第一篇：4年做大一所培训学校的校长
4年做大一所培训学校的校长
——记广西桂林培正学校校长赵赛宇
2010年8月底，笔者有幸走进广西桂林培正学校，眼前的一切让人过目难忘：崭新的课桌和凳子排列得整整齐齐，一尘不染的黑板挂在前后，现代化的教学设备和设施随处可见，充满浓厚学习氛围的标语配上彩色的底纹挂在两边，年度培训优秀学员、先进榜、彩照和宣传内容挂在文化长廊的两侧，奋进的学生在课堂中书声琅琅，悠然自得地享受着上课的气息。很难让人相信这是一所民办培训学校；更让人难以相信的是发展这所150个班别1800人次学校的时间竟然只用了4年；最让人难以相信的是这所学校的校长竟然不到40岁。这所学校校长叫赵赛宇，英文名字叫Simon。
校长赵赛宇点击鼠标展示出一系列的照片，从开始创办家教辅导班的六名学生，到开创办学时的艰辛、发展过程中的险阻、得到中国教育培训联盟支持和帮助后的快速发展、四年中取得的成绩等等等等，一桩桩一件件向笔者娓娓道来。
学校人数：实现由6到1800的几何级数变迁
桂林自古享有“山水甲天下”之美誉，是中国乃至世界重要的旅游目的地城市，桂林风景秀丽，以漓江风光和喀斯特地貌为代表的山水景观，有山青、水秀、洞奇、石美“四绝”之誉，是中国自然风光的典型代表和经典品牌，成为中国旅游的名片，被誉为国际旅游明珠。但对于在当地从事教育工作十年之久的赵赛宇来说却感觉到一些失落，他认为教育水平的高低直接影响着一个地区的人员素质。即使在具有如此美誉的桂林，如果教育水平上不去，直接或间接地影响当地居民收入，大的不说，单是接待外地游客的小事都做不好。而这些问题在公办教育都有传统的另人头疼的问题存在。
毕业于广西师大的赵赛宇是中国教育学会教育管理学术委员会委员，全国素质教育研究中心研究员，14年教龄，精通英语，数学，历任重点学校教研组长、教务主任、合作办学负责人，执教过小学三年级至初中实数，剑桥英语至大学四级，获国家公共英语等级四级证书。毅然决定开办自己的培训学校。创办之初，他们采用了家教班的形式来进行，爱人陈丽蓉给予了最大的支持。第一次招生就招到了6人。
赵赛宇和爱人将全部精力都投入到提高这6名学生的成绩上。经过四年的风吹雨打，历经磨砺，付出了艰辛和努力，培正从刚开始的6人发展至2009年春期的1090人数，计150个班别，达1800人次，取得了令人瞻目的成绩。
在谈到培正的取得发展的关键因素时，赵校长说：培正的发展离不开中国教育培训联盟大家庭的全体同仁大力支持和帮助，离不开中国教育培训联盟领导给予的极大支持，离不开如江苏涟水瑞博学校的不吝赐教。
从2007年以来，培正累积投资近一百二十万打造了广西临桂县最优秀的，当地教育局领导、县四大班子领导充分认可的培训学校，同时奋起直追，在桂林市最繁华的中山中路地段，及桂林市九岗岭地段拥有了硬件和软件都达到相当规模和档次的当地高标准的行业学校。发展方向：需要确定最优的指导思想
赵赛宇校长取得全国奥林匹克数学专职教练员证书，国家剑桥英语教师证书等。在办学上同样有自己的思路。他曾带出来多个考入重点初、高中学生，缘于正确使用自己独创的《三位一体教育方式》及《西蒙音标教学法》。该方式和教学法已被载入《中国当代经典思想》金质版，成为了桂林市有相当知名度的学者，讲师。
在办学之初，赵赛宇就认为：培正学校应该坚持“一切为了学生”为办学原则，以“诚信为本，服务至上，精益求精”为服务理念，以“树品牌形象，设精品课堂，引创新理念，作细节服务”为教育思想，只有这样，学生才会来到这里，家长才会极力欢迎，学校才会取得快速发展。事实也真正在验证了这一点，在短短四年的时间培正学校发展成拥有三所直营学校的专业培训机构。
赵校长还给我们谈了培正的特色教育项目。他说，培正提倡以人为本，尽心打造有凝聚力，执行力的专业专职教师团队，以责任心、爱心为首要，以专业化知识和教学技能为根本，坚持小班制（10－16人）教学，并引入全国知名品牌课程，在转差促优方面让学生得到实实在在的提高。
培正独创的《三位一体教育方式》，独特的《3s教学法》，还有8课时就能学会48个国际音标的《西蒙国际音标教学法》，引人入胜的“我作文，我快乐”游戏作文教学模式，成绩提高显著的新课标英语教程，自编的《走向名校》语数英浓缩教程，以及敢于签约的初高中同步，中高考冲刺课程，这些都将极大的帮助学生全面提高综合素质！
培正学校连续举办了一系列的大型活动来推动教学进程。在赵校长提供的表格上，我们看到一排排相当引人的活动与项目。随手之间，笔者只是记下来了看到的几项：2010阳朔两天
一夜英语夏令营、开设小牛顿实验班课程、新课标马承英语考级过级、英语技能大赛北京大赛、全国青少年英语技能大赛、第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛、CYES第七届全国青少年英语技能大赛。
培正学校因此获得多项荣誉，有中国教育学会教育管理分会理事会单位、首都师大附中基础素质培训实验基地、桂林市多所重点学校“小学生素质教育”合作培训伙伴、全国青少年英语技能大赛桂林分赛区承办单位、“希望杯”全国数学竞赛桂林培训基地、“华罗庚杯”全国数学竞赛桂林培训基地、全国初中数学联赛桂林培训基地、桂林市青少年素质拓展中心、培正《三位一体教育管理方式》载入《中国当代经典思想》金质版。
