科创学院校内网吧满意度调查报告

第一篇：科创学院校内网吧满意度调查报告

科创学院校内网吧满意度调查报告

摘要：随着科技的发展，网络越来越普及化，对这些方面的要求也越来越多，科创学院校内网吧满意度调查报告。本次调查是以大学生这样一个特殊的社会群体为对象，着重考察其日常上网情况。调查发现目前大学生上网情况呈现出这样两个主要特征：一是家庭生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的变化;二是大学生群体网络的消费情况存在明显差异。

关键字：大学生、上网情况、网吧结构、上网倾向、上网心理

调查目的：了解大学生上网现状及上网心理，分析差异及其产生的原因

调查对象：科创学院在校大学生

调查项目：上网心理及上网倾向

调查范围：科创学院在校大学生

调查时间：2010年5月29至2010年6月1日

调查形式：调查问卷

调查方法：问卷

抽样方法：随机抽样

样本概况：共发放问卷320份，收回有效问卷295份。

一、对调查数据的分析

1.在校内，通常上网的网吧：

有70．１%的同学选了网吧，29.9%的同学选择寝室用自己的电脑，调查报告《科创学院校内网吧满意度调查报告》。出现这种状况可能是因为家庭的缘故，大部分人没能力拥有自己的电脑，所以选择网吧，而又少部分人拥有自己的电脑。

2.经常去的网吧：

40%的学生选择可可，14%的学生选择荷花池，9%的同学选择64栋,6%的同学选择瑞吧,有6%的同学选择业余机房,还有25%的同学不确定。由此可见，同学们上网遍及校内各个网吧，没有固定的地方。

3.平均每周花费的上网时间；

53%的学生在3小时以下，28%的学生在3—6小时，8%的学生在6—10小时，另外11%的同学在10小时以上。这和在校大学生的消费情况密切相关也基本吻合。

4.网吧的电脑配置：

5.8%的学生认为很好,86 %的学生觉得一般，8.2%的学生认为较差,没有人觉得很差,说明校内网吧的电脑配置整体还让大家满意。大家上网就是对网速的要求高，对电脑的配置了解不是很高，所以电脑配置每多大的问题。

5．网吧的网速：

0%的学生觉得很快，20%的学生觉得较快，59%的学生觉得一般，21%的学生觉得较慢。上网的需求大了，也许这就是导致很多人觉得网速一般的原因。

6.网吧的收费标准：

19%的学生觉得高，54%的学生觉得较高，25%的学生觉得合适，2%的学生觉得便宜。可见觉得高的都是家庭比较贫困的学生，网费对他们都是高的，家庭不同，对上网消费的要求也不一样。

7.上网通常做什么：

11%的学生选择查资料，32%学生选择聊天，16%的学生选择打游戏，11%的人选择看电影。大学生是比较实在的一族消费者，他们上网消费追求更多的是舒适。

8.对于网吧提供食物，是否愿意购买：

14%的学生愿意购买，55%的学生不愿意，还有31%的人没要求。大家只是上网，对于食物没有要求，觉得上网的地方不用。

9.在网吧设置吸烟区：

66.7%的人认为有必要，23.8%觉得没必要，9.5%的人觉得无所谓，为了大家有更好的上网环境设置专区是必要的，也为身边人的健康着想。

10．对网吧的环境：

14%的学生满意，52%的学生比较满意，33%的学生不满意，还有1%的学生很不满意，环境是一个很大的问题，很多学生都不满意，空气不流通，会影响消费。

11.对网吧的安全设施是否清楚：

59%的大学生清楚，20%的大学生不清楚，19%的同学不是很清楚，还有2%同的同学从未关心过，在娱乐的同时同学们很多还是关心到设施问题，有警觉性，还要增强更多人在这方面的警觉。

12.对网吧安全设施的满意程度：

15%的大学生满意，54%的大学生较满意，还有 31%的同学不满意。看来大学生对安全问题还是很重视。安全的环境可以吸引更多的人，只有坐着舒服才会有下次的光顾。

第二篇：学院周边网吧调查报告

学院周边网吧调查报告

中国互联网络中心（CNNIC）第十五次调查结果显示，截止到2006年5月31日，我国网民（我国平均每周使用互联网至少1小时的中国公民）为9400万人，其中18-24岁的年轻人所占比例最高占35.3%达3318万人，在用户的职业分布之中学生所占比例最高占32.4%达3045万，在以收入为参照的网民中月收入在500元以下（包括无收入）的所占比例最高，占28.0%达2632万。目前，我国大学生大多在18岁～22岁之间，总规模为2000万左右。作为网络技术和市场经济相结合的产物，网吧已经成为提供上网服务的重要场所。中国互联网络中心（CNNIC）第十五次调查结果显示，24.5%用户选择在网吧上网。据以上数据并参照其他高校大学生上网情况调查，我们可以得出这样一个结论：大学生是当前网民之中的最大群体之一，且为网吧的主要服务对象。

