学校的常规管理工作，校容校貌（含班容班貌）和广播操两个窗口的建设仍要加大力度。积极配合教育强镇的各项工作。

③加大力度做好每个学生的教育教学意识，认真贯彻落实全教会精神、《中小学德育工作规程》，把德育教育作为素质教育的主体来抓。在德育工作中努力突出学生的主体地位，培养学生的小主人意识、动手能力、创新能力和竞争意识，积极参加家务劳动和校内劳动。把爱国主义教育同日常行为规范教育牢牢地结合在一起。把德育工作渗透到学校的一切工作中去。重视心理健康教育、审美教育和爱心教育，指定专人担任心理健康教师，成立

心理健康咨询室。教育学生积极参加社区活动和社会活动。定期邀请法制副校长和交通警来校作报告，杜绝学生中违法犯罪现象的产生。

继续加强班主任队伍建设，优化班集体建设工作。继续开展文明班的评比，加强法制教育和安全教育，确保学生的身心健康。

7、教科先导，提高教育教学效果。

学校坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的办学方针，坚持群众性的教研，积极研究教育教学改革中的重大问题和实际问题他，深入课堂、深入到学生。使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。学校教科室为学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构，根据计划开展工作。

学校加强了《语文课题》的研究工作，我校每学期学生的作文和教师论文、教师的演示课、评优课中取得了好成绩，进一步展现了学校的实力。

切实有效地提高教育教学质量。教学质量是受教学过程中诸要素制约的。教师、学生、教材、手段、方法、环境等影响着教学质量，其中教师素质是提高教学质量的第一要素，因此我校十分重视教师队伍建设，努力培养一支具有良好的政治教养、高尚的道德涵养、丰富的教育素养、良好的知识结构的教师队伍；同时抓学生的养成教育及发挥家庭教育作用，切实提高教学质量。我校还分期分批派教师参加区级骨干班培训，外出观摩优质课，鼓励教师参加业余进修，新教师定期培训。

①创造优良的校园氛围，重视学校的文化建设，让每一处、每一物都给学生以美的愉悦，给人以启示和教育，达到环境洁美，真正实现“立志、文明、勤奋、健美”的校风，“爱生、善教、敬业、求真”的教风，“好学、博学、乐学、活学”的学风。

②坚决贯彻落实体卫工作条例，继续把校乒乓球队作为我校特色项目抓紧抓好，并提高到一个新的水平。建立一支常年训练的运动队。确保“两课、两操、两活动”重视的食堂的卫生保洁工作，重视学生的健康教育和检查评比。

8、科学民主的学校管理工作。

不断开展素质教育的新局面，我们要以人为本，着眼于最大限度地开发被管理者的创造性，变他律为自律，开成能动性、自律的管理体系。

①全体教师严格履行保护少年儿童和学生健康发展的法律职责，严格遵守学校的《制度》。

②严格按照市区规定收费，管理好学校的财产，不准教师私自征订学生练习册或考试卷。

③实施民主化、科学化、现代化的管理。凡学校的重大决策都要通过校会来审议，努力提高管理效益。

④充分发挥全体教师、家长委员会的作用，学校、社会、家庭教育形成结合，积极争取地方镇府、部门的大力支持，创建一个良好的素质教育社会大环境。

总之，我校多年来为全面推进素质教育做了大量的工作，收到了良好的效果，今后，我校将继续努力，创造各方面条件，为全面推进素质教育做出更大的贡献。

第二篇：2008至2009石下屯小学法制教育工作总结

石下屯小学法制教育工作总结

（2008—2009学年）

一、加强领导，明确分工，落实任务。

在法制教育中，成立了法制教育工作领导小组，由校长负总责，抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施，学校聘请长宁派出所干警卢志明兼任法制副校长。建立和健全法制副校长和法制教育顾问制度，规范工作职责，充分发挥法制副校长和法制教育顾问对学校法制教育工作的宣传、指导、监督、协调等作用，形成法制教育网络。

