子洲县师家坪创新实验小学校园文化建设

第一篇：子洲县师家坪创新实验小学校园文化建设

子洲县师家坪创新实验小学校园文化建设

学校是传承和发展文化的重要场所，师生则是校园文化的活载体。校园文化它是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性文化。因此学校生活的每一项活动都应渗透、充满着文化气息，都应具有共同的文化追求，而不应局限于某一两门学科。可见校园文化是校园特有的文化现象，它对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。特别是在推动新课改向科学有序健康发展的今天，加强农村小学校园文化建设显得尤为重要。

近年来，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做了一些艰辛的努力与大胆的实践。我校在校园文化构建方面注重如下四点：

一、注重构建凸现教育感染魅力的环境文化

学校的校园是师生共同生活、工作或学习的场所，其环境优美与脏乱，秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史“孟母三迁”就是文化环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。基于这一点，我校依据小学生心理特点很注重环境建设，力争使环境达到宽松而活泼、明丽而清新、高洁而和谐的总体效果。为此学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。学校在优化物质环境基础上，利用不同的建筑空间和用途，建设围墙文化、教室文化等。如走进大门，在教学楼面上嵌着着校训金光闪烁耀眼醒目。使人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。学校教学区内立有大型宣传墙，设置有彩字画，其图案内容相当丰富，有：祖国地图、荷花牡丹图案，《三字经》《弟子规》《千字文》名著导读等；教室的墙壁上挂着《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的校园里，天天受到热爱祖国、好好学习、立志成才的教育与熏陶。教室外柱子上的名人画像、名言、黑板上方激励性固定标语，黑板后有黑板板报，楼梯旁贴着“上下楼梯，请勿拥挤”。教室走廊里贴着“嘘！教室里有一群快乐的小鸭子，正在知识的海洋里畅游哩！请不要去打扰他们！”“清洁校园，不乱扔纸屑。”“静我校园不喧哗追赶”“用语文明礼貌待人”。使教室文化、走廊文化发挥着育

人作用，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到“让每块墙壁都说话”，“每一处景物都传情”的效果。学校为凸现环境文化的教育魅力，还在绿化、美化、上下工夫。如今踏进校园均可见绿树成荫，画廊亮丽，书画溢彩，布局合理，清新宜人，具有花园式风格，达到了美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。

二、注重构建营造师生和谐发展的制度文化

学校是教师工作的场所，是展现才艺的舞台，同时也是学生学习的场所，是增长知识的乐园。校园作为一个有组织的社会群体，师生依照一定的制度进行规范管理是绝不可忽视的。校园的制度文化有利于发挥制约作用，但也可以起到规范和促进作用。

三年多来学校坚持“以人为本”的管理思想，近两年又依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化构建。在制度方面，一改过去学校负责订，教师遵照做的老模式，如今学校各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。教师在制订、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严树师表。好的制度文化可以引导教师在平凡岗位，加强学习、提升素质、不断磨炼、迅速成长，其教学风格彰显个性，深得学生喜爱。如冯早春、宋庆飞、艾海东、董芳等这样的县骨干教师、县教坛新星、及先进个人就是在这种人文化制度引导下成长起来的。在制度的导引下广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生。尤其是对学困、特困、和留守孩子采取“倾斜政策”，使他们感受老师的关注和期望，增强信心，鼓足上进勇气。

三、注重构建学校活力源泉的精神文化

校园文化建设作为一项系统工程，应发挥先进文化的导向作用，深入贯彻党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求的精神文化体系。，如我校“以德育德、以行导行、创优创新”的新校训非常注重崇高的德和良好的行，目的是让德导行，使行出果，让校训能激励师生与时俱进，勇攀高峰。学校每年加强学习师德培训，对照师德要求，展开“办人民满意教育”和“如何做人民满意的教师”大讨论。同

时结合课改，引导教师在思想上教学行为上做反思，找不足，通过这些途径严树师表，练就师功，提高教师的政治素质。

在对学生精神文化营造上，学校善于运用教学设施，活用教学资源，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、思想品德教育、安全卫生教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动。如开学典礼、每周一升国旗讲话、作文、演讲、唱革命歌曲、美术等竞赛，庆元旦，庆“六一”庆国庆，等。少先队组织开展 “我与文明同行”、“献爱心、见行动”、“今天我值日”等一系列健康活动。我校的“春苗”播音室“春笋”报更是办的有声有色。学生广泛参与，学生平时的优秀习作通过手抄报的形式贴在班级主页的黑板报上，然后广播播报刊登。这些活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，更让学生勤奋好学、不断进取。