为了解网吧对高校大学生的影响，为网吧管理部门、网吧经营者、高校、家庭及广大学生提供建议。我于2006年7、8月利用暑假时间通过实地调查、个案调查、访问、座谈、问卷调查等形式对家庭居住地附近的德州学院周边大部分网吧进行了调查。调查结果显示：高校周边网吧数量多、密度大，规模大、上座率高，服务多样、价格低廉，顾客以大学生为主，但网吧的学习功能没有充分发挥，大学生沉溺于游戏之中，并存在违规经营现象和安全隐患。课题组建议：政府、网吧管理部门、网吧经营者、家庭、大学生、高校应共同努力推动网吧的健康发展和大学生的全面发展。

一、高校周边网吧经营情况

——数量多、密度大、规模大、上座率高。在该高校周边500米内的路边聚集了19个网吧，占所在区的38%.在该校南校区与北校区院之间短短的几百米内开设有14个网吧，被该校师生和周边居民称为“网吧一条街”。19个网吧中计算机台数约有2300台，总面积超过4000平方米；平均每个网吧120台左右，其中计算机台数在100台以下的有4家、100台～200台有13家、200台以上的有2家。各网吧上座率多在70%以上，规模较小的网吧上座率也在50%以上。据调查，在不同时段各网吧基本上又呈现不同的上座率：上午8时～10时上座率较低约在30%左右；

上午10时～中午12时上网人员逐渐增加，中午12点左右各网吧迎来第一个营业高峰上座率可达70%～80%；整个下午上座率基本保持在在70%左右；晚6时各网吧迎来第二个经营高峰，上座率基本上可达到100%，并且会出现不同时段人员轮换上网的现象，一般持续到晚10时；晚10时至次日早8时上座率仍可达70%～80%.周五下午至周六、周日，各网吧上座率基本上是全天满员，大多会出现排队等待情况。——服务多样、价格低廉。各网吧工作人员一般为2～3名，有人专门负责设备调适和问题解答，每天网吧工作人员对室内清扫2次。各网吧电脑性能较好，硬盘一般在40G～80G，上网速度快。网吧中电脑可分为提供视频摄像头电脑和无视频摄像头电脑，并无价格差异。网吧提供的服务有游戏、聊天、硬盘电影和音乐、上网信息查询等服务。上机期间可以调换机位，并且可以根据顾客的不同要求推荐和安排机位。各网吧均售卖快餐及矿泉水、饮料等服务，大多与市场上同类商品相比价格便高，在有的网吧有小商贩进入兜售快餐的现象。各网吧资费基本一致：一般人员上网2元/小时、会员上网1.5元/小时，均使用计算机收费系统进行管理，顾客可根据电脑桌面的计费系统查阅消费情况。几乎所有的网吧都实行会员制。

二、高校周边网吧存在的问题及原因分析——网吧的学习功能没有充分发挥，大学生沉溺于游戏之中。各网吧电脑桌面多为网络游戏、硬盘游戏、QQ、电影等服务项目快捷键，而供于学习的文字处理系统、网页制作等软件不多，很大一部分电脑没有安装。电脑主机一般通过隔板遮蔽或不安装的方式，基本不提供软驱、光驱使用及打印、扫描、刻录等服务。网吧中顾客多为在校大学生，社会人员较少。以男性为主，女性较少。据调查，大学生玩游戏占69%左右（实际上这一比例会更高）上网聊天、看电影、听音乐的人员占30%左右，查阅信息、学习的人员占1%左右。上机时间一般比较长，多在2个小时以上，特别是晚上一般为3～4小时，甚至通宵上网。

——疏于顾客核对登记，存在通宵经营和经营非网络游戏问题。几乎所有的网吧都没有遵照《互联网上网服务营业场所管理条例》的有

关规定对上网消费人员的有效身份证件进行核对登记，且存在通宵违规经营情况，通宵上座率在70%～80％左右，通宵费用平时为6～7元，周五周六晚上多为8元，并且多为在校大学生。各网吧游戏项目以网络游戏为主，有传奇

