2013秋初二年段工作计划工作5则范文

第一篇：2013秋初二年段工作计划工作

初二年段2013秋工作计划工作

张德兴

一基本情况：

成绩情况：从初一年成绩看，并结合往届成绩分析,我们这一届的成绩表面上看不错,但实质上不是很理想.全A人数以及全科及格人数学虽然差不多,但拔尖人才显然与往届没办法相比.在校表现情况：大多数学生在校表现还是可以的；目前各班的班风，学风还不错；这要归功于各班主任以及各科任的努力。但值得一提的是:今年我们年段新增几个寄读生,可能会给年段和班级的工作和管理带许多麻烦,不过,再麻烦,年段和班级也只能接受,实是无奈之举,但愿科任能积极配合.不足之处：班级、学科发展不平衡，原因是多方面；这一学期我们要从主观方面多找原因，找对策，寻发展。

二、目标任务：年段教学质量要上新的台阶，打好基础，全面提高教学质量。加强纪律安全教育，确保安全第一 ；加强学生的思想道德教育，树立正确的人生观和世界观，价值观；加强学习目的性教育，努力控制溜生，掇学率争取控制在百分一之内；

三、具体工作任务：

初二年是一个重要的转折点，因为随着各科目学习难度的加深，原先学习的好的优生，能较快适应这种变化，而对于人数相对多的另一个 部分学生来说，可能会因此产生厌学、弃学等情绪，就这一点来说，初二年不仅是一个重要的转折点，而且也是一个学习上的分水岭，因 此，初二年段工作重点应放在德育与心理健康教育这两个方面，同时也应抓好行为规范教育，素质教育等，以下就这几个方面工作制定计 划：

㈠、德育工作：

初二年的学生正处于青春发育时期，这个时期是体格、学识、品质、心理等方面形成和发展的关键时期。针对初二年学生的特点，要认真 切实做好对学生自控、自治、自解、自学能力培养的研究与探索，树立典型，以点带面逐步推进。

1、利用段评,加强对学生进行行为习惯教育,良好的学习习惯教育以及文明习惯教育.2、要加强《中学生守则》和《中学年日常行为规范》教育，让学生生成 为一个懂文明,懂礼貌,尊敬师长,团结同学;明是非,知荣耻;遵纪守法的合格中学生.3,加强集体主义教育,让学生爱班级,爱年段,爱学校.为良好的班风,段风,校风的形成而努力.4,加强对学生进行学习目的性教育以及学法指导

5、建立健全家访制度，变学校单向联系为双向交流，改变只有教师家访的制度，让家长也有校访的习惯。加强与学生家长的联系，本学 期计划举办一次家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

㈡、心理健康教育：

心理健康教育是初二年段今年的工作重点。古人云：知其心，然后才能救其失也。这个时期的学生情绪易激动，自控能力差。喜欢充当、扮演成人角色但又不愿主动承担后果和责任。根据这个年龄阶段的心理特点，摸准脉搏，对症下药。因此，制定以下措施：

1、培养自控能力：首先，帮助他们学会认识自我和控制自我。在人生的第一个转折点，走好第一步，寻找自己合适位置，培养自爱、自 尊、自重的道德人格，激发他们自我完善和自我控制的潜能。其次，要抓住良好的品质形成的最佳时刻，初二年正处于青春发育时期，可 塑性强，学好变好，学坏变坏，所以在这个阶段，要利用他们的热情、活泼、敢于这优势，教育他们理顺集体与个人的关系。

