“三化”建设助推学校德育工作的新发展（共5篇）

第一篇：“三化”建设助推学校德育工作的新发展

“三化”建设助推学校德育工作的新发展

南京市江宁区陶吴中心小学创办于1925年，是一所具有悠久历史和光荣传统的街道中心小学，学校现有25个教学班，1116名学生，63名专任教师。近年来学校结合新时期德育工作要求和学校德育工作现状，不断整合校内外德育资源，深入挖掘学校已有的德育特色活动，确立了德育工作“注重细节、倡导绿色、强化特色”的总体目标。

所谓的注重细节就是德育工作的精细化，倡导绿色是指开展生态化的德育实践活动，强化特色是指继承和弘扬五十年前的“红领巾”精神，形成德育工作的特色化，以上三个方面统称为德育工作的“三化”。在实施德育工作“三化”建设的过程中，学校先后获得“全国生态科普教育活动先进集体”、“中国少年科学院科普教育示范基地”、“江苏省绿色学校”、“江苏省书香学校”、“南京市优秀家长学校”、“江宁区文明单位”、“江宁区先进学校”、“江宁区德育工作先进学校”、“江宁区‘班集体建设’先进学校”、“江苏省优秀少先队集体”、南京市“红旗大队”、“江宁区少先队工作标兵学校”等称号；学校通过开展各类社团活动培养学生的兴趣与特长，他们在区级鼓号大赛、合唱比赛、阳光伙伴及科技节的各项竞赛中均获得好成绩，并多次蝉联一等奖。学校少先队特色活动先后在省少儿频道、南京少儿频道以及《少年号角》等媒体上专题报道，学校先后承办团省委、省少工委以及团区委主办的大型主题活动，进一步提升了学校德育的影响力。

一、德育工作精细化，营造育人氛围。

近年来，学校以德育管理工作精细化为目标，积极开展特色鲜明的“班集体建设”活动，进一步强化校园环境的育人功能。

我校的三幢教学楼的楼名分别是弘景楼、博慧楼、睿智楼，每一个楼名最终确定都是经过全校老师和学生投票产生的，让大家能真正的有认同感和亲切感。学校在每一幢教学楼的每一层走廊上，都会精心设计和安排主题鲜明、内容丰富的宣传展板，有的楼层是书法知识，有的楼层是科学知识，还有的楼层是环保知识等等；同时，学校不定期的安排师生的优秀书法、诗词、绘画、手抄报等原创作品登上宣传展板，极大地调动了师生参与校园文化建设的积极性。

除此之外，当你走向运动场，你会发现这里的每一个角落都充满着运动的气息，这里有体育运动知识的宣传展板、有奥运（青奥）知识的介绍、有中国伟大运动员的光荣事迹、更有学生运动之星的特写等，这些内容的展现让学生潜移默化的接受了熏陶和教

1育。特别是每一期学生运动之星的特写展示出来以后，那里成了最最热闹的地方，大家都争着去欣赏自己或者本班小伙伴的精彩瞬间，无形中调动了学生积极参与体育锻炼的兴趣，形成了人人都要争当“运动小明星”的热潮。

来到教室门口，你会看到班牌上有全班师生的合影，会看到各具特色的班歌，会看到班训、班花、班级特色；走进每一间教室首先引入眼帘的是西北角摆放着的多功能橱柜，橱柜的下面存放班级的卫生打扫洁具，橱柜的上面是图书屋，里面不仅有同学们自带的图书，也有从学校图书馆借阅的图书，而且图书屋里面会有同学们亲手栽种的4种左右的小盆栽，因此每个橱柜的布置都是整齐美观而又独具匠心。此时环顾教室的四周，你会发现每一面墙壁都在说话，它给我们呈现的都是各具特色的班级主题文化。除此之外，教室内的绿色植物是种类齐全，摆放合理，养护到位，即使在冬季每间教室显得春意盎然。同时，学校结合学生的实际情况，在中高年级学生中间开展了“我与座右铭同行”的自我管理和激励活动，让他们自我寻找有助于成长、有助于学习进步的座右铭后张贴在课桌的左上角或者右上角，不断提醒自己每天进步一点。

在学校开展班集体特色建设的过程中，每一个班级都形成了自己特色鲜明的主题。例如低年级段的班级以绘画、硬笔书法、背诵古诗词活动为切入点；中年级段班级以科技小制作、、古诗词创作、毛笔书法活动为切入点；高年级段班级以民族传统体育、古诗词创作、电脑绘画活动为切入点；这些活动的开展不仅展示的各自班级的风采而且让学生在活动中找到了自信，得到了发展。学校还通过班级申报、活动开展、效果显现等三个方面进行考核评定，对校园“特长之星”、班级“特长之星”以及特色班集体进行评选和表彰，进一步激发班主任、学生的热情，提升班集体的凝聚力。学校班集体建设活动的先进做法和经验文章被区教育局收录到区级交流材料中，同时学校获得了区“班集体建设”活动先进学校，其中六（1）班获得江苏省优秀少先队集体、五（4）班等八个班级获得区级“先进班集体”称号，七位班主任获得市、区级先进班主任荣誉称号。