二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。

通过各种政治学习，业务培训，通过对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中学教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，广大教职工增强了依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

三、学生法制观念不断增强，法律、法规知识得到广泛普及。

根据学生不同年龄阶段的特点，我们加强分类指导，因人施教，注重实效。通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立。

四、重视和做好后进生帮教工作，加强对特殊学生的心理健康教育。

学校由校长负责，德育处专人落实，普遍建立了每班三至五名帮教对象的班主任、德育主任和校长帮教档案，建立了学校三级帮教网络，使班主任、德育处、校长对全校特殊学生学生情况了如指掌，充分掌握了帮教对象在校情况、家庭情况、社区情况以及他们的过去、现在、人际交往关系。同时在帮教过程中，通过定期分析情况，汇报讨论，耐心疏导其心理障碍，培养和提高其良好的心理素质，使他们融合到健康向上的集体之中。

五、加强学生的爱国主义教育、革命传统和集体主义教育。

学校开展了“祖国在我心中”征文评比、“祖国颂”歌咏会、“革命烈士故事会”等活动。建立罗浮山东江纵队纪念德育实践基地，发扬中华民族的爱国传统美德，利用节假日休息时间走访、探问老人，为老人做实事。向贫困学生献爱心、向雷锋学习、祭扫烈士墓、参观禁毒图片展等各种活动形式和教育基地对学生进行教育，提高了学生的整体素质。

学校青少年法制教育是一项长期的任务，只有效地使学校青少年法制教育工作的制度化、规范化，学校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。我们将不断努力，勇于开拓创新，探索加强青少年法制教育工作的新途径，以提高工作的实效。

石下屯小学 2009年7月

第三篇：18-1-石下屯小学德育工作总结

石下屯小学德育工作总结

（2006—2007学年第一学期）

2006年下半年我校德育工作取得喜人成绩。班主任素质较以前有明显提高；常规工作科学规范；心理健康教育课题取得阶段性研究成果；三结合教育工作走上科学化、正规化轨道；今年在镇中心小学组织的德育工作检查和镇领导到我校进行全面督导检查中，我校德育工作受到上级领导的一致好评。这些成绩的取得首先应归功于镇科教办的正确领导，归功于学校校长的正确决策，归功于全校师生的辛勤努力。

一、积极开展班主任培训活动，促班主任快速成长

加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质，是提高班主任工作质量，增强德育实效性的关键。为此，我校始终将班主任培训作为重点工作之一。

（一）定期召开班主任例会

我校班主任例会是由主抓德育的教导主任主持，全体班主任参与，校长列席参加的例行会议。根据我校实际，班主任例会为每两周一次，在双周的周二下午进行。我校班主任例会有以下四种类型。

（1）事务型例会。由班主任和教导主任总结上周工作情况并布置下周工作。

（2）会诊型例会。汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难 案例，然后拿到例会上“会诊”，各班主任为之“把脉”，仁者见仁，智者见智，形成多种参考方案后，供有关班主任参考。

（3）学习型例会。我们每召开一次例会，都要组织班主任进行理论学习。学习内容包括：后进生转化、班级管理、表扬与批评的艺术等等。

（4）总结型例会。一般在每月末和每学期末召开。内容包括：总结本月或本学期工作经验、查找工作中的不足、分析其原因、提出改进的措施。

我校的班主任例会成了班主任学习、交流、研讨的舞台。他们在学习、交流、研讨的过程中，相互启发、相互帮助、相互学习，班级管理能力、教育教学水平有明显提高，达到了共同促进、共同提高的目的。

