年段工作心得体会

第一篇：年段工作心得体会

年段长工作心得体会

姚舒峰

年段长作为年段工作的第一负责人，责任是重大的而且是最为直接的。全面负责年段教育教学的各项工作，根据学校下达的各项工作要求或任务作出具体的策划和实施，保证各项工作正常、有效运行，担负着带领教师共同实施教育教学工作的重任，是学校各项工作的落脚点。我想年段长作为一个年段的带头人，必须明确自己的工作职责：把学生的德育工作放在首位，注意学生思想品质的培养，协助学校组织年段教师进行有关学习，加强师德建设，提高为学生为家长为社会服务的意识，提高年段教师整体素质和育人水平。关心本年段教师的工作、生活和思想情况，团结本年段教师认真贯彻、落实学校布置的各项工作和活动，充分发挥集体的聪明和智慧。准时出席年段长工作会议，认真记录，并能及时准确的落实会议精神，同时也能及时地把年段内老师们对学校各项工作的想法、意见和建议转达给学校各个部门的相关负责人。上下协调是做为年段长的基本素质。学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过年段长来落实，善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。

我在年段长这个岗位多年最大的体会是自己要把自己当成领导。只有把自己当成了领导，才能感受到作为领导的责任和压力，有了这个责任和压力才会时刻提醒自己要以身作则严格要求自己，时时提醒自己什么事应该好好做，什么事不应该做，什么话可以说，什么话不可以说。我们校长经常说年段长相当于以前村小的一个校长，只有把自己当成了领导，才能在工作中起到带头作用，真正成为年段里的领头雁。

担任年段长工作几年来，我还有一个比较深刻的体会就是多组织大家参加一些课外活动能够有效的推动各种工作的顺利开展，比如经常在一起吃饭喝茶或者其他集体活动等。因为教师群体有一个特点，一有机会聚在一起总会谈到工作上的事，某班的某个学生最近有什么新动态，某某学生最近进步很大，某某学生这个学期变得怎么样了等等，这样的课外聚会其实就是在教学谈心活动，彼此交换意见，增进友谊、信息互通、成果共享，而且都是心理话，产生的效果有时超过一次正规的教学研究。可以营造一种健康和谐、积极向上的精神风貌。

我总感觉一个优秀的年段长，一定是一个优秀的调度员，是一座畅通的桥梁！我会朝着这个目标努力的。

2012年2月28日

第二篇：年段工作设想

近期年段工作设想（讨论）

1、本周为第10周，第12周（11月15-16日，周四周五）进行期

中考试，各备课组提前出好试卷，一定要以基础为主，要让学生考好，成绩要和家长见面。

2、各班主任要筹备各班的家长委员会（五班已有，可保持不变或

在原基础上稍作调整），要有明确的组织机构、职责分工及人员安排。要利用期中考试后的家长会进行各班的家委会成立就职大会（要搞正式点），并现场筹募活动资金。

3、期中考后家长会几件事：

（1）各班家委会成立就职大会、现场筹募活动资金

（2）汇报孩子期中考试成绩及互动

（3）家长签订承诺书：不让孩子带手机到学校。

（4）与家长交流沟通方式：班主任手机，QQ群或班级博客。（建

议各班主任开通班级博客）

4、活动资金运用：

（1）家委会成立就职大会所用物品的支出

（2）征订初三年总复习材料

（3）专项活动支出：如计划班级集体过十六岁生日，家长孩子共

同参与（家长签订不让孩子请客的承诺书）

（4）奖学奖教专项支出

（5）班级年段宣传支出

一直不想搞家委会，觉得很复杂，再加上我们也初三了，但现在形势是我们手上没钱，一定要有渠道来筹集资金，我们才好做事，今年学校又号召我们要搞家委会，我想了一下，要搞就搞正式点，搞个就职典礼，给他们发聘书（每班只要有几个主要负责的就好），现场筹集资金，场面一大，资金筹集应该会比较顺利。关键是班主任的前期工作很重要，要去了解情况并征求意见会比较辛苦一点。有了钱，我们要搞集体生日或其他征订什么的，都好说了，你考虑看看。

第三篇：小班年段工作小结

小班年段工作小结

一个学期在忙忙碌碌中即将过去。这学期我们小班年段根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要的汇报：

(1)注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。（2）刻苦钻研新教材，提高教育，科研水平。（3）互帮互助，共同提高。

一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

期初，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息。我们还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

二、刻苦钻研新教材，提高教育，科研水平。

本学期，进行课程改革，使用的是新教材，开学初，各位老师在一起共同探讨、研究新教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，各班老师根据自己的擅长进行合理的分工，分上下午班进行教学活动。通过一学期的尝试教学，每位教师使用新教材的教学

水平多有了不同层次的提高，走进大自然在这学期我们小班段举行摘草莓活动，小孩子的兴趣是那样的浓厚，听到小孩子那快乐的笑声，老师也跟着快乐开心。这一系列活动，扩大了幼儿的视野，丰富幼儿的各种知识，增进了亲子感情，密切了家园联系。这一系列活动，扩大了幼儿的视野，丰富幼儿的各种知识，增进了亲子感情，密切了家园联系。