3、QQ游戏、联众世界、泡泡堂等70多款游戏，但仍经营部分局域网游戏和硬盘游戏。

——信息监管不足，存在安全隐患、环境差等问题。在各网吧均可浏览黄色网站，特别是在通宵营业期间，有部分人员下载观看黄色电影和图片，并以黄色电影为主。大部分网吧都有消防设施，但网吧多为是一个方形空间，面积不大，单门出入较多，电脑摆放较集中，人员较密集，人员过往通道狭窄。个别网吧内部空间不规则，像迷宫一样。多数网吧经营环境较差，灯光不足，通风较差，电脑桌面挡板较高，电脑座位较高，计算机较低，上机后项部、背部等处感觉不舒服。网吧内允许抽烟，多数网吧还提供烟缸。网吧内空气污浊，气味不好，噪音较大。学生反映，在网巴内有人使用不文明用语，一些打架斗殴现象也时有发生。为什么既有明文的规定，又有相关部门专项整顿，而网吧经营者仍然对违规行为趋之若鹜，网吧违规经营现象屡禁不止？为什么作为成年人，作为高层次的知识群体，仍深入网吧其中，乐此不疲呢？课题组认为有如下原因：——网吧经营者的急功近利和管理部门的力不从心。首先，网吧的经营者所关注的主要是经济效益，其经营的出发点和落脚点都是为了实现经济效益的最大化，其极端就是急功近利。据调查，开一家网吧，少则投入数万元，多则投入几十万元甚至上百万元，市场竞争激烈，驱使少数网吧的经营者挺而走险，违规经营。其次，网吧是一个迅猛发展的新生事物，对网吧的管理国内缺乏现成的经验借鉴。虽然国家先后出台了一系列规范网吧经营的法规、政策，但相应法规不健全，惩罚力度不够大。目前，网吧管理部门由通信、文化、公安、工商四部门，执法权限不集中，管理人员少，管理经费不足。作为网吧管理的牵头单位——文化部门近年先后增加了音像市场、网络文化市场的管理任务，但人员编制、经费投入上却没有增加，从而使网吧投机者有机可乘。——网络特性的吸引和大学生需求的满足。

大学生往往在强烈的好奇心和求知欲的推动下，走入网吧，在享受网吧提供给他们的种种优越性的同时，易受网吧自身及网络特性的影响，加上自我控制能力和自我保护能力意识薄弱、危险防预能力缺乏，从而容易沉溺于网吧之中。另外，近年来，我国高等教育持续扩招，社会上竞争的日益激烈，面对严峻的就业压力以及考研、家庭、同学关系等各种压力使得大学生大多都或多或少的产生过“郁闷”的心理，为了排泄烦闷的心理，缓解紧张的神经，大学生大多会选择进入网吧，进入虚拟的世界中，暂时的逃避现实，以缓解内心的各种压力。同时，大部分大学生手头宽裕是大学生频繁进入网吧的另一个客观原因。

——高校宽松的管理模式和公共网络的资源不足。首先，大学之中宽松、自由的学习、生活，而多数大学生会选择进行休闲娱乐，但一定程度上校内生活、休闲娱乐、文体活动不能满足学生的需要。其次，学校的教学管理、学生管理、宿舍管理因学生规模庞大，从而使学生逃课、夜不归宿的管理很难落到实处。第三，由于校内可供大学生利用的网络资源不足，或是有对外开放的机房，但由于电脑配置、系统、性能，网速等等各种参数指标较低，这就使得真正需要网络资源服务的同学和要进行娱乐休闲活动的同学不得进入网吧。

三、全社会齐心协力推动网吧的健康发展和大学生全面发展网吧作为广大人民群众进行生活、学习、娱乐的重要平台，有着巨大存在价值与社会需求意义。课题组建议：——政府要为网吧经营、管理营造良好的外部环境。政府要进一步加强立法和处罚力度，从外部为网吧监管提供了一份可靠的依据。同时，政府要为网吧产业的发展营造一个好的环境，加强对网吧行业的引导和支持，加强网吧行业的交流沟通，促进市场整合，树立网吧行业先进典范，向社会发布合法网吧名单，接受社会监督。网吧管理部门应进一步加强对网吧的治理整顿，成立专门的管理机构，单独编制，专项经费，并加强技术骨干的培训、培养和引进，严格执法执纪，对于违反规定的要让他付出远高于获利的代价。同时，从法律规范、技术排查、内容审核、文明经营等方面要求网络经营者遵循应有的网络规范。