近几年来，学校坚持开展传统诗词教育活动，成效显著。学校结合区域优势，聘请横溪街道“云河诗友”的领导、诗词创作人为学校“春苗诗社”的专业指导教师，定期的给学校老师和学生进行古诗词的创作培训和业务指导；为此学校还经常邀请《东山诗苑》杂志的专家到学校与师生面对面互动交流，提高大家诗词创作的水平。同时，学校将诗词教育活动与日常的教育教学活动紧密结合，一是在班级黑板的右侧开辟了“每周一诗”的专栏，二是编写了不同年级段的诗词校本教材《童诗童趣》，三是将定期开展的主题诗词创作比赛中获奖的优秀作品在班级前的宣传展板中展出。四是将师生的诗词

佳作收录到学校“春苗”期刊，编印成册，人手一份，此举得到了社会各界的一致好评。

学校积极主动开展诗词教育进校园活动，得到了省、市诗词教育学会的各位专家、领导的一致认可，学校被评为江苏省诗词教育先进学校；承办了区级诗教工作现场会；我校师生创作的诗词佳作有500多篇在省市区级发表和获奖。

二、弘扬“红领巾”精神，挖掘内涵，形成德育工作的特色化。

陶吴小学1954年的少先队员把拾废铜烂铁换来的钱第一个捐送给当时正在建设的中国第一汽车制造厂，50多年前的“红领巾”爱祖国、爱集体的精神，一直激励着一代又一代陶小人健康成长。为了让“红领巾”精神永放光芒，陶吴小学充分利用这一教育契机，把它作为学校德育教育工作的切入点和结合点。一是成立“红领巾班”，由老红领巾授“红领巾班”班旗，由一届又一届的“红领巾班”传下去。二是建立“红领巾与一汽史话”教育基地，充分发挥其教育作用。2008年秋季，学校新建了“一汽红领巾”广场和“一汽情缘”展室，“一汽红领巾”广场上内容丰富，既有中国汽车的宣传画，又有象征“老红领巾”们伟大形象的浮雕，走进广场你会不由自主地被这段历史所深深感染；“一汽情缘”展室里的文字、图片、实物、模型等都是学校对学生进行校史教育的最好材料。学校定期开展的义务讲解和参观活动不仅让学生们知道了中华民族汽车事业的发展历史，而且让学生更加深刻的理解了什么是爱国主义，爱国主义从哪里做起。三是学校充分挖掘“红领巾”精神的内涵，编写了《带动我们前进的车轮》特色校本教材，让一代代红领巾们从中受到教育。四是开展以当年“红领巾班”的事迹为主题的大、中队主题活动，利用红领巾电视台制作专题节目，对学生进行深刻的“五爱”教育、感恩教育和尊重他人教育，以中高年级学生为主，要求他们每人给一汽写一封信，汇报学校的变化和自己在校学习情况以及“红领巾”班开展的一些有意义活动等。五是各学科有机渗透，把弘扬“红领巾”精神纳入教育教学全过程，要求各科教师对《带动我们前进的车轮》校本教材深入研究，整合、结合教学内容，在教学中进行有机的渗透，从而充分体现“红领巾班”精神的丰富内涵。

学校近年来以弘扬“老红领巾”精神，传承爱国主义，深入开展有声有色的特色活动。2009年的建队节期间，江苏少儿频道摄制组来到学校，围绕学校‘红领巾与一汽’故事所开展的“红领巾精神代代传”爱国主义教育活动进行了专题片的拍摄。摄制组拍摄的20分钟专题片《江苏红领巾与“中国制造”》作为《红领巾与共和国同行》十集纪录片其中的第四节，于10月18日19点30分准时在江苏少儿频道播出，引起了强烈的反响。

同时，学校利用这一有效的德育资源，在做好校本教材《带动我们前进的车轮》开发、课程落实的基础上，积极探索其“红领巾精神”的内涵。近年来，学校围绕“一汽与红领巾”所开展的大型系列主题教育，得到了省市区领导的亲临指导和较高评价。2010年5月27日由团省委、省少工委主办的“弘扬‘红领巾’精神、争当‘四好少年’” 大型主题活动在我校顺利举行，团省委书记练月琴、团市委书记邢正军、江宁区委副书记毛卫华等各级领导与我校的少先队员们一同重温了陶小老红领巾支援国家建设的那段佳话。

三、发挥区域环境优势，打造校园生态化。

我校是一所街道中心小学，学校西面、北面有云台山、龙山环绕，东面有秦淮河支流穿越而过，山水资源丰富。近年来，学校充分利用地域优势，开展了丰富多彩的生态环保教育，并于2007年在全区率先创建成为“江苏省绿色学校”。当你走进校园，你会发现陶吴中心小学处处流淌着生态、环保的气息。校园内共有各类花草树木二十多种，每一种树木上都挂着“树牌”，它就像树木的身份证，上面记录了这种树木的详细信息，让学生在欣赏的同时增长了知识。学校鼓励学生养花种草，每个班级都认养了学校的一块绿地，绿地上插有班级的认养牌，学生学习之余还能体会到种植花草的乐趣。