2、引导学生释放消极情绪：这就要求各科任老师，班主任以身作则，想方设法接近学生，了

解其心理障碍，知其所想所为，认真听取学 生的诉说，创设宽松的情境，在平等、亲切的情

感中释放不良的情绪。尤其是对厌学的学生应付出更多的关心与呵护，用真正的爱心去感 化

学生！

3、耐挫教育，培养坚强意志：首先，要引导学生分析形成挫折的原因，寻找挫折产生的根

源，以变从中吸取经验教训，增长才干；其次，要教育学生端正对待挫折的态度，让学生明

白只有面对挫折，坚忍不拔，知难而进的积极心态；以培养学生的坚强意志。

（三）、教学工作：

1、着力加强教学过程管理；课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正

做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣。

2、重视培优补差工作；按目前情况,只能在正课和第八节上做文章;根据本班的实际情况，针

对学生的特点，有针对性的进行分层教学，促两头带中间；提高竞争力，争取在新的一个学

年里有新的突破。

3,重视教研,要求同备课组通力合作,资源共享,互相促进,共同发展,共同提高.3、初二年是初中阶段性的一个很重要的转折点，一个很重要的学习时期，各学科一定要扎实

打好基础，强化质量意识。要充分利用课堂45分钟的实效，培养学生良好的学习兴趣。关爱

学生，重视学生各项能力的培养。

4、我们要求各班要充分重视各学科的协调发展，不能各自为政，不管是班主任还是科任，要

有大局思想。

5、要充分重视每一次考试的质量分析，包括单元考，期中、期末考；只有认真分析，才能找

出不足之处，并及时采取措施，提高教学质量。

其它：

班主任工作直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。班主

任可借用课外和校外活动，对学生进行道德教育：比如黑板报宣传、征文比赛、体育竞赛、庆祝教师节、国庆节、元旦等途径来进行。要深入学生当中，了解掌握学生的思想动向，该

引导的要引导，该教育的要教育，消除隐患。严肃处理学生中的打架斗殴事件！当然在教育

学生时，应注意尺度的把握！对不同的学生，要采取不同的方法。做好学生思想工作，做好

控辍保学工作，辍学率低是我们这一届全体科任老师，尤其是班主任的努力成果，我们要努

力保住这来之不易的成果。

总之，本年度工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个学年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。使各项工作能在本学期 中走上正轨，我深信经过全年段老师的共同努力。

大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

初二年段

第二篇：2011秋初二年段期末工作总结

泉州三中初二年段2011年秋季期末工作总结

2011年秋季是初二年段的“多事之秋”，教师变动、班级重组、学生分化。但年段全体老师在学校直接领导下，共同努力，扎实工作，一学期来，基本达到师生共进的既定目标。现总结如下：

（一）开展以下富有成效的工作：

一．德育管理：

初二年级是初中学生成长的关键时期，是各种突发事故的多发期。因此，这一阶段的德育工作任重而道远。年段坚持“小事入手、预防为主”的德育思路，将可能出现的问题提前教育，将细小的问题放大教育。开学初，将以下初二学生可能出现的问题作为本学期年段的主抓工作：

1.欺负初一新生；

2.通过破坏公物，扰乱他人学习生活获取乐趣；

3.迟到、旷课（尤其是体育、音乐、美术、信息等技能课以及辅导课）；

4.打架斗殴、染发、抽烟等违规行为；

5.男女生交往过于亲密等（男女生交往问题现已成为社会评价学校校风的一个重要指标，应引起我们足够重视）。

针对以上可能出现的问题，年段一方面加强纪律教育，通过年段会议、班会等集会三令五申、约法在先；并将个别纪律观念、自律意识淡薄的学生确定为重点帮扶对象，在问题尚未出现之前加强教育和监管；对“顶风”违纪学生给予严肃处理并及时通报，以警示他人。如初二（5）班的吕三朗同学旷课超过10节、初二（2）谢昌豪同学抽烟、初二（11）班陈奕鸿参与打架等违纪行为年段皆在第一时间将处理结果及时通报全年段，要求全体同学引以为戒。

另一方面，年段加强正面宣传，积极引导。开展以“尊重”为主题的德育教育工作：与初一年新生交往能做到尊重和爱护新同学，就不会欺负新生；同学之间交往能做到互相尊重，就不会打架斗殴；男同学和女同学交往时能尊重和保护女生，就会把握好尺度和分寸。同时，树立正面典型，通报表彰。特别是对经过

转化教育后在学习、表现方面有明显进步的同学（如初二16班的肖彬同学）给予及时表彰。

二．班级管理：

开学初，因工作安排需要，年段班级拆分重组，全体班主任能服从学校安排，接受年段调配，耐心做好学生思想工作，使被拆分班级的学生得以平稳过渡，迅速融入新的班集体，学习和纪律稳定发展。特别可喜的是，部分原班级的双差生在被调配到新的班集体后，在老师和同学们的共同帮助下，各方面表现均有根本改观。如原4班的王俊杰和纪逸松等同学，不仅纪律表现进步明显，而且学习成绩“水涨船高”。（开学初，年段老师对是否拆分班级及拆分哪个班意见分歧较大，从目前情况看，特别是从期中考试的结果来看，拆分4班的决策是正确的）

三．教学工作：

本学期由于时间紧，活动多，教学任务繁重，教学进度紧张，年段在学校教务处的领导下，积极做好教学的协调工作，把握班级整体学习状况，协调好课务调配工作。自习、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。一方面，继续抓好年段“培优”工作，分层次教学，加强优秀学生的重点培养；另一方面，将防止学生分化为初二年段教学工作的重中之重，密切关注“及格率”，通过过各种方法，耐心教育、家校联系、个别辅导，作为学困生的转化工作。