（二）外出学习取经

干什么工作都不能默头拉车，还应抬头看路。班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转，就会走进闭门造车的误区。为让班主任跳出教育看教育，避免班主任走进闭门造车的误区，我们多次组织班主任外出学习取经，开阔他们的眼界。如今年十月份，学校组织部分骨干班主任参加了莞城中心小学召开的德育和心理健康教育现场会。当他们听完参加工作不满四年的年轻班主任设计的主题班会后，感受颇深。他们一致认为，这节主题班会主题鲜明、内容充实、形式新颖、思路清晰。看到莞城中心小学的学生参与班会是那样的入情入味，主持人主持班会落落 大方，欣赏了孩子们自己办的图文并茂的小主人报时，都非常吃惊，并发出：不看不知道，一看吓一跳的感叹。几位参加现场会的骨干班主任纷纷表示，今后要不断学习教育教学理论知识，更新教育观念，把先进的教育教学理论知识应用到实践中去，不断总结新经验，不断提高自身素质。

(三)学习《中国教育丛书》

今年我校继续把学习《中国教育丛书》作为提高班主任素质的有效途径。《中国教育丛书》中有关班主任工作的《丛书》很多，如《集体教育与个别教育》、《情感·科学·艺术》、等等。《丛书》的作者都是从事班主任工作多年，并有着丰富经验的班主任。《丛书》内容丰富且理论联系实际，使班主任一看就懂，一学就会。今年我们学习《丛书》做到了两个结合。即学《丛书》与用《丛书》相结合；学其文与做其人相结合。

通过学用的结合，缩短了年轻班主任的摸索过程，使他们迅速成长起来。通过学其文与做其人相结合，使我校班主任师德更加高尚，业务更精良。我校青年班主任，通过学用《从书》，把作者的新思想和新经验用于教育教学实践中，取得非常好的效果。班主任在学用《丛书》后，深有感触的说：“《丛书》是助手、向导、榜样、梯子。《丛书》中讲的是教育教学的事，解决的是我们经常遇到的难题，作者与我们职业相同，语言相通、观点共鸣，学着亲切，用着管理。

二、抓常规管理，夯实学生做人的基础 今年我们把《小学生行为规范》、《小学生守则》和《小学生礼仪常规》作为学校德育教育的主要内容抓好抓实。我们在以《三规》为依托的基础上，学校组织讨论并制定了《学生校内一日常规》和《行为规范训练操》。

学校在抓常规教育上不求轰轰烈烈，也不搞一阵风式的应时性教育，而是务求踏踏实实、稳扎稳打，持久地一步一个脚印地把工作做好。我们要求学生从每天做起，从每节课做起，从每一件小事做起。要求教师从课堂40分钟做起，从自身做起。这样做，从表面上一时看不出惊天动地的业绩。但是，在一定的努力和一定的时间后，会令人惊喜的发现教育的成效，已经在不知不觉中逐渐渗透到学生的日常生活和学习中去。这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果所产生的影响力，如同雕刻过一样，会深深的印在学生们的心里。比如早晨到校应做些什么，课上与课下的行为，文明习惯如何养成，如何遵守社会公德，怎样对待长辈，怎样料理个人生活等等。

我们认为道德教育应从一点一滴做起，细微之处做起，体现在日常生活中的每时每刻，并贯穿始终。有时一场报告、一个活动、一次参观固然能起到一定的作用，但注重对学生平时的教育影响，才能使教育的作用力持久。企求一次活动就达到一劳永逸的教育效果，实际上是自欺欺人。为了防止教育中的松懈和遗忘，学校特别注意了在常规教育上反复抓，抓反复，做到常抓不懈。为此，对于制定的每日校内、校外和家庭的常规教育，学校均做 到了定期检查监督、量化评比。在宝小的校园里，无论干部教师，都负有育人的职责。各年级之间相互评比。各班级之间相互竞争，同学之间相互勉励，全校范围内形成了一个良好的整体育人环境。

正是由于我们坚持不懈地把常规教育抓到“实”处，从而才使得我校有了良好的声誉。如今，常规教育已成了有目共睹的良好校风。家长们反映：“学校制定的常规教育，使我们对孩子的教育有了目的性和针对性，是一种很好的教育方式。自常规教育实施以来，孩子确实有了明显的变化。”实事求是的说，卢边小学的常规教育正在潜移默化地影响着每一个人。整洁的校园环境，窗明几净的教学楼，学生文明守纪、礼貌待人、生动活泼，健康向上的精神风貌，已成为校内外人士广泛的共识。