同时，学校作为江苏省少年儿童研究会团体会员单位，利用少年科学院的活动积极开展少儿农业生态的小课题研究，并编写了《走进绿色时代》校本教材，将生态化的德育工作与教学相结合。其中以横溪西瓜基地为研究阵地，定期组织学生去横溪西瓜基地进行参观实践，学习栽培技术，参与栽培研究，并邀请西瓜种植专家现场进行培训；环保研究所的学生在定期开展环境保护调查与研究活动中以校园为阵地，随时关注校园的环境变化，向师生宣传环保知识，定期举办各种形式的环保教育体验活动，如“爱护绿色家园”的系列活动、“环保知识竞赛”、“环保小品创作表演赛”等；花卉研究所的同学也有自己的一方乐园，学校的花坛就是他们实践的基地。他们会及时根据季节变化做好全校的花卉栽培和养护，此项活动不仅让同学们学会了不同花卉养护的方法而且提高了学生的责任感。因此，学校先后被评为全国生态科普教育先进集体、中国少年科学院科普教育示范基地、江苏省优秀少年科学院等。

德育工作是繁琐的，德育内容也是丰富的，要想在繁琐的工作中把德育工作开展的丰富多彩，这就需要我们学会借鉴，敢于创新，不断整合学校的现有德育优势资源，采用有效的形式和手段，真正发挥德育的育人功能，逐步形成学校德育工作的特色。

第二篇：新三化新理念新发展

新三化新理念新发展

近年来，就业服务工作在科学化、规范化、现代化的工作方针指引下，政府投入了大量的人力、物力和财力，并取得了显著的效果。就业体系的完善、服务功能的增加、保障制度的健全、人员素质的提高，为就业和再就业工作开创了新局面。大批的协保、失业人员走上了新工作岗位，大量的就业困难对象得到了安置，无数自谋职业者走上了

创业之路，维护了社会稳定，促进了国家经济的发展。

随着经济和社会的发展，对就业服务工作又有了新的要求，胡锦涛总书记在全国再就业工作座谈会上作出了实现“新三化”的指示，即就业服务制度化、专业化、社会化工作目标。

“新三化”的核心观念，就是人本服务。要求我们在就业服务过程中，要正视人的存在，尊重人的权利，挖掘人的潜力，提高人的素质，实现人的价值，发挥人的作用，满足人的需求。在服务过程中做到胸怀爱心、待人热心、事事细心、处处贴心、将心比心，最大限度地使服务对象满意。

落实“新三化”要求，必须外树形象，内提素质。

劳动力资源管理科作为对外接待的一个窗口，是政府的代言人、百姓的知心人，服务效果好坏直接影响到政府的形象，服务对象满意了说的是共产党好、政府好。反之，就会造成不良影响。所以，我们从思想认识、思想观念上解决问题后，必须提高自身素质，它包括政治素质，文化素质，业务素质，技能素质和服务素质等综合素质。我们每个人都要有明确的自我提高素质的方向、目标、途径和办法，这样才能与时俱进，以适应形势的需要。否则，就会被时代所淘汰。

落实“新三化”要求，必须贴近群众，面向社会。

就业服务必须要树立“我在群众眼里，群众在我心中”的服务观念。就业服务不能单纯地待在办公室里、坐在服务窗口服务。走近街道社区、走近用工单位、走近就业困难对象，就能获取更多的劳动力资源的供给情况，把握更多服务对象的需求信息，是提高企业用工满足率、求职人员满意率和职介成功率的有效手段。就业服务不能仅依赖劳动部门一家，必须走“大就业”的道路：依靠社会团体、依靠企事业单位、依靠求职人员本身，最大限度地调动一切积极因素、发挥多方能量，广泛动员、整体推动，是取得就业服务成功的动力和保证。

落实“新三化”要求，必须勇于探索，不断创新。

我区人口多，劳动力资源丰富，但依附性人口多，创业性人员少。实施人本服务，就是以人的能力为本的服务，就是从文化价值和人性上思考问题，提供服务，把人塑造成“能力人”，这就要我们勤于思考、勇于探索、敢于实践，大力开发人力资源，充分调动人的智力因素，培养和发挥人的工作能力，营造一个能发挥创造能力的环境，并不断的创新。创新是知识经济时代的灵魂，每个人的智力和创造能力将在就业服务中起主导作用。在世界上所有的物质资源中，只有劳动力资源是唯一能创造和扩展的。它能调动每个工作人员的积极性和创造性，抓住了这个核心，就抓住了成功的秘诀。

作为就业服务战线上的工作人员，我们有责任和义务贯彻“新三化”的重要思想，将党和政府的要求落实到自己的实际行动中去，使“新三化”的要求就能落到实处

第三篇：围绕三化建设强党建实现经济社会新发展

围绕三化建设强党建 实现经济社会新发展

---农八师一三三团党委开展党建和创先争优活动自查工作的报告

根据兵团关于认真做好2011年基层党建两项工作的通知和师市关于开展后进基层党组织集中整顿月活动专项检查指导的通知文件精神，我团党委高度重视，认真落实，深入开展自查整顿，现将有关情况汇报如下：