四．在学校的统一部署下开展各种活动

在德育处的领导下开展以“励志”、“健康”为主题的德育系列活动：通过黑板报、主题班会、名言征集、故事征集（阅读名人成才经历专著）、观看专题教育短片（励志电影）、开展劳动教育、小游戏、征文等形式进行教育。初二（1）班和初二（15）班分别开展“励志教育”和“生命教育”主题班会观摩活动，取得良好的效果。

本学期我校成立文明劝导队，从我们年段挑选陈泽伟、庄竞鹏等19位具有良好行为习惯和一定组织能力的学生作为学校文明劝导队队员，协助行政值日、保安人员维持秩序，课间时间纠正不文明行为。

此外，在学校教务处、德育处的领导下，年段积极参加第五届“行为规范教育活动月”活动、第八届校园科技文化艺术节活动、阳光体育冬季长跑活动、“119”

消防日宣传教育活动等，协助德育处开展学校社团组织活动（学校现有的社团绝大部分为我们年段学生发起组织），协助体育组开展“闽南文化五祖拳进校园”课题活动，多方面、多角度培养、挖掘学生能力、培养学生优良品德。

（二）存在问题：

1.管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、安于现状；

2.课堂效率有待提高；

3.学习分化依然严重；

4.卫生保洁等“老大难”问题依然严重。

2012-1-8

泉州三中初二年段

第三篇：初二年段工作总结

永春四中初二年段工作总结

在全体初二同仁的协力、同抓共管的氛围中,我初二年级组以务实、勤劳、热情、活跃的态势展示了鲜明的个性。在此,我将本学期的工作情况作一下回顾与总结:

一, 德才兼备,言行如一,赏罚分明,是领导集体充满生命力的保障。

在以校长为核心的领导集体的领导下,全体教师信党信组织,奉献热情高涨。较之以前,教师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得教师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们愿意工作,乐于工作,因为作而有得,作而有范。领导的言行如

一、赏罚分明，更是教师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导集体是公正、务实、干练而有人格魅力的,教师们内心折服，方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与体贴,领导的赞扬与批评才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会所有成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向发展。

二, 上级抓“严”,下级抓“实”,是工作卓有成效的关健.自今年开始,我校实行级组管理,这是一项革命性的举措,作为领导,就应该举重若轻,以更多的精力去统领全局。我初二年级组按照学校的政策方针，将工作落实到了“实”处,具体表现:(一)教学上。我初二年级组实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效.(二)管理上。年级组做好考勤,如教师坐班、会议、课堂考勤,(三)活动方面。语文组进行了作文竞赛,体育组完成了体操竞技表演,且成绩喜人;家长会议得以隆重召开,密切了家长与学校的双边关系。

三, 班风良好,成绩突出,得力于班主任及各科任教师的协力合作.班主任工作做得相当出色,这离不开班主任的努力工作,也离不开本班责任教师及多科教师的协力共管。有了老师们的付出,才有了成绩;当然,少数班主任工作态度差，处事极不负责任,不能很好地配合学校工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、旷课、上网、打架、流失严重,从而给年级组和学校工作带来了负面影响,事实再一次证明,优秀班主任不是喊出来的,而是做出来的。只要班主任勤管勤抓且讲求方法,科任老师通力配合,班级工作自然是有条有序而呈现良好的态势。

四、关爱学生，对学生永不言放弃。

不少老师对学生有偏爱，而我的原则是把爱平均分配给每一位学生，对待后进生，不看他的过去，只看他们的今天，一发现他们的闪光点，就及时表扬。此外，课外我注意后进生，经常找他们促膝谈心、下棋、爬山等，做他们的良师益友。

总之, 初二年级的教师队伍是团结的，是一个特别能战斗的集体。今后,我们一定能做出更好的成绩.初二年段

2014年1月

永春四中初二年段后进生转化工作小结

一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结.一、深入学生，全面了解学生的心态

在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其实，金无足赤，人无完人。如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。

二、和谐平等，建立融洽的师生关系

作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。

三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围

学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。辩证唯物主义观点认为：事物的发展变化有它的规律性，外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，内因通过外因而发生变化。”学生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切

中火候，对症下药。

四、加强辅导，铸就自信的天地

教师要真正做学生的良师益友，善解人意，除了献给他们一片爱心外，还要替他们排扰解难。学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。如举古今中外名人成长的范例。通过这些例子的启发教育，让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，使后进生由被动学习变为主动学习。