——网吧经营者要加强自律营造良好的网吧经营环境。网吧经营者应注重和加强行业自律，积极响应中国政府“建设网络文明”号召，合法经营，改善网吧行业公众形象，宣讲网络文明，共同营造良好的网络文化环境，建设“绿色网吧”。网吧问题的根源在于网吧经营者社会责任的缺失，解决网吧问题需要网吧经营者承担起自己相应的社会责任，努力成为文明上网场所的提供者和经营者，互联网高科技知识推广普及的宣传者，文明网络、科学网络忠实的捍卫者。——家庭要加强关心和爱护营造温暖的家庭氛围。作为大学生的父母，应给予孩子全方位的关心和爱护，帮助孩子积极地利用网络，而不是因噎废食限制和反对孩子使用计算机和上网，要学会更好更有效地和孩子沟通，从而帮助孩子养成使用计算机和网络的良好习惯，在孩子出现问题时及时发现和纠正。

——大学生应提高自身免疫力，做文明的网民。大学生应认清历史责任和社会义务，自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀，以不断完善自己，实现自我价值为目标，以民族昌盛，中华民族伟大复兴为己任，充分利用在校的学习机会，努力的学习各方面的文化知识，充分利用学校的各种学习资源，熟练的掌握各方面的专业技能，以便最大限度的实现自我价值，发挥自身作用。——高校应充分发挥育人功能，推动大学生全面发展。首先，高校应开设关于网络道德、网络交际、网络心理等课程或讲座，对互联网知识进行科学普及，对大学生上网进行积极引导，使之更好的充分利用互联网的各种资源，使其自身能够认识到互联网及网吧的各种负面影响及其危害，使其借助网络进一步充实自己，完善自己，提高自身素质。其次，要创新思想政治教育工作，跟进网络化时代的发展趋势，积极抢占“网络思想政治教育阵地”，增加对信息传播渠道的可控性，做好学校德育工作。第三，要进一步加强学生教学管理、学生管理和宿舍管理工作，强化纪律约束。第四，要加强校园文化建设，满足学生日益增长的物质、文化需要。第五，要加强公共网络资源的建设和利用。如今网吧已经成为大学生学习互联网知识、信息技术的重要载体，已经

成为大学生沟通联络、消闲娱乐的重要场所，已经大学生成为了解世界、洞悉网络文化的重要窗口。我们希望通过全社会的共同努力，使未来的网吧产业向着积极和广阔的方向不断发展，为大学生带来更多样化的服务，而大学生也能充分和正确利用网吧所提供的学习条件，掌握更多的知识和技能，提高自身的网络素质和数字化水平，为祖国在数字经济时代的腾飞作出自己的贡献。

第三篇：关于九江学院周边网吧调查报告[范文]

关于九江学院周边网吧调查报告

活动主题：调查学校周边网吧情况

调查人员：文传学院B0961班聂陶陶（36）戴斌鑫（30）程浩（11）

调查时间：2011年6月3日——6月10日

调查内容：

1、学校周围网吧分布情况

2、网吧内校内学生的出入情况

3、学生上网内容喜好

调查结果：

所网吧：①青年公寓二楼附近②青年公寓三楼③、学校对面的街上④、十里大楼附近

1、网吧内基本上生进入，其中多数为九江学院的在校大学生，当然还有附

近的一所中学的学生

2、生上网多数为玩网络游戏，如魔兽世界、超级舞者、仙剑OL、CS、跑跑卡丁车等，少数学生在网吧里聊天、看电影，还有极少部分是在查阅资料

当今时代是个信息技术发达的时代，科技带给我们前所未有的震撼，作为

新科技产物的电脑正步入我们的生活，眼下，上网成了一种时尚潮流。对于新时代的学生们来说，网络富有极大的诱惑力，而且处于现在年龄的我们，更向往尝试新鲜事物，了解更多的新鲜资讯，因此，网络成为现代生活不可缺少的一部分。

网络世界是丰富的，它为我们提供了更多丰富生活的选择，如玩游戏，看电影，读书，阅览新闻等等。网络为我们的生活增添了更美丽的色彩。

网络世界是便捷的，有经验的学生们都知道，我们可以自由的通过网络订购自己需要的商品，而且在网上的商品通常都是物美价廉，比如书籍。我们可以足不出户就买到种类丰富，价格低廉，品质优秀的书籍。由此可见，网络极大的方便了我们的生活。