石下屯小学 2007年1月

石下屯小学2006-2007学年第二学期

德育工作总结

学校德育的最终目的是为了教会学生做人，而如何教会学生做人则是德育的关键，在长期的实践中我们深切体会到坚持不懈地对学生进行常规教育是教会学生做人的基础。我校已做到几点：

一、以课题为龙头，开展心理健康教育

心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，是培养21世纪人才的需要。为使心理健康教育在我校得以蓬勃开展。我校以课题研究的形式开展心理健康教育。在研究的过程中，我们边学习、边研究、边实践、边总结。半年来，取得阶段性研究成果。

（1）抓教师培训。在研究过程中，教师们反映心理健康教育方面的知识和经验少，要求学校多为老师提供一些资料，办一些讲座。为满足老师们提出的要求，丰富教师的心理健康教育方面的理论知识，用先进科学的理论知识指导实践。我们通过购买学习资料、外出取经等多种形式培训老师。教师在培训过程中，丰富了心理健康教育的理论知识，提高了从事心理健康教育工作的能力

二、以成立家长学校为契机，提高家长素质。

我们200多名学生中，90%来自附近的农村家庭。这些学生的家长大部分文化水平较低，而且由于劳动忙碌，很少有时间去阅读教育子女的书籍，家庭教育的方法简单、粗暴、过于务实，根本谈不上如何指导、辅导子女学习。面对这种状况，学校领导 横下一条心，决心办好家长学校，提高家长素质，以扭转家庭教育薄弱的不良局面，促进学校教育的全面发展。

（一）唤醒开展家庭教育的意识

许多家长总认为：“教育是学校和教师的事，家长只不过是掏钱给他们提供衣、食、住、行就足够了。为了转变家长陈旧的教育思想，更新他们的教育观念。学校首先组织他们学习教育改革和发展的形势，并明确指出：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。特别是当前，教育体制日臻完善，教育改革趋向深入，如何优化育人环境，是摆在学校领导、教师和家长面前的共同课题。办好家长学校，提高家长素质，使他们能按照素质教育的要求创设家庭育人环境，能够使学校的素质教育收到事半功倍的成效。

（二）完善制度，制定措施，落实管理

1、家长学校采取校长负责制。学校校长出任家长学校的校长，在广泛听取意见的基础上，制定出全面的家长学校计划和家庭教育计划，明确规定家长学校的近期目标：通过培训，提高家长育人的责任心，关心孩子，关心学校，掌握并遵循育人规律，为了孩子的学习创造良好的家庭环境；远期目标：通过培训，提高家长自身素质，争当文明家长，争当文明家庭，净化社会环境，为社会主义精神文明建设贡献力量。为了完成目标，学校安排教导主任、学科组长等优秀教师担任家长学校的主讲教师，各班主任为检查督导员，他们强烈的责任心和良好的教学艺术，深受家 长的欢迎。

以上是我校德育工作的总体情况。在工作当中，我们确实取得了一些成绩，但也存在着不足。如:三结合教育工作还有待加强；心理健康教育研究得还不够深入等等。在今后的一年里我们将发扬成绩，弥补不足，争取明年取得更大的成绩。

石下屯小学 2007年7月 石下屯小学2007-2008学年第一学期

德育工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼间又一个学期结束了。本学期，我校少先队工作在镇科教办领导和学校领导的支持和关心下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育及礼仪教育为重点，以邓小平理论和党的十六大精神为指引，以培养新世纪“四有”新人为目标，积极贯彻市教育局的指导思想，同时结合本校和队员实际，运用科学理论开展了丰富多彩的少先队活动。本学年，我校少先队工作在学校领导的指导下、大队辅导员和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作总结如下：