五、创设情境，教给正确的学习方法

对学困生除了加强思想品德、行为规范等方面的教育外，教师教学中还应借助一切可利用的条件创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，根据学科特点和作业练习要求引导学生选择正确的学习方法。例如：阅读法、思考法、比较归纳法、识记法、回忆重现法、分析法、观察实践法等。实践证明，学困生与优等生不是一成不变的。给学困生多一点关心，多一点温暖，教给他们正确的学习方法，课堂教学与课外辅导相结合，都可能使学困生从思想品行到学习技能上与优等生相媲美。

六、耐心克制，创设进取的转化环境

教师的耐心和克制是指在教育过程中能够自觉调节与控制自己的情绪与行为，善于约束自己的言行、克制自己消极情绪的一种意志品质。它是教师转化学困生成功与否的重要品质。对于顽皮淘气、不守纪律且学习基础差，又总是赶不上队的学生和对学生中间产生的有损班集体荣誉、而在学生中造成不良因素误入歧途的学生，如果教师没有教育的耐心和克制，在这些现象面前就会无法自觉地控制和支配自己的教育行为，并会显得冲动、甚至予以严重的体罚。这就会激怒学生，形成一种强烈的对抗心理，使学生对教师形成鄙视态度，不接受批评意见。教师在学生中的威信便荡然无存。因此，教师在与学生交往过程中，应给学生创造和提供一种良好的、融洽的学习、生活氛围，把自己置身于学生之中，而不能凌驾于学生之上，盛气凌人。其一言一行、一举一动都应给学生以亲近感。只有这样，学生才能轻松愉快地学生、生活，并在各项活动中发挥自主性和创造性。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注教师不懈的努力，在实施素质教育的今天，我们更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

初二年段

2014年1月

第四篇：初二年段下学期工作思路

初二年段下学期工作思路

1、由于初二下期要进行生物、地理会考，所以准备开学初启动下午第四节课（每周两节，周三下午第四节和周五下午第三节，由班主任下到班级）。另外在学生中宣传地理、生物会考的重要性，以期引起学生的重视，争取尽可能多的学生能拿到A级

2、进一步抓好行为规范和养成教育。

①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

②利用年段会和加强年段行为规范的评比等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

③进一步强化学生常规教育，重点包括禁止学生带手机、零食进校园，校卡的佩戴等。

3、协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。

①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并对留守学生建立档案；做好控辍保学的工作。

②面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。

③尝试老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。这样，进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。④班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。

4、加强安全教育，树立安全意识。

①进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。

②年段班主任不定时对部分班级学生所带的管制刀具，违纪物品进行检查，杜绝一切隐患。

5、加强青春期教育，做好学生的心理指导。

初二的学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。

总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到初三年的中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全年段老师的共同努力，大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

第五篇：初二年段上学期工作总结

本年段上学期工作情况如下：

1、继续加强年段常规管理，发挥班主任的管理潜能，突出年段风纪督查的作用，认真抓实学生常规。一学期来，我们在初一学生有良好行为规范的基础之上，期初继续抓实学生日常行为规范养成教育。在初二这个易分化的关键时期，段风班纪良好，学生没有出现大的反弹，也没出现过重大事故。

2、注重引导学生学会做人的品德教育，依照学部德育主题月活动的开展，积极开展了系列德育活动，贯穿着做人的教育，让学生在做事中砺炼自己，在活动中提高自己。围绕月德育主题各班举行了相应的主题班会，出了相应主题的黑板报。九月份：行为规范养成教育；十月份：爱国主义教育；十一月份：培养学习品质；十二月份：磨砺坚强意志；元月份：奉献爱心。

3、坚持年段月工作安排制，让全体老师知道工作的思路，有的放矢；并在月末对工作完成情况作小结。为加强班主任的管理，坚持德育处周例会后的年段班主任例会，总结上周年段有关工作，补充安排年段班级下周的相关工作，做到工作有反思，有安排。

4、强化学生常规管理上，继续实行年段督查小组检查的形式，充分发挥学生自主管理的能动性。为加大管理力度，突出老师们参与学生管理的服务意识，自本学期开始，启动了年段老师巡堂值日制度。引导学生、老师全员参与班级管理中来。

5、充分发挥班级常规管理考评的杠杆，年段对班级月工作客观公正的评价，起到了促进班级主动、积极创造的开展工作的作用。

6、强化教学质量意识，期初年段提出了尽早介入中考的工作想法，得到教务处的支持，一切教学任务都以中考为出发点，确定了来年中考的奋斗目标。一学期来，认真组织实施各次大考，其中期中和期末考均与厦门名校联考。考试后认真进行质量分析，找出差距，分析得失，提出改进方法。年段整体教学秩序有条不紊。