三、互帮互学，共同提高。

在每周的教研活动活动时，互帮互学，共同研究氛围较浓。各班的节目编排，各个老师的教研课等，都能得到大家的讨论、指点，老教师能毫无保留地把自己的经验教给新教师，而新教师更能虚心好学，已能独当一面做好班级的各项工作。班级工作开展得有声有色。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。这学期，老师们不知牺牲了多少个休息时间，为幼儿园篆写资料，年段的各项活动，老师们总是积极参加，从不计较个人得失。小班各位老师的，互相帮助，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去。

细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面，在新的学期里，我们将取补避短，把我们年段的工作做得更好。

第四篇：幼儿园年段工作小结2篇

我们的年段组是一个年轻的、团结向上的组。所谓年轻从年龄来说，我们的组员都在35岁以下，其中有3名是今年的新教师。从对托班的教育、教学的经验来说，我们大家没有太多的经验可谈，因此我们注重了对托班这一年龄阶段的理论的学习。在制定各种工作计划之前，我们认真学习了《托班小儿教养大纲》、《托班小儿集体教养原则》等文章，明确目标，以便制订出正确地、有效的计划。所谓团结，就是我们大家无论在研究制定计划、商讨幼儿活动，还是讨论教学的疑惑、困难时，大家都能献计献策，为共同搞好年段组的工作而积极地努力着。我们根据宝宝们的年龄特征，把游戏确立为教育教学的手段。让宝宝们在玩中感受到幼儿园的乐趣，在玩中学到新知识、新本领，在玩中发展宝宝们的能力、提高宝宝个方面的水平。以区域活动为教育教学的方法因此我们把更多的时间投入到对区域活动的内容、方法的研究上，我们共同适合宝宝们的活动内容、共同制作区域活动中操作的材料。我们通过班级之间互相交换操作材料的方法来增加区域中的操作材料，这样既节省了材料，又节省了我们制作的时间。

为使新教师们更快地适应幼儿教师的工作、更好地投入到工作中，我们除了新老结对外，还鼓励她们积极参加园内举行的活动。在为区观摩活动选择教学活动时，我们鼓励每个教师积极、大胆地参与，以锻炼自己，让她们不放弃每一次锻炼的机会。通过她们自身的努力，在学期末对新教师考核中，她们的教学能力在自己原有的基础上多相应地进步了许多。

在平时，哪个班级或谁有事情，大家都会一起帮助着干。本学期，苗一班为园开放了一次区域活动，我们其他三个班级的老师都帮着一起为她们制作区域中的操作材料，我在区开课前，组内的老师利用空课时间一起为我准备教具。大家都把整个年段当作一个大家庭。

我们在各种活动中尽情地发挥每一个组员的特长，在这次五彩折纸的设计、制作时，我们以苏老师为组长，在她的带领、指导下，大家共同完成了两幅作品。值得一提的是，在制作的过程中，我们好几天做到天黑，并且在一个星期天大家来园加班制作，可大家都没有一句怨言，都是那么自觉地留下来工作着。真实“工夫不负有心人”我们的作品在区比赛中获得一等奖，在市比赛中获得二等奖。

在元旦来临之即，园内有一个与社区共同举办的亲子活动，主要由我们组负责。我们大家从家中找来资料，寻找、设计最有趣、最适合宝宝们活动的游戏，在全园每个教师的协助下，制作了宝宝们喜欢的活动道具，使活动开展地有声有色。

通过小结，我们发现本学期由于宝宝小，我们没有组织宝宝们的外出活动，年段组的集体活动也较少，基本上都是以班级为单位开展着活动。在下学期，宝宝们 逐渐地长大，我们还应都设计一些幼儿集体活动：如外出参观，让宝宝们走进社会、走进大自然，以更好地促进他们身心全面、和谐地发展。

幼儿园年段工作小结（2）：

多父母平时工作忙,全由爷爷奶奶接送,很少有机会与老师面谈,在本学期我们段结合自己开展的主题,组织了周末沙龙活动——去金榜公园看桃花、去好又多超市、去天虹商场参观等,让幼儿与家长共同收集主题资料、填写调查表的同时,而且也让家长了解我们主题开展的情况及需要。家长对活动的评价是:“周末沙龙加强了老师与家长的沟通与联系,也丰富幼儿的学习经验,让幼儿知道幼儿园所开展的主题,使我们更清楚看到你们老师所付出的辛劳,你们当老师的真不容易呀!”特别是在六一亲子打击乐的活动中,家长为了能更好的表演,能积极、准时地参与亲子打击乐的排练,同时也了解我园开展音乐课题的特色园,并从中进一步知道打击乐是训练孩子注意力一种最有效的方法,许多家长参加完亲子打击乐活动后,纷纷表示以后要多举办这种有意义的活动。

第五篇：年段工作总结

年段工作总结

一学期以来，我们年级全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期实施了学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处。

本年级有近20位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认 真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础，年级老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好校风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。主要在以下几个方面:1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范作为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。

3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。

4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

2014．1．20