爱心教育：学校取得成功的第一步
学校在注重经济效益的同时，注重培训学生们的爱心，教育孩子关注社会，关注自然。在学校的网站上，看到了“爱我中华”英语技能大赛全国金奖获得者何崇丽家长感言“温柔呵护，终有所成”。
文中说：7月22日凌晨4点，我就从睡梦中醒来。算算这一夜，我只睡了短短三个小时。再过一个多小时，我的女儿何崇丽，一个十岁的小女孩，就要准备去北京参加英语技能大赛了。这是她第一次出远门，而且没有我们的陪同。尽管培正的老师已经不止一次安慰过我，说他们举办了那么多届比赛，是一定有经验有能力带好孩子的，更何况，比她年龄小的孩子多着呢！可是，作为一个母亲，此时此刻心中这种不舍与不安是无法形容的。晚上睡觉前，我问她：“孩子，你一个人去能行吗？”孩子的心早就飞到北京了，她体会不到我当时的忐忑：“妈妈，我已经去阳朔参加过集训了，你忘了吗，我还得到了老师的表扬呢！”言外之意就是我太多虑了。那一刻，我深刻体会到了一本书上所说的，很多时候需要断奶的是父母，而不是孩子。很快地时间到了，我叫醒女儿，再趁着她洗漱的功夫把该交代的又说了一遍，生怕有什么遗漏。这一刻，女儿似乎也有些不舍，安慰我说：“妈妈，我记得了。我们还可以打电话，再说，还有培正的老师跟着呢！等着我的好消息吧！”
到了培正，有一些比我们早到的孩子和家长都已经在办相关的签到手续了。经过阳朔集训，孩子们一见面都跟老朋友似的，马上就说笑起来，眼里全是出笼小鸟般的喜悦与欢欣。很快地，他们统一着好了装，一个个精神抖擞地排好队，拿着自己的行李有序地上车了。看到这样的情形，我的心里稍稍放心了一些：老师们还是很有一套的。
接下来的几天里，我尽管人在家里，可是心里老惦记着千里之外的女儿。这孩子也是的，很少主动打电话，都是我忍耐不住了先拨过去。从她简短的回话中，我知道她食宿不错，开了赛前会议，老师们给每个人好好地鼓了劲儿，安排好每个同学吃好睡好„„奇怪，这个时候我一点都不在乎她比赛成绩怎么样了，我只关心她生活中的这些小节问题。从她或欢快或心不在焉的答话中，我感觉她还是挺适应的。去比赛之前，我最担心的是她不会梳头，不懂自己化妆。带队的李校长一口答应帮办好这些事情。这些都让我很感动。
预赛过后，何崇丽以较好的成绩进入总决赛，我也倍感欣慰。到了北京后，李校长还让她每天进行赛前练习，俗话说，“临阵磨枪，不亮也光。”我在电话里面鼓励她好好备战总决赛，碰到有什么问题及时找老师，这个时候，他们就是大家长。终于，我等到了捷报传来：何崇丽获得了朗诵组比赛的金牌！
回想从参赛到总决赛的一个多月时间，我们和培正的老师们一起选题、培训再不断地打磨，中间还是有很多艰辛的。当时孩子正逢期末复习，我们作为家长也没有报多大的希望得什么大奖，只是抱着一种让孩子去见见世面的心理让她去试一试。在多次的选拔赛中，是老师们给了我们信心，鼓励我们一步一步走下去。通过这次比赛，我也深深地感受到，天外有天，只有把孩子放出去，让她不断地经受考验，她才能够更快成长；只有在家长、老师的温柔护航下，她才能够更好成长。在此，我也深深感谢为何崇丽获得这块金牌辛勤付出的培正老师、校长等人。
在北京举办奥运会时，在汶川发生地震灾难时等，培正学校教育要引导孩子们关注。在舟曲发生地震时，全校师生为灾区捐款1540元，不在于钱数的多少，孩子们关心他人的天性被充分表现了出来。
奉献祖国教育：全力筹备教育培训联盟会议
笔者到培正学校时，全校老师们正在全力筹备中国教育培训联盟的一次会议。赵校长说，我们学校做得尽管还不够好，需要继续努力，但筹办这次培训联盟的会议则是我们奉献祖国教育的一次机会。这次会议受益的可能是来自全国的校长们，这次会议做好了，我们也为教育事业奉献了自己的爱心。
接到会议决定在南方旅游城市桂林举办的通知后，承办方的全体培正人既兴奋又惶恐，并于第一时间内成立了组委会，定下了相关的实施方案。中国教育培训联盟理事会的各位同仁给予了最大的支持和鼓励，牛新哲主席和朱涛副秘书长于8月22日莅临桂林进行了相关方面大力指导。
赵校长从青岛开会回来后，就在联盟领导的支持下进行会议缜密的思考和构思，并及时的向当地主管领导反映。最终得到了当地行政部门大力的支持。桂林市民政局机关校长郑天青说：这种会议规格如此之高，历届举办如此成功，理念如此先进，这对于民间组织来说，目前是绝无仅有的。桂林市教育局领导自接到培正学校的相关报告后，非常重视。桂林市社会力量办学管理科潘主任说：培正学校的申请报告写得很详实，做得很好，会议规格很高，我们一定全力支持。桂林市教育局主管成教系统的时曦副局长充分肯定中国教育培训联盟大会的理念的超前性，并开会要求桂林市民教育协会主管领导贺所长及桂林市社会力量办学管理科潘主任亲赴培正学校指导工作，领导对培正学校的硬件设施和教师教研、组织架构方面给
予了充分肯定。
为确保此次会议效果，培正学校将11月23日开始的中国教育培训行业管理年会定于桂林市四星级酒店中最好的酒店——桂林宾馆举行。培正学校将在当地政府主管部门的大力支持下，倾培正全部之力为各位同行作好后勤和服务。