网络世界是友善的，它为我们提供了更多的机会寻找自己的朋友，细想一下，当自己希望结识新朋友而无法可循时，可以通过网络，找到与自己志趣相同的朋友。通过这种方法，不仅快捷，而且很容易就可以找到，何乐而不为呢？

有利自然也有弊。网络世界固然美丽有趣，但美丽有趣和无限制的自由很容易让我们失去自我，迷失方向。美好的事物人人都向往，但千万不可一味的沉溺其中，否则带给我们的，将是更大的伤害与束缚。

网络会分散我们的学习精力。很多学生不能调节好学习与网络之间的关系，一不小心就会沉迷其中，难以自拔。现在的高中生，课业仍然十分紧张，压力很大，但

网络常常会诱惑我们的思想，使精力不能完全用在学习上，分散了对学习的兴趣。网络会使学生受到不良思想的危害。不可否认，网络是虚幻的世界，我们不知道坐在另外一台电脑前的是怎样的人，而网络上所传播的信息也并非全部是正确积极的。每个人对问题都有自己的看法，而网络上的不良信息会影响我们对事物的判别能力。以至于很多学生由于思想不成熟而被网络上的不良信息影响，出现不正当的行为。

综上可知，网络对于当代学生来说，是利大于弊的。网络能为我们提供的帮助太多，而那些弊端多是由于学生自身控制力不够，或经验不足导致的。由此看来，作为学生的我们，只有摆正自己的心态，加强防范意识，自觉抵制网络不良信息的影响，才能更好的发挥网络对我们的积极作用。

对于当代学生来说，生活在这个时代是很幸运的，因为我们可以利用便捷的工具，更好的了解身处的世界，用正直的思想，积极的态度陶冶身心。同时，我们还要提高自己的辨别力，尽量减少新兴事物的不良面对我们的影响。

调查总结：

通过这次调查，使我们懂得了上网的好处和坏处。同学们要摆正自己的心态，控制自己的思想，健康有序地上网。

希望同学们能够利用网络的积极面，更好的提高自己，完善自己。

建议

1、学校要采取措施提高学生的自制力。网络的利与弊是与学生的自制力强与弱相挂钩的，自制力强的学生能够很好的控制自己的上网行为，包括上网时间、金钱等。能够控制自己不涉足于网络色情、暴力，不沉迷于网络游戏。从而引导自己正确使用网络，使网络为自己的学习、生活服务。

2、社会有关部门应加强对网吧的监管。在调查中我们发现，网吧门口都挂有“未成年人严禁入内”的提示牌，而网吧内坐的大多数正是未成年者，这表明国家的明令成了一纸空文，或者是在落实上出了问题。值得注意的是，一些网络运营商设臵陷阱引诱网络拥护上当，虚拟游戏充斥的色情、暴力、低俗成分也是对价值观、世界观的变相错误引导。国家有关部门应着力开发相关软件来严格控制和监管整个互联网，严厉打击各种网络犯罪行为，倡导安全、绿色网络环境。

3、大学生应以学业为重，正确认识和使用网络。

大学是学习的天堂，大学生的课余时间不应仅仅付诸于网吧。网吧之外，还有更美丽纯净的快乐天空。其次要擦亮眼睛，正确看待网络现象，对于网络信息要慎重予以接收。不要人云亦云，随波逐流，成为网络的附庸。

第四篇：科创学院之歌歌词

科创学院之歌（歌词）

何济

我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前。

科创学院之歌（歌词）

何济

我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前

科创学院之歌（歌词）

何济

我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前

科创学院之歌（歌词）

何济

我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，科教兴国 重任在肩，教书育人 无悔无怨。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，从无到有 艰苦卓绝，团结一心 意志更坚。我们相聚科创学院，缘分已让大家心相连，辛勤耕耘 无私奉献，德才兼备 桃李满园。为了科创美好的明天，为了科创美好的明天，我们永远向前，永远向前，我们永远向前