一、党建工作及后进基层党组织整顿情况

抓党的建设，从实践来看，就是抓发展；从工作重心来看，必须抓基层；从保障措施看，必须抓制度；从责任主体来讲，关键是书记抓、抓书记。为扎实做好后进基层党组织集中整顿，团党委坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的原则，把抓好党建作为第一职责，认真落实党建工作责任制。成立了工作组，下发了关于开展党建重点工作检查的通知，对全团的基层党组织建设情况进行了全面自查。我团现有耕地面积27.6万亩，总人口2.6万人，其中少数民族2200多人。全团职工6792人，30个农业连队。2006年底团场实质性合并后，截止2010年底，全团基层党组织66个，比团场合并前减少9个，其中，现有6个基层党总支，60个基层党支部。现有党员1745名，其中一线承包职工党员526人，占党员总数的30.1%，离退休党员553人，占党员总数的31.7%，少数民族党员94人，占党员总数的5.3%，妇女党员

392人，占党员总数的22.4%。2010年全团共缴纳党费85394.87元，人均月缴纳党费4.65元。全团现有党员干部现代远程教育站点31个，其中团场中心站点1个，连队站点25个，社区站点5个。

1、抓学习，提升党员干部综合素质。团中心理论学习组坚持每月集体学习一次，带头建设学习型党组织。在基层连队党支部开展了“每月读一本好书”活动，并选拔2名书记参加了师市开展的基层党支部书记读书演讲活动。各基层党组织把学习先进典型作为开展创先争优、唱响兵团精神、热爱伟大祖国建设美好家园主题教育的重要内容。充分运用活动室、党员远程教育、党务公开栏等教育阵地，采取灵活多样、群众喜闻乐见的方式，组织广大党员干部开展师市“石城楷模、十佳先锋”先进典型事迹的学习评选、畅谈所思所想。2009年以来接受师市培训的连队党支部书记88人次、连长86人次。今年三月团场组织3500名职工参加了为期5天的职工军事训练，切实增强了党员干部的宗旨意识、责任意识、创新意识和维稳戍边意识。

2、抓基层，落实基层党建责任制。建立和完善工作机制，扎实开展后进基层党组织整顿，专题研究党建工作，制定党建工作要点，把党建作为目标考核的重要内容，做到生产经营管理考核与两级党建联创活动同布臵同检查，及时调整了党建工作领导小组，领导班子成员分片包干连队抓

党建工作责任制的落实。2010年投资155万元，新增了5个连队党员活动室，确保基层组织有场所议事。落实“五好”创建内容，根据年终考核，进行支部划类，推荐评选先进。2010年表彰22个“五好”连队党支部、先进基层党组织和127名优秀共产党员。

3、打基础，抓好三支队伍。抓好党员队伍，抓发展：实行“两推荐、两公示、三票决、三审查”的工作方法，落实发展党员责任追究，明确规定支部连续三年不发展党员的，要追究党支部书记的责任制，确保了发展党员质量。自2006年以来共发展新党员243人，其中农业一线175人，35岁以下的93人，高中以上学历的211人，妇女党员77人,少数民族党员22人，党员队伍结构不断优化，产生一线党员队伍逐步壮大。抓管理：严格党组织关系转接，每结合民主评议党员活动，按照有利于加强党员教育管理、有利于党员参加组织生活、有利于发挥党员作用的原则，开展一次党员组织关系清理、党费收缴情况通报。对社区建立了党建工作台账，保证每个基层党组织都能及时找到所属的党员，每名党员都能及时找到适合参加活动的党组织。经过认真清理摸底，查找到流动党员7名，确定流动党员组织关系的24名。抓好支部书记和干部队伍，认真落实一报告两评议制度，干部作用实行差额提名，变“在少数人中选人”为“在多数人中选人”，实行差额考察，变“任前考察”为“综

合考察”，实行差额提名，变“局部酝酿”为“集中酝酿”，实行“差额票决”，变“伯乐相马”为“赛场选马”，广泛征求党员、群众对党组织和干部的意见，对思想观念陈旧、缺乏开拓创新精神、素质能力不能适应工作要求的领导班子成员及时采取组织措施予以调整，把能干事、想干事、善谋事、讲政治、守纪律的干部选拔到领导岗位上，选好配强基层单位党支部书记，今年1-3月团党委根据综合考核情况，对基层党组织班子成员进行了调整充实，共调整党组织书记11名，副书记9名，确保了基层组织机构健全，提高效率。截止目前，30个农业连队的党支部书记中，有3名书记享受了正科级待遇，7名书记享受了副科级待遇。实行了连队党支部书记“双述双评”，促进了“书记抓、抓书记”工作水平的提高，连队党支部工作经费2.5万元纳入财务预算管理，确保连队党支部有人管事，有章理事、有钱办事。抓好后备干部队伍，30个农业连队共引进选配大学生31名，注重改善干部队伍年龄和知识结构，在大学生中选拔任用正连职干部5人，科技副连长12名，农业技术员14名，100%完成了30个农业连队一连一名大学生工作。