四、注重构建增强辐射作用的文化

21世纪的学校是开放的学校，与社会各种生活息息相关，要充分利用德育主渠道，加强与校外的交流与互动，利用“请进来，走出去”的办法，交流信息、传递知识、学习他人、帮助他人、学人之长、显己之长，这样才能提高办学综合水平，提高学校知名度。学校为加强与家长联系，成立家长学校，随时可向家长宣传教育改革政策，与家长共同商讨教育下一代良策。学校同时接受群众监督，家长也很支持学校工作。我们不定期请派出所干警来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。学校还组织学生开展社会实践活动，帮助五保户老人解决生活上的困难。经常组织老师延安各大名校取经和听课学习。这种交流，彼此互动达到提高素质，引领学校办学理念的更新，引导师生成长，引领学校发展。

在深化课程改革的活动中，可见学校文化建设何等重要。校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。营造一种充满生命气息的校园文化，使学校教师怀着快乐心情工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂是我们的目标。让我们朝着这一目标努力吧!

第二篇：实验小学校园文化建设实施方案

温泉实验小学校园文化建设实施方案

一、加强思想认识

以“坚持以人为本，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“乢香校园”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。

二、建立组织机构

组长：刘前超

副组长：李瑛

周春燕 成员：班主任及相关教师

三、校园文化建设的内容与实施

（一）物质文化建设 校园景观文化

1、加强校园整体觃划和建设，特别是做好绿化、美化工作，使校园围墙、花坛、绿化等达到使用、审美和教育功能和谐统一，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。

2、校训、校风、教风、学风上墙；幵刻在校门旁显眼的地方。

3、切实抓好学校的特色文化建设。以科普特色教育活动作为学校办学特色以来，学校非常注重校园文化氛围的营造：在教学楼的走廊、墙壁、围墙等处悬挂经典诗词图片、专题环境布置、广播站进行经典诗词、歌曲播放等活动；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的诵读经典校园文化氛围。

5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

室内文化建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌；

（2）教室前方贴国旗、班风，室内统一悬挂《小学生日常行为觃范》、《温泉镇小学学生行为觃范“十做到”》和《温泉镇小学学生安全觃范“十不准”》；精心设计张贴栏、班风、卫生角等。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙；根据各办公室的特点设置有关标语。

（二）精神文化建设

1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生

学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：经典诗词、励志故事、校园新闻、学生佳作等。

2、坚持抓好每周一课间操的升国旗活动：学生统一穿校服、师生齐唱国歌、教师进行体现对学生的行为习惯、养成教育、爱国主义教育等内容的国旗下讲话。

3、觃范“两操一课：认真抓好课间操、眼保健操，教师一同参加。

4、积极开展“读千古美文、做少年君子”经典诵读特色教育活动，努力营造“乢香校园”氛围。以陶冶儿童高雅情操，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，促进学生养成良好的读乢习惯。有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感；通过“日读、周展、期评、年演”抓好活动落实，将经典诵读特色教育活动融入到学校的各项活动之中，真正让学生受到“读千古美文、做少年君子”的熏陶。让每个学生都能“好读乢、读好乢、乢读好”。

5、开展学生礼仪教育。

（1）加强学生行为觃范教育。学校定期开展各种活动，如：文明班级、寝室评比、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为觃范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能觃范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，幵能坚持排路队回家。

6、开展各种有益的健康的活动。

（1）思想性的：在国庆节前举行高年级“庆国庆”手抄报比赛；每学年开展一次经典诵读比赛等。

（2）娱乐性的：在秋季开展校级运动会：在“六一”儿童节开展美术、乢法比赛、文艺汇演；在元旦开展游艺活动等。

（3）实践性的：在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动等。

（4）评比性的：学校、各班每期期中、期末两次开展“星级学生”评比活动，引领学生健康成长。

（5）活动性的：学校成立：文艺队、田径队、乒乓球队、竹竿舞队、叶贴画小组、乢法小组等各种兴趣小组，觃定时间积极开展体艺活动。

学校的校园文化建设为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，更加注重校园文化建设，努力把我校办成让学生、家长、社会满意的特色学校。