赵校长对中国教育培训联盟举办的大会赞赏有加。他说，该联盟一直以来以“真诚、奉献、沟通、发展”为原则，以无私奉献为宗旨，从这里你能充分感受到来自不同省市的各位同仁彼此的关爱，来自中国教育培训联盟这个大家庭的温暖，分享到行业嘉宾给予我们不同视觉的冲击，让自己的事业得到最快的成长。
为做好此次大会的分享，培正还按照联盟的要求邀请“希望杯”全国数学邀请赛组委会秘书长、《数理天地》杂志社社长周国镇教授赴桂进行讲座，这也是中国教育培训联盟首次在学校数学这个项目上进行专家发言及借“希望杯”来获得学校发展的一次经验分享。
赵校长为这次会议的胜利召开信心百倍。他说，这次秋季会议在历届五届会议的基础和文化积淀下，已汇聚了一大批行业公认的有着自己独特经验沉淀的行业新秀及巨头，如乐富教育投资管理合伙人葛文伟先生，山西黄河少儿艺术团总团郭琪团长，江苏涟水瑞博学校的叶建国校长，杭州启扬国际语言教育中心朱涛校长，山西太原热点学校俞勇总裁，山西太原康大教育的康建国校长……，并且我们将首次启动大型论坛，并建立回音壁，让各个不同省份的行业学校就自己的一些经验体验来踊跃发言和总结。
采访的最后，赵校长对全国的参会者进行了诚挚邀请，请求笔者传达到位。他说，盛情邀请中国教育培训联盟大家庭的新老会员来桂林，既分享行业发展的秘诀，又怡情桂林山水，并充分享受新老朋友欢聚的喜悦和旅游的快乐。位于堪与水上威尼斯媲美的两江四湖的榕湖及杉湖的湖边的桂林宾馆，风景秀丽迷人，住宿处可鸟瞰江南大好河山，真正感受到人生如此之美好，从宾馆出来，则可徒步于湖边幽径，醉心于亭台楼阁，将祖国的大好美丽河山和全
国各地同仁的友情尽归一处，真可谓心旷神怡，不能不说是人生之大幸事。
第二篇：4年做大一所培训学校的校长(经典)
（推荐阅读）
4年做大一所培训学校的校长
——记广西桂林培正学校校长赵赛宇
2010年8月底，笔者有幸走进广西桂林培正学校，眼前的一切让人过目难忘：崭新的课桌和凳子排列得整整齐齐，一尘不染的黑板挂在前后，现代化的教学设备和设施随处可见，充满浓厚学习氛围的标语配上彩色的底纹挂在两边，培训优秀学员、先进榜、彩照和宣传内容挂在文化长廊的两侧，奋进的学生在课堂中书声琅琅，悠然自得地享受着上课的气息。很难让人相信这是一所民办培训学校；更让人难以相信的是发展这所150个班别1800人次学校的时间竟然只用了4年；最让人难以相信的是这所学校的校长竟然不到40岁。这所学校校长叫赵赛宇，英文名字叫Simon。
校长赵赛宇点击鼠标展示出一系列的照片，从开始创办家教辅导班的六名学生，到开创办学时的艰辛、发展过程中的险阻、得到中国教育培训联盟支持和帮助后的快速发展、四年中取得的成绩等等等等，一桩桩一件件向笔者娓娓道来。
学校人数：实现由6到1800的几何级数变迁
桂林自古享有“山水甲天下”之美誉，是中国乃至世界重要的旅游目的地城市，桂林风景秀丽，以漓江风光和喀斯特地貌为代表的山水景观，有山青、水秀、洞奇、石美“四绝”之誉，是中国自然风光的典型代表和经典品牌，成为中国旅游的名片，被誉为国际旅游明珠。
但对于在当地从事教育工作十年之久的赵赛宇来说却感觉到一些失落，他认为教育水平的高低直接影响着一个地区的人员素质。即使在具有如此美誉的桂林，如果教育水平上不去，直接或间接地影响当地居民收入，大的不说，单是接待外地游客的小事都做不好。而这些问题在公办教育都有传统的另人头疼的问题存在。
毕业于广西师大的赵赛宇是中国教育学会教育管理学术委员会委员，全国素质教育研究中心研究员，14年教龄，精通英语，数学，历任重点学校教研组长、教务主任、合作办学负责人，执教过小学三年级至初中实数，剑桥英语至大学四级，获国家公共英语等级四级证书。毅然决定开办自己的培训学校。创办之初，他们采用了家教班的形式来进行，爱人陈丽蓉给予了最大的支持。第一次招生就招到了6人。赵赛宇和爱人将全部精力都投入到提高这6名学生的成绩上。经过四年的风吹雨打，历经磨砺，付出了艰辛和努力，培正从刚开始的6人发展至2009年春期的1090人数，计150个班别，达1800人次，取得了令人瞻目的成绩。
在谈到培正的取得发展的关键因素时，赵校长说：培正的发展离不开中国教育培训联盟大家庭的全体同仁大力支持和帮助，离不开中国教育培训联盟领导给予的极大支持，离不开如江苏涟水瑞博学校的不吝赐教。
从2007年以来，培正累积投资近一百二十万打造了广西临桂县最优秀的，当地教育局领导、县四大班子领导充分认可的培训学校，同时奋起直追，在桂林市最繁华的中山中路地段，及桂林市九岗岭地段拥有了硬件和软件都达到相当规模和档次的当地高标准的行业学校。
发展方向：需要确定最优的指导思想
赵赛宇校长取得全国奥林匹克数学专职教练员证书，国家剑桥英语教师证书等。在办学上同样有自己的思路。他曾带出来多个考入重点初、高中学生，缘于正确使用自己独创的《三位一体教育方式》及《西蒙音标教学法》。该方式和教学法已被载入《中国当代经典思想》金质版，成为了桂林市有相当知名度的学者，讲师。