二、承诺为民生，践诺树形象，开展创造争优活动的情况

1、充分发挥党支部政治核心作用。在全团掀起了唱响兵团精神、学习宣传师市先进基层党组织、优秀共产党员先

进事迹的热潮，广泛开展了大学习大讨论、创先争优和热爱伟大祖国建设美好家园主题教育，结合“一月一主题，十天一教育”活动，深入开展师市十佳“时代楷模、石城先锋”的学习评选。团党委始终把促进发展作为第一要务，攻坚克难，在连队党支部中广泛开展了“两挑三比”竞赛，调动了党员干部的创先争优的积极性。2010年全团拾回籽棉7000万公斤，较上年增加了2800万公斤。全年完成生产总值5.5亿元，比上年增长69.8%。全团职均收入43000元，比上年增长95.5%,其中农业一线职均收入67000元，比上年增长120%,全团人均收入15000元，比上年增长85.7%。今年以来，各连队党组织再接再厉，克服了冰雹、低温等自然灾害的影响，取得了全团四月苗的良好开局，受到了师市党委领导的充分肯定。今年七一前，我团计划在基层党组织中开展“九项活动”：即开展一次党性教育，重温一次入党誓词，上好一堂党课，开展一次党日活动，推荐表彰一批先进，开展一次走访慰问老党员、生活困难党员活动，开一次党员组织生活会，组织开展一次创造争优活动课题调研，宣传一批党建成果，为庆祝建党90周年营造活动氛围。

2、增强党员干部示范引领作用。通过开展公开承诺、领导点评和群众评议，推动了创先争优活动向纵深开展。全团各级党组织按照“科学定诺分类指导、党员认诺联系实际、组织审诺严格把关、公开亮诺规范运行、督促履诺全程跟踪、注重实效定期评诺”的“六步”工作程序，开展好党组织和党员干部双向承诺，按照“个人自评、党员互评、领导点评、群众评议、组织考评”的“五评”工作法来强化评诺践诺，把党员干部为民办实事、办好事与记“民情日记”相结合，作为履行承诺、民主评议、干部考核评价的重要内容。始终把改善民生作为第一大事，2010年积极争取师市党委支持和对口支援，为群众办好承诺的十件实事，全年民生工程总投资12864万元，其中上级投资7525万元。改造连队住房1149户、镇区新建楼房624户，用一年的时间完成了前十年未完成的职工危旧房改造任务，极大的改善了职工住房条件。今年，在团四届十四次职代会上杨团长代表党委向全团职工群众又承诺了十件实事，并明确时限在年底前完成。

3、突出党组织先锋堡垒作用。团党委把维护稳定作为第一责任，牢固树立先富职工后顾团场的理念，加大改革力度，可以说，今年团场生产责任制的制定的过程，就是落实基层民主政治，推进依法治团的最好实践，团场出台的一系列政策都是以改善民生、促进职工增收为出发点和落脚点的，都是经过反复征求党员干群的意见才确定的。为推进团场三化建设，各基层党支部以群众工作统揽信访稳定工作，坚持党员干部每年走访三次职工家庭，从土地承包的经营地和定额地的划分，到镇区旧房拆迁，都是通过反反复复、耐心细致地做职工群众的思想工作来实现的。各基层支部通过

完善信访工作“五包”和责任追究制，狠抓调处、稳控，把问题和矛盾解决在基层。全团组建党员干部志愿服务、社区志愿服务、机关干部志愿服务等志愿服务队50多个，为职工群众办好事172件，使团场信访稳定局面得到明显扭转。

民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。2006年以来，团党委始终把反对民族分裂教育贯穿到民族团结教育月中，开展了多种形式的民族团结教育活动，坚持贴近实际，真正入脑入心，不搞形式主义，使教育活动进学校、进清真寺、进社区、进家庭。2006—2010年团场连续5年被八师石河子市党委统战部评为“民族团结进步模范单位”，五年来团场共涌现出“民族团结模范单位”42个；民族团结模范个人74人。2010年在师市党委的关怀支持下，在150团的对口支援下，在我团民族七、九连实施了职工住房整体改造，106户民族职工已迁入新居，实现了各民族共同发展和繁荣，使民族团结更加深入人心。

4、建全机制制度，提高基层民主政治建设水平。2010年团场党委研究制定了贯彻落实兵团团场章程的实施细则和40项制度规范，进一步完善了党委工作制度和基层党组织工作制度。连队党支部落实团连两级管理，“分灶吃饭”，全面推行“四议、两公开”决策程序，重大事项都通过党支部会议提议，全体干部会商议，党员大会审议，职工民主议事会或职工大会决议。通过的决议公示、实施过程和结果向

职工群众及时公开。推荐评先、后备干部推荐、干部选拔任用及发展党员的公开时间均在7天以上，公开的项目内容达25项，增强了党务工作的透明度。对党风廉政建设责任制进行责任分解，责任到人，严肃查处违纪违法案件，密切党群干群关系。扎实推进惩治和预防腐败体系建设，廉政文化“六进”创建活动深入开展。加强党委班子自身建设，发挥班子整体作用，集体决定了的事情坚决执行，分管负责的事情敢于承担责任，讲求效率，提高工作质量，积极支持群团组织开展工作，努力增进各方面的团结，巩固和发展心齐、气顺、干事创业的良好局面。

三、党员干部现代远程教育工作情况

一是加强督查与指导，各终端接收站点每周至少开机2次下载课件节目，每次开机不少于20小时。结合检查，评选出一批进单位和先进个人进行奖励。二是严格落实集中学习日制度，结合团场开展的“一月一主题、十天一教育”活动，确保平均每月不少于2次，全年不少于48小时，积极倡导个性化学习，主动为广大群众特别是种养殖示范户提供服务，让党员群众在学习培训中创业、在创业实践中学习提高。三是保障工作经费。明确规定连队远程教育纳入支部2.5万元工作经费预算管理支出，使远程教育工作宽带费和日常所需经费得到了落实。争取项目资金40余万元，改造连队有线电视网络，确保远程教育资源接收正常。四是加强