温泉镇实验小学 2012年9月9日

第三篇：实验小学校园文化建设工作总结

校园文化建设阶段性工作总结

克山县实验小学

我校“校园文化建设”工作按照县局制定的<<关于开展全县校园文化建设工作的通知>>要求,结合我校的具体实际情况有条不紊地进行。由于全体师生的共同努力，校园文化建设前期进行了一系列活动，现汇报如下:

一、成立领导机构，制订措施

根据学校的具体实际情况提出具体要求，成立了以郑校长为组长的“校园文化”领导小组，进一步完善校训、校牌、校徽、校训，并针对《实施方案》逐步开展工作，使此项工作行之有效、扎扎实实地进行。

二、营造学校浓厚的学习氛围

新学期开始，注重新年新氛围，书写宣传标语，注重永久性标语效力，散发各级各类教育宣传单，将国家的惠民政策宣传到千家万户，由于政策优良，宣传工作到位 ,教师工作热情倍增,学生的精神面貌换然一新，全校非常注重校风、班风、学风建设，各教室张帖符合学生班级特点的格言，悬挂革命领袖、科学家等名人的画像，给人一种向上的激情；各办公室重新布置，高挂国旗，给人一种清新的感觉。各功能教室办有不同形式各种专栏，有学科辅导，有时事宣传，有专项活动，有学生作品展览.....内容丰富，主题鲜明，形式多样，是师生共同展示才华的平台，充分体现了一所学校的精神风貌。开办了红领巾广播站，成立了报道兴趣小组，适时报道学校的好人好事、重大新闻、宣传党的政策，及时报道各种活动情况，来激发学生的学习热情。

三、.把心放在校园文化建设上。

我们除了将校园文化建设贯穿到教育教学的各个环节外，校园文化建设已变成师生的自觉行动。老师们上班视早到为荣，视迟到为耻，每位同志都争分夺秒赶上班；为适应现代教育的需要，全体教师都自觉忙于充电，有的甚至忙到深夜；一种思想上追求奉献，人格上追求平等，学术上追求卓越，业务上追求杰出，精神上追求超脱，情感上追求愉悦的文化氛围正在形成。

虽然我们做了一些工作，但离上级的要求还相差很大。我们决心加大校园文化建设力度，真正将校园文化建设落到实处

2009年03月05日

第四篇：泰和县实验小学校园文化建设材料

泰和县实验小学校园文化建设材料 校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近年来，我校紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨校园为目标，全力推进校园文化建设。现就 我校校园文化建设情况介绍如下：

一、加强规划，重金投入，全力建设“三馨”校园

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本学期，学校在校园文化建设方面累计达二十多万元，项目包括：

1． 绿化:我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到”春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。包括花坛里的警示牌都是精心设计的，表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着:孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展，全面发展。

2． 班级文化建设:各班根据自身特点和学校统一 的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了 “基本情况公开牌”，“十佳少年”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁，柱子进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

3． 文化墙: “让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源

点。我们本着“高品位，儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、寓言、小故事、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙说的话，和它的外在形式和谐统 一。使同学们在课间抬头就能学习唐诗宋词、寓言、小故事等，使他们在不经意间了解书本上学不到的知识，这是墙壁文化不可磨灭的作用。

4、新建了一个全新的朔胶跑道，这是在县领导的关怀下给我们实小学生“六一”的礼物。

5、在学校的南大门和北大门建了4个宣传牌，宣传我校的办学特色。特别是北大门口“八荣八耻”、感恩教育、安全教育等放在突出位置。

6、为各个年级、班级、走廊、功能室更换了精美的门牌。以后绿化逐步走进各年级、班级、走廊、功能室。

7、建立了电子备课室；心理咨询室；学生阅览室；多媒体教室；制作了校旗、校徽、校歌、校牌。

8、校门口安装了LED屏幕高清晰电子屏，每天循环播放校训、校园寄语、新教育实验格言，这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。