第五篇：科创学院社会实践总结

重庆“六个一”工程之社会实践一个月

-----以重庆科创学院建筑系部分班级暑期社会实践为例

马兹林

（重庆科创职业学院信息学院学生科重庆 永川邮编：402160）

摘要：社会实践是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，是课堂教育的有益补充，是新形势下学校思想政治教育的延伸，是贯彻党的教育方针，培养有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。近年来重庆教委陆续开展了“六个一”教育工程，其中要求在校学生参加社会实践一个月就是其中的一大项目。我校为了配合市教委的“六个一”工程工作，不断创新，不断完善，既取得了一定成果，同时也发现了许多问题。

关键词：社会实践问题对策

1、前言

人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们获取知识、获得信息的方式与途径已不再具有唯一性，而是多维性的。身为为祖国培养高技能人才的高等教育倍加重视培养学生的有利模式。作为大学生应用基础知识发掘自我潜能，将理论与实践结合起来的社会实践教育法应运而生。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”重庆市为了更好的开展大学生社会实践活动，将其纳入了重庆教委的“六个一”工程。我校积极配合教委工作，大力倡导并协助学生参加社会实践。

2、社会实践活动的实施

我校社会实践科利用有利的社会资源和社会关系，积极联系了一批社会实践单位，为我校提供了近三千个暑期社会实践工作岗位。具体实施过程以建筑管理ZB421001班，道路桥梁ZB421001班，工程造价ZK331001班，室内设计ZK431001班为例。

2.1前期宣传工作

在距离放假前一个月，围绕重庆市教委提出的“六个一”工程，召开社会实践主题班会，班会上主要讲解社会实践活动在高校，尤其是职业教育中得重要地位和意义所在，其次讲解我校在社会实践教学中得奖惩以及提供的工作岗位，最后做出班级的要求，动员学生提前做好家长工作，积极参加社会实践活动。

2.2 组织择岗和面试

积极与社会实践科联系，将岗位，招聘，面试等信息及时告诉各班负责人，协助学生通过面试。同时协助学生做好家长工作。对于无对应岗位的专业，一是动员学生自主参加社会实践，二是建议学生跨专业参加社会实践。

2.3召开安全社会实践主题班会

以班为单位召开主题班会，强调社会实践过程中不安全因素，如车间操作，工地安全，施工手册，预防骗局，安全自救等，并签订安全责书。对于集体出行的，明确责任人，确定小组长。同时登记集体出行学生家长电话，并下发社会实践报告。

2.4慰问，鼓励学生

暑假期间积极联系学生，了解他们的工作状况，对于艰苦工作岗位的同学，积极鼓励他们，要求他们坚持到底。对于自主参加社会的同学，通过家长了解学生的实践情况。

2.5 回收数据

于开学第一个星期回收社会实践报告。将社会实践分类整理，四个班级共214人，参加社会实践183人，参加率为85.5%。其中专业对口学生63人，占35.20%。理论性实践报告106份，占59.22%，操作性实践报告73份，占40.78%。

2.6 经验交流

从每个班回收回的数据中筛选出5名左右优秀学生，要求其整理一份心得体会，于开学后第五个星期召开社会实践经验交流会议。交流会以专业对口学生为主，非对口专业学生做补充讲解。通过经验交流，让学生互相学习，弥补理论上的不足，同时对于平时不爱学习的学生起到帮教作用。

2.7 总结

将经验交流内容整理，对于学生反映的情况和社会实践过程中存在的问题以书面形式汇总上报。同时对于优秀社会实践者给予奖励，对表现不好和未参加社会实践的学生提出批评。

3、大学生社会实践所获得的成果

3.1素质和能力得以提高

同学们参加社会实践的公司大多位于大城市，大城市的文化熏陶这他们，使他们意识到专业素质和个人素质的重要性。我其中一个学生在交流时谈到，在公司上班不能迟到，迟到就会被罚款，同样未能按时合格的完成任务量也会扣工资，他们必须每时每刻都集中注意力，这样才不会出错。另一个同学讲到他在一座公园玩耍，随地丢了一粒瓜子皮，被管理员当众批评，还被处以20元罚款。

3.2做事更加稳重

同学们在工地上吃了近三个月的苦，这三个月让他们成熟了许多，有的学生在暑假回来后，说话做事都有很大的改变，变得更加稳重，礼貌。听一个学生讲诉，当时他去工地的时候，以为自己是有关系进去的，就很高傲，后来在听了一些工地事故以及亲眼看见工地上出得事故后，就听话多了，各个程序都必须严格检查，因为一个小的失误就会造成人员伤亡。