在办学之初，赵赛宇就认为：培正学校应该坚持“一切为了学生”为办学原则，以“诚信为本，服务至上，精益求精”为服务理念，以“树品牌形象，设精品课堂，引创新理念，作细节服务”为教育思想，只有这样，学生才会来到这里，家长才会极力欢迎，学校才会取得快速发展。事实也真正在验证了这一点，在短短四年的时间培正学校发展成拥有三所直营学校的专业培训机构。
赵校长还给我们谈了培正的特色教育项目。他说，培正提倡以人为本，尽心打造有凝聚力，执行力的专业专职教师团队，以责任心、爱心为首要，以专业化知识和教学技能为根本，坚持小班制（10－16人）教学，并引入全国知名品牌课程，在转差促优方面让学生得到实实在在的提高。
培正独创的《三位一体教育方式》，独特的《3s教学法》，还有8课时就能学会48个国际音标的《西蒙国际音标教学法》，引人入胜的“我作文，我快乐”游戏作文教学模式，成绩提高显著的新课标英语教程，自编的《走向名校》语数英浓缩教程，以及敢于签约的初高中同步，中高考冲刺课程，这些都将极大的帮助学生全面提高综合素质！
培正学校连续举办了一系列的大型活动来推动教学进程。在赵校长提供的表格上，我们看到一排排相当引人的活动与项目。随手之间，笔者只是记下来了看到的几项：2010阳朔两天一夜英语夏令营、开设小牛顿实验班课程、新课标马承英语考级过级、英语技能大赛北京大赛、全国青少年英语技能大赛、第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛、CYES第七届全国青少年英语技能大赛。
培正学校因此获得多项荣誉，有中国教育学会教育管理分会理事会单位、首都师大附中基础素质培训实验基地、桂林市多所重点学校“小学生素质教育”合作培训伙伴、全国青少年英语技能大赛桂林分赛区承办单位、“希望杯”全国数学竞赛桂林培训基地、“华罗庚杯”全国数学竞赛桂林培训基地、全国初中数学联赛桂林培训基地、桂林市青少年素质拓展中心、培正《三位一体教育管理方式》载入《中国当代经典思想》金质版。爱心教育：学校取得成功的第一步
学校在注重经济效益的同时，注重培训学生们的爱心，教育孩子关注社会，关注自然。在学校的网站上，看到了“爱我中华”英语技能大赛全国金奖获得者何崇丽家长感言“温柔呵护，终有所成”。
文中说：7月22日凌晨4点，我就从睡梦中醒来。算算这一夜，我只睡了短短三个小时。再过一个多小时，我的女儿何崇丽，一个十岁的小女孩，就要准备去北京参加英语技能大赛了。这是她第一次出远门，而且没有我们的陪同。尽管培正的老师已经不止一次安慰过我，说他们举办了那么多届比赛，是一定有经验有能力带好孩子的，更何况，比她年龄小的孩子多着呢！可是，作为一个母亲，此时此刻心中这种不舍与不安是无法形容的。晚上睡觉前，我问她：“孩子，你一个人去能行吗？”孩子的心早就飞到北京了，她体会不到我当时的忐忑：“妈妈，我已经去阳朔参加过集训了，你忘了吗，我还得到了老师的表扬呢！”言外之意就是我太多虑了。那一刻，我深刻体会到了一本书上所说的，很多时候需要断奶的是父母，而不是孩子。很快地时间到了，我叫醒女儿，再趁着她洗漱的功夫把该交代的又说了一遍，生怕有什么遗漏。这一刻，女儿似乎也有些不舍，安慰我说：“妈妈，我记得了。我们还可以打电话，再说，还有培正的老师跟着呢！等着我的好消息吧！”
到了培正，有一些比我们早到的孩子和家长都已经在办相关的签到手续了。经过阳朔集训，孩子们一见面都跟老朋友似的，马上就说笑起来，眼里全是出笼小鸟般的喜悦与欢欣。很快地，他们统一着好了装，一个个精神抖擞地排好队，拿着自己的行李有序地上车了。看到这样的情形，我的心里稍稍放心了一些：老师们还是很有一套的。
接下来的几天里，我尽管人在家里，可是心里老惦记着千里之外的女儿。这孩子也是的，很少主动打电话，都是我忍耐不住了先拨过去。从她简短的回话中，我知道她食宿不错，开了赛前会议，老师们给每个人好好地鼓了劲儿，安排好每个同学吃好睡好„„奇怪，这个时候我一点都不在乎她比赛成绩怎么样了，我只关心她生活中的这些小节问题。从她或欢快或心不在焉的答话中，我感觉她还是挺适应的。去比赛之前，我最担心的是她不会梳头，不懂自己化妆。带队的李校长一口答应帮办好这些事情。这些都让我很感动。
预赛过后，何崇丽以较好的成绩进入总决赛，我也倍感欣慰。到了北京后，李校长还让她每天进行赛前练习，俗话说，“临阵磨枪，不亮也光。”我在电话里面鼓励她好好备战总决赛，碰到有什么问题及时找老师，这个时候，他们就是大家长。终于，我等到了捷报传来：何崇丽获得了朗诵组比赛的金牌！回想从参赛到总决赛的一个多月时间，我们和培正的老师们一起选题、培训再不断地打磨，中间还是有很多艰辛的。当时孩子正逢期末复习，我们作为家长也没有报多大的希望得什么大奖，只是抱着一种让孩子去见见世面的心理让她去试一试。在多次的选拔赛中，是老师们给了我们信心，鼓励我们一步一步走下去。通过这次比赛，我也深深地感受到，天外有天，只有把孩子放出去，让她不断地经受考验，她才能够更快成长；只有在家长、老师的温柔护航下，她才能够更好成长。在此，我也深深感谢为何崇丽获得这块金牌辛勤付出的培正老师、校长等人。