一、搞好爱国主义教育，培养队员爱国主义情操。

1、通过开学典礼上好爱国主义教育第一课。

开学初，我校认真贯彻实施《教育部以“纪念抗战暨世界反法西斯战争胜利60周年”为契机在大中小学校深入开展爱国主义教育活动的通知》，通过开学典礼上好爱国主义教育第一课，以党员同志为先锋，革命带头人为榜样给学生们以宣传教育作用。通过唱响国歌，理解国歌的历史背景和内涵，激发学生们的爱国主义情感，使其牢记祖国历史，学习英雄事迹，继承民族精神。

2、加强爱国主义教育。

我校多次请到卢边村优秀党员对我校学生进行爱国主义教育，为他们讲述国旗诞生的故事、英雄事迹。使全校师生了解历史，以史为鉴，牢记中华民族的苦难史和抗战的历程。积极推进 了学生爱国心理教育，也有助于学生爱国礼仪情操的培养。

3、举行全体师生签名活动进行爱国主义教育。

十月中旬，为纪念抗战暨世界反法西斯战争胜利60周年全校师生签名活动掀起了我校爱国教育的新一轮高潮。我校抓住这次有利的机会对学生进行了爱国教育。积极推进了学生爱国心理教育。

二、强化少先队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、九月份结合教师节，对学生进行尊师礼仪方面的教育。今年的教师节，我校于9月9日利用课间操时间，举行了一个小型的庆祝活动。利用9月份每周五的队会活动时间，以尊师礼仪为主题，各中队辅导员结合本中队的实际情况，开展丰富多彩的队活动。使学生明白尊敬师长、尊重他人。将古诗文背诵与尊师礼仪相接合，组织学生专门学习尊师方面的古诗文及古人的故事。使古诗文学习不仅仅停留于口头，还应体现在学生日常的行为当中，在言行举止方面体现出古人的礼仪风貌，真正做到“诵千古美文，做谦谦君子”。

2、在国庆节前夕，我校以大队会的形式，加强学生爱国方面的教育及礼仪方面的培养。通过各班精心安排节目，使学生增强了集体荣誉感，增强了爱国意识，通过大量爱国歌曲，弘扬和培养学生的爱国热情。并利用好丰富的教育资源及礼仪常识，发挥各班的群众力量，在实践中增长知识，边学习边成长。

3、加强学生日常行为习惯的养成。小学生求知欲旺、可塑 性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，要求队员记清记牢，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，并及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我校还过举办家长培训班，让家长了解学生在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

4、加强队员的环保意识教育。对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。利用每周升旗时间，对学生进行节约环保方面的教育。并将此作为下学期我校的教育重点。

5、加强队员的卫生意识。教育学生每天都要开窗通风，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。几多耕耘、几多收获，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，愿石下屯小学教育事业蒸蒸日上！

石下屯小学 2008年1月 石下屯小学2007-2008学年第二学期

德育工作总结

班主任素质较以前有明显提高；常规工作科学规范；心理健康教育课题取得阶段性研究成果；结合教育工作走上科学化、正规化轨道；今年在镇科教办组织的德育工作检查和镇领导到我校进行全面督导检查中，我校德育工作受到上级领导的一致好评。

一、促班主任快速成长

加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质，是提高班主任工作质量，增强德育实效性的关键。为此，我校始终将班主任培训作为重点工作之一。

（一）定期召开班主任例会

我校班主任例会是由主抓德育的教导主任主持，全体班主任参与，校长列席参加的例行会议。根据我校实际，班主任例会为每两周一次，在双周的周二下午进行。我校班主任例会有以下四种类型。

（1）事务型例会。由班主任和教导主任总结上周工作情况并布置下周工作。

（2）会诊型例会。汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，然后拿到例会上“会诊”，各班主任为之“把脉”，仁者见仁，智者见智，形成多种参考方案后，供有关班主任参考。

（3）学习型例会。我们每召开一次例会，都要组织班主任进行理论学习。学习内容包括：后进生转化、班级管理、表扬与 批评的艺术等等。

（二）外出学习取经

干什么工作都不能默头拉车，还应抬头看路。班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转，就会走进闭门造车的误区。为让班主任跳出教育看教育，避免班主任走进闭门造车的误区，我们多次组织班主任外出学习取经，开阔他们的眼界。