管理培训，提高服务能力。加强对站点管理员和操作员的管理，举办了一期终端站点管理员和操作员的集中培训班。同时，为每个连队信息员配发DV摄像机一台，并结合政工例会，每月组织一次操作业务学习，每季度开展一次“学习一个小技巧，研究一个小问题，撰写一篇短信息”的活动，促进了“学用”结合，今年3月针对25个连队5个社区的党员干部现代远程教育站点进行全面检查，规范了站点运行，受到了师市党委组织部远程教育检查考核组的一致好评。

一三三团党委 2011年5月9日

第四篇：浅谈创新班级文化建设，助推学校德育工作

浅谈创新班级文化建设，助推学校德育工作

摘要：班级是学校进行教育教学的细胞，是学生在学校学习和生活的最主要场所，良好的班级文化不仅对学生良好学习习惯的培养、高尚道德情操的追求、健康行为方式的养成具有十分重要的作用，而且可以增强学校德育工作的针对性、主动性，直接影响学校德育工作的深度、进度和高度，全面推进学校德育工作的开展。班主任管理班级的首要任务是和学生建设本班师生共同认同的并体现集体主义为核心的代表班级形象的个性文化。构建严谨而又温馨的班级物质文化，构建健康、进取、自信、责任、活跃的班级精神文化，构建可以提升学生传统文化的认知水平的班级文化，构建寄宿制学校特有的班级文化，构建作为民族学校和谐的班级文化。

关键词：

班级文化

德育工作

优秀的班集体对学生的发展有着巨大的促进作用，健康向上的班级文化可以陶冶学生高尚的情操，塑造学生优良的品格。这就要求班主任要重视班级的文化建设，让学生参与建设班级文化，认同班级文化，让优秀的班级文化指导学生的行为。同时班级是学校德育开展的重要组织，班级文化建设是学校德育工作的重要载体，以班级文化为载体创新德育工作的内容和形式，促使德育工作活动更加丰富多彩，学生参与班级文化建设的过程实际上就是德育渗透的过程，只有不断丰富班级的文化建设，才能让德育工作展示出旺盛的生命力，有效地促进学生健康成长。

一、构建严谨温馨的班级物质文化，夯实学校德育工作的基础

班级的物质文化是班级文化的重要组成部分，整洁美观、严谨温馨的教室环境能树立良好的班级形象，增添学生学习和生活的乐趣。高品位的班级物质文化，有利于陶冶学生的情操，激发学生学习的热情，引导学生积极参与班级物质文化的建设，可以提高学生的动手能力，可以增强集体的凝聚力。班级的标志、教室的卫生环境、座位的安排、规章制度的张贴、公告栏、图书角，甚至是窗台盆栽的摆放、窗帘的颜色都可以成为展示班级文化的平台，都与学校德育工作的相辅相成，都为实现学校德育目的提供有益补充。

1、确定班级的标志

班级标志是每一个班级独一无二的文化，是区分不同班级的主要因素，是班级的名片。班级的班徽、班旗、班歌都是班级重要的标志，这些都可以充分发挥学生的主动性和积极性，班徽和班旗的亲自设计可以增强集体荣誉感，由大家集体协商选定的班歌、多数学生认可的班训更能够得到大家的认可，更能接受班级的奋斗目标和价值导向。

2、注重教室的卫生

卫生工作是班主任工作的起点和重点，是班级物质文化的基础。班主任应规定值日生一日三扫教室，要选定认真负责的卫生委员，协助班主任开展卫生工作，形成每天由值日班委检查卫生，班主任随时抽查的卫生检查制度，制定一定的惩戒制度，对能按时完成打扫任务、积极维护教室卫生的给予奖励，对没有按时完成任务、随意破坏教室环境的学生实施惩罚。让学生主动的维护教室卫生，引导学生树立环保意识和集体观念。

3、重视教室布置

教室的布置是德育教育的阵地之一，教室里的国旗要贴在教室黑板的正上方，严肃而大方；公告栏里的“七表”：作息时间表、课程表、座次表、教室卫生值日表、保洁区值日表、班委分工表、考试成绩表，既要贯彻学校的管理策略，要有体现班级的因地制宜。例如：根据教学活动排出方便师生交流、最大程度满足学生学习需要的座位表；为构建一个充满书香气息的班级，要发动全体学生捐赠书刊，拓宽学生的阅读视野；教室和卫生区值日的安排需要充分考虑班级男女生的构成，既要有效的完成任务，又要充分调动广大同学的积极性。

二、构建健康向上的精神文化，反映学校德育工作的本质

班级精神是班级文化的核心内容，是一种价值、一种力量。

是为全班同学提供精神引领的价值导向。它改变着学生的精神本质，再由精神层次上升到行动层次，是我们建设班级文化的最终目的。主题鲜明、内容健康、气氛和谐的班级精神文化有助于学生养成正确的人生观、世界观、价值观；促进学生非智力因素的发展；提高学生自我管理、自我教育的能力；增强班级的凝聚力。班级精神文化的这些成效都是学校德育工作的集中体现，深化了学校德育工作的精神内涵，反映了学校德育工作的本质。