在北京举办奥运会时，在汶川发生地震灾难时等，培正学校教育要引导孩子们关注。在舟曲发生地震时，全校师生为灾区捐款1540元，不在于钱数的多少，孩子们关心他人的天性被充分表现了出来。
奉献祖国教育：全力筹备教育培训联盟会议
笔者到培正学校时，全校老师们正在全力筹备中国教育培训联盟的一次会议。赵校长说，我们学校做得尽管还不够好，需要继续努力，但筹办这次培训联盟的会议则是我们奉献祖国教育的一次机会。这次会议受益的可能是来自全国的校长们，这次会议做好了，我们也为教育事业奉献了自己的爱心。
接到会议决定在南方旅游城市桂林举办的通知后，承办方的全体培正人既兴奋又惶恐，并于第一时间内成立了组委会，定下了相关的实施方案。中国教育培训联盟理事会的各位同仁给予了最大的支持和鼓励，牛新哲主席和朱涛副秘书长于8月22日莅临桂林进行了相关方面大力指导。
赵校长从青岛开会回来后，就在联盟领导的支持下进行会议缜密的思考和构思，并及时的向当地主管领导反映。最终得到了当地行政部门大力的支持。桂林市民政局机关校长郑天青说：这种会议规格如此之高，历届举办如此成功，理念如此先进，这对于民间组织来说，目前是绝无仅有的。桂林市教育局领导自接到培正学校的相关报告后，非常重视。桂林市社会力量办学管理科潘主任说：培正学校的申请报告写得很详实，做得很好，会议规格很高，我们一定全力支持。桂林市教育局主管成教系统的时曦副局长充分肯定中国教育培训联盟大会的理念的超前性，并开会要求桂林市民教育协会主管领导贺所长及桂林市社会力量办学管理科潘主任亲赴培正学校指导工作，领导对培正学校的硬件设施和教师教研、组织架构方面给予了充分肯定。
为确保此次会议效果，培正学校将11月23日开始的中国教育培训行业管理年会定于桂林市四星级酒店中最好的酒店——桂林宾馆举行。培正学校将在当地政府主管部门的大力支持下，倾培正全部之力为各位同行作好后勤和服务。
赵校长对中国教育培训联盟举办的大会赞赏有加。他说，该联盟一直以来以“真诚、奉献、沟通、发展”为原则，以无私奉献为宗旨，从这里你能充分感受到来自不同省市的各位同仁彼此的关爱，来自中国教育培训联盟这个大家庭的温暖，分享到行业嘉宾给予我们不同视觉的冲击，让自己的事业得到最快的成长。
为做好此次大会的分享，培正还按照联盟的要求邀请“希望杯”全国数学邀请赛组委会秘书长、《数理天地》杂志社社长周国镇教授赴桂进行讲座，这也是中国教育培训联盟首次在学校数学这个项目上进行专家发言及借“希望杯”来获得学校发展的一次经验分享。
赵校长为这次会议的胜利召开信心百倍。他说，这次秋季会议在历届五届会议的基础和文化积淀下，已汇聚了一大批行业公认的有着自己独特经验沉淀的行业新秀及巨头，如乐富教育投资管理合伙人葛文伟先生，山西黄河少儿艺术团总团郭琪团长，江苏涟水瑞博学校的叶建国校长，杭州启扬国际语言教育中心朱涛校长，山西太原热点学校俞勇总裁，山西太原康大教育的康建国校长……，并且我们将首次启动大型论坛，并建立回音壁，让各个不同省份的行业学校就自己的一些经验体验来踊跃发言和总结。
采访的最后，赵校长对全国的参会者进行了诚挚邀请，请求笔者传达到位。他说，盛情邀请中国教育培训联盟大家庭的新老会员来桂林，既分享行业发展的秘诀，又怡情桂林山水，并充分享受新老朋友欢聚的喜悦和旅游的快乐。位于堪与水上威尼斯媲美的两江四湖的榕湖及杉湖的湖边的桂林宾馆，风景秀丽迷人，住宿处可鸟瞰江南大好河山，真正感受到人生如此之美好，从宾馆出来，则可徒步于湖边幽径，醉心于亭台楼阁，将祖国的大好美丽河山和全国各地同仁的友情尽归一处，真可谓心旷神怡，不能不说是人生之大幸事。
桂林欢迎您，培正学校也在热情地欢迎您！
第三篇：校长是一所学校的灵魂
校长是一所学校的灵魂
----校长论坛心得
惠安螺城中学书记 庄榕江
2011年9月28-29日，惠安县2011年“校长论坛”活动，我全程参加了所有活动，聆听了本县多名优秀校长（园长）和浙江衢州二中徐建平校长、福州群众路小学吕榕麟校长的精彩演讲，校长们围绕“创新管理与学校发展”等主题广泛深入地探讨在新课程背景下，提高教育质量的新理念、新思路、新措施。通过参加本次活动，让我真正领悟到作为一名新时期的学校管理者应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式，认识到：校长是一所学校的灵魂。
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。
作为一名校长，一定要树立以下几种意识：
一是学习的意识。校长要善于学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有生机和活力。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。二是服务意识。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。三是教育质量意识。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。四是创新改革意识。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。