3.3更加热爱学习

有几个不爱学习的学生，在放假的时候，我给家长通了一次电话，反映了该生的在校表现，要求家长在三个月的暑假里必须让孩子去吃苦，去干又脏又累的活，这样学生才会体会到读书的重要性。本期开学的第一天这几名学生都作出了保证，一定会好好学习。在开学的两个星期里果然学习很认真，无旷课情况发生。

3.4对考取专业考证的意识更强烈

在三个月的社会实践中，同学们意识到专业知识和专业证书的重要性。本期开学他们并积极了解各种证书的考取和报名。一名专业对口的学生说，在工地上等级分的很明显，初高中生就是普通工人，大学生一般都是在一些技术部门工资也比普工高，具有工程师资格证的一般都很少去工地，拿得工资却比在工地上的大学生还高很多。

4、大学生社会实践活动中存在的问题

4.1岗位与专业不对口

在社会实践岗位中主要以电子操作工为主，而很少有管理等岗位的提供，部分管理专业的学生很难找到对应实践岗位。比如我建筑管理班的学生通过学校找到的是电子厂的一名操作工，造价班的学生却从事着餐饮服务行业。只有很少的自主实践学生利用社会关系进入对应岗位。

4.2企业对大学生社会实践缺乏认识

虽然教育系统很重视大学生社会实践，但部分企业却很少能够真真提供适合大学生的实践岗位，他们只是为了完成政府交给他们的任务，一方面他们顾忌生产成本，另一方面他们怕麻烦，认为接受大学生社会实践是一个负担。我的许多自主实践的学生都被相应单位拒之门外。

4.3政府对大学生社会实践重视不够

各地政府虽然知道大学生社会实践的相应政策，但苦于财政问题，下发经费很少，甚至部分地方政府无经费下拨，所有经费由接收方或者学校自己拨付，这无疑影响了各高校社会实践的组织。有的学校要求学生自己提供车费，保险费，住宿费等，这也影响了学生参加社会实践的积极性。

4.4岗位太少

因为岗位很少，报名的人多了，就要开始层层筛选，一些平时很少锻炼的人，就被淘汰了。但其实他们这批人群才是真真应该去通过社会实践提升自己的一部分人。

4.5社会实践形式化

在检查翻阅学生的社会实践报告时，发现许多学生都是在网上下载的文章，通过了解后才知道他们根本没有参加社会实践，只是在当地村委或者亲戚朋友的单位盖了一个公章。他们说其他高校都是这样过了的。在同家长的交流中家长表示支持，一些家长认为这只是一个暑假作业，没有实质性的意义，并且他们也舍不得孩子出去吃苦，他们表示孩子毕业后就直接进自己的单位或者经商，不需要这些东西去赢得面试的机会。

5、加强大学生社会实践的途径

5.1 加强政策引导

目前部分地方高校开展社会实践的模式大多是：教委提倡，高校出资，政府观望，企业拒收。到最后，社会实践成为一个形式，甚至连发下去的实践报告都不用上交。“百年大计，教育为本”，教委应与各级政府和企事业单位紧密联系，形成高校宣传，政府出资，企业供岗，教委验收的形式，将社会实践落实到位。

5.2提高社会认识

教委应大力宣传社会实践对于祖国未来，对于学生发展的意义和重要性。号召各单位和企业提供足够的岗位，一来满足各专业的实践需求，二来让每个学生都能通过社会实践提升自己。高校辅导员应做好学生和家长的工作，告知社会实践的意义，鼓励学生参加社会实践。

5.3创新大学生社会实践管理制度

教委应该严格监督各高校的工作开展，建立长效评估机制。认真审核学生的社会实践报告，严厉处理形式主义。同时各高校要把好学生自主社会实践的关口，避免家长的包庇，让社会实践成为形式主义。对表现好的，给予嘉奖，表现不好的严厉处理。同时还要提供相应的经费和意见，借助政府的力量，完成好学生的全面培养。

参考文献：

[1] 徐明达.大学生社会实践活动项目化运作的改进策略[J].科教导刊 2011年第22期

[2] 银召霞.大学生社会实践模式研究[J].教书育人·高教论坛 2011年第7期

[3] 王浩.加强和改进大学生社会实践活动的思考[J].出国与就业·就业教育 2011年第11期

[4] 霍春玲.浅谈大学生社会实践[J].教育界 2011年第15期

[5] 徐春娣.侯静.找准着眼点 加强和改进大学生社会实践活动[J].教育界 2011年第18期