1、创建健康优良的风气

向同学们征集班训和班级口号等，最后定下来的班训和班级口号要体现大多数学生对学习的态度，对生活的感悟，未来的理想目标等。大家共同努力营造出“乐学、勤学、善学”的学风，营造出“团结、自律、进取”的班风，努力建设一个组织纪律好、学习气氛浓、集体荣誉感强的班集体；努力培养个性自信活泼、懂得感恩他人，勇于承担责任的中学生。

2、创建民主平等的制度

班规是班级学生需要共同遵守的行为规范，要让学生在规范中成长。班级制度的制定班主任要做深入的调查，要了解学生的需要，要尊重学生的意见。通过民主的方式，与同学们一起制定班级的规章制度，这样的班规更能得到大家的认可，大家更能自觉的去遵守，更愿意约束自己的行为。

3、培养得力的班干部队伍

在班级管理中，班干部是班主任不可或缺的帮手，班主任要认真观察每个学生的能力，态度、品德，在充分掌握学生情况的基础上，初步推荐班干部的人选，在此基础上学生自愿参与竞选，发表竞选演说，全班学生民主投票，得票高的学生当选。班主任要信任班干部，对班级的一些事务要敢于放手，激发他们工作的热情和信心，给他们施展才华的机会，培养学生的实践能力和创造能力，这样也能有效的减轻班主任的工作负担。

4、参加有益有趣的活动

学校为丰富学生的课余文化生活，培养学生的各方面的能力和素养，都要组织各种各样的文化活动，积极参加一些有益有趣的文化活动，我们收获很多。例如，参加冬季体育节，通过参加体育项目能展示学生的特长，锻炼学生的意志，也能激发学生的集体荣誉感、团队精神、荣誉感；通过参加新年文艺汇演，能展示学生的实践能力和创造能力，也能充分的表现班级的形象。

三、构建寄宿制学校的班级文化，创新学校德育工作的形式

为了加强少数民族寄宿制学生的规范化管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，确保学生安全、健康成长，本着对寄宿制学生的管理要以育人为目的，以素质教育为方向，以培养自理、交往能力和互助合作精神为根本，我校于2011年9月开始施行《24小时课程化特色管理方案》。该方案实施过程中，我们坚持管理育人、服务育人、健康安全、循循善诱、说服教育的原则。实行专人负责，分级管理，条块结合，值日督促，值周协调，人人参与，岗岗有责的全方位管理。最终做到了对民族学生的管理规范化、经常化、制度化、合理化、科学化，使学生养成了做事有纪律观念、学习有时间管理、未来有规划思路、人生有奋斗目标的生活与学习习惯，有益于学生的终身发展。班级作为学校的基础与核心，在班级文化建设中深入贯彻学校《24小时课程管理方案》，是维护校园安全稳定的需要，是构建良好的班风学风的基础，是维护正常教学秩序的前提。

四、融合传统文化和班级文化，加深学校德育工作的底蕴

中华民族历史深远悠久，文化经典不计其数，这些优秀的文化经典对我们来说是一份非常宝贵的精神财富，为继承和利用这些宝贵财富，班级通过班会、早读、诵读等形式传承和弘扬中华优秀传统文化。例如：《朱子治家格言》诵读活动提高了学生思想道德品质，初步树立正确的人生观和价值观，陶冶高尚情趣。激发他们作为中华儿女的自豪感，培养学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。还可以全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，开拓了学生的视野，学生初步掌握了诵读的方法，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，展示和锻炼学生的动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等。丰富了学校的德育内涵，加深了学校德育工作的文化底蕴。

五、深化民族团结教育，丰富学校德育工作的内容

学校始终坚持“面向山区、面向贫困、面向农村、面向少数民族”的招生政策不动摇，坚决贯彻执行中央和省市关于“采取特殊办法，在相当长的一段时期内集中力量，办好一批寄宿制民族中小学，发展民族教育，加快民族地区经济建设步伐，治贫先治愚，经济开发与智力发展并重，逐步消除民族之间事实上的不平等”的指示精神，始终坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，注重学生的全面发展。坚持“为贫困山区培养人才，为祖国的民族团结进步作贡献”的办学宗旨，坚持“让少数民族学生进得来、留得住、学得好”的指导思想，坚持“动之以情、晓之以理、导之以行

”的教育原则，坚持“以心发现心、以爱博得爱”的教育方法和措施，学校的教育教学办出了特色，办出了成绩。弘扬民族传统道德，荡涤学子高尚情操。传习民族文字和绘画，增强民族文化自信。唱民族歌跳民族舞，开发学生艺术潜力。民族团结教育不仅促进了全校各民族师生之间相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，还树立起了各民族师生的民族自尊心和自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。班级深化民族团结教育，构建和谐的民族文化班级环境，丰富了学校德育工作的内容，也是民族学校德育工作不可取少的重要组成部分，也是对民族学生进行德育教育的必要途径。

总之，班主任要努力探索科学合理的班级文化建设基本模式，夯实学校德育工作基础，反映学校德育工作的本质，创新学校德育工作的形式，加深学校德育工作的底蕴，丰富学校德育工作的内容，创新德育工作方法，全面推进素质教育，引领学生全面个性化发展。