7、坚持年段学生月例会制，通过多种形式和渠道，如广播、集会等召开相关主题会议：开学初通过广播会进行入学收心、尽快进入学习状态的引导教育；十月份召开了一次“我们拿什么去迎接中考”的专题动员大会，请来教务处纪老师为同学们主讲；期中考后的总结广播会；期末复习动员大会。

8、初中研究性学习活动继续深入展开。本学期选定了三个研究性学习主题，分别由年段景卫东、程久毅、罗任斌老师负责，制定出详细的切实可行的研究性学习活动方案，认真落实，全程督查。此工作将延伸至初二下学期。

9、配合学部校本课程的开设，组织学生认真选修课程，落实安排，监督年段学生参与校本课程学习。

10、为加强教师的服务意识，强化劳动管理，促进教学质量，坚持了每月一次的年段教师集中会议。围绕的主题有：（1）强化质量意识――就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相关奋斗目标；（2）就我们年段新来教师比较多的特点，组织召开了年段的老师会议，谈英才工作的特点和有关要求。并就总校如何加强未成年人思想道德教育进行了大讨论；（3）组织召开了一次新老师座谈会，主题是：我们如何控好班。（4）后进生问题专题研讨会；（5）年段工作中，我们应如何提高学生学习兴趣的研讨会；（6）期末工作安排专题会议；（7）坚持召开每次大考后的教学质量分析会。

11、扎实开展年段文化科竞赛的辅导，其中数学备课组、英语备课组、物理备课组都制订出了相关的辅导计划，并安排时间认真开展辅导工作。

12、为来年的各学科竞赛，继续举行多学科的辅导竞赛活动。数学备课组组织举行了两次数学竞赛活动，“英才杯”和“庆元旦杯”数学竞赛是来年的“创新杯”数学科竞赛的热身赛；英语备课组配合校第二届英语节组织了英语朗诵比赛；历史组组织了“英才杯”国情知识竞赛。

13、期初配合德育处认真组织了学生的军训工作，年段有三个班级参加了校军训汇报演出，并获得了一个“二等奖”两个“三等奖”。通过军训活动的开展，很大程度的锻炼了学生的意志力。

14、积极筹备、参加校田径运动会。开幕式上，初二年段在“更高！更强！更快！”的标语牌引导下，突出“火红”的主题进入会场，充分展示了同学们的风采，体现了班级凝聚力和团队精神。在这次运动会上，我们年段荣获了校“精神文明年段”的称号。

15、组织开展了一次以“山水与文化”为主题的社会实践活动。学生们以诗歌、绘画、摄影等形式，表达了对大自然的热爱之情，陶冶了同学们的性情。在过后的诗歌、绘画、摄影作品的评比中，年段班级大面积的获奖。

16、按德育处要求，在年段各班实行学生行为规范月报制度，充分调动家长参与班级管理的优势，定每月29日为家长代表来校日。此项工作措施的落实，在学生管理上起到了积极的作用。

17、安全教育“警钟长鸣”，坚持做好每周的安全教育，并作好记载，特别是大假临近，更是作为重中之重的工作来抓。每半月对教学区生活区进行一次安全隐患检查。期末两周时间内安排年段安全督查员进行全程督查，杜绝一切安全隐患。

18、在家校联系上，组织召开了一次年段全体学生家长会，以班级为单位，从以下几方面与家长沟通：就班级管理作法（突出班级特色）；强调学生“成人”的重要性；提出期末的相关学习目标；为来年中考我们的工作思路是什么等。并安排家长发言，听取家长意见和建议，积极沟通老师与家长之间的感情。

19、配合学部艺术组组织学生参与元旦文艺汇演工作；组织年段老师参加新年教工文娱活动。

20、在华师大专家的指导下，启动初二年段后进生转化工作方案，并开始有计划有步骤地开展工作。

21、积极发动宣传组织学生为东南亚海啸灾区捐款。在捐款活动中，学生们积极踊跃，捐款数额可观，其中有些班级学生捐款达500元之多。体现了中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。

工作中的问题和有待改进之处：

1、年段工作中，在班主任较认真负责的基础上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要认真考虑的。

2、指导全体教师积极参与班级管理，增强服务意识，主动探索新课改，是在今后工作中有待进一步加强。

3、学生管理的自主性还不很强。应注重在引导的基础上，大胆放手，充分发挥学生的自主意识，力求使学生自我道德教育、管理能力方面获取“双效”。

4、转化后进生工作方面，效果不太好。在今后的工作中，将是我们作为重中之重的工作。做到认真思考，探索方法，寻找途径，把转化后进生工作做细做实做强。