总之，通过这次活动，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试！
第四篇：校长是一所学校的核心和灵魂
校长是一所学校的核心和灵魂；校长是一种职业，是学校资源的运营者。就一定程度来说，有一位好校长，就有一所好学校。做一位好校长要具有较强的管理能力。校长靠什么凝聚师生？不是靠行政权利，也不是靠物质利益，而是靠威信，靠自己对事业的执着追求、勤奋敬业的精神和人格的魅力，靠的是真诚和信任；同时，校长应具备学校所要求的文化知识，雄厚的教育专业知识和一定的教育实践经验，具有指挥教学的能力。自己十年的校长工作经历，有以下几点粗浅体会：
一、做一名合格校长必须具有浓厚的热爱教育之心、献身教育之情
教育事业是人类最伟大、最壮丽的事业，是造就国家和民族未来的事业。教育是精神生产，她是培养人的工作；人类的物质文明、精神文明和政治文明必须靠教育来创造、来发展。教育的好坏，决定一代人的素质，一代人的素质高低，也就决定了国家和民族的未来。教育工作是艰巨的，没有坚定的教育事业心，没有高度的责任感，就无法坚守这个光荣的岗位。校长是一个清贫的职业，我们国家教师的待遇还是较低，教师的工作条件、生活条件还仍较差。做为一名校长，如果没有甘居清贫、不怕艰苦劳累、无私奉献、全身心投入的精神，是当不了好校长的。
二、作为一名校长要有全新的办学理念，要敢于大胆地喊出向我看齐
做十年校长工作，使我深刻地认识到校长的身教胜于言教；古人云：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，多年来我中心校成员恪守《中心校校规》，我们的口号是“五看齐”原则，即“工作上中心校成员向校长看齐，村小班子向中心校班子看齐，教师向领导看齐，学生向教师看齐，村小管理向中心小学看齐”。提出了自觉性、积极性、探究性、创造性的“四性”工作要求；基本实现了时间型向效益型转变，勤奋型向科研型转变，教书匠型向科学家型转变的“三个转变”；树立教师良好形象，实现了学有所长，教有所长；心胸宽广，容事容人；师德高尚，形象高大；美在心灵，做出样子。这些治校方略与工作目标激发起全镇小学教职工前所未有的工作热情与干劲；他们默默奉献，忘我工作，以创作性的工作来树立自身的形象。
三、合格校长必须准确掌握工作节拍，奏响工作主旋律
一校之长是学校工作的总设计人，对每项工作必须周密筹划。在改善办学条件方面，我们采取的办法是：第一，加强了对办学条件薄弱学校的改造，抢抓机遇、深挖潜力、争取援助、注重指导，争取上级资金及学校自筹资金达40万元，确保了我镇三所薄弱校的如期改造。第二、加强了校园“四化”建设，几年来，我们在美化、绿化、香化、净化上做了卓有成效的工作；由中心校根据各校实际，统一规划，杜绝了重复建设，中心校每学期进行一次校园艺术化建设工作评比，并将此成绩按10%记入重点工作责任状。第三、加大了设施添置力度；在积极争取上级有关部门和办学村投入的前提下，中心校规定，各村小每学期要拿出纯收的30%用于教学设施的添置，全方位的投入，使我校两次被朝阳市授予普实工作先进单位，办学水平一次性通过了省巩固类验收。
在办学条件达标的前提下，我们把工作重点转向了内部管理，实行了“三抓”，即抓质量，抓学校内部改革，抓财务管理；“三抓”成效显著，教学管理深受主管部门、上级学校和学生家长的好评；学校内部工作改革激活了教师工作，实现了人人想事做，人人想将事做好的理想氛围；《中心校财务管理办法》运作效果良好，规范了帐目管理，避免了资金使用的随意性，杜绝了财务出赤字。
四、做合格校长要狠抓教学研究，提高教师整体素质
我校以新课程改革为契机，以教研活动为依托，每学期组织开展教学基本功比赛，讲课比赛、优秀论文评选、观摩示范课、课标及学科知识竞赛、教学设计评优、专题讲座等活动。提供了教师展示个人才华的舞台，相互交流教学经验及学习心得，从而达到了相互促进、共同提高的目的。增强教育科研意识，校长亲任组长，参加选拔培养学科带头人，人人确立研究课题，定期总结交流。坚持领导带头搞科研，深入教学第一线，注重青年教师、新教师培养提高工作，认真搞好新老教师的传、帮、带。系列教学研究活动的开展，使教师群体素质有了明显提高，在市举行的新课标及学科知识竞赛中，我校团体总分始终名列同级学校前列，其中第一名一次，第四名两次。教学质量取得了前所未有的好成绩；我校学生在市文化竞赛中获团体总分第三名，毕业班学生成绩检测获全市第五名，在学习新守则、新规范知识竞赛中获全市总评分第二名。
五、做一名好校长，必须具有科学的管理能力和社交能力