第五篇：三化建设

三化建设

思想决定行为，思想决定境界，思想决定命运。伟大的革命家鲁迅因为有了拯救更多人生命的思想，所以弃医学文；周恩来总理之所以有了为中华之崛起而读书的思想，成就了伟大的人生；中国之所以有了改革开放的创新之举，改变了贫穷落后的面貌。

自我要发展，企业要强大，离不开员工个人思想的进步，然而“三化建设”是对个人及企业乃至整个社会思潮的具体体现，是诠释“思想”的生动载体。那么何为“三化建设”？怎样才能做好“三化建设”？“三化建设”的意义又是什么？下面让我们一一来探讨：

所谓“三化建设”就是指“职业化建设，知识化建设及规范化建设”，其中“职业化”说的是一种工作状态，是要面对现实社会发展需要和现实民众需要而做的一种具体的事情，是岗位职责和专业素养完美结合的体现，是一种职业化素养。“知识化”讲的是就学习的程度而言，是一个动态的，一个发展变化的，一个专业化、集中化、持续化、终生化的过程，也是一个历程的概念。“规范化”是指在经济、技术、自然、科学及管理等社会实践中，对重复性事物和概念，通过制定、发布和实施标准（规范、规程、制度、体制等）达到统一，以获得最佳秩序和社会效益；而企业规范化管理是在企业内部形成管理者和被管理者“同呼吸共命运”的利益共同体，使员工能够更好地发挥主动性、积极性和创造性，抓住机遇、迎接挑战。

怎样才能做好“三化建设”呢？针对“职业化建设”我有以下看法：“在我们完成社会或组织交代的岗位职责的过程中要有广度、深度、高度、力度、维度、余度和诚度。广度，就是要胸怀宽广，博学广识，集思广益，凝聚众人的智慧和力量来开展事业；深度，就是要深明正义，深邃思维，深谋远虑，深得人心，钩深致远，不断探索新的工作思路；高度，就是要高风亮节，高屋建瓴，临近致远，高标准履行各项职责；力度，就是要求真务实，奋力工作，努力开创新局面；维度，就是要自省自励，自强自信，自重自爱，维护职责尊严；余度，就是留有余地，游刃有余，做事灵活而又不失原则；诚度，就是处事待人，诚信在先，忠于职守，诚于使命。有了这‘七度’，我们在扮演自己工作角色过程中才会有忠诚感、责任心、进取志、履职术、待人道、清廉象。”除了这“七度”，还应做到“七唯”空间，即：唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真，就是追求真理，崇尚科学，勇于探索；唯勤，就是勤于研习，勇于实践，勤政为民；维和，就是劳谦谨和，和合履职，以和为贵，和谐共振；唯廉，就是崇尚廉政，清政廉洁，秉公行事；唯民，就是民主决策，民主选才，民主监督，民主履职，深入民众，了解民意，体察民情，集中民智，反映民愿，以人为本；唯能，就是能忍，能思，能辨，能干，能苦，敢于担当，乐于奉献；唯制，就是要有法制意识，要牢固树立法制观念，学法、守法、用法，要有合理的制度设计和体制安排，依法制企，科学管理。

针对“知识化建设”而言，众所周知，知识改变命运，知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。要做到知识化建设，就得以一种发展的眼光，创新的思维，持之以恒的心态，乐于付出的情怀，终身学习的理念；勤学善问，虚心求教，刻苦专研，不畏艰难，善于总结，科学思考，灵活变通，勇敢追求。从完整意义上说，学习、生活、工作贯穿在我们的一生当中，工作中有学习、有生活，生活中有工作、有学习，学习中也体现着生活和工作；笔者认为，当我们通过上述途径把三者有机结合，融会贯通在一起，就是知识化建设的完美体现。

针对“规范化建设”来讲，其应该归为一种管理方式。法纪乱，社会崩；纲纪正，社会兴。无法就无天，无法就无边，无边就无天，社会就无序。企业也一样，没有规矩，难以成方圆，要以制度调整和优化企业内部的管理关系，使员工成为企业的管理主体，使领导成为真正意义上的“领导”，民主制企，科学治企；公正用权，规范授权，民主控权；以才履职，以能兴企，公正选人，以能用人，人尽其才；制定完善的奖惩制度，监督管理体制，以人为本，结合实际情况，以领导为表率，以生产为中心，以管质量为核心，以宣传为重心，以发展为目标加强企业各项管理制度建设，紧紧围绕一切为了人，一切依靠人，实现好、发展好、保护好机构单位内部职工的根本利益，全面调动所有人的积极性、创造性；加强企业文化建设，用共同的信念和价值文化凝聚员工，增强员工战斗力，增加员工自信心，增进员工认同感。确保激励手段和约束手段发生共振效应。要极其重视管理，从自己出发，努力实现自我管理，并以实现团队每一位成员都能用自己的行为否定一切管理规约为终极目标；要使员工发挥系统思维优势，确立人本整合理念，发挥集体力量，自觉把自然科学、社会科学的知识、人的智慧才能与各种类型的信息及其它资源要素有机结合起来，善假于物，优势互补，整合集成，跨越层次，打破空间及层次界限地解决复杂多变的问题。

“三化建设”的意义重在成就我们的生活，成就我们的事业，成就我们的人生价值，成就我们和谐美满的家园。让我们都用“三化建设”的思想来武装自己，实现自我！

安生部：武剑 2012年3月2日