二、开展丰富多彩的活动，努力提升校园文化育人魅力 高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于润物无声的细致。为此，我们着眼于学生的实际需要，积极开展面向全体学生并为他们所喜闻乐见的各种课内外（校内外）活动，努力寻找教育契机，1、师生共同参与，兼顾教育与情趣、知识与娱乐，学校每学期都要举办形式多样的课外活动。如：现场绘画大赛、学生书法比赛、演讲比赛、经典颂读大赛等活动。

2、我校开办了校报《萃和报》，每个季度都会刊出一期，稿件都是由学校教师和学生自己创作提供，《萃和报》成为了我校师生展示自己才能的一个舞台。

3、围绕重大节日和主题活动开展系列活动。

1）本学期三月开展了以向“雷锋叔叔学习、做雷锋式好少年”的系列活动，活动共分为了知雷锋、学雷锋、颂雷锋、树雷锋四个阶段，并邀请县五老报告团到我校作报告，通过此次活动，学生都受到了很大的教育。

2）近几年里，在“三八妇女节”和母亲节这两个节日里，我校举行了特殊的升旗仪式和开展以感恩为主题的班会活动，对学生进行了感恩教育。

3）今年5月举行了“红旗伴我成长、红歌唱响校园”的唱红歌活动。活动要求全校学生人人参与，每个年级的教师都要组队参加比赛。

4）学校每年的六一都要举行大型文娱活动，每年的下学期都要举行一次全校性的运动会。

5）2001年“吴富莲中队”、2009年“王泉媛中队”成立，这两个英雄中队引领着我校少先队员学英雄事迹、走英雄道路、创英雄业绩，做英雄传人。

6）充分发挥“红星广播站”的作用，积极营造宽松高雅的育人氛围，创设出一种温馨的校园文化环境。清晨，欢快校园歌曲告诉孩子们新的一天开始了，下午，嘹亮的歌曲提醒孩子们该回家了。集会、做操、下课、放学都会听到不同风格的优美乐曲，在优美乐曲的提示与感染下，师生身心得以愉悦。校园广播站还及时报到时政要闻、校园大事、学生来稿，把校园文化建设活动中涌现出来的好人好事及时报道，通过广泛宣传引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。

4、注重学生文明行为的培养，做到自律与管理相结合。我校利用班会及宣传栏通各种形式对学生进行教育，每天上学时都有文明礼仪员在校门口检查学生的行为，每个班级都有文明监督员监督本班学生的行为。

三、增强特色促进发展，增添校园文化风采

近年来，我校在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。

在创建学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，全力打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨学校特色。

“书馨”指我们以传承中华文化和民族传统为使命，提高师生综合素质，特别是如演讲、朗诵等口语表达能力为旨归，以经典诵读为载体，打造书馨校园。

“墨馨”指利用每天下午上课前的写字课由老师对学生进行硬笔、软笔、汉字、英语书法指导，每学期都要举行全校性的书法比赛。

“歌馨”指通过丰富多彩的学生活动，培养学生的艺术情操。我校成立了小天使合唱团、腰鼓队，鼓号队、舞蹈队、跆拳道等专业队伍。并成立了音乐、书法、绘画、学科兴趣小组几十个，利用每周三下午的活动课让全校学生参加活动。

学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境，是以“文”化人之所在。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面去提升学生的境界，是我们不可推卸的职责，我们坚守着这一信念，并把它作为校园文化建设的要义，学校的校园文化建设到今天，走出了一大步，但离我们的目标依然很远，我们营造“书馨校园、墨馨校园、歌馨校园”的脚步将永不停息。

第五篇：瞿家尖小学校园文化建设汇报材料

小学校园文化建设汇报材料

学校的每个学生对学校充满着一种深厚的感情，学校呈现出一种团结、向上的精神面貌。老师们都觉得在这所学校工作非常光荣，学校已经成为有志于教育事业的教师施展才华和学生求知的精神家园。

一、加强科学管理，构建和谐校园

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导小组，由校长负总责，形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。通过加强科学管理，实现三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。

二、加大投入力度，落实保障措施

1、硬件保障。学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。干净、整洁、温馨的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金匮乏的情况下，我们向上级有关部门申请拨款，学校不断加快教育现代化工程实施的步伐，对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌焕然一新。