校长是一校之长，仅有教学能力不能胜任，好教员不一定能当个好校长，校长还必须具有科学的管理能力，社交能力。管理能力是对内，社交能力是对外；办学既需要内部条件，也需要外部条件，二者不可缺少。几年来，我中心校争取镇村资金近300万元，争取北票域外资金80万元，对加速学校办学条件的改善起到了决定性的作用。学校管理不是靠人治，而是靠法治。校长制定的科学合理的规章制度就是学校的“法”。它科学合理，就能赢得学校师生的首肯，它就有严格的约束力，“人管人难服人，制度管人易服人”。学校管理不是靠权治而是靠情治。所谓情治，就是感情投资。校长管理学校的权威不是全靠职位和权利，而是靠爱心才能真正树立起来。对事业的爱，对学校的爱，对师生的爱，是校长情治的重要途径；关心教师的饥苦，我镇生源地分散，校点多，很多教师上班单程路途达20多华里，中心校在财力非常困难的前提下，压缩其他一切开支，每年为路途超过20华里的教师解决补助12000多元，使远途教师能安心工作，心里得到了平衡。多年实践总结出的一句话：“宁可亏待老婆和孩子，也不能亏待教师和学生”，才有可能成为一名好校长。
六、做一名好校长，必须加强自身修养，具备公正廉洁的品格
校长要有豁达开阔的胸襟，有容人容事的雅量，讲究语言的魅力，“表扬用喇叭，批评用电话”；原则面前不手软，利益面前不伸手。时刻牢记公正廉洁、无私奉献的精神和身先士卒的行动是当好一个校长的必备条件。古语说得好“公生明，廉生威”。俗话说：“打铁必须自身硬”。这些话都是很有道理的。要做到令行禁止，校长还必须身先士卒，率先垂范，为人师表。教师是学生的表率，校长则是师生的表率；校长身正，师生不能不正。
运用以上方法要求自己、管理学校，使我镇中心校的工作取得了长足进展，学校工作年年有新起色，年年上台阶；我校先后被授予朝阳市德育工作先进学校、朝阳市行风建设先进学校、北票市先进学校、北票市“十大文明校园”、北票市名学校、朝阳市仪器装备先进学校、北票市先进党支部、连续三年荣获北票市教育系统重点工作评估红旗单位称号；个人也多次获上级奖励，先后被评为朝阳市优秀教师、朝阳市功勋教师、朝阳市普及实验教学先进工作者、北票市名校长、北票市先进工作者、朝阳市行风建设标兵等荣誉称号。
第五篇：校长的办学思想是一所学校的灵魂
论文题目：校长的教育思想是一所学校的灵魂 字数：3276
作者姓名：王彦章
工作单位：黄陂区实验中学
校长的教育思想是一所学校的灵魂
教育思想是办学的灵魂。一所现代学校的办学思想应该是长期办学过程中形成的，渗透在学校的方方面面，是通过审视学校的办学历史总结出来的，它整合了学校的管理者和众多教师的教育思想，又是学校教育群体思想的集中体现。校长的办学思想就像舵盘，它决定着学校的走向，科学、前卫、踏实的办学思想会在学校、教师、学生的发展中发挥其决定性的、不可估量的作用。
一、校长，是教育思想的引领者
有教师就有教育，但不一定会有办学思想；有教育就有教育的形式，但不一定有教育的灵魂。“一位好校长就是一所好学校”，校长的思想决定了一所学校的发展方向，有思想才能出思路。校长的教育思想应该汇聚着全校师生共同的愿望，引领学校全部工作的方方面面。
一所优秀的学校应该是现代的、科学的、先进的教育思想与办学理念的体现。学校的校长首先是教育思想的领导，任何学校发展水平的提升，知名度和美誉的形成，一个重要的标志就是是否有现代的、科学的、先进的、富有特色的办学思想。
教育呼唤智慧，学校管理更需要智慧。“从实践中省思，从书本中汲取，从团队中获得”应成为校长提高的主要途径与渠道。校长只有努力学习，才能胜任学校文化领导者的角色，从管理者变为学校文化的领导者。当好一名校长是不容易的，既要有清晰的教育思想，又要能在复杂的校内外事务中运筹帷幄；既是一名教育工作者，又在从事一所学校的经营管理工作；对学校发展既要做宏观战略上的考虑，又要面对具体的人和事做出战术上、技术上的反应。作为一校之长，不仅要关注学校现在的发展，更要注重学校今后的、可持续发展，这就需要校长要凭借自己的办学思想，成功的领
导一所学校的文化。因为，学校生存发展的主导因素不是物质本身、而是与物质因素相关联的文化因素，文化使学校产生凝聚力、创造力、向心力、适应性和持久性，是学校生存的基础，发展的动力和成功的保证。学校文化是什么，简单的说就是学校风范和学校精神，学校文化一旦形成，会对学校办学行为和员工教育行为产生导向、凝聚、激励、约束作用。
二、校长，是办学思想的践行者
思想是行动的先导，而校长又是制定办学思想的主导者。明确的办学思想可以减少办学活动的盲目性。思想是行动的先导，否则就是盲目的行动，创办学校也不例外。无论你对办学尽了多大的努力，投入多么丰厚的资金，如果没有明确的办学思想，那无异于盲人骑瞎马，只能是东撞一头，西撞一头。只有有了明确的办学思想，才能指导学校工作走出自己鲜明的特色，才能独树一帜，引领风骚。
办学思想的提炼，首先应出于校长本人的需要。如果校长从主体的位置上转化到客体的位置，本末倒置，那么办学思想将无从体现。校长的世界观和价值观应该在办学思想中直接体现，这也将赋予办学思想新的注解、让办学思想不断丰富。也正因此，教师团队、学生团队才会在校长的引领下，一起去践行其办学思想。有明确的办学思路，学校才有鲜明的特色和形成独特的学校文化。任何办学思想不可能一开始就是完美无缺的，它除了对办学活动有重要指导意义，还要接受办学实践的检验，从而使办学思想不断改进、完善、深化、发展、系统化。正是办学思想和办学实践这种互相制约与促进，才使学校不断成熟和积累出特色，积淀出每所学校独有的学校文化。不能想象一所没有自己明确办学思想的学校会有鲜明的特色和丰厚的学校文化，当然，更不能成为一所名校。