二、夯实学生做人的基础

毋庸置疑，学校德育的最终目的是为了教会学生做人，而如何教会学生做人则是德育的关键，在长期的实践中我们深切体会到坚持不懈地对学生进行常规教育是教会学生做人的基础。

三、开展心理健康教育

抓教师培训。在研究过程中，教师们反映心理健康教育方面的知识和经验少，要求学校多为老师提供一些资料，办一些讲座。为满足老师们提出的要求，丰富教师的心理健康教育方面的理论知识，用先进科学的理论知识指导实践。我们通过购买学习资料、外出取经等多种形式培训老师。教师在培训过程中，丰富了心理健康教育的理论知识，提高了从事心理健康教育工作的能力

四、提高家长素质。

我们200多名学生中，90%来自附近的农村家庭。这些学生的家长大部分文化水平较低，而且由于劳动忙碌，很少有时间去阅读教育子女的书籍，家庭教育的方法简单、粗暴、过于务实，根本谈不上如何指导、辅导子女学习。

以上是我校德育工作的总体情况。在工作当中，我们确实取得了一些成绩，但也存在着不足。如:三结合教育工作还有待加强；心理健康教育研究得还不够深入等等。在今后的一年里我们将发扬成绩，弥补不足，争取明年取得更大的成绩。

石下屯小学 2008年7月 石下屯小学2008-2009学年第一学期

德育工作总结

我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》、胡锦涛6.26重要讲话精神，党的十七大会议精神等并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育 理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。末，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育案，通过初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点，二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、本继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“八一”节进行爱军和国防教育；“九九”重阳节组织孝敬老人活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时 继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3、环保教育，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和村民一起清扫村卫生死角，同时通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续开展“感恩教育”《七个一“让感恩进驻学生心田》系列活动。结合感恩教育，少先大队开展 “护蛋”活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动。并通过板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育。

5、继续发挥红领巾小记者站、洪进校广播站、红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。

6、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为 阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

7、心理健康教育

学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

石下屯小学 2009年1月 石下屯小学2008-2009学年第二学期

德育工作总结

学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：

一、在班干部队伍的建设方面。

我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。孙婉婷、张运元就是这样以身作则的班级干部，而且责任心强，组织能力不断提高，同学们都很佩服他们。

我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的 一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。

二、在培养学生自身“修养”“能力”方面。

我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。

三、在学生与科任教师之间架桥梁方面。

平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。

石下屯小学 2009年7月

第四篇：(完成)石下屯小学.2006至2007校本培训总结

2006-2007学年

石下屯小学校本培训工作总结

本学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

（一）领导重视，认识到位，制度保证。

领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

（二）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。

(1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传 统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。

(2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

(3)、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培训内容丰富多彩。

（1）新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

（2）加强校本教研制度建设。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度，要引导教师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维。理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。

课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参与。

传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容基本是从理论到理论，但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。本学年，“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先讲，针对课堂教学中出现的问题，培训者走上讲台，组织教学，进行即席指导，引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与。讲座学习也 发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论。

本学期，安排了 黄金带老师小学数学教学专题讲座”，还有游运金老师的《以德为本，什么是师德》、赖素芳老师的《美国小学教育概况》、游玉友老师的《青少年心理健康不容忽视》、游运友老师的《快乐教育在小学数学课堂教学中的实施》、黄志强老师的《新教师工作回顾》等等培训内容。

（3）、建立对话交流制度。对抗不如对话，沟通需要从对话开始。我校努力创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、交流的学校文化环境，使学校不仅成为学生发展的场所，也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。具体形式是每位教师坚持每天下班前写当天工作日记，使领导及时了解到学校大大小小的人和事，便于及时沟通与进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨，共同提高。