2、制度保障。建章立制，强化管理，是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。我校制订和完善了一系列的管理条例和严格的规章制度，这些规章制度的建立和不断完善，为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。

3、资金保障。我校设立了3万元的学校文化建设保障资金。

三、开展创建活动，促进持续发展。

我校积极开展和谐校园创建活动，促进学校和全体师生的持续发展。我校校园文化建设一个突出的主题就是让多彩校园处处体现教育内涵。

（一）建设富有人文底蕴的校园，实现自然环境和人文环境的和谐。

1、打造精品校园墙壁文化，促进师生身心的和谐发展。我校着力打造精品校园，让校园的一草一木，一墙一角都体现浓厚的人文色彩。让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源。学校与时俱进，努力实现了自然环境和人文环境的和谐，使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。

2、营造奋发向上的班级文化氛围，实现学生与班级的和谐。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

3、建设富有文化内涵的活动阵地。

4、开展读书活动。每晚七点到八点是我校读书时间，激发学生的读书热情，努力创建和谐的书香校园，扎实有序地推进此项活动。

5、开展读书讲座。由我校优秀语文老师承担。

6、朗诵古诗文。每天利用晨读和课间操前5分钟。

四、坚持德育为首，促进和谐发展

我校认真落实“育人为本，德育为首” 方针，树立以人为本，服务育人的思想。

(一)利用少先队阵地定期开展德育主题活动,开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育、行为习惯教育主题活动。

组织好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情。如：“核心价值观记心中”主题班队会、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题班队会等。通过爱国主义教育系列主题教育，行为习惯教育活动，对学生进行爱国主义，民族精神教育和养成教育。

2、开展“我们的节日”主题活动。

如：“庆中秋 诵经典”活动，利用重大节日开展主题班队会，让学生了解节日的内涵，对学生进行德育渗透教育。

(二)利用红领巾广播

（三）努力拓宽学校德育新领域。

我们注重形成社会、家庭、学校三位一体的教育网络。多年来，我们积极探索家长学校工作的新途径、新方法，服务家长，服务社会。

五、创立校刊 —— 新芽 新芽，对，春天的新芽。想，在这个世界里，一切的事

意思是明天的希望，我物都是成长而来的，新芽，正是这样。春意盎然的季节，你看见那枝头的新芽了吗？嫩绿，鲜明，可爱。那小小的叶子散发着春天的气息，你伸手去抚摸它，你已经陶醉了。新芽，这个名字是那么的可爱，那么的清新。新芽，包含着老师们、孩子们的硕果。这里没有枯燥，没有烦恼,只有快乐，只有健康。那新生的幼芽，正在悄然无息地成长，然后，展开翅膀，飞向美好的明天。新芽校刊，我希望这里的每一位同学，每一位老师都能够参加，并且茁壮成长，快乐飞翔。你的未来，你的希望，都能在新芽校刊得到实现。

六、创立校报——花之语

校报是展示孩子们各个方面的一块“土壤”。

七、校徽设计 设计人：黄亚萍 设计思路：

1、圆形取环球之意，寓意学校追求卓越、完美的工作思路，和培育和谐人格师生的办学追求。

2、红色－校徽主图红色为主。红是火焰色,红是中国色，代表活力、激情、光明、希望、欣欣向荣。寓意瞿校人激情澎湃、心向祖国。

3、鸽子象征着瞿家尖小学的学生，在美丽的校园里健康快乐的学习嬉戏，在知识的天空中自由翱翔；对鸽子用一只手托着，象征瞿家尖小学的全体教师对学生无微不至的关心保护，托起孩子稚嫩的梦想翅膀学生在这温馨和谐的环境中健康快乐的成长。

校徽构图和谐稳健,简洁、形象、完整、流畅、大气，色彩鲜明,视觉冲击力强，理念到位，寓意深刻，传统感与时代感并存，使人精神振奋，体现瞿校人意气风发，勇往直前，“激情、文雅，灵慧、健美”的精神面貌。

八、校旗

今后，我们将进一步强化科学管理，加强校园文化建设，迎难而上，齐心协力，开拓创新，把创建“和谐校园”内化为全体师生的自觉行为，不断追求学校管理工作的最优化，全力办好人民满意的教育！

小学校园文化建设汇报材料

单位:皋兰县瞿家尖小学