各类文化载体的活动充实了学校文化的血肉，并使学校文化富于个性。
学校形象是学校文化的外显，我们在标准化建设中精心安排了建筑群样式、教师办公室和学生教室的格局，我们不示奢华，而使用廉价的材料追求明亮和简洁，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的细节，传递出强烈的现代感；传递出浓郁的文化特质、共同体现出学校的价值观。
符合社会需要的办学思想才能使学校持续生存和发展。一定的社会时代背景呼唤相应的教育理念，教育思想、产生相应的办学思想，出现符合社会需要的学校，这是学校发展必然遵循的逻辑和过程。所有，有什么样的教育理念、办学思想、就会发展什么样的学校，培养什么样的人才，达到什么样的教育目的。
三、校长，是先进文化的融合者
学校是传播知识的地方、有知识没文化的学校不是一所真正的学校，要使一所学校的面貌彻底改观并得到可持续发展，必须塑造自己独特额学校文化。学校文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围，是学校发展的灵魂。学校文化凝聚在学校的面貌、理念、制度、校风、教风、学风、校训和精神气氛中，具有历史性、传承性、前瞻性和先进性。而这种目标的建立，必须是登高望远、俯览全局，冲破传统思维的桎梏，融合各类先进文化。
（一）学校文化的核心。学校文化的核心能很好的体现学校的办学思想，体现学校特有的教育价值观，所以，一所好的现代学校一定有自己的学校文化和鲜明特色。学校文化是学校信奉并付诸实践的被学校所有成员认可并自己遵守的共同的价值理念。学校文化表征为一所学校群体成员的价值取向、信仰、态度和行为。
（二）学校文化的内涵。学校文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个表现层面。三者之中，精神文化是学校文化的核心和灵魂，它是学
校在教育管理和教学活动中逐渐积累下来的一种学校群体意识和学校气氛，集中表现在办学理念和宗旨，办学目标等方面。制度文化是精神文化在学校工作中的具体体现，以制度和规则的形式表现出来。学校物质文化则是学校文化中最具体的构成要素，直接体现学校精神文化和制度文化的内涵，比如校徽、校训、校旗、校歌、校标、校服、学校建筑和环境布置。
（三）学校文化的功能。优秀的学校文化具有多方面的积极作用：
1、导向功能。学校文化可以把与学校有关的各个人群的个人目标引到学校办学核心理念和办学目标上来，使新加入的成员和一批批的学生在潜移默化中接受共同额办学理念和教育价值观。
2、激励作用。健康向上的学校文化可以是学校成员积极进取，情绪高昂，从而快乐愉悦的进行教学和学习，获得理想的成长和发展。
3、软约束功能。是人们在自觉自愿的状态下遵守规章制度，行为规范，甚至表现得更为优秀，营造出更加温馨和谐、人性化的软化境。所以，有人说：“一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理。”有学者认为，好的学校文化还具有审美陶冶功能，身心保健功能、特长培养功能。
一所学校，最值得品味的东西其实是学校所拥有的文化，文化是一所学校凝聚力、亲和力、渗透力和创造力的总和与根本概括。学校文化不仅是凝聚和激励学校成员进行教育教学改革的重大精神力量，而且是实施素质教育的有效激励机制，是学校发展的强大内驱力，是学校核心竞争力的重要组成部分，是学校的立校之魂和向上之根。从某种意义上说，学校文化建设，乃是最高层次的学校建设；对学校文化的管理，乃是最高层次的学校管理；没有文化品味的学校，不可能成为高质量的学校；没有文化品味的学校，其实是另类的薄弱学校。
学校文化是长期演进、积淀的结果。这种积淀的文化实质是对真善美的凝聚与追求，大大增强了学校的核心竞争力，为学校可持续发展奠定了厚重的文化基础。富有文化气息的校园，无论你走到哪，都会感受到一种蓬勃向上的和谐氛围与浓浓的文化气息，这里的每一名师生都面带笑容，这里的每一栋楼都有自己的意味深长的名字，每一面墙壁都会说话，都彰显了学校和学生个性的平台。
海纳百川，校长的办学思想应当是极其开放的。校长在高度重视学校文化建设的同时，更要吸取古今中外一切先进的教育理念，古为今用，通过选择、整合与创新，确立合宜的学校文化建设目标、体系和方略，不仅仅是在形式上的纪念与推崇，更注重在学校文化中弘扬校训，笃学向善、勇于探索的精神。
总之，学校的办学思想是在实践中不断形成并不断优化的，在一个校长的工作过程当中，根据校长的素养和追求不断完善和升华的。校长的教育思想是一所学校的灵魂，唯有优秀的校长，才能为教师的健康成长提供宽阔的舞台，才能为学校的发展提供坚实的基础。校长也只有不断学习，不断进步才能创建更多的有特色的办学思想，才会有更多的优秀的校长和更多的特色、品牌学校。
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