（4）、新教师培训。进行“师徒结对”活动，对新教师进行教学基本功的专项训练和辅导；开听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、抽查学生作业本的批改情况、教学体会心得评比、教案评比和教学质量等成绩，对新教师排出等次。

（5）、加强教研组集体备课培训。教研组定期活动（每两周一次）与分散活动。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例 4 分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，为促进教学水平的提高，做好三个方面的反思工作。

1、课前反思:新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。

2、课中反思:根据教学实际,及时反思调整教学策略。

3、课后反思:上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。

（四）校本培训存在问题。

（1）教师的理论学习仍要加强督促。（2）教师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

长宁镇石下屯小学 2007年7月

第五篇：(完成)石下屯小学.2007至2008校本培训总结

2007-2008学年 石下屯小学校本培训工作总结

教师队伍建设是学校的重要工作，校本培训是提高教师综合素质的重要手段。为了对全体教师进行综合素质培训，树立具有时代特点的教师典型，培养树立一批优秀教师、骨干教师和学科带头人，使之在我校教育改革和发展中发挥带头和辐射作用，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的教师队伍，提高教师实施新课程的实际能力，保证课程改革实验工作顺利推进，我校校本培训工作继续以“科学发展观”重要思想为指导，认真落实教研中心2007年校本培训工作部署，结合我校实际，以明确的工作目标为动力，以深入推进新课程改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，以实现全面质量提升为宗旨，真抓实干，勇于创新，努力实现学校新发展。

为更好地落实校本培训工作，我校领导班子对教师队伍现状和教师潜力进行了认真的评估，根据学校自己的发展规划，认真制定了校本培训方案。成立了以校长为组长、以教导主任为组员的校本培训领导小组，负责校本培训的组织、领导、培训等工作。

一、狠抓师德培训。

结合师德师风建设，以相关的教育教学法规为依据，在全校开展“师德师风建设”案例专题讨论，广泛开展教师思想政治教育和职业 1 道德教育，强化老师的自我修养，使教师树立以德治教，以德育人的教育思想。

二、重视岗位培训。

根据市、县教育部门的要求精神，加大了班主任教师的培训工作，选送了一批骨干班主任教师，分期分批组织优秀班主任赴外地参观学习，进一步加强班主任队伍建设。

三、加强科研培训。

本学期，有计划地组织课题组成员外出听课、培训，及时向教师汇报学习内容，上移植课，做好学习资料的汇编，努力提高广大教师的教科研业务水平。聘请知名专家讲学、辅导，结合教学竞赛进行技能培训，促进教育教学质量的提高，促使教师教育教学科研能力与水平的提高，结合教研活动，各教研组进行“互动型”的教研，把师训与教研有机结合起来，四、抓实青年教师培训。

运用分层发展管理方法，以青年教师客观存在的差异为前提，有区别地制定发展计划，运用不同的激励方法，使每个青年教师在最适合自己的工作环境中求得最佳发展。在实施“分层管理”过程中，对低层次青年教师采用“低起步，拉着走，多鼓励”，对中层次青年教师采用“多练习，小步走，抓反馈”，对高层次青年教师采用“参大赛，主动走，促能力”，使各层次教师都能体会到“跳一跳能摘到果子”的快乐。让不同层次的教师素质在原有的基础上都有进步，提高教师队伍的整体素质。

五、做好远程培训。

认真落实《关于实施中小学教师远程培训计划，组织新一轮中小学教师培训工作的通知》精神，配合教研中心有条不紊的扎实推进教 师全员远程培训。围绕现代教育技术和课堂教学两门培训内容，将网上学习与教学实践、研讨交流等校本研修结合起来，加强对教师的学习指导，确保远程教育取得实效。

六、积极参加业务和学历继续教育。

一是参加由省、市、区进修学校以及其它有关部门举行的各项业务进修和培训。二是鼓励老师参加提升学历培训，如高等教育本科自学考试、成人高等教育本科函授，鼓励条件充分的老师报考教育硕士，为提高自己的文化水平和学历层次再学习再深造。

长宁镇石下屯小学 2008年7月